在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師優秀學生作文，希望能夠幫助到大家。
我的語文老師——程老師是一位美麗的女老師。她個子高高的，臉圓圓的，皮膚白白的，嘴脣紅紅的，頭髮卷卷的，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，眼睛看起來很有精神，差不多有四十歲了。
讀二年級的時候，音樂課下課了，我們從四樓音樂室蜂擁而出。在過道上，不知誰推了我一下，我的頭碰在牆上的瓷磚上，被撞出了一個口子，頓時鮮血直流。一個同學看見了，飛快報告了程老師。程老師知道後即刻從辦公室衝過來，關切地問：“魏景，怎麼回事，你疼不疼啊？”我說：“程老師，我不是很疼。”程老師立刻從包裏拿了一張乾淨的衛生紙，輕輕地按住傷口。後來程老師就讓班長給我按着，就掏出手機給我媽媽打電話。一會兒，媽媽急匆匆跑來了，程老師說：“魏景媽媽，不好意思，下節課我還有課，走不開，你先帶魏景去醫院看看。您帶錢了嗎？”媽媽搖搖頭，“我走得匆忙，忘了帶。”程老師從包裏掏出2張一百的交給媽媽，“您先拿着，回頭醫好了再說”。
後來，程老師經過調查找到那個推我的同學，賠償了醫藥費，並向我道了歉。
我覺得程老師非常好。她關心我們像對待自己的孩子一樣，我覺得程老師就像我們自己媽媽一樣，程老師，我愛您！
我的老師優秀學生作文2老師是教育我們前進道路的一盞燈；老師也是教會知識能量的燈光；每一個人都知道，老師這個職責是神聖的導航。
我的老師是一個很有責任感的教師，因爲有他，教會我去怎樣去認識知識，因爲沒有文化是一個一文不值得人，文化是一位神聖的恩師，我的老師在平常不過是一位中年英語教師。
但他卻在平凡的生活就做出不一樣的成績，不過就是那一兩句話，一兩個動作罷了，但這卻影響了我的思想道德。
班主任每天要去晚歸的人，他對學生卻是那樣周到，想的那麼周全，這樣一個烏黑障氣的天空中，打着雷電，下大雨，雷公電母打雷的聲音。這剛好是晚上，有一位同學生病了，老師就要這個消息之後立馬找來一輛汽車帶同學去看病，送他去醫院看病。
這是我懂得了之前老師在課堂上說的話，原來老師是我們之間很好的恩師，課堂上對我們是那樣的嚴肅和那樣嚴格，課後又對我們有說有笑的，老師還說有如果有時間就去打打球……
在一個陽光燦爛的早晨，陽光明媚，可以說是每個人心情都很好的時候，英語老師也是這樣。但是，不高興的時候，在這個“晚自習”飛過來了，老師本想在這個時間幫我們複習，而我們都沒有準備好，一提問完了！誰也不會！這可把老孫生日快樂，當時他發了一場“晴天霹靂”似的大雷霆，把我們狠狠教訓了一頓，我們就當倒黴了，但是不會要把我們被“氣死了”。
把輸入框一般的情感溫暖着每一個同學的心房，無數顆心被你牽引激盪，連您的背影也凝聚的滾燙的目光……
您的教導，您的話語，充溢着詩意，蘊含的哲理又顯得那麼神奇呀！在我的腦海裏，他們正是積極的多少美妙的漣漪！老師——是人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字。
我的老師優秀學生作文3在我的不長的學生時代裏，我遇到了很多的老師，但是大部分都是女老師，男老師很少很少。但是，一個男老師他給我留下了很深的印象。
他很儒雅，長得很秀氣，沒有一般男生的強健，多了一分書生的氣質。他說話很慢很慢，所有他每次上課都成了催眠曲，我們都會想睡覺，他對待事情很客觀，他從來不會主觀的下決定，只有瞭解了事情本來的所有情況之後，他纔會下定論。他從來不會罵學生，即使他的學生作業完成的不好亦或是沒完成，他也總是會很委婉的表達出來，然後告訴學生應該怎麼做？從來不會打擊學生，傷學生的自尊心。原先以爲男老師都不會細心，但他就是個例外。
他很喜歡攝影。總是會跟我們分享攝影的設備，攝影的方法，以及攝影的地點和故事。每次在路上他看到了漂亮的雲彩，湖中的倒影什麼的，他就會馬上回家去取相機，但是回來時美景就沒有了，他說的時候總是能逗笑我們。每次在校園裏，我們都能看到他的身影，默默的拍攝。他攝影技術很好，所以總是被抓去給領導拍照。
