細細品味一本名著後，大家心中一定有很多感想，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，以下是小編整理的關於《三字經》的讀後感，希望能夠幫助到大家。
《三字經》的讀後感 1
三字經這本書內容豐富，讓我學到很多的知識，這本書裏有原文欣賞、精彩解說、故事鏈接。我們先解識一下吧，如第一句說到人之初，性本善，性相近，習相遠。這句話意思就是說：每個人生下來，本性都是善良的。小時候，這種天性人人都相近，差別不多。但是長大後，每個人受環境和教育的.不同影響，性情也就有了好與壞之分。於是原來都是善良的本性，因此而相差得越來越遠，形成了有善有惡的分別。就如孟母三遷的道理是一樣的。孟子家第一次在墓地附近，孟子就學下葬祭祀人的樣子，孟母看見了就把家搬到了市場旁，可孟子又學小商販的叫賣聲，孟母只好又把家搬到學校旁，孟子這纔開始認真學習了。
每一本書都是一位孜孜不倦的老師讓我更加聰明起來。
《三字經》的讀後感 2
媽媽給我買了本國學三字經，三字經中含有古代人民的智慧，讓後人讀後感悟如何做人的道理。
三字經中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由於後天的成長過程中，學習環境和生活環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別!
三字經中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器;人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經雕琢是不能成爲一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什麼是對什麼是錯，什麼是合適什麼是不合適。而“爲人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：孩子小時應特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規矩!通過學習這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學習和生活中要養成優良的品質，努力學習科學文化知識，長大才會成爲對社會有用的`人才，才能把祖國建設的更加富強。
《三字經》的讀後感 3
我相信《三字經》大家肯定都知道吧!可是你們又真正瞭解這裏面的含義了嗎?如果沒懂，那就讓我給你們講講吧!
你們知道《孟母擇鄰》的故事嗎?”昔孟母，擇鄰處“，講的是孟子幼年困住在墓地附近，他就常常模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母就把家遷到了鬧市，孟子便整天模仿着商人吆喝着做買賣。孟母又把家遷到了學堂邊，孟子終於看到了禮儀和知識。這說明環境對人的成長非常重要。有了良好的.環境，自身努力也非常重要。”玉不琢，不成器。人不學，不知義“。我們每個國小生猶如一塊玉，不經過雕琢，怎麼能成大器呢?我們應該刻苦學習，勇攀高峯，長大要做對國家，對社會有用的人。
《三字經》使我懂得了許多做人的道理。如果你沒讀過，建議你去讀一讀，他一定會帶給你無窮的收穫。
《三字經》的讀後感 4
我讀完《三字經》這本書後，我知道了我們國小生要多讀課外書，這樣我們懂得的知識就更多了。
讀了《三字經》這本書後，我受到的啓發是：人的本性是善良、美好的。做人要勤學苦練，腳踏實地，做一個對國家有貢獻的人。
書中有一段對我的教育很大：“勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力”。這句話的意思是;凡是勤學鑽研的`人，學問嬉戲，不僅無益反而有害。後學者應該謹慎又謹慎啊!努力學習，成爲一個有學問的人。讀完這段話後，我懂得了，不能天天遊山玩水，這樣就會害了自己的前途，只有好好學習、努力學習才能成爲一個有學問的人。
還有一段，對我的教育很深：“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物”。意思是：蠶能吐絲結繭，織成絲帛;蜂能釀蜜供人食用。人生在世，倘若不用功學習，荒廢了功課，那麼連小小的昆蟲也不如啊!俗話說：活到老，學到老。所以，我們無論什麼時候，都要勤學苦練，像蠶和蜜蜂那樣做個有用的人。
《三字經》的讀後感 5
這篇文章主要寫了：人人都讀書，如果方法不對，就會讀不懂，越讀越糊塗。要有方式方法的讀書，才能理解快書中的意思，從中有所收穫。歐陽修發明了“計字日誦”讀書法。每天定量計字，積少成多，學到了大量的知識。
在我的學習中，就有一些好的方法，讓我事半功倍。比如呂老師教我們在寫作文之前，先做思維導圖，捋清思路再寫作文就很容易了。首先要確定寫作的主題，之後要圍繞這個主題分成幾個部分，再對這幾個部分詳細的描寫。對一個部分詳細描寫時，還要做幾級細分，用什麼樣的詞語，用什麼樣的修辭方法，更能把這部分寫的.生動形象。就這樣，從寫作主題分支到詞語，一級一級，構成了一個框架，注入血液，填上皮膚，一篇生動形象的作文展現在我們眼前。
這種學習方法讓我的思路更加清晰，使我能更快更好的寫出文章，提高了我的習作水平。
《三字經》的讀後感 6
記得幼兒園託班後的暑假，媽媽送我到樓下的齊老師家學畫畫，課餘時間，齊老師教我們誦讀《三字經》。可能是三個字，三個字的念着好玩，我就喜歡上了它。第二天就讓媽媽上街給我買了一本《三字經》。後來，它教我做人的'道理，讓我受益匪淺。
現在我是一名二年級的國小生了，學習上一偷懶，媽媽就說：“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。”我就無話可說了。有時候和小朋友一起玩耍，爭搶玩具，耳邊就又會出現媽媽的嘮叨：“融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。”我只好把玩具讓給了小朋友。不過，也有我“出風頭”的時候呢。上次，爸爸媽媽因爲家務事爭吵，看到此時此景，一旁的我嬉笑着說：“三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。”他們立馬相視而噓，和好如初了，呵呵。
這就是《三字經》帶給我們全家的快樂!
《三字經》的讀後感 7
每次當我讀《三字經》的時候，我總想起以前的子女是那麼孝順、善良。想到現在的子女小時候那樣的幸福，長大出國留學，在國外生活，卻對自己家鄉的親人不理不睬。
看看現代的人和古代的人差別怎麼這麼大呢?以前大多數的人對兄弟姐妹都很好，《三字經》裏提到的'孔融讓梨的故事讓我學會了有好的東西要讓給弟弟。雖然有時候不是很懂他們的做法，但也會細心地觀察。還有最讓我崇拜的是裏面孟母三遷的故事，孟子的母親爲了小孩子的學習環境不怕麻煩，不怕辛苦，搬了三次家，直到最後搬到適合她小孩學習的地方，才安心居住下來。她的用心實在偉大!
