高中數學解題有哪些方法?現在陸續爲您提供，下面是高中數學解題方法之配方法，供大家參考，希望對大家的學習有幫助。
配方法是對數學式子進行一種定向變形(配成“完全平方”)的技巧，通過配方找到已知和未知的聯繫，從而化繁爲簡。何時配方，需要我們適當預測，並且合理運用“裂項”與“添項”、“配”與“湊”的技巧，從而完成配方。有時也將其稱爲“湊配法”。
最常見的配方是進行恆等變形，使數學式子出現完全平方。它主要適用於：已知或者未知中含有二次方程、二次不等式、二次函數、二次代數式的討論與求解，或者缺xy項的二次曲線的平移變換等問題。
配方法使用的最基本的配方依據是二項完全平方公式(a+b) =a +2ab+b ，將這個公式靈活運用，可得到各種基本配方形式，如：
a +b =(a+b) -2ab=(a-b) +2ab;
a +ab+b =(a+b) -ab=(a-b) +3ab=(a+ ) +( b) ;
a +b +c +ab+bc+ca= [(a+b) +(b+c) +(c+a) ]
a +b +c =(a+b+c) -2(ab+bc+ca)=(a+b-c) -2(ab-bc-ca)=…
結合其它數學知識和性質，相應有另外的一些配方形式，如：
1+sin2α=1+2sinαcosα=(sinα+cosα) ;
x + =(x+ ) -2=(x- ) +2 ;…… 等等。
概念型選擇題解答
概念型選擇題主要依據基本歷史概念來命題，主要考查同學們對歷史概念的再認再現和理解闡釋能力，要求學生對歷史概念能準確理解，並對其內在規律和本質進行把握。此類題在題幹中提出一個基本概念，備選項則是對這一概念的闡釋。在題幹中經常出現的主要標誌性詞語有"內容是""標誌是""性質是""特點是"" 準確的理解是"等。
由於此類題是對基本歷史概念的考查，所以要求同學們必須對歷史事件、歷史現象、歷史人物、基本概念的原因、性質、內容、特點、結果、影響等有全面而準確的理解和掌握，真正理解歷史概念的內涵和外延，同時還要對相近、相似的歷史概念進行比較。
此類題的命題多數會在備選項的表述上採用混淆手法，或偷樑換柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置，所以同學們在做題時要通過比較詞語含義來辨識其是否符合歷史概念的準確含義。由於此類題多考查歷史教材上的隱性知識，所以在做題時多采用邏輯推理法，即結合相關的知識結論來判斷選項是否符合題意。
例題：
【例1】下列關於中日《馬關條約》的表述，正確的是
A.條約中關於割地的內容全部得到了落實
B.條約的簽訂有利於列強對華資本輸出
C.條約沒有規定開放新的商埠
D.鉅額戰爭賠款使得日本控制了中國的經濟命脈
【解題思路】此題各個備選項涉及到的都是《馬關條約》的內容，但A、C、D三項在敘述方面存在問題，A、C兩項顛倒了史實，而D項不符合當時的歷史實際，鉅額賠款加重了中國人民的負擔，但日本還沒有控制中國的經濟命脈。
【答案】B
【點撥】此題主要是考查歷史概念的基本內容，試題難度不大，但在做題時要仔細分析備選項的表述。
【例2】洋務派提出"自強"口號的本質是
A.擴大地方實力派的勢力B.壯大漢族地主的勢力
C.挽救民族危亡D.挽救清王朝的統治
【解題思路】洋務派代表了封建地主階級的利益，在當時不可能是爲了民族危亡，只能是維護清政府的統治，雖然洋務派以地方實力派爲代表，但奕訁斤是其在中央的代表，同時也得到了慈禧太后的支持，所以A、B兩項都是錯誤的。
【答案】D
【點撥】歷史口號的本質就是最根本的要求和目的。
【例3】西安事變的和平解決成爲扭轉時局的關鍵，這裏的"時局"主要是指
A.日本擴大侵華B.美日爭奪激烈C.抗日高潮出現D.國共分裂對峙
【解題思路】西安事變主要是逼蔣抗日，其和平解決使國共十年對峙局面結束，開始由分裂走向合作。
【答案】D
【點撥】此題題幹可以轉化爲"被西安事變的和平解決所扭轉的時局是"，這樣對照備選項，哪一個被扭轉了，就很容易選出。
高二語文學習：高二語文必修三長恨歌賞析二
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高二語文學習：高二語文必修三長恨歌賞析二
