班級公約作文(15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的班級公約作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最近，我發現班級的紀律越來越差了。所以，我制定了以下幾項班級公約：

1。無論在校內外，都要注意文明，注意自己的形象。

我制定這條班級公約是因爲班上有些同學在校內爲了不讓老師教訓，便乖乖巧巧的，但一出校外，老虎不在，猴子稱大王，把學校的文明習慣都拋到了九霄雲外了，反正沒人管他們。但是，他們可知道，他們不文明的一舉一動，有多少雙眼睛在盯着他們看。每個人都會想，看那沒有教養的學生，是那個老師教是出來的？

是學校的錯嗎？是老師的錯嗎？都不是，你們可知道，因爲前人的不文明，在一些英美等一些大國家那兒，別的用語，都是用他們的國語寫的，但，如果是禮貌文明的用語卻是用中文寫的。到了我們這一代，可不能再給祖國雪上加霜了，說不定因爲你們的不文明，被那個外國人看見了，下次申奧準不行了，那你不就成了祖國的罪人了嗎？

2。在班級裏，不可隨手亂扔。

我制定這條班級公約是因爲最近班級裏的環境太差了，值日生雖然掃了，但是垃圾卻在不斷地製造着，學校裏到處都是方便袋，有許多同學來來往往，卻不見有一個人彎彎腰把它撿起來，好像事不關自的樣子，要知道保護環境是我們每個人的義務和責任。如果每個人都這樣下去的話，我們的學校總有一天會變成垃圾場的。難道你想這樣？

我們要遵守班級公約，不可隨地亂扔垃圾，爲我們的學習創造一個美好的環境。

俗話說得好，無規矩不成方圓！想要讓自己和自己的團體優秀起來，那我們就要立好規矩，並且人人自覺遵守，才能起到應有的作用！

最近，我們五七班的同學們也要製作一個班級公約。剛開始我們都想的很輕鬆，不過就把自己知道的紀律，衛生，學習隨便說一下不就行了嗎？但是事情當然沒有同學們想的那麼簡單，要求前後句字數相同，跟小詩一樣讀起來朗朗上口，這下可把我們的組長愁白了頭，急得像熱鍋上的螞蟻，心急火燎的爬呀爬…我們這些小組員看着組長如此心急，也趕緊把自己寫好的意見拿出來，交了上去，組長認真觀看，以自己最快的速度寫到了一張紙上，然後以迅雷不及掩耳之勢，在老師讓說學習方面的時候，第一個舉手衝到了臺上，其他的同學也發表了自己的意見，並且把自己能想到的全部詞彙和好習慣都寫了出來：懂禮貌，安靜，學習，彎腰撿拾垃圾，上課認真聽講……一首首小詩活靈活現地蹦了出來，最後，王老師說道：我會將你們說的這些制定在班級公約上，發佈出來。

如果制定了班級公約，我們需要的是認真遵守，而不是光做計劃！如果你做了一個非常非常嚴密，周全的計劃，但是你根本就不實行，那你做這個計劃除了白費時間之外，沒有任何用處。我們還要自覺的遵守，如果老師不在，難道我們就無視這個班級公約，將有老師監督時的好習慣，製作班級公約時的努力，全部拋到九霄雲外。老師也要做自己的事情，不可能時時刻刻盯着我們，班級公約，可以讓我們的學習，衛生等多個方面取得突破性的進步！還可以讓我們在其中學到很多道理，班級公約，其實就是我們前進的動力，成長的目標！

今天我們班公佈了班級公約。相信在你們的班級里老師也會給規定班級公約吧。班級公約作爲一種約束，是要求我們好好遵守，以便做的更優秀。在這些公約中，我們有哪些做到了，哪些沒有做到呢？

常言說得好：“沒有規則不成方圓”。我平時要去多多遵守我們的班規，因爲，不遵守這個規則就不能做好事，就像我們平時玩遊戲的一樣，如果是自己制定的事規則就不遵守，那麼這個遊戲該怎麼繼續進行下去，肯定是進行不了了。

我要仔細對照這個公約，查一查自己有哪些做的不好的地方。按班級公約，我原先有些是違反班級公約，就比如說上課沒有認真聽講，有時候紀律也是不太好，老師經常批評我。現在我要對照公約慢慢的去改正了，上課專心致志的去聽講，不走神，一心一意的去做題，思考的時候去動腦。多跟其他同學交流，等到交流的時候可以竊竊私語，不能大聲喧譁。我們一般討論的時候也是需要去遵守班規纔對。我相信能夠去把我的紀律給搞好，爭取認真的做。

