在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的以看見爲題作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
以看見爲題作文1
賈明子是個有同情心和行動力的學生。趁着假期他來這條全市最著名的小吃街打工。他手腳麻利眼神靈活，很受店老闆信任。可他卻高興不起來。
在他天天上下班的路上總能看見乞討的人。有殘了的，有病了的，還有年紀很大了的。起初他總是要掏出褲兜裏的鋼蹦兒施以援手，但慢慢他發現這沒有絲毫用處。他爲此苦惱不已。原本他並不常遇乞討人，可自來了這街後在所難免吶。明子認爲看見了就不能不管。於是在一個打佯的月下時分，他決定要做些行動，讓更多人看見。
幾天後這裏迎來了第一位記者，緊接着來了第二位、第三位，來了不少人。他們都扛着攝像機拿着話筒，熱切地採訪着。
賈明子看到這番景象後十分滿意，那份同情心有了安置的地方。他看到那邊的侏儒母女滿眼的熱淚，心中着實感動了一把。好心人多啊！
接下來的幾天裏當地的報紙上都登了乞丐們的情況，先後有好心人和公益組織提出樂意援助。放眼望去一派充滿希望的好景象。明子成功地讓更多人看見了這麼個角落，他的假期也要結束了，很圓滿啊！
路邊的樹落了一次又綠了一次，這又是一年。
賈明子再次準備來這條街的那家店打工時，心中還留存着去年的那一份快樂和滿意。
可當他一跨入這街時，立馬被人拉住。他低頭一看正是雙枯瘦的老手。“孩子行行好，祝你考上好大學啊！”賈明子當即愣住了。環顧一週，正又是不乏這樣的人。他感到了深深的不解。從褲兜裏拿出紙幣塞進那雙手後他開始低頭深思，讓更多的人看見了又真的能有用嗎？
以看見爲題作文2
我看見白楊樹的枝芽由鮮嫩轉變爲幽綠，這些轉變彷彿只經過了一天。順着它的脈絡，我撫摸到了歲月流逝的痕跡，轉動的時間齒輪契合的聲音伴隨着溪水緩緩流淌。洗淨我心中的塵埃。思緒回到了那個夏天。
母親拉着我的手走過一片菜花田，望着那高大的白楊樹，母親的聲音興奮的有些發顫“做人應該像這白楊樹，不僅外表美麗，內在也要有堅定的毅力。”我理解不了這話語中的意思，只是默默的點了點頭。前方是我想要去的學校，聽着父母對他們的誇讚，一種嚮往也在我心中猶然而生。
時間如同白駒過隙般飛逝，而我也再也沒了曾經撿拾落葉時的歡樂，我能否進入那所向往已久的學校？我對自己沒有什麼信心。這是我中學階段的最後一年，我充滿着期望，同時也充滿了膽怯。我的未來是個未知數，只能靠現在的拼搏去實現我想要的，可有時真的很累，也幾度想過放棄，動盪不安的心終於在我遇見它時，得到了平靜。
我看見那棵白楊樹比以前更加的高大，我看見它那歷經磨難的枝幹在風雨中搖曳，我看見了它在挫折中屹立不倒的身影，我看見了它的成長。它似乎和我一樣，在這些年裏經歷了許多，幼稚和成熟的交錯這種困惑它似乎也能感受得到。
爲什麼它可以比原先更加的蒼勁，而我卻失去了鬥志。
在它的前方依舊是我向往的學校，它那耀眼的名字似乎有一種神奇的力量吸引着我，讓我想要走近它，可它那緊閉的大門卻讓我感到遙不可及，我真的可以嗎？我一遍一遍地在心底質問自己，我真的能做到嗎？
