指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們又將抒寫新的詩篇，讓我們對今後的職業發展方向做個計劃吧。想必許多人都在爲如何寫好職業規劃而煩惱吧，以下是小編整理的大學職業規劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中國學生職業規劃普遍較晚
日前，在國際青年成就組織（JA—JuniorAchievement）與安利（中國）日用品有限公司聯合在華南理工大學舉行“JA志願者日”活動上，記者隨機採訪了幾位大學生，對於未來的職業規劃，多數人顯得比較迷茫，“能在畢業前找到一份工作我就很滿足了。至於將來的發展，還沒有考慮太多。”
“從我們跟衆多大學生接觸的經驗來看，中國學生對職業發展規劃的思考普遍起步較晚。”國際青年成就組織中國部的項目經理黃琳在接受本報記者採訪時表示。“一般經歷了高中時代的魔鬼訓練，很多學生在大一、大二的時候都比較放鬆，盡情地享受大學生活，而到了大三、大四面對就業問題的時候，他們纔開始考慮職業規劃。”據介紹，這類學生差不多佔到了9成。
雖然各高校都開設了各類的選修課程，但總體來看，中國大學生們在職業發展規劃方面的知識非常欠缺，甚至很多人都不明晰自己將來想做什麼。對此，黃琳分析，這跟中國的教育體制以及家長對小孩的過度關愛、事事包乾的做法有很大關係。
價值觀不匹配導致就業難
而安利（中國）日用品有限公司學習及職業發展副總監張偉虹女士在接受記者採訪時則指出，中國大學生當前的就業難，與全球金融風暴導致的企業招聘需求下降有關，但更重要的原因在於大學生缺乏正確的職業發展規劃，以及其與企業的價值觀不匹配造成的。
中國大學生在自主性方面非常欠缺，很多大學生入讀大學時的專業選擇以及畢業後的就業選擇都是由父母決定甚至操辦的，這對他們現在以及將來的職業發展非常不利。
對此，張女士認爲，要解決當前的就業難問題，除了要擴大就業需求外，還要幫助大學生們樹立正確的就業觀，並幫助他們瞭解如何設定正確的職業發展規劃。
職業規劃三部曲：知己、知彼、選擇
那麼中國學生該如何補上這一課呢？
黃琳指出，即便是大三、大四纔開始考慮職業發展規劃也不算太遲，通過基本理論的學習，並結合自我和社會的需求分析等，大學生還是可以做出一個適合自己的職業發展規劃的。
張偉虹則指出，職業規劃的三步曲應該是知己、知彼、然後做出選擇，這三者缺一不可。
張女士結合當天下午的活動，解析了這三個環節的奧祕和注意事項：
所謂知己，就是清楚地瞭解自己的性格、興趣、能力、理想和價值觀等方面。
大學職業規劃 篇2希望我的人生按照自己設定的方向前進，因而，在這個與社會交接的階段，不得不先爲自己的未來做一個設想，做一個規劃，讓自己能有一個即定的目標，這樣纔好找準方向前進。
一、自我盤點
1) 自我興趣愛好大盤點：閱讀，遠足，旅遊，吉他等等
喜歡的文學作品：《撒哈拉的故事》，《簡·愛》，《基督山伯爵》等
我比較喜歡小說類作品，有情節，有邏輯，更有一種真實感，也更充實。
心中的偶像：周恩來
2) 自己的優勢盤點：
總體來說，最大的優點就是對生活充滿信心，能積極地感受生活，樂觀!邏輯反應能力也還不錯。對新生活新事物充滿好奇心，有熱情，也能很快地適應新環境。
3) 自己的劣勢盤點：
缺乏很強的自制力，熱度有餘，耐心不足，做事虎頭蛇尾。社會實踐能力欠缺，組織能力尚有待提高。
4) 生活中成功經驗的盤點：
對待那些看起來不像是會成功但自己又不忍放棄的事物要有信心，要給予支持，只有真正努力過後了纔有資格真正地對此進行評論。不能輕易地下結論，更不能盲從，雖然眼見不一定爲實，但至少要自己體驗。看問題要多面化，絕對化只能給自己造成不必要的困擾。
5) 生活中失敗的教訓：
目前爲止最大的失敗就是高一對待生活的態度，以爲成績就是一切，只有努力努力再努力，把成績提上去了，纔有資格考慮其他，殊不知，正是因爲這種態度，讓我損失了很多原本屬於的精彩時光。現在明白了，其實生活纔是最重要的，學習再怎麼說也只是生活中的一部分，並不能代表生活，生活的含義是如此豐富，你根本就不能去定義，因而，看問題絕對不能絕對化，要從不同的方面找尋生活的樂趣，高興與不高興都是一天，那就該高高興興的!