所以我們平時要去遵守班級公約，因爲這個班級公約對我們有百利無一害，在衛生、紀律和學習方面等都規定的很詳細，我們只要對照好好遵守就行了。相信對我以後會幫助很大的。

有時我可能會違反公約的某些規定，但是我會去努力改變，爭取每一次都能夠去遵守好，有時我是做錯了，但想起班級公約，就會及時的去改正，爲班級爭光。當然這個公約是針對所有人的，我們可以相互監督，這樣才能讓這個公約真正的有用，才能讓我們都能成爲一個優秀的學生，才能在以後的成長中學會守規矩。

因此，在平時，我要好好的遵守班級公約，用心認真的給好好的做好自己的事，按遵 守班級公約嚴格要求自己，相信我一定能夠做到的。

最近，我們班出現了一些同學的成績退步、表現變差的現象，鑑於此，在班主任尹老師的主持下，我們班開展了活動，由大家暢所欲言，分析各種現象，制定班級公約。

討論會開始了，還沒等尹老師話音落下，傅炳華就立即舉手發言，打響了討論會的第一炮，傅同學指責道：“有些同學真是可惡，居然在班級門口的走廊上奔跑打鬧，如果出了什麼意外，那後果不堪設想！上次一個同學撞到了我的胳膊，直到現在我的胳膊還有點痛呢！”

“有的同學不講衛生，紙屑亂扔，筆掉地也不撿，弄得腳底下全是垃圾，我們衛生小隊天天在後面跟着拾，唉！”衛生班長邵鵬無奈地搖搖頭說。

這時，班級小詩人——王晟南站了起來，推了推眼鏡，作詩一首：“我們都是好學生，上課聽講要舉手。碰到困難找老師，幫助同學好學生！”

同學們連連稱讚。我的同桌胡維軒激動得連手也不舉從椅子上彈了起來，說：“還有同學編寫一些罵人的順口溜和外號，如：‘某某的頭像地球’，還有我被同學起外號叫‘胡蘿蔔’。所以班級公約裏必須有一條不給同學起外號，不說不文明順口溜的約定。”

“對，要寫上，這也太不文明瞭！”同學們一致附和。

最後班主任尹老師語重心長地說：“看來我們要好好寫一份‘班級公約’，請同學們一定遵守呀！”

新學期的開始，我們班制定了一份公約，那自然就是我們的班級公約。——題記

我們班的全新改革get！新學期，我們採用了積分形勢，我們明確了一下分工，我們從路隊衛生學習紀律好人好事文明守紀和小組綜合七個方面主抓。我們每個月還評選出三個最優秀的學生髮獎鼓勵哦~

學習，紀律由各小組組長來管理積分，衛生有索一銘和安一鳴來檢查，班級衛生是索一銘的，我們班的衛生區是安一鳴負責的。好人好事自然是由班長馬茹琳負責的啦~至於我嘛，就是負責小組綜合啦~~~

既然分工明確了，那就各負責人就位，開始執行。

班級公約制定好後的一個星期裏，看到大家都很竭盡全力的去完成各自的任務，心裏很是欣慰呢，當然，自己這個做班長的要帶好頭，我也在認真的記錄着。

星期一的下午，我們上了班隊課，老師讓我們總結了各個小組的積分，聽了我們的積分情況很是感動呢，大家都有了進步，尤其是荊子皓，從上冊那個上課不認真聽講，下課總是打架的男孩，就像是變了個人了似的，上課認真聽講，回答問題積極，下課雖然有點頑皮，但比起以前已經好了很多，我們大家都很是驚訝。

看來，我們的班級公約還是蠻有效的，但是我相信這不只是班級公約的成效，裏面更有我們的努力，我們的汗水，我們的進步！

古人云：“無規矩不成方圓。”遵守規則，才能成大事。那些違反法律的人，最終還不是要爲自己添上污點。

所以說，要遵守紀律，遵守紀律很重要。

班級，必須要有一個公約，讓大家可以隨時看到，並且明確的知道自己需要幹什麼，不能幹什麼。這樣，我們的班級才能變得更加有紀律，做到這一點，我們也就是向文明跨了一大步。