高大的白楊樹和那所學校如同一道美麗的風景，我沉浸在其中，但卻多了一種感受，那便是對自己的肯定。也許我真的能行，也許我就是那在關鍵時刻爆發出潛力的黑馬。我並不是毫無希望，我還有一年的時間。
如果過去我是想成爲這棵白楊樹，和它一樣高大，那麼現在，我想要超越它！我不要停留在門外，我會走進去實現我的夢想！
以看見爲題作文3
當眼前一片黑暗，看，似乎一無所有；打開心扉，透過那無盡的黑暗，看見，那似乎有點點星火發光發亮……生活中，或許有許多事看似平凡，然而，這看的只是表象，而透過這平庸的外表，看見的或許就會是意外的感動。
小時候，每次去祖父家，我總會看到一對老夫婦坐在院子裏，接觸多了，我才知道，那老公公是祖父的哥哥，就叫他大祖父吧，而那老婆婆自然就是大祖母了
大祖父和大祖母似乎每天都坐在藤椅上……晴天，陽光透過院中的樹蔭，照在地上，照在兩位老人花白的鬚髮上，燦燦的，兩位老人的臉上總會掛着那不變的微笑，大祖父說，微笑便是一劑良藥。
而在我看來，那良藥或許並不只是簡簡單單的微笑，而在於那微笑背後的脈脈深情。
日復一日，年復一年，無論晴天還是陰雨天，兩位老人總會坐在院中，這似乎很平凡，但在兩把藤椅的夾縫之間，我注意到，大祖父和大祖母的雙手一直緊緊握在一起。
看，那是兩隻蒼老的手，兩隻瘦弱無力的手，在微風颳拂下，那兩隻幾乎只剩骨架的手似乎在顫抖，卻又始終緊緊相握，又似乎那麼有力。
看見，那雙緊握的手中是濃濃的深情，是那言語無法表述的無盡的愛意，我看見，那瘦弱的手中是兩位老人幾十年如一日的相依相伴，是世間最美麗的浪漫！
又是一年春天，樹上的新葉開始萌芽，可是院中的老人卻只剩一個孤獨守望……
不久前，大祖母被查出肝癌晚期，聽到這個消息，大祖母一言不發，而只是拉着大祖父趕着回家。牀前，大祖母依舊用手緊緊拉着大祖父，那死灰色的眼睛中，似手透着一絲對死亡的恐懼，而更多的或許是對大祖父深深的不捨……
看，一隻手垂下了，兩隻手依舊緊緊相握，陽光透過窗戶照進屋子，一片燦燦中，兩位老人卻已天地永隔。
看見，即使身處兩界，而那兩顆一直相依相伴的心卻始終緊緊挨在一起，那份情，超越生死兩界……
以看見爲題作文4
疫情還未結束，小區裏仍是不能隨意進出，不管是快遞還是外賣，哪怕只進小區一小步，你都得測個體溫登個記。小區的劉大爺便搭個篷子搬個桌子、椅子坐在門口，手持體溫槍：“來來來，手腕抻出來，手心向上呀，別慌，等登下記……”有的時候前腳看見外賣員進去後腳他出來來也要登記。
“大爺呀，“小哥說話了，“您剛見我進去的，怎麼又量體溫吶！”劉大爺也發話了：“爲了你的安全呀”“切，”小哥把手抽回來，眼一翻白“費勁。”說着就騎走車走人了，只留來劉大爺的“笑臉”與等着測體溫的人們。
每天大門口排滿了人，人們無不議論劉大爺的人，就連爸爸都會嘀咕：“讓他來測體溫真是事倍功半呀。”
每天看着患着的人數不斷增加，心裏不禁一梗：“媽，我們小區有沒有嚴重的患者呀！”“好像沒有誒！”母親回答。
有一次我去小區門口領快遞，又一次看到劉大爺給人測體溫“來來來來，下一個，往邊上走走哈！”他的聲音真是大，方圓十里聽得一清二楚，我開始有點煩他了，不僅做事效率低，噪門還不小。
