無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的“唐僧”老師作文，歡迎閱讀與收藏。
“唐僧”老師作文 1
說起《西遊記》，你可能會想到這個囉嗦的人物，唐僧——。悟空一念咒語，就頭疼得厲害。在我們班，也有這樣一個人每天光顧我們班，這有點冒犯性，有“鬧鬼”的意思。
"你爲什麼還沒有收集你的聽寫表格？在這個至關重要的學期裏，你是不是對英語關注得很少？”是的，這個“唐僧”是我們的英語老師。每天課間休息時，當我們走出教室時，她總是從最後面進來。她說的.要麼是收集作業，要麼是告訴我們“在課堂上隨機複習，做好準備！”突然間，我們玩得很開心，並把它塞進了我們的課本和作業中。
誰說只有窮學生纔會被老師的吟誦所困擾？甚至這個“英國惡霸”有時也會這樣。那次，因爲我英語作文中的幾個語法錯誤，我“光榮地”得到了和老師“喝下午茶”的機會。我站在老師旁邊，像一隻犯了錯誤的狗。她一直用紅筆在我的練習本上畫畫：“你還犯這種低級錯誤，我在課堂上已經講過幾次了！”“我是……”我想解釋一下“你是精心策劃的，對嗎？這表明你對英語不夠重視，對自己的態度有問題。就連你也被叫進了辦公室，然後……”聽了老師認真的話後，淚水在他臉上自由流淌。
在那之後，我改正了我的學習態度，盡力避免那些低級錯誤。
也許我們班的學生對英語老師有些厭煩，有時我也這麼認爲。然而，老師對我們的嘮叨也是一個好的意圖，讓我們完善自己，取得進步。作爲迴應，我想對老師說：“謝謝你！”
“唐僧”老師作文 2
提起《西遊記》，你們也許一定可以想到這個囉裏囉嗦的人物唐僧。他一念起緊箍咒，就使悟空頭疼難忍。在我們的班級中，也有這樣一位人物，天天光顧我們班級，說難聽些，有點陰魂不散的意味。
你們的默寫單怎麼還不收上來，難道在這個關鍵的學期，你們對英語就這麼不重視？沒錯，這位唐僧就是我們的英語老師，每天課間，當我們前腳剛踏出教室，她後腳就進了，她念叨的，不是收作業，就是告訴我們等會兒上課要抽查背誦，好好準備！一下子，把我們大發的玩心，又收攏到課本，作業上了。
誰說只有差生纔會被老師的唸叨所縈繞？就連這個英語學霸有時也會這樣。那次，因爲英語存在幾個語法錯誤，我光榮地獲得了與老師共進下午茶的機會。我站在了老師旁邊，如同一隻犯了錯的小狗。她用紅筆一直在我的`作業本上指指畫畫：這種低級錯誤你還犯，我上課講過好幾回了！我是我想解釋你是精心對吧？那這就說明了你對英語還不夠重視，態度有問題。連你都被叫進辦公室了，那聽完老師這語重心長的一番話，淚水便在臉龐肆意地流着。
那件事之後，我端正自己的學習態度，儘量避免那些低級錯誤。
可能我們班的同學多少對英語老師有些厭煩吧，有時我也會這樣去想。但，老師對我們的嘮叨也是一番良苦用心，使我們完善自我，獲得進步。對此，我想對老師說一聲：感謝您！
“唐僧”老師作文 3
當你提到《西遊記》時，你一定會想到這個囉嗦的人物唐僧。悟空一念咒語，就頭疼。我們班也有這樣一個人物，天天來我們班，說很醜，意思是有點纏綿。
你爲什麼沒有收集你的聽寫清單？你在這個關鍵時期對英語的關注度這麼低嗎？沒錯，唐僧是我們的英語老師。每天上課的時候，我們前腳剛踏出教室，她後腳就進了。她說的不是收作業，而是告訴我們以後上課要隨機檢查背誦，做好準備！突然之間，我們把樂趣變成了課本和作業。
誰說只有差生纔會被老師的唸叨困擾？就連這位英語高手，有時候也會這樣。當時，我有幸有機會和老師一起喝下午茶，因爲英語作文中有幾個語法錯誤，比如.我站在老師旁邊，像一隻犯了錯誤的狗。她一直用紅筆在我的作業本上指指點點畫畫：你還犯這麼低級的錯誤，我在課堂上講過好幾次了！是的。我想解釋一下。你很細緻吧？那麼說明你對英語不夠重視，態度有問題。甚至你也被叫到辦公室。聽了老師語重心長的話，眼淚在臉上肆意流淌。
之後我端正了學習態度，儘量避免那些低級錯誤。
可能我們班的.同學對英語老師有些厭煩，有時候我也是這樣想的。但是老師的嘮叨也是善意的，讓我們提升自己，進步。對此，我想對老師說：謝謝！
“唐僧”老師作文 4
面容慈祥，頭髮被髮膠擦的一絲不苟，光滑油亮，一身整齊的裝束，手持一把刻着《論語》的限量版戒尺，沒錯，這就是我們的“唐僧”老師。
他看似與唐僧並無緣分，可是他一開口，你就會立馬懷疑他是唐僧轉世。
猶記他第一天上課，只見他緩緩走向講臺，簡單的介紹了自己後，便開始講課。他拿着尺子指着黑板上的知識點，嘴巴一張一合，語速緩慢的讓你覺得是在放電影裏面的慢動作，語調也極爲平和，講到起勁的時候，“手舞足蹈”比劃着誇張的動作，不停的在講臺上走動。一個知識點如果可以延伸的.話，他就無限延伸，這個例題是重點的話，他就用戒尺敲敲黑板，然後不厭其煩的再講一遍，爾等哪裏享受過這般“豐厚”的待遇，一陣微風拂來，滿堂睡意連綿，我當時坐在最邊上，頭靠牆差點就去見周公了。
下課了，他意猶未盡，接着講，同學們心中有怨，卻不敢發出，一個個急得跟孫猴子似的，卻只能耐着性子等，直到上課鈴打響，他才猛然醒悟，卻也不慌，拾起丟在一旁的外套，喝口茶水潤潤嗓，之右纔拿着他的戒尺和書慢慢離開。他前腳一走，同學們後腳如敢死隊般衝向廁所，教室裏瞬間空無一人。下節課的老師一進來，看到教室沒有人影，驚得呆在那裏，退後幾步仔細看了看門牌，才知道自已原來沒走錯班。
“唐僧”老師似乎察覺到了自己催眠能力的強大，爲了提高大家注意力，他上課時有時也會說出讓人大笑不己的句子，不時用尺子使勁的敲敲講臺和黑板，甚至走下講臺“視察”。有一次下課了，他突然慢悠悠地說，如果有同學晚上睡不着，就可以打電話找我，任何時候，我都會和同學們一起討論數學題，說完在黑板上一字一頓認認真真留下一串電話號碼，轉身，邁着穩健的步伐緩緩步出教室，留下還沒有反應過來的我們，默默發呆。
唐僧老師永遠是善度衆生慈悲爲懷。一次，由於上課沒有專心聽課，好多同學作業寫錯了頁碼，漏寫了好多題目。他並沒有大發雷霆，只是在上課時貌似嚴肅地把這件事講了一下，讓我們在上午下課前補完，就繼續氣定神閒開始上課。我們本來提心吊膽，可是看他臉上真的並無半分怒氣，依舊那麼慈樣淡然，不禁暗暗鬆了口氣。這事要是發生在某位老師的講堂上，必然是電閃雷鳴，狂風驟雨了。唐僧老師就是擁有化干戈爲玉帛的功力。
但我還是有些怕他，因爲我數學成績不好，每次一碰到他，他便一把揪住，一頓長篇大論滔滔不絕後才把我放開，走了很遠時還不忘大聲再囑咐我一兩句，大體就是要好好學習之類的，弄得我一看見他心裏就有些小陰影，但過後仔細想想還是覺得暖緩的。
這就是我們的“唐僧”老師，個性鮮明，大家心裏都喜歡，並且公認的男神老師，周老師！
“唐僧”老師作文 5
我的老師張佐香十分符合大家對語文教師的想象，看起來如同古時的教書先生，神態嚴肅，整潔端莊，眼神交匯間，透出一種肅殺之氣，常常“殺”得我們丟盔棄甲、人仰馬翻。用一個詞概括——高冷！
可是相處久了，我們逐漸發現，看上去高冷的張老師，其實是個“唐僧型”。有次班上一同學和鄰班同學不合打起架來，看熱鬧的同學們喊來了張老師。張老師像被唐僧附體一樣，開始爲這倆人講開大道理：什麼同學之間要互相幫助啦，什麼要有團體精神啦……張老師說這些話時，彷彿籠罩在聖光中，給人一種是世間所有美好品德化身的感覺。這時，犯錯的兩位同學也覺得不好意思，放下“屠刀”立地“成佛”，主動承認了錯誤，悔不當初。
更多時候，張老師就像大家身邊的溫馨小提示一樣，天天提醒我們哪些地方考試容易出錯，考試前要帶好文具，等等。和張老師相處久了，只要她一張口，我們就知道，她要提醒什麼。有次考試前張老師剛吩咐我們不要喝飲料，班上的調皮鬼就接了一句：“會拉肚子。”張老師聽到後笑而不語。
還有一次模擬考試，試卷剛發下來，我和我的小夥伴都驚呆了！怎麼這麼難？頓時感覺考高分無望了！看到我們目瞪口呆的表情，只見張老師輕輕地打開了試卷，然後溫和地對我們說：“這次試卷出得確實難，有的題目超出你們的`學習範圍，你們先做會的題目，不會的我會講給大家聽。”聽到此話，我們的心瞬間被張老師融化。
我的“唐僧”老師，讓我爲你點個“贊”吧！
“唐僧”老師作文 6
精於油畫，卻教授陶藝的老師就是“老白”。他上課的風格已在名字中體現——“剛”。
“岡”、“刀”，是他的鮮明特點。他總說：“誰不穿鞋套，就回自己教室去！”每次說這句話，感覺像《劍客》“十年磨一劍”那般鋒利無比，寒光累累。但他每每在陶藝教室門口放上一大桶鞋套，自然我們誰也沒有被遣回教室，他似剛卻柔。走進他的教室，常常被琳琅滿目、柔滑細膩的作品所吸引，那都是他的大作！
我上課常常被挨敲。爲什麼？因爲我搞“創作”時通通不按老師的步驟來。他是惱火的。只見一個五大三粗的漢子，寬大的鼻翼用勁兒翕動着，兩隻眯小的眼睛將要眥裂似的，肩膀上下聳動着，整個人都變了模樣，似乎已被氣的不淺，一肚子怒火就要噴發出去，但終究硬生生憋了回去，瞬時沒了“氣煞山河”的氣勢。他還黑着臉，用寒意凜然的雙目掃視着我，陰冷地嘆道：“這就怪不得我要爲你‘做做按摩’了！”頃刻間，他抖擻了精神，舒活了筋骨，抄起了傢伙，“咣咣咣”向我走來。我閉上眼，他的腳步聲如此沉重，像是對我的審判。
“伸出手來！”他大喝。我便乖乖地、顫巍巍地伸出了手，我的心都凜冽了。不成想，他看似力入洪荒，實則不然。他的棒在我的手上只微掃過，癢酥酥的。他的雙眼又一次眯了起來，閃起了慈和的柔光，他的“剛”似乎被“白”一筆消了。
自那以後，我便將所有的`精力傾注於創作中，發誓要做一件與衆不同的工藝品！他以爲我又在“潑玩”了，便悄悄走到我身後，盯着我手中的四邊形陶泥。我屏氣凝神，小心翼翼地說：“老師……這是琉璃盞！”他想了一會兒，認真地點點頭，眼中撒下春風般的溫暖。他情不自禁地伸出手，輕輕地握住我的小手，一遍遍教我細心製作。他的手溫暖粗糙，寬大雄厚，給了我無限寬慰。冰涼的陶泥，變得越發細膩，舒適，靈動，在我們手中不停翻轉。我的手，我的心，被幸福團團圍滿。
現在，每當想起被“棒”拂過的地方，就想起那雙有力的大手，就想起老師們的萬般柔情！
“唐僧”老師作文 7
維多利亞老師是“萌學園”的一名魔藥師老師。她每次出場都自帶“美顏”，而在新學期新來老師中，我也找到一位自帶背景音樂的老師——張老師。
未見其人，先聞其聲。有一天早晨，走在校園大道上，聞着花香、聽着鳥語，正準備多欣賞一會兒美景時。突然聽到：“你們這個班……”我馬上踩着風火輪飛入教師，你定會丈二和尚摸不着頭腦，只因那時張老師的聲音。她的聲音帶着一種豪邁的草原風，罵人時更甚。
我特別喜歡她罵人的聲音，普通話中雜着土話，原本聽不懂的土話從她口中說出來，彷彿被富有獨有的魅力，給你一種是懂非懂的神祕感，所以我喜歡她罵人的聲音。不要說我有病，我的喜歡只限她罵別人；若罵我，我只會站出我自認爲最標準的軍姿，臉上無比誠懇。她的聲音自帶幽默風。
當她將作業完成好壞公佈時，我會“毛骨悚然，全身發抖”，你肯定又會有疑惑：“外面明明風和日麗，陽光明媚，你爲何會感覺冷呢？”因爲被點名的.學生要留校，並且是待在她跟前，當然以上情況只限心中有鬼的學生哦！你想象一下：她來到審會廳，宣讀這“死亡名單”，左右站着“黑白無常”點出：“唐××，黃××……”看向這幾人，只見他們“面如土灰”。她是不是自帶“恐怖”音樂啊！
原本吵鬧的教室若瞬間變得鴉雀無聲，你是否覺得有計謀？可這是我們班常有的事情。鈴聲打響，我們會馬上讀書，只因這是語文課；一個早讀，會使課代表無比緊張，只因張老師在走廊巡查；作業，我們會不空一道題並追求正確率，只因這是語文作業；一句表揚，我們會欣喜若狂，一句批評，我們會膽戰心驚，只因對象是張老師。
張老師，我們的語文老師，我們的年級組長，擁有多重身份的她，也帶個我們不同的感受，喜歡但也畏懼。
張老師，我們尊敬您。
她自帶背景音樂！
“唐僧”老師作文 8
“叮鈴鈴”悠長而清脆的下課鈴聲響了起來，這時，一個聲音傳了過來，“同學們，我在延長兩分鐘講完這點好麼？”“好！”我們只能這樣無奈的回答。這個在講臺上滔滔不絕的講課的老師是我的國小班主任，智老師。
在六年的國小生活之中，對於智老師最大的印象就是負責，雖然這是一種好的品質，但有時候太負責對我們也不是太好的事情，應爲這樣，我們下課晚，放學晚十分的無奈，不知道是該喜，還是該悲。
記得有一次智老師去什麼地方交流學習一個月的時間，只有每週三下午回來一次，所以來了一個實習老師來教我們，在老師剛出去的幾天，我們班就好像解放了一樣，沒有智老師的管轄，玩的'不亦樂乎，後來代課老師來了，果然像預料的一樣，按時下學，我們也樂得如此。
可惜好景不長，這個老師雖然不囉嗦，但是雷厲風行，如果在她眼前違反紀律，她就會給你當頭一掌，雖然不怎麼疼，但是有人突然從後面給你一巴掌，還是會被下到的，所以這個老師突襲的方法，給我們留下了很深的烙印，甚至有那麼幾天，我都有些想念智老師回來了，雖然下學會晚點，但是至少不用每天提心吊膽的了，所以在智老師剛回來的那幾天同學們非常的熱情可能是因爲實習老師走了吧。
也就是在實習老師走了之後，我才感受到智老師對我們的好，這也讓我想起了另一件事。
那天上午，智老師沒來，聽同學說老師生病了，而且不是小問題，甚至有可能作手術，因爲當時還小覺得只要作手術就是非常大的問題，認爲老師下午肯定也不來了，而老師下午依舊來了學校，讓當時的我覺得不可思議也對老師非常的欽佩就算現在知道了老師的病沒那麼嚴重也一樣的欽佩，因爲沒有人可以做到帶病上班，只爲了讓我們不斷課，就憑藉這點，智老師就足夠讓我們欽佩了。
許多家長都想讓自己的孩子去好的學校找好的老師，就是因爲那些老師負責，所以我感覺自己真的很幸運，可以遇到好的老師，讓自己的國小生活變的豐富多彩。
“唐僧”老師作文 9
一雙彎曲善良的眉毛，一雙烏黑明亮的大眼睛和微微翹起的嘴脣，她就是我們善良善良的老師王千。在語文課上，每個人都靜靜地看着這本書，就好像他們對這本書有什麼說不出的話，就好像他們在追一個多年不見的知心朋友。一節課非常安靜。突然，旁邊傳來一聲尖叫，學生們頻頻回頭。我看到我旁邊的人驚訝得閉上了嘴。原來，一隻黃色背景、黑色條紋、個頭小、個頭大的黃蜂衝進了我們班“訪問”最後，黃蜂旁邊的女同學被嚇了一跳，想離開，但她無法張開雙腿，好像她的腿被鉛壓得很重。她強迫自己的大腦冷靜下來。這時，黃蜂慢慢地在窗戶附近徘徊，像一個巡邏的將軍，又像一個渴望自由的籠子裏的囚犯。王老師從座位上跳起來，跑到離黃蜂只有一米遠的同學面前，伸出雙臂緊緊地保護着她。兒童先生們。然而，這隻大黃蜂突然做出了360度的`大轉變，就像一頭頭上戴着紅布的公牛，試圖衝出去，但卻一次又一次地撞到了玻璃上。他必須盡力衝出錯誤的地方。在撞了幾次之後，障礙似乎已經完全惹惱了他。靜止一秒鐘後。致電。轉了一圈後，那個平靜的女同學被嚇得失去了鎮靜。她倒在地上，旁觀者大聲尖叫。另一方面，王先生冷靜地倒出空袁庚的鉛筆盒，用迅雷不及掩耳之勢，把罪魁禍首“罪犯。我們已經關閉了“監獄”。所有人都吁了口氣，幾個憤怒的男孩說道:
