美德，是指美好高尚的品德，比如：講禮貌是一種美德;講衛生也是一種美德，讓座也是一種美德……以下是關於美德少年自我推薦詞，希望大家喜歡!
七年級(1)班岑雯雯
我是一個踏實而努力的學生，在學校我擔任政治課代表的職務。每節政治課前我都會提前幾分鐘去老師辦公室，幫助老師做一些課前準備工作。在收作業的時候，我也總能及時收齊同學們的作業，並把一些有問題的作業情況彙報給老師。雖然我的工作量不大，但是每一件事我都會用心去做，爭取成爲老師的得力小助手。
平時在班級裏，我也能積極參與班集體活動，無論是大掃除還是值日生工作，我都認認真真的完成每一次老師交給我的工作。只要是我能爲集體做的事情，我就會把它作爲義不容辭的事情。
這就是我，一個勤懇而又平凡的女孩。只要是交給我的任務，我都會盡我所能的去做好，雖然很多時候我都是默默無聞的，但我相信：是金子總會有散發出光彩的那一天。
八年級(4)班王璇
很榮幸的被同學推選爲敬業奉獻型的德尚風采人物，我是我們班的班長，每一期的班級黑板報都是由我和其他同學一起出的，我個人認爲老師交給我的每一項任務，我都認真對待和完成老師所分配的任務。當我發現有同學打架或做錯了事我都會告訴老師。我每天早晨去收備忘錄，也時常有人不來交，我會去一一找到他們，向他們要備忘錄。在我作業有錯誤時，我會及時去改正，不會拖到下一天，今日事，今日畢，今天應該做的事情就應該今天完成，不要拖到下一天。當好朋友犯錯誤時我也會去告訴老師，將事情內容詳細的告訴老師請老師處置，我決不會包庇一個人。
九年級(4)班唐曉怡，
我有較強的敬業精神，工作認真負責，勤勤懇懇。並且我興趣廣泛，思想活躍，接受新事物能力較強，工作中注意發揮主觀能動性，具備一種勇於接受挑戰的信念。銳意進取精神的十足，這將有利於開拓工作新局面。 我辦事穩妥，處世嚴謹，信奉“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。工作中遇到難以解決的問題，懂得及時徵求他人意見，相信集體的力量，而不會盲目的獨斷專行。
從國小到現在我一直擔任着宣傳委員這個職務。對於自己班級的黑板報，我要求精益求精，不可以有一點差錯。我按時做宣傳工作，在班會的時候積極組織班裏的工作。我相信努力不會白費，一個人工作這麼長時間總會得到一些經驗，並且這些工作經驗都將會成爲我今後寶貴的財富。
七年級(1)班鄭敏聰
我叫鄭敏聰，是一個活潑而又開朗的女孩。
在學校裏，我遵守各項校紀校規，對同學、師長謙和有禮。在父母眼裏我聽話懂事，在老師眼裏我彬彬有禮，在同學眼裏我真誠大方。面對錯誤的時候我從不逃避、畏怯，因爲我知道只有勇於面對自身的不足，才能夠彌補這一缺失，一味的視而不見、聽而不聞只能讓問題更爲嚴重，“聶耳盜鈴”只不過是自欺欺人的把戲。
“誠信”是我又一大閃光點，所謂“誠信”就是誠實守信，在我看來“誠信”就是要說實話、做實事、答應別人的事情都要辦到，做一個值得信任的人。
有錯就該、禮貌待人、謙遜自律、誠實守信是我的堅持，也希望能把我的這些心得分享給大家。
這就是我，一個明禮誠信的國中生，一個勇於承認錯誤的女孩。
八年級(1)班馮威銘
我喜歡運動，也有許多愛好如：打乒乓球、喜歡讀書、愛做手工等。
在學習和生活中我一直堅持明禮誠信、堅持實事勇於追求真理，具有強烈的責任感。在日常的生活和學習中，我能夠做到團結同學、樂於助人，我刻苦努力,一直保持着強烈的求知慾和學習意識。記得，有一次和同學約好了一起去圖書館。正巧碰到家裏有事不能去，我打電話告訴他有可能去晚一點。經過我再三請求家長，他們還是同意了。我爲了不失約我儘量早一點去了，可還是晚了一分鐘。
可他卻說道:你是守信用的。從此之後我再也沒失約過。
我也注重個人多方面的能力培養、豐富閱歷、開闊視野、鍛鍊自我.在思想素質上，我吃苦耐勞,工作積極主動，能夠獨立思考，勤奮誠實，具備團隊協作精神，積極參加並組織班級學校的各學生團體、及課外活動，以此來鍛鍊自己、拓寬了視野、陶冶了情操;學習上，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我養成了認真對待學習的好習慣。
八年級(2)班 鄭思煒
我是一個尊師愛學的女孩。
從小母親就教育我要尊敬老師、熱愛學習。我們敬愛的老師爲我們付出了他們的心血、青春，唯有努力學習用優秀的成績來回報辛勤工作的老師們。我尊重各個科目，每一位老師，幫助老師做一些自己力所能及的事，積極配合老師完成教學工作。
有一次經歷至今令我難忘。那是在我國小二年級的時候，語文老師找我談話。那一次我測驗考砸了，記得她語重心長地對我說道，“你不應該只有這個水平。。。”這段話令我難以忘懷、記憶猶新。老師循循善誘、潛移默化的教導，使我意識到我不能在渾渾噩噩地混日子了。老師對我們寄以希望，教育我們，希望我們能擁有一個美好的未來，我們怎能不好好學習、天天向上?