《三字經》教會我們一些爲人處世的道理，通過不斷的學習獲得知識，才能出人投地。想想他們，我感覺我們真幸福，有這麼好的條件來學習。
《三字經》的讀後感 8
《三字經》是一本極富哲學的書，其中濃縮了天文、地理、人格、宇宙星體和金、木、水、火、土之間的五行相剋，知識量極大。
在閱讀時，我遇到了困難，當然是理解上的問題。其首篇，我認爲是講人格的，因爲一開始就說“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這一句講的是每個孩子剛生下來，內心都是善良的，習性很像，但因大人，習慣差的很遠。這裏才十二個字，卻蘊含了大道理。
在此篇章中，相信“孔融讓梨”這一段在大家心裏印象很深。因爲小孔融四歲就懂得謙讓，懂得照顧比自己小的人，把大梨讓給他們，也懂得體諒比自己年長的`人，也把大梨讓給他們。而自己卻吃最小的一個梨。
“首孝悌，次見聞，知某數，識某文。”這一小段，說明了最重要的並不是知識，而是孝道，做到孝之後，再增長見識，去認真學習數字、文字。
雖然只有一小段，但富含的這裏卻很多。我以後還要認真品讀《三字經》。
《三字經》的讀後感 9
“人之初，性本善。性相近，習相遠。”這句話在以前，我比較通俗地把它理解爲：人在以前是善良的。讀了這本書之後，我對它有了更進一步的認識：一個人在幼年時期，本性是善良的，雖然人的本性都不壞，可是，由於後天的薰染，環境的影響，差別會變得越來越大，所以，我們不能夠輕易地判斷一個人是善還是惡。
“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”這句話雖不像前兩句那麼的“出名”，可其中也蘊涵着一個深刻的.人生哲理：人如果不接受教育，再好的人才也不會閃耀光芒，而教育的根本，最重要的就是專心，恆心，耐心，以及毅力，而且，教育的方式也得恰到好處。
三字經有數百句，它精闢地用文字總結、概括了做人的道理，我讀了這本書以後，更加透徹地瞭解了古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，這本書真告訴了我不少知識。
《三字經》的讀後感 10
《三字經》這代歷史書，相信大家都看過吧，《三字經》可是一本悠久的古代書啊!它的每一個字，都包含着一個深刻的道理。讀完三字經後，還要透徹理解它們的意思，這樣才能做到十全十美哦!國慶節在家休息的日子，爸爸要求我把以前讀過的《三字經》拿出來重讀，並給我講解了每一句的'意思。上學前背《三字經》時，其中很多語句的意思我都不懂，現在上學了，經過爸爸的講解，經過每天老師的引導，我能理解了書中的一些含義。
三字經的每一個，每一行字，都在講述着一個個人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學，不知義”那樣，意思就是不能浪費時間，要珍惜每一分鐘，要好好學習，將來成爲對社會有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬”的意思，就是做任何事情，都要有恆心、有耐心，一步一步來。
《三字經》的讀後感 11
媽媽給我買了本《三字經》， 讓我在課外的時候看，背。書中每三個字都會講一個道理或是一個歷史、寓言故事。我讀了之後，裏面的許多小故事都深深地感染着我，打動着我，讓我受益匪淺。
三字經不過一千多個字，其中讓我深受啓發的一句是“融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知”。孔融這麼小就懂得自己吃小梨，把大梨讓給哥哥吃，謙讓兄弟，家庭和睦，我比他大了不少，更應該向他學習。這個故事使得我逐漸養成了互相謙讓、禮貌待人的好習慣。
還有“玉不琢，不成器。人不學，不知義”，這句話是說一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成爲有用的.器具。這句話讓我懂得了我們每一個國小生，猶如一塊璞玉，玉不琢，怎成器?我們應當從小就要刻苦學習，充實自己，打好基礎，將來成爲一個對國家、對社會有用的人。我有一個哥哥，上國小的時候就不好好學習，很貪玩。父母怎麼說他也不聽。現在，他非常後悔上國小時沒有好好學習，沒有打好基礎。現在後悔已經晚了，又有什麼用呢?
《三字經》中還有許多像這些包含着大道理的小故事，它使我學到了許多做人的道理;它是我的好朋友，好老師，能伴我成長，促我進步;它也可以不斷鞭策自己，使自己更完美。
《三字經》的讀後感 12
在這個寒假裏我背完了《三字經》這本中華國學經典。它的每個句子都有三個字組成，讀起來朗朗上口，很容易背誦。
《三字經》這本書告訴我們許多做人的道理和中華民族的發展歷史，還有在歷史長河中涌現出的'傑出人物。至今這些語句中所蘊含的故事還在我的腦海中浮現。“炎宋興，受周禪”，我很喜歡這句話。因爲這句話中所講的故事就發生在我們開封。宋太祖趙匡胤建立宋朝後，他爲了防止出現分裂割據的局面，便決定把將軍們的兵權收回來。於是他就大擺宴席，把所有的將軍都請進宮中，正當大家喝的盡興時，趙匡胤發話了：“我總擔心你們的部下有一天會把黃袍披到你們的身上。不如你們把兵權交出來，到地方上做個閒官，買房置業，快快活活度個晚年，這豈不是更好嗎？”第二天，將軍們都紛紛遞來了辭呈。這就是歷史上有名的杯酒釋兵權。
老師告訴我們《三字經》是我們祖先留給後人的文化瑰寶。我們要認真閱讀，反覆吟誦，才能達到增長知識，明事理的目的。我今後還要多朗讀它，《三字經》會讓我終生受益。
《三字經》的讀後感 13
《三字經》的原文雖然有一千餘字，但全文的內容結構嚴謹，文字簡練，內容包羅萬象。它的裏面有尊敬父母、有愛兄弟、團結一心、奮發有爲等行爲美德，同時也。包括許多我們該掌握和了解的`自然及歷史知識。
當我讀到‘‘養不教，父之過。教不嚴，師之惰。”這句話的時候，就想到爲人在教育子女方面，如果只給他們提供物質所需，服養他們長大，卻沒有好好教育他們怎樣做人、做事，這就是父母的過錯。同樣，老師如果沒有在學習上好好教導學生，讓學生產生懶惰心理，不好好學習，學生因此荒廢學業，這就事老師的過錯，由此可見，古人對教育多麼重視呀。
其中令我最難忘的一句：“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。”此時此刻，我的腦海中出現一幅畫面，蠶正在吐絲，將自己包裹，蜜蜂在花叢中穿梭……我心中涌起了一股熱血，蠶能吐絲，結繭。供人織成絲帛；蜂能釀造甜甜的蜂蜜，給人食用，人生在世，倘若不用功學習，荒廢了功課，沒有本領回報社會，就連小小的昆蟲也不如啊！所以我們學生不能荒廢了學業，要好好學習，將來成爲對社會有用的人。
作爲一名現代的學生，我們應但不管將我們的國家傳統文化，發揚光大，取其精華去其糟粕，世世代代永相傳。
《三字經》的讀後感 14
在我五年級的暑假，一個偶然的機會讓我接觸了《三字經》，翻開這本書，發現每句都是三個字，讀起來朗朗上口，有些趣味。
當我讀到“昔孟母，擇鄰處”時，爸爸就給我講了一個有趣的“孟母三遷”的故事，讓我體會到了孟母的用心良苦和學習環境的重要，也讓我感受到了學習的樂趣。
“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”人就像玉一樣，不打磨雕刻，就不會成爲精美的器物；若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。
“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”我們不僅要學習，還應該專心學習，“一心不能二用”。如果我們沒有取得好成績，首先要反省自己：是不是花心思學習了？是不是用心專一了？做任何事情，我們都應該專心，注意每一個小細節，這樣才能成功。
“爲人子，方少時。親師友，習禮儀。”這讓我懂得，做兒女的，從小時候就要親近好的老師和朋友。
《三字經》的.經典語句是古人的智慧結晶，體現了中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它在人們心中種下一粒粒思想種子，慢慢生根、發芽。
《三字經》的讀後感 15
《三字經》，誦讀朗朗上口，歷史典故也多，既能多識字，又明白道理，對我的啓蒙教育影響很大。
上幼兒園時，我就開始背誦《三字經》了。爸爸說，意思不懂沒關係，只要有興趣背誦，上學後就會慢慢的明白其中的道理。在爸爸媽媽的鼓勵下，我就把《三字經》當成兒歌經常背誦，到了上學前班時，差不多能全部背誦了下來。