“快殺了它，敢嚇唬我們。”
但是王老師讓大黃蜂悄悄地溜走了。學生們都問王老師爲什麼放手。王老師笑着說:
“學生們，不管怎樣，這也是一種生活。一個人不能隨便殺死自己手中的生命。這種人沒有同情心。我們不能成爲這樣的人，明白嗎？”
每個人都說他們理解。我看着窗外的藍天，靜靜地看着它。我發現王老師的心......像天空中的白雲一樣純淨。
“唐僧”老師作文 10
行走在漫漫的求學路上，有多少溫暖的手曾經扶持我們走過坎坷的歲月，有多少良師站在路的兩旁，時時關注着我們的成長。一次改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂的批評，我們都會終生難忘。
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經溫暖過我們的心。無法改變的回憶是時光留下的痕跡，唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切都給了我們…。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？
搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量；火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春裏燃燒。
忘不了，春風化雨的笑容，盪滌了我們心靈上的塵泥；忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣，揹負着您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩，人生的下一站就在不遠的前方。
感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的路途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠生輝。
過去的一切，都會變成美好的懷念。疲憊懈怠的時候，我們就會想起您堅定的面龐。您宛如紅燭一隻，燃燒之中得到了自己的涅槃，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長的道路上，讓寂寞不在難耐，讓困難變得如此倉皇。
您從未索取過什麼，卻總是默默付出，於平凡的生命中，您醞釀出了多少奇蹟，造就出了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上峯巔；願爲青藤，您將孩子輕薄的身體拉上人生高峯。
用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞洗灌，用心血滋潤。
感恩老師，用我們的'心靈和行動，鑄造美好的未來，在跋涉的道路上，走出屬於自己的一片輝煌。
太陽般的溫暖，春風般的和煦，清泉般的甘甜。老師的愛，流淌在我們的心懷。沒有憂傷，因爲您賦予了我們命運的支柱。
寒風吹起凋零的樹葉，卻不曾改變它身葬泥土的命運。落葉雖難與滋養它的大樹爭其流年，可不忘其舊年之情，化泥護根。
“唐僧”老師作文 11
教我五年級語文的是崔老師，她對待學生關愛有加，更是一個熱心腸的老師。回憶一年來的點點滴滴，都令我難以忘懷，讓我忍不住想要寫一寫這位好老師。
崔老師眼睛大大的，短短的頭髮烏黑髮亮。她每天總是笑眯眯的，好像永遠沒有什麼煩心事，總能給我們帶來親切感。
有一次，我班有一個同學發燒了，沒有來上課。當天下午，當他來了以後，崔老師就立即詢問他病好了沒有，怎麼治療的，還反覆叮囑那位同學要是有不舒服的，就趕緊告訴她。從這一件小事就讓我看出崔老師是一個多麼細心的老師呀。
還有一次。我在下課玩兒的時候，一不小心從臺階上滑倒了。當時我立即用手支撐着身體防止歪倒在地面上，結果導致手腕處的骨頭受了傷。當崔老師瞭解到情況後，急忙給我媽媽打電話，後來還多次詢問我受傷情況，直到確認我並沒有傷多重才放下心來。當我下午上學的時候，老師又特意詢問我傷的重不重，感覺疼不疼。當我回答沒多大事兒，不怎麼疼，老師的臉色才舒展開來。老師還告誡我，下課玩的時候要注意安全，不能奔跑，要把平時講的安全知識記在心上，身體健康是第一位的。這幾句簡單的話語，讓我感受很深，以後下課的時候，我再也不瞎跑瞎鬧了。
崔老師不僅關心學生，對我們在學習上的'要求也很嚴格。有一次，我們期會考試，崔老師見我們很多同學因爲書寫不規範被扣了卷面分，有的同學甚至被扣了五分，就覺得很可惜，課堂上她就把我們狠狠訓了一頓。我不知道怎麼回事，聽着這些批評的話語，心裏雖然不是滋味，但是我覺得卻格外受用。
她家離學校很遠，不管颳風下雨，她每天堅持早出晚歸，努力傳授我們知識。跟着崔老師學習了一年，我收穫了很多，像這樣的事情還有很多，簡直數不勝數。遇到這樣一位好老師，我每天都樂呵呵的，哪怕捱了批評也心服口服。
雖然現在我升入了六年級，但是崔老師對我的教導我永遠不會忘記，我以後一定更加努力學習，纔不辜負她的良苦用心。
“唐僧”老師作文 12
衆所周知，孫悟空會七十二變，我們的包老師也會變哦！
包老師在講課的時候繪聲繪色，有時還會變身，成爲一位和卓別林一樣的幽默大師。記得有一天下午，天氣十分悶熱，同學們上課的狀態都不是很好，有一位男同學還在開小差。老師便笑着說：“有人正在坐飛機呢，還不是一般的飛機，是噴氣式飛機呀，可快了哦！”這句話引起了我們的鬨堂大笑。那位同學也害羞地笑了，趕緊收回心思認真聽課。後半堂課，班上再沒有一個人走神了。老師的幽默不僅讓走神的同學回過神來，也讓同學們緊張的精神得到了放鬆。
有時，包老師又不是這麼幽默搞笑了，而是化身爲一個“惡魔”，全身冒着青煙，每一個字變成狂風暴雨，電閃雷鳴環繞着我們。記得在本學期第一單元考完後，老師第一時間把試卷批改完了，鐵着臉進了教室，一臉嚴肅地說：“暑假玩瘋了吧？你們自己看看試卷，什麼題都能錯！唉，你們真是三天不打，上房揭瓦！把錯題全給我訂正好，再寫上反思……”在包老師魔鬼式訓練下，我們班同學很快調整好了狀態，在期末又拿下全年級第一的好成績！
有時包老師又化身爲一位和藹可親的慈母，讓同學們覺得十分溫暖。同學有題目不會，她都會耐心地教導；有學生忘記帶雨具，包老師總會親自護送回家；有同學生病了，包老師總是噓寒問暖……記得有一次，我感冒了。包老師上課時，總會用關切的眼神望着我，似乎在詢問：“沒事吧，能堅持嗎？”一下課，她又走到我身邊，幫我把水杯打開，溫和地說：“多喝點溫水，累了就趴在書桌上休息一下！”包老師還把自己的`外套披在我身上，讓我感受到陽光般的溫暖……
這就是我的包老師，一位會七十二變的老師，我一定要好好學習，天天向上，讓包老師少變成“惡魔”，多變成“開心果”！
“唐僧”老師作文 13
在五年級的時候，我們班裏多出了一位女士——科學老師。
她剛來的那一刻，我們的話題就立刻轉移到她身上。
“看，那個老師不像城裏人，應該是鄉下的！”“你見過嗎？”“沒有。”“我也沒！”班裏的談論愈來愈響，站到操場上都聽得格外響亮。
她鼻子很大，鼻孔也大，所以呼吸起來很流暢。整個人倒是很精神。
她的眼睛有一層專爲老年人定製的保護玻璃，由一副粉色眼鏡框託着的老花鏡，看起來知識含量豐富，學養極深。
認識了她一段時間後，我發現了她的不變的東西：卷卷發。因此我看到一個卷卷髮型來到教室時，我就會小聲說：“要上科學課啦！”
科學老師很嚴厲，上課時，她挎着小包漫步到講桌前面。然後用帶着方言的普通話說：“第五排第二列的男生，你背‘保護環境’的內容，快快地背。”每當這時，我就會在心裏暗笑。因爲她說話的聲音太有意思了。
如果哪個同學沒記住要求背誦的內容，老師就會懲罰他：每天上課叫他站起來背。好多同學害怕，在上科學課之前下苦功把老師佈置的`作業背會。所以我們班的科學成績每次考試是年級第一。真所謂嚴師出高徒。
說實話，雖然老師長得有些老氣，但我還是挺愛上科學課的。一方面是你只要背會老師安排的內容，就可以所向無敵；另一方面是新課內容生動有趣。有一次，老師們要聽科學課。鄉下來的她估計是穿出了“傳家寶”——時尚大衣。手裏拿着實驗器材，興高采烈地走上講臺，用酒精燈、試管、水有聲有色地講解着水蒸氣的產生。聽課老師都稱讚她講得精彩。
但是大部分同學還是對老師意見滿滿，甚至有的同學讓同學們不要說話，氣老師，然後就可以得到一位溫柔不嚴厲的老師了。
現在，同學們都實現了願望，得到自己的期待者——年輕、溫柔、漂亮，東北朱玲玲老師！因爲六年級與五年級的科學老師不一樣，是固定的。但我依然懷念那個鄉下老師。
“唐僧”老師作文 14
時間一天天過去，曾經您熟悉的身影如今卻漸漸模糊，回憶起您的身姿開始變得有點困難，而每當回憶到您的慈祥笑容時，一切都開始變得清晰起來，還是那樣的熟悉，還是那樣的充滿溫暖，這邊是您所給予我最深刻的印象。我的老師：陳老師。
還記得曾經七年級剛開學時，我一個無比內向的學生是如何在陌生的環境尋求到了依靠的。
那一日，陽光依舊明媚，空氣依然清新，但周圍陌生的同學卻讓我有些無法喘得上氣來，我害怕與陌生人交流，所以我只能一個人孤獨地縮到教室的角落，看着他們的歡樂，羨慕着。那時的我內心充滿了不安以及煩躁，我煩爲什麼沒有人願意主動來和我談話，不安他們會不會將我遺忘了，沒有人會重視我。
“同學，你一個人躲在角落裏面幹什麼，不跟同學們相互熟識一下嗎？這樣可是不好的哦。”那是多麼溫暖的言語，彷彿方纔斜灑在我手心上的一抹清晨的暖陽。待到我轉過頭去時，便是您那一雙充滿靈性的眼睛，那一抹淡淡慈祥的笑容。那一刻，我封閉的內心彷彿獲得了一絲打開的力量，我開始渴望向眼前的人訴說我先前的煩躁與不安，那是一種對您的信任。
之後您總是爲我製造各種機會來與同學們搞好關係，漸漸地，我沒有成爲班裏被孤立的孩子，卻成爲了大家都會關愛的那一個。同學們也看出了我嘗試着交流的困難，紛紛前來與我主動交流，和我交流學習，談論日常瑣事，也開始漸漸成了朋友。
三年時間轉瞬即逝，我也不再是當初的'那個我，我開始變得外向，開始嘗試主動與其他人搞好關係，那時的我不再需要您繼續“搭橋”，這不正是您爲我打開第一道門的結果嗎？您所給予我的不是當年的那一個溫暖的眼神，淡淡的微笑，而是你給了我改變自己的機會與勇氣，使我成爲了更好的我。
縱是你我已許久不見，但您的笑容依舊會被我銘記於心。
“唐僧”老師作文 15
第二天一早看完書後，櫻和林去拿他們的英語作業。之後，小櫻之桃把她花了很長時間寫的英語演講交給了英語老師，並讓英語老師檢查一下。當時小櫻之桃一直在想，老師不同意怎麼辦？
沒想到，英語老師欣然同意了。別提小櫻之桃有多開心了。
走在回教室的路上，櫻之桃想：“太好了，老師終於可以給我看手稿了，太棒了！”思考了又思考，我彈回到教室。
她只是欣喜若狂。
下午，她來到老師辦公室。老師看到她，笑着對她說：“你的稿子寫得很好，但是有一點小錯誤。嗯，對，繼續努力！”
櫻之桃高興地點點頭。當她離開辦公室時，她跑回了教室。當她回到座位上時，她打開手稿，開始背誦。這時，她發現有一個大大的“好！”在手稿的背面，櫻之桃越來越高興。另外，老師抄了她的英語作業。太好了，林薛彤嫉妒了，所以她就把小櫻之桃的手稿給了她。可憐的小櫻，我不得不爲林再抄一遍英語作業，並把它交給林。
第二天過得很快，最後輪到倫和英做英語演講了。因爲其中一個是班裏的`第一名，另一個是英語課代表，全班都很期待他們的演講。
英語課要來了.
“早上好！男孩女孩們，我的名字是史朝倫……
“亞倫的英語演講開始了，學生們聽得很認真！
很快，他的演講結束了，最後輪到小櫻之桃了。當她演講時，不僅學生們認真聽着，老師們也笑着看着她的演講。這讓小櫻之桃非常緊張。起初她的演講很流暢，但到了一半，她突然什麼都忘了。
正在這時，英語老師說：“別緊張，放鬆！”
櫻之桃看了看老師，又看了看學生，心想：“對，我不是英語課的代表嗎？”如果我再講不好，其他同學該怎麼看我！"
想到這裏，小櫻之桃開始繼續他的演講。這時候，主席臺上響起了一陣掌聲！
“唐僧”老師作文 16
“譁、譁、譁！”’一沓試卷從前排同學傳過來，看着這麼多語文、數學、英語的作業，我想：“爲什麼每到學期結束臨近時候都有這麼多作業？可以理解老師的苦心，希望我們都能有個理想成績，但是也不能太多吧”，看着大家無奈的表情，我想大家應該都有怨言，可都又不想直接反對，怕老師批評，只能無奈的接受着。
下午放學回到家，快速用乾糧“加點油”，就有氣無力的打開滿滿的書包，慢騰騰的取出空白的試卷，再東挑西揀的找出一支筆，開始寫作業。寫了一會，就感覺有點暈暈乎乎的，很快就打起盹了，進入了夢鄉。
“塗老師您好！請問赤壁之戰中，爲什麼曹操敗的這麼慘？”，一個清脆的聲音從教室的後排傳出，突然發現我此時威風凜凜的站在講臺上，用友善的眼神、居高臨下看着彬彬有禮的`提問同學。我如數家珍、井井有條的說着赤壁之戰中的故事，同學們用如飢似渴的目光看着我。
這下高興了，我是人人崇拜的小老師了。在快下課時候，我心一橫，發給學生十幾張試卷，讓他們個個瞠目結舌、叫苦連天，哈哈，看着這些同學表情，真是太好玩了。可是到了第二天早晨，我就高興不起來了，辦公室桌子上一堆堆小雪山，走進一看是白花花的試卷。哎呀！怎麼這麼多，這下不是要折磨死了？從上班開始就趴在辦公桌上開始批改，一直工作到別人下班，才改好了。雖然一道題我要反反覆覆批改四十次、一個要讀四十次，但還是耐着性子慢慢批閱着。
當我腰痠背痛、筋疲力盡的時候，突然有有軟軟的什麼東西摸着我的頭，一個冷顫驚醒了，原來是媽媽回來了。雖然我們小朋友一看到作業，就愁眉苦臉，誰人能體會老師的艱辛？其實最累人的是老師，我們只要寫一次，可老師要不厭其煩的批改那麼多次，看來只有用好的成績來回報最可愛的老師們，想到這裏我又打起精神聚精會神的寫起作業了。
“唐僧”老師作文 17
國小六年，我遇到過無數的老師，他們都是善良而又和藹的人們，呵護着我從一個小孩成長爲朝氣蓬勃的少年。而在其中，範老師是我尤爲難忘的。
在我的印象裏：她是一個性格爽直，幽默風趣而又嚴厲的老師。聲音雖不是那般圓潤甜美，可是卻有一種穿透力，讓人聽上去舒坦極了。她教我的時間只有兩年，可是卻是我人生中一段難得的記憶珍寶。