自那以後，我便更加堅定要尊師愛學，幫助老師，勤奮刻苦地學習。總而言之，言而總之，我就是一個尊敬老師、熱愛學習的女孩。
九年級(1)班朱一丹
我成績優秀，愛好較爲廣泛。我性格很開朗，沒有什麼事情能打倒我!我喜歡和同學打打鬧鬧，雖然我偶爾也會忘記老師交待的事，但是一旦記起，就能夠快速有效的完成!
每次見到老師，我都會主動問好，老師有什麼吩咐，我也盡力做到最好，做不好就多跑兩趟，再累都無所謂。老師也很相信我，有什麼事都讓我去做，我也很高興，因爲這表達了老師對我的信任!
以前，老師叫我每一天的第一節課下課去老師辦公室拿備忘錄，我也記住了，堅持了一段時間，過了不久，我又開始貪玩，因爲和同學聊天而忘記去辦公室拿備忘錄，因此也少不了被老師責罰。那一段時間，較爲常見的場景就是老師手裏拿着一疊本子，跑到教室來，找到我，然後晃一晃手裏的本子，問：“你打算什麼時候來拿備忘錄呢?”或是諸如此類的話。而我總是很不好意思的笑笑，然後拿過老師手裏的備忘錄去發掉。然後就會長記性，按時到老師辦公室拿備忘錄或是回執分發掉。老師因爲我的工作表現還算出色，也會常表揚我。每當那時，我總是會很高興!
雖然這只是一件小事，但從中反映出了老師對我的信賴，老師給我改正錯誤的機會，我就會及時抓住，做到知錯能改。我希望，哦不，是相信，我以後一定會做的更好!
九年級(1)班楊順俊
我個人認爲自尊自愛體現不是說我有特別強的原則，而是說自尊自愛體現與自己很強的原則性、責任心和對自己的高要求。
有一次我自認爲十分厲害的英語竟然只考到了86.5分，得了全班的第八名，這時我羞得就想從地板上找個洞可以馬上就鑽進去，我在發下來的試卷上寫了一個大大的“恥”字。從此到下一次考試的兩個禮拜中停止了一切自己平時的活動並且全身心撲在了學習上，準備在下一次的考試中一雪前恥。後來我在這段時間一改平時大大咧咧的學習習慣，每天都回家認真複習，哪怕這是十分簡單的內容。最後我因爲在複習時認真，做卷時仔細，拿到了96分，當時兩位課代表進來時告訴我分數是就說“你瘋了!”