上國小之後，我仍然不斷誦讀《三字經》，從中學到了許多歷史、地理知識和人生道理。如“爲人子，方少時，親師友，習禮儀”，從小就要尊敬師長，學習各種禮節，孝敬、體諒父母。“融四歲，能讓梨”，就是要懂得尊敬兄長和友愛謙讓。“頭懸樑，錐刺股;如囊螢，如映雪。如負薪，如掛角;身雖勞，猶苦卓”，就是告誡每一個人，要想學有所成，一生都要勤奮學習。
以前我對爸媽百般依賴，衣來伸手，飯來張口，啥事都幫我安排好。重新讀了《三字經》，覺得非常慚愧。今後我一定自強，能做的'事情盡力做，多體諒大人辛苦，幫做一些家務，孝順父母，好好學習。和同學們在一起時，禮貌謙讓，團結互助，友好相處。
《三字經》的讀後感 16
“玉不琢，不成器；人不學，不知義”意思是說：玉石不經過打磨或雕刻就不能成爲有用或有價值的器具。人如果不學習就不會懂得做人的道理。這句話出自《三字經》。
《三字經》是南宋著名學者王應麟編撰的，同《論語》、《道德經》一樣，都是中華國學啓蒙教育叢書，它是我的良書益友。裏面有“孟母三遷”，有“孔融讓梨”，有“女媧補天”，有“開天闢地”等很多精彩的神話故事和歷史典故。對我教育意義最大的是“孟母三遷”和“孔融讓梨”這兩個故事。“孟母三遷”這個典故說的是孟母爲了讓孟子專心致致的學習，三次搬家，看到孟子不好好學習，剪斷了織布機上的`布，這個故事不但讓我懂得了學習環境對學習有很大的影響，還讓我懂得了學習要專心致志持之以恆。“孔融讓梨”
這個故事說的是孔融四歲時就知道了把大梨送給哥哥，把小梨留給自己，讓我懂得了尊敬長輩和尊敬兄長是中華民族的傳統美德，是每個人應該懂得的道理。
《三字經》句句押韻，讀來琅琅上口，便於我們記誦。從問世起，影響了一代又一代的人。《三字經》是我們中國的國粹，它被翻譯成多種語言流傳海外，爲我們中國人爭了光，我們爲中國驕傲，爲《三字經》驕傲。
《三字經》的讀後感 17
還在上幼兒園的時候，經常聽到哥哥姐姐們的讀書聲，聽起來琅琅上口，問了媽媽，才知道他們讀的是《三字經》。
剛進入一年級，就趕上了學校開展“讀經典、頌經典”的活動，要求人人都要參與到活動中來，於是從媽媽的書架上隨手拿了一本彩色插圖帶文字，的《三字經》，藉着拼音和註釋我也讀了起來，誰知這本內容豐富，讀起來琅琅上口的書告訴了我很多感人的故事。
書中的“融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知”。意思是說：孔融四歲時，就知道把大的梨讓哥哥吃。這種尊敬兄長和友愛謙讓的道理，是每個人從小就應該知道的`。可對於家中“小公主”的我，過着衣來伸手，飯來張口的日子還不嫌夠，還想把所自己喜歡的東西佔爲己爲有，我和四歲的孔融相比真是自愧不如。所以我要向孔融學習，做一個尊敬兄長、友愛謙讓的孩子。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”使我知道了玉不經過雕刻就不能成爲有用的器皿。人如果不學習，就不會知道做人的道理。
讀了《三字經》裏一個個感人的故事，也教會了我許多做人的道理。
《三字經》的讀後感 18
我看過很多很多書，一半左右的書都是我從圖書館裏借來的，偶爾幾次還會借幾本三字經的書。一本三字經的書叫《財智三字經》，它的三字經跟我們學的'三字經不一樣，這本書還有第一單元到第五單元，在看過幾頁三字經的時候，也會偶爾相伴幾個故事，第一單元到第四單元都有兩個故事，第五單元有八個故事。三字經下面還有圖，圖下面還告訴我們這幾句話是什麼意思。有一頁是這樣的：人民幣和美元國與國幣流轉元角分十百千可積累能換算。
圖上畫的是：有三個小朋友想交換錢，第一個小朋友說：我希望換100日元。第二個小朋友說：我希望換一美元。第三個小朋友說：我希望換6元人民幣。第一個小朋友拿着6元人民幣，第二個小朋友拿着100日元，第三個小朋友拿着1美元，他們三個都能交換。很多故事告訴我很多道理，有的故事告訴我有錢要慢慢用，要不富翁也會變成窮人；也有的告訴我，錢是一分一分的掙來的；還有的故事告訴我，富人教窮人，窮人也能成爲富人；還有個故事告訴我，我們不應該買不該買的東西，如果你買了，也許最後就是痛苦。
《三字經》的讀後感 19
一直想給年幼的孩子灌輸一些中國的傳統文化，進行國學方面的啓蒙。縱觀國學經典，我首選了《三字經》。開學之前，孩子已經可以部分背誦了，當然，其中內容，孩子還是不可能深知其意的。中華傳統文明博大精深，對具有五千年曆史傳承的國家和民族的未來，具有不可或缺的重大意義。我們應該爲民族精神的傳承與延續，着力點起希望之火。
本次學習要求是作一篇國學經典讀後感，其實，孩子現在尚不具備獨立的閱讀及理解能力，需要家長深入淺出的學習輔導。於是，我便讓孩子重溫曾經背過的《三字經》，逐步汲取其中的營養精髓。在我的指導和啓發下，孩子對文中的上述一段內容有了粗淺的認識和朦朧的理解。當然，不可能期望一年級的學生對這種歷史掌故的認識有多麼深刻，孩子們能夠粗淺的明白，應該怎樣對待學習，我覺得，已經是不小的進步。
“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”我們的孩子，猶如一塊璞玉，玉不琢，怎成器?通過作文體驗，孩子已經知道如何去主動表達一些個人觀點，初步瞭解如何把自己的.個人想法變成簡單的文字。孩子的長進令人欣喜，同時也體現了老師們的辛苦，我相信，孩子們在老師的辛勤培育之下，會有一個更加陽光燦爛的未來。
《三字經》的讀後感 20
我國上下五千年有着璀璨的歷史和文化，其中有弟子規、三字經、千字文，我最喜歡三字經，其中給我印象最深的兩句話是人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。它的意思是指後天環境對學習、成長很重要，在我們的`學習生活中，做事要專心致志，持之以恆。
有一次，我在寫作業的時候，我的心根本就沒在學習上，而是早就遠走高飛了，我用手支着頭，望着窗外發呆了20多分鐘纔開始寫字，還沒寫到一半，我又開始玩玩具了，又玩了十幾分鍾，就這樣，一個小小的作業我竟用了兩個小時，不但字沒寫好，而且錯了好幾道，還受到了媽媽一頓批評。
還有一次，在上語文課的時候，老師在認真給我們講課，我望着窗外，想着下課怎麼和小朋友玩，正在這時，聽到老師喊我的名字，說：王子晗，你來回答這個問題。我纔回過神來，支支吾吾半天說不上來，自然我這一堂課的知識也沒學會。
所以，在今後，我會牢記這段話，專心學習，把這國學文化精髓深入到生活學習中，做一個有理想、有道德、有文化的人。
《三字經》的讀後感 21
《三字經》是燦爛的中華文化的精華，是我國古代歷史文明送給每一箇中國人的珍貴遺產，它易讀、易記、易理解。《三字經》裏面包含了自然常識、歷史故事、道理常規。教會了我們做人的'道理，還教會了我們要勤奮學習。
裏面的故事都有着深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如：“玉不琢，不成器。人不學，不知義。” 告訴我們人就像玉一樣，不打磨雕刻，就不會成爲精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才，我們必須得活到老學到老，使自己的知識越來越豐富。又比如“香九齡，能溫席。孝於親，所當執”。這段話講得是黃香九歲時就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱後再請父親睡。讀了這個故事，我很受啓發，我覺得我要向黃香學習，多爲父母做些家務，做一個孝敬父母的好孩子。
小時候，父母、老師的教育十分重要。所謂：人之初，性本善。性相近，習相遠。不就是說人在小時候，性格本來是善良的，他們的性格十分相近，長大後因爲其他因素的影響，性格便相差甚遠。這就說明了教育的重要性。孩子的前途一半是靠自己，另一半就是靠親人的悉心教導，這才能使孩子步入正軌。這些都是教育的功勞，所以教育是很有必有的！
《三字經》的讀後感 22
當我牙牙學語時，爸爸教我讀《三字經》，進了學校，帶上鮮豔的紅領巾，老師也讓我們讀《三字經》。《三字經》不僅讀起來朗朗上口，而且使我明白了尊老愛幼、好好學習、堂堂正正做人等道理。
