在我們平凡的日常裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的老師也有偏心眼作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這學期心裏有點煩，因爲班主任是個“偏心眼”，我在班裏倍受冷落。
一二三年級，教我們的老師都很棒，對同學們也很公平。上課提問，老師挨個提，每個人都有機會。我們的座位，每星期調一回，前後左右，每個人都有機會坐一坐。可是，我們一升入四年級，情況就變了。
開學調位，我坐在倒數第二排，因爲視力不好，我看不清黑板。開始我沒在意，心想；“沒關係，反正一星期就調位了。“可是一個月過去了，老師仍沒有調位的意思。不僅如此，老師對我們坐在後排的同學提問次數極少，雖然我常常爲了得到一次機會，右手舉得僵疼。在媽媽的鼓勵下，我向老師提出調位的請求。老師爽快地答應了，我被安排在第二排最右邊，我興奮，我高興。老師開始重視我了!
很快我發現，我錯了。新座位並不理想，由於黑板反光，我仍然看不見老師的板書，老師也沒有因爲我坐在第二排而給我回答問題的機會。奇怪的'是，班主任的女兒，另一個教師子女，還有幾個“特殊“的同學，自始至終佔據着我們班前四排中間的幾個好位，從沒有動過。老師課堂的提問大多在這些“特殊“的同學之間循環，班主任的女兒每一節課都有三五次的機會。我失望，我委屈，我撲在媽媽的懷裏哭了很久，很久!
老師啊!您是我們在學校最值得信賴的人!請讓我看到您的公正和無私!
