在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的老師的節日作文（精選4篇），歡迎大家分享。
時間一天天過去，一年一度的教師節又來臨了。在這裏，我祝每一位老師教師節快樂。
老師就像一根紅燭，燃燒自己，照亮別人，還像一盞指路燈，指引着我們走上成材的道路。他們不怕辛苦，不怕累，即使生病了或喉嚨啞了，也硬打起精神，拖着疲憊的身體和沙啞的喉嚨爲我們上課。我們班的吳老師也正是這樣的。
有一次，吳老師生病了，喉嚨也啞了，可她不但沒有請假，還是照常爲我們上課。在上課的時候，爲了能讓後面的同學聽清楚自己在說些什麼，便故意把聲音說得稍微大一點兒。我知道，人的喉嚨在啞的時候，如果再用勁地說話，是不利於喉嚨的，可吳老師卻不在乎，她的心裏只裝着我們，根本就沒有想過要愛護自己的喉嚨。那堂課，教室裏鴉雀無聲，連一些調皮的同學也變得規規矩矩的，因爲大家都被吳老師給感動了。
還有一次，吳老師爲了我們這些參加朗讀說話比賽的同學，提高比賽水平，連中午的休息時間也用來輔導我們，即使身體覺得非常累，她也不說，還將全部心思放在了我們的身上。
老師，是您辛勤的汗水，澆灌了我們剛剛破土的嫩芽；老師，是您的關懷，似和煦的春風溫暖了我們的心田。在您的栽培下，我們吮吸着知識的甘露，迎着朝陽，快樂健康地成長！在這第xx個教師節來臨之際，衷心地祝您節日快樂！
老師的節日作文2老師，也許在這日日夜夜的工作中，在那勤勤懇懇的付出中，您已經忘了，今天是什麼日子。但我們清楚地記得，今天就是您的節日——教師節。每逢此時——9月10日教師節，我都會心潮澎湃的向您致以最美好的祝願！您的禮物要求並不高，就是燦爛的微笑與滿意的成績！
多少幻想多少追求最終選擇了三尺講壇；多少甘甜多少苦辣全部化作了愛的情感；甘做人梯默默奉獻是您終生無悔的追求；含辛茹苦披肝瀝膽是爲了共和國的明天；一天又一天一年又一年往事化作夢中殘片；終於我們從單純走向成熟從孱弱走向豐滿；越新時代的河流面對二十一世紀的召喚。
有人說，老師像一隻蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一名園丁，培育出紅花綠草，卻蒼老了自己。
我說，您是慈母，無微不至地關懷着我們，讓我們在您的呵護下茁壯成長。
老師，每當一個個凶神惡煞的難題向我們張牙舞爪的撲來，我們無以應對時，您總會耐心的幫助我們理清煩亂的思緒，使我們面對各種難題都從容不迫，遊刃有餘。
老師，您把名利看得很淡，把每天的時間和精力都奉獻給我們！您只在乎我們的學習和品德，關心我們的生活與未來。
老師，您爲我們付出了這麼多，我們無以回報，惟一能做到的是用百倍的努力換來成功，使您欣慰！
老師，我們向您致敬，祝您節日快樂！
老師的節日作文3在每一個人的人生中，都會有幾個恩師。今天是第xx個教師節，我興高采烈地拿着送給老師的賀卡走向了教師。
來到教室，我發現兩扇門是關着的，我從窗戶往裏面看，發現同學們正在準備着什麼，忙得不亦樂乎。我趕緊敲了敲門，開門之後我走了進去。同學們有的打氣球，有的正在掛氣球、綵帶和蝴蝶結，每個人都有自己的事。我回頭看了看黑板，上面是同學們出的黑板報，上面寫着滿滿的祝福語，還畫着老師的肖像。很快我便知道了，原來是大家正在張羅着給老師一個“驚喜”。我趕緊放下了書包，加入了進去。一邊的常樂正在掛彩帶，蔣全榮着急地指揮着，還有的同學正用絲帶編制蝴蝶結，然後掛在窗上，教室裏洋溢着一種特殊的氣氛。
在我們大家的努力下，教師被佈置得張燈結綵。看着教室，每個人都有一股成就感。這是，蔣全榮突然跑了進來，告訴我們顧老師要來了。我們趕緊回到了座位，拿起書讀了起來。很快，三個老師一起走進了教室。全班同學一起喊道：“老師，祝您教師節快樂！”同學們把送給老師的賀卡、鮮花拿了上去。蔣全榮和其他兩位同學在後面抑揚頓挫地讀起了詩歌，同學們也朗誦了起來，當我們說到“老師和媽媽一樣好”時，每個老師的臉上都笑眯眯的，有些同學的眼眶溼潤了，我想老師看到自己學生布置的教室一定會很開心吧。爲了把這一個令人難忘的時刻永遠記錄下來。小顧老師特地拿來手機爲我們拍照，留作紀念。
這個是我們六年級同學在國小生涯中和老師過得最夠一個教師節了，一想到很快就要和朝夕相處的同學、老師分開了，心裏難免有些難過。在我們以後的人生中，會遇到形形色色的人和事，同樣也要感恩，感恩同學，感恩老師、家長，哪怕是感恩一位曾經幫助過你的陌生人。記住，感恩是一種美德。
老師的節日作文4週五的早晨，大約七點多鐘，學校舉行了一場盛大的慶祝教師節活動。
我們全校師生，穿着校服，整整齊齊地站在操場上。這時，主持人說了聲：“敬禮！”我們的手“譁”地一下舉過了頭頂，看着國旗徐徐上升。主持人又向所有的老師致詞，他們聲音甜美，又飽含着激情。我們也跟着主持人向全校所有的老師致詞。最後，到了一些大哥哥，大姐姐向老師獻花的環節了，獻花的'同學走到了老師的面前，將花雙手獻給老師，並敬了一個標準的隊禮，老師們的臉上也洋溢着幸福的笑容。
通過這次活動，我想起了我這四年來與劉老師之間發生的那些事。
一次，劉老師發現我的書上、練習冊上、卷子上的字跡非常亂。便語重心長地對我說：“桑水榮，你寫的字有一些亂，以後一定要認真寫呀，要不然，你會吃到些苦頭的呀！”當時，我把劉老師的話當成了耳旁風，依然我行我素。書上、練習冊上、卷子上的字還是那麼亂。這回劉老師生氣了，又對我批評了一頓，我也很生氣，根本不聽劉老師對我的勸告。但是後來，我嚐到了苦頭。在一次考試中，本來我可以打滿分的，就因爲我的字太亂，使我的成績一下子下降到97分。我可真後悔當初沒有聽劉老師的話。劉老師又一次摸摸我的頭，耐心地說：“不要灰心，只要你認真堅持，現在練字也不晚。”這回我下了很大的功夫，又花了很多的時間來練字，一直堅持到現在。
還有一件事情也令我終身難忘。以前，我不喜歡練習跳小繩，認爲跳小繩太累，沒有用，還佔用我自己的遊戲時間。劉老師爲此非常着急，三番五次地來勸我，我不聽。後來，劉老師又把勸說變成了批評，可我還是不聽。直到有一次，劉老師對我說：“你就算是爲班級爭點光，好好地練練吧。”我聽了劉老師的話，覺得十分地慚愧。從此以後，我認真地練習跳繩。果然，在一次跳小繩的比賽中，我終於跳過了一百個繩了。
我一次次的成功都源自於劉老師對我的一次次嚴厲的批評，所以，在教師節來臨之際，我要向老師送上一句衷心的祝福：“劉老師，教師節快樂！”
