在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的關於上課的作文，希望對大家有所幫助。
上課的作文 篇1
韓書航，你要是再不帶書，就不用上課了，讓你媽帶你回去吧！老師生氣的說。
今天發生了一件特別糟糕的事情，我又忘帶語文書了，我在一次寫完詞語後就一直忘帶語文書，持續了兩三天，一直到今天。老師，火冒三丈在給我媽媽打電話，當我聽到老師和我媽打電話時，心裏砰砰直跳，緊張極了，而且眼淚也快掉下來了，大約過了20分鐘，我媽來到了學校，他看到我桌子上什麼也沒有，是又氣又恨，眉頭皺在了一起，眼睛睜得大大的快要噴出火似的。媽媽憤怒地把書拍在桌子上，當時我整個人發麻了，被媽媽的眼睛嚇呆了，媽媽怒髮衝冠地對我說：你沒帶書不知道想辦法嗎？難道不會讓老師給我打個電話嗎？自己就坐在這裏，一整節課，什麼也不做，多浪費時間呀！而且已經不是一天兩天的，是三天沒帶收書，我真不知道該怎麼說你！我聽到後整個人被嚇得連氣都不出，全身僵硬，彷彿像沒有知覺似的，之後媽媽和老師聊了一會兒，就回家了。
這件事令我非常慚愧，我保證下次一定不會再犯這樣錯，你們不要學我喲！
上課的作文 篇2
快起牀吃飯，直播要開始了！
這是上網課以來，我每天早上都會聽到的囉嗦，聲音來自我的爺爺，他就像一個上了年紀但依然準時的鬧鐘。
我們的語文老師是一位嚴格的老師，她最不喜歡上課遲到的學生，如果誰遲到了她會在直播上點他的名字，我可不想播上有名，所以每次遇到語文課，我總是提前拿着手機，瞪着釘釘羣裏的四五班，眼都不敢眨一下，生怕進去晚了，被老師點名。你別看我們的老師嚴格，但是她的教學水平特別高，我們上學期期末考試的時候，可是年級第一呢！我爲有這樣的好老師而驕傲！我的學習不咋地，但我會努力！
不得不說我們語文老師的適應能力很強，上直播從來沒有發生過意外，每次都能熟練地操作，讓我們聽到最全面的內容。最近，就連我的奶奶都成語文老師的粉絲了，她總說：你們語文老師聲音清脆，講得細緻，可真好！
網上學習語文課，聽老師美妙的聲音，是我的樂趣。
上課的作文 篇3
今天，我們上了一節信技課，讓我非常深刻。
我們滿懷期待地走進信技教室，希望能玩一次又開心又好玩的遊戲，信技課就這樣開開心心地開始了。我們發現信技課老師換成綜合課老師——蔣老師，我們還發現桌子和椅子也換了新的了，電腦也換了，好像“脫胎換骨”。我們看着煥燃一新的電腦，心裏總是癢癢的，很想摸它一把。隨之蔣老師也出來了。
大家正準備高高興興地打開電腦玩遊戲，蔣老師突然叫住我們，說：“沒有我的允許不能打開電腦，否則扣兩分。”正當我們問蔣老師分數有什麼用，蔣老師又發話了：“分數是用來期末玩電腦的時間。3分等於1分鐘。”然後蔣老師又給我們講了許多加減分要求，其中有：“上課聽講加1分、幫助同學、積極舉手加1分、沒有老師的同意玩遊戲減2分……”“總算可以玩遊戲了吧。”可是不但不能玩遊戲，還講什麼什麼打字法，聽得我都想睡覺了。
終於講完了，我們玩遊戲的慾望又死灰復燃。可是沒等蔣老師開口，下課鈴響了。
同學們一個個失望地走出教室，臉上烏雲密佈。大家傷心極了，希望下一節信技課是遊戲課呀！
上課的作文 篇4
早上8點半了，我開始上學校發佈的網課。
嘻嘻，用手機上課，嘻嘻！我沾沾自喜。哎喲！我的爸爸一掌見‘血’，只聽他說：小兔崽子，又在打什麼暗主意呢？嗯！我趕忙說：沒沒什麼，我要上網課了。這時手機裏傳來了語文老師語重心長的聲音，講的是語文園地一的內容。爸爸收起疑問的眼神，安心地離開了我的房間。我便繼續聽講，聽着聽着，那交織着各門功課老師的話語聲讓我不耐煩了。嗨，偷偷瞄一眼，哈哈，爸爸媽媽都在忙自己的事呢！呵呵趁他着們沒空來管我，哈哈我的遊戲啊！我來啦
我殺，我閃，吃我一劍我已完全沉浸在了無盡的休閒娛樂中。殊不知時間在迅速流逝，爸爸一把推開了門，把我逮了一個正着。你，你這臭小子！現在竟敢玩遊戲，我真是被你急死了，這部手機我沒收了，下節網課，必須由我來監督。爸爸一邊刪遊戲，一邊憤憤地說着。原來和藹可親的樣子早已變得猙獰可怕，滿臉的恨鐵不成鋼。
那一刻，我非常慚愧地低下了頭，對爸爸說：我以後再也不做這樣的傻事了，再也不亂玩手機了。