人不是一生下來就懂得怎樣做人的，只有通過不斷的學習實踐和吸收傳統文化，才能明白怎樣做人，做一個什麼樣的人。“孔融讓梨”教會我以禮待人、尊老愛幼。當我在公共汽車上，看到別人沒有座位，我會主動給別人讓座。當看到老人過馬路時，我會主動去扶老人。“明孝悌，知禮儀”讓我懂得做人要謙虛、禮讓，相互尊重，和睦相處，才能創造一個和諧的世界。“如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟”提醒我要好好學習。我們讀書條件這麼好，有美麗的校園，寬敞的'教室，明亮的燈光，有敬愛的老師耐心教導，有時我還不專心聽講，上課愛講小話，作業不認真做，回答問題不積極，這樣真是不應該。我以後會努力學習，改掉這些壞毛病，長大了做一個有知識，有文化的社會主義接班人。
《三字經》讓我明白了許多做人的道理，使我一生受用，伴我快樂成長。
《三字經》的讀後感 23
《古人讀書的方法》這篇文章主要講述了人人可以讀書，但讀書要得法，應該學習古人的讀書方法。歐陽修根據自己的需要，選了十部書，總字數爲455865個字，自己規定每天讀300個字。讀完後，又規定每天背誦150個字。這樣，他總共用了十年半的'時間就完成了。每日定量計字，同樣能學到知識。
通過這篇文章的學習，我知道了讀書方法的重要性。呂老師嚴格要求我們背課文、三字經、古詩文以及成語接龍等，提高了我們的寫作能力和閱讀能力，讓我們能出口成章。古人說的好：“一日之計在於晨、一年之計在於春、一生之計在於勤”。
這學期，爸爸給我做了一個新的作息時間表:早上，洗漱完畢後，我大聲朗讀課文、三字經等；晚上，認真完成家庭作業後，我要複習今天所做的練習、預習明天所講的內容。背誦三字經和古詩詞時，對於不懂的字詞句子，通過查找資料明白其中的含義。這些好的學習方法，對我有很大的幫助。在以後的學習中，我還要進一步調整，找到適合自己的方法，這樣才能“事半功倍”，取得更好的成績。
《三字經》的讀後感 24
在這個暑假裏，我把《三字經》讀完了！
《三字經》裏面講了許多道理，有對原文進行的譯解，配套有對應於原文的歷史故事，並且還有相關的拓展知識，內容非常豐富。
其中鐵杵磨成針、黃香溫席等一些故事讓我感觸很深。
在現實生活中，你會像老婆婆把一根粗粗的鐵杵磨成一根細小的針那樣堅持不懈，一直努力，一直奮鬥嗎？你會像黃香那樣，孝順長輩嗎?你會像重義氣的荀巨伯那樣，在朋友病危的時候，去探望朋友，戰亂時，敵軍攻城，不丟下朋友一個人逃跑嗎？……就算有那能有幾次呢？
像南轅北轍裏的那個人，去南方楚國，卻往北走，不聽朋友的勸告，越走越遠，馬跑的越快，車伕趕車的本領越大，盤纏帶的越多不是越到不了楚國？這不是很搞笑！
書中有許多句子給我留下了深刻的印象！“勤有功，戲無益”就是其中一句，它的意思是：凡是勤奮上進的人，都會有所成就；而只顧嬉戲玩耍，浪費大好時光，是毫無益處的`。就像一些小朋友放學回家就玩電腦，看電視，把有限的時間花到了無限的電腦、電視當中。我認爲我們國小生應該抓緊時間去學習，長大後報效祖國！
《三字經》講了人要勤奮好學、多動腦筋等一些人生道理！
《三字經》的讀後感 25
讀《三字經》有感《三字經》這本古代歷史書，相信大家都看過吧！這本書的每一個字都蘊藏着一個深刻的道理。讀完三字經後，還要透徹理解它們的意思，這樣才能做到十全十美哦！
《三字經》的每一行字，都在講述着一個個人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”那樣，意思就是不能浪費光陰，要好好學習，將來成爲社會有用的人才。而“一而十，十而百，百而千，千而萬。”的意思就是要逐步做事，一步一步來。什麼事情都不能急於求成，這樣才能做好每一件事。
《三字經》歷史悠久，是由一件件民間傳說，融入到一個個字中的`。別看這小小的一個字，它裏邊可有一個個好聽的故事呢！像“日春夏，日秋冬，此四時，運不窮。”那樣，講述的是一個美麗的故事。
在以前，有一個女神。一天，他的兒子被冥王抓走了，冥王只能讓他一年回去兩次，回去的時候，萬物復甦，而沒回去的時候，將寒冷無比。所以，導致出了春，夏，秋，冬這四個季節。
《三字經》裏，還有許許多多這樣好聽的故事呢！這真的是一本好書呀！希望同學們在空餘的時間裏，好好的看看這本書，在這本書裏會學到好多的知識呢！
《三字經》的讀後感 26
在五月份下旬，我認真地讀了《三字經》，發現它還真的是“耐人尋味”呀！ 《三字經》向人們講述了古代人們做人的準則，是一本非常具有啓示性的書。我就從其中獲得了很大的收穫。
比如“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”從中我知道昔孟母爲了兒子的學習，不斷更換他們居住的地方；如果兒子還不學，就讓他懸樑刺股，可真是個好母親！ 還有“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”從中我知道玉如果不雕琢，就稱不上是玉器；人如果不學習，就不會長知識，這對現代社會的人們有多大的幫助啊！ 在現實生活中，也有不少跟《三字經》沾邊的事，比如有的家長爲了讓孩子儘早地成材，不停的轉學，直到找到一所他認爲好的學校爲止。這不跟“昔孟母，擇鄰處。”一樣嗎？
現在的小孩，也一點也不如古代的`小孩。古代的小孩九歲就能幫父母暖被，四歲就能讓梨；而我們卻穿父母的，吃父母的，甚至花父母的，有人一點也沒想回報父母。真是有天壤之別。
《三字經》是古代人們智慧的結晶，它流傳至今，仍給人們帶來巨大的成就！我喜歡《三字經》！
《三字經》的讀後感 27
今年暑假，爸爸給我買了許多課外書，我最喜歡一本書名爲《三字經故事》的課外書。 爸爸對我講《三字經》是我國古代著名的啓蒙學教材，流傳近千年之久，幾乎家喻戶曉，現在還被聯合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。
《三字經》全文僅一千一百多字，內容卻包羅萬象，天文地理、社會家庭、歷代興衰、文化變遷，應有盡有；其中更包含了傳統倫理道德的精華，闡述了豐富深刻的人生哲理。全文三字一句，兩句一韻，讀起來朗朗上口，易懂易記。
這本《三字經故事》將原文分段作註釋、翻譯，還配合文句精心選編了七十一則相關故事。這些故事有的講述典故淵源，有的闡述人生哲理，有的`表現傳統美德，大都意蘊深遠。書中的經典原文大字注音，以便於誦讀；註釋、譯文簡潔明瞭，可幫助理解；故事則情節生動、圖文並茂。
我一接觸這本書，就使我有一種走進神聖的經典殿堂，不但積累了知識、豐富了語言、增長了智慧，而且獲得了許多有益的啓迪。同時，吸引我兩天內一口氣把它看完，至今我對它還愛不釋手，經常翻出來看其一、二則故事。
《三字經》的讀後感 28
很小的時候，我就會背一長段的三字經，不認識一個字兒，更不知道其中蘊含的`意義。
這個寒假，媽媽給我買了一本注音版的《三字經》，我自豪地發現，裏邊的字絕大多數我已經認識了，即便不認識，我通過拼音也能輕而易舉地把它讀出來。
“人之初，性本善，性相近，習相遠。”我讀得正起勁兒時，媽媽突然問了我一句話：“你知道這句話是什麼意思嗎？”媽媽一句話就把我問懵了，我連連搖頭。媽媽輕輕地在我身邊坐下，耐心地幫我解釋其中的意思，還給我講起了其中的故事，如《孟母三遷》，講完故事媽媽還告訴我，她爲我選擇慈吉國小，就是希望這個好環境，能讓我好好學習。我特別喜歡我們的慈吉國小，心裏真的很感謝媽媽的良苦用心。
春節聯歡晚會上，我還聽到了趙文卓叔叔和一羣少林小子一起表演武術《少年強，則國強》。這句話我在《三字經》裏也讀到過，媽媽又告訴我一定要好好學習，將來才能讓我們的國家更加強大。
我真喜歡看《三字經》，它讓我懂得了好多好多的道理。
《三字經》的讀後感 29
家務事，願承擔，洗碗筷，掃庭院。
我的爸爸媽媽都在深圳。家裏只有我和奶奶一起生活。我從生下來就是奶奶帶我。其實我最愛的人是我奶奶。奶奶也最愛我。我五歲的時候，讀學前班。看見奶奶做家務事很累，我就要幫助奶奶做。可是奶奶不讓我做。有一次，吃完飯，我一定要洗碗，奶奶就讓我洗了。
我搬來小凳子站在水池邊。學着奶奶的樣子，放一些洗潔精，可是不小心放了很多，弄了一水池的泡泡。奶奶看見了又氣又笑。
我讀一年級的時候就已經六歲了。一個星期天我坐在沙發上看《貝貝熊》的故事書。奶奶就在打掃衛生。我看見奶奶累得滿頭大汗。我就說奶奶讓我來拖地吧！奶奶連聲說：“讓開！讓開！”
我拿了一張紙巾給奶奶擦汗。奶奶接過紙巾的時候，我就把奶奶手裏的'拖把搶了過來。奶奶就到廚房做飯去了。
過了一會，奶奶從廚房裏出來，看見我把沙發移向前，把沙發後面的地板拖得乾乾淨淨。奶奶豎起大拇指，站到我的前面，大聲說：“我的孫孫長大啦！我的孫孫長大啦！”彎下腰來重重的親了我一口。還誇獎我是一個熱愛勞動的好孩子。