二、 解決自我盤點中的劣勢和缺點：
多多參加院系內的各個活動，更要自己組織一次，鍛鍊自己。在開始一份工作的時候一定要進行一個比較詳實並有一定期限的計劃，並堅持按計劃來完成任務，增加自己的責任意識。
三、社會環境規劃和職業分析
1) 社會一般環境：
中國經濟雖說泡沫比較多，但從表層看還是持續不斷的高增長，社會還是需要很多的專業性人才的，就業環境對於有實力的人來講是很好的。
2) 財政專業的特殊社會環境：
隨着市場經濟的發展，國家基層財政和稅務領域將不斷擴大，財政和稅務管理領域必將需要大量系統學習過此專業的人。因而，總的來說社會還是需要此類人才的，雖然目前的我不是人才，也不敢誇口說自己是人才，但看着就業情景，還是有一定的安慰感。
四、未來職業規劃
1) 確定職業通路
職業類型：政局公務員
典型特徵：經濟類高層主管
成功標準：成爲國家財政或稅務部門中層幹部，或者在企業中做財務主管。
主要職業領域：財政，稅收，會計
個人職業通路設計：成功考取公務員或在一家經濟效益及發展前景都還不錯的公司就業，不斷積累經驗，拓展人際關係，最後達到自己的成功標準。
2) 未來人生職業總規劃：
根據可能的職業發展道路，對未來五到十年作初步規劃，如下：
l XX年—XX年
完成主要內容：
a) 學歷、知識結構：獲得大學本科文憑，英語過四六級，獲得計算機二級證書，考取會計證，如有可能，爲註冊會計師資格證書做準備。
b) 個人發展狀況：與同學和老師相處融洽，有良好的人際關係。經常參加體育鍛煉，有一個強健的體魄。多參加學生會，社團等實踐活動，提高自己的實踐能力。
l XX—XX
完成主要內容：
a) 學歷、知識結構：獲得碩士文憑，通過分步驟的考取，獲得註冊 會計師資格證。提高英語口語表達能力。
大學職業規劃 篇3xx月x日晚，新聞與傳播學院團委、學生會在實xxx教室成功舉辦了新聞與傳播學院職業規劃大賽初賽。出席本次大賽的有xxx副書記，xx老師，xx老師，xx老師，xx老師。
現將職業規劃大賽工作總結如下：
一、學院領導、老師的高度重視和大力支持。
在迎新大會上，xx副書記讓大一新生着手寫自己的“職業生涯規劃”，並讓他們上交自己的職業理想。這爲學院舉辦職業規劃大賽做好了準備。
針對大一新生上交的職業理想，蘇運生老師和鍾春燕老師及時讓主席助理着手建立“學長制”，組織職業興趣相同的同學進行系統學習、討論和交流。
朱子木老師親自到珠海跟大家說明寫職業規劃大賽的重要性，並召開部長級會議，傳達本次活動的重要性。
大賽當天，xx副書記，xx老師，xx老師親自擔任評委，對參賽選手進行了嚴格的篩選和中肯的點評，給了在場的同學許多啓發。
二、策劃完備
在接到“職業發展協會”的通知後，院團委學生會立即確定活動負責助理爲杜小英，負責部門爲學調部，並於xx月xx日做好了策劃，對各部門工作做了詳細的分工，對賽場佈置做了詳細的說明。使得在準備校運會、中國文化節、《新聞學生》調研版、舉辦學院講座的同時，職業規劃大賽能夠如期舉行。
三、各班積極配合
xx月xx日晚上xx點，負責本次活動的負責人招開了班委會議，會上向班長、副班長、學習委員說明了這次活動的意義，以及希望各班積極配合的想法。在會上，各班班委積極響應，推舉班級負責人負責此次工作。各班負責人表現出極大地熱情和負責的態度，及時收集班上同學的作品，並及時上交。xx月xx日，負責人召集班長、副班長、學習委員組成班級評議小組，八個班的作品交叉互改，並於xx月x日選出了前二十名。
四、學調部有條不紊的進行工作
在收集齊八個班的作品後，及時將各班作品均等分爲八份，並讓各班交叉互改，選出前二十名。xx月x日，學調部部長、副部長以及主席助理認真評選前二十名的作品，並於xx月x日評出前十二名，併發短信通知入圍選手開會，說明參賽事宜，並跟進其準備情況。
五、不足之處
由於經驗不足，以及各部門溝通存在問題，職業規劃大賽也存在許多不足之處，需要儘快改正或改進。
1、教室問題
策劃書中明確要求祕書處借階梯教室，但祕書處回答說借不到。之後便向老師請求幫助，主席助理在鍾春燕老師的幫助下，借到了階梯教室(階四)。但由於溝通方面出現問題，主席助理不知道已有人爲職業規劃大賽借了教xx，故在沒有退教xxx的情況下，又借了階梯四。
由於職協更改作品提交日期，爲了讓同學們有充分的時間準備，大賽推遲了一週。xx月xx日，祕書處的幹事去將階四換成xx月x日的比賽教室。但是仍然沒有退教xxx，導致xx月xx日(原定於此日進行比賽)教xx開了門和多媒體，而沒人使用和保護，使得學校教學設備處於危險之中。爲此，珠海學院對新聞與傳播學院進行批評教育，並宣佈不再借多媒體教室給新聞與傳播學院。
爲此，祕書部部長在蘇老師和鍾老師的幫助下，幾經周折，才接借到xxx，使得大賽得以順利進行。
針對這個問題，祕書處以後會派專人負責借教室的事宜，並盡力借到符合活動的教室。
2、會場出現的問題
① 由於祕書處在打印前沒有及時更改會場變動情況，導致流程表出現多次塗改。給嘉賓和評委老師不好的印象。
② 由於工作人員都是新干事，沒有會場工作經驗。使得會場有些混亂
③ 沒有強制學院學生會的幹事和部長前來做觀衆，導致觀衆太少，場面冷清。
④ 在比賽最後環節，沒有做好把門工作，使得許多觀衆提前離開，使場面更加尷尬。
⑤ 大多數選手沒有把握好時間。希望以後開展類似活動前進行彩排，並對進入決賽的選手進行跟進。
