很多老師將國中數學的特點歸納爲：七年級數學知識點多，八年級數學難點多，九年級數學考點多。可以說，七年級階段的數學學習是中學數學的基礎，而數學又是所有理科學習的基礎學科。由此可見，能否學好七年級數學關係到學生整個國中階段的學習質量。如何學好七年級數學？這個問題，三言兩語是不可能敘述清楚的，我只是簡單談談我的幾點感受：
1.解決入門難關
主要有兩個重要概念：負數、代數式。
①七年級數學課程一開始就講解了有理數，數域突然就擴充到了負數範圍，很多學生並不能很快接受，這一方面要求老師講解時儘量從實際出發，另一方面也希望學生能夠儘快認識它的本質屬性，建立起負數的概念。
②代數式則是另一個重要概念，由於剛上七年級的學生普遍對算術式情有獨鍾，讓他們立刻轉換思路是比較困難的，這一環節的掌握着知識銜接的成敗。
中國小的數學教育存在一些斷層，可以說是某些知識點的突變。如果不能正確應對這些突變，就算是國小成績相當優秀的孩子，到了國中可能也不會獲得非常滿意的成績。
2.注重知識細節
先舉一個簡單的例子：對於剛剛接觸負數的學生，他們很多人會認爲-a就是負數，而實際上“-”可以有三種含意，減號、負號、相反數。這裏的“-a”只不過是“a”的相反數而已。再比如問一些學生這樣的問題：什麼時候的值爲零？一般都說下x=0，卻往往忽略了的限制。
可以說，七年級數學的難點並不多，更多的是一些最基本的概念以及計算。如果對細節之處把握不好，就算是那些很優秀的學生，也會因爲所謂的“馬虎”而痛失分數。
3.建立數學思想
新九年義務教育國中數學教學大綱指出：國中數學的基礎知識是指國中數學中的概念、法則、性質、公式、公理、定理以及其內容所反映出來的數學思想和方法。我本人認爲掌握數學思想比掌握知識點重要得多，實際上每掌握一個數學思想就是掌握一種思考問題的方法，但它本身比較抽象，並且難於掌握。我所歸納得數學思想主要包括：數形結合、整體思想、歸納思想、極端思想、特殊思想、對稱思想、逆向思維等等。
既然是思想，就意味着它們的應用範圍很廣。例如數形結合這個思想，七年級的數學教學中主要強調絕對值與距離的對應關係，但其他方面也有用武之地。例如有這樣一個公式：
我通常都會畫這樣一個圖給孩子們進行講解和對照：最關鍵的是通過講解，可以讓孩子們體會到數學思想的威力，讓他們真的喜歡上這樣的思考方式。
4.培養人際關係
也許你會奇怪，學好數學跟人際關係有什麼關係呢？在201X年第二期《教育心理》中，北京師範大學張樹東博士發表了一篇名爲《七年級學生人際關係考試焦慮和考試成績的關係研究》的文章，原文結論如下，供大家參考：“研究發現，人際關係對考試焦慮有着明顯的影響作用。人際關係越好，考試焦慮程度越低。人際關係好，會使人心情舒暢，有安全感，一些負性情緒就不易產生。而且好的人際關係能夠提升人的自信心，自信心的提高又會降低考試焦慮程度。”
“改善人際關係的應注意的幾個問題：1、要有主動精神。2、提高角色選擇能力。3、保持豁達的風度。4、正確對待開玩笑。”
“人際關係與數學成績有顯著相關。人際關係越好 會考，數學成績越高。數學成績與人的思維特點有關，思維的周密性、靈活性、變通性直接影響着對數學問題的'解決。而人際關係與思維特點也有關，思維的特點影響着人們對待事物的態度以及採取什麼樣的行爲方式。對待事物的態度和行爲方式直接影響人們形成什麼樣的人際關係。”
“人際關係與語文成績無關，因爲在國中一年級語文的學習與記憶力相關大，而記憶力的差別不會嚴重影響人際關係的好壞。”
5.其他
這裏所說的其他，無非是指所有人都經常會提到的：認真筆記、不懂就問、積極討論、總結錯題等等，我就不再一一贅述了。憑我的經驗，這裏所說的方法並不絕對。需要強調的是，任何方法最重要的是有效，同學們在學習中千萬要避免形式化，要追求實效。