這個班級公約，當然不能由老師來制定。畢竟老師也不能隨時關注我們的課堂，不知道我們的課堂表現，所以不知道我們在哪個課堂上，有哪方面的欠缺。而且，如果把班級公約交給我們來制定，也能鍛鍊我們，讓我們多一項技能。這樣對我們有益無害，還有，很多同學對這個早就想說了，這樣一來也能滿足他們的願望。

隨着老師的一聲令下，制定班級公約開始了。要求字數一樣，讀起來有韻味，而且一定要精煉。

同學們紛紛開始奮筆疾書起來，將自己的想法一一寫在紙上，並且交給組長，組長也沒用閒着，他們也在把同學們的建議整理在一張紙上，等待着一會的發表。

嘿嘿，時間到。這個組長紛紛上臺分享自己組員的觀點。這些公約，有的想法獨特，有的墨守成規。都具有自己的特色。而且，公約裏還說了許多有關自身的安排，也對我們有很大的幫助。

隨着班級公約的制定，大家也認真地按照上面的規定執行自己的任務。擁有一個自己的公約，來命令自己，其實也有很大的好處嗎。

遵守紀律，是一個人的基本。只有打好基礎，之纔可以繼續往上升。

定製班級公約，遵守班級紀律。

踏着歡快的腳步，我興沖沖地邁進了五（1）班教室的門坎。我是今年剛轉學來到這個大家庭。在這裏，讓我印象最深刻的不僅僅是五（1）班親切的老師與同學們，還有那條班級公約。

走進煥然一新的教室，“班級公約”幾個大字映入眼簾，可是上面只襯着“競”、“敬”、“靜”、“淨”，幾個藍底黃字。別看它們少，它們可就包含了無數的意義呢！首先“競”，讓人不由自主地想出“競爭”、“競賽”，沒錯，在學習上，競爭是不可缺少的，只有競爭，才能讓你有上進的心理。可是，我們應該公平競爭，不一定要拼個你死我活的，更不應該忌妒他人，盡力，儘自所爲，沒有什麼遺憾了就好。而說到忌妒，就不得不談談“敬”， “敬”解爲“敬重”、“尊敬”。在同學上課發言時應該很安靜，這算是對他的敬重吧！而且，我們更不應該在背後議論他人，別人是值得我們尊敬的，我們應該有一雙善於發現美的眼睛，不應只盯着別人的短處，和別人說“某某人怎樣”等等。如果被那個人知道，他的自尊心就會受到傷害！再來說說“靜”，梅老師說過：“我們班最大的缺點就是紀律。”是的，紀律差不僅對別的班有影響，可是誰又想過：噪音會給人體帶來多少的危害。所以，課間可以玩些安全遊戲，但絕不可以大吵大鬧。最後的“淨”，乾淨，舉手之勞，從身邊做起。扔垃圾也是這樣一種舉手之勞。可是我們一些小朋友卻因爲懶，而趁人不注意，偷偷扔在地上或者課桌的角落裏。導致教室一塌糊塗，廢紙、餐巾紙隨處可見。其實這四個字互有關聯，那便是“公平競爭學習好，不去計較尊敬人。安靜聽講算敬重，舉手之勞多幹淨！”

寫完這些話，我也決定，爲班級出一份微薄之力，57個人的力量聚在一起，那便是一大份。好好學習，公平競爭，不計較他人過失，不在背後說人壞話，更不在上下課時大吵大鬧、不亂扔垃圾，儘自己之力爲班級更美好而努力，真正成爲一個美德班級，文明班級！

“欲知平直，則必準繩；欲知方圓，則必規矩。”我們已經是四年級的學生了，但還是有些同學不守紀律，使我們班常規評比上面的分數很不理想，今天楊老師就帶着我們開始了班級公約討論會。

討論會開始了，同學們分小組七嘴八舌地說着。有的同學覺得我們班有些同學就是雙重人格；有的說我們班的聽課效率太差，還要提高；有的說班級的衛生不好；有的說不珍惜糧食，太浪費了……

集體討論開始了，丁子贇站起來首先開腔：“我們班有些同學就是雙重人格，經常讓別人爲他做事，好像自己是‘山大王’一樣，一旦被老師叫過去，就老老實實地低着頭，我覺得大家在班級裏都是平等的，應該和睦相處。”丁子贇的發言引起了大家熱烈的掌聲。