這天晚上在小區裏散步，看見大門口的篷子裏還亮着燈，一個蒼老的身影若影若現——這不是劉大爺嗎？這麼晚了在幹嘛呢！
走進一看，他在清帳了呢，看今天有多少人出入了，體溫是否正常，
爲我們的安全保障。
“大爺，辛苦了。”我說道。大爺擡起頭，看見是我，愣了一下，我
清楚地看到了他臉上的皺紋，那一條條清晰的皺紋從額頭到嘴角。
大爺道：“不辛苦，這是我的責任呀！
大爺平日裏顯得很兇，很嚴肅，但對於他來說，這是一種責任，可能我們只能看見他嚴肅的一面，卻看不到他對小區盡職盡責的一面，只有看見他的全部，才能更好地瞭解一個人所做的一切呀！
以看見爲題作文5
“爸爸，我餓了！”躺在牀上的我不自覺的說出了這句話，連眼睛都沒睜。媽媽因爲忙，好幾天不在家了。還沒等到迴應，便又迷瞪了。這樣迷迷糊糊大約過了半個小時，終於徹底醒來，刷牙洗臉。
來到廚房，鍋，一乾二淨，碗一乾二淨，心裏不免有些失望，“唉，難得假期多睡了一會，連早飯都沒得吃。”嘆了一口氣走到了客廳，躺倒在沙發上，隱隱約約間感覺眼前突然出現了一縷熱氣！是我看錯了嗎？立馬坐好，看見桌上有一碗麪！可是爲什麼是熱的？想不了那麼多了，肚子早就“咕咕”叫了，於是飛速撲到了餐桌上。
我看見翠綠的青菜，一顆金燦燦的煎蛋，旁邊還撒着一些切碎的小蔥。用筷子夾起麪條，吸入肚子，胃中那份空蕩立馬散去，狼吞虎嚥之後，只剩下一碗湯，熱氣沒有那麼濃了，穿過那層水霧，我方纔看見桌子上的一張便利貼。手伸上去，揭了下來。“假如面涼了就用微波爐熱一下，別吃涼的！”透過隨性的字體，我彷彿看見了爸爸出門前的手忙腳亂，他知道我最愛吃麪條，又似乎專門等我起牀而延遲了上班的時間，最後實在等不了才匆匆寫下那串盤蛇般的字。一定是的，面還沒有坨。心裏一陣暖流，又轉回那碗幾乎沒有熱氣的面，輕抿一口，溫溫的，咋這麼好吃呢？又回想到，平常爸爸做飯時，我總是嫌棄“飯太多了”“菜還是生的”“煎雞蛋還沒熟”現在這碗恰到好處的面，爲什麼這麼好吃？爸的廚藝見長了！想到這裏，便捧起湯碗一飲而盡。放下碗，碗底的花紋一朵特別精緻的玉簪花，我的視線有點模糊，這是爸爸專門給我買的，快五十歲的人了，平時也不太在乎什麼花花草草，爲了迎合我的愛好，硬是在超市選了半天，才選到符合我的審美的碗。
一碗麪，讓我看見了許多。
以看見爲題作文6
校園是幾乎每個人都曾到過的地方，而我卻看見了不一樣的校園。
每當上課鈴打響，便是同學們爭先恐後擠進教室的時候。課堂上，總是充滿着活躍的氣氛，每次老師的舉手投足都會集了全班五十多位同學的目光。有時佈置課堂練習，便是一陣埋頭苦幹，小聲的討論，就是智慧的碰撞與交融。而當抽查提問時，若是答得精彩，便會博得衆人的掌聲，老師也會大加讚揚；但如果答不上來，不但會受到鞭策，還會得到另一種層次的表揚，積極性固然不減反增，我看見，這有趣的課堂。
隨着最後一節課的結束，緊張的課堂就會被同學們的歡聲笑語所替代。這時，同學們便會三五成羣地聚在一起。有的同學與別人同讀一本書，同看一份報，雖然看法不相同，但都爲增長見識而歡欣。有的則會待在教室與其他人進行輕鬆愉快的聊天，開始時也許是簡單的一問一答，但四五個回合後便會加入越來越多的人，各種小道消息湊在一塊兒，成了趣味多多的大雜燴，友情的種子也在這裏撒下。我看見，這輕鬆的課後。
