教學目標
1運用學過的方法,認識文中帶拼音的字。
2能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩歌,學會在閱讀中積累優美的詞句。
3通過有感情地朗讀,體會作者對雲的喜愛,以及願做自由幸福的雲的願望。
教學重、難點
1瞭解雲的特點與作用。
2自主積累好詞佳句。
3寫寫你想對雲說的話。
教學準備
教學掛圖或課件。
教學時間
1課時。
教學過程
一、談話激趣,導入新課
1孩子們,你們注意過天上的雲嗎?有些什麼發現?
2配樂(或配課件)欣賞《寫給雲》,激發孩子們的閱讀興趣。板書課文題目。
二、自主閱讀,初步感知
1自由朗讀全文,勾畫出不認識的字和不理解的詩句。
2以小組爲單位,通過已學方法,掃清字詞障礙,讀通課文。
3討論、交流學習方法,理解部分詞語。
4師問:通過剛纔的`閱讀,你讀懂了些什麼?
三、品讀課文,體會蘊意
1選擇自己喜歡的小節或語句多讀幾遍。
2交流:你特別喜歡哪些詩句?爲什麼?
3老師相機指導孩子們品讀。(引導學生一邊讀一邊想象畫面,體會詩文的意思及所表達的情感)
4師:多好呀!雲兒想變什麼就變什麼,願做什麼就做什麼,它像人一樣會說話、會思考!你們知道這是什麼修辭方法嗎?大家自由地讀一讀吧!(讓孩子們感知擬人手法的好處)
5此時此刻,我們也和作者一樣,感受到了雲兒的可愛,大自然的神奇,讓我們美美地朗讀課文吧!
6討論、交流:雲真是變化多端、美妙無窮,真是自由自在,無比幸福。大家一定有許多話要對雲說吧!
四、閱讀提升,鼓勵創新
師:平平常常的自然現象在作者的眼裏是那樣美好,他喜歡雲的美,驚歎雲的千變萬化,更羨慕雲的自由幸福,禁不住想讓我也變成一朵雲,一朵自由幸福的雲吧。讓我們也學着作者的樣,寫一節小詩,向白雲表達自己的感受和願望吧!
五、交流作品,師小結
附:板書設計
10*寫給雲
我要變成雲變化多端
自由幸福