針對這些問題，以後會場負責人在安排工作前一定要強調工作要求，工作範圍等注意事項。祕書處在瞭解活動變動情況後一定要及時更改流程表等相關文件的信息。在組織和宣傳方面要做到位，一定要確保觀衆的數量，維持會會場秩序。對參賽的選手要進行跟進，詢問其是否需要幫助等。總之，以後活動中要更加註重細節。
這次大賽所出現的多處問題和不足，是負責部門和主席助理的責任。由於經驗的不足和工作跟進的不到位，一些錯誤導致了大賽的整體效果。經過舉辦此次比賽的和對比賽進行總結，相信會在今後的類似活動中有所完善和進步。
大學職業規劃 篇4還有一年半就畢業了，回想着已經晃晃悠悠過去的兩年半，似乎必須做一份畢業規劃。曾經迷惘着是否要考研，且放下考研準備過程很枯燥很累，光提女生考研就有不少現實問題。我又是比較普通的那類任人，所以比較容易考慮這些問題。比較狹隘地說，
第一，女生在選擇報考方面缺乏更現實合理的考慮。
多數在校女大學生的知識面相對較窄，信息比較閉塞，對於經濟和社會政治等方面的關注大大少於男性，在進行決策的時候容易受非理性思維的限制。這樣一來，就很難客觀地看待就業形勢和自身現實條件，容易做出考慮不周的決定。
第二，女性的角色意識和性別特點，使得女生在考研方面受到很大的制約。
在研究生的報考範圍上，女生的選擇性小於男生，多數女生願意選擇偏向於人文性的方向，對於純理工類或者是研究性較強的專業容易望而卻步，這就導致女生的選擇範圍變小，無形中增加了考試壓力。
第三，女研究生的就業形勢更加嚴峻。
一般來說，如果是本科畢業後直接讀碩士，那麼畢業時大部分學生的年齡在26、27歲左右。女研究生畢業時均已超過婚育年齡，多數人會選擇在畢業後結婚、生子。這樣一來，在女性剛剛工作的兩三年內，女性需要很大的精力照顧家庭、撫育幼兒。我國傳統文化的影響較爲深厚，絕大多數的家庭都是女性負責照顧培養下一代，從懷孕到幼兒出生，再到三四歲可以入托這四五年的時間，女性的體力和精力都將受到很大的挑戰，勢必會影響工作的投入程度。在綜合考慮用人成本後，更多的單位更喜歡招聘男生也就不足爲奇了。並不是說重男輕女，而是更喜歡把自己放到普通人的處境中去考慮，我看自己的性格，不是很自信，所以不喜歡的事情不太願意勉強去做。我覺得有時候一直看書，自己就被束縛得很嚴重，不喜歡沉悶的生活。本來人生都是有長度的，不願意爲了人們所說的那種“深度”去強迫自己。在我想來，有些時候人必須活的輕鬆一些。
輕鬆一些不是說放鬆自己沒有尺度，我暫時決定畢業後去工作。當前大學生就業形式整體嚴峻，根據學校要求進行調查顯示，32.79%的畢業生的第一份工作來自於親友介紹或是學校推薦；31.15%的畢業生在招聘會上找到第一份工作；通過學校發佈的就業信息找到第一份工作的畢業生佔13.93%；通過招聘報紙和招聘網站找到第一份工作的分別佔9.02%和9.84%；而通過自己創業的只佔到3.28%。通過這些數字我們可以明瞭的瞭解到，畢業生的第一分工作絕大多數是依靠家人、學校和招聘會。43.8%的畢業生在畢業前就找到了工作；需要一個月的佔16.3%；需要1—3個月和3—6個月的畢業生分別佔12.4%和14.05%；需要6個月以上的時間則佔13.32%。大多數的學校在畢業前都會給畢業生留出近一年的時間進行實習。所以我覺得我們以後可以好好的利用這個機會掌握專業的實際技能，給用人單位留下好的印象。有很多畢業生都是通過這種實習和用人單位簽下的合同書。初步打算今年暑假留校找點跟自己專業有關的工作，哪怕無關也做着試試看。有時候要有開闊的視野，不要簡單將自己囿於專業中；機會是給有準備的人的；要能吃苦，任何職業都要努力付出才能獲得成功；要務實，善於積累實踐經驗。
現在我距離實習的時間不多了，不管以前已經過去的怎麼樣，必須讓自己剩下來的大學生生活更加充裕。在接下來的時間裏，平時，無非常特殊情況絕不遲到、請假，更不準曠課，保證好學習聽講時間及學習質量。除去上課時間，應充分利用課餘時間。除去必要適可的身體鍛鍊、娛樂活動及休閒時間外，均應安心、踏實、專注地攻讀專業書籍及其它類別的實用書籍。學習時應注意預習、聽講、複習、綜合分析對比聯繫，以及所用時間比例。知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專、精。劃定好固然好，但更重要的，在於其具體實施並取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的儘量挽救，不能挽救的要積極採取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作爲和目標相比有所偏差，也不至於相距太遠。
談到以後的工作，既然我的專業是日語，當然是以這方面爲切入點，尋找它的就業前景和崗位。
