在學習中，掌握一個好的學習方法往往事半功倍，而有一些不好的的學習方法，則會造成相反的結果，下面小編就來爲大家說說那些不好的學習，希望大家可以引以爲鑑，有則改之無則加勉!
不好的學習方法一：一次性把作業搞定
一口氣把所有作業都做完是好事嗎?
一次性把作業搞定只是一時的痛快，卻有可能會造成一個學期、一年、甚至整個中/大學聯考的痛。老師佈置的是一個暑假的作業量，這需要同學們根據自己 的計劃來完成，是希望同學們不會因爲假期娛樂影響學習狀態。一次性搞定作業的後果是：長時間不學習導致失去良好學習狀態，開學產生厭學心理;學習進度形成 斷層，開學跟不上學習節奏，成績下降;本可以用來提高成績，卻浪費了整個暑假的時間;別人都在積極要求進步，補習、複習、預習，你卻用娛樂拉開了與別人的 差距……
建議把作業分量分時間做好計劃，每天學習一些，讓自己保持一個好的學習狀態，保證成績不下滑。
不好的學習方法二：只學喜歡的科目
這種情況一般發生在準初(高)三生身上，一年級和二年級的積累讓你找到了自己的優勢學科，複習和做題都比較輕鬆，你喜歡這種舒適感，所以對於那些艱澀難懂又毫無興趣的弱勢科目直接忽略。
這種學習方法的後果用一句話概括就是：優勢學科不一定提高，但弱勢學科一定會更弱。一定要克服自己的弱點，讓自己的優點越來越多。
推薦每個學科平均分配學習時間，顧全大局的情況下，在計劃之外將自己的弱勢科目補習一下。對於高三生來講，這一點更要注意，喜歡的科目可以做提高訓練，弱勢科目多補習基礎，額外的時間用來提高弱勢科目的.做題能力。
不好的學習方法三：只看書不思考
很多同學把暑假拿來鞏固基礎，這一決定相當正確，但是要注意千萬不要只顧看書，不去思考也不去理解，最終後果是掃了一遍課本卻完全沒有任何提高，因爲在不思考不理解的基礎上是很難有提高的，就連加深記憶也無法完全做到。
思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書的同時，自己多思考，多總結，最好能夠建立自己的知識框架，這纔是真能能夠鞏固基礎的好辦法。在複習的時候，手上必備一隻筆，多寫、多劃、多總結。你是不是拿着課本，看着看着幹別的事去了……
不好的學習方法四：只做題不歸納總結
很多學習好的同學是因爲基礎好，所以暑假一到來，這一類優等生更多的把時間用在了做題上，但是做題有一個忌諱就是：只做題不歸納總結。
建議同學們建立自己的錯題本或者歸納本，對於題型新穎、常見、重點的可以分類歸納，解題思路與方法也可以一併總結起來，可以幫助整理思路，考試 時節省思考時間。哲學上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒。”思維定式會讓同學們經常重複犯同一類型錯誤，因此建立錯題本很有必要，總結歸納會讓 你加深記憶，對易錯點加強警惕。
不好的學習方法五：只做難題或簡單題
只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績，我們的學習中，往往是短板決定了你的高度，建議大家在保持優勢的基礎下，拿出多一點的時間來提高自己的弱科。關於做什麼樣的題，這就需要大家做好合理的學習計劃。
另外，一、二年級的同學們在做題時也要避免這個錯誤。由簡如難易，由難入簡難，你收否能夠將難題簡單化，將簡題深入化?
不好的學習方法六：只要死記硬背
死記硬背是針對無規則的組合而執行的無奈方法，你還在用嗎?
預習工作中，最簡單最保守的辦法是將課本上的重點知識背誦熟練，開學的學習中可以節省很多時間。但是死記硬背卻是一種既浪費時間又浪費精力的學習方法。
建議大家背誦英文單詞或詞組時可以採用聯想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。背誦古詩詞時要理解其表達的意 思，背誦數理化的公式定理時要理解其推理過程。雖然這個過程用時多一點，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重複記憶的次數，加深記憶效果。
