在《我的飛機開始飛》活動中，幼兒主要從遊戲的玩耍中學習短句，在應答中提高孩子們語言的表達能力。對於託班的孩子來說，他們主要以模仿成人說話爲主，通過反覆地模仿發出同一詞或短句。因。
在《我的飛機開始飛》活動中，幼兒主要從遊戲的玩耍中學習短句，在應答中提高孩子們語言的表達能力。對於託班的孩子來說，他們主要以模仿成人說話爲主，通過反覆地模仿發出同一詞或短句。因此，在對幼兒說話時，教師的語氣要慢，不易過快，口齒要清楚，發音要正確，並可以配上相應的`動作和手勢來幫助幼兒理解與增強學習的興趣。
對於幼兒期的兒童來說，語言能力是指聽、說、讀、寫的能力，語言能力的發展又是幼兒智力發展的又一重要標誌。對於剛入園的新生來說，他們還不習慣在集體中聽老師講話，不認爲老師對大家講話也就是對他講話。如：活動中，我說：“飛到小朋友哪裏去。”經常會有很多小朋友沒有反映，幾名老生的反映就強多了。針對這種情況，我就儘量採取多種方式，以個別、小組、再到集體的形式，讓幼兒逐漸慢慢地接受老師發出的各種指令，快樂地融入到各項活動中來。
另外，幼兒的語言發展還滲透在日常的生活中。如：穿衣服時，我就教幼兒學說衣服各部分的名稱。吃飯時，也可讓幼兒先說說飯菜的名稱。遊戲時，引導幼兒相互交流。這樣，即可使幼兒理解語言，又可以利用老師的語言調節幼兒的行動，還有助於增進師幼的情感。