“還有，還有。”劉義茹推了推眼鏡，嚴肅地說：“我們班有些同學的聽課，效率太差，有時老師講過的作業仍然有不少錯誤，長期下去就會影響學習效率，上課認真聽講是我們應該做的。”

緊接着，朱珣不緊不慢地站起來，說：“我們班有的同學一有垃圾就往地上扔，每次他（她）的座位下總是髒兮兮的，作爲班級體的一員，衛生要靠我們每個人去維護。”話音剛落，遊楚萌就激動地站起來，柔聲細語地說道：“我非常同意朱珣的意見。我再補充一點，我們每個人可以準備一個垃圾袋，一有垃圾就扔進去。”說完，班裏響起了掌聲。

朱文浩早就等不及了，話音一落，一躍而起，說道：“我覺得我們應該光盤行動，儘量把碗裏的飯菜吃完，因爲每一粒糧食都是農民伯伯種出來的，如果我們把飯菜倒掉，那農民伯伯的辛苦不就白費了嗎？”老師向朱文浩投來了讚許的目光。

……

不知不覺，一節課快結束了，楊老師語重心長地說：“生活中處處要遵守規矩，班級公約就像班級中的‘紅綠燈’，時刻提醒我們注意自己的言行，希望大家嚴格遵守，做個‘班級小主人’。”

班級是我們溫暖的'家，生活在這個大家庭中多麼快樂！我們都是集體的一員，集體的目標靠我們來共同實現，集體的榮譽靠我們來共同維護。我們一起來制定一個"班級公約"吧。

討論會開始了，同學們紛紛踊躍發言。有的同學說："我們班不得流動紅旗的原因就是同學們沒有集體意識。"有的同學說："有了班級公約就會規定同學們的行爲舉止，讓同學們下課不再追跑打鬧，大聲喊叫。"有的同學說："班級公約可以讓我們班的衛生，紀律等方面有很大的改善。"有的同學說："班級公約可以讓老師少操心，同學們成爲遵守紀律的好學生。"還有的同學說："我們不能再爲班級抹黑了。"……

賀錦添同學說："我們設定班級公約是爲了阻止那些下課追跑的同學碰傷。"

餘金波同學說："我們可以在每天早上和中午來時清理一下自己腳下的垃圾。"

劉志鈺同學說："我們每天早上來時讀班級公約5遍。要把班級公約牢牢記在心裏，不管做什麼事，都不要忘記。"

王禕爍同學說："不管在什麼場地，都要遵守我們的班級公約，因爲這樣才能表現出來我們是省實驗國小的學生。"

劉老師說："嗯，大家說的對，讓我們一起創造文明的四六班吧。"

班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中是多麼快樂！我們都是集體的一員，集體的目標靠我們來共同實現，集體的榮譽靠我們來共同維護。最近，我們班有一些同學在退步，所以，我們在老師的提議下開展了一次班級公約討論會，以規範同學們的不良行爲。

討論會開始了，教室裏就像炸開了鍋一樣，都七嘴八舌的議論開來了。有的同學說制定班級公約要從各個方面入手；有的同學說班級公約的重要性；還有的同學說值定理班級公約就要遵守，否則等於沒有制定……

夏文潔一邊用手比劃一邊說：“中午時太吵了，因此，我提議制定這一條班級公約；中午是不能吵，誰如果吵，就讓他放學後留下來講半個小時。”她剛說完，不知是誰的帶領下，大家都紛紛鼓起了掌。

有的同學老師把剩飯到在外面！”我再也按捺不住，“所以，我提議制定要這一條班級公約；中午吃完飯誰如果把剩飯倒在外面，就用餐巾紙把地擦乾淨。”

“放學時，總是有人沒有打掃乾淨教室就先走了，所以，我提議制定這條班級公約：誰那天沒打掃好就提前回家，就讓他掃一個禮拜的地，並要質量非常高。”許諾說完就坐了下去。

“你們都說了這麼久了，我也該說說了。”說着，杜一葦就站了起來，“我們在做眼操時，有的同學趁我們不注意的時候睜開了眼，害得我們扣了分，讓每星期都拿五星班隊的想法泡了湯，所以，我提議制定這條班級公約：如果誰睜眼，就罰他放學留下來做十遍。”

最後，馬昕說“如果制定了班級公約不做，還是沒用的，我們要按要求去做，這樣才能維護好集體榮譽。”

