《喂——出來》是一篇想象力十分豐富，引人深思的科幻短篇小說。以下是小編整理的一份《喂——出來》的教案，希望能夠對大家有所幫助
【教學目標】
一、知識與能力
1.理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。
2.鍛鍊想像能力。
3.擴大詞語掌握範圍。
二、過程與方法
通過學習本篇科幻國小想像手法的運用，來理解本文是怎樣利用想像來推動故事情節的發展的。
三、情感態度與價值觀
1、通過學習課文，瞭解人類自身生存環境的問題。
2、通過學習課文，瞭解人性的多面性。
3、通過學習課文，瞭解人類對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰的這一道理，從而激發學生熱愛環境的思想感情。
【教學重點、難點】
培養學生的想像能力。
【課時安排】二課時
第一課時
【教學目標】
整體感知課文，把握文章中心，培養學生想象能力
【教學過程】
一、預習
1.給下列加點字注音。
哂(shǎn)笑 牟(móu)取 衆目睽(kuí)睽
棘(jí)手 鉚(mǎo釘 貪婪(lán) 履行(lǚ)
2.解釋下列詞語。
哂笑：譏笑。
胸有成竹：畫竹子時心裏有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。
牟取：謀取名利。
棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。
衆目睽睽：大家的眼睛都注視着。
莫衷一是：不能得出一致的結論。
任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。
逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。
雨後春筍：春天下雨後竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現。
心安理得：自信事情做得合理，心裏很坦然。
不容置疑：不容許有什麼懷疑，指真實可信。
一視同仁：同樣看待，不分厚薄。
二、導入
颱風吹倒了一座小廟，廟底下露出一個深不可測的黑洞。於是，各色人物圍着它紛紛表演，它成了人們丟棄廢物的垃圾桶……這篇科幻小說充滿了神奇的想像，更使我們陷入深深的思考。
作者星新一，日本現代小說家。
三、整體感知
1、自讀課文，說說標題“喂——出來”的意思
2、討論本文中心，完成課後練習二
這篇小說寫得比較通俗，但內涵深刻。有關它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種?說說理由。
(1)提出了人類與自身生存環境的問題。
(2)揭示了人性的多面性和複雜性。
(3)闡釋了人對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。
(同意第(3)種看法，文章以科幻小說的形式警示世人正視城市環境污染問題。比如，我們總覺得海洋和大氣層是一個可以自我淨化的無底洞，所以當我們把廢水排向大海，把廢氣排到大氣中時毫無顧忌，雖然在短期內獲得了一些效益，但從長遠看最終受害的還是我們人類自己。)
四、合作探究
1、小小組討論學生自學時的疑難問題，關鍵處全班或教師協助解決。
2、結合課文探究科幻小說的特點
A、 科幻小說是小說類別之一。用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景。
B、 內容交織着科學事實和預見、想像
C、 科幻小說的三要素：科學、幻想、小說
3、想一想，在小說結尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪裏來的?天上掉下那塊石頭以後，接下來可能還會發生什麼?
(這是一個循環式的結構，體現了作者“誰製造的禍害，誰去承受”的想法)
五、想像訓練
1、想像指導：
(豐富的想像先要有一個基本情節，然後充分展開，用具體情節去加以充實)
2、就天上掉下那塊石頭以後，接下來可能還會發生什麼?發表自己的看法並續說結尾
六、佈置作業
寫一段或一篇科幻小說(以下幾題中可任選一題)
A、 爲本文續寫一個結尾，200字(適合於表達能力較差者)
B、 《×××的黑洞旅遊》，可用第一人稱寫也可用日記形式寫(適合於想像能力較豐富者)
C、 自擬題目以新穎的形式寫一篇警示人類保護環境的科幻小說。
(適應於寫作能力、想像能力均佳者)教師可引導這些同學上網查閱有關環境科學方面的常識
