在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的關於課間十分鐘的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課間十分鐘的作文 篇1
下課了，同學們興高采烈的來到操場上做遊戲。
你看!同學們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹……頓時，安靜的操場變的熱鬧非凡。
最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個同學來到一棵大樹的樹蔭下玩扔沙包。我們分好四個組，每組四個同學站在中間，四個同學站在兩邊。遊戲規則是：兩邊的同學向中間同學的身上扔沙包。中間的同學每人有三條生命，如果中間的人接着扔來的沙包，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會減少一條生命。二組的同學開始發“球”了，李若愚同學一下子就被飛來的“球”擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀!開場就輸，真叫人不痛快!石亞禹大聲喊：“大夥都留點神，這次只能贏，不能輸!”她這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和朱雪然雙雙接住了對方的“球”。我們輕鬆得贏了對方。大家又蹦又跳，高興極了!
緊接着我們和對方交換了角色，“戰鬥”又開始了。我們發動進攻了，對方的許龍菲動作那麼慢，我都有點爲她着急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向對方的陣地飛去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對方接住，我這一“球”竟打着了對方的兩個隊員。就這樣“球”在場上飛來飛去，同學們上竄下跳，歡呼雀躍，這時上課的鈴聲響了起來，我們只好匆匆收兵，多麼叫人留戀的課間十分鐘啊!
課間十分鐘的作文 篇2
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，下課鈴聲一響，同學們爭先恐後地擠出教室，到操場上參加自己喜愛的活動。校園裏頓時熱鬧非凡。
校園的東面是籃球場，幾個高年級的哥哥拿着籃球你爭我搶，玩得多帶勁啊!你瞧，一個大哥哥運着球被其它的幾個隊員團團圍住，只見他靈機一動，一個假動作就甩掉了對手，真讓人佩服!
南面是健身區，一些小朋友有的在玩單扛，有的在做仰臥起坐，還有的在鐵桿上爬。西面有三臺乒乓球桌，乒乓小將在那揮舞着球拍，他們你推我擋，一個球常常打了十幾個回合還不分勝負，不時傳來歡笑聲。
“丟紙球”是同學們十分喜歡的活動，操場上三五成羣一個小組。你瞧，前後兩位密切合作，向中間的同學發動猛攻，中間的同學上竄下跳，左躲右閃，像一隻只靈敏的猴子。紙球突然向中間的一位同學砸去，那同學縱身一躍，躲過了紙球，還沒等他反應過來，紙球又從後面襲來。他靈敏地一擡腿，紙球從他的褲腿下“嗖”的鑽了過去。他們沉着氣，開始向另一位同學“開炮”，接着紙球像永遠打不完的子彈，向中間的同學襲擊。很快中間的同學就撐不住架勢了，一個接接一個的中彈了。場外發出了激動的歡呼聲。
場外圍觀的同學越來越多，有的爲場上的同學出謀劃策，有的教中間的同學如何防守。在這歡樂的笑聲中，上課鈴聲響了，同學們滿面笑容地回到教室，真是快樂的課間十分鐘啊!
課間十分鐘的作文 篇3
“丁鈴鈴鈴……”下課鈴響了，同學們飛快地跑到操場上玩自己喜歡的遊戲，安安靜靜的操場上頓時熱鬧起來。
同學們有玩老鷹捉小雞，有的玩鬥雞，有的玩跳繩，有的玩黑貓警長捉小偷，還有的打籃球……
籃球場上，我們班的夏濤可厲害了，他一路拍着籃球，看樣子很順利似的，突然一位同學攔住了他的去路，只見夏濤向左一撲，那位同學也向左走了一步，說時遲那時快，夏濤來了一個180度轉彎，順利地擺脫了對方的防守，他又向前衝去，來到了籃筐下，猛的跳了起來用力一投，球投進了籃筐裏。
最吸引我的是玩老鷹捉小雞的幾個同學，那個扮老鷹的田馬翔裝得挺像，只聽他對小雞們說“小雞們，你們的死期到了。”小雞們說：“哈哈，你個笨老鷹，想捉到我們別做夢了。”
忽然，我聽見一陣陣叫喊聲：“小偷，給我站住。”我轉過頭一看，原來是一年級的小朋友在玩黑貓警長捉小偷呢！
這時，上課鈴響了，大家都依依不捨地跑回教室。
課間十分鐘的作文 篇4
下課鈴聲響了，同學們紛紛來到操場，瞬間操場上就變得人聲鼎沸。
同學們有的玩扔沙包，有的玩貼膏藥……我就找了幾個小夥伴玩起了切西瓜的遊戲，首先由我來介紹遊戲的規則：遊戲開場先有一個同學邊唱《切西瓜》歌時邊在同學之間作切西瓜的動作，當唱到“倆”字時，做動作的同學手勢落在哪兩個人的中間，哪兩個同學就要賽跑，贏了的人就有資格去切西瓜，輸了的人就得爲大家唱一首歌。我的話音剛落，同學們就都拉起了手，自然就把我圍到了中間，遊戲也就開始了，我清了清嗓子唱起來，“切，切，切西瓜，不切一個就切倆”一下子切着了劉曉飛和張翰文之間，他倆二話沒說，立刻就跑了起來，當時，我一直爲劉曉飛加油，可是得勝的還是張翰文。
沒辦法，我只好站到了劉曉飛旁邊，把切西瓜的權利交給了張翰文。這時他又唱起了歌：“切，切，切西瓜……”我緊張起來，張翰文一下子蹦到我和劉曉飛中間，大聲說了一個“倆”字，我像小兔子一樣衝了出去，一些男同學也爲我加油吶喊，我腳步又加快了好幾倍，像是腳下生了風似的，眼看我就要到達終點，不知道是哪一個同學卻把我給絆了一腳，讓我重重的摔在地上。不過我當時特別勇敢，爬起來又向終點衝去，結果還是我獲勝。這時我聽到有許多同學都在爲我鼓掌，我的心裏美滋滋的，高興極了!
上課的鈴聲又響了起來，同學們都戀戀不捨的回到了教室，但是，我們感覺到今天的課間過得真愉快!
課間十分鐘的作文 篇5
“叮零零”，盼呀盼，終於盼來了這悅耳的下課鈴聲。可是，瞧瞧講臺上的老師，還沒有一絲想下課的意思呢！不巧的是，老師正講得津津有味，恐怕連下課鈴聲都沒有聽見吧！
此時，請再往整個教室裏看，學生們一個個都顯得無精打采的。幾個戴着手錶的同學一個勁兒地看着手腕，細細地計算着丟掉的休息時間；有的同學則不住地往窗外看，心兒早已去了大操場；個別性急的同學更是忍不住嚷嚷開了：“早就下課了。老師，真的該下課了！”
可是，這又有什麼用呢？只見老師把臉一沉，說：“喊什麼，你們倒是去看看，其他幾個班下課了嗎？我這不也是爲你們好嗎？”說着，又“滿懷深情”地投入了教學。眼看着這課間十分鐘就要溜走了，下一堂課的老師早已等在教室門口了。
“叮零零”，又是一陣鈴聲響起，哎，這可憐的十分鐘就這樣完全泡湯了！
課間十分鐘的作文 篇6
“丁零零，丁零零……”不知不覺中，耳邊響起了悅耳的鈴聲——下課了。
語文老師的腳剛踏出教室門，教室裏就亂哄哄了。“快來看呀，快看呀，這裏有好多好東西哦！”小孫對着大家喊道，手裏炫耀着他的《查理九世》書裏的贈品。
話音剛落，同學們都爭先恐後地跑到他的座位邊。只見書中有許多的蜉蝣表情貼紙、大冒險真心話卡片，還有很多其它的小玩意兒……大家看得眼花繚亂，興奮極了！只見小李上去就搶了一張卡片。隨後，小鐘也拿了一張貼紙。大家搶的搶，拿的拿，都亂成了一團。
“不要再拿我的東西了，你們不要再拿了。”小孫捂着耳朵大叫道。同學們手裏拿着卡片，懇求道：“求求你給我一張吧！就一張，求求你就給我吧！”“不行呀，我自己都快沒了。”他搖搖頭，擺擺手。“哎呀！我的《查理九世》怎麼不見了？誰拿了我的書呀？”小孫急得大叫起來。“沒有哇！”大家你看看我，我看看你。此時的小孫急得像熱鍋上的螞蟻一樣。“不是在這裏嘛？”不知誰說了一句。只見這本《查理九世》正獨自靜靜地躺在桌子底下呢！它彷彿在說：“你們去爭去吵吧，我纔不要理你們呢！”
這時，上課鈴聲響起來了，同學們都快速地回到了自己的座位上。大家相視一笑，真是有人歡喜有人愁。這個課間十分鐘真的很好玩啊！
課間十分鐘的作文 篇7
這幾天學校爲迎接教育局領導視察，在大課間的時間裏，對我們一遍遍的訓練，燥熱的天氣使得我們口渴難耐，讓訓練更加困難。
第一天的訓練，我像往常一樣懶散的來到校園，被太陽毒辣辣的照射着，我只想着早早的回到教室趴在桌上休息，誰知，我剛來到自己的位置，那個拿着話筒的老師，不停的讓我們集合、解散、再集合、再解散。要知道，這已經快到夏天了呀!我們一練就是十幾分鍾，汗液在我身上不停的流動，搞得我奇癢無比，忍不住總是撓一撓，動一動，沒想到我的這些小動作全被王老師看見了，我卻渾然不知，繼續在下面搞着我的小動作，太陽盡情的發揮着它的熱量，好像不把我們烤焦不罷休的樣子。
終於，我們能夠回班了，正當我正趴在桌上不想起來的時候，“李奕言!”王老師嚴厲地把我叫了起來，直接就問：“你做操時動了沒?”見老師這樣我慚愧的低下了頭。“既然這樣就爲你的行動付出代價!俯臥撐!”老師又說道。唉，偷懶沒偷成，反又要做俯臥撐了。這時我心想到：明天一定好好做，不再做小動作了!
第二天，任憑太陽怎樣照射，我屹立在那裏，紋絲不動，口號聲一陣高於一陣，爲自己加油打氣。通過這件事我也懂得了一個道理，凡事都要踏踏實實的去做，絕不能偷工減料。
課間十分鐘的作文 篇8
這是一段大課間，同學們爭先恐後地從教室裏跑到操場上。
同學們都在玩着有趣的遊戲，有的兩個人一組踢毽子，有的一羣人在踢一個毽子，還有的再打排球。我覺得的這幾個遊戲裏最有趣的就是踢毽子，他們中間有一名同學說：“看哪個組踢得最多，哪個組就得第一名，這樣，一個同學接着一個同學踢，現在咱們分組，每個組再找出一名組長，同學們踢的時候，由每組的組長來數數，咱們比一次賽看哪一個組踢得最快，哪一個組就是第一，你們是藍組，你們是紅組，我來當裁判，下面開始比賽，每組的第一個同學聽口哨，你們就開始踢。“預備！開始。”每組的第一個同學開始踢了起來，每個組的同學和每個組的組長都喊起了“……”同學們越踢越興奮，越數歡呼聲越大，因爲，他們每一個人都充滿了信心，當那個同學踢的時候，沒有接住的時候，他們不是指責他，而是諒解他，爲他加油: “彆着急，這只是個比賽”，對他充滿着無私的信心，裁判員在我們的歡呼聲中吹響了口哨，說：“比賽結束！”現在由每隊的小組長開始報數，藍紅兩隊小隊長爭先恐後的報數：“我們藍隊是302個，我們紅隊是205個”裁判員大聲喊道：“藍隊第一名，紅隊第二名”。紅隊的組長爲紅隊沒得到第一名感到惋惜，看他的神情，肯定在想：下一次我們紅隊一定能得第一，絕不會輸給藍隊。
這真是一件有趣的課間活動啊！
課間十分鐘的作文 篇9
今天上午課間十分鐘，我們在教室走廊上玩起了“三個字”的遊戲。楊海源站在最前面，背對大家。他用右手懸空寫三個字，然後再甩頭往後望。看到誰在動，誰就退出遊戲。我們中如果有同學摸到了他的後背，那楊海源就輸了，遊戲重來。
遊戲開始了。我們站在離楊海源大約十米的地方。有十多人蔘加。當楊海源在空中寫字時，我們同學有的利用走廊柱子的掩護，快步躲到柱子後面；有的同學急匆匆地往楊海源跑去；我膽子有點小，跟在其他同學的後面，小步慢慢往前移着。楊海源快速寫了三個“扭筆字”，甩頭後望。“李迎奧，左腳在動！”結果，李迎奧第一個退出遊戲。同學們在走廊上跳來跳去，老師怕我們出現意外，說：“不能在走廊上打打鬧鬧！”
聽了老師的話，我們一鬨而散。我看見時間還早，提議玩“木頭人”的遊戲。這個遊戲安靜多了。我們有五人蔘加，大家一起高喊：“我們都是木頭人，不許動，不許笑！”喊完後，我用餘光看見楊海源左腳朝前邁開，右手懸在空中，一動不動，那胖墩墩的樣子特別搞笑。楊睿博離我很近，他望着我，我剛好也望着他。這下好了，大家都不能動。眼睛對着眼睛......後來我實在忍不住了，首先笑了起來。其他人也笑了，楊睿博笑得捂着肚子，楊海源邊笑邊大聲喊：“我沒動！”
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們邊笑邊往教室跑去。
課間十分鐘的作文 篇10
各位觀衆，歡迎準時收看《課間ＴＶ》節目，我是主持人顏榮華。今天各位觀衆將會欣賞到５年級３班課間的精彩實況。
下課鈴聲剛剛一響，五（３）班就立刻沸騰了，楊老師在講臺上吼道：“急什麼！急什麼！你們以爲我沒有聽到啊？下課！”
楊老師後腳剛一走出門檻，整個教室都“炸”開了鍋。鏡頭先移動到班上的“時尚Ｑ族”。
“喂喂，我告訴你們，ＪＪ（林俊杰）他昨天發新專輯了，你們聽了嗎？”這是誰的聲音呢？原來是“Ｑ”氣十足的朱珈樂在和一幫“Ｑ”女東聊西扯，熱火朝天地說着ＪＪ的事情，一會兒說ＪＪ拍《原來我不帥》的是後掉進了河裏，一會兒有說他的新歌。誰不知道她是ＪＪ最忠實的“粉絲”啊（不知道的人準是從火星上來的），看着她滔滔不絕地說着，在她身旁的人似乎都成了啞巴（我除外）。
好，鏡頭繼續移動。
接下來我們看到的是“遊戲族”的成員，我們一起過去瞅瞅他們在幹什麼吧！哇！他們聊的是網絡遊戲《冒險島》，只見他們幾個靠在走廊的欄杆上，擠在一起（有點像不良少年）唧唧喳喳個沒完。說起《冒險島》，我在這裏跟大家說一下下，偶也玩冒險，現在是一個５２級的冰雷法師，名字叫凍潔７５７（這個“結”讓別人用了），這個名字是專爲我的職業設計的哦！不錯吧。
課間十分鐘的作文 篇11
“丁零零……"下課鈴聲響了，同學們立刻像解放了似的，臉上綻開了大菊花似的笑容。
老師走後，教室裏立刻像炸開了鍋似的鬧哄哄的。同學們就像話劇演員似的各自演着各自的角色。
場景1：說起靳金戈，那是相當神經。一次課間，只見靳金戈手舞足蹈0。
地對着0空氣自言自語道：“這是炸彈，這是汽車汽車開過來，炸彈就`轟”的一聲爆炸了……”
場景2：周利和他的前桌又開始拌嘴了，這一吵可不要緊，周利又念起了他的“至理名言”，只見他一臉囂張地說：“打死我呀，打死我呀，有本事你打死我呀！”周圍同學立刻笑得趴在地上。
場景3：班裏大部分同學“遷移”到了北方，迅速在一箇中心地帶包圍起來，那場面，坐在南邊的同學只感到日月無光。只見圓陣裏兩個人打得水深火熱，周圍同學更是忙作一團收拾東西。話說這兩員猛將所到之處，一片狼籍，直至上課鈴響，兩人才“依依不捨”地分開。
場景4：下課嘍！剛上完美術課的同學們置滿地垃圾於不顧，只顧欣賞自己的傑作。因爲課上是學做龍，所以產生的垃圾也是不計其數。終於，同學們在自己的世界醒過來，不情願地掃着垃圾。過了一會兒，垃圾桶抱了，只見裏面什麼都有：廢紙片，畸形龍頭，還有什麼斷了一半的破剪刀……
當然，這一幕幕的課間花絮還在上演，有趣的事還在發生。這些片段組成了一部電影，成了我們整個人生電視劇的一集！
課間十分鐘的作文 篇12
“大家聽好啊，下屆英語課樑老師要抽背課文啊！”英代沈小姐大喊。
“啊！”什麼嘛！“
”不會吧！“一陣七嘴八舌的討論出現了，緊接着，是同學們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。
我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現在趕緊先磨一下刀再說！