上課的作文 篇5
都說每個年級的最後一個班是最差的。這句話說的很有道理喲！
我們班除了語文和英語成績很不錯外，其它課都上得稀裏糊塗。就先說說數學科吧。數學課時鬧得最兇的。一上課，同學們那個“收音機”就叫個不停。我的數學成績這麼好，是用我的“超級耳朵聽”的。不過鬧得這麼兇也有好處的。那次，老師請李雅傲同學回答她提的問題，李雅傲只說了說：“因爲，所以”。由於太鬧，老師聽不到李雅傲說話，就請別人答問題。李雅傲終於逃脫了這一“危險地區”。過了不久，數學老師又生病了。還得我們幾天上不成課。
再來說說音樂課吧。每次上音樂室前，都要在教師裏講兩句才能上去（我和各別同學沒講）。一上去，又是唧唧喳喳地講。上課時，不是站着上課，就是不是上課。更倒黴的是，我這個音樂科代表還要監督同學。把我的腳都站酸了。誰讓我音樂成績那麼好呢？
最後說說美術課吧。美術課還稍微好一點。但聽老師講課和做作業時，就在那裏“開火鍋店”。一會兒來個麻辣火鍋（鬧得兇的），一會兒來個清淡火鍋（腦得小聲點的）。有時就是把這節課站下去。
你說，我們上課像燙全國出名的火鍋嗎？
上課的作文 篇6
“叮呤呤，叮呤呤。”上課鈴響了。同學們正認真地聽老師講課。
“大蜜蜂！大蜜蜂飛進來了！”不知誰尖叫了一聲。同學們聽見了，一個個驚慌失措，都擡起頭張望。果然，一隻大蜜蜂像一架小型飛機大搖大擺地飛進來了，還“嗡嗡嗡”“嗡嗡嗡”地唱歌呢！咦，這蜜蜂怎麼這麼大膽竟飛到我們教室來了？我馬上觀察了一下，發現徐涵遠的髮箍上有一朵花，所以，它是正大光明地來採蜜的。
幾個勇敢的男生，邊追趕着大蜜蜂，邊拿着書揮舞着，拍打着，像無頭蒼蠅上竄下跳。老師見一羣女生們害怕的樣子，也趕來幫忙。老師一會兒上跳下跳，一會兒左拍右拍，也像淘氣的小孩子。“史經緯趕快把窗戶打開！”老師一聲令下，窗戶打開了。蜜蜂撲騰着翅膀快速地飛出去了。
同學們終於鬆了一口氣，10分鐘也過去了。
上課的作文 篇7
今天上午的數學課，周老師對我們說，下課後把試卷發下去，老師去聽課，語文自修課。聽到這句話時，有幾個同學高興得差一丁點就要叫出來，不過還是忍住了。
盼啊盼，我們終於盼到了自修課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。鈴聲響了。我迫不及待地拿出試卷，抓起筆，只見我的筆像一隻小精靈輕快地在試卷上來回舞動。不知不覺中，我已經做了一大半。再擡頭一看，大家都很認真，耳邊充滿了“刷刷刷”的寫字聲。我心想：大家都很努力嘛！
突然，“轟隆隆的一聲巨響，把握嚇了一大跳，瞧瞧大家，也是一副受到驚嚇的表情，幾秒鐘後，大家相視一笑，又繼續低頭動筆了。
這時，一位同學說：”郭心婷，我想去上廁所。“她同意了。那位同學剛走，班級裏就捲起一股”上廁所“的風波，這個”我要上廁所“，那個”我想上廁所“的人接二連三，搞得郭心婷束手無策，只好讓他們全部去了。
過來一會兒，全班54個人才聚齊了。我看了看窗外：依舊下着春雨，”叮鈴鈴，叮鈴鈴“，下課鈴響了。這堂自修課終於”完美謝幕“了。
上課的作文 篇8
今天早上的第二節語文課改成自修課了，因爲周老師去聽課了。給我們的任務是一張試卷，而且叮囑了我們好多話，如要守紀律等。
開始，我們都很安靜，安靜得教室裏只有“沙沙……”的筆聲。但過了一會兒，教室 裏便有了些吵鬧聲，不久，教室就和菜市場一樣吵了。
教室裏越來越吵，吵得我都沒心思做試卷了，我真想從書包裏抽出棉花團，把兩隻耳朵塞得滿滿的。這時，值日班長郭心婷用小棒敲了敲講臺桌，吵鬧聲像一個頑皮的孩子把頭縮了一點，幾秒鐘後，又探出了腦袋，四下張望。耶！周老師沒來。同學們有的像五年沒見的老朋友嘰嘰喳喳說個不停；有的在交頭接耳，竊竊私語；有的發出響亮的笑聲；有的捂着肚子，可憐兮兮地對班長說：“我想上廁所。”班長死死地盯着他，好半天才吐出一個字：“去。”第一個人還沒回來、第二個、第三個、第四個都說要去上廁所，都裝出一副可憐樣。哎，難道上廁所也是一種傳染病？
教室裏還是鬧哄哄的，像炸開了鍋一樣。同學們，自修課你們做到老師在與不在一個樣了嗎？
上課的作文 篇9