他對他的女兒和妻子很好，很溫柔。有時候我們就在想，如果能有這樣的老公，這樣的老爸也是一件很好的事。
我的男老師，一個真正擔的起儒雅二字的老師！
我的老師優秀學生作文4開學那天，我們班有了張新面孔，那就是班主任孫老師。
孫老師是個有點胖的女老師，她寬寬的額頭，黃黃的皮膚，紅框眼鏡架在她的鷹勾鼻上。孫老師的眼睛一笑起來好像眯成了一條線，她還有個薄薄的紅嘴脣。
孫老師雖然在我們印象中很陌生，但大家都很愛聽她的課。因爲就在別的老師像點菜般狂布作業時，孫老師卻說：“遵守規矩便輕鬆快樂。”只要我們好好聽話，晚上作業便非常少。但倘若調皮搗蛋了，嘿嘿，結果你懂的。
孫老師很喜愛練字，不僅她練，也要我們跟着練。現在，每週五下午練字已經成了我們六（9）班的規律了。
孫老師還很愛搞一些班會活動。每週四下午第二節課，她會準時讓文藝班長陳康偉舉辦一些五花八門的節目，比如：這個星期講民間故事，下個星期弄個辯論會……你會看到，別的班同學在埋頭苦讀書時，我們卻在捧腹大笑，都齊刷刷亮出了大白牙。我現在遇見好朋友，都會問：“你們班有班會嗎？”當他們搖頭時，我會略帶自豪感地說：“我們班每週都有！”當他們投來羨慕的目光時，別提我有多高興了。
我能有這樣的老師，每天大概睡覺都會笑吧！
我的老師優秀學生作文5要說誇，我想誇的人可真不少！但我最最佩服的是我的數學老師——朱老師。
朱老師體型勻稱，聲音洪亮，笑起來美得像一朵花。她皮膚有點黑，讓她看起來十分健康；她有着一雙會說話的大眼睛，時而嚴厲，時而溫和，只要她向不乖的同學看一眼，不乖的學生立刻認真聽講；她擁有一個充滿智慧的頭腦，再深奧的題目只要經過她的大腦一“過濾”，立馬就變得通俗易懂了；她十分時尚、有氣質，再簡約，再大衆化的衣服，只要往她身上一套，就可以散發出一種與衆不同的味道。
朱老師不僅僅外表美，對我們也十分耐心。有一次，我一道數學題不會做。雖然方程列出來了，可是我計算不出。我問了周圍的同學，她們也不知道，幾個數學好的同學早就去朱老師那批作業了，根本問不出什麼結果。沒辦法，我只好硬着頭皮去問朱老師。一推開辦公室的門，哇！許多同學都在排隊讓朱老師批，我們班的幾個同學還朝我笑笑。我的心中開始打退堂鼓了，去不去問啊？這麼多人都會算，我不會，如果我去問，我會不會被朱老師批評，被同學朝嘲笑呀？但我不去，班裏的同學又怎麼辦呢？大家可都等着我呢！我鼓起膽子走到朱老師的桌子旁，問道：“朱老師，這題我算到這裏就不會了，您可以教教我嗎？”我朝朱老師笑了笑，手心裏沁出一顆顆晶瑩的小珠珠。朱老師接過我的作文本看了一下，耐心地說：“諾，你看6.07*二分之三就等於6.07*3/2呀，對不對？你可以換種方法算嘛，明白了嗎？”哦，原來是這樣的啊。“謝謝朱老師！”我向朱老師笑了笑，朱老師也像我笑了笑。
這就是我的數學朱老師，一位諄諄善誘、時尚大方的好老師！我佩服她！
我的老師優秀學生作文6李商隱的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹曾被多少人引用過，今天我仍然要用它來形容我們的班主任。我們的班主任爲我們付出了很多，他每天爲我們操勞着，日復一日的'辛勤工作着，他無私奉獻，默默無聞。
還記得八年級上學期剛入班時，當我走進教室後，才發現所有的同學我都不認識了，只有一個人是我以前的同學。這時我心裏忐忑不安，覺得很害怕。班主任走進教室的時候，我的心砰砰的直跳。第一眼看到班主任時，我驚呆了，我當時以爲男班主任會很嚴厲，可沒想到的是，班主任竟然和我們談笑風生，如同好朋友一般。
他既是我們的班主任，也是我們的數學老師。他鼓勵我們上課積極發言，認真做筆記，不放過課上的一分一秒。在他的鼓勵下，我們都喜歡上了在課堂上發言。他是我們學習上的引導者，讓我們都對學習產生了興趣，一步步踏踏實實的向上攀登。