《三字經》的讀後感 30
我學《三字經》所感陽春三月,風和日麗,正是讀書的好時節。沐浴着縷縷晨曦,我捧起了《三字經》。剛開始我並不理解《三字經》的真正內涵,只是覺得三字一句的話讀起來比較順口也比較好記,後來媽媽過來陪我一起讀，媽媽讀完一小段後再給我講解其中的故事和所蘊含的道理，讓我能真正的瞭解《三字經》。
當我讀到“如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟”時，媽媽耐心地給我解釋其中的含義：晉朝的車胤在夏天抓螢火蟲並放入沙袋中，作爲一盞燈，用來夜讀照明；孫康在冬天夜裏借大雪的反光來照明讀書。他們雖然家裏貧寒，但是仍然堅持學習，從不間斷。雖然我們的生活水平提高了，教育的環境也改善了，沒有必要像車胤一樣要藉助螢火蟲的光才能學習，也不必像孫康一樣要借大雪的反光來照明讀書。但我所學會的'是他們的那種苦學精神。它的真正含義是告訴我們學習要刻苦，要堅持不懈地讀書學習,長大以後才能成爲飽學之士。
只要我們每個人都認真堅持不懈地讀書學習，將來一定能有所成就。正如老師所說的：“世界再大也不怕，學好文化走天下。”這就是我讀三字經後的一點感想。其中的道理將永遠留在我腦海裏，伴隨我一生的成長。
《三字經》的讀後感 31
這個寒假的徵文主題是“誦讀經典傳承國粹”，我選了《三字經》，認認真真讀了幾遍。
《三字經》把我國從古到今的許多故事、知識，以三字經的形式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教育我們好好學習的，等等。
其中我覺得對我幫助最大的一句話是“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。”。這句話的意思是：勤奮努力地學習，一定會獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的；要常常引以爲戒，應該勉勵自己努力。它告訴我們一分耕耘一分收穫，不可虛度光陰。愛玩是我們國小生的`天性，但我們也要學會合理安排時間，就說我吧，寒暑假的作業，每次都要等到快開學的前幾天才急急忙忙地去做完；我在平時的學習中也要改掉懶惰的毛病，要一絲不苟，認認真真地學習，不斷地提高學習效率，不要浪費寶貴的時間，並且要時時提醒自己，不要忘記。懶惰是我們學習中最大的敵人，我們一定要戰勝它，並要持之以恆，不斷超越自己，讓我們一起努力吧！
《三字經》裏面還有許多精彩的詞句，值得我們深思。每天讀一讀，讓我們受益無窮，讓我們離成功更進一步！
《三字經》的讀後感 32
《三字經》把我國從古到今的許多故事、知識、以三字經文的方式展示給我們，其中有教我們做人的`，有教我們做事的，還有教我們學習的等等。
《三字經》裏故事有着深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”講的就是孟母三遷和孟子逃學後孟母剪佈教子的故事，告訴我們學習不僅要有好的方法，而且要有好的環境，特別是要持之以恆，不能半途而廢。
又比如“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。”這段話講的是黃香九歲時就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱後再請父親睡。讀了這個故事，我很受啓發，我覺得我要向黃香學習，多爲父母做些家務，做一個孝敬父母的好孩子。
再比如“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”意思就是不能浪費光陰，要好好學習，將來要做對社會有用的人。而“一而十，十而百，百而千，千而萬”的意思，就是要求我們要逐步做事，一步一步來。
《三字經》裏還有很多哲學故事，給我們樹立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無窮！
《三字經》的讀後感 33
《三字經》與《百家姓》、《千字文》並稱爲三大國學啓蒙讀物。《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻戶曉。今天我讀了這本書，心裏久久不能平靜。
我認爲第一個部分是主要的——人之初，性本善。它講訴的是教育和學習對兒童成長的重要性，後天教育及時，方法正確，可以使兒童成爲有用之材。
人之初，性本善的意思是：我們每個人出生的時候，本性都是善良的。人的本性本來差距不大，但是因爲後天受到各種外部的影響，所以差距越來越大。如果不去教育或不接受教育，人的本性中壞的一面就會露出來。
我現在經常和一些已經被影響的人一起玩弄的`我都學壞了，我有些不接受教育了。我以後不能和那些人一起“鬼混”了，不然我的學習成績都會降低了，品德弄得不良了。當我想到會變差的時候，我決定不和那些背影響的人一起和接受這種良好的教育。
我們要不和不良的人一起正所謂“近朱者赤，近墨者黑。”
這本書令我受益匪淺，它是一本好書，光是第一個部分都能令我得到啓發。它令我懂得了不和‘墨’者一起，要和‘朱’者一起，否則受到各種外部的不良影響會讓我們將壞的一面露出來。
《三字經》的讀後感 34
從這學期開始，老師在早自習時間，要我們朗讀“三字經”和朱子治家格言，我們先讀三字經，不久許多人就已經可以背到第四段了，但是我連一段也背不起來。
老師說只要每天念一次，自然就會背起來了，沒想到我真的可以把三字經背起來，而且我還超過別人得進度，而且，老師爲了鼓勵同學，會背的同學都可以吃冰淇淋，所以我也得到一客香甜美味的香草冰淇淋。讀經真好玩，也拿到老師的獎勵，我覺得很有成就感。
老師每天在班級聯絡簿抄會抄每日一句三字經，先讓我們分組搶答字義或故事理解，只要回答，意思有點接近，就分組加分。所以，每次抄連絡簿時，我們就趕快查字典，準備搶答。之後，老師再講解經文的字意或故事，結合我們的.生活故事，大大提高同學讀經的興趣。
全班一起讀經時，我們先把排好桌椅，清理桌面，桌上只擺三字經，身體自然端正，一手壓書，一手指着經文跟着念。我們只要和老師、同學一起朗讀就好了，只要同學的聲調、速度一致就好了。
我喜歡讀三字經，因爲越背越有趣，我已經背完朱子“治家格言”之後，我要挑戰“孝經”。
《三字經》的讀後感 35
暑假裏讀了讀《三字經》，人之初，性本善。性相近，習相遠……，雖然以前可以背下來很多，但是其中的意思還有很多沒有完全明白，這次認真的讀過一遍，學到了很多做人的道理 。
每個人一生下來天性都是善良的，對待周圍的人和事都十分友好。在生長的過程中。因受到家庭和外界環境等各種因素的影響，原本天性相近的人，會逐漸形成不同的性格品質。
父母是孩子的第一個老師，一言一行都對孩子有很大的影響。
從小就要誠懇待人，孝敬父母，兄弟姐妹相互謙讓。仁，義，禮，智，信。是爲人處事的基本法則，如果人人都遵守【五常】，社會就很安定祥和。
很多人喜歡給子孫留下滿箱的金銀珠寶，以爲這樣就給了孩子最穩固的保障。其實，幸福的生活是自己努力去創造的.。如果貪圖享受，每天得過且過，將一事無成。只有勤奮學習，時時勉勵自己，才能走向成功。
《三字經》教人的道理很多很多，值得我們認真的去學習。我有許多許多不足的地方，以後的日子我會加倍努力，改掉我的壞毛病，做個真正的好孩子。
《三字經》的讀後感 36
人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，……還記得這叫什麼嗎?對，是《三字經》。讀完後，我的感想很多。如我們應該好好回報社會，好好報答父母。《三字經》裏的每一句話，都有着一個感人的故事。每個故事裏說的都是懂孝敬的古人，這些都是千古留傳的佳話，它教導着後人，從中能學到怎樣感恩父母。
先從黃香說起吧!黃香，在九歲時，夏天爲了讓父親入睡，他把席子扇涼了讓父親睡。冬天爲了讓父親不涼，先用自己的體溫把被窩弄熱，再讓父親上牀入睡。再說說“盧衣順母”，一個小孩子小時候母親去世了，父親爲他找了一個後媽，後媽很壞，給她親生的穿好的，給他穿盧草做的衣服。後來被父親發現了，父親要休妻子，他懇求父親不要，之後後媽也轉變了，也開始對這孩子很親了。這兩個故事讓我明白了怎樣孝敬父母。
其實，當父母將我們生下來的那一刻起，我們就應該孝敬他們。以前，我們不知道孝敬的.真正含義，現在懂了，就要好好的孝敬他們。就是現在的生活再好，也不能忘記“孝敬”二字。
就讓我們一起學會感恩，孝敬父母吧!
