在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的九年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
盼望着，盼望着08的奧運會，快點到來。今天我終於盼望到了：第29屆奧運會的開幕式。
原本鴉雀無聲的鳥巢，伴隨着那銀光閃閃，碩大無比的倒計時，“50，20，10”。“0”頓時變得沸騰無比，人們激動萬分。 20xx名鼓手整中帶齊，齊中帶整地排列着，此刻鼓手們以和鼓融爲一體，鼓聲響徹雲霄，驚天動地。他們酣暢淋漓，鼓聲變得有聲有色，觀衆給予他們熱烈掌聲，我也情不自禁地爲他們的鼓聲喝彩。 忽然巨大的鳥巢霎時間變得伸手不見五指，漸漸地朦朦朧朧地燈光慢慢亮了起來。此刻出現了一幅裝裱了畫卷，只見上面潔白無暇，等待著名師來裝飾它。然我大吃一驚的是：裝飾它的不是名師，而是幾位舞蹈演員。只見那幾位舞蹈演員用自己的身軀做出了一幅山水畫。全場再次掌聲四起。人們讚歎不絕。還有孔子的三千門徒爲我們展示了“知之爲知之，不知爲不知”的求學精神。隨後中國的四大發明也都相繼登臺亮相。贏得了人們的一致好評。
還有由張騫開闢繁華美麗的絲綢之路，還有美麗的飛天，托起的閃着銀光的五環，讓人耳目一新，跟顯得別具一格。還有栩栩如生的木偶京劇，更是讓來自五湖四海的國際友人爲之折服。用一句話來形容就是：木偶如此多嬌，引無數友人竟折服，讓人大飽眼福。
隨後，北京城市的上空出現了一串串的腳印，這是中國28年來所走過艱難歷程，腳印直達鳥巢的那一瞬間，無數美麗的禮花在鳥巢的四周燃起了。隨後一些地方的煙花也爭相綻放，剎有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的氣勢。讓人眼花繚亂，歎爲觀止。
接着是各國的運動員入場，他們的表情各不相同，有的神態莊重；有的神采奕奕；有的喜氣洋洋，也有的滿面春風；無論如何每個人都是興高采烈的！期待着中國運動員的入場，但轉念一想，中國隊員一定是最後出場吧，應爲中國是一個擁有禮儀之邦的大國，懂得先人後己。當100多個國家代表隊陸續進場了，我依然未看到中國隊，雙眼皮打起架來，我就進入了夢鄉；許久，我被老弟的男高音所驚醒。“中國隊出場了！”“中國隊出場了！”果然不出我所料，中國隊是最後出場的。中國隊由1000多人組成的龐大陣容，讓我歎爲觀止，中國隊運動員個個都興奮無比，爲自己是運動員而驕傲與自豪。觀衆們一個個更是激動不已，手中的紅旗隨風飄動，他們口中發出了“中國加油！奧運加油！”的歡呼聲。
節目最後一項是點燃奧運聖火，首先是射擊運動員許海峯，手持奧運火炬向前傳遞，接着是高敏…。最後火炬傳到了體操王子—李寧的手裏。奧運聖火將由他來點燃。只見體操王子騰空一躍，如美麗的飛天駕雲而起一樣，飛上了天空，他手舉火炬，向奧運聖火跑去，在他的右側，是由祥雲構成的畫卷，慢慢展開，終於到了聖火的底部，只見他將手中的火炬點向聖火，頓時火光沖天。聖火被點燃了。鳥巢裏的觀衆在一次變得無比沸騰！掌聲、喊聲、笑聲…頓時呈百千齊作的景象，真是凡所應有，無所不有啊！
震撼我心的8.8，你讓我看到了中國的蒸蒸日上，更讓我看到了中國人民的愛國情懷！
九年級作文 篇2很多學生，拼命地學習，就是爲了能取得好的成績，讓同學羨慕，老師欣慰，家長自豪。不可否認，我也是這些人中的一個，也許我們並不喜歡學習，但我們還是一味地執着於分數的高低，成績的好壞。但凡事總有另外，也許她是其中之一。
