在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的九年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
兒時常聽媽媽講童話故事，到現在已經忘了許多，但唯獨《醜小鴨》的故事一直在心裏深藏。那則故事是這樣的：一隻白天鵝生下了幾個孩子，最小的那個不知道爲什麼，居然是隻灰不溜秋的小鴨子，與天鵝的長相完全不合。因此它的爸爸媽媽哥哥姐姐都很遠離他，於是他傷心的離開了家人，當他到一條結了冰的湖邊時，看到冰面中央有一處小地方沒有結冰了，於是他跳下去在那游泳，隨着太陽的出現，冰就快要融化了，而且還有一隻狐狸站在湖邊等着要吃了他，但一個獵人路過開槍打死了狐狸，把醜小鴨帶回了家。醜小鴨和獵人的孩子們玩的可好了，在井邊時，醜小鴨意外的看到了一隻白天鵝的身影，他終於變成了美麗的白天鵝，快樂的飛翔在藍天中……
瞧！那隻醜小鴨最終還是變成了美麗的白天鵝，過上了幸福的生活，其實現在我們又何嘗不是像當初的醜小鴨一樣充滿了害怕與恐慌，會考對於我們來說越來越近了，而我們也將要面臨人生的第一次選擇；是輟學就業還是繼續上學。未來的路不知該如何走下去，但就不得不往前走，就像走在充滿大霧的路上，永遠找不到方向，沒有目標和方向。但這又必須要經歷，因爲只有這樣，才能進一步長大與成熟。
偶爾發呆時會想：人的一生真的好累，從生下來就被告訴一定不能輸在起跑線上，一定要走在別人的前面。因爲這句話，我們的人生就一直處於奮鬥中，考國中，考高中，更要考大學。畢業後還要在激烈的競爭中找一份謀生的工作。所以有句話還真說對了：生命就是賽跑，看誰能拿到最後的冠軍。其實人生是沒有真正的冠軍，也沒有真正的贏。但我們可以選擇堅持還是半途而廢。
不管現在我們面臨的是多大的困難，亦或是多麼艱辛的路程，我們都應該堅持到底，像醜小鴨一樣成爲美麗的白天鵝。
相信自己，天鵝總會展開翅膀。
九年級作文 篇2那一幕是平凡的一幕，但也是令我難忘的一幕。
那天，細雨綿綿。使人感到有幾分涼爽。我在街上走着，看見前面有一名婦女，手中抱着一個小女孩，衣服破爛不堪，全身上下髒兮兮的，用乞求的目光望着路過的人羣。這個小孩又黑又瘦，嘴裏啃着手指頭，另一隻手摸着肚子，我想他們應該好幾天沒吃東西了吧。周圍慢慢有了一些圍觀的人，我也忍不住駐足觀望。
這時，一個六七歲小男孩走了過來，用好奇的目光望了望他們。只聽一位婦女說：“小朋友，給我們一點錢把，我們已經好幾天沒有吃東西了，你就可憐可憐我們吧！”我又看了看那個小女孩，她小小年紀，眼睛裏沒有那個年齡階段的小孩應有的無憂無慮，反而讓人覺得他們經歷了許多事情一樣。再看看那名婦女，她的眼睛裏充滿了期盼，正在無聲的央求着這個小男孩。小男孩用手摸了摸口袋，摸出了一張皺皺的五元錢，正向那名婦女遞去……
“別給她！”一位年輕漂亮的阿姨說，“她好手好腳的，幹嘛不去找工作呀，何必在這裏乞討！”周圍的人開始討論起來。“是呀，肯定是騙人的！”“這些人真是太可惡了，只會裝可憐來獲取別人的同情！”小男孩猶豫了，把手伸了回來。