我如同一個瘋子一般把書翻到第三十頁，用着比小瀋陽說相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文，希望可以對此加深印象。但是，我發現，不管我讀多少遍，還是對這篇課文不熟，這塊用來磨刀的石頭似乎已經鈍了，就算磨得再起勁也不行。眼看着上課鈴就要打響了，我連一半都還沒背好，怎麼辦？怎麼辦？這時，我想到了一個辦法：先把關鍵詞找出來再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當我還有幾句就背好的時候——上課鈴打響了！
我心想：“唉，這次慘啦~~”但是，我又一想，對呀，這是預備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊！
於是，我一邊小聲背，一邊觀察樑老師的動向。
終於，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都OK了。之後，我“如願以償”的被樑老師點中了。雖然有些口誤，而且比其他同學要慢，但我至少還是過關了。
這次突如其來的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會忘記這次“課間花絮”的！
課間十分鐘的作文 篇13
今天，在學校課間活動時，我和幾個同學玩了一個遊戲，遊戲名字叫做“烤鴨”。
遊戲開始前，我叫了幾個同學有胡思羽、汪思穎、李萌……，我告訴他們遊戲規則是：先剪刀石頭布，誰輸了誰抓，抓的人就是農夫，其他人都是“鴨子”，“烤爐”就是藍色的牌子，如果把抓到的人推到藍色牌子，就算輸，下一局輸的人抓。第一局，剪刀石頭布我輸了，我先開始抓，在我聽到一聲“開始”，他們像受了驚嚇的魚兒一樣到處跑開了，我第一眼就看到了李萌，迅速的一把抓住她，用力拉着她往“烤爐”方向跑，就在這時，胡思羽看到了，連忙跑過來拉着我的衣服大喊道：“放開李萌，放開李萌”，我還是拼盡全力往前拉，胡思羽感覺拉不動我時，使了一個壞點子，她趁我不注意的時候一直撓我的脖子，我最怕別人撓我癢癢，癢的我實在受不了的時候，我才放開李萌，我大喘着粗氣心想：反正我輸了下一局還是我抓。
第二局開始了，還是我抓，這次我想到了一個好方法，我心想：這幾個人裏面就李萌和汪思穎最瘦，抓起來會容易一些，我把汪思穎當成了目標。遊戲開始了，我趁大家還沒反應過來的時候，我一把抓住汪思穎，快速的把她推到了“烤爐”上，這次我總算贏了。
在大家準備玩下一局時，上課鈴響了，雖然這個遊戲名字怪怪的，但是大家都玩的很開心。
課間十分鐘的作文 篇14
課間十分鐘，本來就只是讓我們喝茶、上廁所、課前預習的時間，可是，我們卻總想抓緊這麼點兒時間，玩一會兒遊戲。
男生們喜歡玩“單腳抓人”，女生則喜歡踢毽子。可是，四樓很高，到操場上去比較麻煩，於是，教室門口的走廊便成了我們的“領地”。但是，男生們玩的遊戲並不安全。去年，班上的一個男生就在玩的時候不小心摔倒，結果骨折了，連期末考試都沒參加呢！還好沒出更大的事，不然鬧得我們“人心惶惶，提心吊膽的”，該怎麼學習呀？
課間遊戲可以適當玩，但是不能太危險了。不妨也讓男生們學學女生來踢踢毽子，跳跳繩，玩一些安全的遊戲，避免危險事故的發生，也讓老師和家長省省心啊！
今天大課間的時候，我和朋友們一起玩貼人遊戲。
我們迅速地往四周散開。王欣先去追郭演楨，王欣怎麼跑也跑不過郭演楨。有一次終於抓到了郭演楨。可是郭演楨反過來很快地抓住了王欣，王欣只好又去追郭演楨，我們在邊上哈哈大笑，王欣累得跑不動了，休息了一會兒，又去追，郭演楨貼到別人了。我大聲喊：“王欣，加油。”王欣轉過頭來，看見我，笑了笑。又去追別人，她看追不上，又只好停下了腳步。終於有一次，王欣貼到別人了，她才休息下來。王欣早已累得滿頭大汗了。
課間結束了，我們回到教室。這個遊戲真好玩，我想明天再玩。
課間十分鐘的作文 篇15
最近，班上許多人都迷上了悠悠球，不僅男生玩，女生也玩。我們班上有個同學竟然有四五個！好多同學常圍着看他玩悠悠球花式！
下課了，有的同學端起書本，翻開書，在那邊看邊點頭，有時看到高興的地方還會笑。有兩個同學在那興高采烈地扔着皮球，你給我，我扔給你，開心了！
在教室的一角，又有幾個男生在玩悠悠球了。有一個男生得意地拿着悠悠球說：我的‘環球世界’跟你們一點都不一樣，不信你看！
那男生用力地悠悠球的線住上一扔，正要落下來的時候剛好有一個女同學走來，只聽呯一聲，那個悠悠球就重重地打到了女同學的肩膀。
你幹嘛！討厭！
我幹嘛！你走路不長眼睛嗎？沒看見我在玩悠悠球嗎？女生就是討厭！
女同學這回真的生氣了，她指着男同學的肩膀說：老師說過教室裏不能玩悠悠球的！待會兒我就告老師去！
告就告！誰怕你！
說完，兩人又爭吵起來。快道歉！就不道，怕你不成！
就在兩人快要打起來的時候，老師進來了，她生氣地說：幹嘛！造反啦！回座位上去，快點！下課各人寫400字的報告！
兩人回到座位上的時候，還不停的抱怨。都是你的錯！還說，要不是你那麼大聲把老師引來，纔會導致受批評和寫400字報告的！
他們倆人被老師批評後，還是在不停地爭吵，現在處處都能聽到他們爭吵聲。
課間十分鐘的作文 篇16
疫情的到來，使我們不得不耽誤了太多。其中，跑步無疑是極其重要的一步，在今日，我們終於恢復了課間跑步，也感到了其樂融融，無比快樂。
上午升完國旗，我們正在外面打掃衛生。此時剛好下課，就有幾名同學衝出教室說，謝老師決定恢復跑步這一“政策”。我亦是心花怒放，轉身就向操場跑去。
時隔多日，我們又能夠開始於跑步中鍛鍊自己。也正謂“智者樂水，仁者樂山”，我已經逐漸愛上了跑步，這一光明的決定無疑是有利於我們身體的。在前面衝刺，這是一種難以言狀的美妙感覺，這彷彿也成了真正的賽跑，每個人都在使盡全力，比與不比，大都可爲。
但第一節下課後的跑步有些力不從心，可能是沒好好吃早飯的原因，雙腿邁開需要更費力，這也督促了我以後要吃好早飯，真是一舉兩得。
下午我卻因跑步鬧了囧事。下了第一節課，我和王子軒同時下樓跑步，但當我從操場出來後，卻傻眼了，爲什麼連一個人都沒有？正在我納悶之際，樓上卻響起了掌聲，我於猛然間恍然大悟，原來只有我一個人跑步了。上樓後，看着同學們一臉幸災樂禍的神情，我卻認爲我一點兒也不虧，畢竟這是在爲自己着想。
同時，我又發現，早跑完早回教室就能夠早一點兒開始學習，亦能夠把握住分分秒秒。雖說可能就只有一兩分鐘，但長期積累下去也是一筆不小的“財富”。由此一來，我又可以多付出一些了，還能節約時間。
第一天的跑步體驗還是不錯的，這也如晨練，唯有每天堅持，方能有所收穫。
課間十分鐘的作文 篇17
一天課間的時候，我和廖如錦、鄺栩儀、陳佳文在一起玩，廖如錦想到玩什麼了，就說：“我們玩上班的遊戲！我說：“好吧！”廖如錦是老闆，我們三個是每個部的組長，我是組長裏面最大的。
有一天，廖如錦給我點話，說：“小戴，麻煩你給小鄺和小陳打一個電話說你們到我的辦公室集合，於是到了廖如錦的辦公室，廖如錦就說：“對不起，我沒有打印好資料，所以你們先回到辦公室等一會。”我們休息了一會，廖如錦又讓我們上去開會，可是這次廖如錦又忘買筆了。因爲她的筆都沒有水了。
廖如錦賣完筆讓我們上去開會，廖如錦說：“我讓你們上來開會的原因是每個組長都要做一份小報小報的他題目都在資料上面，你們一個一個的輪流來做。我們做完小報以後，廖如錦說：“做的不錯，你們還沒有做結尾？”我說：“對！”廖如錦說：“由於時間的問題，所以結尾我來幫你們做。你們先回自己的辦公室吧！”我說：“可是我的辦公室還沒有裝修好。”廖如錦說：“那你就去備用的一號辦公室，你通知她們如果辦公室還沒有辦好就去那幾個備用的辦公室！”我通知完，我就去了備用的辦公室，這個備用的辦公室也就是我的座位。
噹噹噹！上課鈴想了。我們幾個會回到了各自的座位，上課了。我們玩的可真開心！
課間十分鐘的作文 篇18
叮鈴鈴……下課鈴聲響了，班裏浮躁起來。課雖只有十分鐘，可老師不罷休，仍佔用兩分鐘，這對“尖子生”來說是如獲至寶，而對“後進生”則是度日如年啊!總算下課了，沒等老師離開教室，同學們就都起立“說拜拜”了。
課間時間縮短爲八分鐘了，看!那一羣捧着書本，“飛筆”寫的人，表面一看多用功，走近一瞧，正抄得不亦樂乎呢!
再看那!頭頂着鋪天蓋地來的“暴風雪”踩着高蹺擦黑板者可真辛苦啊!
那室內場景如此，那室外可是不同凡響!
一羣人正在追逐打鬧，洋溢着一種愉悅的氣息，“小心”!一個被人擠到地上，狼狽不堪，這時，我想他才瞭解什麼叫“自作自受”了吧!
啊!欄杆上怎麼有兩個人呢?他們是要自殺嗎?我小心翼翼的走到他們身邊，正要施以阻攔，忽聽一人說“今天的太陽好暖和”。咚，我暈!
叮鈴鈴……同學們都以爲上課了，不顧一切地往教室衝，真是聲勢浩蕩，如排山倒海一般!這時，只聽一人大笑，一雙雙疑惑的眼睛連續不斷地移向那，原來是搗蛋鬼王小波，頓時，班內“殺氣”沖天，一會，王小波傳來一聲聲慘叫，打歸打，誰也不敢在嚴明的校規前犯法，只是“照顧”了一下王小波的書。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴真的響了，教室又恢復了往日的樣子。
每個人都精神抖擻，準備迎接下一個課間。
課間十分鐘的作文 篇19
“叮鈴鈴，下課時間到了，老師，您們辛苦了！”隨着悠揚悅耳，婉轉動聽的下課鈴聲響起，同學們有的伸個懶腰，有的把忍的一節課的話就像流水一般，滔滔不絕，還有的直接衝出教室門。
我叫上好朋友，一起要去樓下灌水。剛走出教室門，一個人“倏地”在我們眼前一晃，嚇死了，原來是隔壁班的女生正在玩雙人旋風。好不容易鑽個空子，趕緊飛快地逃下樓梯。剛到樓下，突然，一個“小火箭”朝我們衝來，我們趕緊一閃，總算有驚無險。下了樓，我們相互聊天，講笑話猜謎。到了水龍頭旁，我剛要把杯子放上去，一頭“獵豹”眼疾手快，搶在我前面，我瞪了他一眼。看到朋友搶到灌溫水了，便來個“生命接力”，他灌好了我灌，我灌的時候他喝，我灌好了他灌，他灌的時候，我喝，如此一番之後就走。
上好了衛生間，我們回到教室。班級的喧鬧聲，都能夠掀翻天花板了，瞧，第一組那幾個同學眼紅脖子粗，挽起衣袖邊跺腳，大聲吼着應該是在爭吵着什麼。教室的角落裏，兩個同學正在激烈地對戰，在他們旁邊圍了一堆人，都是“軍師”，在出謀劃策、指揮兵馬，象戰況很激烈。講臺旁，我們班的“幽默大王”正在講述有趣的故事，一邊講一邊做着滑稽的動作，逗的同學們都忍不住哈哈大笑。雖然教室裏熱鬧無比，但總有幾隻小書蟲依然坐着不動，靜靜地津津有味地在書的海洋裏遨遊。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，十分鐘如同十秒鐘一樣過去了。
教室裏鴉雀無聲，大家都在盼望下一個快樂、有趣、短暫的十分鐘。
課間十分鐘的作文 篇20
曾美美非常愛臭美，一天她穿着新裙子來到了學校。
下課鈴一響，劉禪馬上用右手把課桌裏的雞腿拿出來，他右手拿着雞腿，張開他那血盤大口咬了上去，右手一撕，把一大塊肉咬了下來，嘴裏邊嚼還一邊說着：“好吃，好吃。”
就在這時，曾美美的裙子上滴上了幾滴劉禪雞腿上的油。曾美美尖叫了起來，回到了座位上看着她的裙子，她想：這些好像老鼠大便呀。她突然收到一張一百分的試卷，看到是自己的試卷，她馬上就開心起來了，任何煩惱都拋之腦後，劉禪突然走過她身邊，她這纔想起來裙子的事，她馬上跑過去說：“站住，你給我的裙子道歉。”劉禪若無其事地說：“站神馬站，我又幹什麼啦？”
“你把油滴在我的裙子上，快點給我的裙子道歉。”曾美美大聲的說。
劉禪生氣地說：“關我什麼事？誰叫你來我座位，是你自己活該。
曾美美氣得無話可說，只好去找老師，老師用手拍了一下桌子，身上青筋都露了出來，眉毛變成八字眉說：“太不像話了。”曾美美心想，劉禪你死定了。
劉禪全身發抖，嚇得心驚膽戰的，他問：“老……師呀，什麼事呀？”
“什麼事，你問下你自己！”劉禪差點跳起來。老師又說：“你快道歉。”劉禪用顫抖的聲音說：“對不起。”
終於，這場課間風波結束了。
課間十分鐘的作文 篇21
“Lolli Lolli Lollipop Oh Oh Let's Lollipop…”當音樂響起，大家都隨着音樂開心得起舞。此時，是本班課間表演的時刻。
學校每學期每個班都有一次上臺表演的機會，爲了要讓課間表演精彩，也因爲不想在全校師生面前丟臉，所以我們在一個星期前就緊鑼密鼓的把握時間練習。
到了要表演前一週的星期五，我們都還沒有什麼進步，可是班上剛好有一位同學早就已經跳得滾瓜爛熟了，他的名字叫王宇恩，他手舞足蹈的跳着，幾乎看不出有跳錯的地方，真是太厲害了。之後，我們也不斷的練習，老師也細心地一次又一次的教導我們，希望能在表演時得到全校師生的掌聲。
到了表演當天，我們每個人都非常緊張，當主任說三年級一班要表演一支舞請大家慢慢欣賞的時候，有些同學還渾身發抖呢！我們慢慢的走上表演的舞臺，大家心裏都很緊張，但當音樂響起，同學們都認真、開心又努力地跳着，一點兒也沒被緊張的心情所影響，直到我們表演完之後，全校師生就給予熱烈的掌聲。
雖然我們在全校師生面前表演只有短短的三分鐘，可是，之前卻需要大家不斷辛苦的練習，這就是所謂的“ 臺上一分鐘，臺下十年工 ”，也證明了想要完美演出付出的努力是絕對不能少的，想要掌聲，就不能存有僥倖的心理，流下的汗水和淚水一定會換來美麗的果實！
課間十分鐘的作文 篇22
快樂的課間十分鐘到了。同學A和同學B展開了一場掰手腕對決，我和幾個同學興沖沖地跑過去圍觀。
準備開始了，同學A和同學B都伸出右手，兩手腕緊緊扣住。兩人都把目光集中在自己的右手上，不約而同地露出一絲得意的笑容，似乎誰都認定自己勝券在握。同學B的手更粗壯一點，我認爲他的勝算大一些。
“開始！”一場對決在同學們的齊聲高喊下正式開始了。雙方都緊緊握住對方的手往自己的方向壓下去，希望能拔得頭籌。同學A的手還明顯地出現了三條青筋。
比賽進入了白熱化階段。同學A的右手看起來握得特別緊，他竭盡全力想按倒同學B的手。同學B也不甘示弱，眼睛緊緊地眯縫着，只露出一條小小的縫隙，臉也繃得緊緊的。兩人誰也不讓誰，整整相持了半分鐘。我們這些圍觀的不敢作聲，緊張的空氣凝在了教室的上空。
突然，同學A加大力度，像只豹子似的把“獵物”猛地按了下去。可惜的是，同學B的手還沒完全被按下去，兩人的手看起來都已經歪了。同學A還想繼續進攻，他的臉上露出了豆大的汗珠子。再看同學B，雖然他臉上也有少許汗珠，但看得出他還有力氣。事實證明了我的判斷是對的。
局勢一下子顛倒過來。同學B咬緊牙關，像火山爆發一樣猛地使出了渾身的勁，緊扣同學A的手往自己的方向扳下去……“贏了！”不知是誰叫了一聲，同學B贏了！不愧被大家稱爲“大猩猩”，果然力大無窮！
上課了，我意猶未盡地回到座位，心裏還惦記着這場掰手腕比賽，實在太精彩了！
課間十分鐘的作文 篇23
進入五年級，學習的任務越來越繁重，每次的課間對於我們來說都是難得的休息機會。這不，今天下午，我和我的好朋友胡亦然就展開了一次激烈的“搶瓶大戰”。
在教室的一個角落裏，一個瓶子安靜地躺在地上，我和我的好朋友胡亦然不約而同地看到了它，我們心有靈犀地對視了一眼，周圍的空氣迅速凝固，剎那間喧鬧的教室成了硝煙瀰漫、烽火四起的戰場，戰鬥一觸即發。
