教材分析：
本課是造型、表現領域。本課根據美術課程標準要求，充分利用隨處可取的黏土材料。運用傳統的泥塑造型方法，塑造學生喜歡的人物、動物或者景物形象，並通過小小的泥浮雕來了解祖國民間藝術文化。欣賞泥塑的藝術特色和審美情趣，同時讓學生感受泥材，瞭解三維空間的塑造方法，培養學生的動手能力，造型能力和創造力。
教學目標：
1、知識：瞭解浮雕的概念和分類
2、技能：學習用陶泥製作一個浮雕作品。
3、情感：培養在生活中發現美，並用自己雙手美化生活的情趣。提高學生審美能力。
教學重點製作泥浮雕。
教學難點設計一個自己喜愛的泥浮雕
教具準備收集有關浮雕的資料、圖片，準備多媒體課件及示範用材料。
學具準備陶泥、泥塑工具、報紙、畫稿、抹布
課件內容1、浮雕圖片
2浮雕的概念
3、製作步驟
教學評價1、大膽想象，設計出與衆不同的泥浮雕
2、裝飾方法多樣，作品突出
3、學生之間互相取長補短
教學過程：
活動一：欣賞
1、同學們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？（生答：想）
2、課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品如：中國唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學生的浮雕作品
這不僅有中國的雕塑還有外國的，看還有我們家鄉的雕塑呢！
欣賞到了這麼多的雕塑作品有什麼感想？教師拿同學以前做的泥筆筒或完全立體的雕塑（本地特有的雕塑）與我們欣賞的這些雕塑有什麼不同？
（生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎上有一部分立體）
3、揭示“浮雕”的概念
我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱爲浮雕。根據凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫與雕塑相結合的特點。
爲什麼我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結合的特點呢？
（學生回答：因爲浮雕和普通雕塑一樣是凸出的，但卻又和繪畫一樣只能從一個方向進行觀察，所以我們這樣說。）
設計意圖：
通過對比欣賞，認識、瞭解浮雕，先由學生揭示浮雕的概念，然後老師給以總結
活動二：學習製作泥版浮雕
1、看到這麼多的浮雕作品，我想同學們也都躍躍欲試了，你們想做一個什麼樣的浮雕呢？（生答：動物的、人物的、植物的、太陽的等）
2、那怎樣做呢？來看書上下方的步驟圖，請同學說出製作泥版浮雕的步驟，師生共同演示製作一條魚的泥浮雕
製作泥版浮雕主要有以下幾個步驟：
1、揉泥
2、拍泥板
3、割邊
4、畫形象；
用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。畫形象時我們可以參考我們製作漏印版畫時製作的形象。
5、堆出大的`形體；
注意看老師都用了那些製作方法？
（生答：用搓、捏、壓、剪、刻、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體，並將他們按照剛纔畫出的形象，利用水作爲粘合劑，將他們粘在底板上。）
6、塑造形象局部；
注意看老師都用了那些裝飾的方法？
這一步實際上就是繪畫過程中的精細描繪。我們要利用泥塑工具或者手指，將自己已經制成的大的形體進行仔細的描繪，也要用到壓、剪、刻、畫等方法進行裝飾最後形成製作好的泥版浮雕。
設計意圖：
讓學生通過看書和師生的共同演示、探究，自己總結出製作的方法
活動三：創作.評析
1、分小組討論你打算怎樣表現泥浮雕
選出代表談一談想法
2、小組合作、實踐
3、評析作業
將小組的作品放在展示臺上，請小組代表介紹本組的作品，其他小組可提寶貴的意見
今天我們各小組的作品不僅創意好而且製作的也非常精美，希望同學們能夠利用所學過的陶藝製作方法，作出更多更出色的作品來！
板書設計：
泥雕塑
課件展示製作步驟
揉泥
排泥板
割邊
粘牆和窗框
刻出磚痕
粘花