《三字經》的讀後感 37
小時候，我就會背三字經，不認識一個字兒，更不知道其中蘊含的意義。
這個寒假，我媽給我買了一本注音版的《三字經》，我自豪地發現，裏邊的字絕大多數我已經認識了，即便不認識，我通過拼音也能輕而易舉地把它讀出來。
“人之初，性本善，性相近，習相遠。”我讀得正起勁兒時，我媽突然問了我一句話：“你知道這句話是什麼意思嗎？”我媽一句話就把我問懵了，我連連搖頭。我媽輕輕地在我身邊坐下，耐心地幫我解釋其中的意思，還給我講起了其中的故事，如《孟母三遷》，講完故事我媽還告訴我，她爲我選擇慈吉國小，就是希望這個好環境，能讓我好好學習。我特別喜歡我們的.慈吉國小，心裏真的很感謝我媽的良苦用心。
春節聯歡晚會上，我還聽到了趙文卓叔叔和一羣少林小子一起表演武術《少年強，則國強》。這句話我在《三字經》裏也讀到過，我媽又告訴我一定要好好學習，將來才能讓我們的國家更加強大。
我真喜歡看《三字經》，它讓我懂得了好多好多的道理。
《三字經》的讀後感 38
《三字經》包含了豐富的歷史和文化知識，人生哲理及爲人處世的方法，我誦讀了許多遍，他像一位無聲的老師，引領我前進。
《三字經》中的.一字一句就像一位智者的教導。書中的“人之初，性本善。性相近，習相遠。”告訴我們：人生在世，品行不是天生的，它需要在幼小的時候開始培養。“子不學，非所宜，幼不學，老何爲?”告訴我們小孩如果不好好學習，長大了又有什麼作爲呢?
《三字經》使我懂得了許許多多，他讓我變得有禮貌，學會禮讓，因爲我記住了“兄則友，弟則恭。長幼序，有與朋。”它使我尊重長輩，關心他人。因爲我記住了“首孝悌，次見聞，知某數，識某文……”讀一本好書就像和一位高尚的人說話，《三字經》，不僅是我的良師，更是我的益友，它使我懂了什麼是“四時、四方、五行、五常、六穀，六畜、七情……也讓我瞭解了三皇、五帝，三國，五代這些歷史的由來。
《三字經》像一面鏡子，使我看到了自己的優點，改正了自己的缺點。它將永遠鞭策着我，使我健康快樂的成長。
《三字經》的讀後感 39
花開花謝，此消彼長，雲捲雲舒，又是一年。曾幾何時，我與經典悄悄相約，它——《三字經》永遠的篆刻在了我的生命中，照亮了我生命的歷程，指引了我前進的方向。
聽媽媽講，我小的時候，好哭鬧，媽媽哄我的方法就是講故事，說來也怪，一聽故事，不聽話的我就會安靜下來，專注的聽着，媽媽的故事也由《小紅帽》、《灰姑娘》到《孟母三遷》，曾記得，在我七歲時懷着無比激動的心情，從媽媽手中接過《三字經》，這是一本集繪圖、文言、譯文於一體的畫本，從此，兒童嬉戲的地方少了一個頑皮的身影，客廳裏多了一份難得的清靜，就是這本《三字經》，使我明白了“子不學，非所宜。幼不學，老何爲”的'真理，在學習時不敢偷懶，更怕自己是“不知義”之人。就是這本《三字經》，使我懂得了“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。”的孝敬，要做一個聽話，不讓父母操心的孩子，就是這本《三字經》，讓我知道了……
與經典作伴，與聖賢爲友。所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。就是這本《三字經》，打破了我沉睡的心靈，讓聖潔的陽光照進來，於是，我每天吟唱着“人之初，性本善”，敲開了知識的大門，走進了經典的世界。
《三字經》的讀後感 40
很小得時候，我2就會背一長段得三字經，不認識一個字兒，更不知道其中蘊含得意義。
這個寒假，媽媽給我買了一本注音版得《三字經》，我自豪地發現，裏邊得字絕大多數我已經認識了，即便不認識，我通過拼音也能輕而易舉地把它讀出來。
“人之初，性本善，性相近，習相遠。”我讀得正起勁兒時，媽媽突然問了我一句話：“你知道這句話是什麼意思嗎？”媽媽一句話就把我問懵了，我連連搖頭。媽媽輕輕地在我身邊坐下，耐心地幫我解釋其中得意思，還給我講起了其中得故事，如《孟母三遷》，講完故事媽媽還告訴我，她爲我選擇慈吉國小，就是希望這個好環境，能讓我好好學習。我特別喜歡我們得慈吉國小，心裏真得很感謝媽媽得良苦用心。
春節聯歡晚會上，我還聽到了趙文卓叔叔和一羣少林小子一起表演武術《少年強，則國強》。這句話我在《三字經》裏也讀到過，媽媽又告訴我一定要好好學習，將來才能讓我們得國家更加強大。
我真喜歡看《三字經》，它讓我懂得了好多好多得道理。
《三字經》的讀後感 41
今天，我們學習了第18課—— 《三字經》(節選)。當我讀到“融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知”的時候，我便不由自主的想起了以前的'一件事。
那是一個炎熱的夏天，我還沒有開始上學，媽媽買回來一個大西瓜。切開它時，裏面紅壤黑籽，水靈靈的，顏色鮮豔，看着就食慾大增。我不管三七二十一，也沒等爸爸媽媽，也沒給他們留，就直接的拿起勺子挖着吃。當我吃得所剩無幾時，有人從背後輕輕拍了我一下，嚇了我一跳，我一轉頭，原來是爸爸下班回來了。爸爸指着西瓜對我說：“兒子，你就這樣一個人吃了?怎麼不想想媽媽和我呢?媽媽工作了一天，很辛苦了，還在爲咱們做飯，你不心疼嗎?你這樣做對嗎?” 我聽了之後，面紅耳赤，愧疚得一句話都說不出來。
後來，爸爸又給我講了孔融讓梨的故事。孔融從小特別懂事，尊老愛幼，利益面前先人後己，四歲時就知道把大梨讓給哥哥和弟弟吃，自己吃小的梨。也是從那時起，爸爸決定讓我背《三字經》，而且給我講述其中的很多典故。今天回憶起來，9歲的我竟然還沒有四歲的孔融懂事呢，真是不應該啊!
