無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的老師的教誨作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師的教誨作文1
一個夏天的中午，陳老師來到教室，指着我作業本上空着的“懶惰”二字，他沒生氣，讓我查字典補上。我心裏一陣竊喜，便想：這次沒做完竟然沒被罵，真是太幸運了。我有些得意地回到座位上，望着旁邊的人。
我快速的翻閱字典，不到一分鐘，我便把作業本送到陳老師辦公桌上，一會兒他又到教室，一隻大手按在我頭上，他發火，教育了我。我看着“懶惰”二字難爲情了，認錯了。陳老師說：“你認錯就對了，回去改吧。”望着陳老師和藹的神情我的心一下寬了不少。
第三次我想交本子時，陳老師卻到教室來取，我看見了，心想：陳老師竟然親自來拿本子，我有什麼理由不寫好呢？我又把字改了一下，交給了老師。陳老師笑着說：“這樣纔好，以後都要認真地寫。”我點了點頭，心裏久久不能平靜。
至今我忘不了陳老師和藹可親的樣子，更忘了他那深刻的教誨，因爲他不僅讓我回味無窮，更因爲他時刻警告我不能懶惰，要勤勞。陳老師雖然很少能見到面，但他對我的教育和教誨一直深深刻在了我的心裏，讓我向着更高更遠的目標走進它像一種動力促使我前進。陳老師的教導以及那神情，是至今都決不會忘記的，那個夏天的中午令我難忘。
老師的教誨作文2
國小的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；但我更忘不了石老師對我的教誨。
記得有一段時間，由於我的數學成績從九十幾分下降到八十幾分。上課老師問我題目答不出，回家作業不會做，就產生了低落，失望的情緒。於是我上課不積極舉手，下課坐在位子上發呆。
有一次上體育課時，我和一個非常好的朋友坐在操場上說話。石老師忽然把我叫到他跟前，領我到操場邊坐下。“怎麼，最近成績爲什麼下降了呢？”石老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心裏想：這下完了，一定會被石老師批評一頓的。誰知石老師不但沒有批評我，反而親切的給我講三年級上的故事——“第八次”。他還教導我說：“中國有句古話：失敗是成功之母。要記住這句話，不要忘記蜘蛛是怎樣的精神把王子感動的呀！”
聽了石老師語重心長的話。我便說：“老師，您的教誨我終生難忘。”
老師的教誨作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，在我記憶中，有那麼一位老師我終生難忘。
瘦瘦的臉上長着一雙大而有神的眼睛，不高不矮的個子，她就是——徐老師!!!
她上課和其他老師不一樣。還記得在學《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時，先讓我們讀一遍，又連起來講一遍，最後帶着我們大家娓娓動聽地唱了起來：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”美妙而動聽的歌聲在教室裏迴盪。我不由自住地幻想起來：我和小夥伴們坐在船上，我坐在船頭，划着雙槳，小夥伴們說說笑笑，談笑風生，好不愜意，好不自在……想完之後，我便深深地理解了課文。
還記得一次，老師請我帶個字典，我爽快地答應了。可第二天，因爲走得比較急字典竟然忘記帶了!沒辦法，只有“自首”了!
在去“自首”的路上，我心裏七上八下的，心想徐老師肯定會嚴厲批評我的! 可徐老師卻摸摸我的頭說：“孩子無論大小事情，可一定要做到誠信啊!”我低着頭，默默地記在了心裏。
光陰似飛箭，轉眼已兩年。我又遇到徐老師了，高興極了!恭恭敬敬地向徐老師鞠躬，徐老師也很高興。
我對徐老師的教誨終生難忘!