我的記憶裏，她是一個很聰明很有天賦的人，上天待她是不薄的，賜予了她一顆善於學習的腦袋，但世上沒有十全十美的人，原來這樣的人也有不擅長的事啊！記得她曾對我說：“我想學鋼琴，但那譜子我怎麼也記不住，你說，我是不是很笨？”笨？誰敢說她笨啊，她的成績一直穩居全班第一，怎麼可能笨？那時，我便說：“你不笨，相反你很聰明，這點全班同學都可以作證，人嘛，總有不擅長的吧？你可能再多背背樂譜。”她似乎把我當成瞭解語草，不斷向我傾訴：“可是我真的好喜歡彈鋼琴，這次我一定會堅持，不會再被別人的思想所左右，即使我父母加以阻撓，我也不會放棄——————”嘆！這就是成績好的悲哀，父母只讓學生學習，都很少有空閒時間了，更別說能有自己的興趣愛好了。
過一段時間後，又要考試了，可當結果下來，我疑惑了，全班同學疑惑了，爲何保持很久全班第一的她竟降到了第六名，可她卻好似並不在乎，課間依然和我有說有笑。我出於關心的緣故還是問了她全班同學心目中共同的疑惑：“你這次怎麼沒考好啊？我剛纔從辦公室路過，聽到班主任要打電話給你家長，你沒事吧？”她依然很高興，說：“沒什麼，我只是因爲練了太長時間鋼琴，而沒時間複習才這樣的，不要爲我擔心，我爸媽已經訓過我了，沒事，我告訴你哦，我揹着我爸媽報名參加了全市中國小生鋼琴大賽。”我很震驚，是什麼讓她放棄當第一的機會而去練那可有可無的鋼琴？又是什麼讓平常乖乖寶的她做出了這樣的事？她來是跟我說，讓我也去做一做平常很想做，而又因爲學習不能做的事，這樣我就能明白理解她的做法了。
從同學口中得知，她被老師訓了一回，說她因爲彈鋼琴而浪費學習時間是很愚蠢的——————她從未被老師罵過的人第一次被老師罵，不會有事吧？我在第一時間找到了她。當我發現她時，她坐在池塘邊上的木椅上，雙手還在不停地彈動，再向上看，她的'眼睛微閉，調皮的柳條不時刷過她的額頭，她彷彿融入這景象中，讓人不忍打擾，閉上眼睛，用心感受，彷彿能看到一個個音符從她指尖逸出，聽到那悅耳如天籟的聲音，我沉醉了。後來她喊醒了我，她對我笑，笑得讓我覺得她受的打擊是不是太大了———————我問她，她說：“沒關係，我沒事，老師的話也不無道理，等到了二天後，比賽結束我會好好安排時間，學習彈鋼琴兩不誤，這樣，我爸媽和老師也能放心了。”我忽然覺得我羨慕她，不，是崇拜！她放棄獲班級第一的榮譽，去做一件會讓她慘敗的事，甚至會讓同學看不起她。
我至今還記得她當時參加並沒有得獎，好像第十名吧，唉，時間久了，我也忘記了。但她當時對我說的話，我畢生難忘，“我並沒有失敗，在這幾個月裏，我過得很快樂，即使耳邊總有父母的嘮叨。很難想象吧！也許，以前我學習大多是被動的，從前父母那接受來的思想，讓我們懂得要好好學習，天天向上，爲了不辜負他們，我只有學習。爲自己嗎？我想更多的是爲了報答父母吧！我學它從不是從不是以獲獎爲奮鬥目標的，它在我心中是聖潔的，不能被我玷污。學它的初衷只是因爲我喜歡彈，我從不爲獲獎而演奏，就是希望父母能同意我繼續學。”我從不爲獲獎而演奏！我從不爲獲獎而演奏！我從不爲獲獎而演奏！這句話觸動了我，令我無話可說。
人嘛，應該追求自己想要的，不爲榮譽，爲自己當初的執着。這不禁讓我想到20xx年諾貝爾文學得主——莫言，我記得他獲獎時說“他從不這獲獎而寫作”。我想寫作在他心中也如我好友一般，是聖潔的吧！不容自己因有想獲獎的心而玷污它吧！
我好友學鋼琴是爲自己的興趣愛好，不是爲了榮譽，如果是爲了榮譽，她爲何不去學習，這於她來說再簡單不過了，也許她的行爲讓人替她覺得不值，覺得她太傻，但是否是這樣呢？我想她看得比誰都清，她也不會後悔，她說：“她會堅持走下去，爲自己心中那一份對鋼琴的執着。
九年級作文 篇3相信有許多學生都鍾情於娛樂性雜誌、報紙，不爲別的，而是娛樂雜誌、報紙，每天都關注明星的動態。明星的生活成了我們學生之間，課間休息時的所謂時尚的話題。
往昔，我也是他們中的一員。剛開始，只是用課餘的時間關注他們，從別人口中得知一些變味兒的消息；漸漸地，我對明星的動態關心了起來，常常向同學借娛樂性雜誌看，同學們一談到某某人，我就好興奮，因爲我知道了他們還不知道的消息，於是就在他們面前娓娓道來，似乎有點自豪感；到最後，我完全熱衷於它，對它的狂熱也達到了極限。從以前的課餘看發展到上課看，從原來的借發展到自己去買，從原來只是別人告訴我發展到別人來問我，自個兒也從原來的樸實變得注重外表了。