每當我們犯了錯誤時，他總是對我們進行耐心的教導，不厭其煩。在生活上，他對我們無微不至。每天早上5點鐘他都會去參加教師晨會，等我們跑完操後，他都會把晨會的內容告訴我們，爲我們制定好一天的目標，叮囑我們應注意什麼，給我們提前打好預防針。上完早自習，他要去查飯口，早上經常不吃飯，他爲了我們身體都累垮了。每天中午和晚上，他都要去查宿舍，這大大減少了他的休息時間，這直接影響到了他的身體健康。雖然班主任休息不好，但是隻要上他的課，他總是顯得精力旺盛，讓我們的每一節課都上的快快樂樂。
從我上學以來，換了很多老師，但我覺得，無論換多少個老師，他們總會盡心盡責的教育我們。我們的每個代課老師，他們都是嘔心瀝血、無私的奉獻着他們的所有知識。因爲有了他們那無私的奉獻，所以我們才能在知識的海洋中遨遊，不斷擴充自己的學問。
老師就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了我們，耗盡了自己。這無私的奉獻，令我終身難忘！
我的老師優秀學生作文7今天是教師節，在這個特別的日子裏，我要感謝所有的老師，尤其是吳老師！
還記得那是剛上一年級的時候，下午放學走出校門口，我突然發現有一本書忘拿了，我連忙跑回教室。出來的時候，就找不到媽媽了，正當我急得眼淚快要掉下來的時候，吳老師來了，耐心地問我發生了什麼事，我媽媽的電話是多少？就這樣，吳老師用自己的手機給我媽媽打了電話，後來媽媽順利地接到了我。
這件事以後，有時媽媽沒及時來學校，我再也不會無助地哇哇大哭了，因爲我知道在學校裏，不管發生什麼事都可以去找老師，老師會像媽媽一樣給我關心，給我愛！
我的老師優秀學生作文8前兩年暑假，媽媽給我報了一個書法班。老師姓李，是一位長相英俊，責任心強，性格溫柔的男老師。
記得有一次，我有一個字總是寫不好。李老師見了，便把着我的手寫了起來，還給我講了這個字的書寫要領。聽後，我拿起筆繼續練習。我反覆練習了許多遍，可還是沒有掌握，我不禁有些氣餒，李老師彷彿看出了我的心思，便再次把着我的手寫了起來，而且不厭其煩地幫我改正錯誤。經過李老師的一番指導，我又鼓起了勇氣，寫了起來。我先觀察字帖，後寫字。這個字好像總要和我作對，讓我總是寫不好。這次我徹底失望了，老師走了過來，和藹地對我說：“練字需要的是精神和毅力。只要有了堅持不懈的精神，多練，多鑽研，不氣餒這樣就一定能成功。俗話說：‘臺上一分鐘，臺下十年功’嘛！”我覺得李老師說得非常有道理，於是，又重新打起了精神，一筆一畫地寫了起來，這次寫得比上次進步多了。從此，我再也不氣餒了。
這件事情令我受益匪淺。李老師不但有着很強的責任心，而且和藹可親，從不發火，總是面帶微笑地教育我們。我敬佩李老師的這種精神。長大以後，我也要成爲一名李老師一樣的好老師，把知識傳授給我的學生們。
我的老師優秀學生作文9從幼兒園小班到國小三年級，我遇到很多老師，但我最喜歡的老師是我們的班主任端莉。
從二年級到現在，老師一直陪伴着我們成長。在我的眼裏，老師長得很漂亮，中等個子，苗條的身材，烏黑亮麗的長髮披肩，鼻樑上架着一幅眼鏡，透過鏡片，有一雙和善明亮的‘’火眼金睛‘’。端老師的嘴巴微微上翹，總是掛着令人溫馨的笑容。端老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，豐富多彩！同學們都喜歡上端老師語文課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會認真批改，發現問題就認真講解，老師講得每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……老師朗讀課文時聲情並茂，一會兒把我們帶入風景如畫的西湖，一會兒又率領我們來到北大荒參觀金黃的九月。“三袋麥子”的哲理，哪吒鬧海的神話故事，在老師的講解下，是那樣生動有趣。老師領着我們穿越時空隧道，拜訪了英勇頑強的“布魯斯王子”，又轉向20xx多年前，看越王勾踐臥薪嚐膽，讓我們從小懂得“有志者，事竟成”的道理！端老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。端老師的眼睛像媽媽，充滿了對我們的關心和慈愛。下課鈴響了，同學們像鳥兒般奔出教室，自由活動。可是老師擔心同學們打鬧，會受傷，寸步不離的守着我們，讓我們的一些“瘋娃娃”收斂一些。老師忘了喝水，忘了上廁所，經常從上班到我們放學，近在咫尺的辦公室都沒去過。老師將工作的弦始終繃得緊緊的，老師對我們的愛從來都是滿滿的！