胡亦然眼疾手快，一把抓住了瓶子，我張牙舞爪地撲上去，想奪回瓶子，不料，他早有準備，只見他猛地向後一蹦，並順勢把瓶子扔向我，我急忙躲避，還好我反應快，躲過一劫。然後想撿起我身後的瓶子，沒想到我剛要彎腰撿瓶，卻被胡亦然從後面一頓亂打。我突然心生一計，我要給他來個“聲東擊西”！我抓起瓶子，扔到胡亦然那邊，他忙着去撿空瓶，說時遲那時快，我以迅雷不及掩耳之勢猛地撲到胡亦然身上，給他做了一套大象級別的“免費按摩”。他被我壓得慘叫一聲，也不管瓶子了，起身撒腿就跑。我趁機撿起地上瓶子，朝他背上扔去，只見瓶子彷彿裝有gps定位，“砰”的一聲，爆頭了！他被突如其來的導彈給打蒙了，搖搖晃晃地走到自己位子上，不吭聲了。
類似這樣的戰鬥，我們以往不知進行了多少次，每次都樂此不疲，給我們帶來了許多歡樂，讓我們釋放了學習的壓力，給我們的學習生涯平添了許多樂趣。
課間十分鐘的作文 篇24
下課了，同學們興沖沖地衝出了教室，去玩遊戲了。有的玩寫大字，有的跑步，有的立定跳遠，有的玩太平天國……，大家都很開心。
在三樓走廊上，一個小男孩對一個小女孩說：“我們兩個來比一比，看誰撐得高。”小男孩癟着嘴說。“爲什麼我要跟你比呢？”“你不敢嗎？”“誰說我不敢的，比就比，誰怕誰呀！”“現在就開始，我先來。”
男孩說幹就幹，馬上就倒立撐上去了，可是撐得太高了，差點摔到樓下去了，還好同學們拉着了他，不然的話就摔下去了。他們是在三樓，非常的高，摔下去的話是會出人命的。
同學們說：“如果你再玩這麼危險的遊戲的話，我們就告老師，說你玩撐護欄，讓老師請你的家長來，罰你一下。”小男孩說：“我以後不會再玩這麼危險的遊戲了。”
樓道里充滿了歡聲笑語。有三個小女孩在玩跳皮筋。她們玩得很開心。女孩a說：“我們休息一下吧，我太累了。”女孩b說：“可以呀，剛好我也累了，休息一下吧。”女孩c說：“我不累，你們休息一下，我繼續跳。”女孩a、b說“：我們都不累了，我們可以跳了。”她們跳得很開心，但是其他的同學被擋着路了，很生氣，他們就去告老師了。
老師來了說：“你們三個女同學，爲什麼要在樓道里跳皮筋？”“因爲離教室近。”“但是不能在樓道里玩課間遊戲了，只能在操場上玩，要不會有危險的。”“好的，我們錯了。”
老師說：“知道錯了，改正就是好孩子。”
課間十分鐘的作文 篇25
“咚咚嗒！咚咚嗒！”這響亮而富有節奏感的拍桌聲傳出了十米之外，而這就是我們六一班同學的傑作。
今天老師下課下的早，還沒聽見下課鈴老師就離開了教室。老師剛走沒幾步，教室裏的一些男同學們就開始講起了悄悄話，見老師走遠了，教室裏的講話聲邊越來越響。剛開始只有四分之一的同學在講話，後來變成了一半，最後全班都開始講起話來了，整個教室就像是一碗沸騰的粥，不管哪一個角落都可以聽見喧鬧聲。
也不知道是誰帶起的，後幾排的同學們都開始敲起桌上來。“咚咚嗒！咚咚嗒！”接着，前排的同學也跟着一起敲起來。現在整個教室裏都傳遍了，這富有節奏感的敲桌聲。依我看坐在辦公室裏的老師都可以聽見了吧！聽着我們這個“節奏大師班”同學們的傑作，別的班聽到這聲音的同學可能也會情不自禁的跟着一起拍起手來吧。
突然，一位同學匆匆忙忙的跑進教室大喊道：“老師來啦！”一些站着的同學以迅雷不及掩耳之勢坐回了座位，教室裏頓時鴉雀無聲。結果那個同學哈哈大笑起來：“你們都被我給騙啦！”一聽這句話，不到一秒鐘，同學們就又開始吵起來了。
過了一小段時間，同學們看見了徐老師的身影。一瞬間所有的同學都乖乖的坐回了座位，開始背誦起了論語：“學而時習之，不亦悅乎；有朋自遠方來，不亦樂乎……”
每當課間，同學們一個個都是孫悟空可以看到老師就變成了一隻乖乖的小綿羊。
課間十分鐘的作文 篇26
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我們一窩蜂涌出了教室，迫不及待地玩起了“撕名牌”的遊戲。
隨着裁判的一聲令下，遊戲拉開了帷幕。只見對方迅速圍成一個半圓形慢慢向我們逼近。我們見狀立即分散開來，向他們發起勢如閃電的攻擊。可他們嚴防死守，彷彿是一個固若金湯的堡壘。雙方僵持不下時，我方的猛將――展傑以迅雷不及掩耳之勢敏捷地穿過敵人的隊形。這時，我們立刻猛虎撲食般衝上前去。
混戰中，我的目光鎖定了“飛毛腿”――黃子琪。這會兒他正全神貫注地看着什麼，我一個箭步衝上前去準備偷襲。誰知他好像發覺了什麼，猛然間轉過頭來，只見他怒目圓睜，鐵鉗似的雙手瞬間抓住了我的肩膀。我奮力掙扎，使勁掙脫了他的“魔掌”，繼而向他發起猛烈的攻擊。可他左躲右閃，嚴密防守，我們彷彿兩塊吸鐵石，緊緊地纏在一起。
接着，我右使出了“聲東擊西”、“守株待兔”等招式，但他好像早已看穿，每每都見招拆招。沒辦法，我只好使出“殺手鐗”――“泰山壓頂”。我像一頭被激怒的公牛向他猛撲過去，他嚇得轉身準備逃跑，說時遲那時快，我如閃電般出手抓住他，並順勢把他摁倒在地，用力扳過他的身子，“哧”名牌被應聲撕下。
此時，敵方死傷無數，只有茅琪凡僥倖存貨。勢單力薄的他豈是我們的對手？我們快速圍成一個包圍圈，分分鐘將他來了個“甕中捉鱉”。
一場酣暢淋漓的“撕名牌”大戰結束了，上課鈴彷彿是爲我們奏響的凱歌，我心裏不禁吶喊：下課再戰！
課間十分鐘的作文 篇27
“5、4、3、2……”快下課了，我的目光鎖定在手錶上，在心裏默默地倒計時。“叮……！”終於下課了，我長長地出了口氣，感受到了一種闊別40多分鐘的輕鬆。 下課了嘛，上廁所的上廁所，寫作業的寫作業，打鬧的打鬧，忙的不亦樂乎。教室簡直成了個菜市場，熱鬧非凡。
“碎心拳！佛山無影腳！嘿！哈！吼！爾往哪兒跑？接我一招！”不好了！“瘋子”又開始練功了！跑吧！跑？你覺得有那麼容易？他的攻擊波可覆蓋方圓八百里啊！果然，受傷的受傷，慘痛的叫聲直逼耳膜。桌椅板凳可遭了秧，歪七咧八，教室裏狼藉一片。大家拿出了吃奶的速度，瘋狂的“衝刺”，來躲避“瘋子”凌厲的進攻和瘋狂的招數。大家都沒了影，他還在那裏忘我地耍着，全然不知人們正在遠處看他的笑話。唉，這個走火入魔的“瘋子”！
“你！你爲什麼要碰我？”一個同學滿臉怒氣地質問另一個同學。“我……我……！”“你什麼你，少給我裝傻！你看看，你看看你把我作業碰得，還能要嗎？”重寫一份不就得了！”“重寫？說的輕巧，你給我寫？”“行啊！”“得了吧！就你那‘龍飛鳳舞’？你趕快給我道歉！“這位”仁兄“大概被她的水龍頭噴破了膽兒，只好乖乖認錯。太可憐了。
難爲了那些寫作業的人了，一個個”兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書“，儘管教室如此吵鬧，他們還是絲毫沒被幹擾。我佩服的真是五體投地，定是日後的棟樑人才，難得！
精彩的課間，雖然只有短短十分鐘，可給我們帶來了無限的樂趣。
課間十分鐘的作文 篇28
課間時間歡樂多。你看，有吃零食的、有聊天的、還有熱愛學習的，當然不排除還有一些意外的發生……
下課鈴響了，同學們又忙活了起來，好吃鬼劉禪一邊和同學們聊天，一邊啃着從家裏帶來的最愛——雞腿！班上的大美女曾美美今天穿了一件嶄新的裙子，滿臉的驕傲，時刻等待着同學們的誇讚，可這時意想不到的事發生了！
曾美美正好從劉禪身邊經過，劉禪雞腿上的油，不小心被甩到了曾美美的裙子上，曾美美看見了裙子上的油，非常生氣，一手叉着腰，一手指着裙子上的油，怒氣衝衝地說：“劉禪！你要賠我新衣服！”劉禪坐在椅子上，翹着二郎腿，不急不慢地說：“切，我纔不賠！反正都沒有什麼大不了的，你活該，誰讓你走我邊上！”曾美美聽到了劉禪說的話，嬌氣的哭了起來，她邊用手揉着眼睛，邊哭泣地說：“你……你怎……麼可以……以不賠……罪？我……要把老……師叫來！”說完，曾美美馬上跑去找老師了！
過了一會，老師和曾美美一起走了進來，老師不知道發生了什麼事，忙問：“怎麼了，發生了什麼事？”老師聽完曾美美和劉禪說後，老師輕輕拿起溼紙巾，往曾美美的裙子上一擦，和以前一樣美麗、漂亮！老師用力把劉禪的雞腿切成一塊塊，分給曾美美和同學們。
這場課間風波被老師輕鬆化解了！劉禪和曾美美又可以和睦相處了！
課間十分鐘的作文 篇29
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”一聲清脆的下課鈴響了，只聽那早已期待下課的同桌歡呼一聲：“啊，可算下課了，哦耶——“
不一會兒，我耳邊便響起了“呼——呼——”的聲音，擡頭一看，哇,一個個如雪似的鵝毛隨着唐嘯天吹出的氣冉冉上升，有的如蝴蝶，跳着好看的舞蹈向天中飛去；有的如氣球，載着孩子們的夢想飛去；有的則如一匹小戰馬，直奔雲霄；有的……
正在我陶醉在自我的世界裏時，前排高曉寧又放出一批戰將，準備戰鬥，唐嘯天一看陣勢，哆嗦了一下，但又快速恢復了以前的鎮定。高曉寧一個“呼風嘯”將唐嘯天兩兵擊敗，眼看唐嘯天體力不支將要倒去，沒想到唐嘯天化險爲夷，反敗爲勝，說時遲那時快，唐嘯天一個“吹風虎”不但使那兩兵“恢復體力”，還擊敗對方一批戰將，不料，不知是誰吹了一口氣，將兩方兵都各又吹去一半，氣得兩人猶如獅子發怒一般大吼大叫，叫的一圈人都嚇得縮到位置上了。
但鵝毛大戰並沒有因此閉幕，而又激烈了一倍，剛纔被嚇到位置上的同學又不知從哪借來了雄心豹子膽，有將桌子圍了水泄不通。
最後，誰也沒有分出勝負，因爲：
在戰鬥即將分出勝負時，一聲熟悉的“叮鈴——”聲傳遍了每個人的耳朵，同學們像老鼠見了貓似的回到位置上，因爲，那一聲脆響就是熟悉的再熟悉不過的——“上課鈴......
課間十分鐘的作文 篇30
大家好，我是小主持人谷佳明，今天我來直播一下我們班課間十分鐘的盛況。
歡迎欣賞《男生女生向前衝》節目。只見男生董何剛一出教室門，後面便追來了一羣“暴烈女”。他嚇得撒腿就跑，像一隻老鼠被一羣狂暴的野貓追趕着。只見女生們一個箭步便追上去了，拽住了董何，董何剛要還手，便被一個“暴烈女”推倒了，便成了野貓們的“食物”。看到男生在女生面前毫無還手之力，身爲一個男主持人，我再也看不下去了。
讓我們再看看《格鬥王》節目吧，這是課間時一羣男生進行的搏擊節目。男生分成兩隊，每隊派上一個男生，一一對決。只見我們班的大胖子金旺和李予對戰，金旺一拳搗去，李予便幾乎飛出了操場。金旺是《格鬥王》裏的常勝將軍，在我看來，他已是天下無敵了。
現在，還有一羣男生在參加《火星撞地球》節目。只見李霖和一羣大個頭兒在撞來撞去。唉，在我看來，李霖簡直就是以雞蛋撞石頭。你看，他一會被撞倒，一會被撞飛，身體如同一個棉花糖，一碰就倒，真是有點兒自不量力。
看了這麼多節目的直播，你不會以爲我們班的課間只有暴力型的節目吧？告訴你，我們的課間還有很多有趣的節目呢。比如，增強學習成績的《最強大腦》，學習如何經商的《跳蚤市場》，欣賞歌曲的《中國好聲音》等等，都是我班同學喜歡參與的。
如果你還想欣賞我班精彩的課間節目，就點我關注，一一觀看吧。咱們下期再見，拜拜！
課間十分鐘的作文 篇31
距離下課只有幾分鐘時間了，同學們全都躁動不安了，只有幾位好學生還在認真聽課。幾個同學早就將腳放在過道上，那架勢準備隨時衝出教室。
“叮鈴鈴”下課鈴終於打響了！同學們沒等老師說完：“同學們再見！”就已經讓“菜市場”開門了。開門聲，腳步聲，不絕於耳。教室裏一下子炸開鍋：“喂！小黃你等我一下！”“誒你別寫作業了，一起出去玩嘛！”“嘿嘿，小周你作業寫完了嗎？能不能大發慈悲”
教室裏除了幾個在認真寫作業的同學，其他的同學都在抓緊這短暫的課間十分鐘狂歡。不過玩得最歡的，應該就數我們的資深演員小莊了！只見小莊半坐在自己的桌上，瀟灑地摘下她的眼鏡，把自己的筆當話筒，一臉“入戲太深”地說：“大家好！我是烤滷豬佩奇！這是我的烤滷豬喬治！哼哼。這是我的媽媽，哼。這是我的爸爸，哼！烤滷豬全家”一句未末，她旁邊的聽衆早已笑得人仰馬翻了。她顯然更加得意了，又開始演起了小豬佩奇裏的一個片段，她那手舞足蹈惟妙惟肖的表演又一次惹得同學們哈哈大笑。我還真佩服她那種忘我陶醉的表演。
突然，一陣“叮鈴鈴”的聲音蓋住了教室的吵鬧聲，同學們立馬如浪潮般地退回了自己的座位，課時回想到剛纔下課發生的事又不忘抿嘴偷笑。直到老師來了，大家才又把心思放回了學習上。
課間十分鐘的作文 篇32
“叮鈴……”下課，隨着着一陣陣迷人的手機鈴聲，喔喔頭捧着剛買的酸奶，笑容滿面地跑回坐位，一臀部就坐着美丫好看的裙子上。
美丫大叫一聲，飛快地扯回裙子，提心吊膽地平復裙子，瞪了喔喔頭一眼，又扭過頭去去看書了。
這一叫，可嚇着喔喔頭了，他手一發抖，酸奶蜂擁而至地跳了出去，半空中轉動360度，衝着學生們飛走了個吻，全飛落在了美丫的新裙子上。
美丫狂叫着，提到裙角，找了張衛生紙，衝着裙子擦了又擦，又拎着裙板，往返地翻看見，她反吸一口冷氣，臉漲得紅通通，眼眉都擰在了一塊，瞪大的眼睛跳了惱怒的火苗。喔喔頭飛快地轉頭一臂，趕快喝了了剩餘的酸奶，鼻頭外滲了細細汗水，他嘟嚷着：“完後，這次可糟秧了……”
美丫臉色灰臉，用力贏下了喔喔頭的肩部，惱怒地大喊：“你！你需要賠我裙子！”喔喔頭厭煩地一擺手，擺脫了美丫，不在乎地說：“哼，不便是一條裙子麼，我爲何賠你？”
美丫鬥不贏喔喔頭，重重地一敲桌子，用力一跳腳，存着淚跑出了課室，喔喔頭連頭都不回，大聲地對周邊的盆友嚷叫着：“看見，小姑娘便是那麼嬌貴！”
上課的時候，教師不經意間地趕到了她們的身旁，規勸道：“你們倆都是有錯，應當互幫互助，不應該爲了更好地這一點無關緊要的瑣事而吵鬧聲不相往來啊！”她們倆紅了臉，過意不去地下了頭。
兩人的歡笑聲縈繞在諾大的校園裏，尤其脆響，尤其超好聽……
課間十分鐘的作文 篇33
課間是我們最愉快的時光，同學們常常聚在一起玩遊戲，有鬥筆、石頭剪刀布、跳房子……我最喜歡玩的遊戲是“猜猜老師有幾歲”。
這個遊戲非常簡單，怎麼玩呢？兩個人一起玩，一起說：“猜猜老師有幾歲，出生，滿月，不是人，就是神，1歲，2歲，3歲，4歲，5歲……”在說到“出生、滿月”時，兩人就開始石頭剪刀布，如果在“5歲”時兩人都出了同樣的手勢，那麼這位老師就是5歲；如果在9歲時，兩人出了同樣的手勢，那麼老師就是9歲。
有一天課間，我找到了小藝，和她一起玩“猜猜史老師有幾歲”。我們有節奏地說着：“猜猜史老師有幾歲，出生、滿月、不是人，就是神，1歲！”我們一起出了“剪刀”，“呀，史老師才1歲……”史老師怎麼變成小嬰兒了呢，我們倆都張大了嘴巴，笑個不停，小藝更是笑得彎下了腰，眉毛和眼睛都擠在了一塊兒。“再來一次，再來一次！”我們繼續一邊出手勢，一邊有節奏地說：“猜猜史老師有幾歲，1歲、2歲、3歲……10歲！”我們一起出了“石頭”。哈哈，史老師這麼快長到10歲了，太有趣了。我們倆迫不及待地把這個可笑的歲數告訴了史老師。史老師聽了，哈哈一笑，說：“明天我也揹着書包和你們一起上學嘍！”哇，史老師要做我們的同學了，我和小藝趕緊把這個消息告訴同學們。
快樂的時光總是過得飛快，有趣的課間總能聽到我們的歡聲笑語。
課間十分鐘的作文 篇34
今天是小鑫值日，一下課，小鑫一個箭步衝到講臺桌旁拿起黑板擦，認真地擦起黑板來，只見他上下揮動，從左邊擦到右邊，不一會兒黑板就被他擦得乾乾淨淨的！擦完一溜煙就跑去和同學玩去了！
小紅是小鑫的同桌，一下課她便把老師佈置的《默寫超人》寫完了。寫好了也不出去玩，立馬又從課桌裏拿出語文書認真地看了起來。
小明拿着數學作業從座位上走了出來，朝着遠處的小剛打招呼，小明說：“小剛，你的數學作業寫完了嗎？”
小剛一隻腳半跪着回答：“我寫完了呀，你呢？”
小明爲難地說：“我還沒有寫完，因爲我有一題不會寫，你能幫我看一下嗎？”說着，小剛就拿出他的數學作業，給小明抄。