今天，是我盼望已久的日子，也是我特別高興的日子，因爲學校舉行了“第二課堂”活動，我參加了，四2班的“攝影天地”這個項目。來到教室後，我們按位子坐好。張老師就正式給我們上課了。
張老師說：“攝影是把以前的趣事拍下來，長大以後留作紀念。他也去過很多地方，拍了好多照片，還給我們看來呢！照相機分兩種，一種是單反相機，一種是數碼相機，今天老師主要給我們講數碼相機的故事數碼相機最早很大，遠遠看上去就像一個長方形的方塊上裝着一個蓋子。在很久以前，古代的人們很聰明，用兩個盒子疊起來中間用一隻布隔開，在前面的盒子上穿上一個洞，再在外面點上火，就可以看到你所要拍到的東西。
老師教我們用單反相機攝影，先打開蓋子，按下開始按鍵，就可以拍照了。我透過貓眼，可以看到好多東西，還可以調遠近然後，老師教我們快門在哪裏？忽然，一道白光飛快地從我眼前閃過，馬上聽到有人興奮地叫了起來，我學會了！我學會了！
我的手也開始癢癢了！我也透過貓眼，找對目標，按了一個快門卡卡一聲，照片就這樣拍好了。
我真想一直呆在那裏，可是下課了，我們只好依依不捨地離開了，但我們的歡歌笑語久久迴盪在四2班教室裏。
上課的作文 篇10
戴老師上課真有趣，我們的戴老師是個情感豐富的人，上課的表情可多啦，有神祕、開心、悲傷、幽默……不信？我給你講兩個故事，你不得不信。 記得在四年級第一學期聖誕節那天，戴老師拿着一個小箱子神祕地走進教室，走到講臺後，從箱子中拿出一頂聖誕帽，戴在頭上，笑眯眯地對我們說：“祝同學們聖誕快樂！”
我們異口同聲回答：“戴老師聖誕快樂！” 後來，戴老師把箱子放到講臺上，神祕地說：“這是一個百寶箱哦！”接着叫我們猜猜裏面裝着什麼，同學們猜得五花八門。後來還讓我們上臺伸進手去箱子裏摸一摸。當我們猜過、摸過之後，沒想到老師從裏面拿出一袋形狀各一、包裝顏色不同的巧克力，還發給我們每人一顆，讓我們觀察巧克力內、外的形狀、顏色，最後居然還讓我們在課堂上吃巧克力。原來這節課是作文課，我們一邊品嚐着甜蜜、香氣四溢的巧克力，一邊愉快地寫着作文。
上課的作文 篇11
我參加了20xx年儒德文化傳統文化特色營，裏面有一節令我難忘的課，你知道是什麼課嗎？是用橘子皮做藝術。我先講講橘子皮的作用吧！
橘子皮可以泡在熱水裏，口渴時可以代替飲料喝，可以治療一些輕微的咳嗽，橘子皮還能入藥。橘子吃完，外面的橘子皮能做成藝術，你可別小瞧它哦！比如說：花園。海洋。動物園。水果樂園。大象。兔子……等等。小小的橘子真有趣啊！下面我就和大家分享一下，我是怎樣做橘子的。
我先看老師做一隻大象，老師用手從後往前坐成兩個小圓圈，這是大象的耳朵。又從下往上做成長長的鼻子，再拿個橘子從旁邊往中間，有四個，做成四個小圓圈，這是大象的手和腳，最後用筆在頭部畫兩點，這是大象的眼睛，把兩個做好的橘子上下合在一起，一個大象就完成了。真是可愛極了！老師又給我們看了些用橘子皮做的一些圖片。有漂亮的花朵。笨重的烏龜。可怕的稻草人。好玩的自行在……還有很多很多呢！
我就做了一朵漂亮的花朵，它雖普通而不美，但它包含着文化。
這是我難忘的一節課，你聽了一定覺得很有趣吧！那快來做一做。
上課的作文 篇12
一晃，暑假就過完了，又應該揹着書包去學校上課了。早上，我哼着歌，邁着矯健的步伐，踏進一個我完全陌生的學校，開始新的學習……
在陌生的課堂裏肯定會有趣事發生，我跟大家分享兩個吧。隨着上課鈴的響起，新的數學課即將來臨。只見老師滿臉笑容的走進教室，突然一張嘴，正版四川話從老師嘴裏跳了出來，我們大家大吃一驚，似乎從沒見過一個老師用四川話給我們上課；更有趣的是後來老師給我們說的那句話：“你們要是不聽話，我還是要表示一下，送你們一盤‘筍子炒肉’。”頓時全班鬨堂大笑，似乎只聽見過“黃金棍炒瘦肉”，從沒聽過“筍子炒肉”，這個老師可真逗。
隨着鈴聲響起，音樂課也即將來臨。音樂老師教我們唱“哆銳咪發……”，唱到後面一截“嗦啦西……”，有同學唱成“拉稀”，老師說：“誰要拉稀就快點去，可別拉在褲襠裏。”頓時全班又鬨堂大笑。這老師也逗！
上課有點小插曲也不錯，這樣同學們就不會覺得上課很乏味，這樣同學們就會對學習產生興趣，成績自然就提高了
上課的作文 篇13
我是一個在課堂上愛開小差的女孩。記得有一段時間，我上課經常開小差，結果單元考試才考了個64分。