幾分鐘過後，小男孩再次伸出了手，把已經握得熱乎乎的五元錢給了那位婦女。只用甜甜的聲音說了一句：“我相信他！”然後走開了。對於這五元錢，就如同“來自星星的你”！那兩婦女感動的痛哭流涕。
我愣住了，所有的人也都愣住了，都爲男孩的做法感到吃驚。我原以爲小男孩會收起這五元錢，自己去買東西，沒想到他竟還是把錢給了這位婦女！
雨越下越大，一陣風吹來，讓人感到一絲寒冷。望着小男孩遠去的背影，我瞬間覺得絲絲的溫暖正涌入心頭，讓人全身都熱乎乎的。
回到家裏，我回想起剛纔的那一幕，沉思了良久。平凡的一幕，又讓人難以忘懷的一幕！
九年級作文 篇3窗外的雷聲轟隆隆地響着，小雨淅淅瀝瀝的下着，昨天的.我一夜未眠。突然一個閃電，照亮了那把小黑傘，也照亮了沉澱在我心底的那個老實人的謊言……
那是一個相似的夜晚，天公不知爲何發怒，滂沱的大雨激烈地拍打着地面，濺起了層層水花。我獨自一人地走在路上，身上早已沒有一處乾的地方，推着那輛斷了車鏈的自行車，眼鏡上還蒙上了一層厚厚的水霧，將通往家的路異常昏暗不清。
“叮鈴鈴”一陣短促的車鈴聲在耳畔響起。轉身一看，是一個40歲左右的男人。穿一身淺綠色的迷彩裝，踩一雙綠色布鞋，騎着一輛破舊的自行車，打着一把挺新的小黑傘。他的頭髮亂糟糟的，還粘着一些白漿，應該是一個農民工。眼底的那份真誠與淳樸，讓人一看就有一種親切感。(原創投稿 )
“小兄弟，怎麼推着車啊？你身子怎麼溼透了啊？沒帶傘嗎？”他連珠炮似的問道。本就因大雨而煩躁的我，被他沒頭沒腦的幾個問題弄得更加惱怒，悻悻地別過頭繼續走自己的路，不理他。他見我沒回答，也識趣的沒再問，跟在我身後慢慢騎着。
前方的路不斷向身後慢慢走去，就這樣不知過了多久，他突然騎車超過了我，停在了我前面。見我也跟着停了下來，他看了看手中的小黑傘，眼中閃過一絲猶豫，卻馬上又被決絕所替代。他把傘伸到我面前，說：“孩子，傘你拿着吧，別淋壞了身子。”見我不接，又轉身看向身後，忽然眼睛一亮，指着其中的一個衚衕口對我說：“你看，我家就住在那個衚衕裏，這樣吧，傘你先拿着，到天氣好了，你有時間，再來這兒還給我，怎麼樣？”身上不斷涌起的陣陣寒意，加上他懇切真誠的語言最終打敗了我那顆封閉、執拗的心。
見我接過了傘，他好像生怕我反悔似的飛快地騎走了。我立在原地，望着他的衣服由淺綠逐漸變成深綠，望着他轉進他“家”的衚衕，卻沒注意到他拐進衚衕時的那不易察覺的回眸。
後來，我多次到那個衚衕尋他還傘，可他卻像人間蒸發般不見蹤影。驀然的，我知道自己被騙了，相信了一個老實人的謊言。
那把傘，我至今仍原封不動的保留着，一直想再見面時還給他，可小城說大不大，說小也不小，找一個人難得如同大海撈針。算了，留着吧，畢竟，那個老實人和他的謊言已經烙印在我的心中，永遠暖着我的心。
九年級作文 篇4暑假的一天下午，我坐在書桌前正準備開始學習時，不經意間擡頭，透過淺藍色的玻璃窗戶外，對面的兩個背影引起了我的注意。
那是兩個身穿藍色制服，戴着黃色頭盔的工人背影，他們正在懸吊着的鐵架臺上爲未完工的新高層塗抹泥漿。雖然以現在的節氣來看已經立秋，但是溫度似乎並未減退多少。太陽還在用一身熱氣擁抱着世界，知了依然不知疲倦地高聲歌唱，但是這些絲毫沒有影響到那兩個工人的幹勁。從高層的整體構造來看，他們大概站在十層樓陽臺外側的懸架臺上，離我的位置不足百米。