記得06年春天，範老師剛剛接班。我對她極不適應，而且常常在發牢騷。可是後來的一件事，卻使我改變了對範老師的.看法。那幾天，範老師的臉色有些不好，但是她的眼睛依舊充滿神采，笑容也時常掛在嘴角。課上的她，充滿活力，帶着我們進入一個個的奇妙世界。可是，課間的範老師總是無力地伏在桌子上，濃密的頭髮遮擋住了她痛楚的面龐。每每臨近上課的時候，範老師總是拿出白色的藥粒，咕嚕嚕地喝下去。然後，仍舊滿面笑容地走上講臺，繼續爲我們講課。那時候，我是多麼心疼範老師啊！她一定是生病了，可是卻堅持爲我們講課，努力讓我們學習知識。
終於，範老師還是病倒了。那天早晨，她爲我們上了第一節課，然後對我們說：“老師今天有事，要去醫院，下節課會有人來給大家上的。大家可要好好學習呀！”接着，她爲我們留好了作業，又囑咐了好一陣子，這才靜靜地離開。看着範老師走向醫院的背影，我的眼角潮溼了——呵，可愛可敬的老師啊，您爲了豐富學生的心靈，爲了讓孩子們健康地成長，自己卻積勞成疾，走進了醫院。我們的心裏是多麼的難過和悲傷，爲您牽腸掛肚啊！也就是從那時候起，我開始一點點地喜歡上範老師，打心眼裏崇敬她，感激她。是她給了我鍛鍊的機會，讓我變得勇敢、不再膽怯。
現在，範老師被調離，離開我們已經一年多了。但是，我會永遠記着她——我的範老師！
“唐僧”老師作文 18
隨着秋季的到來，我們迎來了新的學期，可是與以往不同的是，一些熟悉的老師面孔已不在課堂上出現，取而代之的是一批新老師，全新的面孔，全新的教學方法，讓我感到耳目一新。而最讓我記憶深刻的是我們的新音樂老師。
音樂老師與我們只有一面之緣，但我卻忘不了她，她第一次來上課時戴着一副大墨鏡和一個海綿口罩，像一個著名女明星一樣，我用手托住下巴，思考道：這個女老師真神祕，連上課都戴着口罩和墨鏡，一看就是個狠人啊。在我發呆之餘，許多同學已經拿着音樂書出去排隊了，我看到這一幕，趕緊打開翻蓋式的抽屜，從第一本開始找啊找，不知不覺中已經翻完了整個抽屜，終於在一疊書下找到了弱小而無助的音樂書。
我們的隊伍隨着老師左拐右拐，從四樓到五樓，才走到了音樂教室。黑板上寫了一個字——鄭，等我們都坐下安靜了，老師纔開始了她的發言，她身穿白色上衣，搭配着藍色裙子，整個人看上去十分有氣質，大大的眼睛還有到肩的黑髮，更是讓我對老師加深了印象。突然安靜的`教室裏冒出一句輕飄飄的話說：＂我的姓已經寫在黑板上了。＂同學們齊刷刷地把視線從老師身上挪到黑板上又挪回老師那兒，鄭老師笑了笑繼續說道：＂你們美術老師不是也姓鄭嗎？千萬不要把我和你們美術老師搞混了哦。＂說完我思考了一下：我們好像還沒見過真的美術老師呢，而且我們也不會把音樂老師和美術老師搞混的。之後，鄭老師教了我們三種慢呼吸的方法：一、正常的鼻吸嘴巴呼，二、把空氣吸入肺部，三、把空氣吸入腹部。在我眼裏，第一種還行，其他的就有些困難了。但也總過了一節有趣的音樂課。
這個老師真是一個氣質老師，那一身的服裝和上課方式都別有一番風味。似乎都成了她那獨特的氣質，這個音樂老師令我印象很深刻。
“唐僧”老師作文 19
從一個一無所知的嬰兒到胸前飄蕩着一個鮮豔的紅領巾的少年再到踏入國中校門的青少年，從中的事情已有不計其數了吧，但有一個人讓我記憶猶新--我的老師。
“叮鈴鈴”原來是上課了，教室裏一羣熱鍋上的螞蟻瞬間作鳥獸散，安靜地連每個人的呼吸聲都能聽見。迎面走來的是一位身穿皮夾克：臉上戴着一個方框眼鏡；穿着擦得鋥亮的皮鞋同時邁着矯健步伐的老師。老師一進到教室裏，看着每個同學都靜靜地坐着，似乎有一絲緊張。“爲了摸清近期大家的學習水平，所以我們要測試一下。”隨着試卷接二連三地發到每個人手裏，有些人不禁倒吸一口冷氣，流下了汗珠；有些人看起了題，卻陷入了沉思；而我經過一絲絲緊張，略掃一遍卷子就奮筆疾書起來，不一會卷子寫完，便無聊到開始玩起來。這時老師提醒道：“這次試卷看似簡單，實則不然，請大家仔細檢查，不要出錯。”這句話立馬提醒到了我，我開始一個字一個字地檢查，甚至連標點符號也不放過，可還是沒有發現一點錯誤。我開始有點慌了，一顆顆豆大般的汗珠從頭上一直流到脊背，臉上時不時地爆起青筋，這時，下課了鈴聲響了。改卷子的時候，老師對我說：“我在講臺上，看你在玩東西，而我說完話時，你卻又開始檢查了，如果你這次考不好，你懂的！“我悻悻然回了家，媽媽知道了這件事，對我安慰道：”做任何事情都要認真，不能馬虎，更不能自以爲是，這是態度問題，這樣，你明天去給老師說你的.錯誤看，端正一下你的態度，看看老師怎麼說。”
第二天，我鼓起勇氣向老師辦公室去，老師看見我剛開始一臉嚴肅，慢慢的臉上有了一絲笑容，說道："這次你測驗的成績還不錯，但是你要注意，不能在學習態度上出問題，希望你改正，端正自己的學習態度！”我連忙點頭，看着老師真摯、其實也蠻可愛的笑臉，我竟然一身輕鬆。
老師就像一座明亮的燈塔，雖然無聲，但給我指引方向，給了我們正確的人生道路。謝謝您，我親愛的老師！
“唐僧”老師作文 20
我的動漫老師，今年二十有六，圓圓的臉龐，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而有神，喜歡穿休閒裝，聲音洪亮，和藹可親，這位老師姓張，名天龍。
當我剛踏入美術館教室的時候，張老師就給我一種莫名的親切感，媽媽說這叫氣場相對。也許吧。他先做了自我介紹，給我印象最深刻的是張老師講的關於他自我的例子：“上高中的時候，我下課無聊就畫了幾個人物，畫的難看透了，遭到很多同學的恥笑！……就這樣畫着畫着，有一天我想通了，反正我也畫不好，就畫唄，堅持堅持，說不定哪天就能畫好了，所以因爲我的堅持，今日我成爲了你們的老師。如果有夢想，請不要放棄，必須要堅持，有一天必須會成功！要相信自我！”恩，是的！
有一次，老師帶我們去博物館寫生，閒着沒事的時候，我就問了他幾個我覺得很少見的動漫人物，結果老師都答上來了，並且連來源以及完整的故事情節都講的十分透徹。這讓我又對他多了一份崇拜！
我此刻最大的夢想是去動漫產業大國日本，當我說出我夢想的時候，很多同學都取笑我說“小日本”那麼無恥，怎樣會想去那個國家！可是張老師說，我們國家如果要像成爲動漫產業大國，就必須要學習比我們優秀的日本動漫，美國動漫。
在日本動漫界，有一大批優秀的動漫作家，比如鳥山明創作的'《七龍珠》《阿拉蕾》；手冢治虫創作的《鐵臂阿童木》《森林大帝》；青山剛昌創作的《名偵探柯南》；藤子不二雄創作的《多啦A夢》等等。這些耳熟能詳的動漫人物已經滲透到我們生活中的各個角落。可是我們中國基本沒有。期望就在我們這一代身上！說的我熱血沸騰啊，必須要努力！
媽媽說我們人一生會碰到很多的老師，有些老師的幾句話，就會給我們人生指明方向，就向啓明星一樣，多年以後，你仍然會感恩於老師的指點，他們的音容笑貌會在你的腦海裏留下深深的烙印。張老師就是這樣一顆啓明星！
“唐僧”老師作文 21
我的語文老師李老師，常穿一件藍色的襯衣。你要是見了他，保準印象深刻。
李老師是個睿智而風趣的人，他的每堂語文課都很是生動精彩。有時，他還會跟我們講一些人生哲理，讓我們如沐春風。不僅如此，他還是位運動健將呢。有時上體育課，還能看到他穿着那件紅色五號球衣靈活地過人、運球，動作流暢而不失瀟灑，完全看不出來他是一位中年人，倒像是個健壯的小夥子。
有一天，李老師不知怎麼，身上出了點小問題，需要做手術。可他在傷還沒有痊癒的情況下，就堅持着來給我們上課，這令我們全班同學十分感動！
那天練字課，李老師突然在隔壁班怒吼，原來是隔壁班的一個男生說他是個“老頭子”，甚至用一些不文明的詞彙，可把他氣壞了，但他壓制住了心中的怒火，讓他道歉。誰知那男生不知悔改，還頂撞他，把他氣得臉通紅。第二節晚自習，李老師在我們班值班，隔壁班班主任帶着那個男生來道歉。我們都等着聽他痛斥那個不懂事的男生，可擡頭看過去，我們的李老師卻開心的`像個孩子，爲那個男生的迷途知返而欣慰。
月考前，李老師又從頭到尾地帶我們細細複習了一遍，還專門拿出幾節課的時間讓我們背古詩鑑賞。他是那麼地用心，可成績遠沒有達到他的預期。拿到成績的那一刻，李老師的臉瞬間嚴肅，眉頭緊鎖，仔細地看着每個人的分數。看見他直直地站在講臺上的樣子，我的心裏又愧疚又感動。
在期末考試前幾天，我們暗暗下定決心，絕不能像上次一樣讓李老師失望了。在他的帶領下，我們複習了一遍又一遍，終於考出了每個人都比較理想的成績，這次，李老師終於露出了欣慰的笑容。
這就是我的語文老師，一個值得我尊敬的人。有這樣的一位好老師，是我們的幸運，我相信，在李老師的帶領下，我們一定會越來越優秀的。
“唐僧”老師作文 22
從三年級開始，我就有一位認真又負責的語文英語全能老師：錢老師。
錢老師的頭髮又黑又長，走路總是又急又快，長髮隨風飄揚。她眼睛很大又炯炯有神，眼神十分有力，有時候她看着我，讓我覺得很受鼓勵，如沐春風，可有時候她的眼神會讓我不由得冒出幾滴冷汗。
每次上課的時候，錢老師一走上講臺，我就感覺自己的注意力馬上集中到講臺上。因爲每位同學都躲不過老師那探照燈似的眼睛。只要上課開一點點小差，馬上就會被老師的“探照燈”照到，我也不例外。記得有一次，我跟同桌借了塊橡皮，老師馬上提問我。還有一次，我偷偷地和同桌講了幾句話，也馬上被老師給逮住了。錢老師簡直就是愛說話的我的剋星。
課堂上，錢老師可認真了，她會仔細講解清楚每一個細節，有些時候還會讓我們做一些小活動或講故事給我們聽呢。有一次，大作文要寫校園的秋天，老師帶着我們參觀了秋風送爽的校園。在她的啓發下，我發現了平時沒有注意到的校園的美。我印象深刻的是那蜿蜒纏繞於校門口的凌霄花和舊教學樓邊上修直挺拔的翠竹林，我把它們都寫進了我的作文裏。錢老師還爲我們介紹了許多關於學校的事情，給我們講解了各種植物的特點。同學們靈感涌動，寫下了一篇篇優美的作文。錢老師又讓大家把寫得好的段落、句子大聲地讀出來和全班同學分享，我發現，大家寫出了自己眼中的校園獨特的美。聽着同學們的分享，我又重新修改了自己的'作文。其實作文並不難寫，就是把自己的眼睛看到的，自己的耳朵聽到的，自己心裏想到的記下來，這樣，作文不僅具體了，而且很特別，因爲那是屬於自己的獨一無二的發現。
在錢老師的教導下，我的語文和英語成績都非常不錯，作文也寫得不錯，媽媽總是對我說：“對你嚴格的老師是好老師，你要懂得感恩！”
感謝錢老師的嚴厲，感謝錢老師的教導，我希望以後錢老師探照燈一樣的眼睛不要再掃到我身上了，希望錢老師看着我的眼睛裏總是充滿鼓勵和欣賞！
“唐僧”老師作文 23
還記得一年級入學時，我們懷着激動又期待的心情走進我們的教室，映入眼簾的是我們的班主任馬老師。第一眼感覺，她不像老師，分明是一個大女孩。只見她一頭秀髮披散下來，又黑又濃的眉毛下面，長着一雙大得像銅鈴般的眼睛。白皙的臉上戴着一副眼睛，看起來像一個乖巧文靜的女孩。
我的老師雖然很美，但是她有一雙嚴厲的眼睛，一雙像探照燈一樣的眼睛。
有一次，有兩個同學在下面講話，老師眼睛一掃，目光就落在那兩個同學身上，被抓了個正着。還被老師拎出去進行了思想教育，等他們回來的時候，眼睛已經哭得像個桃子似的，還不時的流淚。這時，教室內剛剛還在七嘴八舌，現在突然鴉雀無聲了，老師的眼裏充滿了嚴厲的`目光，掃到哪個同學，哪個同學都會心驚膽戰，連動都不敢動。我們一個個低着頭，只聽到老師嚴厲的聲音：“剛剛大家都看到了，上課講話，影響自己還影響別人，大家千萬不要像這兩位同學學習，希望他們從今往後改掉這個壞習慣。”我的心理緊張不已。
還有一次，因爲一件小事，我和同桌在課堂上你一言我一語的小聲吵起來，“探照燈”一掃我們，然後目光轉向其他地方說：“有兩位同學，不好好相處，天天打來鬧去，上課還吵架……”聽到這裏，我們都慚愧的低下了頭，下課以後，我和同桌商量決定去辦公室“自首”，心想，今天一定被“探照燈”批得頭破血流了。可是太意外的是馬老師只是給我們講了課堂紀律的重要性，讓我們知錯一定要改，從她那雙會說話的眼睛中，我先看到了失望又看到了鼓勵和信任！
雖然我們的馬老師很嚴厲，但是我們都明白這份嚴厲的用意是爲我們養成好習慣，爲我們的學習更上一層樓，我們心理都滿滿的感激。今後我一定聽老師的話，好好學習，做一名讓老師驕傲的學生！
“唐僧”老師作文 24
時光飛逝，轉眼間我就要畢業了。雖然我已經忘記了很多事情，但是我的腦海裏還是有這麼美好的記憶…
每當我打開盒子收集快樂的回憶時，我的眼睛就忍不住變紅，因爲我想起了一個扎着馬尾，穿着簡單的t恤和一條洗白的牛仔褲的老師，這讓她更有活力。她是我一年級的老師，一個讓我感到溫暖的'老師，在我的記憶裏她總是走來走去，跳來跳去。
記得當時性格很孤僻，不想和朋友一起玩。每天早上上學總要讓奶奶陪着，不然會哭，然後被奶奶逼着留在校園裏。我幾乎都是這樣上學的，直到有一天遇到她我也差不多習慣了。
那天早上，我還是依偎着奶奶進了校園。外婆要走的時候，我喊了一聲“哇”。我奶奶反而不理我，頭也不回的走了。我很難過。我碰巧遇到了一位新老師。她用手擦去我臉上的淚水，拉着我的手，溫柔地對我說：“去吧，看看學校多好。來，老師給你講個好聽的故事。”然後他帶我進了教室。在教室裏，她根本不是一個認真的老師，而是一個和藹可親的大姐姐。她給我們上的課生動有趣，有時還穿插一些段子，讓我們一個個開懷大笑。我們都很喜歡她。
有一次下課，我一個人坐在椅子上發呆。她見我經常不和朋友玩，就跑過去拉我出來。她帶我和那些女同學一起踢毽子，跳橡皮筋，我很快就和她們扯上了關係。那一刻，我突然覺得，她好像是一個和我一樣大的女孩。
有了她帶給我的快樂，我漸漸開朗了很多。課後我總能和同學打架。在我眼裏，她臉上的笑容隨着我的改變而變得溫暖。雖然只和她在一起一個學期，但是和她感情很深。當我來到父母身邊時，她沒有忘記告訴我要一直開心。離開的時候，她強忍住眼淚送我走。看到她，我抱着她哭了，眼睛紅紅的。淚水悄悄地從她的臉上滑落，落在地上，頓時綻放出一朵“魯”。
我五年沒見過她了。也許她現在已經忘記了我這個學生，但我永遠不會忘記她打開了我的心扉。想念她手指上的溫度，想念她幽默的話語，想念她溫暖的笑容，想念一切，想念一切…
“唐僧”老師作文 25
我的老師鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；我感恩我的老師，因爲老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。在我成長曆程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