“鈴鈴鈴”，上課了，是數學課，“唉，又是數學課，真討厭。”我小聲地說道。
“老師來啦！”我們馬上把東西放回抽屜。“上課！”老師大聲說道。我站起來，無奈地說：“老師好。”
老師說：“今天我們講……”老師看見我在開小差，就說：“陸欣欣，陸欣欣！你來回答一下這道題。”
糟了，我根本沒有聽到老師在講什麼啊，怎麼辦？我心裏默默地說。我站起來，說：“嗯，這道題……”
老師看了看我，說：“同學們，明天第二單元就要測驗了，請同學們好好複習。”
我一聽，心裏默默地說：“糟了，明天就測驗了，怎麼辦啊？”第二天考試了，試卷發了下來，我一看，啊！都是老師講過的題。可我什麼都不會，唉，怎麼辦呢？只能亂做一通了。
過了幾天，老師把試卷發下來，我看了成績，才考了64分，心裏真不好受，真後悔以前上課不專心聽。
都是開小差惹的禍，以後再也不敢不聽課了。
上課的作文 篇14
?? “起立，坐下。今天我們講……”我拿着書一本正經地給媽媽上課。你可能奇怪了，具有大專水平的媽媽會讓我給她上課？說起來真是可笑。然而，這卻是事實。
這天，媽媽一時心血來潮，不知從哪裏得到的經驗，鄭重地對我說：“冰瑩，交給你一個光榮而艱鉅的任務：每天晚上給我上課，內容涉及你學過的所有知識。”媽媽接着說：“孔子云：三人行必有我師焉。你備備課，今天晚上就開始講。”我一聽傻了眼，心裏暗暗叫苦：我的媽呀，你的新花樣可真厲害。沒辦法，只好捨命陪君子了。我認認真真地看書，以應付老媽的奇異怪招。
晚上，我找來黑板，拿出些粉筆，開始給媽媽講課了。開始，望着坐得端端正正的媽媽，我心裏十分不安，兩腿不停地打顫，因爲這畢竟是我第一次給別人講課呀！後來想一想，當老師也沒什麼難的，只要把自己的“學生”教好，就是一名成功的老師。於是，我拿着課本熟練地講起來。一節課下來，自認爲講得十分精彩，沒想到，我這個“學生”要求真嚴格，挑了我不少毛病，什麼普通話不標準啦，解題思路不明確啦，英語口語不標準啦等等。我只好虛心接受，努力改正。你還別說，幾天課講下來，我鞏固了自己在學校學到的知識，學習成績穩步上升。媽媽呢，也從中找到了當學生的樂趣。
上課的作文 篇15
不知道爲什麼整個人的效率都很低，就只想要躺着，可能身體上也出現了一些不舒服吧，但是就是催着自己行動起來，那樣子就不會一直陷在那一個懶散的狀態中了，當然確實也是這樣子吧，就像對於我來說背誦的話可以讓我提起精神，也可以愉悅我的心情。
但是那一個起步是很難開始的，就如果自己一直懶得去開始的話，那自己就一直是那一個懶散的態度，畢竟想要去開始需要很大的動力，需要很大的行動力，纔可以真正的去開始做那一件事情，當然做了之後又會很上癮，就像背誦的話，有的時候明明知道自己去背誦自己的效率就起來了，可是自己還是很拒絕，還是行動不起來，一直拖拖拉拉的，一直就想着爲什麼我這麼頹廢呢，可是就是沒有想要實際行動去改變自己頹廢的狀態。
但是對於我來說，其實很幸運是文科生吧，雖然說自己真正把時間投入背誦的狀態中很少，但是每次自己心情不好的時候，拿着政治在背誦就會覺得很充實，也會靜靜的心情就開朗起來了，可能是因爲人都是需要通過言語來表達，自己來宣泄情緒吧，就像自己情緒壓抑的時候，通過講作文可以宣泄一下我的情緒，也可以放鬆一下神經，這種感覺還是挺好的。
而且背誦會讓我覺得日子很充實，每一次被晚送自己覺得又收穫了一個知識點，概念又清晰了，一個政治定義的時候，自己會覺得真的沒有後悔選文科，畢竟如果是理科生的話，自己可能會很排斥去做那一些題，但是背誦可能對於自己來說壓力還不會那麼大，會更加容易去執行，所以最後就是選擇自己喜歡的吧，選擇自己喜歡的事情，帶着熱情和喜歡去實現自己的夢想。
上課的作文 篇16
下午，又是一節枯燥無味的數學課，壓抑的氣氛慢慢地蔓延開來。同學們個個無精打采的。小凱也一樣，昨天晚上被題海包圍，早已是精疲力竭了，而下午第一節課又剛剛好是他不怎麼喜歡的數學課，便聽着聽着睡着了。
可真是巧，老師剛好走了過來，我趕忙提醒他，但他卻沒反應。“趙宗凱，你給我站起來。”老師憤怒了。“什麼事呀，大清早的，太陽還沒出來呢？”或許是太疲憊了，他竟然如此回答。頓時全班鬨堂大笑。數學老師氣得滿臉通紅：“你，你，你給我去辦公室好好反省一下，今天課你不用上了。”這是，他才反應過來，只好不情願地離開了教室。