現在在中國日語人才的需求量很大，尤其是高級日語翻譯，資深日語翻譯，根據用人單位不同其日語要求也不同，一般日企的要求就是日語一級。還有一種JIEST日語考試，其實它是日本民間組織創辦的，好像沒什麼說服力，但在國內現在這個比較流行。可是即使這些通過了，但不具備實際應用能力，還是比較令人擔憂的。據調查，“語言+專業”最受歡迎。在日資企業的招聘廣告中，"日語能力1級"或"日語能力2級以上"是最爲常見的語言要求。然而，手持日語二級甚至一級證書者並非就能滿足日企所需。實際上，具有語言和專業雙重背景的人才最受日企歡迎。拿日企裏生產調度一職來說，一般HR（人力資源）希望從事這個職位的人能夠既懂日語，又對技術工藝和生產管理有所瞭解，而且要八面玲瓏，會和人打交道。但由於日語專業出身的人都只懂語言不懂技術；招聘技術上過硬的員工又不具備語言這一條件，所以有些企業只能一個職位招兩個人，一個懂語言，一個懂技術。因此，技術過關，又有語言能力的高級人才成爲目前日企的稀缺品。此外，日企裏不同崗位對日語人才語言能力的要求不同。營銷崗位與管理崗位對日語能力要求最高，一般都要求具有日語一級或相當水平，口語流利。一般技術崗位和其他崗位，對日語能力要求稍低，一般只要求具有日語二級水平。對於技術性特別強的緊缺人才，則只要能看懂相應的日文資料即可。在日企裏，即使是中國員工，彼此之間也經常用日語交流。因爲日資企業的管理人員以日籍人員居多，在這種環境中不用日語交流難以開展工作。雖然日企一般都要求員工須具備二級以上日語水平，但專業性較強的崗位，對日語水平的要求略有寬鬆，一般能夠利用日語進行日常交流即可。而一些以日語爲基礎的工作，特別是需要和日方領導或僱員溝通的職務，則明確要求日語的交流能力，如需要跟本社聯繫的財務部門的人員。要從事翻譯、涉外導遊、外事接待和商務洽談等工作，最好擁有日語口譯資格證書。所以，現在不僅僅是考完試就能應付的問題，可以的話要在接下來的時間內再學點東西。很多同學都去考會計證，導遊證，人力資源管理證，對此，我有些迷惘。倒不是怕考證的過程或結果可能會怎麼失望，而是擔心學完了沒有實用性。考證只是一個表面性的功夫，企業需要的是會操作會靈活使用的技能。所以，我要在大四的前輩們還沒有畢業的時候多和他們交流一些這方面的想法，很多時候光靠自己一個人想是不全面的，必須多向有經驗的人取經。
知道本專業的就業形勢，我們還要知道企業需要的是什麼樣的人。一般來說，除了一定的專業知識和技能，還要有事業心、責任感、吃苦的精神、管理的能力、人際溝通的能力，這些素質會綜合體現在交際能力、創新能力、運用知識能力等各個方面。據人事專家介紹，日資企業需求人才突出要求是懂日語、具有專業操作技能，即“能說會做派”；同時要有日企特別重視的做事勤奮、爲人謹慎、講究儀表、懂得禮貌等優點。
去蘇州人才市場看了下，滿層的樓裏接近二百來個招聘公司，僅有蘇州唯瑜進出口有限公司需要英語外銷員（10人）；服裝設計師（10人）；單證員（1人）；日語外銷員（10人）；人事主管（1人）；英語外銷員（10人）；蘇州鑫城會計師事務所有限公司需要：
1、項目經理2、實習生3、日語翻譯/業；
愛普科精細化工（蘇州）有限公司需要日語翻譯兼營業擔當；竹本油脂（蘇州）有限公司需要：
1、日語銷售。蘇州越吳人才市場管理中心招聘日語翻譯一名。（招聘學歷：大專薪資：面議標籤：日語翻譯公司招聘日語翻譯一名，限女性，年齡22—28歲，讀寫流利，1年以上工作經驗，待遇面談。）看來也有不容樂觀的局勢，我們接下來還要在本專業這方面刻苦一些，並多關心其他領域知識的學習，不做井底之蛙。
大學職業規劃 篇5摘要：隨着市場競爭的不斷加劇，大學生就業問題日趨嚴峻，爲了解決大學生的就業問題，需要對大學生的職業進行規劃和設計。本文通過調查大學生職業規劃與設計的現狀，同時對大學生職業生涯規劃現狀原因進行研究分析，並提出相應的政策建議，進而爲大學生職業規劃與設計提供參考依據。
關鍵詞：職業生涯 競爭力 職業規劃
知識經濟的不斷髮展，從根本上推動了我國教育體制改革，以及大學生分配體制變革，並推動了高等教育由精英教育逐漸轉化爲大衆教育，並且隨着知識、產品的更新速度不斷加快，職業的流動性在一定程度上大大增加。這時需要大學生正確認識自我，同時進行準確的定位，進一步建立全新的就業觀，不斷滿足崗位需要。在職業意識、競爭意識等方面，受主、客觀因素的影響，大部分學生相對比較薄弱，在進行擇業時，通常處於一種盲目狀態。爲此，高校需要做好大學生職業的規劃與設計，改變學生就業觀相對落後的現狀，進而幫助大學生實現個人目標。
1 大學生職業規劃與設計的現狀
爲了深入研究分析大學生職業規劃與設計，通常情況下，需要全面系統地瞭解大學生的職業規劃與設計的現狀，爲本文的深入研究提供第一手資料，20xx年9-11月筆者通過隨機無記名問卷調查的方式對濮陽職業技術學院1000名不同層次、不同專業的大學生進行抽樣調查。
本文在調查問卷中發現，在職業規劃與設計方面，大學生存在的問題主要包括：
①在自我意識方面，雖然大學生已覺醒，但是在自我認識能力方面，總體上來看，大學生還有待進一步提升，同時需要正確認識自己的性格特徵、能力等。
②對於職業定位和職業類型的選擇，大學生通常情況下都持有樂觀的態度，在自我獨立方面，已經具備了理性的判斷能力，但是不能有效的定位職位。
③對自己的未來預期，多數學生還缺乏信心。
④在職業規劃與設計方面，相應的意識半數學生還不具備，同時沒有看清自己的職業目標。⑤能夠找到實現自己職業理想途徑的學生不到35%。
⑥對於今後所從事行業的基本情況，近半數學生沒有主動了解，對於自己的職業規劃，也沒有根據實際情況進行調整。
⑦得到有效就業指導的`學生不到25%。
⑧對於自己理想的職業要求與自身條件之間的差距，絕大部分學生都知道。
2 大學生職業生涯規劃現狀的原因分析
2.1 社會環境的變化影響大學生的時代特徵 當前，隨着改革開放的不斷深入，我國的改革開放進入深度發展期，市場經濟蓬勃發展，國際互聯網絡開通，推動了我國社會建設的發展，極大的改善了大學生職業生涯設計和規劃的宏觀環境。但是，人們的思想意識在不同程度上受到市場經濟、國際互聯網消極方面的影響，同時，互聯網的不良影響進一步衝擊着學生的世界觀、人生觀和價值觀，拜金主義、享樂主義、極端主義、崇尚放任自流的思潮等在一定程度上影響學生的思想觀念，在這種情況下，“泛工利化”的傾向廣泛存在於大學生中，進而對大學生的職業生涯設計和規劃產生嚴重的影響。