【原文】
天旋地轉回龍馭，至此躊躇不能去。
馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處。
君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸。
歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。
芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。
春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。
西宮南內多秋草，落葉滿階紅不掃。
梨園弟子白髮新，椒房阿監青娥老。
夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。
遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。
鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。
悠悠生死別經年，魂魄不曾來入夢。
【譯文】總算有一天，天旋地轉聖駕得回京城，又走到這裏——叫人徘徊不忍離去。馬嵬坡下泥土中間找不着了，美人當年白白死去的那塊地。君臣互相看看，眼淚灑衣襟，向東望，信馬由繮回京城。回來看看宮苑園林，太液池芙蓉未央宮翠柳依舊媚人。那芙蓉花多像她的臉，那柳葉多像她的眉，見花見柳怎叫人不落淚。怎不感觸啊，在這春風吹開桃李花的日子，在這秋用打梧桐落葉的時辰!太上皇住南內與西宮，秋草長閒庭，不掃它滿階落葉紅。當年椒房間監青眉已老，梨園弟子頭上白髮初生。晚上螢蟲飛過宮殿，太上皇悄然憶想。夜裏挑殘了孤燈睡不着，只聽宮中鐘鼓遲遲敲響。夜這麼長，看看天上銀河還在發光。天快亮，還不亮! 霜這麼重，房上鴛鴦瓦這麼冷，翠被冰涼，有誰同擁?你死去了，我還活着，此別悠悠已經隔了年，從不見你的靈魂進入我的夢。
【原文】
臨邛道士鴻都客，能以精誠致魂魄。
爲感君王輾轉思，遂教方士殷勤覓。
排空馭氣奔如電，昇天入地求之遍。
上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。
忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間。
樓閣玲瓏五雲起，其中綽約多仙子。
中有一人字太真，雪膚花貌參差是。
金闕西廂叩玉扇，轉教小玉報雙成。
聞道漢家天子使，九華帳裏夢魂驚。
攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開。
雲髻半偏新睡覺，花冠不整下堂來。
風吹仙袂飄飄舉，猶似霓裳羽衣舞。
玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。
含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫。
昭陽殿裏恩愛絕，蓬萊宮中日月長。
回頭下望人寰處，不見長安見塵霧。
唯將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。
釵留一股合一扇，釵擘黃金合分鈿。
但教心似金鈿堅，天上人間會相見。
臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。
七月七日長生殿，夜半無人私語時。
在天願作比翼鳥，在地願爲連理枝。
天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。