小剛的同桌小靜看到自己的同桌在給小明抄作業，就立刻反駁說：“小剛，你怎麼能給小明抄數學作業呢！”說完又託着腮幫子思考一道很難很難的數學題。
就在這時，語文老師走進了教室，小亮遇到了不會的題目，就急急急忙忙地跑上講臺問老師。老師問：“小亮，你有什麼問題嗎？”
小亮不好意思地回答：“是的，我有一道題不會寫，您能教教我嗎？”
老師一手撫摸着小亮的頭，一手按着書本，笑着說：“這題，你可以看一下語文書，多讀幾遍課文就能找出答案。”小亮聽了，點點頭，高興地回到位置上。
叮鈴鈴，上課了……
課間十分鐘的作文 篇35
下午第1堂課，我們要寫作文，腦海裏頓時蹦了許多畫面，想想都高興，到底告誰的狀，揭誰的底，拆誰的臺呢？
我展開了天馬行空的想象，突然靈光一現，起了壞主意。我回想起上次不停打擾我的惡魔們，君子報仇，十年不晚，賬還沒算清呢，這次終於輪到我絕地反擊了。我都快笑僵了，一旦露出不懷好意的笑容就收不回了，越來越誇張，我高興的想轉圈，快點下課吧，我忍不住想要解放自己的天性了。
終於熬到了下課，臉上不正常的笑容，促使我異常激動，忍不住轉身，對即將成爲受害者的後桌滔滔不絕一番。老天爺，原諒我嘴賤，竟然讓天機泄露給了敵方，導致後桌一直纏着我不放，死不罷休。她死命扯着我的衣領揪着不放，我被勒得喘不過氣，趕緊學着老爺爺咳嗽兩聲，嚇得她趕緊鬆手。
我坐在位子上獨自享受，沉浸在自己的世界裏，無法自拔。我正樂呵呵的傻笑，突然一個不速之客握住我的脖子，我用餘光瞟了一眼。呀，來者不善的黑女子，嚇我一跳。那是另一位受害者，我偷瞟後桌，發現她正躲在角落裏幸災樂禍呢，她比我搶先一步去告狀了。我氣不打一出來擼起袖子準備收拾收拾她，可沒想到我動彈不得，被黑衣女子逼到絕境，只能被審問，活像手足無措的羔羊，無處安放。
沒辦法，怪我嘴賤，我只能招。突然上課鈴打響了，我逃之夭夭。啊終於我可以僥倖通過。
課間十分鐘的作文 篇36
“叮鈴鈴”隨着一聲清脆的下課鈴聲，同學們如剛出籠的小鳥一樣飛速的衝出教室。有的同學跳繩，有的同學踢毽子，還有的同學玩槍戰遊戲…。
踢毽子
在樓道的左側，有一些同學正在興致勃勃的對踢毽子，並搞起了比賽。他們分成了一二組。第一組的同學們隨着裁判員的發令聲響起迅速出腳，毽子畫出了一個美麗的弧線飛向了第二組，二組的同學不甘示弱，腳向前使勁一頂。毽子高高地衝向了天空，一組的同學眼睛死盯着毽子，想在毽子落地的地方擡腳接住他，可是落空了沒有接住。二組的同學獲勝了。頓時響起了片歡呼聲。
跳繩
瞧!這邊的同學在練習跳繩，並辦了一場小型比賽。運動員們就位後，隨着“嘟”的一聲哨響，比賽開始了，只見同學們們跳得飛快，繩子抽打在地上，發出“啪啪啪啪”的聲音，好像金蛇狂舞。時間過半，大家漸漸慢了下來，腿也像灌了鉛一樣沉重了許多，體力似乎支撐不下去了，一個個都喘着粗氣。“嘟”時間到了，大家都攤在了地上。
教室裏
沒有出去活動的同學們有的拿出自己心愛的漫畫書津津有味的看了起來，有的同學在窗臺上眺望遠方，有的同學在教室裏畫畫，有的同學正在鞏固上課所學的知識做練習，還有的同學戴上耳機聽起音樂來。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，這短短了十分鐘課間非常短暫，又十分珍貴，這十分鐘是多麼美好呀。
課間十分鐘的作文 篇37
上英語課時，我同桌陶果和周閩惠偷偷地玩遊戲。周閩惠把手伸出來讓陶果打，如果周閩惠及時把手縮回去，沒有被陶果打到，周閩惠贏，反之，陶果贏。因爲是上課期間，周閩惠鬼鬼祟祟的，總是被陶果打到。周閩惠很生氣，情不自禁地叫了起來：“不公平，現在輪到我打你了！”英語老師發現了，大吼道：“周閩惠，上課爲什麼不認真聽講，站到牆腳去。”接着，老師像老鷹捉小雞，把周閩惠拎到角落裏。
下課了，周閩惠頭也不回地對我同桌說：“你等着吧，陶果。”
快上語文課了，在我同桌回頭拿書時，周閩惠突然拿起自己的書本打陶果。“怎麼了？”陶果大聲地問。周閩惠不理他，繼續打，我同桌也生氣了，和周閩惠對打起來，打着打着，陶果把周閩惠的眼睛打了下來，周閩惠手捂着眼睛，痛苦的呻吟起來。這時，老師來了，看見周閩惠捂着眼睛，就問怎麼了？旁邊的彭若愚把事情的經過說了一遍。老師就把陶果罵了一頓，又讓他罰站……
這件事就這樣告一段落，但我想對我的同學說，第一，上課時不應該玩遊戲，不僅自己沒有學到知識，還干擾其他同學。第二，我認爲大家應該互相體諒，如果我同桌馬上給周閩惠道歉，也許周閩惠會原諒他，就不會有後面的事發生了。最後，我希望不要爲了一些小事而爭論不休，學會相互原諒，繼續做好朋友。
課間十分鐘的作文 篇38
緊迫且有序的複習，在月考後時間卻變得富裕，或許正是因賦閒的時間，伴着緩緩落下的餘暉，天邊漸漸消失的紅色，思緒遠飄。
接水時路過一扇窗戶，瞥到玻璃中的自像，駐足看着平平不起眼的長相，不拔尖的身高，陷入深思，不知什麼時候，原來昂首挺胸目不斜視，如今卻彎了腰，弓了背，不知是被作業亦或時間壓彎了。
在接水的旁邊是書吧，隨手拿起本，讀着泛黃的紙張、懷舊的文章時發現書中的點滴使我微微開懷，在這靜好的時光中回憶以前，慢慢發現，也沒有很糟糕。
把國中那些溫婉的笑語嫣然封在時光的寶盒中，懷念當年的歲月，依舊靜好。我打開寶盒，幸好回憶沒有隨着成長而去，依舊鮮豔明媚，照亮我的面，填滿我的心，打開聊天界面，發一句“在？”，也會有人聽你說着沒有營養且無趣的話……
如果有如果，我不會在考試後嘆息，爲什麼不堅持一下
如果有如果，我不會整天吊兒郎當的，把吃、睡放心上
如果有如果，我不會拿起平常本沒有的才華，不懂裝懂
……
事實上，我原本引以爲傲的光榮，早已淡出時光。
我還記得以前的自己，以前的輝煌，忘了給自己一個目標，忘了去努力實現夢想。
那些強大的日子在我心中開出浮華，在我成長的路上漸行漸遠，那些若有若無的不堪小時光，不時告誡我：姑娘，要用盡所有拼未來！
拿起溢漫出水的杯子，隨着人流，繼續端着熱水，默默努力着……
我會悄悄努力，然後驚豔所有人！
——後記
課間十分鐘的作文 篇39
我們一個個無精打采地回到了教室，太熱了啊？
“叮鈴鈴”下課了。這本是愉快的聲音，但在這個時間，卻是可怕的聲音。“嗚嗚~天哪，我不要跑步啊！”“真希望不跑步！這麼大熱天，再跑步，就真的是在蒸籠裏了！”“就是啊，都快夏天了，還有大課間！”幾個同學在一起，埋怨不停。其實我也是這麼想的，但有什麼辦法呢？唉我真希望不用跑步了！可是，操剛剛做完，老師就下來了。吹着口哨，像趕小鴨一樣地趕我們。我們不情願地跟着老師開始跑步。
“嗚，我的腳底板怎麼這麼燙啊！”跑完了一圈，身上出了很多汗。而且，不僅腳踝有點疼，腳底板還是燙的！雖然不是可以燙熟雞蛋的那種燙，但也可以把雞蛋給捂個半熟了！在強烈的太陽光的照射下，加上自己本身的溫度，自然就成了這樣。鞋子穿在腳上，從腳趾頭到腳後跟以及腳踝那裏，都可以感受到熱得發燙。我很累，恨不得馬上趴在地上，好好歇一會兒。
終於跑完了！我的整個身子軟綿綿的，就好像沒有骨頭一樣。我和一些人一樣，把脫下來的外套用手撐起來遮住一些陽光。這樣會比直接在太陽底下曬舒服多了！在回教室的路上，我每一步都走得很艱難很艱難！身上像被火烤過一樣，昏昏沉沉的，真希望現在有一陣冷風吹來呀！
晴天的大課間跑步真不好，爲什麼不能只有陰天跑步呢？
課間十分鐘的作文 篇40
"下課鈴聲，送來十分鐘，來吧，來吧!大家來。"下課的鈴聲剛敲響，同學們一個二個坐立不安，老師見此情形，便走出教室。教師裏一下子便沸騰了起來，有的像小鳥一般飛奔出了教室;有的同學則乖乖的作在座位上看書;還有的同學躲在牆角里嬉笑，好一派熱鬧景象啊!課間的操場更爲熱鬧。
有的同學在打籃球;有的同學在跳皮筋;還有的在踢足球。而我們便三五一羣的跳皮筋，我們先開始剪刀。石頭。布。先由老家與老家抽籤，我們贏了，我們就開始跳皮筋，大家在一起跳着，跳得是多麼的歡快啊!一節。二節。我們這邊由於"高手"太多，一直從一節升到四節，又從一節回到四節。由於我的疏忽，哎呀!沒夠到皮筋。我們只好繃着皮筋，讓對家跳了，我們的對手也不甘示弱。看了操場上活躍的氣氛，那讓我們再來看看教室裏的景象吧!有的同學三五一羣圍坐在一起，有說有笑。類容簡直是豐富極了:有關於學習的，有關於電腦的，有關於流行音樂的，有關於科學的，有關於遊戲的，有關於娛樂的。真是凡所應有，無所不有啊!
有的同學在一起有說有笑，還不時傳來一陣大笑。有的同學則打鬧着，你追我趕。歡笑着，追逐着，打鬧着;還有的同學則安安靜靜的坐在教室裏，要麼發呆，要麼看書，要麼寫作業。課間十分鐘是寶貴的，有意義的，同時也是有趣的......
課間十分鐘的作文 篇41
課間花絮課間歡樂麼？我怎麼不覺得啊，可作文還得寫啊
“叮叮叮……”隨着一陣歡快的音樂聲，老師收拾好教學用具，說道：“下課！”同學們恭恭敬敬地說完：“謝謝老師！”之後，快樂的課間十分鐘便拉開了序幕。
在教學樓裏，有的同學在激烈地討論着老師的問題，各抒己見，爭得面紅耳赤，但他們都爲發表了自己的看法而快樂；有的同學在講笑話，逗得大家哈哈大笑，藉此來緩解一堂課下來繃緊的神經和舒活一下疲憊的大腦。討論聲、笑聲組成一首歡樂的樂曲，此起彼伏，經久不息。
在運動場上，許多同學在那兒活動：有的同學在踢足球，你來我往，好不熱鬧；有的同學在打籃球，加油聲和吶喊聲震耳欲聾，好象在看一場重要的比賽，也好像要借這寶貴而快樂的課間十分鐘把上課的疲勞吼出來似的。
而我，也在這十分鐘內過得很快樂。有時到教室外面走走，看看校園裏的綠色植物，減緩眼睛的疲勞；有時到運動場裏運動—這是我認爲最快樂的時候。在足球場上打幾個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。雖然這些比較劇烈的運動會使我大汗淋漓，但我仍是快樂的，因爲這些運動使我身心健康。而做這些運動僅能在課間做，所以它在我眼中，是快樂的代名詞。
課間十分鐘，對於我來說是短暫的、寶貴的和快樂的。在這課間十分鐘裏，我的身心都能得到調整。
啊！快樂的課間十分鐘啊，我喜歡你！
課間十分鐘的作文 篇42
從教室走到外面，哇噻，好多的雪呀！我心裏高興極了。
一下課，所有的人都跑了出去，打起了雪仗。我也忍不住了，大步地衝了出去。
我們班同學分成兩撥，一撥男，不用說，另一撥肯定是女。戰鬥開始了，我和嚴志豪，王恆一組，跑到有雪的地方，我們每人手上都有兩個雪球，心裏偷着樂，準備找吃我們大雪球的女戰士。只聽一聲，去死吧！我們脖子一涼，我們異口同聲的怒喊道:“是誰，快給我出來。”可狡猾的她已經沒影了。
我們瘋了，手裏拿着雪球見女生就打。所謂“槍打出頭鳥。”幾個女生把我們三個圍成一團，饅頭大的雪球向我們飛來，我眼疾手快，把正在逃跑的張超拉了進來。我又把嚴志豪和王恆推了出去，讓張超當我們的替罪羊。女生們打了一分鐘才發現打錯了，不過已經晚了，我們已經把雪都推成球，我們使用車輪戰，一個接一個的攻擊。女生們能量增強到百分之一百，喊着，要把我們活埋，我們只能去找我們的救星，男同胞們。我們剛走幾步，只見男同胞們個個全都去了男廁所。
這些女生是不是得了神經病了？望望我們的兄弟們，一大羣都在拼命跑，特別是王恆，在我和嚴志豪的保護下還被他們打倒在地，滿身是水，成了白頭翁 ，我這老兄真慘 ，星期天回家不用洗澡了，現在就成了落湯雞。
媽呀，野蠻女生就是強，用雪彈都這麼牛，用鐵彈那還了得啊！
上課啦，男生們有氣無力地進了教室，個個唉聲嘆氣的那個慘樣就不說了，看來男同學打雪球的技術還要多加練習呀！
課間十分鐘的作文 篇43
隨着下課鈴的響起，我們飛也似地跑到了樓下，這幾天我們要學做廣播操。能在緊張的學習環境中放鬆一下，對我們來說已經非常珍貴了。
我雖然已有心理準備，但一出門還是凍得打了一個寒戰，外面實在太冷了！天氣雖冷，但還是影響不了我們興奮的心情，我們飛快地跑到指定位置站好，等待廣播操的開始。操場旁邊挺拔的楊樹上還未落的葉子，隨着風在空中搖擺，給校園增添了一道亮麗的風景線。
當我們所有人都集合到操場時，蘇老師開始教大家做操。老師準備了很久，也很辛苦。因爲爲了方便我們學習，他必須做鏡面示範——把動作反過來做。雖然避免不了小差錯，但老師還是教得很仔細，我們也學得很認真，我們不能辜負了老師的一片苦心。
經過幾星期的努力，我們終於把廣播操做下來了，我們準備跟着廣播做，可事實卻說：“你們不行！”果然，因爲廣播操做的還不夠熟練，所以我們根本跟不上節奏，只能無奈的望着老師。沒辦法，只好再重新順一遍，可老師卻沒有絲毫的不耐煩，還是像第一遍那樣認真，那樣仔細，好像老師的字典裏從來沒有不耐煩這個詞。我們都被感動了，我們都拿出比第一遍還認真專注的心，一點一點從頭學起。
蒼天不負有心人，在我們共同努力下，廣播操做的一遍比一遍好，終於有模有樣了！當我們迎着寒風，在碩大的操場上做操時，老師定會露出一絲不易察覺的微笑。
廣播操雖然很簡單，但這幾個簡單的動作裏，包含了同學們與老師之間濃濃的師生情，難道這不是美嗎？
課間十分鐘的作文 篇44
“叮叮……”這是下午第二節下課的鈴聲，這就意味着又到了大課間遊戲時間了。
下課了，同學們好像出籠的金絲鳥一樣，飛快地衝出教室，衝向平靜的操場，因爲他們的心早就飛出十萬八千里了。他們個個生龍活虎，原本平靜的操場一下子沸騰起來。
看！那邊在玩沙包呢！我飛快跑了過去。中間那個同學左躲右閃、上蹦下跳，動作靈巧的好像小鹿一樣。其它同學都因被打中而“光榮下崗”了，而他卻長時間留在“戰場”上。兩邊扔沙包的同學越挫越勇，鬥志昂揚。只聽“嗖”的一聲，一個沙包快速地飛來，中間那個同學一個“餓虎撲食”，沙包乖乖地躺在他的手裏。他挺過了一次又一次的突然襲擊。他有點得意忘形了，竟然向兩邊那兩個同學做鬼臉，這如同火上澆油，沙包飛得更猛了。“沙”因爲他得意忘形，躲閃不及，被沙包打中了。真是“驕兵必敗呀！”
教室裏，有的同學在下棋。我和李夢潔下起了五子棋。第一局我沒敗，第二局我沒贏，第三局我的五個黑子整整齊齊地擺在擺在棋盤上，又贏了。李夢潔不甘心，要求再下一局，我擺擺手，“對不起，骨頭僵硬了，後會有期。”我又跑去玩跳大繩了。
“叮叮……”上課了，同學們飛快地跑入教室，投入了緊張的學習，操場上空還有抺不去的歡快的笑聲……
課間十分鐘的作文 篇45
今天我好興奮，我們要在大課間時跳長繩。
好，開始跳啦！
只見兩位同學手拿長繩分別站在兩旁，靈活地甩動起來，長繩就像一道道圓弧在飛舞，我的心也好像被甩來甩去，好緊張喲！前面的同學似一隻只靈巧的燕子，不費九牛二虎之力就輕輕鬆鬆越過去了。看來，跳長繩對於他們來說可是易如反掌！可對於不會跳長繩的我來說，要跳過去可真是難上加難。
輪到我跳了，我早已做好準備，可我的心像是有幾百只兔子在亂蹦亂跳，“啪啪”聲越來越強烈了。我斜站在長繩旁，頭跟着長繩上下晃動，眼睛緊緊地盯住繩子，心裏緊張得不得了！既然來了，就一定要跳過去！我一手舉過頭頂，一手下彎，緊握雙拳，可又怕衝上去。時間在一分一秒地過去，後面的同學已經等得不耐煩了，叫道“快點，我們還要跳呢！”這高音使我更緊張了，我顧不上別的，奮力向前衝去，不管三七二十一，跳完再說。我輕盈地把身子往上一竄，雙腿往上一提，如那水上漂浮的天鵝。啊！我成功越過了繩子！太好了！這真是讓我心花怒放。心中的那塊懸着的石頭終於落地啦！可老天爺好像就是不讓我有一個完美的跳繩過程，在我準備離開時，繩子不偏不歪正中目標絆了我一跤！真是欲哭無淚，哭笑不得!
