時間飛快，一段時間的工作已經結束了，我們的個人能力得到了很大進步，一起好好小結過去這段努力的時間吧。那麼一般小結是怎麼寫的呢？下面是小編整理的企業師帶徒小結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
爲強化導師對新員工的 “傳、幫、帶”作用，根據省公司要求，XX分公司於20xx年9月開始組織了師帶徒活動，現將相關工作總結如下：
一、活動整體情況
XX分公司20xx年招聘大學生新員工共56人，師徒結對56對。其中7名新員工調動到其他分公司或離職，現有師徒49對。師徒合同期限均爲一年，從20xx年9月1日至20xx年8月31日。預計20xx年9月份，49人均可按時出師。
新員工按崗位類別分，有市場策劃類X人、銷售類24人、維護與支撐類X人、行政與財務類X人；導師按崗位級別分，有部門負責人X人、項目/產品經理X人、技術/業務骨幹X人。
XX分公司“帶徒津貼”標準爲：考覈優秀，津貼爲XXX元/月；考覈良好，不低XXX元/月；考覈合格，津貼爲XXX元/月。
二、活動開展的具體實施。
XX分公司根據省公司文件精神，發文組織各部門爲20xx年招聘的所有大學生新員工指定導師。要求導師和新員工簽訂《師徒合同書》，統一以一年爲培養週期。並要求各部門按季度、年度進行考覈，填寫《師帶徒季度評價及計劃表》，考覈結果作爲導師帶徒津貼發放依據。同時，部門也將考覈結果作爲導師績效、評優的參考因素。
爲了幫助導師隊伍提高輔導水平和效果，在輔導新員工時“授人以漁”，人力資源部於20xx年9月下旬，爲導師開展了一次爲期兩天的管理教練技術培訓。培訓由人力資源部內訓師講授，爲各部門的40多位導師介紹了管理教練技術的基礎知識，並以豐富的案例和互動練習，幫助導師掌握管理教練技術的架構模型和方法，和導師們結合自身的實際經驗，深入探討了輔導新員工的意義、難點和方法。
三、活動取得的成效。
“師帶徒”活動的開展，爲新員工從學校踏入社會提供了一個有力的支撐，使得新員工的角色轉換更爲平滑、迅速。XX分公司20xx年入職的新員工已經很好的融入了工作環境，在各個部門逐漸成爲營銷、維護和支撐的生力軍，發揮起越來越重要的作用。
同時，爲人表率的角色要求也對導師提出了更高要求，起到一定的推動作用，促使他們在輔導新員工的過程中更加全面地反省和提升自己。