作者：邱家樂
指導老師：宋曉敏
老師的教誨作文4
時光猶如行雲流水般，瞬間即逝，美好的回憶已經定格在昨天，微微的笑，真摯的情感從筆尖傾出，老師的話語銘刻在我的心底，永遠不會退卻。
那是一個風和日麗，晴空萬里的早晨，朵朵白雲漂浮在蔚藍的天空上，我懷着興奮的心情，邁着輕快的步伐來到學校。
“鈴”“鈴”上課了，同學們陸續走進了教室，老師讓同學發下期末考試的試卷，我一看，頓時不知所措，剛纔的高興勁早早已飛到了九霄雲外，鮮紅的“65分”首先映入我的眼簾，眼淚不知怎的奪眶而出，簌簌的落了下來。這時，王老師看出了點什麼苗頭，走了過來，心平氣和地對我說：“雖然這次你考得不盡人意，但是你已經勝利了”。我頓時止住了眼淚，百思不得其解的望着老師，我發現隨着歲月的流逝，王老師的臉上已在不知不覺中爬上了幾條皺紋，烏黑的頭髮中穿插着幾根白髮，比以往憔悴了許多。
我驚恐地望着老師，她微微一笑，走了……我望着老師的背影，漸漸地高大了起來……
直到日子以它慣有的步子留下了一串清晰的腳印，直到現在我才明白老師當初說的那句話。是告訴自己你能超越自我，挑戰自我，突破自我，也使我樹立了信心和克服困難的勇氣。
老師的教誨作文5
國小的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美好的校園，忘不了那情投意合的同學，更我不了王老師對我的教誨。
記得有一段時間，由於我連續幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱讚，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。於是，我上課不專心了，作業也馬虎了。
有一次上活動課時，我們正玩着拐腳捉人的遊戲，王老師忽然把我叫到她跟前，領我到操場邊坐下。“怎麼，最近是不是有些自滿啦？”王老師親切的問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心裏想：這下完了，肯定要被王老師批評一頓了。誰知道王老師不但沒有批評我，反而親切的給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。我國有句古話‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎樣輸給烏龜的呀！”
聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此後，“虛心使人進步，驕傲使人落後”的道理永遠銘刻在我心頭。
老師的教誨作文6
我這一生遇到過許許多多的老師，他們的教導深深的影響着我，這些偉大的老師們，無私的把一切的知識和品德全部交給了我。
老師們各有個各的優缺點，但就算是這樣，我也不能因此批判這些老師，我反而必須好好面對這些老師，以便他們位我留下深刻的不好印象。
一年一度的教師節，雖然說我並沒有在慶祝，但是，我仍然祝福着各位老師，謝謝各位老師的教導，以讓我有着豐富的知識，不像個呆瓜一樣。
每個老師都一定期望學生們好好的帶着知識長大，讓我們變得聰明但是，就是有些學生辜負了老師們的期望。
教導我的老師，存在我生活的每個角落裏，有補習班，也有學校的老師，許許多多，各式各樣的老師每天都一一的教導着我，讓我一天比一天更有知識，更頭腦的皺摺也愈來愈多，這也代表着壓力會一天一天的增長，我也就變成了各位老師的菁英學生。
謝謝老師的教誨，有老師真好！
老師的教誨作文7
隨着時間的推移，我在學校已經度過了四個年頭。在這四年中，我最感激您——李老師，您在學習上給了我極大的幫助，使我的自信心與日俱增。您無微不至的關懷，給我留下了難以磨滅的印象。
李老師，您還記得上學期的事情嗎?我想您一定不會忘記的。我的書寫很潦草，每次批改作業您都急的直搖頭，爲這事還找過媽媽。當着媽媽的面，您語重心長的教育我：寫字如做人，一定要耐心、細緻。您那循循善誘的'話語，像涓涓細流流進了我的心田。我開始發奮了，每天堅持練習書法，相信不久的一天，我的書寫會讓您滿意的。
您對我的培養，我忘不了，您對我們班付出的點點滴滴，我更是難以忘懷。忘不了您和我們一起玩翻繩遊戲時，臉上燦爛的笑容;忘不了您和我們在操場上跳大繩時，精神抖擻的身影;忘不了您批改作業時，專注的神情;忘不了同學少課本時，您焦急的表情。
是啊!人們都說，老師像蠟燭一樣：燃燒自己，照亮別人。在您身上，不正表現着這樣的精神嗎?