儘管校園有如此之多展示自己的機會，但只有學生們知道，最能把才能發揮出來的地方是宿舍。比如一位同學會一門樂器，那麼這裏將洋溢着快樂的歌聲。“音樂是人類共通的語言”，即便是旁邊宿舍的鄰居，也會被吸引而來；最精彩的部分是萬籟俱寂時，一位很有才氣的同學總是可以用他精彩風趣的語言來逗樂我們，即便很困的人也會被吸引注意力。我看見，這活潑的宿舍。
儘管作業的壓力山大，但我們依舊保持微笑，因爲我有一個不一樣的校園，我也走出了不一樣的路，我深愛着我的校園，因爲它給了我不一樣的精彩。
我看見，這不一樣的校園。
以看見爲題作文7
上週在學校，感覺壓力出奇地大，任務隨着期會考的來臨而繁重，考試，作業都多了不少，我感到像是在地獄中！作業多，我寫不完，考試多，我考不好，這不就是對一個學生最殘忍的打擊嗎！然而生活，不止一次地在敲打我……看不見的，是內心的傷。
終於熬到回家，我像是個什麼也不懂的小孩子，大哭了一場，覺得舒服了不少。週六，又開始瘋狂地“挽救”。
坐在窗前，從早上一直到下午，幾乎沒有離開過。我看着太陽那道金黃色的光，在我的房間走了一道弧來，看着光從無到有，又從有到無。心裏惆悵，站起身，我走到窗邊。
看着那被夕陽灑滿金黃的穀粒，想到去年忙於學業，竟連谷都忘記去看，不免失落更加。
接着聽到幾個男孩女孩的玩鬧聲，其中一個唱起了“奧特曼”的一首主題曲，我跟着哼了起來，另一個卻不停地問“這是什麼歌呀？”
我迷茫了，曾經我們的童年競與他們有如此的不同！
不過：轉念一想，他們有他們的生活，我有我的生活；他們有他們的童年，我有我的使命。
我的童年，貌似過去了啊，曾經的穀粒，曾經的歌，貌似過去了啊。
不過，我也成長了，你們也定將成長了。我們的歌，你們的歌，又何嘗不是童年的歌？看得見的歌，看得見的快樂。
只是現在我在學習的旅途上“碰壁”了，我似乎被生活欺騙了，是不是，我對世界“惡語相向”了？是嗎？
不過，我希望每個人平等，希望快樂永駐心間，希望
是孩子啊
拜託世界，溫柔以待
讓他們看得見，僅有一次的童年！
以看見爲題作文8
空氣中依舊充滿了溫情，那暖心的畫面久久在我的腦海中揮之不去。每當我回想起那一刻，我的心總是微微地悸動起來。
還記得，那是一個冰天雪地的冬日，冰冷的溫度彷彿要把空氣凍起來似的，平時一向粗糙的柏油馬路，這時卻變得十分平滑，一輛輛奔馳的汽車從我的耳邊呼嘯而過。這時，一輛笨重的貨車引起了我的注意，他行駛的十分緩慢。也不知車上運的什麼，用牛皮紙牢牢地掩蓋着。這時車輪突然微微地打滑了，以至於夏水，井道承受不住貨車巨大的重量，坍塌了。貨車輪一下子陷入了下水井道里，發出了巨大的聲響。
貨車上，司機也覺察到了問題，趕緊從車上跳了下來，大聲呼救。旁邊的車輛從他身邊紛紛呼嘯而過，我也覺得束手無策，天空飄着鵝毛大雪，顯得格外淒涼和陰冷。忽然一輛商務車停在了他的身邊，車主跳了下來，親切的.詢問貨車的司機，還從車上找來工具，事情彷彿有了轉機。慢慢越來越多的人停下來給予司機幫助，他們幾乎都從自己的車裏拿出來了扳手，千斤頂和滑輪等修車工具。後來幾十個人一齊發力，把貨車的一邊舉了起來，並用千斤頂撐了起來。不一會兒，他們就把車擡起來避過了下水道，還給車換了一個新輪胎。貨車換好新輪胎的時候，那些熱心腸的人們卻再一次呼嘯而過。冬風依舊凜冽，可留下的溫情卻溫暖了許多人的心。