這時，我們就要問了：上課睡覺全是我們的錯嗎？
首先，現在的家長都是望子成龍的，他們不斷的給孩子施加負擔，使得大部分孩子無法得到正常的睡眠，科學研究表明，一個正常的中學生應該睡8－9個小時，而實際上都只睡了7個小時左右，甚至更少。所以，晚上睡少了，白天上課便沒有了精神，上課睡覺就感覺理直氣壯了。
其次就是上課枯燥無味。現在的老師大多都使用“填鴨式”的教學方法，拼命地給我們灌輸知識。其實，這樣反而會適得其反。既起不到作用，又會對課堂產生逆反心理。我認爲，上課應該注重情感教學,同時,多提供學生積極參與課堂的機會，針對學生實際，合理分層，儘可能充分調動學生的積極性，培養學生對學習的興趣，這樣就可以事半功倍了。
所以，讓我們從根本考慮問題，讓上課睡覺的現象不再發生。
上課的作文 篇17
商老師跟我們一起飛向藍藍的天空。
商老師要給我們班上課，我們早就做好了準備迎接這位來之不易的商老師的考驗。
開始了。商老師講的可真是與衆不同啊。講到要處，把自己的音量提得很高很高，然後，立馬叫一個同學回答。我聽到了。心裏像被鼓勵一樣，腦袋裏蹦出許多“優美的”字，我立馬舉了手。我也不知道這是爲什麼，只知道腦子像發動機一樣，嗡嗡作響。我當時腦子裏只有一個想法：我要做全班的先鋒。
當商老師講到“伯牙喂世上再無知音，斷琴絃，終身不復鼓”時，我的腦袋想到一個字：絕：在這裏表示爲絕望；已經鐵了心不彈琴了；不僅絕了自己的財富和地位，寧願做一代莽夫，瀟瀟灑灑走完自己的下半生。
我也不知道，我自己爲什麼有這樣多的熱情，這樣多的想象力：那是因爲商老師用高昂的聲音把我的身體充滿血一般的熱情，充滿對學習的熱愛。我還對知音的難求，深有體會。
據醫學界表明，用比較不同的方法教學生課文，會激化學生的想象力，會喚醒人類沉睡的腦細胞，讓這人比以前更喜歡學習；還可以樣這個學生不僅會想到書的前面，還會想到書的背面，讓人的對學習的喜愛一下子爆發出來。
下課鈴聲響起，我們深情的拍着熱烈的'掌，好像對40分鐘還不滿意一樣。商老師，謝謝您，讓我擁有這樣的“神力”，讓我擁有這樣的對學習的無限熱愛。謝謝您，您用您那絕招喚醒了我，給我力量，這必將讓我終身收益，讓整個六《1》班陶至了心靈，這會讓我們終身不忘您那不一般的絕招的一堂課。您帶了我們一起飛向那知識的天空，帶我們飛向那知識的海洋，讓我們認識到古人的知識是何等淵博啊！商老師，謝謝您！讓我們瞭解到您不同的一面。
上課的作文 篇18
昨天，我和爸爸媽媽一起做了一個決定——以後每月由我來給爸爸媽媽上一節課，給他們倆提提意見。昨天晚上是第一節課，地點在客廳，名叫爸媽課堂。
爸媽課堂的規矩是我設的，爸爸媽媽每人用一支筆和一張彩紙做筆記，彩紙上有一個紅花印章欄，誰得到二十個紅花可是換一個獎品。
開課了，爸爸媽媽並排坐在椅子上聽我講課。我一臉嚴肅地對爸爸媽媽說：“首先，你們兩個有一個共同的錯誤。媽媽在教我奧數時，教了幾遍我沒學會就大動肝火，就像微弱的火苗遇到了汽油一樣。而爸爸教英語時教幾遍我學不會就瞪眼睛。你們兩個的表現都是生氣、不耐煩。記下來!”聽完爸爸媽媽都去寫了。
正在這時，我看見爸爸的腿一會兒動一下，一會兒動一下，我立刻說：“腿!”爸爸馬上停下了。
我又對媽媽說：“你還有一個問題——嘮叨!”媽媽立刻反駁道;“誰嘮叨了?”我平靜地說：“你一會兒說被子沒疊，一會兒說桌子沒整，一會兒說衣服擱沙發上了……這些不是嘮叨嗎?”媽媽立刻敗下陣來，問道：“那以後遇到類似問題我應該怎麼辦?”“用嚴厲的語氣說批評的話，不能一遍遍地嘮叨!”我答道。
爸爸因爲沒說他的問題一直衝媽媽翻白眼。我沒好氣地說：“別得意得太早，下一個就是你!”爸爸臉色一下子變了。我說：“老爸，你常在外面喝醉，以後不能了，只能偶爾喝醉。”“我同意，但我認爲應該偶爾喝，不能喝醉。”媽媽插話說。我想了想，覺得有些道理，就答應了。
下課後，爸爸媽媽都在筆記上籤了字，表示一定改。爸爸因爲坐姿不好得了四個半紅花，媽媽得了五個。瞧我老爸那垂頭喪氣、閉着眼睛的樣子——兩個字，滑稽!