“融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知”!我永遠記住這些名言佳句，讓它們隨時隨地鞭策我，讓那些不光彩的事情不再發生。
《三字經》的讀後感 42
我看過很多很多書，一半左右的書都是我從圖書館裏借來的，偶爾幾次還會借幾本三字經的書，財智三字經讀後感。一本三字經的書叫《財智三字經》，它的三字經跟我們學的三字經不一樣，這本書還有第一單元到第五單元，在看過幾頁三字經的時候，也會偶爾相伴幾個故事，第一單元到第四單元都有兩個故事，第五單元有八個故事，讀後感《財智三字經讀後感》。三字經下面還有圖，圖下面還告訴我們這幾句話是什麼意思。
有一頁是這樣的：人民幣和美元國與國幣流轉元角分十百千可積累能換算。圖上畫的是：有三個小朋友想交換錢，第一個小朋友說：“我希望換100日元。”第二個小朋友說：“我希望換一美元。”第三個小朋友說：“我希望換6元人民幣。”第一個小朋友拿着6元人民幣，第二個小朋友拿着100日元，第三個小朋友拿着1美元，他們三個都能交換。很多故事告訴我很多道理，有的故事告訴我有錢要慢慢用，要不富翁也會變成窮人；也有的告訴我，錢是一分一分的掙來的.；還有的故事告訴我，富人教窮人，窮人也能成爲富人；還有個故事告訴我，我們不應該買不該買的東西，如果你買了，也許最後就是痛苦。
《三字經》的讀後感 43
我讀過很多書，但令我感悟最深的是《三字經》這本書。它不僅是中華民族的經典作品，還是我的好老師。每一次讀它，都會引起很多的思考，讓我受益匪淺。
在《三字經》中，“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。”是最令我感動的一句話。它講的是東漢時期，有個叫黃香的孩子九歲時，就非常孝順父母。每當夏天，他總是先把枕蓆扇涼了，蚊子趕跑了，再請父母休息。冬天則自己先躺下，用體溫幫父母把被窩暖熱。這是一個多麼懂事的`孩子呀!爸爸告訴我，這個故事講得不僅僅是孝順，更是愛!是親人之間至真至純的愛!而這種愛，就是關心、就是體貼，就是相互的照顧和無私的奉獻。
記得我四歲時發高燒，晚上睡覺時總是不停地蹬被子，爸爸爲了我，竟一夜都沒睡覺，一會兒摸摸我的頭，一會兒給我物理降溫，每當想到這件事，我就能體會到父母愛的偉大。現在我有什麼好吃的總是先給爸爸媽媽吃，等他們吃完了我再吃。爸爸媽媽吃完後，總是不忘說一句：“盼盼，你長大了，真棒!”
我愛這本書，喜歡書裏的精神和智慧。我更會在享受愛的時候，像黃香那樣，真摯地愛父母，愛老師，愛同學，愛每一個人!
《三字經》的讀後感 44
自宋朝開始，《三字經》已有七百多年曆史，大約一千一百多個字，已算得上是家喻戶曉，膾炙人口。三字一句，朗朗上口，極易成誦。其內容，包括我國的傳統教育，農業、地理、天文以及道德，還有一些民間傳說等受到歷代世人們所傳承。
“披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。”講的是西漢人路溫舒用蒲草編成席子用來抄書；公孫弘自己製作竹簡用來抄書。他們的生活都很貧苦，沒有錢來買書，但是自己卻能做到勤奮自勉、刻苦學習。“頭懸樑，錐刺股。彼不練，自勤奮。”講的`是漢代時期的孫敬爲了防止自己讀書時打瞌睡，把頭髮吊在了房樑上；戰國時的蘇秦讀書犯困的時候，就會用錐子來刺自己的大腿來提神。學習時，懶惰便是最大的敵人，好學之心，便可使你在學習之路上所向無敵。
你望天上繁星點點，一顆星星有它不同的意義，獨一無二，可能它們的形狀會相同，可每顆星星都有它存在的意義，不是嗎？正如《三字經》一般，每一句，都代表了不同的含義，代表了不同的道理，彰顯了我國古代文化的博大精深。所以，學好《三字經》，不僅能在學習上給予自己莫大的幫助，更是對古人們智慧結晶的尊重。
《三字經》的讀後感 45
我很小的時候，媽媽就教我三字經了，其中有一段讓我印象深刻。“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。首孝弟，次見聞，知某數，識某文。”
黃香九歲就知道替爸爸暖被窩，;孔融四歲就知道把大的梨讓給哥哥吃。孝悌爲人之本！仁慈而和善的情性是所有各種品性中最可愛的。
烏鴉長大了，還要反哺自己的父母，作爲小朋友的我們也要孝敬自己的父母的！
“首孝悌，次見聞！”古老的`文字已一語道破做人的輕重之處啊！我很小的時候，媽媽就教我三字經了，其中有一段讓我印象深刻。“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。首孝弟，次見聞，知某數，識某文。”
黃香九歲就知道替爸爸暖被窩，;孔融四歲就知道把大的梨讓給哥哥吃。孝悌爲人之本！仁慈而和善的情性是所有各種品性中最可愛的。
烏鴉長大了，還要反哺自己的父母，作爲小朋友的我們也要孝敬自己的父母的！
“首孝悌，次見聞！”古老的文字已一語道破做人的輕重之處啊！孝悌爲人之本
《三字經》的讀後感 46
今天，媽媽給我買了一本三字經。我要讀着本書，每一句都是三個字，後面還有小故事呢！
《三字經》的第一句是：人之初，性本善，性相近，習相遠的意思是人剛出生時，其稟性都是善良的，彼此相差不大，只是由於後來所處環境和所受教育不同，習性纔會千差萬別。小故事是曹操之子，就是講曹操的四個兒子曹植、曹丕、曹彰、曹衝，他們個個都有過人之處，但是性格不同。這個故事告訴我們環境和教育不同，人的性格就不同。
第二句是：苟不教，性乃遷，教之道，貴以專。意思是如果對孩子不從小就進行教育，其原本善良的天性就會因外界的不良影響而發生改變。教育好一個人的方法，貴在教導他專心致志，持之以恆。小故事是唐寅學畫的內容是明朝有個畫家叫唐寅，他和他的師傅沈周學畫畫，學了一年，唐寅覺得自己畫的.很好了想回家，後來他發現師傅比自己畫的還好，就不想回家了。這個故事告訴我們學習要有堅強的意志力，還要專心，才能學好。對於我來說專心我有了，可是堅強的意志力我還差一點點。
《三字經》裏還有很多很多故事，我很喜歡這本書。
《三字經》的讀後感 47
“如果不去接受教育，善良的本性就會受到變遷，而學習的根本辦法，就是專一“。這是錢文忠教授對這句話的理解，我對這句話，情有獨鍾，因爲人性格的養成是要受到後天教育的影響，對於18歲以下未成年人，他們沒有辨別是非的能力，很容易受到不良因素的影響，上網、打遊戲、逃學、說髒話，這些現象在中學生中已經是很普遍了，而教育就是挖掘他們本性的善良，讓他們有一個健康向上的人生態度，這纔是社會發展的要求。
對於學習，最重要的條件就是專一。所謂“一心不能二用“。古時，有“江南才子“之稱的唐伯虎。幼時，也因“心不專“而受到老師的.教誨，但最終當他悟出其中的道理時，技藝已經超過了他的老師。是在我們的學習生活中，爲什麼有成績好壞之分呢？仔細想想最根本還是自己的心思問題，是不是花心思學習了，是不是“用心專一“了。當機會從身邊溜走的時候，要想想當時爲什麼不用心一點兒呢？
《三字經》的經典語句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發芽。
《三字經》的讀後感 48
讀完我們的語文課本後，我們開始學習“三字經”。
當我年輕的時候，我已經能背誦它了。但是很久以後，有些人已經忘記了，有些人不知道這意味着什麼。
從我學的《三字經》中，我知道很多故事。
《孟母三步曲》主要講述了孩子學習環境的重要性。爲了學好，一個人必須有一個學習和安靜的環境。只有向優秀的人學習，才能不斷進步。此外，如果你遇到困難，你必須想辦法堅持下去，這樣你纔能有一所大學去問。
“黃香溫席”教我們孝敬父母。媽媽和爸爸已經盡力訓練我們了。我們必須報答他們，心懷感激。
在研究了三字經之後，我也明白了一些道理。