我的眼睛似乎模糊了，“人間處處有真情！”，我漫步離去，天雖寒冷，但我的心卻不乏溫暖，似乎身上也暖熱了。
我曾見過許多暖心的事，但這件事確實我印象十分深刻。每當回想到這件事，心中就會有一股暖流輕輕劃過，彷彿在眼前也能看見人與人的關懷之情。
以看見爲題作文9
清晨，當第一束陽光射入我的房間，我睜開眼睛，呼吸着清晨特有的清新的新鮮空氣，啊！又是新的一天，又是新的一切，昨天已經永遠成爲過去，新的一天已經來到我的面前，把頭伸出窗外，環顧四周，薄霧籠罩着一切，隱隱約約，明滅可見。鳥兒在枝頭輕輕的唱着，歌唱這美好的世界，此時我看見一個多麼寧靜、美好的世界，霜與霧就是清晨的一切。
漸漸地，陽光已經穿破雲層，扶摸大地，剛纔的薄霧已經消失不見，奔跑的汽車打破了寧靜，鳴叫的汽笛喚出了繁忙的一天。小城開始繁忙起來，恢復了平時的生機勃勃，眼前的一切清晰可見。此時，我看見了一個繁忙、清晰的世界。汽車與喧譁是此時的一切。
中午，伴隨着下課鈴聲，學校裏到處都可以看見一片片黑壓壓的人羣。在耀眼的陽光下，馬路上是車水馬龍、人山人海、水泄不通，陣陣汽笛聲和喧嚷聲交織成一首快節奏的城市進行曲，人羣與車海編成一張五線譜上個個形狀不一的神奇的音符。此時，我看見一個嘈雜、擁擠的世界，人羣與車海是中午的一切。
黃昏，在湖邊漫步，我看見水面上倒映出一輪醉了的落日與藹藹紅霞，還有樓屋、綠樹，不知是誰扔了一顆石頭打碎了這平靜的湖面，一幅美麗的畫頓時碎成斑斕的光點，迷離閃爍，猶如在風中漾動的一匹長長的綵綢，沒有人能描繪它那朦朧眩目的花紋。路燈在此時照亮了馬路，疲勞的人們伴隨着燈光駛向溫馨的家。此時，我看見了一個昏暗、疲憊的世界，路燈與馬路是黃昏的一切。
夜晚，月亮用它那暗淡的光繼續照亮大地，在這個沉寂的夜裏，閉上眼睛，等待着明天的陽光。此時，我看見了一個沉寂、暗淡的世界，月光與美夢是此時的一切。
在這美好的一天裏，我看見了一個豐富多彩的世界，我發現我們的生活是多麼的美好，我們的世界是多麼的美麗。
以看見爲題作文10
我看見了《看見》。
這是一本自稱是＂看透混沌＂的一本書，讓我們每個人都能審視表象背後的真正面貌。
我對此是抱有一種不以爲然的態度的。
我自認看見的表象背後的內涵與意蘊，自國小起，我被髮出＂我是誰？我從哪裏來？我要到哪裏去？的人生詰問。我能看見每塊石頭都有生命與呼吸，都會吟出屬於它們自己的＂千錘萬鑿出深山＂；我也能看見在花木背後亂紅飄飛鞦韆而逝的婉約；亦能穿透在燈紅酒綠背後，還有一種人心靈中的歸屬與棲息之地。
然而翻開書，它沒有什麼深奧的靈魂對接，沒有什麼哲學術語和＂自由意志＂。就是這麼一個女記者用自己的目光，投入到這個塵世當中，寫下道德與本能的接觸，探索同性關係和社會歧視的因果。
這就是所謂的看見？這就是看透混沌的奧祕？我失望於她所謂的這種另類哲學。
然而我繼續往下看，用眼睛的澄澈去注目，同樣毫無雜質的洗練。