上課的作文 篇19
今天，我們在學校裏討論排隊去上綜合課時，不許我們說話的五種方案。分別是：看風景、看國學牆、發呆、想快樂的事、數數。
今天，老師那次的教導讓我們明白一個深刻的道理：你答應了別人就要去遵守，而不要等到事情做完以後再去後悔。老師的這一番話讓我終生受益。
我今天非常開心，因爲一下課我就可以去少年宮上模型課了，我非常期待模型課，老師上課時，我聽得可認真了，老師發了一套工具盒給我們。老師說：“裏面的每一樣工具都不能丟”。而且老師還給我們的模型上畫了一條很重要的線，我圍繞着老師給我畫的那條重要線，仔細研究推敲，終於我做出了班級裏的第一架飛機。那一個子，我可有成就感了！
下午，我和姐姐去上古箏課，來到琴行，別人還在上課，我們就在旁邊休息。
今天，我上葫蘆絲課，我學會了《小羊羔》，學會的同時我收穫了一種成功的喜悅。聽老師說，葫蘆絲吹起來分小羊羔上，小羊羔下，我學的是小羊羔上，而不是小羊羔下，在上課的過程中，老師還叫我去教別的同學呢！
今天第一節課——語文課上，因爲於世霖轉頭看見許永樂桌上有一隻筆和自己丟的筆很相似，就拿了許永樂的筆。許永樂大叫一聲把筆奪了過來。因爲這樣，許永樂跟全班道了歉，除了於世霖，因爲是於世霖違反了課堂紀律，許永樂才這樣的。陳老師也讓他向全班道歉，於世霖都哭了。等向全班道歉了以後，陳老師說：“我相信如果有人像於世霖一樣也會哭的。”
我想：“一定不能向於世霖和許永樂一樣處理問題。”
上課的作文 篇20
“書是人類進步的階梯”。看書是好事，但是也要分清看書的時間和地點。
我是一個小書癡，一看書就“醉”。如果這時候有誰喊我，我是”兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，什麼都聽不見的。
下午就是還書的時間了，可我那本書還沒看完呢！我暗自思量，現在正在上數學課，不如趁這個時候把書看完吧。趁着老師不注意，猛地將手伸進抽屜，悄悄地拿出那本書，輕輕地打開書頁，靜靜地看了起來
時間好似白駒過隙，轉眼便臨近下課，我的書也看的差不多了。這時候，同桌突然拍了拍正在專心閱讀的我，我不耐煩地擡起頭，一隻大手伸到我面前是老師！他的目光好似一把利劍，刺穿了我的心。“把書給我，小貝。”老師平靜地對我說。我的確眼中立刻噙滿了淚水學校規定，書被沒收了是永遠不能再借書了呀！但我還是默默地把書遞給了老師。同學們的目光好似探照燈，齊刷刷地射在我身上；天上的鳥兒發出一陣陣嘲弄，我羞愧的無地自容，恨不得找個地縫一頭鑽進去。老師拿着書，走上講臺，語重心長地對大家說：“同學們都下過國際象棋吧？如果“王”和“後”放反了位置，那是不是就本末倒置，一點作用也沒有了嗎？”聽了老師的教育，我恍然大悟，明白了其中的道理看書固然是好事，但一定要區分正確的時間和地點，不然的話看再多的書都適得其反！我將老師的教誨深深地記在心中，同時暗暗下定決心：一定要在正確的時間和地點做正確的事情。
下課了，老師微笑着將書放在我手中，愛撫地摸了摸我的頭。我紅着臉，輕輕地說：“老師，謝謝您”。
上課的作文 篇21
舉手，是我們在課堂上必做的事情，也是我們與老師交流的方式之一。可是我發現，她雖然不會開小差，但是很少舉手。
無論上的是什麼課，她總是很認真地聽着，還時不時記一些筆記。但老師一個問題問出口，她卻猶豫着，不知是否應該舉起手，結果呢，通常都是沉默。除非直接叫她回答，不然，她有可能一節課都不出聲。
一節數學課上，老師給我們上了一些很簡單的內容。隨後，她給我們佈置了一些習題。我拿起筆，“唰唰唰”幾下就做完了。而坐在我前面的她也飛快地做完了，還自信地對我笑了笑。幾分鐘後，老師開始了講解。第一題很簡單，我們紛紛高高地舉起了手。我本以爲她也會像我們一樣飛快地舉起手，可她卻顫顫巍巍地把手舉起了那麼一點點。我不禁疑惑不已，她做得又快，而且又那麼自信，爲什麼不舉手呢？老師好像沒有注意，便讓我回答。我像張飛吃豆芽——小菜一碟一樣輕鬆地回答完，發現她在看我，就對她眨了眨眼，用眼神鼓勵她。她對我笑了笑，表示迴應。第二題稍微有些難度，但對她來說不費吹灰之力就能做出來，許多人也早已把手舉了起來。她仍在猶豫到底舉不舉。老師見她猶豫不決的樣子，就讓她起來回答。她迅速站起來，支支吾吾地講完了這道題，聲音像蚊子叫一樣，連我都聽不太清楚。老師只好無可奈何地讓她坐下，重新找了一個同學回答。