記得國小三年級的時候。那天課上，我正在寫作業，突然感覺渾身發冷，老師看到了我有些不舒服，急忙問我：“龍龍，你哪裏不舒服啊？”我猶豫地回答：“沒，沒什麼。”我便繼續寫作業。不一會我覺得更加難受了，就告訴老師：“老師，我好像發燒了，好冷好冷，我能去校醫室看看嗎？”看到我一點精神都沒有了，老師急忙的說：“行，老師陪你去。”說罷，老師便匆匆的把我帶到校醫室。一試表四十點三度，老師連忙說：“體溫太高了，走，我們去醫院。”出了校門，左右看看沒有一輛計程車，這時老師也看到我渾身燒的沒有力氣走路了，於是，蹲下身子，背起我就走，還是不時的回頭看有沒有計程車開過來，大概走出了一千米。終於有車來了，她連忙招手攔車，把我抱上了車子，氣喘吁吁的告訴司機師傅：“去天津市兒童醫院。”“好的'。”司機回答到。
在車上，我勉強睜開眼鏡，看見老師那豆大的汗珠像一顆顆晶瑩透亮的珍珠一樣往下滴。到了醫院，老師給了師傅車錢，又背起我跑向急診室，給我交費，陪我打針，在醫生給我檢查的時間裏，老師給打電話通知了我的父母，頓時，我感到了老師愛的偉大、愛的無私，就像自己的媽媽一樣全心的照顧着我。
此時，我迷迷糊糊的睡着了，等我醒來已經第二天了，當我睜開眼睛的時候，看到了我的爸爸、媽媽，還有我的老師，我立刻從牀上做起來，媽媽告訴我，老師不放心，一直沒有回家，原來老師陪了我一個晚上啊！我的眼淚一下子掉了下來。老師，在您的眼裏，我也許永遠是個孩子，就算我變成了參天大樹，或者是低矮的灌木叢，我都不會忘記您對我的愛，那份無私的愛，是您讓我懂得了感恩。
“唐僧”老師作文 26
升入五年級，我們班新來了一位男老師，他是我入學以來遇到的第一位教數學的男老師。
他姓楊，身高一米七五左右，板寸頭，一雙閃閃發亮的眼睛，閃爍着愉快而堅毅的光芒。
他是一個很幽默的人。講課時說話也很有趣。在講小數除法的時候，老師故作神祕地說：“今天，老師發大財了！有了一元錢！我想把這錢分給十名同學，請問每人分得多少元啊？”說完題目，大家當真事一樣，快樂得嘻嘻地笑；嬉笑中學會了“小數除法”。
楊老師經常在他看管的自習課上給我們講一些歷史知識。比如夏禹商湯時期的故事，中國有多少位皇帝等類似的知識。他聲情並茂的.講起來，所有人都被他的講解深深吸引，情不自禁地放下了手裏的筆啊、尺啊，全神貫注地聽他講故事。所有人都着迷了，因爲他講的實在太精彩了。他真是一個知識淵博的人啊！楊老師真是多才多藝，聽說，還當過羣衆演員呢！難怪講故事這麼有意思。
楊老師很有耐心。有一次，數學課上，班裏的大部分同學都沒有聽懂。下課時，好多同學都去問老師如何做這道題，老師一一解答，不厭其煩，直到第二節課的老師都來了，楊老師才迫不得已離開了我們的教室，同學們望着老師的背影，心裏很受感動，心裏想，老師對我們如此盡心盡力，我們從心裏尊敬您，佩服您！
他上數學課時，對我們的要求很嚴格，從來都不允許學生在下面小聲說話，更不能不認真聽講。當有同學聽講不專心時，他一般都會用眼神提醒，從不嚴厲地批評我們。
楊老師是一位和藹可親的人。有一次，一位平時很活潑，愛說愛笑的同學突然變得不言不語，很不開心的樣子。楊老師發現了，便走過去詢問道：“今天怎麼了，遇到什麼事了，老師幫你解決。”邊詢問邊安慰他。在老師的幫助下那位同學的臉上終於綻放了笑容。
這就是我們可親可敬的數學老師，楊老師。一位幽默、風趣、知識淵博、有耐心、和藹可親的帥氣老師。
“唐僧”老師作文 27
老師是園丁，老師是紅燭，老師是春風，這話一點都不假，因爲老師的一片愛心的澆灌，辛勞的耕耘，纔會有我們光榮的成就。
我的國小老師汪老師，她陪伴了我六年，所以她給我的印象最深，她個子矮矮的，微胖，臉上總是掛着微笑，讓你感覺心裏暖暖的，而且和我現在的思品老師一樣，很會打扮，雖然呢，她教的不是最好的，但她教的都很全面，不像隔壁班老師，講課和趕集一樣，一節課就了事，而且上課和上墳一樣難受，不知道其他人是什麼感覺，我的感覺就是這樣，老師太兇，動都不敢動一下，而且就想打瞌睡，不過質量還是挺好的，隔壁班的語文成績比我們班的好呢，但是呢這教學方法也要改正改正吧，嚴厲是不錯，嚴師出高徒嘛，但太嚴厲，早晚適得其反，我的語文老師呢，該嚴的時候嚴，該鬆的時候就鬆鬆，寫語文成績呢，不關老師的事，同是一個老師教的，有的好，有的壞，所以這就是學生自己的問題了。
我的汪老師，也很會關心學生，記得有一次，一個學生生病了，老師親自把他帶到診所看病，那個診所並不遠，就在學校門口，完全可以學生帶他去，可汪老師親自送過去，還把他送回家，恐怕是怕家長來的晚，怕耽誤了，或者是不想讓家長擔心。還記得有一次我肚子疼，老師陪了我半天，照顧了我半天，最後晚上還打個電話來問問我的情況，連我父母都誇她感謝她呢。
當然，老師也有兇的時候，我的班上有一個很調皮的`男生，而且他脾氣不好，經常惹老師生氣，也捱了老師不少打，老師終歸是脾氣好，打人輕飄飄的，不像我現在的班主任，那個男生當然是打不怕，把老師當軟柿子一樣欺負。
親愛的老師，在我的心中，您是最嚴厲的父親，也是最慈祥的母親，您是無名英雄，又是教壇名師。您的崗位永不掉換您的足跡卻遍佈四方，您的兩鬢有一天會斑白，您的青春卻百年不衰。
“唐僧”老師作文 28
謝謝老師。
說到“謝謝老師”這個詞，我想到了《每當我走過老師的窗前》這首歌。“寧靜的夜裏羣星閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我走到你的窗前，明亮的燈光照在我的心上。當我想起你，親愛的好老師，一陣暖流在我心中激盪……”
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有花香；沒有父母，我們就沒有生活。但是沒有老師的指導，我們就不會有進步和成長，所以我要感謝我的老師。
老師，我謝謝你！你用蠟燭默默地燃燒着自己，在浩瀚的學習海洋中爲我們指明瞭方向。謝謝老師。你如草，不做作，默默奉獻。老師，謝謝你，你就像太陽，讓每顆種子都發芽出自己的生命。謝謝老師。你就像大地，讓每一個希望都變成豐碩的果實。老師，我謝謝你！你就像一棵桑樹。默默奉獻，如果沒有桑葚的性格，哪來的春蠶精神。老師，我謝謝你！你就像一個勤奮的園丁，精心培育着祖國的花朵，讓它們茁壯成長。老師，我謝謝你。你就像一把金鑰匙，把我們帶進知識的寶庫。老師，我感謝你，你就像春雨，在我們心中一點一點地傳播着知識。老師，我感謝你，你就像一盞路燈，跟隨我們的.勇氣。老師，我像船伕一樣感謝您，是您拉着我們穿越了激流。老師，我感謝你，你像火光一樣溫暖人心，你像細雨一樣溫柔的語言滲透我的心田，滋潤我的心田。老師，我謝謝你。你就像大海。我們是一條小魚。她用細細的波浪按摩着我們，讓我們在這知識的海洋中成長。
老師，您把我們從一個懵懂的孩子培養成了一個全面發展的學生。這裏凝聚了多少心血和汗水！沒有你，我們就不會取得進步。老師，是您給了我們知識，力量，戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師，我們永遠感謝您。
老師，我謝謝你！謝謝你的努力，你的無私，以及你爲我們所做的一切。
“唐僧”老師作文 29
我的奧數老師杜老師，是一位風趣的人。
杜老師個子不高，挺着個大肚子，皮膚有些黑。圓圓的臉上，雙眼深嵌在眼眶裏，銳利、機敏的目光放射出智慧的光芒。
杜老師的幽默、風趣給我留下了深刻的印象。他上課最愛打比方了。記得在講抽屜原理時，他講道：“抽屜原理就是把一些元素放進幾個集合裏，用元素的數量除以集合的個數，根據所得的商和餘數，來求出每個集合中至少有多少個元素。”我聽得一頭霧水，其他同學也滿臉疑惑。杜老師似乎早想到我們的不解，一邊解釋，一邊用手比劃着：“其實這就是把一堆蘋果放進抽屜裏，用蘋果的數量除以抽屜的'個數，得到的商就是每個抽屜裏最少擁有蘋果的個數，如果有餘數，則還要加一。”老師又講了一個例題：“假如我有10個蘋果，放進9個抽屜裏，無論怎麼分配，總能找出一個抽屜裏有兩個或更多的蘋果。”我恍然大悟，原來抽屜原理竟是由分蘋果這樣司空見慣的事引申出的。我頓時感到數學的奇妙，也由衷的感嘆數學是多麼貼近生活啊！
還有一次，在課堂上，杜老師正講着課。突然他眼前一亮，只見一位同學正在桌下玩着筆，沒聽講。杜老師走上前，臉上露出頑皮般的壞笑。同學們立刻扭頭看着他們，彷彿準備看一場精彩的好戲。杜老師拍了下那同學的頭，他這才反應過來，一驚，連忙丟下筆，害怕地望着他。“你怎麼能這麼玩筆呢？筆也是有尊嚴的！”杜老師看了看他的筆，指着那同學，“一本正經”的說。其他人立刻發出一陣笑聲。“你要是把它玩壞了，它不幫你寫字，你沒法上課了怎麼辦？”笑聲越來越大了。“快跟它說‘對不起’！”鬨堂大笑！我也笑的直不起腰，趴在桌上。只有那同學在尷尬地給筆“道歉”。一陣陣銀鈴般的笑聲迴盪在教室上空，然而這聲音是多麼自然、和諧啊！我一直留念這笑聲。
這就是我的奧數老師——杜老師，一個風趣、幽默的人。
“唐僧”老師作文 30
以前我以爲紙巾只是用來擦擦手，擦擦臉。可王老師今天居然要用紙巾給我們表演魔術，真是大姑娘嫁人頭一回啊！
叮鈴鈴，上課了，王老師笑眯眯的說：“今天呀，我請了一位魔術師。”賣了半天關子，打開門卻是自己，王老師還隆重的介紹自己，她一副得意的表情，說：“今天我來教大家變一個小魔術。”“哈哈，哈哈……大家哈哈的大笑，突然傳來一陣嘀咕聲：“你還會變魔術，上次就被我識破了，這次你又想鬧笑話了。”當然，王老師也不理睬我。
一開始，王老師給每人發了一張薄薄的紙巾，我心想：這紙是不是給我們擦擦嘴用的呀！王老師伸出蘭花指捏住紙巾的一角，梳了幾下紙巾的下半部分，好像在給小花貓梳頭髮似的'。感覺拍一下紙巾，就會跳出來一隻小狗。我自言自語的對王老師說：“不會變就別變了，省的浪費力氣。”王老師還當做沒聽見。唉，真不知道怎麼說她。
之後，王老師又把下半部分的紙巾使勁往裏塞，我耳朵一靈，彷彿聽到了小白鼠的聲音，越“聽”越可怕。王老師難道跟小白鼠有仇嗎？爲什麼要把它弄得這麼悲慘啊！因爲我想揭王老師的底，只好跟着老師做這麼悲慘的事了。誰知道，王老師連上半部分的都不放過，哎。
緊接着，王老師用吃奶的勁把上部分也塞了進去，我們仔細的看，認真的做，不敢錯過每個細節，王老師又囑咐我們要握緊，不然魔術不成功的。我可不相信這是課堂，上課的地方，所以，我只好跟着做。之後，王老師從空氣中抓了一把“魔術粉”，忘紙巾上一點一點的“撒”下去，撒完後，王老師叫我們要捏緊了，不然會跑掉，我又大聲說：“紙巾哪有會跑的呀！哼。”老師捏緊後，倒數了十秒，“十、九、八、七……”王老師把手一打開，我驚訝的看着，說：“怎麼可能，老師的紙居然比我們的小好幾倍。”這次王老師居然贏了我，下次一定不讓你贏。
這次我真的挺佩服王老師的，我給她一千個贊。
“唐僧”老師作文 31
從國小到現在教過我的老師有很多，他們像天上的繁星一樣多，但是那耀眼的那顆，也就是記憶最深的那個，就是教我國小的老師——杜老師。
杜老師的臉稍有點發黃，兩個眼窩深深的凹進去，一看就知道是老師經常熬夜，而老師的眼晴就更顯出老師的辛苦了，那本來應該是很漂亮的眼睛卻佈滿血絲，多麼不相映，但是我明白都是爲我們而操的心，杜老師平常不怎麼發火，但是如果你真把她逼急的話，她就會用她那獅子一樣大的聲音恕吼着罵你，那你就只有拿紙幣擦眼淚的份了。
還記得有一次，剛剛好輪到我值日，我一邊漫不經心地掃地，一邊把掃把當棍子玩甩去，突然一不小心我的棍子出去，聽見“鐺”的一聲，教室朝外的`窗戶玻璃被我一下子打得粉碎，我心裏想：死定了，又闖禍了，又要被老師批評了，等等，我可以說我打掃完衛生很早就走了，根本就不知道這件事，可我又轉念一想不行，杜老師那麼厲害她一定會知道的，算了我還是去“自首”吧，我這樣想着用手去撿掃把一不小心，殘留在掃把上的玻璃渣刺進了我手裏，我痛的把手一甩，不甩還好一甩手又碰到了大的玻璃，手上的血更多了，痛得我哇哇大叫，沒想到叫聲引來了杜老師，杜老師走進來，看到我的手，她二話不說，直接把我帶到校醫室，可是關於窗戶的事，杜老師一個字也沒提，在校醫室簡單的做了些處理以後，杜老師就送我回家，到了家門口，只見媽媽着急的左顧右盼，老師走過去跟媽媽說：“藍家鑫不小心把手劃破了，我帶他到校醫室處理耽誤了一下，所以晚回來了。”我一臉疑惑的表情看着老師，直到第二天，老師說：“昨天我知道是你把窗戶打碎的，但我怕你媽媽打你，就沒跟你媽媽說。”我吃驚地看着老師，老師又說“那塊玻璃我已經另外買了，你就不必自責了。”我的眼淚奪眶而出。
啊！尊敬的杜老師啊，您是多麼偉大，多麼善良啊，我會永遠記住您的杜老師。
“唐僧”老師作文 32
有一個令我佩服的人，那就是潘老師。潘老師是我們的語文老師。她雖然四十多歲了，但精神比我們還要好。
潘老師看起來有一點點胖，她總喜歡穿裙子，留着一頭短髮，鼻子和眼睛都大大的。潘老師雖然不會近視，但記憶力總不太好，有時候忘東忘西的，每當這時候潘老師就誠懇地承認錯誤，請求我們諒解，引得引得我們哈哈大笑起來。潘老師是十分慈祥的，但有時也十分嚴厲，因爲潘老師有時候會打同學的手掌心呢。
潘老師要求我們上課時候都要精神專注，搞小動作、走神等偶爾犯着提醒能改就好，如果一犯再犯就得挨鞭子――拿尺子打手心。有一次上課時，班裏有一位同學一向在桌子下面搞小動作，潘老師看見了，拿眼睛提醒他可他還不明白，潘老師就點了他名字，叫他下課到辦公室去。下課時我站在老師辦公室窗外，看到潘老師拉着那位同學的`手說話，說完還拿起尺子打了那同學一個手掌心，那位同學走出來時低着頭，眼睛有點紅紅。
還有一次，上課鈴響了，很多同學都安靜的等待老師來上課，但有幾位同學不明白在玩什麼還集結成一堆，潘老師來了，他們才轟然散開衝向座位。潘老師說：“你們幾個人上來。”幾個人乖乖上去，自覺伸出手掌――啪，啪，一聲聲脆響，完了潘老師問：“明白了吧？”那幾位同學虔誠地點着頭，潘老師看了，也沒再說什麼，於是開始上課。
我原以爲那些捱過打的同學必須會很生氣，於是好奇地詢問，他們說捱打的時候當然很生氣，但也分明感受到潘老師並無惡意。是的，潘老師一向總說，她打同學手心並無惡意，只是覺得用這方式來提醒、來警戒更有效。潘老師說的也是事實，你看那些捱過潘老師鞭子的同學，都有了很明顯的進步，看來，潘老師的尺子還真有奇效呢！
這就是我們的潘老師，雖然有時候會動用“尺子”，但更多的時候是慈愛地爲我們講道理，講故事。
“唐僧”老師作文 33
翻開筆記的第一頁，書頁已有的許泛黃。看到上面密密麻麻的字跡，彷彿又回到八年級那年開學的第一天：她抱着一本書走進教室，臉上掛着淺淺的笑意，滿懷期許地看着大家。