那是一位牢籠中的囚犯，他在撞倒人後抽手握起了鋥亮的刀，似有預謀般地紅着眼扎向已然倒地的女子，他被人唾罵，被人所鄙夷，當被宣判死刑，多少人拍手稱快。
然而那是在眼見受害者數自己車排號的驚疑與懼怕，那是在父親揮手打罵下的屈辱，那是鋼琴的聲音刺破自己帶血手指的惱怒，那是這個社會在表面的雲浮中穿透而下的一種苦難。
那是一位老師以道家家的無爲思想穿行於現在的法制社會；那是家庭暴力之下的一次失手；那是隱祕同性關係，在備受歧視的邊緣遊走的痛苦。
我終於看見，我不僅能看見在燈紅酒綠背後澄澈的本心；換個角度，我還能看見燈紅酒綠中？爛出本色的光彩，還能看見在燈光交織下有暗有明的社會。
當我把靈魂投諸於高深的宇宙，看見哲學與人生的奧祕同時，我也看不見了在大千世界下凝聚出的另一種思想。
真正的看見，是在發問＂我從哪裏來？＂後用凝注的目光穿透自己實實在在的手掌，細數人生刻出的紋路。
我合上《看見》，仰望星空，之下是車水馬龍。
以看見爲題作文11
雷鋒，釘子，無私的他，多年了，雷鋒已離開了我們多年了。然而相同的，他那無私的精神仍存在我們心中，是那樣的根深蒂固，雖然他已離去了……我慶幸，在現在，在我們身邊無時無刻出現着雷鋒，我相信，那是雷鋒正以不同模樣出現在我們周圍。
窗戶外，是雷鋒。他化身爲一名平凡的中學生，在數名人羣裏扶着一位白髮蒼蒼的老從過着馬路。是那樣小心翼翼，是那樣的熱情開朗，臉上盡是無數點星，燦爛的，閃光着……他留下的不止是雨白的腳印，而是一串奇蹟，那是雷鋒的心……
窗戶外，是雷鋒。他化身爲一個求職的年輕人，他在人材市場中等待機會的到來。然而上天並沒有給予他合適的工作，他雖然心灰意冷地在這片地上行走着，但熱心的他並沒有放棄爲羣衆服務。坐在巴士上的他，眼看一位手牽着孩兒的婦女踉踉蹌蹌地走上來。他立即笑着站起，給那位婦女讓座，我知道，他每天都這樣爲老人們，婦女孩子們讓座，總爲大家讓座……雷鋒也活在他心中……公司的總裁也看見了，年輕人獲得了工作，上天對他並不是不好。
窗戶外，是雷鋒。他化身爲一位無名工作者，在班中的桌椅每天早晨都是如此乾淨，一塵不染，當同學們回到教室時，他們並不察覺那桌上所留下的雷鋒足跡，是很灼人眼，光芒陽光下反射出是一個小小的雷鋒。
窗戶外，是雷鋒。“婆婆，來，讓我幫你吧，這單車是很重的！”“好，好，我也只能一個人做了，這麼久都沒人幫過我擺好我這部破車，好孩子，幾年級啦？”“我？五年級，好了，再見！”婆婆看着這活潑的孩子，心中暖流直竄而上，“多麼好的孩子！”雷鋒更活在婆婆心中。無論誰，無論雷鋒活在誰的心裏，他也是一種無形的精神，留給世人的是無重刻制的愛與熱。愛與互相是展開的翅膀，包圍每個有需要的人，；再見了雷鋒，但我會繼續你無私的工作，爲大衆服務……
以看見爲題作文12
所謂最難忘的，就是從來不曾想起，卻永遠也不會忘記。
——題記
歲月是一道閘門，把時光流水強硬地阻隔在流向遠方的那條路上。每每看見濺起的水珠流露出的幾絲不捨，在陽光下折射着耀眼的光時，彷彿會有幾道光束，穿透心靈，直擊我內心深處。