【譯文】京城有位修煉過的臨邛道士，能以精誠把亡魂招致。可感動的是上皇輾轉懷念的深情，使方士殷勤地去把她尋覓。他御氣排雲像一道電光飛行，上了九天，又下入黃泉，可是都沒見到她的蹤影。忽然聽說海上有座仙山，那山在虛無縹緲中間。仙山樓閣玲瓏似朵朵彩雲，有許多美妙的仙子。其中有位叫太真，雪樣肌膚花樣容貌，聽來好像是要找的人。方士到了仙宮，叩西廂的門，報捎息的是仙人小玉和董雙成。她聽說漢家天於派來了使臣，不由驚斷了仙家九華帳裏的夢。推開枕穿上衣下得牀來，銀屏與珠簾都依次打開。只見她頭上雲髻半偏，剛剛睡醒，花冠還沒整好便走下堂來。風吹着她的仙衣飄飄旋舉，還像當年她的霓裳羽衣舞。玉容寂寞一雙眼淚落下來，好似春天一枝梨花帶着雨。她含情凝自感謝君王：自從生離死別難見面，音信兩茫茫。昭陽殿裏的恩愛從此斷絕，蓬萊宮裏的日月這麼漫長!往下看人間，只看見雲霧看不見長安，只能將舊物表表我的深情，把金釵鈿盒兩樣東西帶還。金釵留一股，鈿盒留一扇，我們一家分一半。只要我們的心像金和鈿一樣堅牢，雖然遠隔天上與人間，總還能相見!臨走叮嚀還有一句話兒緊要，這句誓言只有他和我知道。七月七日長生殿，半夜裏沒人我們兩個話悄悄：在天上我們但願永做比翼鳥，在地上我們但願水做連理枝條。天長地久也有一天會終結，這恨啊，長久不斷，永不會有消除的那一朝。
【評析】
這首詩是作者的名篇，作於元和元年(806)。全詩形象地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇。詩人借歷史人物和傳說，創造了一個迴旋宛轉的動人故事，並通過塑造的藝術形象，再現了現實生活的真實，感染了千百年來的讀者。
詩的主題是“長恨”。從“漢皇重色思傾國”起第一部分，敘述安史之亂前，玄宗如何好色、求色，終於得到了楊氏。而楊氏由於得寵，雞犬升天。並反覆渲染玄宗之縱慾，沉於酒色，不理朝政，因而釀成了“漁陽鼙鼓動地來”的安史之亂。這是悲劇的基礎，也是“長恨”的內因。 “六軍不發無奈何”起爲第二部分，具體描述了安史之亂起後，玄宗的倉皇出逃西蜀，引起了“六軍”駐馬要求除去禍國殃民的貴妃“宛轉娥眉馬前死”是悲劇的形成。這是故事的關鍵情節。楊氏歸陰後，造成玄宗寂寞悲傷和纏綿悱惻的相思。詩以酸惻動人的語調，描繪了玄宗這一“長恨”的心情，揪人心痛，催人淚下。
“臨邛道士鴻都客”起爲第三部分，寫玄宗借道士幫助於虛無縹渺的蓬萊仙山中尋到了楊氏的蹤影。在仙景中再現了楊氏“帶雨梨花”的姿容，並以含情脈脈，託物寄詞，重申前誓，表示願作“比翼鳥”、“連理枝”，進一步渲染了“長恨”的主題。結局又以“天和地久有時盡，此恨綿綿無絕期”深化了主題，加重了 “長恨”的分量。
全詩寫情纏綿悱惻，書恨杳杳無窮。文字哀豔動人，聲調悠揚宛轉，千古名篇，常讀常新。
令人丁毅、方超在《(長恨歌)評價管窺》一文中認爲，此詩是白居易借對歷史人物的詠歎，寄託自己的心情之作。文章說，詩人年輕時與出身普通人家的姑娘湘靈相愛，但由於門第觀念和風尚阻礙，沒能正式結婚。分手時，詩人寫了“不得哭，潛別離;不得語，暗相思;兩心之外無人知……彼此甘心無後期”的沉痛詩句。文章指出，《長恨歌》作於作者婚前幾個月，詩人爲失去與湘靈相會之可能而痛苦。爲此，丁、方二人認爲，《長恨歌》並不是對歷史的記錄與評價。“在天願作比翼鳥，在地願爲連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”，正是詩人借前代帝妃的悲劇，抒發自己的痛苦與深情。
從“詩言志”，“詩傳情”上說，丁、方二人之說不無道理。但就作品所反映的歷史真實和社會意義以及千百年來的影響而言，不能不說它是歷史的記錄和對歷史事件的評價。至於白氏自身有愛情悲劇的經歷，無疑有助於他對李楊愛情悲劇的體察和分析，才使其詩寫得肌理細膩，情真意切，賦予無窮的藝術魅力。
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盤點所有高二數學公式
高中數學公式很多，單個記憶很麻煩，下面爲大家盤點所有高二數學公式，方便大家記憶。
銳角三角函數公式
sin α=∠α的對邊 / 斜邊
cos α=∠α的鄰邊 / 斜邊
tan α=∠α的對邊 / ∠α的鄰邊
cot α=∠α的鄰邊 / ∠α的對邊
倍角公式
Sin2A=2SinA?CosA
Cos2A=CosA^2-SinA^2=1-2SinA^2=2CosA^2-1
tan2A=（2tanA）/（1-tanA^2）
（注：SinA^2 是sinA的平方 sin2（A） ）
