爲提高學校教師的師德師風建設，根據本校的實際，制訂了以下師德師風考覈制度制度。
一、每學期末進行一次教師師德考覈，師德考覈由辦公室具體組織實施。
二、師德分由教師自評、民意測驗、學校行政領導評三部分部分組成，其中教師自評佔20%，民意測驗50%，學校領導評佔30%。
三、教師自評：根據《教師師德考覈細則》逐項對照打分。
四、民意測驗：由辦公室組織全體教師根據《教師師德考覈細則》進行無記名打分，取平均分按比例計入總分。
五、學校領導評：由學校全體行政領導，對全校教師進行打分。
六、師德考覈總分爲100分，考覈分爲四等：90—100分爲優秀；70—89分爲合格；60—69分爲基本合格；59分以下爲不合格。
七、教師師德考覈得分：教師自評、民意測驗、學校領導評三項得分，按各項所佔比例計算出實得分，然後把各項實得分合計爲考覈最後得分。
八、如出現以下情況之一者，直接定爲不合格。
1、體罰或變相體罰學生在校內造成影響，在社會上造成影響的。
2、教師由工作失職，出現問題受到學校通報批評、受到市通報批評的。
3、由於失職造成學生較大安全事故者。
九、師德考覈得分作爲教師考覈，職務晉升和評優獎勵的重要依據。
城郊四中師德師風考覈制度 [篇2]
（一）考覈方法
1、師風師德考覈採取百分制，在考覈小組組織下進行。年度教學質量考覈成績佔30%，學生評價佔30%，同組評價佔20%，師德考覈小組評價佔20%。
2、教學質量考覈，每年底由教務處根據課堂教學常規記錄和考試考績情況確定；學生評價分主要通過問卷調查、開座談會等方式民心測評；同組評價，即小組彙報一年工作情況，無記名投票確定；師德考覈小組最後綜合評價。上述四個分值相加即爲每位教師本年度師風師德總分數。
3、教師師德分數摺合爲A、B、C、D四檔，85分以上爲A檔；85分以下，75分以上爲B檔；75分以下、65分以上爲C檔；65分以下爲D檔。
4、教務處要建立教師師德檔案，將教師考覈結果記入本人檔案。
（二）師風師德考覈結果利用
1、將師風師德作爲教師教學質量評定考覈的'硬指標。在欺侮學生、重大安全責任事故；造成學生集體上訪、罷課；以及曠課4節以上，其師風師德考覈確定爲不合格，其教學質量考覈按“一票否決”對待。對於違背師風師德規範，情節嚴峻者還要給予必要的行政處分。
2、當年師德考覈爲不合格者，不得評聘名師、優秀教師，年終
考覈直接定爲不合格，同時不得評聘高一級技術落後職稱職務。
3、學校每年評比若干師風師德標兵。評爲師德標兵的教師，評聘職務時，在同等條件下優先，同時予以精神和物質獎勵。
4、學校處相關部門要高度重視師風師德建設工作，不能僅作爲一項期末工作實現，而利用爲經常性的工作來抓。日常要注重師風師德建設工作的佈置、檢查，要不斷進行師風師德教育。
5、學生和職工如發現教師嚴重違反本制度，可向學校師風師德建設領導小組投訴。