從背影依稀可看出是兩個還很年輕的小夥子，手裏拿着刷子，一個在北頭，一個在南頭，一下一下地向中間刷去。每塗一下，就要彎腰在和好的泥桶裏沾沾泥漿，再向牆面塗去；每塗好一小片，就用刷子來回抹平一些波紋；每塗好一大片就用鐵鍬給它抹平展。大概半個鐘頭，一層面已經抹好了。
稍停下來幾秒的時間休息，就拉了拉懸架臺上的兩根繩子，便搖搖晃晃的降到了下一層，繼續工作起來。其中一個小夥子取下了頭頂上那金黃色頭盔，便成了水瓢，從水桶裏舀一瓢水，輕輕地灑在泥漿裏。那一瞬間，陽光也在嬉戲着水珠，泛起了閃閃發光的金黃色，緩緩地綴入到泥漿這塊大灰布上，映入我眼簾的卻是滿滿的金黃色希望。
這些工人和高層比起來顯得多麼渺小，但蓋房子不正是一磚一瓦壘起來的嗎？他們看似渺小，塗着一點一點的牆面卻心甘情願。因爲他們心中懷揣着嶄新的高層，所以才樂此不疲地幹着。我想，等高層完工後他們會有那麼一個微笑，是成功的微笑，是欣慰的微笑。
這不正是一種信念嗎？不正是對於我這個學生而言應懷揣着夢想嗎？做着看起來沒有用的數學物理題，但這不正是在紮根積蓄嗎？等待着成功的到來。
太陽落山了，而落在我心裏的是兩個有着金黃色希望太陽的背影。
九年級作文 篇5只有經過地獄般的磨練，才能創造出天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。——泰戈爾
進入九年級是另外一個世界，九年級的時鐘正每天與我們賽跑，“世界末日”正一步步的逼近——會考即將來臨。
升會考是我們人生重要一關，其中有我們每天辛苦的成果，能否順利過關，命運把握在自己手中。努力是成功的必要，摔倒是成功的必然，堅強是成功的必須，受挫一次，是對生話的理解加深；失誤一次，對生活的醒悟增添一階；從這些失誤來看，要想獲得成功，要想放棄失誤，那就先把挫折讀懂。
我們每個人其實是生活的主角，沒有必要把自己看做生活的配角，但也有人把自己看做是生活的觀衆。但這些想法都是沒必要的，因爲自己是獨一無二的，自己應該是生活的編導，自己的生活應自己去主宰，而不是別人去指手畫腳的鞭策自己。
成功通過升會考的勝者往往有自己努力，艱辛，痛苦地經歷，他們往往最善於通過生活中的很多照出真實的自己：偷懶，努力……然而生活給予每個人的東西都是一樣的，主要是要看你怎麼去更改，去完善，去讓他很完美。而成功是自己創造的，關鍵在於自己是否否敢於去邁向成功大門的第一步。勝者則進，敗者則回，這個道理總是考驗着我們，只有奮鬥了才知道。
在奔跑的道路上我們沒有停歇的念想，有的是滿滿的鬥志，但也任由腳下步履匆匆，努力奔跑……
當世界末日早已來臨時，我正努力的過好每一天
九年級作文 篇6只是偶遇，
讓我遇見了你。
在鮮花爛漫的日子裏，
你爲我遮風擋雨。
只是偶遇，
讓我夢見了你。
在烈日炎炎的夏日裏，
你爲我撒下一片濃濃的樹蔭。
只是偶遇，
讓我認識了你。
在秋風蕭瑟的歲月裏，
你爲我奉上甘甜可口的仙果。
只是偶遇，
讓我懂了你。
在寒風凜冽的冬日裏，
你依然堅韌地挺立。
只是偶遇，
讓我愛上了你。
你的話語，語重心長;
你的精神，令人難忘!