老師的教誨作文8
記得在六年級第二個學期剛開學時，君和我因爲跟同學發生了口角，鬧起了彆扭。任性的我們一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學做。我們終於鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當時我們氣在心上，得意極了。
過了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當時我害怕極了滿腦子一片空白，紅着臉，低着頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒有責備我，只是親切地詢問我："爲什麼你們要這樣做？是不是認爲自己有哪些地方做得不夠好？"我把自己的缺點羅列了一大堆，不經意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業和老師手中一直沒停下來揮動着正在改作業的筆，心中突然涌出了一種感動，老師又在爲我們的作業操心了。頓了頓，老師停了筆，擡起頭，那雙充滿智慧的眼睛看着我，並語重心長地告訴我："人總會有缺點，當然也有犯錯誤的時侯。但能承認自己的錯誤並嘗試着改正缺點是好事，別把別人的話放在心上，我相信你能做得更好的。”面對老師信任、鼓勵的目光，我點了點頭……
老師，您對我的嚴格教育，讓我感謝;對我的倍加關懷，讓我感動;鼓勵我戰勝缺點，做得更好，使我難望……
老師的教誨作文9
老師，我想對您說，您的心太深邃：它包容着環衛工人的心，容不下半點垃圾;它包容着航船舵手的心，時時刻刻關注着風向與航道……老師，您是辛勤的園丁，而我們是溫室裏的花朵，我們的成績中凝結着您辛勤的汗水，成長過程中也是您爲我們導航;嚴厲的指責是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心願，我怎麼能不懂您呢?
記得有一次，我因不小心將頭弄破，您馬上撥通了我母親的電話，而且親自將我送到了醫院。一直等到傷口處理好以後纔回到了學校。這一切我都看在眼裏，記在心裏!
老師，我想對您說，也許我還小，總會去犯一些小錯誤，現在，我將請求您的原諒。上課開小差的我們，下課亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天地長大，一天天地成熟。我會用我自己的行動來證明我是您的好學生。
老師，是您用您辛勤的汗水，滋潤了無數幼苗成長。老師，我祝您桃李滿天下!
老師的教誨作文10
老師，您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……而我卻曾恨過您!
記得有一次您在講課，我卻在抽屜裏做小動作，我正玩到盡頭，忽然一個大影子出現在我眼前，我猛的一擡頭，發現老師您正瞪着我。心想：慘了，老師一定會臭罵我一頓。 果然讓我猜中了。老師發怒地對我說：“吳銘名，你不能在上課時候的時候做任何小動作，應該認真聽講，積極發言，這樣成績纔會高。“我心想：呵!老師我恨死您了，我永遠也不會聽你的!老師和藹可親的對我說：“犯錯誤是可以改正的，可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。“心想：老師我更恨您了，您讓我當面出醜，我恨死您了。
這件事雖然過去了，但是我還是忘不了您對我的教誨。
老師的教誨作文11
我有一位好老師，就是我的語文老師。她姓郭，我們都親切地稱她爲“郭老師”。郭老師個子高高的，頭髮長長的，眼睛大大的，還戴着一副眼鏡，特別有精神，她笑起來特別親切，我很喜歡她。
我特別喜歡上郭老師的課。上課的時候，老師教我們認字寫字閱讀，她手拿粉筆寫着，嘴裏不停地講述着生字的筆順和各個筆畫，以及書上的重要部分，讓我們寫好生字，學習好新知識。
當我遇到難題的時候，她總是細心地爲我講解;當我犯了錯誤的時候，她總是鼓勵我，指出我做錯的地方，讓我做個知錯就改的孩子;當我表現好的時候，她會像媽媽一樣誇我是個乖孩子。郭老師還經常用獎品來鼓勵我們努力學習。在老師的教育下，我的表揚信也不斷增加了，我會繼續努力，爭取更多的表揚信，爭取更好的成績。
郭老師，我的好老師，長大後我也要當老師，當像郭老師這樣的好老師。
老師的教誨作文12
在國小六年中，老師對我的教誨很多。但其中，令我永久難忘的就是語文老師告訴我的：不管幹什麼事都要把握時間，要高水平，高速度，高效率。