終於，日益下滑的成績將警鐘敲響了。我發現自己變了，變得輕浮，追求外表，追求時髦。“這是我嗎？”我自問道，這些變化本不是我這個年齡所具有的東西，可爲什麼……
我陷入了沉思，自我反省。因爲我錯誤的狂熱，帶給我的只是曇花一現的快感、渺無邊際的空虛。成績沒底限的下滑，這是我不願意的。這使我變得庸俗。
於是，我下了決心，從此不再關心這些明星，並且把以前買來的娛樂性雜誌通通賣掉。
書架上又擺滿了平凡而精彩的書籍，梳回了以往的兩條辮，穿上了樸實的校服，下滑的成績又重新上去了。現在的我，覺得很實在、很充實，我喜歡這樣的感覺。
我覺得只要不斷地征服自我，我們就能抵擋住生活中的誘惑，戰勝輕浮，慢慢地變得成熟起來。
九年級作文 篇4又一年天，風吹過麥田。
此刻，我和我的同學們離開了學校，那個聆聽我們書聲朗朗的教室；那個見證我們戲笑玩鬧的教室；那個保留我們青春的教室。
當最後一次放學鈴聲響起，我們的心中才驀然驚醒：一切已經結束了，三年同窗，那些風風雨雨卻變成了留在心中最美好的回憶。那平時聽起來讓人感到膩味的鈴聲卻想一個勁的聽，彷彿再也聽不到了。
我明白鈴終會停的，但我就感覺依然在我耳邊環繞回響，那樣的清脆悅耳。看着熟悉的課桌，熟悉的黑板講臺，心中那屬於離別悲傷的情緒油然而生。
人生何處無離別，可只有親身經歷後纔會明白爲何潸然淚下。時間它像在慢慢走，但在不經意間快的讓你受不了。還記得剛邁入中學的時候，一切一切是那麼的新鮮。轉眼間，親愛的老師同學們就要分道揚鑣。這種變化無可奈何，就讓往事隨風吧！
無論如何，人總要前看。回想着老師們的諄諄教誨，大步向前走，前方將是一片光明。那些已變成回憶的東西，就讓它存在回憶裏。畢竟，一切美好不可能一直存在。
再見了我的國中生活！
再見了我的同學朋友們！
再見了伴我成長三年的教室！
進入夢中，我正在和同學在體育課上正大汗淋漓的打籃球；一聲清脆的鈴聲響了起來。
九年級作文 篇5風中隱約傳來熟悉的蛙鳴，再仔細辨認，卻又消失不見。兒時水塘邊聽取蛙聲一片的回憶，彷彿昨日黃花，枯了，謝了。
猶記兒時，還未曾得覽城市繁華，童年大部分時間都待在吟湖村中。天藍、雲淨、風吟、水清，一羣小孩光着腳在池塘邊摸石打水漂，或是在塘邊轉悠，找幾尾小魚，又亦或累了，躺在地上，享受蛙鳴與風中盪漾，奏起清麗悠然的協奏。遠方又小丘綿延，一片鬱鬱蔥蔥的柳林。誰也未曾想過，那塘中有一天不再有游魚；那水會淺到再打不出水漂；那遠山剃成禿，綠意不再；那風聲輕吟間，蛙鳴不復……
那兒時難以想象的無趣與恐怖，卻在眼前定格，在耳邊定格，讓蛙聲中美麗的回憶蕩然無存。塘水是綠濁與清白的混合，軟塌塌地臥在地上，大小也縮成一圈，深不足半尺；草叢中蛙聲不再，遠山上柳樹皆無，我回頭看着村口那塊“吟湖”的碑，碑上竟隱隱透出些羞愧的紅來。
那是在爲誰而愧呢？
當我站立於碑前之時，我與它對視，那石碑上的紅竟漸漸暈開，映在我的臉上。這紅色暈開的時候，可可西里那從六萬只下降至不足一萬隻的藏羚羊還在雪地裏躲避貪婪的槍口；這紅色暈開的時候，黑龍江所剩寥寥的東北虎在悲憤地嘶吼；這紅色暈開的時候，西雙版納的小販正捲起擺滿象牙與象皮的攤布；這紅色暈開的時候，人們正在一手拿着鋸鎬，一手爲樹木貼上“珍稀”的標籤……這紅色暈開，映在每一個人的臉上，蛙鳴再不奏響，靜肅地爲生命的逝去默哀。
稻花香裏，還是否有一片蛙聲在靜候於聽？
我不甘於那紅的顯現，向石碑問道，向草木問道，向人們問道。
風中隱約有蛙鳴迴響。
我轉頭，幾隻孤單的影子沒入草間。
忽覺，那蛙鳴並沒有結束。休止符後的協奏，需要人們以心爲氣，以行爲器，伴着那抹羞紅，再次奏響。那般，稻花香裏，草間蛙鳴定會如約重起。