如果孩子們年輕時不努力學習，他們會浪費時間，年老時什麼也做不了。當你學習的時候，你應該小心。你不能一邊學習一邊玩耍。它浪費時間，你不能掌握知識。從很小的時候起，我們就應該尊敬老師，團結同學，懂得謙遜，學習好的學校知識，讀很多好書。
每天晚上，我熟練地背誦我所學的.東西，然後預習以下內容。在學習了《三字經》之後，我學會了很多以前不知道的單詞，我還像趙小姐一樣告訴了我媽媽她不明白的東西。
我非常喜歡學習三字經。
《三字經》的讀後感 49
《三字經》是燦爛的中華文化的精華，是國學經典之一。它易讀、易記、易解。《三字經》內容很豐富多彩，有自然常識、有歷史故事、有道德常規、也有人生哲理。它會教我們知識，也會教會我們做人做事，還教會我們認真讀書以及如何讀書。
《三字經》開篇就講了：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”意思很清楚，每個人生下來，本性都是善良的.。小時候，這種天性人人都很相近，但長大後，受環境和教育的不同影響，人的性情纔有了差別。我覺得我們要充分利用現在和諧社會環境，良好的教育氛圍，做一個善良的人。“融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。”意思是做人首先要先孝順父母，尊敬兄長，其次是多見識天下事理，懂得計算、計量，這纔是做人的基本原則。我覺得這句話告訴我要做一個尊老愛幼，懂禮數的好孩子。
讀完《三字經》，讓我想到社會主義核心價值觀，即富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。我們要認真學習領會社會主義核心價值觀，努力做一個對社會有用的人。
《三字經》的讀後感 50
小時候爸爸就教我“人之初，性本善，性相近，習相遠。”但是我當時不知道其中的意思，就知道成天嘰裏哇啦地背。
讀書以後我認識了好多的字，媽媽就給我買了一本《三字經》，我愛不釋手。我從中知道了裏面的好多故事，其中有一句我記得非常牢：“香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨。”漢代的黃香，九歲的時候就懂得孝敬父母，夏天爲父母搖扇子，冬天以自己的身體爲父母溫牀蓆。孔融四歲的`時候，就懂得謙讓，吃梨的時候挑小的，大的讓給兄長吃。讀着這些故事，我非常的感動，作爲媽媽的乖女兒，我都沒有像黃香那樣在夏天給媽媽搖扇子，溫牀蓆。
背誦《三字經》，人人都會，可是要真真弄懂其中的意思，就非常難了。現在的青少年大多以自我爲中心，想要什麼，必須要得到，一點都不懂得體諒大人們的難處。
讀了《三字經》後，我懂得了很多，也學到了很多。今後我要在同學們中間多講《三字經》裏面的故事，多和同學們一起誦讀《三字經》，讓中華民族幾千年以來的傳統美德在我們這一代發揚光大。
《三字經》的讀後感 51
小時候，爸爸媽媽爲我買了一冊《三字經》。那時，我喜歡看漫畫，這樣的書我一拿起就頭疼。在大人面前，我迫不得已的打開書，哎...還挺有趣的：三字一句，兩字一韻，使人讀起來琅琅上口。
愛看《三字經》，只不過覺得很有趣，但爸爸一次次抱着我念《三字經》，老闆着個面孔，表情很冷酷。其實，爸爸的真實目的並不是一味地讓我讀。果不出所料，當我念的三字經出口成章時，爸爸便開始誘導地給我講解每一句的含義。“人之初，性本善”：人的`生命剛開始時，天性原本是善良的，性格脾氣也很接近…….在這些經中原來也有趣的人物和各種生動的歷史故事。還有它本身富有的。當我真對《三字經》產生濃厚興趣時，爸爸又用實驗和實踐讓我知道它的含義;一步一步地深入瞭解。
好書不厭百回讀。我開始背《三字經》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經》的詞句，又能知道《三字經》在生活中對我成長的意義。不知不覺《三字經》已經深深地刻印在我的腦海。
《三字經》的讀後感 52
在我呀呀學語的時候，我的媽媽就經常背誦《三字經》給我聽，它是我接觸我最早的經典誦讀書。
一開始，我的媽媽只要有空就在我身邊背：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”，並沒要求我也跟着學，後來聽的多了，我也就慢慢會背了，從一開始只能背“人之初，性本善”，到“教五子，名俱揚”，再到“弟於長，宜先知。”。再後來我就經常和我的媽媽一起配合背，有時候是一起背，有時候是接背，我背前面的，我的`媽媽就對後面的，一句接一句。我越來越喜歡背《三字經》了。
我的媽媽看我背得越來越多，就開始給我講《三字經》的故事，像《孟母三遷》呀，《孔融讓梨》呀，我都特別感興趣，聽得津津有味。每天晚上，不聽聽這些故事就不肯入睡。這些故事讓我明白了好多道理，我下決心要做個尊老愛幼，對社會有用的人。
現在我已經是一年級的國小生了，能自己藉助拼音讀《三字經》、看《三字經》故事了。一有空閒我就把《三字經》從頭來一遍，那些經典的小故事，也成了我在小夥伴之間炫耀的資本。課間的我，身邊總有很多“崇拜者”圍在身邊，那是我的同學在用羨慕的眼神看我背《三字經》、聽我講《三字經》的故事。
《三字經》的讀後感 53
小時候，爸爸媽媽爲我買了一冊《三字經》。
那時，我喜歡看漫畫，這樣的書我一拿起就頭疼。在大人面前，我迫不得已的打開書，哎...還挺有趣的：三字一句，兩字一韻，使人讀起來琅琅上口。愛看《三字經》，只不過覺得很有趣，但爸爸一次次抱着我念《三字經》，老闆着個面孔，表情很冷酷。其實，爸爸的真實目的並不是一味地讓我讀。果不出所料，當我念的三字經出口成章時，爸爸便開始誘導地給我講解每一句的含義“人之初，性本善”；人的生命剛開始時，天性原本是善良的，性格脾氣也很接近......在這些經中原來也有趣的.人物和各種生動的歷史故事。還有它本身富有的內涵。
當我真對《三字經》產生濃厚興趣時，爸爸又用實驗和實踐讓我知道它的含義；一步一步地深入瞭解。好書不厭百回讀。我開始背《三字經》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經》的詞句，又能知道《三字經》在生活中對我成長的意義。
《三字經》已經深深地刻印在我的腦海裏。永遠不忘！
《三字經》的讀後感 54
去年的寒假，我翻了姐姐的書架，無意翻到了一本《三字經》，我帶着好奇心認真讀了這本書，讓我收益很多。《三字經》這本書講述了人從生來的本性到兒童再到少年時期父母 師長對他的重要性。
在這本書中，列舉了古時候孟子的母親培育孟子，她特選擇適宜的鄰居相處，但是孟子就是不認真讀書，孟母氣得把織布機上已經織了一半的線剪斷了，以此教育孟子學習就像這織了一半的布被剪斷線半途而廢。孟母真是讓我敬佩。
《三字經》中有幾句話讓我記憶憂新，如：“子不學，非所宜。幼不學，老何爲?”它讓我明白從小要好好學習，不能錯過最好的學習機會，更不能做一個平庸無能的人像“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。”意思是黃香九歲時就知道孝敬父母。冬天爲父母暖被窩，夏天用扇子扇涼蓆。他的.細心和孝順是我學習的榜樣。所以我們從小就要孝順父母，尊敬長輩。而“融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。”這句話讓我體會到兄弟間要相互謙讓，做兄長的要呵護弟弟妹妹，做弟弟妹妹的要尊重兄長。雖然我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，但我們有夥伴，有同學，所以我們對同學和夥伴也要相互謙讓尊重。
《三字經》讓我受益匪淺。