我清楚，你是我的知己。
當歲月悄無聲息的老去，
當時間無聲無息地溜去，
回首友誼的足跡。
哦，那樹!
哦，原來只是偶遇
九年級作文 篇7母愛常常被人說成無私，可我爲什麼說她是自私的？這完全取決於我所知道的兩篇故事，一篇是我自己的，一篇則是我聽來的，可無論是哪一篇都形象的說明了：母愛自私。
他人的故事是說在古時候各國經常發生戰爭，壯丁被抓去打仗，而婦孺則四處奔走，過着忐忑不安的生活，這一點是可以用杜甫的《石壕吏》來證明的，婦孺經常捱餓，有的時候一餓就是兩三天，很多孩子和體質不好的大人就這樣喪命了，但是卻有一個小男孩成功的活了下來了，他從來沒有餓過，有飯吃的時候母親會把自己的飯剩下來給孩子吃，唯一的藉口只是自己不餓，在所有同行的人沒飯吃的時候，母親都會偷偷遞給男孩一點粥或一點烤熟的肉。這肉是從哪裏來的？母親手臂上斑斑的傷痕足以證明一切了。在我看來，那位母親真的是好自私，爲了讓孩子活下去不惜付出生命的代價，生命誠可貴，她不知道嗎？她沒有很好的對待自己的生命嗎？不是的，在那種環境下她願意犧牲自己換取兒子的安全，她對自己真的是太自私了，假象有一天她的兒子知道自己的成活是建立在母親死亡的基礎上，他的心裏會有多少的愧疚。
看看上面的故事，冷不丁的再次喚起我心裏的那個故事，它是屬於我的，完美的回憶之一。
老家很窮，但是每家每戶也可以過上吃飽喝足的生活，肉在我們老家成了稀有物品，每逢過年過節，爸爸會從很遠的地方回來，回來的時候也會給我帶很多平時吃不到的東西，每次看到這種稀有的東西我都會捧到一邊狼吞虎嚥起來，等到剩的不多的時候纔想起媽媽，才捧着最後的一點點來到媽媽面前說：“媽媽也吃，很甜的。”“不，你吃，媽媽剛剛偷吃了幾顆。”聽到了這樣的回答年幼的我則會很開心的跑回自己的“專屬地”吃剩下的一點甜品，以後的幾年也是如此，直到我到了上學的年齡和爸爸媽媽一起來到這裏才漸漸的知道媽媽以前從來沒有吃過甜品，她只知道甜品是甜的，每年的“偷吃了幾顆”也是謊言，我竟然被媽媽騙過了一年又一年，這一切都只因爲媽媽愛我，她給我的愛是無私的留給自己的卻是自私的。
如果那時我知道一定會制止自己幼稚的行爲，無知的我應該早一點知道母愛的無私和自私。
九年級作文 篇8一路上有你，雖讓我歷經艱辛，是你讓我感受到成功的喜悅，讓我收穫快樂，有時，也給我絕望，是你，鼓勵我奮勇前進。
人生難免不會有挫折，就算是名家魯迅，雜交水稻之父—袁隆平……他們成功，哪一個不是歷經磨難？哪一個又不是不斷突破自己？
我也便如此！
還記得那是一節體育課，老師測試我們1000米成績，這晃如一道晴天霹靂，想這一向是體育白癡的我，又要倒數了，我心裏便忐忑不安，這一路上，是你們，給我了莫大的鼓勵，讓我忘卻了跑動時的勞累，毅然擡起像注了鉛一般的腿，鼓勵我前行，陪伴我前進。空氣中洋溢着輕鬆與喜悅。在衝過終點的霎那間，我們相互微笑，又不何嘗不快樂呢？
一路風雨，一路微笑！感謝同學，在我面臨挫折困難之際，給我支持與力量。