雖然這一次我沒能完美地跳過去，但我相信，只要有了勇敢的第一次，有了堅持，就會迎來最終的勝利果實。通過我的努力，麪包總會有的，完美地跳過長繩也不是遙不可及，不可實現！
課間十分鐘的作文 篇46
前幾天一直哭喪着臉的老天爺，這天像打了雞血似的，頓時放了晴。天氣好，同學們的心情也好了，我們抱着心愛的籃球來到了班級的場地上。
只聽老師說要繞着場地跑，到了球架再投球。同學們便拍着籃球轉了一圈又一圈。到我了，我本想像姚明一樣來一個三步跨欄顯顯身手，沒想到球連籃框都沒沾到，就落了下來。這到底是怎麼回事？難不成是因爲力氣用小了？我只好抱着球跟上了隊伍心想下次一定要用力。
啊哈！又到了球架下。我用盡了生平的力氣用力往上一投。慘了！用力太過了。只見籃球在空中畫了一條美麗的弧線，躍過了球架。籃球像長了腳一樣，不停地往前“跑”，到了一塊草坪裏，我好不容易纔捉住了它。哎，這下可出糗了！我瞅了一眼不遠處的藍老師，幸好，她沒有在看我。我立馬抱起籃球，灰溜溜地跑進了隊伍中。
今天這球好像和我作對似的。我這次看準了往上一投，只見球在籃框邊沿轉了一圈，接着又掉了下來，再接着又準確無誤地砸到了另一個同學的球上，我的球立馬被彈到了九霄雲外，我只好追呀。我左找找，右找找，都找不到自己的球，終於在別的班的場地上找到了。
最後一次我已不再抱有任何希望，我只是隨便往上一扔。呀！這次居然讓我投中了！這真是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭啊！我恨不得馬上歡叫起來，恨不得讓所有人都知道我投中了一個球。
哎呀！這次投球我可糗大了，不過我也從投球中找到了快樂。
課間十分鐘的作文 篇47
“狼人請睜眼，請問你要殺誰？”是什麼聲音在耳邊久久迴盪？原來是我們這羣小機靈鬼正在玩最近很火爆的“狼人殺”呀！
“叮鈴鈴……”一聽到下課鈴聲我們幾個就按耐不住自己的雙腿了，飛一般地衝向教室門口，玩起了“狼人殺”。
遊戲共有5個角色，分別是：狼人、獵人、預言家、女巫、平民。簡單分配了遊戲角色，我們就開始了遊戲。這次我是狼人，我可以殺任何人。
“狼人請睜眼，請問今晚你要殺誰？”我指了指一旁的女巫，“狼人請閉眼，女巫請睜眼……”最終，女巫被殺了，大家面面相覷。“請偵查。”我因爲做賊心虛，快速地逃離了犯罪現場。突然，女巫拉住了我，說：“你是不是狼人？”我本能地說：“不可能，我都沒有殺過人。”只見那女巫用一隻手托住下巴，仔細地觀察我的面部表情，轉來轉去，一會兒嘀咕這個，一會兒咕惱那個，我的心裏就好像有隻小兔子似的蹦來蹦去，生怕被她發現了，嚇得我又是直冒冷汗又是直打顫的，下巴還一直在抖，就如逃犯見了警察一樣的恐懼，我再也忍不住了，大叫道：“不是我乾的！”可女巫卻說：“看來你十分有嫌疑呀？可能狼人就是你！”我說：“你認爲是就是吧！反正我不是！”就恐懼地奔到了預言家，對於剛纔的事我還心有餘悸，於是我說：“你就是狼人，別以爲你跑了就能逃過去，有2點你十分有嫌疑！第一點……”別人也連連點頭……
“時間到！開始投票！施書研1票……”
最終，我以1票的成績完勝平民！
課間十分鐘的作文 篇48
“每天太陽新升起，陽光灑在我的心裏…”隨着這首歡快愉悅的歌兒的進行，我們的心也從嚴肅的課堂裏飄向綠草如茵的大操場。這是我們學校大課間的鈴聲，每天準時十點零五分會響起，每當這個時候，同學們便會帶上繩子、羽毛球拍、足球、籃球等運動器材，在明媚的陽光下舒展筋骨，好讓自己在接下來的課程中更有精神，更有活力。
你瞧！同學們一個個的都在操場上盡情地玩運動，好不自在：他們有的在跳短繩；有的在跳長繩；有的在接力；有的在玩貓捉老鼠；還有的在打籃球…大家都高興得不亦樂乎！你看！那個身材高大的大哥哥手抱着一個籃球，在人羣之間不停地來回穿梭，像一隻被貓羣追趕的小耗子。突然，他在那個藍色的籃球架前停了下來，一個轉身，他看見了籃筐，這時候他全神貫注，雙眼凝然地注視着籃筐，全世界人的呼吸彷彿在這一刻都停止了，很快，他好像回過神兒來似的，一手拿着籃球，一隻腳蹬了起來！啊！他“飛”了起來，一隻手攀住籃筐，一隻手把籃球用力地扣了進去。我還沒轉過神來，一個戴着眼鏡，個子有點高的大哥哥如閃電般的速度衝向籃筐像是企圖要搶籃球，身材高大的大哥哥也察覺了，便去搶球，戴眼鏡的大哥哥一躍而起，搶過籃球，一邊跑步，還一邊拍籃球，只見他側過身來，雙手抱緊籃球，用力一推籃球飛向籃筐，耶！進了！看完了大哥哥們打籃球時的精彩表現，才發現已經十點二十五分了。
生命在於運動，快樂的大課間伴隨我的成長。
課間十分鐘的作文 篇49
叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課鈴聲響了，我的同學張浩宇爭先恐後地跑出了教室。
他拿出羽毛球拍，熱火朝天地和同學打了起來，張浩宇拿起羽毛球向上輕輕一拋，使出渾身力氣，把羽毛球打了過去，羽毛球就像離弦的箭一樣飛出了界外，掉在了花壇裏。他生氣地跺了跺腳，隨後疾步如飛地跑到了花壇邊上，他眯起那雙炯炯有神的眼睛，嚴肅認真的目光一直盯着花壇裏仔細地搜索着羽毛球的身影，“哈，我找到你了，羽毛球！”他大叫一聲，隨即站在了剛纔的位置上，繼續打羽毛球。
張浩宇一次接一次的發球，都把球打破對方的守門，一會兒就連勝了十五局，連對手都發來了誇讚：“太厲害了，佩服，佩服！”話音剛落，張浩宇就眯着眼睛輕蔑地說：“哈哈，看到沒有？你們都太弱了，我纔是羽毛球王，我比誰都厲害。”
說完，他就挑了一位打羽毛球很厲害的同學，要求挑戰他。這下張浩宇就一敗塗地，一連輸了八個回合。
他有點害羞了，“再……再來，剛纔是我沒有發揮好，這下定要你好看！”
唉！驕傲使人落後啊，他再次輸了五局，便慚愧地低下了頭。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，他疾步如飛地跑進了教室，同學們都不約而同地回到了自己的座位上。
課間十分鐘的作文 篇50
早上，只聽見宿管老師溫柔而堅定的隔着門喊：“起牀了！”上一秒還迷迷濛濛的我，立刻就坐了起來！不料，秋風像淘氣的孩子，從窗戶外灌進來，直鑽我的被窩。我捂了一夜的熱氣啊，就這麼飄走了。我感受到了陣陣涼意，但同時也神清氣爽。
不知從何起，我們班上的男生喜歡起打乒乓球。教室旁邊的乒乓球檯有兩個，但是高中的學長也要打。於是，剛下課，我們班男生便爭先恐後地拿球拍兒跑到桌旁。我也在一旁看着。你來我往、一揮一舞間，“乒乓”的擊打聲中，創造了無數精彩瞬間，帶來無數歡聲笑語。
這天，當我們好不容易等到了位置，想安心打一場球時，一個同學大手一揮，便把乒乓球打到樓下去了……
我們心急如焚，看着所剩無幾的時間，喊樓下同學幫忙。樓下同學終於同意把球扔上來。只見那同學一手指着樓上，一手拿着球，微微下蹲準備發力。
我也做好了接球準備，“3—2—1—，扔！”那同學使勁拋出了優美的弧線。但當球離我指尖只差0。1毫米時，球落下去了……
“哎——”大家齊聲哀嘆。我眼睜睜地看着球從我手旁落下，又回到了一樓，我感到遺憾，同時也在懊惱着，爲什麼不把手伸長一點呢？
一位同學實在看不下去了：“哎呀，還是接不到，不如我撿吧。”他跑下樓，撿起乒乓球，再衝上樓，上課鈴也響起來了……我們嘆息着，跑回教室，期待着下一次鈴聲響起……
課間十分鐘的作文 篇51
在大課間集合時，我們不再進行點評，而是做太極拳。當三個年級都整整齊齊的站好隊時，老師就說按體操隊形展開，每個同學都站到自己跟前橫線的邊緣，不能越過那條線，也不能隔的太遠。於是，我們便遵從老師的話，站好了隊，等待做操。當一切都準備好蓄勢待發時，老師卻讓體委在前面帶操，我當時一下就懵了，不知所措。本來充滿好奇和歡樂的心情一下子被這句簡短的話給嚇的暈頭轉向。
當我爲自己加油打氣不斷鼓勵自己時，已經開始做操了，想換人也來不及了。於是我就硬着頭皮上了。可是在做操的時候，我的心卻碰碰的跳個不停，彷彿要從胸口跳出來似得。原來我以爲做操要放音樂，可是這次沒有放，爲做操增添了幾分尷尬氣氛。突然，我腦子靈光一閃，猛然想起我們七年級的太極拳還沒有學完呢。這可怎麼辦呀，我心裏想：這下可丟臉丟大了。果然，在我們做到我們沒學過的部分時，我們七年級做的亂七八糟。連體育老師都說我們七年級做得不好。但是也說我們七年級前面做到還行，但是後面還沒學。老師在前面邊看邊討論，而我卻只能看着前面那兩位領操的人，跟着她們做。但也只是照貓畫虎，不成樣子。
經過了漫長的等待，太極拳終於做完了我的心才漸漸平靜下來。這真是一場尷尬的課間操啊。
課間十分鐘的作文 篇52
來到國中已經快一年了，國中生活最大的特點就是活動多，比賽多。這不，剛舉行完了跳蚤市場，又要舉行大課間比賽。“七年級八年級同學迅速拿上板凳到操場站隊……”廣播裏重複着這句話。
我到了操場，看到很多同學已來到了這兒，我迅速找到了自己的位置坐下。我們班是第四個跳，第一個上場的是127班，他們跳的挺整齊的，但也有美中不足的情況，就是在跳第二支舞的時候男女生不牽手。第二個上場的是130班，第三個是131班，看到同是七年級的兩個班級表演的那麼好，我不禁有點兒緊張，我們班練習大課間的次數屈指可數，能比的過他們班嗎？如果我們班是最後，老師會不會失望呢？到了我們班表演了，一開始是同學們自由活動的時間，有的踢鍵子，有的抖空竹，有的跳小繩，有的跳大繩，同學們都很努力的在表演，玩的不亦樂乎，到舞蹈部分了，第一支舞我認爲挺整齊，到了後面就很差了。表演完了，我認爲這次肯定是最後。
星期五，第二節課老師去開會，我們在教室讀書。老師開完會回來，進到教室，就看到她臉色不好。心中想：完了，不會是真應了我昨天所想的吧！老師一節課都在講述着我們班的大事小事，但我們班同學太讓她失望了，我們的大課間是第四名，老師只是輕描淡寫地提了一下。她的淡定，讓我感覺到了無奈與辛勞。
“叮呤呤……”我們憂心忡忡的下了這節課。
課間十分鐘的作文 篇53
“叮鈴鈴……”下課了，寧靜的校園一下子沸騰起來了。同學們歡呼着、嬉鬧着、活躍着，每個人的臉上都洋溢着快樂的笑容。大課間活動開始了！
同學們排着整齊的隊伍來到操場上。頓時操場上人山人海，熱鬧非凡！有的班級在跳長繩，有的班級在跳皮筋，有的班級在籃球運球……看！五（10）班的同學正排着長龍似的隊伍在跳長繩呢。只見兩個同學用力揮動手臂，拿着繩子在甩着，繩子打在地上，不時發出“啪、啪”的聲音，一會兒又成了“嗡、嗡”的聲音。帶頭的同學跳過繩圈，後面的同學一個個緊隨其後，像一條條小魚似的，真是魚貫而入啊！輪到一個瘦瘦的小男生的時候，只見他在心裏默默數着“3、2、1”，找着時機跳進去，完美的一跳，讓同學們都羨慕嫉妒恨呢！在陽光的照耀下，繩子如同一道閃光的銀弧，而同學們則是跳起了一段優美的舞蹈。在銀弧之中，他們像松鼠般上躥下跳，像燕子般往返疾飛……擡頭仰望，天上的白雲軟綿綿的，一會變成小兔子，一會變成蘋果，一會變成棉花糖……小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱着快樂的歌。過了一會兒，同學們個個玩得滿頭大汗，小小的身軀噴發着太陽的香氣息。
大課間可真有趣！大課間活動不僅給同學們的課餘生活增添了多姿多彩的色彩，也消除了我們學習上的疲勞，給我們帶來了無盡的快樂！我喜歡大課間！
課間十分鐘的作文 篇54
“叮零叮零，叮零叮零……”大家像澎湃的潮水涌出了教室，快速地排好隊伍，準備去做大課間操。
我們安安靜靜地走出教學樓，耀眼的陽光照到我們的身上覺得暖洋洋的，旁邊的樹葉“沙沙”作響，像在說：“歡迎來到操場！”這時，大家的注意力轉移到了那片綠油油的草坪上，裏面開滿了紅的、白的、黃的花，真是美極了。
我們在藍色的跑道上慢跑着，雖然累，還是跑得很有勁，時不時還有可愛的小鳥從眼前飛過。跑完操，我們回到位置。這時，國歌響起，只見6個大隊委，昂首挺胸，大步流星地走向升旗手。當其中一個姐姐把國旗交給了升旗手，只見升旗手熟練地把國旗扣到鏈子上，用力一拋，國旗在空中飛揚，隨着音樂慢慢地升上去了。
大課間好了，幾個同學顧不上排隊，就像和豹子比賽一樣衝到教室，玩起來遊戲。只見一個大胖子自信滿滿地說誰敢跟他玩推手。這時，我們的“推手女王”法絲來了，因爲大胖子查理剛轉學，不知道法絲是“推手女王”。他趁法絲不注意，把法絲用力向後推，他以爲法絲會倒下，可法絲只是向後踉蹌了一下，接着，髮絲也開始進攻，她一直不停地往前推，查理把手縮了回去，趁其不備，法絲猛地一推，“嘭”的一聲，法絲把大胖子推到了，我們陣陣歡呼！
“高興什麼？鈴聲都響了，快回去上課！”耳邊響起了老師的聲音，我們這才意識到走廊上只有我們了！於是，我們不捨地向教室裏走去。哎，課間十分鐘，快樂的時光總是這麼短暫！
課間十分鐘的作文 篇55
第一節課剛下課，痛苦的大課間就來臨了，具有穿透力的《運動交響曲》灌滿教室，班長大聲的喊道：“整隊！”同學們迅速地收拾好本子和筆，不約而同地向走廊跑去。
到了操場，一股寒風刺進我的身體裏，我不禁打了個寒顫，情不自禁地把手縮進了口袋裏，可是寬闊的操場上空氣十分清新，鮮紅的塑膠，雪白的跑道，在體育老師的催促下，我們開始列方陣。田宇軒和李昊慰慷慨激昂的喊道：“變四隊啊！”我們從一條長龍變成了一個方陣。熱身開始了，我們站在操場上原地踏步，放鬆僵硬了的身體，舒展舒展筋骨。
跟着響亮而有節奏的音樂動了起來，班主任高聲喊道：“跑起來，動起來。”隊伍慢慢地向前移動着。
這時，在隊伍後面的朱禹炫大口大口地喘着氣，苦苦央求道：“跑慢一點兒！”只見他的臉蛋紅彤彤的，像兩顆熟透了的大柿子。他大腹便便、搖搖擺擺地跟在隊伍的後面，還時不時的停歇一會兒。
領跑的王煜舒，一手抱着班牌，一手擺動着手臂，邁着大步朝前奔跑着，就像蜻蜓點水一般。一圈過去了，我拖着沉重的雙腿挪動着，好像綁着兩捆大沙袋，心想：咬牙、堅持，最後一圈了，成功近在眼前。
音樂停止了，我們也慢慢的停了下來，慢走起來，不知什麼時候我的手心裏冒出許多的汗珠，急速的心跳也漸漸平靜了下來，渾身上下也感覺暖洋洋的，原來大課間一點兒也不寒冷。
課間十分鐘的作文 篇56
“叮鈴鈴”終於，下課的鈴聲伴隨着走廊其他班的歡聲笑語走來了，有幾個同學伸了伸懶腰，嘴角上揚，露出愜意的笑容，我也隨之鬆了口氣。
英語老師敲着黑板說：“來，看黑板，講完這點就下課。”耳朵：這句我熟，聽無數遍了。同學們鬱悶的心情寫在了臉上，即便心裏千萬不樂意，也得上下去，班主任的脾氣我們班可不敢惹。
走廊的笑聲，吵鬧聲，操場的喧鬧聲，給拖堂抄筆記的我們加了一把勁，筆記抄完，我們也下課了。
課間十分鐘是短暫而短暫的，上個廁所回來再做個課前準備，基本上就又開始上課了。