2.2 高校就業指導發展失衡，缺乏系統化 對於高校大學生來說，通過就業指導，進而在一定程度上可以獲得就業能力，以及相應的生存能力。在這種情況下，通過組織開展就業指導，一方面爲畢業生提供一次性的就業幫助，另一方面幫助大學生獲得持續發展的就業能力。聯合國教科文組織在《學會生存》的報告中認爲“不應該培養青年人和成年人從事某一種特定的、終身不變的職業，而應該培養他們有能力在各種專業中儘可能多的流動並永遠刺激他們有自我學習和培訓自己的慾望”。在教育體制改革的推動下，我國高校開始實施就業指導。但是，這種就業指導在各高校之間發展不平衡，甚至將其理解爲“安置學生”、“提供就業信息”等，在這種情況下，導致就業指導失去自身的意義。
2.3 個人主觀意識薄弱，沒有樹立正確的擇業觀
①對自己缺乏全面的分析，尤其是對自己的優勢分析不到位，同時對自身也缺乏必要的瞭解，在這種情況下，使得自己的職業規劃失去有力的支撐;
②在自我認識方面，雖然同學認識較爲全面，並且明確職業方向，但是，由於缺乏主觀努力，導致很多好的職業規劃沒有成爲現實;
③追求職業缺乏主動性，進一步衝擊了大學生職業規劃和設計的實效性，使得大學生羣體追求職業的積極性受到不同程度的影響;
④學校沒有專門思考職業目標定位的高度、擇業觀念等，與社會的現實人才需求相比，大學生的職業定位高度和擇業觀念存在一定的差距。
2.4 教育體制存在缺陷 對於高校來說，在組織開展教育教學活動中，其教育體制存在的缺陷主要表現爲：
① 與職業發展相比，學校教育存在脫節現象，同時職業教育缺乏有效性。在美國，到了八年級（高中）的時候，就開始針對職業興趣邀請專家對孩子進行分析，相比之下，我國的做法依然停留在分文科生、理科生的階段，上大學選擇專業時，對於職業興趣和能力傾向等沒有給予充分的考慮，雖然高校成立了相應的就業諮詢指導機構，但是由於缺乏系統的職業教育，在這種情況下，使得學生的職業意識較爲單薄，進一步增加了選擇職業的盲目性。
②學生獲取職業信息的渠道不暢通。在職業指導工作方面，學校還沒有完全做到位，在獲取職業信息、形成正確的擇業觀等方面，在爲學生提供幫助，學校教育的主渠道作用還沒有充分發揮。
③專職指導人員比較匱乏，並且職業指導課程缺乏系統性。雖然高校已經組織開展了職業生涯指導工作，並且在獲得社會職業需求信息方面起到一定的作用，但是，在設置機構、配備專職人員等方面依然比較欠缺，並且多數學校還沒開設大學生職業設計和規劃課程，進而在一定程度上影響了職業指導工作的效果。
3 構建大學生職業規劃與設計模式
3.3 職業生涯規劃與綜合能力相結合
①瞭解常識，調整心態。在對職業生涯進行規劃的過程中，需要了解常識，只有具備一定的常識後，在此基礎上，才能對心態做出相應的調整。通過職業規劃課程、心理教育課程等渠道，學生可以進一步瞭解職業生涯規劃的相關知識和方法，同時結合自身的實際情況，調整心態。
②認識自我，瞭解社會，合理規劃。對職業生涯進行規劃，需要以自我認識爲基礎，通過全面、客觀、深刻了解自己的興趣愛好、能力特長、性格氣質等特徵，進而在一定程度上爲自己正確定位奠定基礎。對個人的身心特點，通過自我測評法、他人評價法等進行自我分析，進一步對自己的能力素質進行合理判斷，進而對職業的適應情況進行判斷。
③結合實際，實施方案。根據制定的職業發展目標，明確自身學習生活的總體目標和階段性目標、步驟、措施與標誌，制定明確的職業發展目標，同時對職業的發展方向進行明確，並且制定科學合理的奮鬥策略。④根據環境，適時調整。該步驟又稱職業生涯評估，通常情況下，需要根據環境的變化情況，及時調整自己的規劃和設計，進一步充分發揮自己的潛力，同時遇到困難不可逃避，但是需要對思路進行清醒的分析，在自己的能力範圍內，如果無法克服困難，在這種情況下，需要及時調正方案，避免浪費時間。
大學職業規劃 篇6一)自我評估
個性特徵分析：
性格開朗、善於交際、待人熱情、樂於助人。
隨和、平易近人，善於傾聽。
勤奮、認真、上進、有責任心，相信“有志者事竟成”只要想得到，就不怕做不到!
踏實穩重 、處事謹慎：所以少了份年輕人的闖勁。但是我更喜歡穩中求勝!做事謹慎小心，注重細節。
興趣愛好分析：
喜歡。可以增強我的耐心和恆心。
喜歡。
喜歡
愛好打檯球。讓我更加冷靜、謹慎。
愛好聽音樂，可以使我心平氣和 、氣定神閒，益處多多
能力分析：
能力優勢能力弱勢
●自小從農村長大。具有農民同志的艱苦樸素 、吃苦耐勞的精神。
●工作認真勤奮，踏踏實實。不驕不躁。講求原則。
●胸懷目標，具有追求成功的勇往直前的幹勁。不怕失敗。
●做事謹慎小心，不衝動，穩步前行。
●對待別人比較細心、有耐心。善於交際。
●缺乏年輕人的冒險精神，做事不夠果斷。過於注重實際。
●還沒發現具有領導才能。
●對於新事物的好奇心和探索慾望不強。
●動手能力不夠。
價值觀分析：
人生價值觀：堅信“有志者事竟成”。相信通過自身的刻苦努力，必定可以到達功彼岸。選擇我所熱愛的,熱愛我所選擇的
職業價值觀：事業型兼社會型。喜歡具有穩定收入的工作，不善於經商冒風險，但是善於科學研究。相信細節決定成敗。
對未來的期望：對未來充滿信心，相信自己的能力。奮鬥的路
上肯定會有各種各樣的困難與挫折，但是，不經歷風雨怎能見彩虹，
陽光總在風雨後，相信自己!