升入六年級，老師在排座位時，看到我在五年級時的成績很好，就讓我擔任學習委員。我當時聽了老師的話是又高興，又激動，又緊張。要知道，在一至五年級中，我還沒有當過學習委員呢!第二天早上收作業時，我慌了手腳。因爲我根本不知道怎樣分組排列本子，只是一股腦地把作業放在一起，然後一遍一遍地找數，找，查，可就是查不出到底是誰沒有交作業。眼看晨頌時間都快過去了，仍是沒有結果。老師等不及了，就怒氣衝衝地走了過來，我心裏害怕極了，生怕老師會訓我。沒想到，老師不但沒訓我，反而還語重心常地對我說：“剛開始幹有點不習慣吧?沒關係，幹幾天就好了。你這樣收作業不行，沒有效率和質量。你應該在收作業時就做好，小組長來交作業，應該當場數作業，不夠的話就讓他收齊再給你，放作業分組放，查的時候好查。記住，不管幹什麼事都要把握時間，要高水平，高速度，高效率。”
真是聽君一席話，勝讀十年書。王老師的教誨，讓我做事情的速度，水平，質量都有了大大的提高。正如難忘母愛一樣，我也難忘老師的教誨。
老師的教誨作文13
我有一位好老師，她是田老師。
田老師，她是我們的語文老師，是我最喜歡的老師，因爲自從她來到我們班級以後，她就讓我們的成績一點一點地提高，尤其是作文，現在她每天讓我們寫一日一記，記下一天中有趣的、傷心的、快樂的等等事情。三年級的時候，第一次見到田老師，看見她的外表，好像平日裏會對我們很嚴肅，上課的時候也不笑。但是我第一次看見她的笑和上的第一堂課時，我明白了人不能只看外表，田老師最大的特點就是知識淵博，她堅持每天學習，上課方法和別的老師不一樣，知識淵博，她願意“浪費”上課的時間來和我們說人生大道理，而且她出口成章，每上完一篇課文都讓我們提出不懂的問題，幫我們解答。她堅持學習，雙休日都要批改作業，一個暑假把整本語文書裏的課文都背下來。她合理安排時間，她和時間賽跑，每天如果不把作業批改完就不睡，中午餓着肚子把我們的作業批改完。她上課的時候常常用反問句讓我們回答問題，並讓我們學會了怎麼樣才能讓別人心服口服，那就是有理有據。田老師身爲副校長，有很多時候要開會，所以很少有時間看書，偶爾的時候看書，也看得津津有味。
田老師您辛苦了!我愛你!I LOVE YOU!
老師的教誨作文14
我們全班的語文水平來說都很不錯，這都是語文老師沈老師的教導，纔會這樣。她從一年級一直到現在五年級都在教我班語文、做班主任。我覺得在衆多的老師裏，沈老師與我們是最熟的。從一年級開始，老師就培養我們的語文能力，，不停地想着好點子。這，都爲了我們好！
從她想出許多“金點子”裏，讓我最最難忘的事就是“家長進課堂”：
在上上學期的第一節三號綜合課上，沈老師大聲地宣佈：“從以後的綜3課起，家長將會走進課堂，來給我們上課！”我們同學聽後都很好奇：什麼？家長能爲我們上語文、數學、英語課？但在上了幾節課後，我們同學明白了——家長各自拿出“絕活”和本領，有的教我們打兵乓，有的教我們包餛飩，還有的教我們做“個性化聖誕圈”。同學們“玩”得笑眉顏開，好不開心！
老師還在每節語文課前讀一個故事，每天早讀時背一句《增廣賢文》，作爲以後寫作與說話等的題材。她還一直推薦好書，如：《夏洛的網》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》、《中華上下五千年（上、下）》……
沈老師爲了正確地教導我們，費盡了心血。她春風化雨般地教給了我們知識。她千辛萬苦、日夜操勞，那難忘的教誨可能奠定了我們終身的生命基礎。
老師的教誨作文15
今天放學，我一走出校門，就看見媽媽正和伍老師說話呢。只見媽媽一邊聽老師說話，一邊不停地點頭。“完了，我肯定有哪兒做的不夠好，又要挨批了!”我在心裏嘀咕着，急忙走過去，向伍老師問好。老師轉過來對我說：“鄭沁蕊，你知道嗎?其實你很優秀，上課時，你能認真聽講，積極回答問題，可做作業時爲什麼不能按你的思路去做呢?這說明了一個問題，你不太愛動手，沒有把自己對知識的理解按自己說的去用筆寫出來，做作業拖拖拉拉，這就是你學習上最大的不足之處，一定要下決心改掉這個壞習慣，懂嗎?積極做作業是良好的學習習慣，做到了這點，你就更優秀了!記住，一定要戰勝自已!”
哦，原來老師不是在媽媽面前打我的“小報告”，而是回報我開學來的學習表現。聽了老師的話，我的心裏不害怕了。而且在心裏不斷地給自已加油——一定要勤動手，認真做作業，不能讓老師常常爲我一個人費心。每天進步一點點也是我的成功啊!所以，我決心按照老師的教育方法去做。
老師，我記住了您說的話，謝謝您的諄諄教誨。