每次下課總能看見班內的同學尋找短暫的快樂，有兄弟的找兄弟玩，有姐妹的跟姐妹約，無不單玩，窗外的學生大都是來往於廁所路上，也有的就是單純出來遛彎，課間的十分鐘最好的選擇還是出去玩，不僅僅是在玩，上了快一個小時課，出去呼吸一下新鮮空氣，活動活動筋骨，一邊走一邊談論。課間不一定是學生的主場，也可能是老師的舞臺，英語老師坐在前面監督默寫改錯的同學，數學老師從門口探出腦袋，提醒沒改錯的同學找老師，數學老師沒走多久，語文老師就閃亮登場了，拿着名單我找背誦沒完成的人，要是三科都有人欠着，我恐怕已經想象到那種絕望了。
窗外的陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到我們身上變成淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈，恬靜而安靜。
“叮鈴鈴”又上課了，課間玩耍的學生回到了教室，伴着任課老師沉穩的腳步聲，又開始了一節課。
課間十分鐘的作文 篇57
“哎，又到了枯燥無味的中午了！”吃完飯的我拿起索然無味的《百科全書》，突然聽到了潘子瑤和趙海菲的歡聲笑語。“嘿！老趙去打球吧！”聽到這句話我動心了，（因爲我本來和潘子瑤的basketball功力不相上下，可就是因爲跟她們幾個打了，我和她的距離相差甚遠），心裏有萬分說不出的感受。我忍不住了，跑了出去和她們說，我也要打。可她們不同意，於是，我變成了一個跟屁蟲，她們走到哪兒，我就跟到哪兒。最終我的“死皮賴臉”打動了她們的心，變成了一個“替補”，雖然不樂意，不過總比沒得打，在看好吧。
分好隊我們開打了。首先是老趙發球，眼神示意讓老潘繞道後面，可對手甘嘉欣不讓，可實力最終勝了盡力，球被老潘搶斷了。不過老陳也不是吃素的，果斷把球搶了過來。投球“耶，老陳幹得漂亮！”老陳老甘高興的手舞足蹈，可老趙卻在一旁不慌不忙，好像再說你們再得瑟一會兒，等一下我來暴殺你們。
進入下一局雙方進入了緊張狀態，時間不夠了，只能用最快速度結束比賽。老陳發球，用交替，“快，甘嘉欣繞到後面。”老陳傳給老甘，老甘沒接住，被對手搶了去。老甘用力一拽，球搶到迅速一拋，球傳給了老陳，頓時，一羣人一窩蜂似的將老陳圍得水泄不通。“快，傳給我”我拍手示意給球，可是被忽略了。可就在這時，上課鈴聲響了，比賽被強制結束。
我的快樂課間，好像不是那麼的快樂耶！
課間十分鐘的作文 篇58
任老師經常帶我們玩一些有趣的遊戲，讓我們的課間活動豐富極了。
看！今天我們在玩“捕魚”遊戲。
一開始，嚴魚昕當“漁網”。我們都是“小魚兒”。“遊戲開始！”話音剛落，教室裏就傳出了一陣尖叫聲。“魚兒們”都像老鼠見了貓似地四處逃竄。我也跑着，躲着，竄着，叫着，“漁場”一片混亂！哎呀！四面楚歌，我被圍住了。正當我焦急萬分時，我逮着了一個機會，乘着“漁網”們不注意，我偷偷地溜了出來。我哼着小調，得意洋洋！突然，“嘣”撞上了“漁網”。哎，我後悔莫及。
遊戲中，最好玩的是“老鷹捉小雞”。
大家先選出兩名同學，分別充當“老鷹”和“母雞”，其他同學都當“小雞”。遊戲開始了，“老鷹”在空中盤旋着，瞪着雞羣，準備隨時下手。“母雞”小心翼翼用自己的身體阻擋着，腳步跟着“老鷹”的眼神左躲右閃保護着自己的“寶寶”。突然，一隻開小差的“小雞”被兇惡的“老鷹”一下子給抓住了，“母雞”越加小心了，緊緊地護着“小雞”們，不讓他們再掉隊。終於，疲憊不堪的“老鷹”再也跑不動了，癱坐在地上，只能舉手投降，放棄了比賽，“母雞”帶着“小雞”們獲得了勝利。
這時，鈴聲響了，我們依依不捨地離開操場，回到教室裏靜下心來上課，心裏卻期待着下一次再玩這個好玩的遊戲。
課間十分鐘的作文 篇59
在今天的第二節課信息技術課，讓我們都感受有些久，在許多人不知道時間的情況下，我們多算了十分鐘。
照過了一般時間的十分鐘之後，我們急匆匆地跑到操場，因爲我是超的捷徑，所以我覺得鈴聲應該會慢一些。當我到達了操場時我首先去捉弄爬山虎。在書本上說了這些爬山虎巴在牆上非常牢固，這時我把書本的內容拋在腦後，把實踐灌滿了雙手，我用手輕輕一撥，咦！好奇怪啊！爲什麼這麼容易就拔下來了？我定神一看原來是因爲這些爬山虎還是剛長出來的，都是非常的嬌嫩。當我觀察完之後，同學們陸陸續續地來到了操場，我就跟着同學們一起玩，一會兒跳繩，一會兒跑步，一會兒聊天。我和許多同學一起比賽交替跳，雙跳，向後跳等花式跳繩，弄得滿頭大汗，我和許多同學一起跑步，我們站在同一條線外，齊頭並進，然後我們就像離弦的箭一樣奔跑向梗跑完過後我們都揮汗如雨，在玩的過程中，我把時間忘得一乾二淨，我在心裏想總覺得少了些什麼，我們現在該不該回去了，爲什麼沒人來了，之後我們發現不對就回到了教室，結果被老師批評了。
原來少的東西是大課間的鈴聲，我們之前幾乎忘記了，我真不應該玩這麼久，還忘了最重要的事，我是按照不下雨就一定跑步的心態想的，看來這種重要的事不能亂做決定。
課間十分鐘的作文 篇60
“叮鈴鈴。”下課了，教室裏頓時沸騰起來。劉一鴻像野牛一樣向後門飛去，誰知此時後門已被馬家軍給隨手關上了，他收不住腳了，如一頭暴怒的獅子撲向後門，發出了雷鳴般的轟響。他捂着頭疼得“嗷嗷”直叫。同學們紛紛向他跑去，他不好意思地說：“沒事，別擔心，我練過‘驚天動地鐵頭功 ’。”大家聽了哈哈大笑。
一場虛驚過去了，這邊又掀起了打油詩風波。只聽曹戈大聲唱道“橫眉冷對題千張，爲備考試學斷腸。出題老師太猖狂，偏題怪題使人慌。”他風趣的詩引起了同學們的共感，大家不約而同地爲他豎起了大拇指。我也不甘示弱，接道：“未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年，考官若不把我取，回家一命染黃泉。”我傷感的詩剛說完，就聽見同學們發出一聲長長的嘆氣聲。這時，文思敏捷的姜鑫吟唱道：“梅經苦寒暗香至，劍自礪磨鋒更利。今朝飽嘗耕案苦，來日貴名金榜題！”這激發我們奮進的詩打動了同學們的心，經久不息的掌聲迴盪在教室的上空。
快看，女生們玩起了心愛的編繩遊戲。只見一條乖巧的繩子加上她們靈巧的手指就翻轉出各式各樣的花樣：蒲公英似的降落傘，小巧玲瓏的烏龜，橫行霸道的螃蟹。 一條普普通通的繩子，在女孩子的手裏編來翻去，便要什麼就有什麼了。我們男子們情不自禁地向她們投去讚賞的眼光。
“叮鈴鈴”。上課了，短暫而開心的十分鐘過去了，而這歡聲笑語卻永遠留在了我們心中。
課間十分鐘的作文 篇61
“叮零零”結束了。我們迎來了快樂大課間活動——“陽光體育，快樂長跑”。當明媚的陽光充滿校園，當充滿運動聲音的旋律在我們耳邊響起，一排排整齊的隊伍會映入你的眼簾。
雖然天氣很冷，但學生們仍然堅持長跑。聽着，操場上學生整齊響亮的口號令人震驚；看，學生們邁着矯健的步伐，有條不紊的慢跑着：看，遠遠看去，像是八個長龍在跑！
“一，一，一，一，一，一，一，一，二，一……”學生們一邊喊口號，一邊開始了一公里長跑。以前我會很煩的說：“天啊，再跑就要命了！”所以，我很討厭跑步。因爲這個，身體一直不好，老是感冒，個子很矮。經過父母的反覆勸說，我決定堅持跑步一個月。如果我擺脫了感冒，我會每天長跑。一個月後，我的感冒真的好了，長高了很多，都是因爲長跑。跑完步，同學們總是汗流浹背，氣喘吁吁。即便如此，他們也會笑得像陽光一樣。
長跑不僅可以鍛鍊和強身健體，還可以增強免疫力，促進營養物質的吸收和骨骼的生長。每天運動一小時，健康快樂一輩子！
如果你只知道學習和工作，卻不知道鍛鍊，就算你聰明有錢，又有什麼用呢？對於一個重要的人來說，擁有一個強壯的身體和一個健康的身體是最重要的。在奧林匹克運動會的發源地古希臘，有一句名言，“如果你想變得強大，那就跑吧！想健身就跑！想聰明就跑！”
“陽光體育，快樂長跑”釋放出我們陽光般的心，譜寫出多彩長跑的旋律！讓我們攜起手來，參加“陽光體育，快樂長跑”活動。
課間十分鐘的作文 篇62
是什麼聲音，那麼好聽？是夾雜着雨滴聲的下課鈴。
一頂頂小花傘，從教室門口冒了出來，傘上的花樣真是多，有云，有花，有樹，有草，讓人眼花繚亂。
同學們到處都是，臺階上，水幕中，走廊上你看那個小孩，他頑皮地從臺階上跑下去，看見一羣女同學站在雨中欣賞美景，猛地蹦出了一個壞點子，迅速跑到她們的身旁，“嘭”一聲踏到她們身邊的水窪裏，水花飛揚，濺了女孩子們一身，又壞笑着迅速逃離。一個女孩嬌聲喊道：“哎呀老師你看他”老師笑了，她們也笑了，同學們都笑了。
在臺階上，一個男同學跑上來，大家哈哈大笑。咋了？原來呀，這個男同學沒有穿雨鞋，又怕把鞋弄溼，就用鞋帶在鞋上繫了兩片大樹葉，蓋住了鞋子，好別緻的雨鞋，只是真的能防水嗎？
在雨中，傘已非傘，成了同學們快樂的玩具。一把把傘快速旋轉着，像一朵朵“傘花”，水珠兒飛濺，像被髮射的彈珠暗器射向了四方。同學們一對對，一排排的對戰，打得昏天黑地、打得落花流水，一個個“落湯雞”在雨中吶喊着，歡笑着！
雨中的地面有一塊太滑了，互相追逐的同學們到了那裏，“滋”的一聲滑倒了，他們有的四腳朝天，有的趴在地上，有的側身翻滾摔倒的姿勢五花八門，各有各有的精彩。好痛啊！可看到對方的狼狽模樣，就忍不住指着對方大笑了起來，忘記了自己也是對方的模樣。
這雨中的課間可真熱鬧哇，你笑，我笑，大家笑。雨中的課間就是一幅五彩的畫，一首歡樂的詩！
課間十分鐘的作文 篇63
課間，難得的十分鐘放鬆時間。
“嗨，我告訴你一件事，說出來保準嚇死你！”我興奮地對同桌說。
同桌最刻苦，她還在寫作業。聽我這麼一說，來了興趣，停下筆望着我。
我清了清嗓子：“我伯伯住在長沙！”同桌差點沒吐血。
我又開口了：“袁隆平也住在長沙！”同桌眼睛瞪得大大的，有點想打人。我趕緊切入正題：“我伯伯和袁隆平是同學，今年過年他們還在一起聚會。”同桌橫我一眼，不理我了。
也在一邊寫作業的組長答話了：“都什麼時候了，還開這種一點也不好笑的玩笑。”說完走一邊去了。
我一頭霧水，怎麼會認爲這是開玩笑呢，這是真的啊。我懶得和她們講，我跟別人說去。
等我說完同樣的話以後，那幾個同學先是哈哈大笑，然後便是滔滔不絕：
“哎，我說小曹，如果我說我阿姨是劉嘉玲的國小同學，你會信嗎？”
“我姐還是F4的中學同學呢！”
同學們笑得不可開交，認爲這是個笑話的人也越來越多，在一邊的大班長也開口了：“昨晚布什打電話到我家來了，他邀我去吃西餐，我說我要上晚自習，這次就不去了，布什還不高興。”
不知是誰又來了一句：“伊拉克和美國的戰爭爲什麼還沒打？因爲我沒有同意啊！”大家笑得更厲害了。
我望着他們，不知說什麼好。原本好端端的一件事居然發展成一個笑話了。我也不想再去解釋了，大家笑得這麼開心，那就算是個笑話吧。九年級的生活本來就很緊張，笑一笑，輕鬆輕鬆，又何嘗不是一件好事呢？
課間十分鐘的作文 篇64
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……一陣悅耳的音樂聲在我耳邊響起，噢，原來下課了！老師剛剛宣佈完下課，同學們就爭先恐後地涌出了課室，剛剛還是寂靜的校園裏一下子充滿了同學們的歡聲笑語。
於是，我伸了一下懶腰，隨着同學們走到課室外。只見有的同學在比賽玩魔方，有的同學在互相打鬧嬉戲，有的同學在在跳繩，還有些同學在玩疊羅漢呢！盧銘禧，陳子傑，歐陽瑞康，許慧倩等同學正在興高采烈地玩遊戲，原來這個遊戲叫“計算立方”。遊戲玩起來還真不簡單，比如，１的立方是１，２的立方是８，３的立方是２７，４的立方是……誰堅持到最後，誰就是勝利者。除了要考你的計算能力還要考你的計算速度。這些同學都是數學科中的“佼佼者”大家都接的很快，但到了七十幾的立方，一百零幾的立方時，有幾個同學就敗下陣來了，只剩下許慧倩不時看看手掌，突然在她旁邊的歐陽瑞康把她的手掌抓來一看說：“啊！原來你都記了答案，怪不得算得這麼快。”於是，他喊了聲：“暫停！”然後飛快地拿來一支筆，也把答案記在手掌上，他這一舉動引得大家都哈哈大笑起來……
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，上課的鈴聲又響起來了，大家只得依依不捨的回到教室繼續上課。雖然下課的十分鐘是短暫的，但我仍然忘不了它帶給我的快樂。
課間十分鐘的作文 篇65
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”伴隨着歡快的下課鈴聲，同學們一窩蜂地衝出了教室。操場上頓時沸騰起來，同學們有的在跳繩，有的在跳皮筋，還有的在踢足球，玩得不亦樂乎。我在則和一羣同學玩起了扔壘球呢。遊戲規則是這樣的，先石頭、剪刀、布，誰贏了誰來發球，緊接着誰拿到了球就由誰發。
開始了我們玩起了石頭、剪刀、布，結果是季宸丞贏了，輪到他發球。瞧，他猛地一扔，一下子扔出去了很遠很遠，大家看見了都要好似一匹脫繮的野馬衝向壘球，生怕自己比別人慢一小步。只見卞彥喬快要碰到壘球了，我以迅雷不及掩耳之勢用腳一踢，壘球好似受了驚嚇似的一直往前衝，突然不知誰又踢了一腳壘球，竟然壘球滾到了龔書楷腳邊。
龔書楷開始扔了，他首先做了一個假動作，看起來好像要扔好遠的樣子，可是他往後一扔。大家立即調轉方向，拼命地去追壘球。我好似身子着了火似的一直跑，眼看就要搶到球了，可是黃天雋衝到了我的前面，我猛地撲向黃天雋，沒想到，我和他都摔了一個狗啃泥，可是我連忙站起來，還是奮不顧身去搶壘球。我三步並作兩步衝到壘球旁邊，一把抓住壘球，大聲喊道：“耶！終於輪到我了。”可是就在這時，無情的上課鈴打響了，我悶悶不樂地回了教室，
雖然讓人恨透了的上課鈴打響了，但快樂時光永遠在我記憶裏永久保留。
課間十分鐘的作文 篇66
下課鈴聲一響，我們如流水般衝到操場，組織玩“一二三木頭人”的遊戲。不一會兒，我就找來兩個人，他們分別是林奕杭和王立彤。
第一局，林奕航是“觀察者”，我和王立彤是“木頭人”。遊戲開始了，我們猛向林奕航衝去，突然，他極快地轉過頭，說：“一二三木頭人！”我們立刻停住了，王立彤顯得有些不平衡，因爲他只有一隻腳在地面，另一隻在半空中提着呢。林奕航轉了回去，這次，他很反常，連頭都不轉，直到我們倆到了他背後，他才轉頭。難道他背上有隻眼睛？或者有一個武林高手拿着望遠鏡正在觀察我們，又用“祕音入耳”把我倆的信息透露給他？“哈哈哈哈……”這時，王立彤笑了，原來，林奕航說的瘋話把他逗笑了，“我是傻子！大家都取笑我……”這時，林奕航再次轉了回去，我抓住這個機會，拍了他一下，又往“木頭人基地”跑去，我跑步比他快。所以，第一局“木頭人”大獲全勝。
第二局，我當“觀察者”。我時不時地轉過頭，在第三次轉頭時，林奕航不幸摔了個大跟頭，我把他“捕捉”起來，讓他變成了“副觀察者”。就在王立彤離我還有兩米的距離時，林奕航發現他的手正在抓自己的背。第二局，“觀察者”大獲全勝。
第三局，我和林奕航是“木頭人”。由於林奕航動作太笨拙了，居然在地上滾起來了。不止這樣，連我也被絆倒了。這時，王立彤轉過頭來發現我們在動，就把我們“抓”起來，這次，“觀察者”勝了。