俗話說“沒有規矩，不成方圓”。三百六十行都得有規矩，那作爲國小生的我們，當然班裏也得有班規，今天老師讓我們班同學自己制定了一套班級公約，我們要遵守公約才行。

於是，我們就開始制定了，同學們都拿出了筆和紙先按自己的想法寫班級公約，我們從學習，紀律，衛生，三個方面來制定，而且句子要通順，每一句的字數也要一致，最好能押韻，看誰寫得又快又好。

寫過之後，老師又讓我們每個小組來討論，每個小組選出來幾句寫的不錯的話，這不每個小組也都選出來了幾句，而且每個方面也都要寫出來。

很快，小組都選出了優勝者，下一步就由組長來上臺讀給大家聽， 他們都自信滿滿的，一個比一個說的好，不僅押韻而且流暢，說出的含義也非常的好，讀起來朗朗上口，很快我們就記在心裏了。

之後那些寫的很好的句子，都被老師收集了起來，制定一張表格，我們班的公約就此而誕生了，以後我們要按着公約來執行。

在衛生方面，我們要做到，小紙片不落地，自律的撿起垃圾，不亂丟垃圾。 在紀律方面也要管理好自己的嘴，上課時不亂說話，積極回答問題等，還有學習上面，要做好課前複習，認真做題，不恥下問勤思考，同學們也寫了許多的東西。

同學們，我們一定要把班級公約記牢，好好地去執行，這樣我們班的紀律優秀了，衛生乾淨了，學習環境好了，那我們的學習也會更上一層樓的。

我們班整天都安靜不下來,常常影響別的學生學習，一時間“安靜”成了同學們關注的事。爲了還我們一個安靜的學習環境，讓那些愛吵鬧的學生停止吵鬧，陳老師在班上舉行了一次專門的討論會，讓大家提出切實可行的辦法。

討論會上，同學們各抒己見。有的說必須建立一個專門的條例要求，來約束我們大家。有的建議就制定一個班級公約吧。有的說班級公約應該制定哪些內容。有的同學還談到了班級公約要分類寫好，要有針對性。這樣就可以有效地約束我們班媽此不守紀律的同學了。

王天明同學說：“班級公約的目的是把班級秩序搞好。那我們在制定時要有針對性，比如要同學遵守紀律，讓課堂變得安靜。”

儲旭生說：“班級公約應該定：熱愛集體，勤學善思。”

陳老師說：“不錯，我們學生以學爲主，班級要形成勤學善思的積極向上的風氣。”

徐鵬宇說：“前一段時間，我們班很多同學都生病了，說明大家的體質不好，我建議把堅持鍛鍊身體也放進去。”

“說得對，我們還要把老師以前要我們每天睡前讀十分鐘的書也歸納進行。”楊子晗站起來說。

“對，十分鐘太短了，就三十分鐘吧。”我站起來說。好多同學都附和起來。

“不要太長了，我看折中一下，二十分鐘吧。”陳老師調和說。

……

楊姚遠說：“我們可以把活動的、守律的、學習的、講衛生的進行歸類整理。”

陳老師聽取了大家的意見，將大家的建議分類歸類好，並總結說：“‘班級公約’在大家的共同努力下，終於定好了，有同學有意見嗎?”陳老師停了停，見沒人說話，又接着說：“既然大家都沒意見，那從現在開始就要以此來要求自己了，希望每位同學都把它放在心裏。”

最後老師要我們抄下來，每天對照執行。

上個星期，班裏制定了班級公約。有了這個“緊箍咒”以後，大多數的同學都有了脫胎換骨的大變化。

先來說說“笑星”朱子鋆。他可是有名的笑話創作人，隨便給他個什麼材料，他都能編出一段能讓你笑得肚子痛的笑話，與周立波的“海派清口”有的一拼。不，應該是更厲害，因爲他連草稿也不用打，哈哈！可就是因爲這樣，他才養成了愛講話的習慣。但是有了班級公約後，他主動管住了自己的嘴巴，而且字跡也有了很大進步，今天就被周老師表揚了。

再來說說有 “拖後腿”的趙亞傑吧。他可是年級聞名的“不做作業王”。一翻他的本子，媽呀！你千萬別有心臟病，不然，就不好辦了。翻開本子就是扭扭歪歪的字，他的字可是結合了中、日、韓、美、法、英等各國特色的綜合字，一般人還看不懂。但是設立了班級公約後，他就有了很大的進步。作業字跡不再潦草，作業按時完成，不再少做漏做。老師爲了讓他有始有終，還對他說，如果到學期結束，他都沒有漏做一次作業，就給他一樣特殊的禮物。聽了老師的話，他就更來勁了，正向好學生的隊伍靠近……