我有些丈二和尚——摸不着頭腦了：上課舉手真的很難嗎？舉手只是爲了告訴老師這道題你會不會而已。如果叫你回答問題的話，也不用害怕，只要大聲回答出來，無論對錯都沒有關係。最重要的是要把它真正弄懂。如果你上課不參與進來，那還有什麼用呢？
所以，我希望更多同學可以舉起你們的手，不要再爲“舉”還是“不舉”而糾結了！
上課的作文 篇22
日起日落，春去秋來，生活中的課堂無處不在。
——題記
“上課！起立……”這樣的情景在課堂中天天上演。現在我九年級的我們天天煲着一種名叫知識的湯，我受到壓迫我很無奈，有時我很想逃脫這個間教室！鈴聲響起，疲憊的我們飛奔校外，回到一個最溫暖的地方——家。可是回到家的我何嘗不是被學習束縛呢？
我獨自走在校內跑道上。夕陽掛在天邊泛着一圈圈紅粉光，白雲若影隱若現，藍天中一抹月亮掛在天上。這樣的景色美得出奇，“朝暉夕陽，氣象萬千。”它漸漸地變成粉色了，彷彿前一秒它還是一張紅毯子染紅整個天空，整個世界；下一秒，它只變成一抹紅帶子，淡淡的，依然美妙。
我被這樣的景色迷倒入了神，彷彿步入了一個只有夕陽的世界，任何一切都化爲虛無，如此夢幻，如此絢麗。一切美好過去的都很快。夕陽西下，只留下幾隻鳥兒在空中飛翔。這可能是我第一次這樣看夕陽吧！
夕陽啊！你雖然只是太陽的影子，可你依然綻放的那樣美麗。太陽每天西起，努力地發光發熱，放射自己的光芒。在離開的時候還依然如此絢麗多彩。用夕陽結束一天的征程，日復一日！
燈光下，我顯得很惆悵。
我爲何不能像太陽一樣在結束的時候綻放自己光彩呢？我既然已經努力兩年多了，爲什麼不能在加速線上再拼搏一次呢？哪怕不能像太陽一樣發光發熱，但我也要做一抹屬於自己的夕陽，去綻放九年級最後一個年華，書寫人生的一個篇章。大自然！你就是一位最美好的老師！謝謝您給我上了一堂課！
“上課！起立……”這樣的課還在繼續，可是課堂上的那個我已經不是那個我了。
上課的作文 篇23
“上課了！”媽媽扯着嗓子喊着還在家裏睡午覺的我，我猛地一個激靈，然後瞬間起牀。接着我急匆匆的跑出了書房裏，打開電腦，拿上本子還有筆，一切都準備就緒。
可不要奇怪，爲什麼我是在家裏上課，因爲近來我在上網課呢。老師準點直播，在網絡上教導我們學習，並且老師上課的前兩分鐘是需要我們打卡的。如果你打卡遲到，那麼也就說明着你上課遲到，這在老師那裏也是會記過受罰的。
好在，今天媽媽叫我及時，否則我可就真的得上課遲到了。對於上課遲到的同學，老師有的是法子讓我們受罰。最常見的就是要在家長的監督下，將今天所有學的內容全都抄上幾十遍的。我最不喜歡的就是抄寫，也因此我最怕的就是上課遲到。
只有當我在每一節課打卡的時間點，打好卡的時候，我心裏纔會稍稍放下一口氣。其實現在這種上課模式多大的變化到也沒有，只不過上課的地點環境發生了變化。但是教學的本質沒有變，老師教，我們學。相較於在學校裏上課，我反到更覺得在家裏上課自由些。但就是身邊少了同學，沒了說話的夥伴，這一點讓我有些苦惱。因爲在學校裏的我，一到下課時間，我就是班級裏那個最活躍的同學，我的話是最多的。
如今在家裏上網課，就算一節課結束了，但是我除了走去客廳裏與媽媽說上幾句話，除此之外還當真憋屈。
上課了，電腦屏幕裏的老師給我們講
解起了學習的知識內容，我一手拿着筆，認認真真的做着學習筆記。每一堂課後，我都會總結一番老師所講的知識內容。在這段家裏上課的時間裏，倒是培養了我自主學習的能力。就算我的旁邊沒有老師，也沒有家長監督，我都會好好的去學習。
上課的作文 篇24
這天，我非常興奮，也非常自豪，因爲我們要去學校最大的教室———階梯教室裏去上縣公開課，聽說還是一節作文課。
這天，陽光明媚，春風拂面，一隻只小麻雀站在鋼絲般的電線杆上，歡快地唱着，它們仿拂在迎接新一天的到來呢！要去階梯教室上課了，我心裏不免有些緊張，加上是我們第一次上縣級的公開課，聽老師說：“這次的公開課會來各個國小的一些教師，所以要好好表現。”我們聽着老師的指令來到階梯教室，按座次坐下。