這時，上課了，我們依依不捨地回到了教室。
課間十分鐘的作文 篇67
星期六下午，我高高興興地去學校上英語興趣班課。到了學校，我像往常一樣與同學們嬉戲。“上課啦！”唐老師喊道。
上課前，老師因爲出了些事，便讓我和“夕曄奶奶”一起教大家會讀第一模塊第一單元、第二單元還有單詞。我們教了半天，總算把所有人都教會了。待唐老師檢查一遍後，我們就進入了歡樂的課間時間。
我剛離開座位就看見“四大天王”之一的王培宇再翻我的`抽屜。哼，竟敢翻我的抽屜，我看他是吃飽了撐着沒事幹！氣憤到極點的我大步流星地走了過去，要知道“發標（氣憤）”中的我可是很厲害的哦！“喂！！！”我邊說，邊一掌拍了下去，王培宇身上的肥肉在那時像海浪一樣一撥又一撥地蕩着。
“幹嗎？”他若無其事地問我，手上還在玩着我的東西。
氣死我了！我把他推到了旁，便開始整理我的抽屜。唉，我的抽屜從書本僅僅有條地擺放、東西完好無損的世界變成了一片狼藉的地方。天啊，我的東西被撕得稀巴爛，我的書本被亂七八糟地擺放。我整理着這個殘無人睹的抽屜，心想：如果可能的話，我要叫上一羣人來痛扁王培宇這個無惡不作的傢伙！但那是不可能的，原因如下：1、老師不讓我們打架，何況我是班長。2、老師不讓我們和王培宇鬥（鬥，代表着在學習上、打架上、生活上的鬥爭），無論是在那裏。3、……
最後，我把這事告訴了老師，但並沒有聽見王培宇的道歉，我猜他下一次還要翻我的抽屜！！
這是一個不愉快的課間！
課間十分鐘的作文 篇68
下課的清脆鈴聲，是我們最好的音樂，快來！我們的課間生活開始了，猶如一首激烈的進行曲哦！
雙槓空間
沙灘的那一邊，十幾個人成羣結隊地圍在那裏。兩手一撐、雙腳一躍，便輕快優美地跨過去。我們爭着、比着，看誰第一。那般熱鬧的生活，真希望它永遠不要離去。一個個孩子們紅潤的笑臉上，晶瑩的汗水滴落到下巴底下，像一朵朵滾着露珠的月季花。
魔方天堂
六種顏色的方塊，變魔術似的快速地搬家。幾個同學湊在一起，你一言，我一語，熱火朝天地討論着魔方的樂趣。那神奇的“小房子”還造就了一位位“明星人物”，我們班的天才——陳瑞敏，只用了一分多鐘的時間就把一個各種顏色打亂的魔方，扭回了原形，那靈巧的手指叫我們目瞪口呆；那“天才”的風範，令我們刮目相看。
長繩飛揚
長長的繩子甩呀甩，像一條柔韌的水蛇。我們排到左邊，隨着繩子落地的節奏，迅速跑到中間跳一下。一個個同學就像將要被鞭子追趕的螞蟻，有時想躲都躲不過去，例如說我，一個不小心就被“繩子老師”打了一下，引得大家一陣大笑。節奏好的時候，大家像一整條活潑的小龍，個個輕盈地跳躍過去，流暢極了！
課間的生活，總是這麼豐富多趣，短暫的十分鐘，我們聚在一起，歡樂地嬉戲，留下最純真的回憶！
課間十分鐘的作文 篇69
一縷陽光穿過窗簾的縫隙灑進教室。教室裏，老師正在寫板書，補習班的同學們正在抄筆記。
這時，老師停下板書，轉過身來，看了一下 時間，然後對我們說：“抄完筆記就下課！”這句話讓同學們激動萬分，一個個都加快速度，飛快地抄筆記。已經有幾個同學抄完了，這時，一個同學也抄完了筆記，只見他放下筆，把身子擡高一點，然後一側身，左腳點地，右腳邁了出去，像踩了風火輪一樣飛快地從同學們身後竄了過去，徑直衝向陽臺，與那裏玩汽車的同學一起玩了起來。只見他把玩具汽車壓着往後移了一段，然後一 鬆手，汽車風一般駛了出去，與迎面過來的一輛小車撞了一個人仰馬翻。人羣中爆發出一陣笑聲。
同學們正玩得起勁，聲音大得都快衝破天花板了，大家完全沒有注意到站在門口正一臉嚴肅的校長。有幾個眼尖的同學看到了校長，便輕輕地拍拍旁邊同學的肩膀，小聲地告訴他：“校長來了！”那個同學便偷偷地溜回了座位，警惕地看了一眼站在門口的校長，然後拿出筆記本開始背了起來。同時們的聲音小了許多，越來越多的人灰溜溜地逃回了座位。校長見我們安靜了，一句話也沒說地走了。同學們老老實實的在座位上待着，誰也不敢去玩了。
上課了，老師又開始寫板書了。一個課間就這樣結束了。
課間十分鐘的作文 篇70
又是一節數學課，同學們在無精打采地聽着老師講課，個個愁眉苦臉，老師的話像催眠曲一樣迴盪在我耳邊，聽得我上眼皮下眼皮直打架。美妙的音樂鈴聲趕走了我們的瞌睡蟲，同學們這下個個眉開眼笑，衝進了操場。
看操場上一大堆女生在跳繩，別說跳繩的同學，搖繩的同學也開心地笑着，整齊的小白牙都露了出來，再說跳繩的同學，個個神采飛揚，有的還唱起了歌。竟然有人唱跑調了，這可逗得大家哈哈大笑。
跳繩還不算熱鬧，最熱鬧的要數玩砍包的同學了。一個在外面砍的同學大叫着“遞包!遞包!”你看遞包接着了他一定會大喊“接着囉!”要是一砍，打中了一個同學，那就好比運動員在奧運會上得了金牌，你聽另一個同學在爲他的“創舉”歡呼呢“幹得漂亮”。呀!不好，這回可樂極生悲了，一不留神就被中間的同學接着包了，接着包的同學在一旁大笑，有時還“啦啦啦……”地唱了起來，比唱卡拉OK還起勁。
在一旁又是我們女生的天地，我們分好了組之後，就各自拿出自己的毽子，其中也有我，我拿出了紫色的毽子，然後，我們就踢了起來，我踢時，不知怎麼了，毽子老轉着圈，害得我也跟着毽子團團轉，看着毽子在空中飛來飛去，忽上忽下，我可真高興。
我可真喜歡這歡樂的課間，因爲在這短暫的十分鐘裏充滿了歡聲笑語。
課間十分鐘的作文 篇71
伴着鈴鈴鈴的下課鈴聲，我們像歡快的小鳥，飛出教室，奔向操場，操場立刻變得沸騰起來。
這是每週一舉行升旗儀式的日子，我們排着整齊的隊伍，穿着藍白色的校服，戴着鮮豔的紅領巾來進行升旗儀式。開始出旗了，出旗手拿着鮮豔的五星紅旗，和護旗手一起走着整齊的步子，走到了旗杆邊，出旗手快速的把紅旗安在了旗杆上。開始升旗了，我們行着注目禮，紅旗徐徐升起，在這莊嚴的場面上，我們都不說話，保持肅靜，只有國歌聲在空中迴盪。下面是老師在國旗下的講話，我們也認真地聆聽着，因爲這幾天，總是有丟失孩子的，所以，老師講話的題目也是安全方面的內容：老師告訴我們，第一：我們要走大道，不要走小道。第二：不要進網吧。第三：不要跟陌生人走。還有很多的安全知識，我們都牢記在心裏。
我們開始做體操，我們做的體操的名字是“七彩陽光”，因爲這個名字是嚮往天天在陽光下體育活動。我們伴隨着好聽的音樂，做起整齊的體操，我們認真的按着節拍做着，我們的動作變得很優美。我們只要天天運動，就能健康。
我們做完了體操，開始了遊戲，低年級有的做拍手遊戲，有的蹦蹦跳跳，中年級有的玩卡片，有的跳皮筋，高年級有的玩悠悠球，有的玩籃球……
鈴鈴鈴，上課的鈴聲響了，操場上又變得安靜了。
課間十分鐘的作文 篇72
隨着一陣清脆的鈴聲，同學們歡呼着衝出教室，連忙拉開了“陣式”。
周子越和付雨豪一人拉着一頭繩，一起轉動手臂，袁夢瑩趁繩子還沒落地，一低頭插了進去，她在繩子剛剛擦過地面時，敏捷的用腳輕輕的一觸地，隨即又跳了起來，她的手臂隨着腳的動作來回擺動，她那一頭黑髮也上下來回搖擺，只見她輕輕一彎腰，出去了。譚紫荊也不甘示弱，像一隻靈活的小燕子一樣“飛”了進去，她在繩落下之際，輕輕的把雙腿一縮，繩子再一次飛舞起來，她來回跳了幾次，就下場了。他們男生也派出萬衆去挑戰，萬衆他瀟灑的一轉身，按着繩子轉動的方向，高高的擡起雙腿，他的腳與繩子配合的非常協調，跳了幾下後，另外幾個男生也加入了，我們發出一陣又一陣的喝彩。
踢毽子的同學也非常出色，他們把毽子拋上去，在落到大腿那裏時，他們把腿彎曲到膝蓋處，毽子像一隻花色斑斕的小鳥，在他們身前飛舞着，“毽子高手”房靜文正認真的踢着，她的眼睛緊緊盯着毽子，雙臂微微伸展保持着平衡，毽子像聽話的孩子一樣，每次都平穩的落在她腳上，同學們圍在旁邊，大聲的喝彩，可是馬也有失前蹄的時候，毽子一會兒遠，一會近，她的動作也亂了，毽子一下子落到了地上，“唉，真可惜!”我們嘆道。
操場上毽子在同學腿間翻飛，大繩在歡笑聲中舞動，快樂充滿了整個校園。上課鈴又催促我們去學習了，同學們帶着歡樂，帶着戀戀不捨回到了教室。笑聲仍在空中迴盪，快樂仍在校園裏。
課間十分鐘的作文 篇73
每天的大課間是孩子們最開心的時刻。爲了能在運動會長繩比賽中取得好成績，我帶着孩子們練習。大家很喜歡跳長繩，剛開始時，只有兩三個女孩子能勉強跳幾下，男孩子們看着，也敢於去試試，可是經常以失敗告終。儘管這樣，同學們的臉上還是樂呵呵的。
跳長繩是個非常好的集體活動，能培養學生的團結合作精神，更能提高身體素質。甩繩子的要和跳繩子的合作，跳繩子的同學也要配合默契。無論是“甩”或“跳”，都要有節奏。跳繩的同學，要做到“眼疾腳快”，當繩子甩到最高處時，迅速鑽入，高高躍起，蹦一下，又迅速跑開，就這樣，一個接着一個，中間“不斷線”。
我們班的這羣小傢伙，還真是機靈呢!在體育老師的指點下，今天的表現真令我驚歎!我爲他們甩繩子，他們的隊伍就像一條精神抖擻的“小長龍”，身姿敏捷地在甩動的長繩間穿梭。單個看一個個小傢伙，又像一隻只充滿活力的小梅花鹿，有節奏地跳着歡快的舞蹈。在陽光的照耀下，他們的臉上都綻放着歡快的紅光，我的身上也暖暖的，感覺好舒服呀!這不就是運動的快樂嗎?
大課間結束了，孩子們依依不捨地離開了操場。不知是誰，朝着三(1)班的成老師大聲的“挑戰”：“成老師，我們(2)班一定得冠軍，比你們班強!”成老師笑着說：“那我們就比比看吧!”看到孩子們自信滿滿的樣子，我也大聲說：“那就等着瞧吧!”
“哈哈哈……”一陣笑聲迴盪在操場上空。
課間十分鐘的作文 篇74
大家好，我是今天的金牌小記者許揚，我今天爲大家講述的是課間小趣事，它可是同學們最深的回憶呢，聽我慢慢講解：
下課了，我們像快樂的小鳥一樣飛了出去，下節音樂課，剛好在那邊上，我去那邊找馬靜怡（2年級學生）玩去，由於跑的太快，正和馬靜怡撞個滿懷，她用很驚異的眼神看着我，我說：“我是來找你玩的，下節剛好音樂課。”“好啊，我正愁沒人玩呢。”驚異的眼神變成的高興噠眼神。我們玩的可快活了，上課了，馬靜怡在回教室的過程中一直看着我上樓，結果，在教室門那裏撞到門邊了，疼得在地上打滾——！
還有一次，下課了，我去找陳藝丹玩，誰知道他正在專心致志的看書，還在複習，哎呀媽呀，今天陳藝丹是怎麼一回事？愛瘋玩的人，今天竟然在教室裏專心致志的看書，於是我就去叫他：“陳藝丹，怎麼？不出去玩？”本來以爲他會回答：不出去，不出去，我要當好學生，複習呢。誰知道這傢伙說：“什麼不出去啊，我只不過等他們都走光了再走，太擠，我今天腳扭住啦——！”我暈——！只見他裝老大摸樣出去啦，途中還扭了一下——！疼得躺地上打滾去啦，誰知道，他又回來啦，我問：“咋啦，不出去啦？”“什麼呀，我從後門出去，前門走那麼長得冤枉路。”
課間小趣事及其簡單，因爲好長時間沒去學啦，想同學們啦，所以，我想回憶一下以前的趣事。
課間十分鐘的作文 篇75
剛剛下課了，我和另外三個小夥伴們已經一溜煙似的跑出了教室，準備玩我們的終極遊戲——“尺子大戰”。
首先，我們定好規則：以一塊地磚爲一個格子，四塊地磚就剛好是一個正方形。尺子放在四個格內的任何一個地方，輪流着用尺子去撞擊對方的尺子，誰的尺子出線了，就算輸。然後，我們各自拿出祕密武器——尺子，開始了“尺子大戰”。
一開始，我們的“戰士”眼裏就冒着燃燒的火焰。小儉一招“猛牛撞擊”向我的“戰士”發起猛烈的進攻，只聽見“砰”的一聲，我們的尺子撞在了一起，我的“戰士”差點被撞出了線。我被嚇出了一身的冷汗。到我了，我心想：我大顯身手的時候到了!哪知道，我的“戰士”卻是一個膽小鬼，只會退縮，不但沒把小儉的尺子撞出界，反而被反彈回來了。這一回合就這樣敗下陣來了!唉，能量不足啊!輪到小豪，他的“戰士”可是出了名的堅不可摧，只見他用“幻影斬”把小儉的“戰士”斬到緊貼我的“戰士”，接着小儉的“戰士”也很不幸地緊貼我的“戰士”。哈哈，真是天助我也!我用力一甩，使出一招“龍旋風”，只見我的“戰士”來勢洶洶，把小儉的“戰士”一卷，轉眼間，小儉的“戰士”直升上天，在空中360度旋轉一週，“劈啪”一聲落下地來，出了線。我高興得一蹦三尺高。不可思議的是，小豪的“戰士”竟然毫髮無損，我們禁不住讚不絕口。
上課的鈴聲還未響，我們繼續戰鬥，不分勝負決不罷休。
課間十分鐘的作文 篇76
“哈哈，你出不了，你出不了……”我們班級男生手拉手圍圈圈，把當時正在跳皮筋的我突然地包圍起來，不讓我出這圈子，想捉弄女生，於是一場緊張激烈的戰爭在大課間的操場上開火了。
“呵呵”別小看我，我靈機一動想出了個好辦法。
我漫不經心地對男生說：“我用木棒在地板上寫一個句子，裏面有3個錯別字，誰先找出來，誰就是超級男生！”於是我寫了一句搞笑話，裏有3個錯別字。哈哈——男生自然而然地全部把手鬆開了，想找錯別字，想當超級男生呢！
我出來嘍！男生大吃一驚，一名男生大聲喊：“別發呆！我們被她耍了！快搭成火車追她，快點！”說着火車就搭好了。嘟嘟！火車開了！
跑着跑着，忽然間，我站住了，我舉起手來做個暫停的手式，說：“紅燈停，綠燈行！”剛說完，火車頭在我手前1米的地方停住了，後面的男生個個在大叫喊着：“怎麼拉？”“不追了？”“沒油了？”
“唉！真奇怪”火車頭說：“你們不懂常識‘紅燈停，綠燈------’”
“綠燈”我不等他說完，改變了可以直通行的手式。哈哈，火車頭還沒反映過來呢！
“咔、咔、咔”火車開着。可是當火車尾跑到我身邊時，卻故意把我拌摔跤了，他們哈哈大笑。我急忙爬了起來去追男生火車。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我們的戰火熄滅了。
快樂的大課間結束了。我們回教室準備上課嘍！
課間十分鐘的作文 篇77
“解散啦!”同學們歡快地喊道，便三五成羣地跑開了。
同學們有的圍在一起踢毽子，呀，沒踢着，她嘟着小嘴，慢吞吞地撿起毽子，繼續玩了起來;有的成羣結隊地玩着籃球，那股眼神，似乎想把一切都拋開，直衝向球架;有的跳着長繩，不時地傳來“咯咯”地笑聲。
我們幾個好姐妹，來到籃球架前盤坐下來，促膝談心。
“聽說，你去桂林玩啦?”仲聰十指相扣，兩眼緊盯着陳雨凡，投射出羨慕的目光。“是啊，我纔回來的呢!陳雨凡靠在球杆上，雙手有節奏地拍打着雙腿，點點頭。仲聰撐在地上，身體微微向後仰，“你好像長胖了不少呢!”邊說邊打量着陳雨凡，不時還皺皺眉頭。陳雨凡低頭看了看肚子上的贅肉，臉上頓時鼓起了兩座小山，用細白的牙齒，咬住了她那紅紅的嘴脣，眼睛耷拉下來，嘆着氣：“哎，我去了一趟桂林，足足重了5斤，哎!”“但是”陳雨凡瞬間恢復了笑容，她一隻手伸直，張開手掌，一隻手叉在腰間，咧開嘴，哈哈大笑，“桂林有好多美食，到現在，我還回味無窮呢，爲了美食，5斤算得了什麼，哈哈!”說完，陳雨凡“嗖”地站了起來，一隻手握緊拳頭，在身前上下揮動，不停地咂巴着嘴，就像真的在品嚐着美食。陳雨凡吶，你真是爲美食而瘋狂啊!