我認爲自尊自愛的意義在於讓自己變得更強，前提是這不等於自私，在於對自己的高要求，對自己的一種苛刻吧!自尊自愛就是一種以自己的某種能力作爲遠方的目標而不斷努力的代名詞，是一種類似於強自尊心的表現。
七年級(2)班姚樂爾
尊敬老人是中華民族的傳統美德，每個人都應該做到這一點。當然，我也不例外。
一天放學回家，我費了九牛二虎之力擠上了808公交車,這時正值上下班高峯，車子十分擁擠，等了好久，終於有人從座位上站了起來，我一個箭步，連忙上前穩穩地坐到了位子上。
“哎”我鬆了一口氣，以爲可以好好休息一下了，可這時偏上來了一位年過半百的老人，手裏拄着柺杖，惶惶悠悠,十分艱難地挪動着。
“誰給這位老人讓個座啊?” 售票員順口喊到,我掃視了一下車廂裏，並沒有人想要給老人讓座，大概，他們都和我想的一樣吧:好不容易等到的`位子讓了多可惜啊!過了5秒鐘,沒有人讓座, “誰給這位老人讓個座啊?” 這時,售票員看不下去了,便提高了一個八度喊到,沒有動靜,車廂內鴉雀無聲,時間彷彿被凝固了,於是,她又把剛纔的話重複了一遍，結果還是一樣。這是我第三次聽到這話了，我開始有些忐忑不安：我坐地正是寫着老弱病殘字樣的椅子，但轉念一想：這樣的椅子又不只我一個，而且我肩上還揹着“山”一樣重的書包哪!更何況還有那麼多年富力強的叔叔阿姨,還有那麼多體格健碩的哥哥姐姐哪!於是,我眯起雙眼詳裝磕睡;。
“誰給這位老人讓個座?”又提高了一個八度,第四遍了!忽然,我覺得很慚愧，好象有無數隻眼睛聚焦着我, “刷”不由自主地臉紅到了脖子,一低頭鮮紅的領巾躍入眼簾,我再也顧不了什麼，便“譁”的一聲站了起來，離開了座位。“謝謝你,好孩子。”老人感激地對我說。我尷尬地一笑,半晌沒說出話來。這時，我�恃圩兇邢趕傅卮蛄孔拍俏煥先耍核�看起來比我想象的還老，滿頭白髮，額頭佈滿深刻的皺紋，滿臉滄海桑田,看樣子肯定有80歲了吧……哎,我羞愧難當,如坐鍼氈,怎麼還不到站呀?!
終於我下了車，注視着駛遠的公交車,回想起剛纔的情景，爲剛開始不想給老人讓座的行爲感到深深的愧疚，但也爲我攀然醒悟又給老人讓座而感到欣慰,高興。天空是那麼的蔚藍,一切是那麼的美好,我盡情地釋放着自己的心情,輕快地朝家走去。
八年級(6)班 熊歡
我是個活潑開朗的女生，這次很高興能被同學們評爲尊老愛幼的好學生，我會繼續把這種精神發揚下去。
每次在公交車上，遇到老人上車，我都會恭敬地上前攙扶，並禮貌地對老人說：“您請坐。”然後，把老人扶上座位，自己站在一旁等候下車。有人肯定會問：好好的位子你不坐，爲什麼偏偏要拱手相讓呢?其實很簡單，首先老人們行動不便，在擁擠的公交車上站立是很危險的;其次，老人們年輕的時候也爲國家做了不少的貢獻，我從心裏感激他們;最後，如果沒有他們對孩子的栽培，又怎麼會有如今的國家棟梁?
另外，我還很喜歡小孩，經常盡其所能去幫助、保護這些祖國的花朵，比如說：教他們幾個英語單詞，給小孩讓座，不讓年紀比他們大的人欺負他們……，因爲我知道祖國的希望只有大家全心全意地去栽培，纔會開花結果。
我就是這樣一個女生，希望能得到大家的認同。
九年級(3)班曹海生
他尊老愛幼，對於長者懂得尊敬，對於弱小知道愛護。他對長者有禮貌，見到長輩就問好，因此和一些年紀大的鄰居關係不錯。有一次居委會組織一次爲孤老送溫暖的活動，他積極響應並參加，希望在精神上給予老人安慰。他能夠幫助老人做事，在小區裏遇到一些買了東西的老奶奶，他會笑着幫忙拎東西並攙扶老人行走。除了對長者，他對其他比自己小的孩子也十分愛護。能教會小孩子做好事做對事，一次看到幾個小孩在玩水槍，他上前教導孩子們不要用水來玩，還不如用水槍澆灌一下小區裏的花草樹木。他經常和小朋友們一起玩耍，但從不欺負那些弱小的孩子。他對那些有困難的孩子進行幫助。
七年級(3)班 陳欣雲
我，一個普普通通的女孩，性格開朗，生性活潑，樂於助人便是我最大的優點。