眉眼彎彎，是非常溫順的老師吧。以至於不知什麼時間她在班上說的話彷彿已不太能服衆。我那本花費了很多時間整理而成的名著筆記曾一度讓我懷疑自己，這麼做是不是真的有必要。年級組額外的閱讀任務，學習上的角逐和重壓，甚至是不再住宿後換了一種新的生活方法，這所有都讓我開始變得不耐煩和急躁。後來，她把我叫到跟前，細聲問詢我的困惑。擡眸撞上她充滿關愛的神色，我立刻把目光垂下，不敢再去看她。
“學習上有哪些問題必須要準時和我說啊。”我只悶悶地答了一句“嗯”。而後，她又細心地囑咐了幾句，拍拍我的肩膀，說“老師相信你的'能力”。從那之後，我便不太敢直面她的雙眼。對於如此的一位老師，對於過去有過的質疑和抱怨，我一直有着一種愧疚的感情。
終於在一次考試，成績落了千丈。
一次，我的名著筆記本發下來，我打開一看，上面竟有一排雋秀的紅字：這次考試可能叫你非常傷心，但笑到最後的纔是強者，不要被一次考試打垮。我愣了愣神：原來她一直在默默地關注我。恍惚間，我意識到過去擺在我面前的，我原以爲不可以逾越的困難，最後我都是用一種消極的方法躲避過去。我一直把緣由歸結於外面，卻從未停下來好好找一找自己身上的問題。
我翻看着當年的名著筆記，一行行，一頁頁，當年幾乎要撐不下去的日子彷彿就在眼前。學習是個不斷積累的過程，哪能一蹴而就？
在那一個個紅筆批註的文字裏，我彷彿又看見我的老師眉眼彎彎，面帶笑容的模樣。那滿懷期許的目光一直關注着我，彷彿在說：“願你以夢爲馬，不負青春，不負韶華。”
“唐僧”老師作文 34
1960年的秋天，是我最難忘的一個秋天。因爲家境貧困，我無法像同齡的孩子那樣在學校讀書了，每天五更起到五里外的瓷廠撿煤核，給父親挑一點生活的重擔。
可是每當我挎着籃子走過母校的門口，聽到裏面傳來同學們琅琅的.讀書聲時我就忍不住，停下腳步，屏息凝神地聆聽那熟悉的甜蜜的聲音……爸爸媽媽，我多麼想重返學校讀書啊！幾次想跟父母講，看到大人那佈滿愁雲的臉龐，話到嘴邊又咽了下去，我理解大人的難處；若不是生活所累，他們是會讓自己的兒子讀書的。我那時候雖然小，但也有自個兒的“小注意”。
幾天後，每當撿完煤核，我就揣上原來的課本，溜進學校，靠在原來的教室外面，聽老師講課。一天，兩天，三天後，我這樣的“偷聽”被一位二十多歲的女教師發現了，她就是高老師。
她細心地詢問了我失學的原因後安慰我說：“國安，我想辦法讓你重新上學。”當時12歲的我，不會說什麼客套話，只是非常感謝地低下了頭，彎下腰，深深地給高老師鞠了個躬。當天晚上，高老師來到我家，對母親說：“大嬸，我看國安挺愛念書的，天天趴在窗戶外面聽課怎麼行啊？聽說您給他買書和交學費有困難，我已經請求校長免了學費，書錢我來掏。”
有這樣求之不得的好事，母有這樣求之不得的好事，母親能不答應呢？就這樣，我又背起了書包，重新走進了明亮的教室……從此，我順利地經過國小、國中、高中、大學，後來參加了中國人民解放軍，成爲空軍某飛行大隊政委，現在又成爲一名新聞記者……回首往事，感慨萬千：人的一生，實際是條完整的鏈條，每個環節都不能斷裂；若當年我不復學，我就不會有今日的人生，高老師以她那博大的同情心，爲當時陷入困窘的孩子及時接上了連接積極人生的鏈環，由此改變了一個人的生活道路。啊，老師，對這樣的大恩大德，我怎敢忘懷呢？
“唐僧”老師作文 35
進校以來，有許多老師教過我，但是其中有一位老師十分嚴厲，給我留下了深刻的印象。他就是我的數學顧老師。
顧老師留着一頭短髮，高高的鼻樑上架着一副黑色邊框鏡，與他那清瘦的身材、深色的服裝相得益彰。顧老師的聲音洪亮如鍾，即使你在隔壁聽課，也能聽得一清二楚，真像一個高音喇叭。怎麼樣？你想過來聆聽嗎？
NO.1神眼
顧老師有一雙火眼金睛。每當個別同學在課堂上不守紀律的'時候，顧老師只要用眼睛一瞟，發現目標後，就立刻停下課，邁開大步走向目標，眼睛像一把利劍死死地盯住那位同學，彷彿在說：你小子，擾亂課堂，咱大帥今天要告訴你，上課不許說話！霎時間，教室裏的空氣好像凝固了似的，窒息得讓人不敢大聲喘氣。確實如此，只要我們與顧老師的眼神相遇，就馬上打起十二分精神，認認真真聽課了。
NO.2神速
顧老師的另一特點是辦事速度快。他的步子十分大，走起路來如同一陣風，一眨眼就不見了。有一次，我正在訂正作業，眼看就剩最後幾個字了，於是，我快馬加鞭，訂正好後，一擡頭卻發現老師不見了。老師哪兒去了？仔細尋找了一番，終於在七班找到了顧老師那熟悉的身影，他正在給同學們講解作業呢！
NO.3幽默
顧老師雖嚴厲，可他還有幽默的一面。有一次，顧老師剛講解完題目，小蔣同學拿着試卷急匆匆地小跑上來訂正。顧老師一看，發現數字100漏掉了一個零。顧老師笑嘻嘻地指着這道題目，說：“小蔣同學，你把這個零取下來，當雞蛋了吧？是不是想回家以後讓媽媽給你燒個蛋炒飯，那味道好好嘍！”顧老師特地把“味道好好嘍”拖得很長。小剛一聽，馬上意識到了自己的疏漏，撓撓後腦勺，難爲情地低下了頭。同學們更是哈哈大笑，教室裏充滿了歡聲笑語。
這就是我們的顧老師，我們都非常喜歡他。
“唐僧”老師作文 36
一個人，端坐在寂靜的辦公室，靜靜地守候着最後一片潔白的孤獨，感受時光透過書頁夾着歷史渾濁的風呼嘯而來。您在深深地思索，還是在痛苦地掙扎？
那雪白的生命，不染塵埃，不見盡頭。此刻只是超然的孤獨和寂靜的絕響。
我的老師是一位追求真理的好老師，您把追求真理當作自己至上的信仰。校長做錯了，您委婉地提出；同事做錯了，您真誠地說出；我們做錯了，您和藹地指出……老師，您不能圓滑一些嗎？不能稍微低下高貴的頭顱，說幾句讚美之詞嗎？您只要稍稍逢迎世事，也不會置身於同學們的“怨恨”與同事們的責難中呀！您知道嗎，對與錯本來就是模糊的，是與非本來就是混淆的呀！而您高舉着真理的大旗，呼喊而來，偏要把這一切劈開！分清！
你端坐在那裏，一點點的僞裝被您輕輕地擡起，又被您憤憤地放下。
你悲憤，您不甘，您高潔不屈……因而你選擇了善良，善良又是軟弱的，善良更是痛苦的，而您善良地對待這一切，善良地教導我們，是您，賦於了善良以堅強和偉大。
老師呀，誰能如您用一些文字詮釋孤獨？誰能如您拋開一切只微笑着對待所有？誰能如您用這種方式獻身於真理。
您緊鎖的`眉頭舒展，您沉重的心結釋然，您輕輕地微笑着說，真理已等您多年。
一個選擇把您推到了那本不屬於您的土地，可您堅持着本屬於您的真理。於是所有的怨氣在此消散，所有的孤獨在此沉澱，所有的硬氣在此昇華！
你的高潔，您的善良，您的硬氣，所有的這一切在您的血液中流淌，在您的生命裏綻放，您坦蕩地面對所有不公和偏見，您勇敢地挑戰一切世俗和非議。而正是這些，讓我們永遠記住了您。
老師，您選擇了高潔，於是現實成就了您；你選擇了硬氣，於是孤獨成就了您；您選擇了善良，於是我們成就了您……
老師——您是學生心中永遠的不屈的豐碑！
“唐僧”老師作文 37
現在是六年級第二學期，我們馬上要分別了，我十分捨不得教育我們多年的老師以及一起生活學習的同學們。在我四年級的時候，我們班的班主任是陳老師，她給我第一的印象是——和藹可親。我們的班主任陳老師非常的有學問，說話時成語不停的往外冒，好多的詞語我都沒有聽說過。
我們的班主任陳老師還是一個平易近人的老師，在我們學習的非常勞累的時候，她會帶我們簡單的做一個小遊戲，讓我們放鬆一下，這樣勞逸結合的方法還可以提高我們的學習的效率；有的時候還會讓我們在操場上散散步，聊聊天，讓我們飛速旋轉的腦袋中暫時休息一下。這樣可親可敬的老師我們能不喜歡嗎？這幾天陳老師非常的忙碌，我們班的活動也非常的多：心裏劇，六一兒童節需要練習“爸爸去哪兒”歌曲，還要畫上面的人物，這些都需要陳老師操心。這兩天的中午，陳老師以及練習歌曲的同學，剛剛吃完午飯不久，就下樓練習去了，我猜想：在他們練習的好的時候，陳老師會表揚他們，讓他們保持這樣的水平；在他們練習的不好的時候。
陳老師會指導他們，並且鼓勵他們。他們這幾天每天都要練習一個小時，他們回到教室的時候，每個人都十分疲憊，陳老師也一定十分疲憊。我發現陳老師在上課的`時候，嗓子有些不舒服，經常的咳嗽，可能是因爲太勞累了吧。可是還是堅持爲我們上課，在一節語文課上，要知道說話最多的是老師啊，陳老師真的很不容易啊!陳老師十分的關心同學，上一次，我們班很多人都有些發燒，有的是高燒，有的是低燒，陳老師讓我們試體溫，經常的問我們那裏不舒服，要多喝水，就像一個慈愛的母親一樣關心她的學生。下課了她會走到那些發燒的同學身邊，摸摸他的頭和脖子，看看有沒有好一點，及時與我們的父母聯繫，實在不舒服的就讓回家休息。在這樣可親可敬的老師的教育下，我們的班級是非常優秀的，這樣的老師我們能不喜歡她嗎？
“唐僧”老師作文 38
花開花落，歲月匆匆。轉眼間國小六年的時光就要過去了。現在，我特別珍惜曾經與您相處的日子，因爲在過十幾天，我就要離開母校，離開曾經朝夕相處的老師。六年來，您給我無盡的關心和幫助，我的每一次成長和進步都凝聚着您的心血。回首往事，六年的小活歷歷在目，老師的細心教導。嚴厲的批評還是那麼熟悉，那麼親切。
花開花落，歲月匆匆。轉眼間國小六年的時光就要過去了。現在，我特別珍惜曾經與您相處的日子，因爲在過十幾天，我就要離開母校，離開曾經朝夕相處的老師。六年來，您給我無盡的關心和幫助，我的每一次成長和進步都凝聚着您的心血。回首往事，六年的小活歷歷在目，老師的細心教導。嚴厲的批評還是那麼熟悉，那麼親切。
記得剛入學的時候，我的拼音並不好，胡老師瞭解這一情況後，耐心地爲我講解拼音要點。您要求全班同學每天都完成一張拼音練習紙只得了B，當新的一張拼音聯繫紙發下來時，我的了個A。從那天起，我對語文開始有了信心，胡老師您爲我打開了語文的大門，我對語文的興趣越來越濃，語文水平也在一天天增長。
記得，那是一次體質測試運動會，有一個測試50×8往反跑，當我快跑不動時，胡老師您的聲音在我的`耳邊響起：“’加油，終點就在眼前，堅持下去！”那時我在努力，加速衝刺，是您的聲音給予我力量，使我明白堅持就是勝利的道理。
溫暖的陽光穿過寂寞的人生隧道，柔和地灑落在人們的心田；陽光修長的手指溫柔地撫摸着人生萬物。讓我感受到一種前所未有的充實。充溢了我的心靈。而您就像這陽光，默默照耀着我們。假如我能搏擊藍天，是您給了我騰飛的的翅膀；而您，已經教我會飛的方法，勇敢的飛翔就由我自己去翱翔、拼搏。您像蠟燭，照亮別人，獻出自己。您額上的皺紋記載着您的坎坷、歲月的流逝，讓無數皺紋悄悄爬上您的面容，但您在我心中青春十八。
您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是雕塑家，卻塑造着一批少年的靈魂。
“唐僧”老師作文 39
自從上了國中，我不僅多了四門功課，還認識了很多老師，令我印象最深刻的是我的政治老師。剛開學上第一節政治課時，我們都想象着我們的政治老師會是什麼樣子的，全班五十多雙眼睛望着門口，期待着……一會兒，一位三十多歲的男老師走進教室。他的眼睛小小的，鼻子扁扁的，鼻樑上架着一副半框眼鏡，不知爲什麼，他給我的第一感覺有一種說不出的親切感，細一想，他和我的舅舅長得好像哦！
或許這個緣故，我每次上政治課，都像打了雞血一樣，再加上老師講課幽默生動，課堂氣氛特別活躍，政治課便理所當然地成了我的最愛。
印象中，除了語文、英語、數學老師，其他老師都會帶很多班的課，即使記憶力超羣，也很難記住這幾百號學生的名字，但政治老師卻是例外，上課提問中，從來不曾叫錯一個同學的名字。對於上課不認真聽講的學生，他總會在關鍵時候把他們的思想拉回到課堂上。哪怕是那些靜靜坐在教室裏，不喜歡回答問題的同學，他也總是鼓勵他們，一次次地給他們機會，讓他們得到鍛鍊。雖然有時候他會故作嚴肅地拿起木製的尺子教育我們，但每當尺子落下時，卻是那樣蜻蜓點水。
我們的政治老師和藹可親，他常常和我們打成一片。在期會考試中，我的`成績不錯，老師一直鼓勵我繼續往上走，帶着這份期待，我爲此付出了很多努力。也許是我把政治課想得太簡單，也許是我的學習方法不對，總之期末成績讓我的心情跌入了低谷。看到同學們一個個成績那樣優異，我不知道該如何面對老師失望的眼神。
開學季，我開始頹廢，上課也不再活躍，甚至不想上政治課，害怕看到老師期盼的眼神。但是政治老師沒有批評我，而是親切地和我探討這次失敗的原因，並給我講了一些學習方法和技巧，還鼓勵我要對自己有信心，不要氣餒，讓我又開始對政治課有了期待。
這就是我的政治老師，是他帶領我們在知識的海洋裏遨遊，奮發向上。
“唐僧”老師作文 40
老師，是人生中的一盞明燈，照亮着我們前進的道路；老師是辛勤的園丁，培育着我們不斷成長……
剛上一年級的時候，我開始接觸英語，這突如其來的英語讓我摸不着頭腦。經常會因爲不會讀而不知所措，英語的拼讀不像是數學的'一加一，也不像是語文寫詞語那麼簡單。那時的英語老師也沒有那麼大的耐心來教我，於是我的英語水平和別人的差距越來越大。 從三年級開始，我們班換了一位老師，她就是我們的英語曹老師。從她到我們班級開始，英語課開始有了生氣，她會熱心地教我的不足之處，也就從那裏開始，我的英語成績有了很大的進步。曹老師經常拿一些繪本來給我們觀賞，讓我們增加一些課外知識的同時，也對英語產生深厚的興趣。曹老師的課總是那麼生動活沷，她會通過一些遊戲、英語歌曲使我們把學過的知識進一步鞏固，這中間每個人都學得興奮盎然。不再討厭英語。她會讓同學們一一過關，一直到所有人都學會了才肯下課。
記得有一次，我英語考試考得很不理想，心情非常低落，曹老師安慰我說：“這次考得不好沒關係，只要下次再努力一把，準能考一個稱心如意的成績來。下次上課時可要仔細聽講，不要開小差哦。”我聽了心裏暖洋洋的，連連點頭說：“下次一定認真聽講，我會加倍努力，爭取期末考出一個好成績來。” 回憶往事，總是令人難忘。
曹老師現在雖然已經去別的學校任教，但每每想起她，心裏都特別溫馨。她總是願意跟我們平等交流，彷彿她也跟我們一樣，是個三年級的孩子。工作上她總是盡職盡責、一絲不苟，哪怕是成績最差的同學，曹老師還是會用更大的耐心去教。如果我們都掌握好了，曹老師比自己學到了還開心，滿臉洋溢着幸福的笑容，如果我們考試考砸了，曹老師非但不會大發雷庭，而且還會微笑着鼓勵我們，並糾正我們的不足之處。 曹老師，我們真的非常想念您！
“唐僧”老師作文 41
這幾天，我們數學上學了“圓”這個單元，老師說這個單元比較難。所以每天下午的輔導課都是數學老師來的。今天，老師來後，就給我們佈置了《數學補充習題》上面的作業，做完之後，要當場批改。
不知怎麼了，班上同學都有點心不在焉，可能是想早點放學吧！就在班上同學都站在老師那兒改作業的時候，我們班主任——申老師來了。他看班上氣氛太壓抑了，就站到陸俊傑的旁邊，像哥們一樣拍着他着肩膀，邊拍邊把手上的一堆日記本給了他，讓他發一下。
陸俊傑好像明白了老師的.意思， 有些不好意思地說:“我現在要改作業，你找別人吧!”