還有江現龍，他和趙亞傑可謂是我們班的“黑白雙煞”。有了公約後，他表面上還是老樣子，但心裏也在悄悄地變化着。有時同學們說要扣他的分。他眼裏含着眼淚說：“扣吧，扣吧，扣成負分我也沒意見，你們就會用這個來對待我，我纔不怕呢！”唉，明明很心疼，嘴巴還挺硬。真希望他犯的錯能少一些，這樣也能少扣點分，做一個好學生。

有了班級公約後，我相信每個同學都會改掉自己的壞習慣的。

評語：你抓住了典型學生的表現，把我們班幾個重點人物的變化寫出來了，而且一針見血呢！繼續觀察，寫出更能體現我們學習風貌的日記來。

一週前，我們與老師共同制定了班級公約。其中有一條最使我煩惱，那就是"做操時動作到位"。

之所以爲這一條公約煩惱，是因爲在做操時我總是不知道爲什麼每做完一個八拍，輪到下一拍的時候就感覺不會做了，總會慢一些，顯得很遲鈍。就因爲這個就讓我頭痛不已。爲此，我決定解決一下這個問題。我打算每天晚上做完作業後，只要還有一點時間就鞏固幾遍廣播體操，早上一起牀也做一做，看看是否還記得。發現錯誤的地方就趕緊改正，就這樣一直堅持了幾天，現在我做操再也沒有出現"卡頓"現象了。

還有，老師最近常以加分來鼓勵我們，我也有一點煩惱，就是總控制不住自己，因此常常被扣分。所以我給自己制定了一些規則——約束自己，改正自己的壞習慣。不被外界的任何事所幹擾，專心致志。還有，我一定要堅持天天練字，一筆一畫的把字寫好，真正做一名能夠寫好中國字的中國人。

爲了班級的榮譽，學校的榮譽，我一定要遵守班級公約。生活、學習的過程還很長，要勤於"反省"、敢於"改變"、並善於"改正"，才能擁有更好的自己。千里之行，始於"改"下，加油！

俗話說“沒有規矩不成方圓”國有國規，家有家規，校有校規，當然班也要有班規。現在我就來跟大家說說我們班的班級公約有哪些。

前言 :

預習複習寫作業 ， 三個環節要牢記，小組討論有條理 ，不爭不搶輕聲語，不恥下問先思考 ，小組討論互請教，認真做題不急躁 ，發言總結多思考。個人衛生習慣好 ，看見垃圾彎彎腰，每張紙片不落地，保持衛生從我起，桌凳擺放要整齊 小組衛生爭第一。

紀律：

不跑不追不打鬧，互相謙讓講禮貌，課堂專注不說話， 課下嬉戲不喧譁，上課時輕聲細語，下課時健康遊戲學習。

課堂：

上課時，不能說小話，不能做小動作，總之不能開小差。要認真聽課，積極發言。如果開小差，老師可要記名字了，這樣就會被老師在爭章臺那裏扣一分了。

作業：

作業要認真完成，不能馬虎，要按時按量完成，要保持卷面乾淨，不要把作業弄得髒髒的。作業要按時交，如果不按時交或不交，學習委員可要記名字了，這樣就會被學習委員在爭章臺那裏扣一分了。

衛生、清潔：

清潔區的值日生和教室值日生每天都要把清潔區和教室打掃乾淨，同學們也要保持衛生清潔，不要在教室裏亂扔垃圾，也不能把抽屜當垃圾箱，更不能把垃圾放在抽屜裏，如果值日生沒有按時打掃或沒有打掃，個別同學在教室亂扔垃圾或把抽屜當垃圾箱，勞動委員就要記名字了，這樣就會被勞動委員在爭章臺那裏扣一分了。

說了那麼多懲罰，也該說說獎勵了。

獎勵：

如果你爲班級做出了一點貢獻，老師就會在爭章臺那裏幫你加一分。如果你投了一篇文章到廣播室，老師也會在爭章臺那裏幫你加一分。如果你做了一件好人好事，老師也會在爭章臺那裏幫你加一分。

好了，就說到這了，你們班的班級公約和我們班的一樣嗎？