一年暑假，父母帶我去廬山旅遊，俗話說：“不到三疊泉，不算廬山客”。爲此一句，我便打算與父母一攀到頂，爲目睹那美麗的廬山瀑布。在山腳，仰望這廬山，一層層臺階疊放，如同通往人間仙境之路，在煙霧氤氳中，聳上雲端。我們沿着石階尋跡而上，一路懸崖峭壁，站在石階邊上，向下望去，使人望而生畏，對面的山峯，如同老人褶皺的臉，向我們微笑，顯得萬橫溝壑。
卻不知走了多久，天公並不作美，傾盆大雨如注而來，我們套上雨衣，繼續前進。天灰濛濛的，雨水打得我睜不開眼，喘不過氣。眼前便是朦朧一片，我們卻只能看着腳下的臺階往前走。我越走越艱難，父母牽着我的手，給我前進的勁力，可沒多久，我被一級臺階滑倒了，膝蓋被磕出了血。我絕望了，在父母的懷裏抽泣，不想往前走，也不想看到那壯觀景色。是父母，給了我莫大的鼓勵，讓我在顛簸中，頂着風雨前進。
雨越下越小，我們離山頂越來越近……
我們走過了三千多級臺階，終到到了那壯觀的三疊泉。看着瀑布飛流而下，心中無比激動。
一路風雨，一路微笑！感謝父母在我絕望之際，給我莫大的寬容與前進的動力。
一路風雨，一路微笑！正因爲有了你們，我的路途不再孤單。讓我們用微笑面對風雨，用心靈感受快樂！
九年級作文 篇9搖搖筆，吃顆糖，再寫兩筆作業，慢慢悠悠地寫完週末作業，多好，正所謂慢工出細活，是不？
媽媽已經針對週末寫作業速度慢的問題和我促膝長談過很多次了，但我總是一種無所事事的忙碌的態度，目光依然被窗外花花綠綠的東西所吸引。時間在一點一滴慢慢地流走，而我的作業卻一點還沒動。時間有的是，早寫完作業幹嘛呢？
我依然如此，作業沒寫完，草稿紙上的畫兒倒已是滿得盛不下。
星期六，我像往常一樣地去上英語課，一進門便劈頭蓋臉地聽見一個女孩高興地喊着：廣益這個星期又放月假了。湊近一問才知道，廣益每個星期都是週六纔回家，週日返校，一月一次的週五回家機會稱爲月假。我不禁汗顏，我們學校可是每週都是週五回家。要知道廣益的作業也比我校多得多。
她說：她們一分一秒都寶貴得如同珍寶，而浪費時間就像在慢性自殺。
我不禁一陣心虛：我的時間像水一樣白白流走，甚至不留一點痕跡，我是不是一直都在慢性自殺。回想媽媽督促我提高效率的苦口婆心，我不免一陣羞愧。
後來，我又向她媽媽瞭解到放月假她寫完作業後的開心時光：比如看看電視，打打羽毛球，這些都是我以前想都不敢想，以我的效率也根本做不到的事情。
我開始給自己定每日計劃、每時計劃，我的時間給她，她可以當三份甚至四份用，那麼她比我能多學多少東西呀！事實上，她也正是班上唯一的一個全A生。
我慢慢將桌上的誘惑清空，將酸奶扔進垃圾桶，將圖畫本收進櫃子裏。媽媽從房門外悄悄望我時，她道：“你那支筆動得像小馬達似的！”我也欣喜地望着家校單上一個個被打上勾的括號。以後，我都要提高效率早早寫完作業，媽媽還答應帶我去博物館看歷史文物。
從此以後，硬要等到週日上午才能寫完的作業週六就能完成，剩下的時間我可以聽聽歌，背背書，跑跑步，比窩在那一個小小的房間裏好得多。我知道，那件事是我的開端，它彷彿一把金鑰匙打開了提高效率的益處之門，讓我感受到了什麼纔是學習的最好狀態。
現在，寫完作業的我已經投入課外知識中了，這件事是我的開端，贏得從容的開端！