這時，一位已經把作業改好的同學過來了，他從陸俊傑手上把日記本拿走，說:“我來發吧!”陸俊傑一聽，露出了高興的神色。
申老師並沒有離開，隨手拿過陸俊傑的數學作業本看一下，非常友善地提醒說:“你看你，這題錯了，小數點點錯了，應該是5.17。”陸俊傑搖搖頭，表示不信。申老師爲了證明自己是對的，就拿了別人的本子，故意看了看後說: “別人寫的都是5.17。”
這次，陸俊傑終於相信了，他回位用膠帶粘掉了“錯誤”的答案，寫上了申老師告訴他的“正確”答案。可是，他並沒有發現，此時的申老師正在偷偷地笑呢！旁邊的幾個同學也都忍不住想笑。
當數學老師改到陸俊傑的作業時，結果可想而知。看到陸俊傑一邊走向座位，一邊用哀怨的眼神看向申老師，知道事情真相的同學都忍不住了，哈哈大笑起來。而此時的陸俊傑，顯得更加委屈了，臉漲得通紅，那樣子既有趣，又讓人覺得可憐。
申老師擺出了一副無可奈何的樣子，笑着說：“老師也會騙人的，誰叫你不自己檢查，相信自己的。”
你看，我們的申老師調皮吧！不過，陸俊傑還應該好好感謝老師，因爲老師給他，也給我們，上了生動的一課。
“唐僧”老師作文 42
老章魚的頭髮烏黑髮亮，好像被墨水潑染過似的，齊眉劉海像睡覺一樣蜷縮在他的腦袋上，月牙似的眼睛水汪汪的，像寶石一樣鑲嵌在深邃的眼窩裏，豬八戒一樣的.耳朵扇個不停，大嘴裏躲着兩排潔白的伶牙俐齒。他童年時可是一個淘氣包。
記得那是一個傍晚，晚霞姐姐趴在天空中好奇地望着大地，小鳥急急忙忙地飛回窩裏哄着寶寶，清風像媽媽一般輕柔地撫摸着大地。老章魚和二狗，還有狗蛋一起走在回家的路上。
他們走過一個造房子的工地，工地上堆着一個大沙堆，二狗不管三七二十一衝上沙堆，說：“你們看我有多強！”說完，便張開雙臂，縱身一躍，在天空中勾畫出一道弧線，四平八穩地落到地上。
狗蛋一看，不服氣了，爬上一輛停在沙堆旁的拖拉機，大叫一聲：“我要飛得更高！”說完也一躍而下，安全地落在地上。
老章魚見了，更不服氣了，咬了咬牙，爬上一座未造好的房子，小心翼翼地往下看，不看不知道，一看嚇一跳這房子有三米多高！這時，二狗和狗蛋在樓底下鼓勵着老章魚。老章魚閉上眼睛，一邊大叫：“我最棒！"，一邊往下跳。耳邊風聲陣陣，只聽"砰"的一聲，老章魚坐在了地上，兩行淚水流了下來。過了一會兒，伴隨着"滴嘟滴嘟"的聲音，老章魚被送往了醫院。
老章魚雖然十分魯莽，但也十分樂於助人。
記得那是一次放學，同學們像剛出籠的小鳥一樣飛出教室，花兒們像一羣舞者在風中跳着舞，青蛙們鼓着大肚皮賣力地唱着歌。老章魚和手上轉着鑰匙的二狗悠閒地走在池塘邊。
突然，鑰匙偏離軌道，在空中劃出一道弧線便飛入了池塘。二狗欲哭無淚，紅着眼睛看着老章魚。老章魚頓時覺得一股豪氣油然而生，放下書包，挽起褲腳，拉起衣角，走入池塘，摸起鑰匙來。忽然，一頭死豬浮了上來，老章魚趕緊避開，繼續摸。最後，雖然老章魚沒有摸到二狗的鑰匙，但二狗還是很感激老章魚！
這就是我幽默又樂於助人的章魚老師！
“唐僧”老師作文 43
您像一座燈塔，指引我們的道路；您像一束陽光，照亮我們的生活；您像一泓清泉，滋潤我們的心田……我親愛的劉老師！
您常常自嘲自己的矮胖，但是您有一雙水靈靈的眼睛，似乎能看透別人的心，這是一種善解人意的和藹。
記得我們剛剛步入國中跨進教室時，您穿着一身紅衣，面帶微笑地向我們走來，歡迎我們的到來，在這陌生的教室裏，您用一顆赤誠的心，溫暖了我們。
您有趣。我永遠忘不了您那獨特的教學風格，每一節語文課，您總會有千奇百怪的花樣，帶我們趣味盎然地遨遊在語文的海洋。班上同學舉手都舉到發軟了，還一個個眼巴巴地望着您，盼望您大發仁慈再點到自己的名字。
您很忙。您每天騎着小電動車從學校到家裏來回跑。不論風吹雨打，您都會先學校給我們看完作業再走。當學生犯錯誤時，您都會把他們叫到辦公室，給他們述道論理，讓他們做出改變。
您很細緻。每當同學有苦衷時，您總會傾聽他們的.煩惱，爲他們出謀劃策。
我有一次語文考試沒有考好，選擇題錯了四個。您把我叫到辦公室問：“怎麼回事？”我支支吾吾，您打破砂鍋問到底，一邊分析一邊追問說：“是不懂還是沒有看清楚題目？”我紅着臉，衣角抓得緊緊的。您目光深深地看着我，讓我恨不得把自己的心裏話一股腦說給您聽。
您很溫柔。您就如我的母親，時時刻刻照顧着我。當我悲傷的時候，您耐心地安慰我；當我高興的時候，您開心地爲我喝彩；當我成功的時候，您告誡我要謙虛；當我落入低谷時，您給予我希望……您雖不是我的母親，但勝似母親。
記得一次上語文課《秋天的懷念》，在您聲情並茂的講解中，全班同學都靜下來了，沉浸在課文裏，尤其是我，觸動了一直埋在心裏的一些感情，竟然要流淚了。心細如髮的您，就不動聲色地藉着講解課文開導我。
我親愛的劉老師，您如春雨，在我的心田播撒知識，也播種愛。在這裏，我由衷的道一句：老師，辛苦了！回憶我的老師
“唐僧”老師作文 44
教師是人類靈魂的工程師。
--題記
從小時候到現在，教過我的老師有很多，他們其中我最喜歡的就是今年教我的英語老師。他讓我明白了很多人生的道理。
就舉其中最有代表性的一個吧！那天晚自習，他給我們上了一節哲理課。才上課的時候，他兩隻手裏各拿了一個瓶子，一個瓶子的水很滿，另一個瓶子的水很少，他嘴裏一邊說手裏又一邊做着動作。他講道：“我把這個水少的瓶子裏的水往另一個瓶子裏倒，看好了。”本來就很安靜的班裏變得更加安靜了，除了呼吸的聲音就只剩下倒水時水流動的聲音了。只見那個水很滿的瓶子在加入其他水之後很快就溢出來了。老師見我們的目光都會聚過來了，便問道：“爲什麼這個瓶子裏的水會溢出來？”我們不假思索的回答道：“那個瓶子沒空的地方來裝其他的水。”“很好。”英語老師很滿意的笑了，就在這個時候他又把那個水很多瓶子裏的水往另一個空瓶子裏倒，同樣我們又聽到了水流的聲音，等倒完水的時候，水沒有溢出。他又問我們：“爲什麼這時候水沒溢出來呢？”我們回答說：“因爲瓶子是空的.。”這時老師嚴肅起來了，他說：“心胸寬廣的人的心就像這個空着的瓶子，它可以容納很多東西；心胸狹窄的人的心就像這個水滿的瓶子，無論是多少的東西都裝不下。”他眼睛一亮，接着說：“只有心胸寬廣的人才能適應他所生活的環境，而心胸狹窄的人每天都會因爲一些雞皮蒜毛的小事而生氣。成功的人都有一顆大心臟。”我頓時就想到了我自己，我也不經常因爲一點小事就生氣嗎？看這個不舒服，看那個也不對，自己沒錯嗎？嗯，我要成爲一個大心臟！
因爲這一節課，我改變了我以往的生活態度。我覺得我的英語老師在我心裏的形象更高大了。他每次給我們講過故事，我心裏都有很多感觸。
是老師不僅教給我們科學文化知識，還教給我們做人的道理，教師是世界上最偉大的職業！
“唐僧”老師作文 45
我有很多老師，有音樂老師、書法老師、體育老師……但是我最喜歡潘老師。
潘老師有着一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，走起路來像一陣風，在我心目中，她就是女神一樣。
潘老師表面有時候很嚴肅：上課的時候有人不認真，她就用嚴肅的表情盯着大家，她突然一句話都不說，這時候教室裏安靜地連一根針掉在地上都聽得見，不認真的同學馬上反應過來了；如果哪個學生違反了紀律，潘老師氣得把聲音調到高音，語氣中帶着“殺氣”一樣，班上的同學連喘氣的聲音都聽得到，我知道老師是故意嚇那些不聽話的學生，因爲我偷偷看到老師轉過身去偷笑。潘老師大部分時間是和藹可親的，她的.語文課大家都愛聽，因爲太有趣啦！她會跟我們講故事、做遊戲、編兒歌、跳舞、編劇本演劇本、還會猜謎語呢……她在上課前總是笑眯眯地問我們：“你們吃飽飯了嗎？吃飽了就打起精神跟我一起走進……的世界吧！沒有吃飽喝足的請趕快去老師辦公室吃飽再來，沒吃飽對身體不好哦……”下課後她經常跟我們聊天，有時候還會帶她親自做的點心給同學吃，她陪我們一起跳繩踢毽子，我們總是想把她比下去，可是輸的總是我們，每次她都笑着說：“你們還要繼續努力，超過了我有獎啊！”潘老師是一個非常負責的老師，我們每一次做作業，老師都會用表登記。每天課堂上表揚和批評，我們有一點點錯誤她都能發現，真是火眼金睛啊！有一次我沒發現自己的錯誤，潘老師走過來敲了敲錯誤的地方，還笑着說我是一個小馬虎，我看到她像媽媽一樣摸了摸我的頭，我就像吃了菠蘿蜜一樣。潘老師總是能發現同學們的特點並及時指出來，以前，我經常粗心大意，在老師一次次耐心的指導，我變得起來起仔細了。現在放暑假了，真想潘老師。
祝她永遠開心，三年級我一定更加努力，每一次都考95分以上。
“唐僧”老師作文 46
“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”風和日麗的早晨，百鳥們經過精心地梳洗打扮，神采奕奕地來到山腳下的湖邊，來參加百鳥之王——鳳凰的兒子滿月晏會。
頓時，湖邊熱鬧非凡。嬌小玲瓏的小黃鶯一邊臨空低飛，一邊引亢高歌，歌喉婉轉動聽。天生麗質的白鷺，披着潔白如雪的外衣，頭帶兩根長翎,悠閒地在水邊散步，姿態飄逸，宛如一位高貴的白雪公主,在享受假日的浪漫時光。相親相愛的鴛鴦成雙成對在水中追逐嬉戲。高貴端莊的孔雀拖着五顏六色的尾巴,在草地上走來走去，感受着陽光的溫暖……這真是“鳥逢喜事——精神爽。”
宴會快開始了，只見一隻火紅的大鳥翱翔在半空中，絢麗的火紅色尾翼，完美的體態，讓在場的鳥兒目不暇接，讚不絕口。鳳凰輕輕地降落在湖邊的大石頭上，喜笑顏開地說：“謝謝大家來參加小王子的滿月宴會。今天我還有一個重大的決定，要在百鳥中爲小王子選擇老師。”聽到這個消息，大家七嘴八舌地議論起來，都在猜想:誰能幸運當上小王子的老師呢?
雪白的鵜鶘走上前，一本正經地說：“我最擅長捉魚和游泳了，我可以當小王子的捕魚和游泳老師。”他的'話剛說完，潛水鳥搶着說:“論捕魚和游泳，我覺得我比你更擅長。”“我比你強”“我比你強。”……它們爭得臉紅脖子粗。
大雁和老鷹爭着當小王子的飛行老師，百靈鳥和小黃鶯都想當小王子的唱歌老師。燕子和織布鳥搶着當小王子的築巢老師。
聽了大家的話，鳳凰左右爲難，和顏悅色地說:“謝謝大家的好意。不如這樣吧!明天咱們舉行一場比賽，分五個項目：飛行、捕魚、游泳、築巢、唱歌。每一項的冠軍就是小王子的老師。”
百鳥聽了都歡呼雀躍，爭先恐後地報名，都想在明天的比賽中，“八仙過海——各顯神通。”以一技之長，博得冠軍。
“唐僧”老師作文 47
新的學期開始了，許久未見的同學一見面就有聊不完的話題，顯得格外地親熱，教學樓也重新粉刷了，磚紅色的外衣襯托得學校特別美麗。最讓我們意外的是我們的英語老師也換了人，我稱她爲三“奇”老師，爲什麼這樣稱呼她呢，請聽我一一道來。
我們英語老師的第一“奇”是名字“奇”，新老師還沒來上課，班主任就告訴我們新老師的名字叫撒蕾，這個姓氏以前從來沒有見過，未見其人先聞其名，感覺這個姓氏很特別，大家都特別好奇，我們的'撒蕾老師是何方人物，我們班的英語課代表“小胖”高詠慶每次提到英語老師的名字都會忍不住地笑，總感覺哪裏不太對勁。這是我班英語老師的第一“奇”。
我們英語老師的第二“奇”，就是她的教學方式“奇”。她的教學試跟從前的英語截然不同。以前，我們老師上課都是半英半中。現在，撒老師教我們的時候全是英文對話，這讓我們感到生疏、不適應，撒師也喜歡讓我們舉一反三，講到有些單詞，會講它們的左鄰右居，還會介紹詞性，我們有些不解，撒老師說“國小就像當於小魚在魚缸裏，但也會有沒有氧氣的時候，魚就會死，但我希望你們是在池塘裏甚至是大海里生活。”我們雖然不是特別其中的深意，但似乎也明白老師的一番苦心。
我們英語老師的第三奇就是考試規矩“奇”，以前，我們老師會給我們充沛的時間來答題、檢查，但撒老師不一樣，她說我們考試最多隻要二三十分鐘就好了。題目難度不大，做題要集中注意力，講求高效，想想之前英語考試的時候我其實也用不到一個小時，往往提前就做好了，而有些同學總是覺得時間還早，到最後時間來不及就草草答完，錯漏百出。
雖然撒老師的教學方式不一樣，但是我們會盡快適應這樣的教學方式，相信這一池的魚兒終會隨着老師的指引遊進廣闊無垠的大海中去。我們漸漸愛上我們的三“奇”老師。
“唐僧”老師作文 48
時間如白駒過隙，從剛入學懵懂無知的我，轉眼間已變成一位優秀少先隊員，對您的教育和關懷有感動，有畏懼……五味雜陳，我們經歷了許多事。於我，您就是我心中的“神”，今天，我要來說說您這位“大神”的糗事。
那是一個下雨天，我們正鬧哄哄地上着音樂課，音樂老師正彎着腰，倚靠在後排座位幫着同學解決疑問：“這是幾分音符。”這是，只見蔡老師拿着一本語文書，急匆匆地趕到班級，“累，累死我了，抱歉，來晚了，上課！”老師氣喘吁吁地喊道。我們吃驚地望着她，您望着我們的眼神，似乎明白了什麼。“今天，不是我在上課嗎？”您丈二和尚摸不着頭腦，便奇怪地問音樂老師。不等音樂老師回答，我們異口同聲地回答：“哈哈！老。老師，今，今天上音。音樂課！”“唉，虧我還那麼急！”只見您一拍腦袋，搖搖頭，說到。我們卻笑得直不起腰。
還有一回，下課鈴響了，同學們像從鳥籠裏放出來的鳥一樣蜂涌出來，這時，您從辦公室急匆匆地趕來，問：“各位同學，請問你們有沒有看見我的手機嗎？是在講臺上嗎？”您問我們，我們你看看我，我看看你，誰也不知道，忽然有一個同學給老師出了一個“金點子”：“老師老師，你可以讓你的.同事給你打一下電話，這一來，不就真相大白了嗎？”你點點頭，“這真是一個好主意！”你找到了我們的數學老師，“你是我的小呀小蘋果，怎麼愛你都不嫌多。”教室裏傳出了這可愛的歌聲。我們有的彎下腰，有的在講臺上翻來覆去找手機。“聲音好像是從老師包裏傳來的！”一個同學忽然大叫，我們一起望向你。你在揹包裏面翻了翻，忽然，你臉紅了，手顫巍巍地把手機拿了出來，“哈哈哈！蔡老師可真是騎驢找驢呀！”我們大笑道。
這笑聲，是濃濃的師生情誼。回憶這笑聲，是那樣情切，令人不捨……
“唐僧”老師作文 49
我向來不大喜歡我的國小老師。
她生得的確不夠和藹。皮膚有些泛黃，留着一頭幹練的短髮，夾雜着些許銀絲，老式的黑色髮箍把多餘的頭髮壓住，露出有些皺紋的額頭。她那雙眼睛倒也又黑又亮，可她平日裏不苟言笑，眼神常令人感到可怖。我的成績一直不錯，可她卻並不喜歡我。有時只是粗心丟掉了幾分，或者練習沒過關，他便要叫我罰抄個幾遍。反倒其他同學犯了錯誤，她只是叫來訓話也就罷了。這使我心裏極大不滿。她有一根細長的教棍，我們都戲稱爲“黃金棍”，因爲她常說“黃金棍下出好人”，不論再調皮的同學，只要挨一頓棍子也總會聽話一段時間。我們也一直規規矩矩的`，生怕一不小心就是一棍子下來。她不大愛誇讚我，也不怎麼笑。
一次，我好不容易考了個滿分，剛下課就衝到辦公室要給她看。我滿以爲會得到表揚的，連步伐都十分輕快。她就像看一種白紙似的閱着，連一個舒心的笑容也沒有。她不知道，那個孩子是多麼渴望得到她的讚揚啊！直到國小畢業，我都沒得到那句“你真棒！”。我所有的努力，在她的眼裏都算不上什麼嗎？如今細細想來，不禁鼻頭一酸。那根教棍雖然常常被她拿來揮舞，卻幾乎沒有真正打在我們的身上，即使最淘氣的幾個孩子，也只是用教棍蜻蜓點水般滑過手掌。
那時一直畏懼的，不過是她唬人的罷。至於我一直耿耿於懷的“偏心”,便更是因爲她重視我。我的成績雖然不錯，可平時有些懶惰，粗心的壞毛病也是常有，自然該嚴格些。所謂“名師出高徒”，我想我大概還是沒達到她的要求吧，或者她只是希望我不要驕傲纔沒有給我表揚嗎？一切的答案都隨着畢業沉入海底，無從知曉。我終究沒有給我那“不太喜歡”的老師道聲謝，她或許還不知道，她那糊塗的學生，在分開之後終於明白了她的苦心。
老師，我愛您！謝謝您！
“唐僧”老師作文 50
老師是園丁，她培育着一棵棵小樹苗，讓我們茁壯成長。她就是我的數學老師——季老師。
季老師身材又高又苗條。她有着一頭烏黑的短髮，一對炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴。從開學那天起，季老師就給我留下了深刻的印象。
季老師十分幽默。記得有一次上課的時候，季老師正在講臺上講新課，她發現小琳正趴在課桌上發呆。於是，她笑嘻嘻地說：“大家快看哪，有位同學正在想媽媽給她燒的糖醋排骨哩。”我們一臉茫然，有些同學開始起了疑心，還有些同學問道：“是誰呀？”季老師把目光投到小琳的身上，我們頓時心領神會，不由自主地哈哈大笑起來。
還有一次上課時，季老師正在黑板上寫板書。突然，她聽見了竊竊私語的聲音。於是，季老師放下粉筆，笑眯眯地說：“有兩位‘偵探’正在談破案的方法呢。現在，我們就讓‘偵探’們分享一下他們的.方法吧。掌聲響起來！”那兩位同學支吾了半天，說不出話來。季老師幽默地說：“好了，他們的破案方法已經分享結束了，請你們各自回到座位上吧。”聽了這句話，全班同學笑得人仰馬翻。
季老師不僅幽默，還非常愛崗敬業。在一次數學課上，我們正在考“國小生數學報”第四單元。考試剛結束，季老師一秒鐘都沒休息，迅速地跑到辦公室改起了試卷。當我們已經放學了，季老師仍在批改着試卷。她埋着頭，每一題都改得十分仔細，一直加班到七點纔回家。到了家裏，季老師仍然沒有放鬆，改着我們全班同學的試卷，將近十二點才睡覺。到了第二天，季老師就感冒了，咳嗽得十分厲害，但是季老師仍堅持給我們講課。中午放學時，季老師顧不上吃飯，直奔醫院去打針掛水，因爲季老師不希望下午的數學課讓其他老師代課。當我看到季老師打針的地方還貼着創可貼時，我感動得幾乎哭了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您真偉大！您無私奉獻地把知識傳輸給學生，把一批又一批學生送到了大學裏，我永遠也不會忘記您！
“唐僧”老師作文 51
如今，我已從一名嚮往着國小生活的女孩，變成了一名國中生。在我印象裏，我認識很多老師，印象最深的就是國小裏的語文老師——熊老師。可是我今天不談她，而是國中裏令我印象最深的一位老師——方老師。
