一、教材分析：
本課根據美術課程標準要求，充分利用隨處可取的黏土材料。運用傳統的泥 塑造型方法， 塑造學生喜歡的人物形象，並通過小小的泥人來了解祖國民間藝術 文化。 欣賞古代、 現代各地區泥塑的藝術特色和審美情趣， 同時讓學生感受泥材， 瞭解三維空間的塑造方法，培養學生的動手能力，造型能力和創造力。
二、教學目標
1 學會捏小泥人的一般方法
2 培養動手能力與合作精神
3 體驗學習活動的快樂，陶冶學生熱愛生活的情操
三、教學重點：在活動中掌握捏小泥人的方法。
四、教學難點：想象一定的情操，並根據情境作出各種造型有趣的小泥人。
五、教學準備：，彩泥
六、教學過程
（一）課前延伸 預習課文，蒐集資料。
（二）課內探究
1.引入
（1）出示泥人圖片 師：同學們看那，我們教室裏來了羣泥人朋友，猜猜看他們在做什麼呢？ 生：做遊戲？跳舞？做操？?? 師：多麼生動、有趣的小泥人啊！你們想不想也捏個泥人玩玩呢？
（2）揭示課題《小泥人》
2 .做個泥人試試
（1）想一想 提問：“人由哪些基本結構組成的呢？” 生：人由頭、身子、四肢這幾大部分組成。
（2）嘗試：請同學們根據人的基本結構隨意的捏個小人試試。
（3）展示、調整
（4）教師示範講解 ① 捏製時可用揉、捏的方法，頭可以似圓非圓，人可隨意誇張變形。 ② 捏製身軀時可以整塊泥捏製，也可分軀幹、手、腳捏製拼接，拼接處可 用牙籤連接。
3 .“捏捏泥人”動一動
（1）看看課本上的小泥人，提問：“這些小泥人都在做什麼呢？你是怎麼 看出來的？” 生：他們有的'在玩老鷹捉小雞的遊戲，有的在攀爬，有的在踢球，還有的在 釣魚。 生：我們是從他們不同的動作上看出來的。
（2）怎樣讓我們的小泥人也動起來呢？誰上來試試？
（3）學生上臺給小泥人擺動作
4 .美化泥人
（1）欣賞彩泥作品（出示作品《西遊記》《望梅止渴》《青蛙王子》）
（2）提問：“同學們看看這些小泥人漂亮嗎？說說他們是用什麼方法做成 的？”
（3）教師邊小結邊示範 他們用不同顏色的彩泥搭配在一起， 再運用添加、 刻畫的方法對人物的表情、 穿戴、飾物進行美化，注意不要太複雜，面部表情要誇張、有趣。
5 .作業要求
（1）四人小組合作。
（2）各組擬定一個主題，如：跑步、打球、跳舞、演奏等，做出不同 動態、不同表情的人物形象。
（3）做好後每組選出一個代表做介紹。
6 .學生作業，教師巡視指導
7 .展示評價
（1）小組展示介紹
（2）同學們說說自己喜歡的小泥人或一組小泥人，並說出理由
8.欣賞遷移
（1）出示小泥人簡介
（2）師總結： 今天我們欣賞、瞭解了小泥人，並學習、捏製了生動 有趣的小泥人，希望他們能給你們帶來無限的快樂！
（三）課後提升
粘土除了可以捏人還可以捏小動物噢，神奇嗎？趕緊試一試吧！