二)360°評估
在進行自我評價的時候，來自他人眼中的看法往往比自己的判斷更加準確。因此，我又調查了身邊的親人、朋友、老師以及社會的其他關係，全面的分析自己的優缺點。
優點
缺點：
三)職業生涯規劃測評報告
職業興趣探索：
測試模型--霍蘭德職業興趣測試
測試結果
根據六種類型的得分(如圖)，我的職業興趣代碼爲：
分別是研究型、實用性和社會型。
測試結果剖析：
興趣測評結果興趣類型特徵職業預測
類型名稱得分
研究型31喜歡以任務爲導向;對數學和科學等感興趣，善於分析、研究問題，但是領導意識不強教育者 研究者
實用型30可能缺乏社交技能;更喜歡具體的工作任務;通常具備一些技能和技巧工科類職業 如工程師等
社會型28傾向於團體活動;關注社會問題;有很好的溝通能力策劃人員 客戶服務
職業興趣小結：
研究型得分最高，喜歡獨立思考，行動上專注細緻。期望從事思想性、分析性強的工作。而實用型和研究型得分相差不大，喜歡具體的工作。結合這兩者，說明自己適合研究型同時又需要一定的技能的工作。
職業性格探索：
爲更好的探索我的職業性格，我做了mbti測試，測試結果是estj型。
職業性格小結：
我很注重與別人的關係。善於給他人實際關懷，待人友好，善解人意並有很強的責任心。我很熱情，有活力，樂於合作，並對生命有嚴肅而實際的態度，總能激起那些與我共同工作或生活的人的信心。在工作和學習方面，邏輯性強、客觀、善於分析，而且有很強的研究、推理能力。
職業價值觀探索：
舒伯職業價值觀測試
從測試結果來看，我的職業性格更傾向於技術型。
學習風格探索
學習風格探索小結：我屬於理論、反省型學習者，能夠傾聽他人意見，進行艱苦的探究。習慣在行動之前思考，在發表觀點以前吸收，即需要準備時間。不過需要加強觀察方面的活動。
技能探索報告：
我比較突出的五項技能是：
積極傾聽：注意聽他人的講話，理解要點，理解對方
個人品質：有毅力，做事穩重、謹慎。
思維能力：思維能力較強。
協作：在相互配合時協調自己和他人的行動。
監測：監督/評價自己、他人或者組織的表現，又經過了你重新的梳理，希望自己在平時的生活和學習中認真思考和觀察自己這些技能的應用，充分發揮自己的長項。
大學職業規劃 篇7一位智者這樣說過：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因爲這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成爲命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待着我們去描繪，去譜寫。而如今，身爲大學生的我們，在一天天消磨時光的日子裏，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。所以職業生涯規劃，其實就是職業清單、人生計劃，一個人如果沒有目標就不能前進，沒有成功可言，所以一份好的職業生涯規劃是必須的，它能使人樹立好的精神、理想、追求。因此試着爲自己擬訂一份職業生涯規劃，爲自己的將來好好設計一下。
步驟1.先開始編織美夢，包括你想擁有的，你想做的，你想成爲的，你想體驗的。我要問你一個問題："如果你知道不可能失敗，你想要得到什麼;如果你百分之百相信會成功，你會採取什麼行動?"現在，請坐下來，拿一張紙和一支筆，動手寫下你的心願。在你寫的時候，不必管那些目標該用什麼方式去達成，就是儘量寫。
步驟2.審視你所寫的，預期希望達成的時限。你希望何時達成呢?有實現時限的纔可能叫目標，沒時限的只能叫夢想。
步驟3.選出在這一年裏對你最重要的四個目標。從你所列出的目標裏選擇你最願意投入的、最令你雀躍欲試的、最能令你滿足的四件事，並把他們寫下來。現在我建議你明確地、扼要地、肯定地寫下你實現它們的真正理由，告訴你自己能實現目標的把握和它們對你的重要性。如果你做事知道如何找出充分的理由，那你就無所不能，因爲追求目標的動機比目標本身更能激勵我們。
步驟4.覈對你所列的四個目標，是否與形成結果的五大規則相符。(1)用肯定的語氣來預期你的結果，說出你希望的而非不希望的。(2)結果要儘可能具體，還要明確訂出完成的期限與項目;(3)事情完成時你要能知道完成了;(4)要能抓住主動權，而非任人左右;(5)是否對社會有利。
步驟5.列出你已經擁有的各種重要的資源。當你進行一個計劃，就得知道該使用哪些工具。列出一張你所擁有資源的清單，裏面包括自己的個性、朋友、財物、教育背景、時限、能力、以及其他。這份清單越詳盡越好。
步驟6.當你做完這一切，請你回顧過去，有哪些你所列的資源會運用得很純熟。回顧過去找出你認爲最成功的兩三次經驗，仔細想想是做了什麼特別的事，才造成事業、健康、財務、人際關係方面的成功，請記下這個特別的原因。
步驟7.當你做完前面的步驟後，現在請你寫下要達成目標本身所具有的條件。
步驟8.寫下你不能馬上達成目標的原因。首先你得從剖析自己的個性開始，是什麼原因妨礙你的前進?要達成目標，你得采取什麼做法呢?如果你不確定，可以想想有哪位成功者值得你去學習?你得從最終的成就倒算，往你目前的地位一步步列出所需的做法。就你在第七條中找出的資料爲你設計未來計劃的參考。
步驟9.現在請你針對自己那四個重要目標，訂出實現它們的每一步驟。別忘了，從你的目標往回訂步驟，並且自問，我第一步該如何做，纔會成功?是什麼妨礙了我，我該如何改變自己呢?一定要記得你的計劃得包含今天你可以做的，千萬不要好高鶩遠。