剛剛踏入中學生活，我還是有點迷亂。但是，該學習時還是要好好學習的。隨着上課鈴聲，我安靜的坐在位子上，隨後，走進一位男老師，老師的眉毛並不濃，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，我就依舊坐在位子上，默默打量着老師的其他部位，老師有點啤酒肚，手上戴着一塊手錶，腰上繫着一根皮帶。當初我就想：“還有啤酒肚，哼！應該是一個比較嚴厲的'老師吧”！過了幾分鐘，男老師就開始說：“在國中就會和國小……”我靜靜的聽着。又過了幾天，我們要開始學習課文《春》了。老師走進班中，井井有條的放好書本、水杯，他右手拿起一支粉筆，先是在黑板上抖了幾下，然後就開始寫粉筆字，老師的粉筆字令我感到好奇。
老師的粉筆字特別好，彷彿就跟電子字一樣端莊，這是我至今見過最好的粉筆字。我快速拿出筆記本，記錄老師寫的那些內容。老師告訴我們，要想背誦課文背得快，就要記住有什麼修辭，就差不多背下來了。老師的課把文章講得很細緻，我也聽得很懂。老師也要我們每天堅持摘抄文章的好詞好句，說是又強大了閱讀量，又堅持每天練了字，這何嘗不是一件好事呢？“千里之行，始於足下”，不錯的，要是想養成好的習慣，就得每天要堅持，都要去寫。
老師也告訴我們，預習要把生字摘抄，也要把拼音也寫出來，再用字典來查找字意和資料，我認爲這樣不但可以養成又一個好的字詞摘抄習慣，也可以讓我們碰到不懂字意或是不懂字音的，我們都可以來翻找。
老師讓我們養成好的習慣，是爲了讓我們更加富有知識，我認爲老師就像勤奮的園丁，培養我們的園丁，不怕苦也不怕累，願意爲未來祖國的花朵，做出付出。我說的就是我們的語文老師——方老師。
“唐僧”老師作文 52
國小六年的學習生活，六位老師教過我。在六位老師中，給我印象最深的是我的語文老師李老師——。
李老師已經20多歲了，張開的嘴角掛着真誠的微笑，像一顆石榴；天鵝般的黛眉，清澈，弓形，優雅的彎曲；那雙水汪汪的大眼睛，帶着露水溢出來，閃耀着無辜的光芒；帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的`風度；這是一種又黑又厚的美髮，像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人，而是健美灑脫，有着淳樸自然的魅力；臉看起來好自然好舒服。在日光燈下，它就像月光下的玉蓮。
四年級時，李老師爲了讓學生認真上課，設計了一本“手冊”。如果學生在課堂上做小動作或者小聲說話，寫指令會被罰款，包括你做錯了什麼，以後怎麼改正，字數不要少於300。這樣不僅能讓我們知道錯誤，還能提高我們的寫作能力。過了一會兒，李小姐發現有些同學三言兩語寫了一篇作文，就像一種方式，作文裏如果有五隻蝴蝶，就會印上一顆五角星。雖然這個小小的五角星對你來說毫無意義，但對我們來說，它代表着李老師對我們的鼓勵和支持。
我記得有一次，爲了更努力地學習，李老師帶着病給我們上課。爲了在學習中玩得開心，只要我們做得好，李小姐會給我們講幾個小故事。
李老師經常對我們說：“天鵝能飛得又高又遠，靠的是強壯的翅膀。要想遠航，一定要靠知識！”李老師的每一句話都像錘子一樣敲打着我的心。
李老師是一位如此溫柔美麗的老師。雖然快兩年沒教我們了，但是在學校看到她還是覺得好親切，因爲她把我這個懵懂無知的孩子領進了一個廣闊的知識花園，她的教幫我改掉了壞習慣。無論現在還是將來，她對我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個響亮而美麗的名字——李傑！
安徽省淮北市象山區淮北第二實驗國小六年級：室？包含
“唐僧”老師作文 53
三蟻行，必有我師焉。——-題記
那是一個風和日麗的下午，爲了緩解學習壓力，我來到了一處小小的、安靜的被我視若珍寶而“私藏”起來的草坪上，準備進行一次特別爲自己設計的“降壓餐”。
把早已準備好的“啃得起”套餐拿出來，再從包中拎出一瓶可樂、一袋瓜子和一盒巧克力，picnic，開始……
一個小時後，吃完了野餐的我叼着根草心滿意足地躺在柔軟的草坪上，不時打幾個飽嗝，看着天上聚攏又分離的白雲，心想着“合久必分，分久必合”的中國史。正當我享受着這份寧靜時，眼睛的餘光卻發現被我無情拋棄的“啃得起”殘骸中，有隻雞腿骨好像動了一下，什麼？到底是什麼情況？雞兄不會因爲被我啃得太過殘忍所以進化成了骷髏雞了吧！亡靈大軍就要出現了嗎？
再仔細一看，原來虛驚一場，真是嚇死寶寶了，竟是兩隻螞蟻正在雞腿上忙忙碌碌，運送貨物回巢，只見一隻螞蟻先擡起了雞腿骨的一端，另一隻螞蟻就帶着腿骨畫了個圓弧。就這樣，腿骨被移動了一段距離，然後第二隻螞蟻撐起腿骨，第一隻螞蟻也做了一個圓弧運動，他們兩個互相配合，做出了一個個“之”字。就這樣，一大塊腿骨被挪回了家。
第三隻螞蟻則更爲奇特，他撐着巧克力，把搬不回巢穴的大塊的巧克力帶到了公路上並迅速離開，只一會兒的功夫，巧克力便被來往的汽車壓成了碎沫。接着螞蟻們便興高采烈地把這些碎沫搬回了蟻巢。
曾經，我對螞蟻的`瞭解，僅限於勤勞，但此刻我才知道，他們僅憑那針眼大小的腦袋也會思考。他們因思考而變得如此睿智，我第一次把他們放在和自己平等的位置上。他們是我的朋友，更是我佩服的老師。如果讓我知道某幾個虐待螞蟻、蜜蜂的人的話，他們可就慘了。
最後一句話，是螞蟻讓我幫他們表達的：“我們不是害蟲，我們只是大自然的搬運工”。
“唐僧”老師作文 54
國小生涯已經過去了五年，在這五年中，有許多老師陪伴在我身邊，我遇到過的老師，有嚴厲而又爲人着想的任老師，有樂於助人的徐老師……但讓我記憶最深的還是宋老師。
她是一個幽默風趣，善於和同學溝通的'老師，偶爾也會大發脾氣。她長着一張瓜子臉，聲音清脆，像一隻百靈鳥，總喜歡穿一身黑色的衣服，她還有個必殺技：河東獅吼，這一吼能使同學們個個心驚膽戰。
記得有一次午休，我們班的張鑫偷偷溜去商店買東西，然後躲在座位下偷吃。就在他吃得津津有味的時候，宋老師走進教室，聞了一下味道，嚴厲地說：“升堂！”旁邊的同學立刻配合道：“威——武——”“宋青天”宋老師說：“好重的食用香精和辣椒的味道，是誰帶的零食？”有人跑到官府來報案：“是張鑫帶的。”老師使出了她的絕招第一式：無影飛毛腿，跑到張鑫面前，接着使出第二式：九陰白骨爪，一把將零食奪過，最後使出必殺：河東獅吼。“垃圾食品就是垃圾中的戰鬥機，一天到晚不好好吃飯，竟敢在課堂上偷吃？張鑫，你媽喊你回家吃飯了！”聽了這一句話，我旁邊的李宇翔笑得把剛喝進口中的飲料吐了我一臉。老師接着說：“以後再帶這種零食，一律讓林則徐老爺拿到虎門銷燬。”接着向我這走來，看見我一臉的水，又看見李宇翔桌上的冰紅茶，大喊道：“這種水越喝越笨，瞭解一下知識，智商爲零的人稱爲“殭屍”，你想變成“殭屍”嗎？”最終判罪：張鑫，因帶“毒品”進教室，判進入“戒毒所”，三個星期內無法課間行動，李宇翔作爲“從犯”，發配到廁所——打掃廁所一星期。
老師還是一個熱愛學生的人。一次我去問老師一道題目，我一直聽了很久才弄懂，一看時間已經晚上八點了，老師想留我吃飯，我推託說家裏弄飯了，老師硬要我留了下來。那一天在老師家我吃了一頓美美的晚飯。
這就是我幽默而又樂於助人的老師——宋老師。
“唐僧”老師作文 55
在我們班上，有一個超級班主任，她就是我的語文老師——程老師。爲什麼說她是“超級”呢?因爲她是一個超級風趣，超級有個性的老師。
程老師有着一張瓜子臉，戴一副方框眼鏡，喜歡穿古裝，一笑臉上就露出兩個漂亮的小酒窩。
程老師經常笑，可能就是“笑”讓她變得風趣。二三年級的'時候，老師正在講課文，讓我們聯繫生活實際，老師就笑着說：“我來說說!最近我丈夫和兒子買了一隻鸚鵡，我本來想說鸚鵡難養，但架不住兒子千言萬語，便同意了……”從那一天開始，老師至少每週都有給鸚鵡喂小米、鸚鵡下蛋等一系列的故事。老師用最樸素的語言創造了一個最風趣的鸚鵡形象，但其實，在我們眼裏，老師纔是那個最風趣的人。
可能是因爲程老師經常笑，這也使程老師在我們心中留下了溫柔可親的印象。在運動會上，程老師會鼓勵我們：“加油!你們一定可以的!”輸了還會安慰我們：“失敗是成功之母，繼續努力!”特別是我們班運動員長跑爲了超過二班的運動員，以迅雷不及掩耳之勢，衝了上去，獲得了第一名，程老師看他臉色煞白，連眼淚都禁不住往下落。
程老師雖然溫柔可親，但如果你觸犯了她的底線，她一樣會出其不意地治治你。有一天，程老師和往常一樣安安靜靜地給我們上課。發現有同學沒有聽課反而在偷偷看課外書，程老師一言不發地走過去，這時同學看書正起勁，哪裏會注意老師在旁邊?只見程老師微微一笑，手飛快往抽屜裏一抽，一本課外書就從老師的手裏“變”了出來。這招“釜底抽薪”來的真妙!程老師非常嚴肅地強調：“上課的時候不準看課外書!沒收!”把我們嚇得心驚膽戰。其他幾個做小動作的同學也沒能逃過程老師的“火眼金睛”，只得“認罪”。
這就是我的超級班主任程老師，她治理班級很有辦法，使我們班變得井井有條，我愛我的程老師，我爲有這樣一位老師而到自豪!
“唐僧”老師作文 56
是誰？像一位園丁，不畏辛勞，澆灌我們？是誰？像一隻蠟燭，不怕燃燒，照亮我們？又是誰像一座燈塔，不懼黑夜，指引我們？哦，原來是您，我親愛的老師。
題記
有一位老師，她有着如瀑布般的漆黑長髮，如溪水般的清澈眼睛。薄薄的嘴脣，說着優美的話語，靈敏的耳朵，傾聽着世界萬物發出的美好聲音。她就是我們的班主任劉老師。
聽劉老師講課簡直就是妙不可言。記得我們學習課文《白鷺》，劉老師爲我們示範朗讀：只聽見劉老師的聲音，一會兒快一會兒慢。讀到“素一忽則嫌白”，劉老師的聲音漸漸快了起來，讀到“黛之一忽則嫌黑”又慢了下來閉上眼睛，一隻白鷺出來了，它時捕魚、時低飛，如真的一般呈現在我的腦海中。
劉老師還心靈手巧。那好像還是三年級的時候，數學老師要我們帶毛線來做學具。但是語文課下課時女生們就去找劉老師了，幹嘛呢？去讓劉老師爲我們做金魚呀！只見劉老師手指繞着毛線靈活的動着，一會兒翻過來，一會兒又繞過去，一條小金魚就大功告成了。我本想着也讓劉老師爲我做一條，可是毛線太短了太不爭氣了。
劉老師十分疼愛我們，每個同學過生日，她都會親自爲同學寫上一首新的詩，還會爲我們過一個溫馨美好的生日詩會。她也時刻牽掛着我們的學習和成長。就算是放暑假，寒假也堅持在微信羣裏帶我們學習。有時候她會爲我們發送先秦古歌，有時候發送《詩經》，有時候發送親自抄寫好的.唐詩宋詞古詩等，讓我們積累了許許多多課外的知識。
因爲我們，她的聲音沙啞了；因爲我們，她有了黑眼圈，但是她卻從未抱怨一句。
“三尺講臺，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。”老師啊，在您的辛勤培育下，相信我們一定會成長，一定會進步，會成爲最好的自己。
“唐僧”老師作文 57
我們班一共有50個人，但是還有一個“51”號。你們可能會有疑問，你們班只有50個人，爲什麼會有“51”呢？不急，我們慢慢道。
盯着她看三秒，你就一定會被吸引住的。她有着一個妖嬈的身姿，一雙透着靈氣的大眼，一個玲瓏小巧的鼻子，一張不大不小剛剛好的嘴巴，還有一張眉清目秀的臉，笑起來十分的美麗動人。
下課了，“51”號總是帶我們到操場上跳長繩，爭跳長繩冠軍，你看她找準時機後，眼睛還不忘看繩子甩動的速度，然後像一隻翩翩起舞的蝴蝶一樣跳了過去。這一系列的動作，看得我們都入了神，不由得鼓起掌來。
“51”號還特別喜歡說“廢話”。聽，又來了，“現在是冬天，你們要多穿點衣服”。“今天有沒有沒吃早飯的，不能不吃早飯呀”！“課間要注意安全呀！不要追跑打鬧”。“你們記得冷了要加衣服，熱了就脫衣服啊”！“把頭擡高點，要愛護眼睛，別近視了啊”！這些話我們聽過幾百遍了，但始終沒有厭煩，還認真照做呢！
“51”號就像是牆頭草。一次上課，我們爲一個問題爭得不可開交，面紅耳赤。她卻一會兒說甲方有理，一會兒又說乙方有理。直到最後有一方有足夠的理由說服了她，她才大手一揮，說：“我贊同你們的觀點”。這場爭論纔到此結束。
有時候我們就疑惑了，“51”號到底是懂呢？還是不懂裝懂？
記得有一次一位同學搞衛生受傷流血了，“51”號就像母親一樣幫他處理傷口，完了以後，還幫他貼上創可貼，再幫他搞完了衛生。這些都是我們看在眼裏的。
“51”號的溫柔使我們變得自由，“51”號的關心讓我們健康成長，“51”號的`廢話使我們感到溫暖，“51”號的寬容讓我們能展翅高飛。她雖然不是最完美的人，但是她卻是我們心目中最完美的老師，她就是我的班主任黃老師，她是我們最好的“51”號。
“唐僧”老師作文 58
老師像春蠶，吐盡所學，教會我們知識；老師像蠟燭，燃燒青春，激勵我們前進。
在我得到小升中考試的消息時，心裏不由得泛起一絲傷感。我就要和教了我三年數學的沈老師分離了嗎？我愛我的沈老師，這三年裏，他不但教我課本知識，還教導我怎樣做人，至今很多事情值得我們回憶。
沈老師是一位平凡的數學老師，不出名也不出衆，快到退休的年齡。他對我的要求，非常的嚴格。
記得一次考試，我得了99.5分，我既得意也很驚訝：原本以爲的100分，泡湯了。仔細一看，又是粗心惹的禍，一個“答”字寫錯了。不出所料，下午被沈老師叫去辦公室狠狠地訓斥了一頓後，意味深長地對我說“朱力辰同學，你知道考場上的0.5分有多重要嗎？現在的0.5分意味着你可以上升幾十個名次，考大學時的.0.5分，意味着你是否可以去心中理想的大學讀書。你不要小看這0.5分啊，一定要改掉粗心的壞毛病。”一字千金，這些話從此便深深刻在我心中，直到現在我還牢牢記着，時刻提醒自己萬事都不能粗心。
可憐天下老師心！
有一次，一位心地善良的同學看見一位老人摔倒在地，連忙上前去扶，結果被老人家屬劈頭蓋臉一頓臭罵。事後，我們都笑同學太善良，引火上身，不但沒有美名遠揚，反而被罵得狗血淋頭。當沈老師瞭解這件事情後，他便說“同學們，這位同學做得很好，你們不要取笑他。人總有老的一天，等到你們老了的時候，假如有一天你們也摔倒在地上，孤立無助，而周圍的人卻對你很漠視，你們會怎麼想？是不是也很想有人來幫你？”老師循循善誘，告訴了我們做人的道理。
可憐天下老師心！
夜深人靜，萬家俱暗，唯有一縷燈光透過窗眼，顯得格外亮眼，殊不知，那是沈老師在臺燈下批示着一摞摞的作業和試卷，一個個顯眼又鮮紅的對勾或紅叉在那裏跳動着。燈光下的老師雖萬分疲倦，但他從不說苦，從不說累。從青春到白頭。
可憐天下老師心！
而我，幸遇如此良師，我感到萬分高興！
“唐僧”老師作文 59
看到這個題目，你是不是覺得有點奇怪？“青蛙”還能做老師？
沒錯，我們新來的足球老師就叫“青蛙”。你瞧，他來了！
新學期第一節足球課鈴聲一響，一位年輕的男老師徑直走進我們教室，到講臺前站定，氣定神閒地望着我們，中氣十足地說：“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師好！”像以往一樣，我們按照規矩坐了下來。“呦，又來了一位新老師！”我上上下下地打量了他一番：中等個，黑皮膚，身體健壯，戴一副框架眼鏡。老師開始自我介紹了：“我姓沈，你們可以叫我沈老師……”
接着他滔滔不絕地向我們介紹一些足球室外課的規則。他的臉繃得緊緊的，說話的聲音很洪亮，估計在五十米外都能聽到。當他講到蘇東坡和佛印的故事時，幽默地說：“如果你們覺得我長得醜，像一坨屎，那麼你們心裏……”我們忍不住鬨堂大笑。老師卻拉下臉，一動不動地盯着我們，隨即大聲質問：“有什麼好笑的？誰讓你們笑的？”我們立刻收起笑容，一臉茫然地看着他。
課講完了，老師對我們說：“你們有什麼問題就舉手問我。”同學們問了很多問題，老師耐心地一一解答。忽然祁樂站了起來，問道：“老師，你的名字是什麼？”我的好奇心也瞬間被勾了起來，眼睛一眨不眨地盯着老師。老師說：“我是在國慶那天生的，所以我的`名字叫慶華，會說蘇州話的可以翻譯一下。”我環顧四周，發現會說蘇州話的同學都在捂着嘴偷笑。老師接着說：“我的名字用蘇州話講和“青蛙”同音，所以我的朋友們一直叫我“蛙哥”……”
“哈——哈——哈哈——”我們再也忍不住了，集體笑得前俯後仰。我捧着肚子笑得直不起腰，一邊揉着肚子一邊想：“嘿，老師你還是一隻黑‘青蛙’呢！”
現在沈老師不准我們當面稱呼他“青蛙”老師，但是還經常會在背地裏偷偷地叫着。
“唐僧”老師作文 60
時光荏苒，不經意間，與您共度的日子匆匆而過，剪下這段美好的時光，零零點點的住事緩緩流淌。
入學第一天，您舉着一年G班的牌子，我們像小燕一樣圍着您，您對我們每個人微笑着，臉頰露出兩個小酒窩，好甜好甜。您帶着我們走進教室，在您的指揮下你一格，我一格的坐好，聆聽着您給我們上的第一節課。您讓我們稱呼您爲Miss.王，您還給我們每個人都取了英文名字。那日的天藍藍的，輕盈的白雲飄來飄去，那一刻，我覺得好美好美，我愛上了您，也愛上了學校，從此，我便珍惜與您共度的時光。
和您共度時光，是我一生的幸福。每一個冬去春來，有您的陪伴，我們的學習生活似乎都有別樣的色彩。課堂上您言傳身教，喋喋不休，時不時，您還給我們一展歌喉；天冷時，您總是囑咐我們要＂武裝＂好自己；天熱時，您會自掏腰包，爲我們買雪糕，同我們一同分享着夏日的涼爽。我時常在想，就讓時間停留在此刻吧!停留在這愜意幸福的時光中。
時光不會停，記憶也不會停，我只能祈禱不會忘卻那易逝的美好時光。記憶中的那個元旦，漫天飛雪，您與我們共度聯歡，您帶了許多好吃的.，我們一窩蜂地向您懷裏搶，您像剛回巢的母雁，一一分發給我們，您是那樣的可藹可親。之後，我們玩擊鼓傳花，我們暗地裏使眼色，當花傳到您那兒，我們就喊停，因爲我們太喜歡您唱歌了，您那甜美的歌聲陪伴我度過了多少個春夏。
外面的雪還在繼續的下，漫天的雪花中有那美麗的您。我堆了一個雪人，故意堆得胖些，再掛上一副眼鏡，用木棍在雪人身上刻上：吾師也，您看了後大笑了起來，您拿出手機非要和我，雪人合個影，您說只有這樣才能拔亂反正。那溫馨的瞬間至今還珍藏着。
我時常懷着感恩之情思念着您，您在我童稚的心靈裏插下美好的種子。您的博愛給予我靈魂，您的艱辛教導我成長，願您的汗水化作無數顆冰凌花，讓您欣慰，讓您快樂!