時間過得真快，正當我們聊得正興奮時，下課鈴打響了，我們依依不捨地離開了操場，一堂有趣的體育活動課結束了。
課間十分鐘的作文 篇78
上了一天課，疲憊不堪，要好好放鬆一下，課間就是個放鬆的好時機。“叮鈴鈴……”下課了，同學們紛紛走出了教室，開始了自己的活動，當然我也不例外。我平時都是看看書寫寫作業之類的，但在我心情特別好時，就會與鄭揚洪嘉琪她們玩一個自創的遊戲──“修理工”。
修理工該怎麼玩呢？讓我來介紹給你吧。這個遊戲要兩三個人來玩，一個人做壞了的“機器”而另外的人就做“修理工”。“修理”的方法是這樣的：“修理工”要想方設法把“機器”逗笑，“機器”要忍耐忍耐再忍耐，當“機器”笑了時，“修理工”就勝利了，如果“機器”忍耐力強，一直都沒笑的話，那麼“機器”勝出！
好了，看完遊戲規則，現在把鏡頭轉向我們，看看我們的有趣瞬間吧！“下課嘍！”隨着男生們的叫喊，我、鄭揚與洪嘉琪走出教室，玩起了“修理工”遊戲。第一個“機器”便是鄭揚了，她的忍耐力可不是一般的好，看來我與洪嘉琪這兩個“修理工”要加把油了。首先是撓癢癢招術，我撓腋下，洪嘉琪撓肚子，我平時最受不了這一招，沒想到鄭揚一點兒也沒笑，紋絲不動地站着。眼看第一招敗下陣來，我們立即使用第二招，扮鬼臉。說幹就幹，我們齜牙裂嘴地做着各式各樣的鬼臉，做得我們差點連自己都笑了起來，可鄭揚仍一聲不吭。我們剛想投降，突然來了個靈感，用鄭揚的手把她自己扮成豬八戒。幹完，一轉身，就聽見身後傳來“咯咯咯”的笑聲，耶！“修理工”勝利嘍！
看，我們的課間多有意思啊！
課間十分鐘的作文 篇79
下課了，同學們像一隻只五天沒吃飯的獅子一樣衝出教室，來到空地上組織玩遊戲。
我和幾個同學玩起了逗笑木頭人，規則是我們把人數分成兩隊，一隊是木頭人，另一隊是逗笑木頭人。逗笑木頭人的人必須在五分鐘之內把木頭人逗笑，要是在五分鐘之內逗笑木頭人的人逗不笑木頭人，就算失敗。我問大家聽懂了沒有？大家異口同聲地說：“懂了。”
之後，我大聲宣佈比賽開始。
第一輪出場的是李玉紅和鄭琪遐，鄭琪遐上去做了一個鬼臉，這個鬼臉像一隻豬八戒，我們差一點就笑出來了，而李玉紅卻沒有動靜，鄭琪遐看李玉紅沒有動靜，連忙跳了一個搞笑的舞，搖頭擺尾，跳的連自己都忍不住笑了。我們呢？也跟着他轟堂大笑，可李玉紅卻平靜得像一陣風，她的笑點實在太高了。終於，五分鐘到了，鄭琪遐因爲沒逗笑李玉紅而失敗。
第二輪，是高嘉城對潘佳慧，高嘉城上去表演了一場肚皮舞，他在肚皮上畫一個鬼臉，之後搖着肚皮跳了起來。他一邊跳一邊笑，我們笑得肚子都痛了，可潘佳慧一點都沒笑。接着高嘉城又開始跳舞了，可他這次沒跳肚皮舞，而跳起了小蘋果。他一邊跳一邊嘻嘻笑，他的跳的不可笑，可是，那嘻嘻笑的表情很豐富，挺搞笑。大家跟着笑起來，最後潘佳慧也忍不住笑了。突然，上課鈴聲響了，我們急忙奔向教室。
有趣的課間就這麼結束了。
課間十分鐘的作文 篇80
課間遊戲千千萬，最難忘的還是三年級時的大課間活動——跳長繩。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”大課間鈴聲響起，伴隨着廣播裏“體育大課間活動開始了”的聲音，我們班所有的同學迅速排好隊集合。因爲學校的地理優勢，每次大課間，我們都可以去江濱公園跳長繩，那時候，同學們的臉上都洋溢着笑容。
公園裏，伴隨着鳥兒的歡叫聲，花兒的芳香，我們的“長繩小隊”躍躍欲試。
遊戲規則是這樣的：我們分好三個小組，每個小組派兩名同學甩繩，其他同學排好隊，伺機鑽進長繩裏，跳完一個馬上跑出，自動到對面排隊，等待下一輪的起跳。
這遊戲看似簡單，可真正開始跳的時候，我才知道這是一個不小的挑戰。剛開始練習的時候，看着一下一下甩得十分有節奏感的長繩，我們心裏直打顫。面對長繩，我們就像是看見了惡魔的大嘴巴，彷彿下一秒就會被吃掉。萬事開頭難，一開始我總跳不過去，一次，兩次，耐心被消磨之後，我就有些想放棄了。可後來一想，又有誰能永遠立於不敗之地呢？誰的成功背後沒有過失敗呢？慢慢地，慢慢地，我發現自己能跟上長繩的節奏了；慢慢地，慢慢地，我發現心浮氣躁的毛病也有所改善了。
到現在，我還是會經常回憶起跳長繩的場景，是這個遊戲讓我懂得了不驕傲、不氣餒的道理。
課間十分鐘的作文 篇81
“叮鈴鈴”下課了。校園裏發生了什麼呢？
操場上，小朋友們像一匹匹馬兒跑了出來，向着操場前進。而我們班的小明同學卻一點也不心急，他像烏龜一樣慢慢地走，他走到了操場上，四處張望，突然有一個人叫了一聲：“小明，你快來，我們一起玩。”小明聽見了，於是立馬把頭往右轉，他看見他的夥伴，於是他像兔子一樣跑了過去。“我們來玩抓人吧。”小明氣喘吁吁地說。小明快速地向兩邊奔跑。可是，他體力不支，最後還是被抓到了。
教室裏，我們班的“唱歌大王”正準備開演唱會，主持人走了上來說：“親愛的觀衆朋友們，大家早上好，接下來熱烈歡迎“唱歌大王”小毛同學。只見他一本正經地走了上來，他清了清嗓子，開始唱歌了，他唱了一句：“我要跨上沙漠綠洲。”臺下熱情的觀衆一起大喊了一句：“哇！”他的嘴角忍不住上揚，可他不受影響，繼續深情地唱着歌。第一首歌結束了，他又帶來了一首叫《卡路里》，當他唱到：“燃燒我的卡路里。”臺下一片沸騰，都跟他唱了起來。第二首歌也結束了，他慢慢地走下了臺，主持人走上來說：“大家說，唱的好聽嗎？”“不好聽！”臺下的觀衆說。因爲他也叫“跑調大王”。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家都回到了自己的座位上，學校裏又恢復了寧靜。
課間十分鐘的作文 篇82
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”伴隨着一陣清脆的下課鈴聲，豐富多彩的課間活動開始啦！同學們以百米衝刺的速度奔向操場……
你瞧，幾個一年級的小朋友正在玩“老鷹捉小雞”呢！一個人當“雞媽媽”，一個人當“老鷹”，別的當“小雞”。空氣好像凝固了，“老鷹”和“小雞們”都毫不示弱，火藥味很足，每個人都露出一絲緊張的神情。遊戲開始了，“老鷹”一會兒往左，一會兒往右，搞的“小雞們”昏頭轉向的，突然，“老鷹”猛的一轉身，讓“小雞們”來個措手不及，誰知，在這緊要關頭，“雞媽媽”挺身而出，張開雙臂，擋住了“老鷹”的襲擊。狡猾的“老鷹”見這一招不行，打算換個戰術。“小雞們”現在提高了警惕，“雞毛”都豎起來了，萬一有個閃失，“老鷹”勝利了。“雞媽媽”眉頭也皺起來了，怕“老鷹”搞什麼花樣，對“雞寶寶”說：“大家要跟好“媽媽”，別走丟了﹗”“小雞們”異口同聲的說。此時，“老鷹”轉身過來，突然一哈腰，“哧溜”一下從“雞媽媽”的翅膀下鑽過去。惡狠狠的抓住一隻小雞就要吃。
另一邊，幾個同學拿了一根繩子，中間繫上一條紅領巾，這是在幹什麼呢？哦，原來是在拔河呢！繩子的兩邊各站了3人。哨聲一響，冋學們都使出吃奶的勁，抓住繩子往後拽，雙方都緊咬牙關，紅領巾微微左右晃動着，圍觀的同學們都十分投入的在爲的同學們加油吶喊…
豐富地課間十分鐘，豐富多彩的活動，充滿了歡笑，構成了一副美麗的圖畫！
課間十分鐘的作文 篇83
經歷了大半天的學習旅程，大課間往往是旅程中的一杯解渴的甘露。令我印象最爲深刻的，還是星期三的那一次踢足球。
大課間，我們略帶激動地來到教學樓下。男生和女生分爲兩隊，兩隊保持十米左右的距離。首先，是我和趙軒宜踢足球，我們同時沿路線向前踢，可我的足球就像塗滿了泡泡水的大型玻璃球，又像是個調皮的孩子，滑溜溜的，一下子就向斜對面溜，我立即一個健步，趕上足球，將它向右輕輕踢到王修磊那兒。
在等待踢足球的中途，我分析了一下把足球踢歪的原因：可能是我踢得太用勁了，也可能就是踢歪了，或許兩者兼之？正在這時，我聽見了同學們的一聲尖叫：“啊！”緊接着，就有一個足球像長了隱形的翅膀似的，在高空中從我們頭頂飛過，“飛”了很多米纔不情願地落在了地面。這時，只見譚精誠有些不好意思地去撿了那個足球，原來是譚精誠的腳圓了小足球的“飛天夢”啊！還有位同學技術高超，將足球一分不差地踢在了一位老師汽車底部的正中間，便俯下身子去拿，場面十分尷尬。
很快便輪到我了，我吸取了上一次的教訓，踢球時速度減慢了一點，看準方向，果然，一點兒也沒有歪地傳遞給了下一個同學。
這次大課間讓我切身感受到做所有事情都要懂得方法和策略，同時也要學會傳遞快樂，做一個快樂的人，身邊的人也會感到快樂。
課間十分鐘的作文 篇84
下課鈴一響，剛纔還寂靜無聲的走廊瞬間吵吵鬧鬧。同學們都在玩自己或他人創編的遊戲，一片其樂融融。其實，我們玩的遊戲也就那幾種。
自從我開設了魔方課後，很多同學都學會了拼魔方。慢慢地，一些技藝較爲高超的同學就常常圍在一起比試比試。比試的時候，那真是火花四濺，激情四射，誰也不讓誰。
但只要我一參賽，那激情馬上煙消雲散，畢竟在我面前，哪怕是自認爲的高手，也只有拱手認輸。因爲他們哪個動作沒到位，哪個招數是花把式，只是看上去光鮮亮麗，我都能一眼看出來。
樓梯上一羣人正跑上跑下，因爲一個“鬼”走出教室要抓他們。他們或左躲右閃，或躲在一個地方，或故意回到教室，讓鬼反應不過來。
不過這個遊戲看着好玩，實際上很危險。前不久，就有一個同學玩“鬼抓人”時不小心摔到臺階上，把下巴開了個洞，最近纔好一點。
雖然下課時鬧哄哄的，但有一羣同學此時還在座位上，十分安靜。他們在看書?畫畫?No ，No， No，他們在幹一件除非迫不得已你纔會做的事——寫作業。通常他們會坐一起研究奧數題或語文題，偶爾才擡頭和其他同學討論一兩句。
他們會解的題一天比一天多，成績一天比一天好，簡直像我們班的作業答案查詢軟件，只要給他們輸入試題名字，就能得出答案。因此，他們的那個認真勁兒也是越來越強，我也實在佩服。
課間十分鐘的作文 篇85
下課了，國小生們呼的一下衝出了教室，到操場上去活動。
有的在踢足球，有的在打乒乓球，有的在拔河，有的在跳繩，還有的在滑旱冰。
踢足球這個運動很不錯，他們箭步如飛，技術高明，這邊進球了那邊贏，那邊贏了這邊贏，很快就難分勝負了。“加油！加油！”大家都在爲他們喝彩。
打乒乓球的人就沒有這麼多了，不過，他們仍然打得很激烈，球在兩個拍子中間來回跳動，就像一隻小青蛙。如果對方沒接到球，他們還會咯咯地笑出來，弄得對方尷尬無比。
拔河的人也很多“嘿呦，嘿呦！”“加油，加油！”吶喊聲不絕於耳。拔河的小朋友們就沒這麼輕鬆了，他們滿頭大汗，非常賣力。繩子差不多都快斷了，可是他們還是難分勝負。你把我拉到這邊來，我把你拉到那邊去，真不知道誰會贏。
跳繩是小女生們的活動，一般情況下三個人就可以完成。兩個人拿着繩子，一個人跳，像小兔子一樣蹦蹦跳跳，兩條辮子像蜻蜓的翅膀上下翻動着，有時還咯咯地笑起來。悠繩的人配合得天衣無縫，使那個跳的人跳得越來越好。
除此之外，還有滑旱冰的。看他們的舞姿非常漂亮，配合得很默契，雖然有點難，但他們還是滑得非常好，都可以表演給同學們看了。滑得真的很好哦！
同學們的課間真的很豐富，也很快樂。
課間十分鐘的作文 篇86
我的課件生活是快樂的，開心的，也是豐富多彩的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”下課鈴聲又響了，儘管我們已經無數遍的聽過這種單調的鈴聲，但是對於我們這些學生來說，聽起來仍是那麼地美妙，就像一首悅耳動聽的樂曲，縈繞在每一位學生的心靈之間。我想，就算是我們所尊敬的老師，在聽到那單調的鈴聲，心裏一定也很舒暢。老師們那種因課堂45分鐘的勞累，而放鬆的感覺，是在我們學生興奮的瞬間涌現，便又即刻又消失，隨後就會收起書本、教案，宣佈下課。這時，同學們就像一隻只飛出籠子的小鳥，紛紛走出教室，臉上洋溢着歡樂。我們的課間10分鐘，開始了。
由於時間有限，操場我們是去不了了，走廊和教室便成了我們課間的娛樂空間。同學們三五成羣，在一起談學習，談理想，談談心，每次課間都充滿着一片歡樂的景象。
一次課間，我和幾個同學玩起了1、2、3木頭人。“我們都是木頭人，不能說話、不能動、1、2、3！”突然，我們像被魔法定住了一樣，一動也不動。等待喊口令的人轉身過去，我們又跑了起來，直到站到口令人面前，拍一下手就往回跑，千萬不要被口令人抓到，否則你就得去喊口令。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴·····”上課鈴又響起了，即使不情願，也得乖乖地回到教室上課。這個課件過得真有趣！
我們的課間生活五彩繽紛的煙花，是美麗的，也是有趣的。不但給我們增加了快樂，還留下了美好的回憶。
啊，這就是我的課間生活！
課間十分鐘的作文 篇87
這一週，我們學校都在舉行“玩轉大課間”活動，每個班都分好了小組。首先，每個小組都要上臺解說最近你們組發現的最文明好玩的遊戲，最後進行投票，得票最多的那一組將會代表這個班到多媒體教室去表演。
我們選出的是周穎淇一組，她們的代表遊戲是“寫大字”，遊戲規則是：先猜拳，輸了的人當摸，“摸”反過身來寫大字，寫完一個大字他可以回頭看一下，如果他回頭，發現有人在亂動，那麼那個人就要當摸。經過多次練習，本週五，三（1）班、三（2）班以及三（3）班都在多媒體教室進行表演，她們表演的遊戲是老鷹抓小雞，遊戲開始了，“老鷹”張牙舞爪地向小雞們追來，聰明的小雞一閃，老鷹撲空，心裏氣急了，後來再接再厲，終於有所收穫。
接下來是我們三（2）班爲大家表演“寫大字”，第一局是張鈺昌當“摸”了，大家都在旁邊捉弄他，但每當他一回頭我們就一動不動的站在那兒，由於大家表現太好，所以沒分出勝負。下面的觀衆都捧腹大笑。
三（3）班爲大家表演“橘子保齡球”了，解說員說清楚規則以後，大家就不亦樂乎的玩了起來，老師也參與了進來。男生代表老師一次性居然成功砸了大滿球15個。頓時，多媒體教室歡呼雀躍，大家都爲老師們的球技膛目結舌。
這次玩轉大課間活動讓我受益匪淺，他讓我懂了學習時候認真學，玩的時候盡情玩！學會勞逸結合，體會生活的樂趣！
課間十分鐘的作文 篇88
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們有的走出了教室，在走廊裏舒活舒活筋骨，有的則在教室裏爭分奪秒地做起了遊戲。
快看，葉太洋和範興祚正“打”得難分難解呢！只見葉太洋的“馬”五進六，吃了範興祚的“炮”，範興祚“車”三退兒，吃了葉太洋的“象”，將軍。葉太洋調“仕”回去保帥，範興祚“明知山有虎，偏向虎山行”，結果損兵折將，對了一個“兵”，死了一個“車”，真是賠了婦人又折兵啊！ 再看女生，王永沁和沈豔正一展歌喉，比誰歌唱得好呢！不時地響起熱烈的掌聲。 在如此嘈雜的環境中居然還有人在討論學習問題呢！你們看，班長俞焱和徐可正爲剛在數學課上的問題爭得面紅耳赤，郭瑜和唐雨菁竟然還有心思做作業。
這時，搗蛋鬼丁寧走到講臺前，扯開了嗓門大聲嚷道：“請問，有八條腿，三個頭，六隻手的是什麼東西？誰能回答？”
“是鬼，鬼才會與常人不同”蘇君誼首先說道。
“不對！”李志俊有不同意見，“那東西還沒生出來。” 哈哈哈。 一時大家議論紛紛，丁寧見狀，好不悠哉，發話了：“根本沒有這東西，是我瞎編的呀。”大家聽了，都瞥了他一眼，笑了起來：“我們都上當了。”“你這不是浪費我們的腦細胞嘛！”嬉笑聲，責怪聲，響成一片。 “叮鈴鈴”上課鈴響了，教室裏立刻又恢復了平靜......
課間十分鐘的作文 篇89
“叮鈴鈴”下課了！我們班上頓時變得熱鬧起來————
大家大喊大叫，也有比較文靜的坐在位上看風景或玩一些小遊戲，還有因爲某些事情在座位上發呆的，有的三好學生在一起聊天，和對方講述苦惱……
“啊————”我大叫一聲，說道，“周雨航，你煩不煩！”這是我座位前面的同學，經常跟我的同桌兼好朋友潘果打架，每次都打得激烈，所以我常常會成爲受害者。
潘果現在眼睛瞪得大大的，像要從眼睛裏射出一道光，把周雨航大切八塊，嘴角還向下滑，做出一副苦瓜臉，不停的用腳踢周雨航，一邊踢一邊說：“周雨航，你先起來，要麼我會傷到你！”
樑宇涵說：“你們倆別打了，行不？我還要做作業！”說完一把把倒在她身上的周雨航推起來。沒有地方躲閃，周雨航很快被潘果制服。周雨航求她把自己放了，並保證下次不會再煩潘果了。
這時白康希。橋珉明和尚宇博“神同步”的來了一句：“周雨航，你是不是男的？向女的求饒，你要不要臉啊！”
“爲什麼不能向女的求饒？”前面三好學生左清旋問道，說完又開始看外面的小鳥飛來飛去，聽它們一起唱歌。她用手託着腮，眼睛直直的望着前面，一副忘我的神情。她座位前面的同學問她：“喂，左清旋你發什麼呆？”她都沒聽見。這時我想好厲害，課間這麼鬧，她竟然沒有被打擾。
“叮鈴鈴————”每次上課這麼早，課間永遠都這樣的少，就10分鐘，休息不夠啊！我不禁想到。