步驟10.爲自己找一些值得效法的模範。從你周圍或從名人當中找出三、五位在你目標領域中有傑出成就的人，簡單地寫下他們成功的特質和事蹟。在你做完這件事，請你闔上眼睛想一想，彷彿他們每一個人都會提供你一些能達成目標的建議，記下他們每一位建議的方法，如同他們與你私談一樣，在每句重點下記下他的名字。
回想過去曾有過的重大成功事蹟。用飈換技術將它與你新目標的圖象置換。
步驟11.使目標多樣化且有整體意義。
步驟12.爲自己創造一個適當的環境。
步驟13.經常反省所做的結果。
步驟14.列一張表，寫下過去曾是你的目標而目前已實現的一些事。你要從其中看看自己學到了些什麼，這期間有哪些值得感謝的人，你有哪些特別的成就。有許多人常常只看到未來，卻不知珍惜和善用已經擁有的。所以我要告訴你，成功的要素之一就是要存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激。
任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因爲挫折而畏縮不前，不要因爲失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬於你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。
在這裏，這份職業生涯規劃範文也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝着這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最後的勝利。
大學職業規劃 篇8一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因爲這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成爲命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待着我們去描繪，去譜寫。
而如今，身爲大學生的我們，在一天天消磨時光的日子裏，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。於是，再經過一番深思熟慮之後，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，纔會有動力。
定目標：目標有長遠的，也有近期的，但只有完成近期的計劃，纔可以向長遠的目標奮鬥、拼搏。
把中醫帶出國門
碩博連讀
走進社會，找出自己的不足
專業英語+中醫藥知識拓展
英語六級+中醫基本功
1。近期目標：突破英語六級，力爭考口語。兩個月內，掌握中醫中基基礎知識，打好基本功。
中國正在走向世界，與國際的聯繫越來越緊密，因此，學好英語已經是每一箇中國人所必須做的。同時，隨着中國的發展，中醫，這個有着悠久歷史的中國傳統醫學也逐漸爲外國所理解並接受，那麼身爲中醫院校的學生，更應該掌握英語這一世界化的語言，使之與中醫相結合，讓中醫走出國門，走向世界。
首先，基礎知識至關重要，無論英語還是中醫基礎都有非常重要的地位。二者的聯繫將是完美的結合。其次，就是實踐。理論要運用於實際，方有效。因此，英語與中醫相結合的發展，也同樣需要我們的理論和實踐經驗。
2。遠期目標：走進社會，進行實踐。繼續深造，加強知識的進一步深化。使自己成爲一個發展中醫的優秀人才。
中醫的未來是光明的，它的前途是無限的。但它的發展仍然需要新的力量的注入。這也就要求我們不斷地加強自身的能力，在工作學習的過程中，不斷提高，時刻不能輕心。知識是永遠都學不完的，我們要永遠準備着前進。用我們所學的來發揚中醫，使之運用於各個領域。所以，我們要在大學期間把握每一次機會，每一次實踐，鍛鍊自己，讓英語與中醫的發展更上一層，爲世人謀福利，爲人類作貢獻。
自我調整
1。克服缺點，戰勝自我：寧肯挺直身體，絕不彎下腰來！
每個人都有自己的奮鬥目標，既然已經制定了，就要勇敢的去向它邁進。每個人都會在此路上遇到挫折和障礙，解決它的最好辦法就是把挫折當成磨練自己的最好機會，認準目標勇往直前，是一切成功者的成功經驗。遇到困難，是知難而退，還是迎難而上，這道題的不同答案也就決定了強者和懦夫。
同時，中國還有句名言：得意坦然，失意泰然。意思是說在人生得意或某件事情得以圓滿解決的時候，不要驕傲，而要努力保持冷靜的態度；而在失意、落魄的時候，決不能傷心氣餒。
中醫在邁向世界的過程中，也同樣會遇到阻撓，也就要求我們有同樣的思想和毅力，去正視挫折和困難。在取得一點點成績的時候也要保持一顆平靜的心，再造輝煌，只有笑到最後的人才是真正成功的人。
2。擁有挑戰生存的能力
要成一番大事的人必須面臨人生考驗，而挑戰生存的能力是每一位成大事者所必備的，很多人之所以不能成大事，關鍵在於不善於在現實中尋找答案。我們的生存須臾離不開現實，隨着現實的變化，我們必須調整自己的觀念，思想，行動及目標，這是生存的必須。現實是每個人生存的基礎，因此要成大事，實現自己的目標，就必須擁有挑戰生存的能力。
其實，中醫相對於世界就像一個剛出生的嬰兒，她的成長就是邁向世界的偉大曆程，在現實中，承受打擊與磨難，在磨難中培養自己。堅強的意志和無窮的力量是她前進的動力。而我們，身爲中醫學子，在把中醫推向世界的過程中，更要挑戰現實，培養自己挑戰生存的能力。
沒有耕耘，就沒有收穫。一切都只有通過躬親，才能實現，那也是最真誠，最值得回憶的。
大學職業規劃 篇91、分析個人性格，根據興趣確定職業定位