我們原以爲上課的是別的老師，可要上課了才知道，原來這次給我們上課的，居然是我們的班主任———鍾老師，這個消息讓大家大吃一驚。上課了，鍾老師先在電腦屏幕上出示我們班的大隊委員———金琮爲和他爸爸拍的照片，這對父子倆穿着一樣的衣服，揹着一樣的包，引得全班同學鬨堂大笑。之後，鍾老師又出示了一張父與子的漫畫，讓同學講那篇漫畫的特點，瞭解漫畫圖的大概意思，因爲我第一個舉手，鍾老師就請到了我。鍾老師把手中的話筒遞給了我。
這一次，我摸到了我夢寐以求的東西———話筒，我把話筒緊緊握住，清了清嗓子，我的聲音通過擴音器，在階梯教室裏迴盪。然後，讓我們自己寫漫畫作文，大約過了十分鐘，鍾老師叫到的幾個同學的作品亮相了，他們有的把父親比作老禿頭；有的把兒子逃跑的速度比作火箭；有的把足球比作天外來物，引得同學哈哈大笑。
歡樂的時光總是過得很快，一轉眼功夫，下課了，鍾老師把我們帶回教室，說我們給聽課的老師留下很好的印象，我心裏比吃了蜜還甜。
上課的作文 篇25
暑假裏，媽媽給我報了一個籃球訓練班，每天早上都是奶奶接送我，騎電動車單程大概需要15分鐘的時間，當我看到一些同學自己騎自行車去參加訓練，心裏也癢癢的想自己騎車去，回來給家裏人商量了一下，奶奶聽了就不高興了，說那麼遠的距離，打球都很辛苦啦，還要再騎車，總之是100個不情願；可是爸爸媽媽卻鼓勵我騎車去試一試。
第二天一早，我興沖沖的把自行車準備好，籃球袋掛在車把上，騎上去一點兒也不礙事。奶奶千叮嚀萬囑咐讓我路上小心，我滿口答應的一溜煙兒就跑了。我選擇走小路，人少車少，這可是我第一次單獨騎車上路，早上路上的行人還不是很多，天空藍藍的，朵朵白雲悠閒的飄蕩，路邊的樹枝上，小鳥嘰嘰喳喳的唱着歌，好像在說，快來看，這個小男生騎車的樣子好帥呀。我輕鬆地蹬着心愛的坐騎，微風從我耳邊掠過，涼爽極了。經過了幾個紅綠燈，不知不覺就到了訓練場地；可是等到訓練完回來的路上，太陽已經毒辣辣的掛在天空，我還沒有騎幾分鐘，頭上的汗就順着臉頰滾落下來，太陽毫不吝嗇的用他的目光熱烈地親吻着我的全身，路上的人們都行色匆匆，包裹的嚴嚴實實，口罩、太陽帽、遮陽傘，能用的全都武裝到了身上，我開足馬力，飛快的踩着腳蹬，想着自行車如果能裝上一對哪吒的風火輪該多好呀，這樣就能夠免受太陽對我的皮肉之苦了，我騎得像一陣風，又快又穩，終於到樓下了，雖然來來回回路上又熱又累，但一想起來這種新鮮感，立馬覺得再苦再累也值得了。但是媽媽說我還不滿12歲，一個人還是有些危險，就沒有再繼續，但我已經不覺得遺憾了。
凡事只要勇敢的嘗試，就會收穫勝利的喜悅。
上課的作文 篇26
“親愛的同學們，上課時間到了。請迅速回到教室，準備上課。”我們學校的新電鈴響起又落下。爲什麼沒人從門口進來呢？原來老師和同學們都已經在教室裏邊了。
老師說：“這兩節寫作文，必須寫完，昨天已經看過作文書了，想必同學們都已構思好了，那就開始吧！”剛說完，“唉……”同學們的嘆息聲立刻在教室裏迴盪。聲起音未落，語文老師就把自己訂的書刊發給同學們看，只有三本。這時後面的同學開始憤慨地指責老師的不公平。“爲什麼只讓前面的人看啊？！”“對呀，我們後面的一本都沒看過！”“是啊，前幾天你已經給過前面幾本了，現在又給他們！”“就是嘛，我們後面的連一本書的影子都沒見到。”“偏心！”老師無可奈何地說：“前面的同學看完了，往後面傳着看。”“每次都這樣說！”不誰誰又冒了一句。老師又說：“好了，安靜！大家快寫作文吧！”老師終於平息了大家的怒焰。
安靜的局面還沒有維持一分鐘，便又被老師經而易舉地打破了。
“大家聽着！我問大家一個問題，‘小明在很小的時候，他爸爸就外出當兵了。他此後再沒郵過他爸爸，也不記得他爸爸的模樣了。有一天，他爸爸要回來了，媽媽帶他去火車站接爸爸。火車停穩後，從車上走下三個軍人，爲什麼小明一眼就認出了他爸爸？’”“因爲有兩個女的！”“因爲他媽媽給他看了爸爸的照片……”聽着同學們的回答，老師不住地點頭，臉上洋溢着孩童般的笑容。
笑聲過後，不等老師發話，都安靜下來。只有那連綿不絕的笑的回聲在樓道里迴盪。教室裏靜悄悄，靜悄悄，靜悄悄……