柳樹參差不齊的枝條劃過水面，帶來一圈圈迂迴的水波，枝尖逗弄着水中小魚敏銳的身軀，盪漾着點點水紋。柳樹長長的綠葉，把她的身影隱藏起來，只露出那雙烏亮烏亮的大雙眼，晶瑩透澈得宛如兩潭秋水。她長長的睫毛柔軟地覆蓋在眼瞼上，卻如何也遮不住眼底的笑意。她走出來，把小小的我抱在懷中，我看見她如寒星、如寶玉般的雙眼溫順地凝視着我。這一刻，我看見，看見她眼窩深處的愛。
小小的木梳輕輕柔柔地劃過她一頭烏髮，她用手輕撫，仔細地梳理着。烏髮如絲，輕撫過我小小的鼻尖，癢癢的，但又像她的手摸我的鼻子，軟軟的。她把頭髮垂下，任我玩弄。這個時候，我看見那一頭青絲，多了幾絲淡白，填充着這一秀髮。我用手輕輕扯下，她卻只不過回過頭，笑掛滿了她的臉頰。這一刻，我看見，看見她纏繞在髮絲的愛。
大手拉着小手，穿過一條條臃腫的街道，穿過車水馬龍，也不曾放下。大手的紋路彷彿都印刻在小手上，溫暖着小手的每一道紋路。那雙手，柔柔的，軟軟的，像一條絲綢，劃過我敏銳的手背，又像流水，淌過我的手心。我舉起她的手，細細端詳。但我看見，細小的繭悄悄地爬上她的手指。我輕輕愛撫，她只不過握緊了我的手指。這一刻，我看見，看見手指間成長出的愛。
她的眼，她的發，她的手，我不曾想起，卻從來沒忘記。
我看見你的愛，直擊我的心，繚繞着我的心，成長在我的心間。看見你的愛，我熱淚盈眶。母親，我會叫你看見我——溫暖的愛，正如我看見你一樣。
以看見爲題作文13
看，是一種本能;看見，是一種學問。
人的雙眼，時時刻刻都在工作着，從萬千事物中挑選着自己感興趣的事。而人之覽物之得，卻大相徑庭。俗話說，會看的看門道，不會看的看熱鬧。有些人，喜歡走馬觀花，得到的浮光掠影;有些人，喜歡尋根究底，結果是見仁見智。眼之所見，迥然不一樣。所以，貌似容易的看功，也會有看花容易車花難的喟嘆。
見其他人之未見，是一種智慧。它需要敏銳的觀察和深入的考慮，需要剝去事物光鮮華麗的外衣，深透地看到事物的本質。
正如戰場上帶兵的將帥，對於作戰計劃的斷定，需要摒除敵人的種種戰術迷惑，方能作出正確的判斷。“仁者樂山，智者樂水”，他們對山水的解析，從剛開始的“看山是山，看水是水”到中期的“看山不是山，看水不是水”，再到後來的“看山還是山，看水還是水”，這一過程，需要的是多麼洞明的目光呀!所謂的“格物致知”，便是這一過程最好詮釋。
見人之未見，與一個人的人格悉悉有關。
思想的高度決定生命的高度，佛家也說，“物即我，我即物”。假如一個人的心胸狹窄，怎能看到其他人的曠達磊落?假如一個人錙銖必較，又怎能看見其他人的大方磅礴?高尚的人格，才能看見己身之任，才能看見人之所需。詩人顧城有一首著名的短詩：“黑夜給了我黑色的雙眼，我卻用它來探尋光明。”
詩人的周圍是黑暗，他的內心深處看到的卻是光明，理想讓他看到了其他人看不到的東西。唐代詩人杜甫在我們的房子被風颳破之後，看到的不止是自己寒夜難棲，更有天下寒士俱無所依。“窮年憂黎元，嘆息腸內熱。”憂國憂民的思想，讓他的目光高而遠。宋代文學家范仲淹，在自己遭到貶謫後，仍能放眼天下，“先天下之憂而憂，後天下之樂則樂”。仁人之心，可視天下。
現在，國際風去變幻無窮，需要大家擦亮眼睛，拭去浮雲，因此更需要智者的深邃、仁者的寬廣。看見之責，任重而道遠。看見，是一門大學問。
以看見爲題作文14