我們都知道每個人的性格都是不同的，有的人性格外向，善於言談，人際關係能力強，相對來說可能就比較適合類似於管理、公關、營銷這樣的崗位;而有的人則性格內向，忠厚老實，喜歡獨立地去思考問題，可能就比較適合去做財會工作。因此大學生們在接受一份工作前，不妨問問自己的興趣在哪裏，通過自己學習過和掌握的知識技能，羅列出哪些是自己精通的，哪些是自己擅長喜歡的，哪些是自己的弱項，準確分析下自己的性格，一方面便於找到適合自己的崗位，另一方面也可以提醒自己在工作中注意克服性格的不足，確定好職業定位。
2、利用可掌握的資源，瞭解市場行情
小佳平時在班裏表現平平，但是她一向心高氣傲，認爲自己這所學校還不錯，用人單位一定會搶着要自己的，所以挑三揀四，這山望着那山高，結果畢業三個月了都還沒找到工作。據調查發現，部分大學生在求職時要麼不是抱有“求高求大”心理，要求用人單位工資、福利、住房、地理位置、工作環境及日後的發展空間都十全十美，要麼就是抱有“不自信”心理，害怕自己找不到工作，面試時任由用人單位開價，連開口談薪的勇氣都沒有。
針對這類現象，不少有豐富求職經驗的過來人士建議，大學生們在求職前可以利用手上可掌握的一些資源，比如諮詢一下自己的同學、朋友、親戚、從事同行業的人大概的薪資待遇如何，也可以上網或者下載手機軟件等途徑查詢市場行情，比如一覽APP的免費查薪酬功能，對於很多迷茫的職場新人精準瞭解薪酬數據則很受用。
3、確認自己的發展目標，然後進行職業規劃
M同學大學是學工商管理的，後來考上了MBA,畢業3年換了至少6次工作，涉及了不同的行業，每份工作都沒有超過6個月，如今已經30歲了，還沒有找準自己的位置，還不知道自己適合做什麼。通常來說一個人在22歲之前屬於成長階段，要發現自己的興趣，初步選擇職業生涯方向，制定學習計劃;22歲之後進入工作領域，在28歲之前屬於早期職業確定階段;28——35歲則屬於職業生涯中期階段，職場人有了一定的閱歷積累，應該向管理者或顧問方向發展;35——60歲是職業生涯後期，職場人要向領導者方向發展。其實像M同學那樣頻繁換行業的跳槽是最不可取的，因爲當今社會，工作經驗和行業優勢已經成爲獲取成功的必不可少的條件之一，所以確認個人的發展目標尤爲重要。只有確認了個人的發展目標，圍繞這個目標，有目的、有選擇的進行職業規劃，才能讓自己更接近或實現職業目標。
4、努力提升自我，堅持不懈走下去
世上沒有不勞而獲的事情，任何人的成功都不是偶然的，一定都是經過了長時間的積累。大學生在選擇一家企業前，應該問問自己這家企業是否能實現你的職業願景，是否能幫助你成長，爲了實現你的職業願景你需要提升自己哪些方面的技能，都是需要早做計劃的。同時，職導專家也建議大學生們在校期間要建立學習的金字塔，虛心好學，以謙卑的心態跟優秀的人學習。一旦認準了自己的目標，就要堅持不懈的走下去，不斷完善和提升自己，不管遇到什麼挫折，都不要放棄，只有這樣，才能獲得成功。
大學職業規劃 篇10親愛的同學們：
大家好！
經過幾年在光華的學習和生活，相信大家一定都收穫了很多良師益友，同時也以爲今後輝煌的職業生涯搭建了良好的基礎，職業發展中心在此先預祝大家今後在工作中能夠一帆風順，大展宏圖！爲了能夠留下你們成長的足跡和聲音，同時引導光華的在校生樹立職業規劃意識，儘早地規劃職業生涯，提高職業素質與就業競爭力，職業發展中心特別舉辦了“職業規劃與個人發展徵文比賽”，並衷心期待大家的參與。現將徵文事項通知如下：
一、徵文主題：認識自我，把握現在，規劃未來
二、策劃主辦單位：光華管理學院職業發展中心
三、徵文對象：光華全體本科、碩士、博士畢業生，MBA班畢業生（含在職班）
四、徵文時間：20xx年4月-20xx年6月。
五、徵文要求：
1. 徵文圍繞“光華畢業生職業規劃與就業狀況”暢談自己的觀點，可結合自身特點，談談對職業生涯規劃與就業的感想；或從身邊的職場人物說起，立足現實的啓示，展望自身的職業未來；或現身說法，以自身經歷談談步入職場的感受等。徵文要求貼近實際，抒發真情實感。
2. 參賽作品字數不限，所提交的作品爲電子版。
六、評選方式：
本次比賽將邀請學院有關部門的領導及老師、在校生代表及企業中的專業人士進行評選，評選結果將在光華管理學院就業發展中心網站上公佈。
七、獎項設置：
本次比賽將評選出一等獎1名，獎品價值500元
二等獎2名，獎品價值300元
三等獎3名，獎品價值100元
紀念獎若干名。
獲獎作品將刊印成冊收藏於職業發展中心資料室。
八、投稿方式：
1. 電子稿件統一發送至指定郵箱（），並請在郵件主題中寫明專業-年級-姓名-徵文投稿。
2. 活動指導老師：職業發展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士項目主管武潔穎老師、MBA項目主管水倩老師，國際MBA項目主管李亞琦老師，僱主關係項目主管哈麗絲老師。
九、注意事項：
1. 參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿。
2. 參賽作品必須是本人的真實原創作品。如有發現抄襲、盜用等現象或不符合規定及侵犯他人著作權的，即予取消比賽資格。如果是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關獎勵。
3. 參賽作品著作權、版權歸參賽者，主辦方有權不定次數地、免費在合法的地方、媒體上使用、發表參賽作品，不同意此條款者的作品不參加評比。
4. 主辦方、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權、名譽權、隱私權、著作權等糾紛而產生的法律責任。