三倍角公式
sin3α=4sinα·sin(π/3+α)sin(π/3-α)
cos3α=4cosα·cos(π/3+α)cos(π/3-α)
tan3a = tan a · tan(π/3+a)· tan(π/3-a)
三倍角公式推導
sin3a
=sin(2a+a)
=sin2acosa+cos2asina
輔助角公式
Asinα+Bcosα=(A^2+B^2)^(1/2)sin(α+t)，其中
sint=B/(A^2+B^2)^(1/2)
cost=A/(A^2+B^2)^(1/2)
tant=B/A
Asinα+Bcosα=(A^2+B^2)^(1/2)cos(α-t)，tant=A/B
降冪公式
sin^2(α)=(1-cos(2α))/2=versin(2α)/2
cos^2(α)=(1+cos(2α))/2=covers(2α)/2
tan^2(α)=(1-cos(2α))/(1+cos(2α))
推導公式
tanα+cotα=2/sin2α
tanα-cotα=-2cot2α
1+cos2α=2cos^2α
1-cos2α=2sin^2α
1+sinα=(sinα/2+cosα/2)^2
=2sina(1-sina)+(1-2sina)sina
=3sina-4sin³ 高中數學;a
cos3a
=cos(2a+a)
=cos2acosa-sin2asina
=(2cosa-1)cosa-2(1-sina)cosa
=4cosa-3cosa
sin3a=3sina-4sina
=4sina(3/4-sina)
=4sina[(√3/2)-sina]
=4sina(sin60°-sina)
=4sina(sin60°+sina)(sin60°-sina)
=4sina*2sin[(60+a)/2]cos[(60°-a)/2]*2sin[(60°-a)/2]cos[(60°-a)/2]
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5步法課後高效複習高中數學
高中上課內容繁多，如何做到理解並掌握所學知識，課後需要複習，這樣才能溫故知新。複習要講究方法。
一、課後及時回憶
如果等到把課堂內容遺忘得差不多時才複習，就幾乎等於重新學習，所以課堂學習的新知識必須及時複習。
可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啓發，補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領進行，也可以按教材綱目結構進行，從課題到重點內容，再到例題的每部分的細節，循序漸進地進行復習。在複習過程中要不失時機整理筆記，因爲整理筆記也是一種有效的複習方法。
二、定期重複鞏固
即使是複習過的內容仍須定期鞏固，但是複習的次數應隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。可以當天鞏固新知識，每週進行周小結，每月進行階段性總結，期中、期末進行全面系統的學期複習。從內容上看，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節進行知識歸納總結，必須把相關知識串聯在一起，形成知識網絡，達到對知識和方法的整體把握。
三、科學合理安排
複習一般可以分爲集中複習和分散複習。實驗證明，分散複習的效果優於集中複習，特殊情況除外。分散複習，可以把需要識記的材料適當分類，並且與其他的學習或娛樂或休息交替進行，不至於單調使用某種思維方式，形成疲勞。分散複習也應結合各自認知水平，以及識記素材的特點，把握重複次數與間隔時間，並非間隔時間越長越好，而要適合自己的複習規律。
四、重點難點突破
對所學的素材要進行分析、歸類，找出重、難點，分清主次。在複習過程中，特別要關注難點及容易造成誤解的問題，應分析其關鍵點和易錯點，找出原因，必要時還可以把這類問題進行梳理，記錄在一個專題本上，也可以在電腦上做一個重難點“超市”，可隨時點擊，進行復習。
五、複習效果檢測