端老師，您是辛勤的園丁，培育着我們茁壯成長；您是靈魂的工程師，塑造着我們高尚心靈；您像慈愛的母親，溫暖着我們的心靈。您是我們三（5）班同學最尊敬的老師和親愛的‘’媽媽‘’！
我的老師優秀學生作文10我認識的老師非常多，給我印象最深刻的老師是包老師。
包老師在我眼裏，是又高又胖的，所以我認爲包老師非常的“特殊”，像一個比較胖的“1”，總給人一種和藹可親的感覺。包老師的眼睛很有特點。一雙和藹可親的眼睛，就是讓人很舒服。她還經常穿運動服，陪我們一起運動。
我們經歷的事情又很多，其中有一件事讓我非常深刻。
記得有一次，林子琪把一隻活潑可愛的小雞帶到學校來。我是第一個知道的，所以我答應她，幫她保密。
上課的時候，小雞不停地嘰嘰叫，真的是讓人提心吊膽。終於下課了，似乎已經有人知道這個教室裏面有小雞了，他們隨着聲音找到了藏在林子琪書包裏面的黃色小雞。大家看到了小雞，非常驚訝。因爲怕影響老師上課，所以林子琪主動去告訴了包老師。她開始還擔心包老師會批評她，可沒想到包老師不到沒有批評她，還幫她保密。
不久，林子琪帶小雞來學校的事情傳到了劉卓靈的耳朵裏。於是，劉卓靈來“欺負”小雞，這時包老師挺身而出，批評了劉卓靈。小雞脫險了，我們也鬆了一口氣。
包老師在我的眼裏，有時像個照明燈，爲我指路;有時又像媽媽，來安慰我;有時又像個大姐姐，來幫助我。
謝謝包老師對我關心的照顧。
我的老師優秀學生作文11初見他時，不禁有幾分驚訝。
三十幾歲的年齡， 高挺的鼻樑上掛着一副方框眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，彷彿時刻都能把你看穿。給人的感覺是挺溫和的一位老師，可經過後來一年的相處，我們可算領教了他這個兇巴巴的“小年輕”。
這位老師姓楊，教我們數學。楊老師向來以尖銳並帶有一絲殺氣的眼神著名。在他的課上，他能一眼望穿那些人是認真聽課，那些人是看似認真學習，實際上心思卻早已不知飄到哪兒去。曾有一位領教過他的眼神的同學形容道:他就死盯着你，眼神冰冷刺骨，讓人不禁打個寒顫。就像一匹餓狼，盯着一隻軟弱無力的小羊羔。現在想來，這樣的形容確實有些誇張，但老師眼神的尖銳，我也是深有體會。
他剛教我們都時候，有一節物理課上，我竟盯着作業上的字體，走起了神。正當我沉浸在自己的小世界時，他喊了我的名字，似笑非笑地看着我，說:“你來說一下這道題的答案吧。”我慌亂地戳了一下同桌，她小心翼翼地指了一下課本。我連忙說:“第三題的答案是...34。”老師皺起了眉頭，我的心瞬間跳到了嗓子眼。他又看向我，眼神中似乎帶有一絲怒氣和不解。“34？你求出一個34？你確定嗎？”此時，我彷彿聽到心臟在加速的跳，同桌小聲提醒:“不對，是27！”我猶豫不決，不知道該說哪個答案“到底是多少？”老師用懷疑的眼神望着我，又重複了一遍。“是...是34...”我一咬牙，又重複了一遍我的答案。老師又點起我同桌，同桌信心滿滿的說:“答案是27。”老師含笑點點頭，同桌鬆了一口氣。“好，那你就——先站會兒吧。”老師笑眯眯地說，說完，示意我坐下。同桌的嘴巴驚訝成一個“O”型。“答案就是34。”老師得意洋洋地說。同桌幽怨地看着老師，心有不甘，卻又無可奈何。
雖然老師上課嚴厲，但私下裏又是一個玩心很重、愛開玩笑的“大小孩”。他經常嘲笑我們，又經常用酸溜溜的語氣嘲諷我們。他常掛在嘴邊的一句話是“我當年可是老師的寶”。有時候我們不服氣，想要反駁他兩句，他又端起老師的架子，壓低聲音兇狠地說:“哼，你們誰要敢惹我不開心，我就讓你們做題做到飛起。”每每聽到這句話，我們也只能識趣地閉嘴，畢竟老師可一直是一個說一不二的人。
如今離開了他的班級，卻又格外想念:想念他嘲諷的語氣，發起火來的大嗓門，似笑非笑又尖銳的眼神......