點點滴滴收集，點點滴滴感悟。與您共度的每一天，都會有值得記錄的片段融化在這豆蔻年華之中。
“唐僧”老師作文 61
我匆匆走進教室，看到一個二十來歲的高個男性正揮舞着手臂在黑板上寫字，“歡迎大家來到這個班級，我是班主任李老師”，字跡行雲流水，遒勁有力。
精神，我想用這個詞來形容他。每天早上，他走進教室，便給人一種清爽的感覺，整齊的衣着，用哩水定型好的昂揚髮型，鋥亮的皮鞋。他對學校的活動非常重視，每次總將自己打扮的格外精緻，他總說第一印象很重要。記得有一次學校有一個非常重要的活動，他是主持人，卻第一時間跑到班裏問每個同學好看不好看，同學們都笑着說好帥好帥！
自戀，這個詞形容他再適合不過。每次開班會時，他都會說一句，有這麼帥的班主任，你們還不知足嗎？我們呢，只能無奈的笑一笑，然後暗暗的點個頭。學期中途，他住院了。聽說他老是熬夜工作，又愛抽菸，肺部出了點問題，一住就是一週，我們大家都很想念他。想念他的聲音，帥帥的形象……有一天自習，數學老師（代理班主任）讓我們和他視頻通話了。誰知剛接通電話就傳來他的聲音，“小的們，你們看我今天帥不帥，”“同學們都興奮的.咦一聲，心裏卻早樂開了花，幾個女同學低下頭偷偷抹起了眼淚。
守諾，我想把這個詞送給他。他答應我們的事情一定會做到，記得期會考試前他告訴我們，只要我們有進步，就給我們買糖吃，大家都很開心。考試後，很長一段時間，他很忙，外派學習，回來後忙着賽教，同學們都以爲他只是爲了激勵我們，他可能也早已忘記，也沒人再提起。誰知在最後的一節課，老師拎了個黑色塑料袋，裏邊兒全是精緻的糖果，五顏六色，他笑着說，”小明，來，進步了14個名次，這是你最愛的焦糖味道，小敏，這是你最喜歡的抹茶味……“原來他並沒有忘記，他甚至記得我們每個人的口味！
李老師，時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的卻永遠不會改變！如感謝我的人生有你！
“唐僧”老師作文 62
早讀時，傳來輕快的腳步聲，接着閃出一個穿着時尚衛衣的纖纖身影，款款邁入教室，班裏嗡嗡嚷嚷的聲音一掃而空。她是誰呢？原來她就是我們美麗，知性，有活力的英語老師——張歡。
她不僅是我們的英語老師，還是我們的班主任。這可是個頂好的'事情——張老師十分年輕，自然十分好看，時尚的捲髮正好披肩，白皙的臉龐透着紅潤，黑色的眼眸，星星點點……感覺無數優點集於她一身，這真是件讓人自豪的事——她不僅顏值高，講課也巧妙。
一次，張老師帶着我們剖析句子成分，講到一處，她發現我們有些木呆，懷疑我們沒理解，便揮手畫了一個抽象的小人，我們還是沒有反應過來，不知老師葫蘆裏賣的什麼藥。她神祕一笑繼續說：“整個句子相當於這個小人，頭就是這個句子的前一部分，脖子便是中間部分，身體是最後部分。而之所以加to這個不定式，是爲了避免出現人有兩個脖子。”我們這才明白了，真是茅塞頓開，經張老師這麼一點撥，這個語法便烙在了我的心裏，揮之也不去了。我們聽明白了，老師也很欣慰，淡淡的笑容隱隱勾勒在老師的嘴角邊。
說到活力，誰有我們的張老師跑的快呢，還記得那次趣味運動會，張老師像鹿一樣，其他老師追都追不上。我們的嗓子都喊啞了，不知道風一樣的張老師聽到我們的加油聲了嗎？
我是個女生，可是做起題來，總是求快。有次我的作業錯了不少題，在矯正時，張老師走來，看見我有這麼多錯題，懇切的說：“你以後一定要細心呀！再這麼錯下去，考試時，再錯這麼多，多可惜呀……”我看着老師，她的眼神嚴肅還有一絲惋惜，我心上似用針紮了一下，十分難受，我犯了這麼多低級錯誤，多對不起老師的諄諄教誨，我知道自己錯了，下定決心要改掉這個粗心的毛病！
這就是我們的英語張老師，一位教書育人的好老師。
“唐僧”老師作文 63
打開記憶的窗簾，腦海裏久久不能平靜，我駕着記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去。我站在船頭眺望，啊!我看見了，我看見了多年不見的李老師，她可是我印象最深的啓蒙老師。
李老師有兩種奇特國中寫人作文的魔法。第一種——“奪魂咒”，這種咒語能使大家在上課時把全部的注意力都集中在她的身上，所以能讓大家很容易的記住她講的內容。第二種——她有一雙會說話的眼睛，那就是所謂的“警惕咒”，這是同學們都非常敬畏她。
上課時，老師正在講“n”這個字母時，見我們班上的一個同學快要睡着了，於是，她就諸葛亮彈琴——計上心來，正式開始使用“奪魂咒”，說：“我教你們一個巧計字母的方法，大家來看看，我比畫的姿勢像不像‘n’。全班同學見了，哈哈大笑。那個快睡着的.同學見了，也來了精神，情不自禁地笑了起來。一節課就這樣在歡聲笑語中結束了，從那次以後，大家開始喜歡上語文棵了。上課時，各個腰板挺直，精神抖擻，安安靜靜地坐着聽老師講課。正由於有老師那“奪魂咒”，所以課堂上其樂無窮，同學們很快就把所有的字母背了下來，而且在聽寫各個全對。再期末考試時，我們班還考了個年級第一名呢。
李老師還有一個特異功能——“警惕咒”。那次，我們班的幾個同學正在講悄悄話，李老師見了，像孫悟空一樣，一腳伸起，將另一腳放在膝蓋骨上，一手五指併攏，舉到額頭，眉頭緊皺，兩隻眼睛望着他們，像在說：“我在上面講得口乾舌燥，你們居然在下面講話，到底有沒有把我講的內容掌握下來?”又好像在說：“我是孫悟空，你們逃不出我的火眼金睛。”他們見了老師的眼睛，好像讀懂了老師的意思，覺得這不是尊敬老師的表現，羞愧地底下了頭。像這樣的例子在班級上多得數不勝數。
啊!李老師在我的心目中閃耀着神聖的光芒，我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪她可親可敬的面容。
“唐僧”老師作文 64
俗話說：“嚴師出高徒。”我們的班主任秦老師就是個嚴肅的人。他平時不苟言笑，不但嚴於律己，更嚴格要求學生，我們都叫他“禽獸”。他有一雙小小的眼睛，雖然小，卻炯炯有神，時刻像雷達一樣掃視着全班，掌握着我們的一舉一動。他的頭髮閃着金光，一根根挺起了胸膛，猶如一名名威武的軍人，讓秦老師看起來不怒自威。
記得有一次，課間休息時我們在教室裏瘋狂地打鬧，同學們有的在大喊，有的.在發呆，也有的在打架。就在我們“發瘋”的時候，“順風耳”李雷同學聽到了秦老師的皮鞋與地板交戰時慣有的“咚——咚”聲，馬上向大家預警：“快回位置上坐好，秦老師來啦！”
秦老師面無表情地走進教室，在講臺上站定，“啪”，重重地將手中緊握着的試卷“砸”在講臺上，大聲說：“這次的測驗結果很不理想，沒有任何一個同學得滿分……竟然還有一個同學拿了C！”我們屏住了呼吸，不敢發出一丁點聲響，教室安靜得連風吹進來的聲音都能聽得見。
秦老師凌厲地掃視全場，然後拿起了一張張試卷，開始讀名字：“李方周、鄭子影、何揚……”，一邊念，一邊機械地把一張張試卷遞給來講臺拿卷子的同學，時不時擡頭看一眼，那眼神如同冷箭般，令人望而生畏。我們都很緊張，生怕卷子沒寫完或分數太低被“禽獸”罵一頓。
終於點到我的名字了，我忐忑不安地從秦老師手裏接過卷子，緊張地“逃離”講臺。坐定之後，我如壯士斷腕般攤開卷子：97分。還算好吧，我長舒了一口氣，整個人輕鬆了許多。秦老師的聲音一字一句撞擊着我們的心靈：“沒做完的，做錯了的，我都記在心裏，希望你們能吸取教訓。”
古有虞世南嚴厲鞭笞，他的學生褚遂良才能及時從沾沾自喜中驚醒，靜下心勤學苦練，最終以書法著名，名垂青史。陳忠和教練要求近乎嚴，訓練近乎苛，終成就女排隊員志氣高昂，連創佳績。雖然平時秦老師非常嚴肅，但是他的嚴厲背後，是“百年樹人”的深情。我由衷地感謝這令我又敬又愛的秦老師，沒有他就沒有我今天的成績。
“唐僧”老師作文 65
回望國小時光，有一位老師讓我牽掛不已，那就是我的最老師蘭老師。下面大家就跟隨我的鏡頭來瞧一瞧吧！
鏡頭一：最路癡的老師
蘭老師在我們的國小可是出了名的大路癡，老師每次去家訪不是與別的老師拉幫結派就是與同學們成羣結隊。有一次老師拉上我去家訪，可是有一個女同學的家我不知道在哪兒，這時蘭老師自信滿滿地說："沒事，她家我知道，跟着我走就行了！說完她便騎着車出發了，我也半信半疑地跟了上去。果然不出我所料，老師帶着我在同一個地方繞了五圈，終於放棄了！老師這時尷尬地說：嘿嘿，我好像忘了看着老師挺着她那胖胖的肚子，聽着她小聲嘀咕道：在哪呢？在哪呢？我暗暗發笑。老師，你這路癡程度真是‘前無古人，後無來者！’說不定有一天我也會給你帶成小路癡的。我在心裏嘀咕道。
鏡頭二：最負責的老師
蘭老師雖然路癡但她對我們可是相當負責的！
六年級的時候我們班的語文成績差得不行，第一次月考排名時我們班抓了豬尾巴。在那之後蘭老師每天總是發海量的試卷給大家做，剛開始同學們總是抱怨作業太多。他們不知道那些試卷是老師自己買打印機打印的`。一天我問老師爲什麼要自己出錢打印試卷，她說：你們是我的學生，你們成績不好我也有責任，要不是我懷了孩子總是要請假，你們的成績也不會差成這樣後來同學們終於理解了蘭老師的苦心，大家卯足了勁努力學習，在期末考試中我們班拿了年級第一，老師也辭掉工作回家生孩子。還記得蘭老師在表彰大會上笑着對我們說：你們沒讓我失望，下個學期我不在這教了，你們要好好加油哦！大家都捨不得，但也知道天下無不散之宴席的道理，只能在心中默默祝福老師安好。
這就是我的最老師胖胖的蘭老師。蘭老師，我永遠記得您！
“唐僧”老師作文 66
我的老師有許多，有教語文的張老師、教數學的車老師、教英語的崔老師、教寫字的李老師、教英語的王老師、教體育的小王濤老師、教品德的劉老師、教科學的王濤老師和教信息的我爸爸楊老師，讓我記憶最深刻的還是一個很特殊的老師，是我在游泳班的鄭茜老師。
鄭老師是國家級自由泳錦標賽季軍，還是國家級的二線運動員呢，棒吧！
鄭老師對我們很好，訓練時也很放鬆，游完指定的幾百米可以休息一下，有時會給我們做下水示範，也會在游泳完後給我們獎勵一些小零食呢！游泳班裏快樂的生活，都是鄭老師的功勞。
可是，有些事情真是讓人難以預料。
有一天晚上，鄭老師給爸爸的手機上發了一條短信，信上說到“剝好意思，打擾了，明天下午在北京聚賓樓一起吃個飯，請務必趕到，時間是明天下午五點，謝謝。
我們看了第一個反應就是一定得去。又是一次和鄭老師的開心聚會，我開心極了。我自從收到這個信息，就興奮的不得了，和爸爸媽媽一直嚷着鬧着，迫不及待，終於熬完了第一天。 我從第二天早晨一直到下午之間，有一個朋友陪我玩，我們很開心。
第二天下午五點準時到了北京聚賓樓烤鴨飯店，鄭老師和其他的隊員們已經在飯店門口等着了，他看起來是那麼隆重，那麼開心，似乎又那麼若有所思。過了很久，人都到齊了，我們開心的'聊了起來，鄭老師真是我們的貼心人，他彷彿對我們每個隊員都很瞭解，點了我們每個人愛吃的菜，還不斷地跟我們的家長悄悄叮嚀着什麼------
我們吃完了，在回家的路上，媽媽說了鄭老師告訴他的一切，我聽了難過得不得了，他告訴我鄭老師下個月有可能不帶我們了，知道這個消息我真是難以控制自己激動的情緒。到了家，我怎麼也難以入睡，我想了想，決定珍惜整一個月和鄭老師相處的時間好好學習游泳。
“唐僧”老師作文 67
老師，雖然不是你的爸爸媽媽，但她卻比你的爸爸媽媽還要認真，還要負責。老師的辛苦不求回報，不求感激。今天我們一起來漫畫語文老師吧！
我們的語文老師姓匡，我們都叫她匡老師，匡老師已經有50幾歲了。雖然她年紀有點大。但教書還是很不錯的。她那烏黑髮亮的短髮中，不知不覺長出了幾根爲我們操心過度的白頭髮。一雙不大不小的眼睛，高高的鼻樑下，有一張能說會道的嘴，有時那張嘴會使我們捧腹大笑；有時那張嘴說的我們心服口服；有時說的我們大聲痛哭。
匡老師很負責，四年級時，由於匡老師的到來，我的語文成績從80幾分慢慢的到了90幾分。就連以前在我們班考不及格的也考到了七八十幾分。這明顯的成績進步，足以證明匡老師的教學能力。有時候同學們的老毛病犯了—書寫亂畫。匡老師就會大發雷霆，火冒三丈。把作業本撕掉讓我們重新寫。
匡老師很聰明，點子多。每當我們做錯了事時，匡老師會想出一些辦法讓我們改錯。因爲匡老師相信辦法總比困難多。有一次，班上的小懶蟲不做作業。匡老師就每天守在教室外檢查每一個人的作業。作業檢查過關。才能進教室。如果有作業不合格的，就會被罰在門外補好了再進教室。有時匡老師也會爲我們着想，怕耽誤了課程，也會大人不記小人過的放我們進來。還有幾次，有些同學不按時完成作業，匡老師就通知家長在我們完成作業以後籤一個字，證明我們的'各科作業是按時完成的，如果超過了規定的時間，家長簽字時要說明原因。在我們寫字姿勢不正確的時候。匡老師又想了一個點子。讓我們頭上頂一本書一旦書掉下來就要扣小組的分數。我們只好挺直腰板，坐端正。生怕書掉下來。
這就是我的語文老師，是負責、聰明的好老師，她教會我許許多多的知識，教會我做人的道理，是我成長路上的引路人，今生能做她的學生是我最大的幸運。匡老師您辛苦了，謝謝您！