隨着時間的推移，複習的效果會產生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準確，到底各環節的內容掌握得如何，需進行效果檢測，如：週週練、月月測、單元過關練習、期會考試、期末考試等，都是爲了檢測學習效果。檢測時必須獨立，限時完成，保證檢測出的效果的真實性，如果存在問題，應該找到錯誤的根源，並適時採取補救措施進行校正。目前市場上練習冊多如牛毛，請在老師的指導下選用。
按照上面的方法及時複習，就一定能達到溫故而知新的目的。
高二語文學法：致語文學習的困惑者
你還在爲高中語文學習而苦惱嗎?別擔心，看了“高二語文學法：致語文學習的困惑者”以後你會有很大的收穫：
高二語文學法：致語文學習的困惑者
語文學習絕不是一蹴而就、短期見效的容易事，不可平時不努力，考前抱佛腳的。
平時至少應該做到多讀、多寫、多想、多問，積累一切同語文有關——甚至看似無關的知識，應該有一個“零存整取”的語言存摺（精緻便攜的小本子），把平時看到的、聽到的、想到的所有美妙有趣的語言素材統統存將進去，使之“滾雪球”般日漸膨脹、壯大、豐富、充實，到時候“錢包”鼓了，自然“財大氣粗”、左右逢源了，諒不至於現在這樣“捉襟見肘”吧？
另外，你真得琢磨語言這玩藝兒——它太神奇美妙了。理論上講，世上的一切都在語言的囊中；每有一種事物——無論是客觀、宏觀的大千世界，還是主觀、微觀的人類情感——都必有一種語言形式與之對應。語文學習的根本任務，就是尋到那種最恰當的語言形式——而且這個“ 形式”一定是既帶有你的鮮明的個人風格，又符合客觀實際和其他同種語言使用者的約定俗成的“遊戲規則”。
你也許又問了：“那語文沒邊沒沿，浩如煙海，上至天文地理、下至雞毛蒜皮，我實在是老虎吃天，無處下口啊！”
夫子說：此言差矣。你至少每週有5節左右的語文課吧？你手裏至少有語文課本還有語文讀本吧？你不至於從來不看《讀者》《青年文摘》《語文報》或其他報刊雜誌以及常更常新的暢銷書籍吧？每學一課，你至少首先可以新認識幾個字詞吧？至少可以新熟悉一兩個漂亮的句子吧？如果文章字字珠璣、妙語迭出，充滿哲理，則不止一兩句吧？至少可以從中學到或借來一兩種表情達意的方法技巧吧？就內容而言，你至少可以從中得到一些科學知識的拓展或思想感情的啓發和薰陶吧？當你的思維被激活，你總會有想寫點什麼的衝動吧？馬上動筆記下那些稍縱即逝的思想情感的碎片或火花——這便是語文學習的較高境界了。難道就真的像你說的那樣沒的可學、無物可抓麼？
從理論上說：天地宇宙有多大，你的語文課堂就該有多大；天下衆生有多多，你的語文老師就有多多；文字讀物有多少，你的語文課本就有多少。用我們語文界的行話說就是語文學習的外延與生活相等。生活每時每刻都在向你傳達有關語文的有用信息，大自然每時每刻都在與人類進行着心靈的對話，關鍵是我們往往缺少靈敏的接收器和聰明的翻譯家（詩人、小說家都是）。
回到語文學習上來，我們無非是要在老師指導下——或乾脆自學，達到這樣兩個目標：
一．形式上，擁有足夠的詞彙量（理論上當然越多越好），掌握相應的'語言遊戲規則——語法、修辭、章法、邏輯等等，積累比較豐富的語言使用經驗。
二．內容上，因爲你是中國人，你在使用自己的母語，所以你至少應該順便的、自然而然的接受、繼承並理所當然的熱愛、弘揚藉助漢語賴以傳承和發展的中華民族的幾千年的燦爛文明（當然是這種文明中的精華），進而擁有一顆地道的中國心、純粹的民族魂，從而使你從膚色、頭髮，到行爲習慣，到靈魂情感都是真真正正的、中華民族的、優秀的子孫和公民。你應該藉助對這種語言的學習和使用，包括還通過學習借鑑利用這種語言翻譯介紹到中國來的、世界各民族的優秀文明成果和智慧，進而成爲一個寬容、仁慈、文明、大度、優雅、從容的現代公民。
僅僅實現第一個目標，我還不能保證你的生命質量和靈魂質量；只有實現了第二個目標，你纔可以說是完成國民教育也是自我教育的根本任務，達到了理想的教育境界也是理想的人生境界。至少你要一致保持向這個方向的努力。
這第二個目標，也許對應試沒有明顯的直接“療效”，但它至少可以使你的作文在思想情感上出手不凡、高人一籌。這就是語文學習爲什麼同時也是修身養性的做人學習的道理。語文學習必然會使我們原本粗糙淺陋的心靈日臻細膩、豐富、深刻、美好。