身在一個安穩的小鎮裏，不過是一隻井底之蛙，視野狹窄，往往以爲，在這種環境下生活，是最好的——不過，當我目睹了佛山第一峯——皁幕山後，我的觀點有了極大的變化……
皁幕山似一根擎天柱，支撐着天空的一角。某一天，我準備好行囊，出發去皁幕山登頂。那登頂的石階是佈滿了青苔，有稀疏的、有茂密的，都記載着時間的流逝，正是：時間飛逝石上載，日月積累成史書。但位於城市的登山石階，卻連一點兒青苔的痕跡也找不到。這是爲什麼呢？也許是每天有人打掃罷，也許是城市空氣太污濁了罷，總之，這問題到底還是得不到解答……
我登上了山頂，與那“仙氣”交接碰撞，內心昇華出了一種從未有過的逍遙自在，如入異界仙都，其景恰似蓬萊仙島，良多趣味……我俯視山下之城鎮——真個似螞蟻一般大小！除此之外，彷彿天下盡收於我之眼底，我心生一種豪邁而又開放的激情，忍不住在那山頂上振臂高呼，又忍不住想坐下品幾杯鮮茶，品味人生冷暖……我四周被荒蕪乾旱的黃土地環繞着，沒有可以遮擋風雨的屏障，惟有周邊幾棵富有頑強生命力的小樹苗在那裏呆呆地立着。太陽光直直地從頭頂射下來，火辣辣的，但當我俯視下面的蔥蔥綠景時，卻感覺身心清涼爽快。
原來，這世間是如此的大！只是我沒有認識到罷了。看見了如此的闊大，我就知道自己不過是茫茫世界中的一個小小的生命體罷了，顯得多麼的渺小。看見了自身的渺小，內心燃起了一把無名的火，燃燒着我小小的內心——我才知道——我只有去發展自己、開拓自己、充實自己，才能讓自己不會顯得太過於渺小……
我所看見的風景不一定美，但似乎有一種激情在牽動着我的靈魂，讓我從心底裏感慨身邊曾經經歷過的人和事……
綠色的風景，綠色的情懷，在我心中留下了全新的印記……
以看見爲題作文15
願每個孩子，都被世界溫柔以待。――題記
上週在學校，感覺壓力出奇地大，任務隨着期會考的來臨而繁重，考試，作業都多了不少，我感到像是在地獄中!作業多，我寫不完，考試多，我考不好，這不就是對一個學生最殘忍的打擊嗎!然而生活，不止一次地在敲打我……看不見的，是內心的傷。終於熬到回家，我像是個什麼也不懂的小孩子，大哭了一場，覺得舒服了不少。週六，又開始瘋狂地“挽救”。
坐在窗前，從早上一直到下午，幾乎沒有離開過。我看着太陽那道金黃色的光，在我的房間走了一道弧來，看着光從無到有，又從有到無。心裏惆悵，站起身，我走到窗邊。看着那被夕陽灑滿金黃的穀粒，想到去年忙於學業，竟連谷都忘記去看，不免失落更加。接着聽到幾個男孩女孩的玩鬧聲，其中一個唱起了“奧特曼”的一首主題曲，我跟着哼了起來，另一個卻不停地問“這是什麼歌呀?”我迷茫了，曾經我們的童年競與他們有如此的不同!不過：轉念一想，他們有他們的生活，我有我的生活;他們有他們的童年，我有我的使命。我的童年，貌似過去了啊，曾經的穀粒，曾經的歌，貌似過去了啊。不過，我也成長了，你們也定將成長了。我們的歌，你們的歌，又何嘗不是童年的歌?看得見的歌，看得見的快樂。只是現在我在學習的旅途上“碰壁”了，我似乎被生活欺騙了，是不是，我對世界“惡語相向”了?是嗎?
不過，我希望每個人平等，希望快樂永駐心間，希望―是孩子啊――拜託世界，溫柔以待――讓他們看得見，僅有一次的童年!