第一個目標只會給你考場答題和作文的技巧和皮毛（形式），不會給你更持久、更長效的“內力”——充實的內心，高尚的靈魂，偉大的理想，博大的人文情懷等等等等。
總之，語文的學習，關乎生命的質量，關乎靈魂的質量，萬萬不可忽視的。而要想學好語文，是沒有什麼捷徑和訣竅的。如果說有，那便是時刻保持同語言文字的最親密接觸，時刻保持對語言文字所傳達的人類共同的美好情感和卓越智慧的零距離接觸。只有老老實實的付出，纔會有最終的美好收穫。
通過閱讀“高二語文學法：致語文學習的困惑者”這篇文章，小編相信大家對高中語文的學習又有了更進一步的瞭解，希望大家學習輕鬆愉快!
有關於化學學習4點建議
高三化學複習是一項系統的學習工程，要提高複習效率，就需要注重學習方法的探索，不僅要想方設法跟上老師的複習思路，還要根據自己的實際情況進行調整。如何來搞好今後一年的化學複習呢？省會某重點中學化學老師根據自己的教學和歷屆考生成功的經驗，建議同學做好以下幾點：
1.循序漸進，打好基礎，辨析理清概念。
要根據自己的學習情況制定較好的學習計劃，使複習有計劃、有目的地進行。既要全面複習，更要突出重點。要多看書，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學化學的核心內容，如物質結構、氧化還原反應、離子反應、元素化合物知識、電化學、化學實驗、化學計算等。複習要注重基礎，加強對知識的理解和能力的培養，力求做到"記住-理解-會用"。要針對自己的學習情況，查漏補缺，有重點有針對性地複習。
2.掌握原理，靈活應用，注重解題思路。
化學原理如元素守恆原則、氧化還原反應、電子得失守恆、化學平衡、物質結構的一般規律，要重點回顧。掌握化學基本原理和規律，在解題中靈活應用，拓寬解題思路，增強解題的技巧性。如應用守恆法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準確性。推斷有機物的結構，要抓住有機物官能團的轉化規律和反應的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關係。要通過複習提高靈活應用知識的能力，適當做一些綜合性題，並儲存在頭腦中，大學聯考時可以啓發思維。要注重實驗原理，大學聯考化學實驗題的比重較大，實驗的複習要側重於實驗的基本操作，實驗的分析、設計和評價，從"怎麼做"到"爲什麼"，重視實驗原理和實驗方法，學會比較。
3.加強練習，溫故知新，提高解題能力。
練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，根據複習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應通過一定的方式向同學或老師請教。還可以把今年各地的大學聯考化學試題作爲練習，檢測一下自己目前的化學水平。練習時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質結構中的"位、構、性"三者間的關係、等效平衡的應用、離子共存的條件、用守恆法解計算題等，多問爲什麼，不要陷入題海。做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。
4.把握重點，消除盲點，切實做好糾錯。
複習要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的大學聯考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點；要走出"越基礎的東西越易出錯"的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正；對"事故易發地帶"有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試後，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因
