在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的我給老師畫張像作文，歡迎閱讀與收藏。
老師，我的數學老師，您快坐好，讓我好好端詳您，給您畫一幅畫像——
黑髮中摻雜着許白髮，鼻樑上架着一副黑框眼鏡：一雙黑眸在眼鏡後躲着，隱去了眼中的喜怒哀樂，只有鏡片閃閃發亮對着你，讓你不禁一陣心虛。
不，不，老師，這是給您的畫像，給一位教師的畫像，怎麼能畫得如此普通？老師，您等等，讓我再想想……
眼——那雙巧妙躲藏在眼鏡後的眼，使我永遠感激。一次您在講課，我沒有認真聽講，因爲一個個公式過於乏味枯燥。我的樣子落進了您的眼裏。您並沒有大聲斥責我，而是做出平常的樣子，一邊講課，一邊裝模作樣地下臺巡視。走到我桌前，您令人毫無懷疑地將手輕輕放在了我的頭上。我正在神遊呢，這一下將我嚇得魂飛魄散。我一擡頭，正好對上您的眼神，四目相對心中感到陣陣發毛。沒想到，您只對我眨了眨眼，就又繼續講課了，沒露出一絲責備。我打心底感激您，當時是您護住了我弱小的自尊心，也讓我專心聽講。
口——校長要求一些老師兼任副科，您就撈了個科學老師的職位回來了。我們滿心歡喜，以爲空了許久的副科終於能補上了，沒想到您竟用來上數學，還常反駁回我們的抗議。終於“求”來了堂科學課，不曾講任何書本中的內容，張口閉口“油條”“豆漿”“污水”等。當科學考試來臨，我們卻什麼都沒學到，對您極有意見。可您“巧舌如簧”硬把責任推到了我們身上，自己卻優悠哉悠哉地吹起了笛子。我們都嘆了口氣——攤上這樣的老師，還有招嗎？只有啞巴吃黃蓮——有苦說不出嘍！
手——您的那雙手，飽經了幾十年的風霜，卻仍然十分有勁。那一次我拿着一道奧數題來問您。您沒有直接告訴我答案，而是循循善誘，用您那雙佈滿皺紋與老繭的手，給了我正確的思路，讓我受益良多。那是一雙怎樣的手啊！風華不在，十幾屆學生在您的潤澤下成長，逐漸有所成就。而您卻堅守着崗位，望我們能長大成才，也能爲祖國爭光······我的眼睛微微溼潤了。
您犀利的目光培養我們上進；幽默的語句激發我們自主；輕輕的指點啓發我們思考……啊，老師，您也許不會記得二十年的教學生涯您付出了多少，可是您卻是功不可沒的。
我的眼眶微微泛起了一絲波光。我忙平復自己的情緒，勾勒出線條，抹上色彩……
老師，我馬上就要告別您了。我不知今後我們是否有緣相逢，只知這幅畫贈予您，裏面是一位普通學生滿滿回憶與真情！
我給老師畫張像作文2假如讓我給我們張老師畫張像，我會先畫老師的嘴。
張老師的嘴，能說會道，能講出美妙的詩文，能講出一個個無價的寶貴知識，能講出深刻的道理，也會講出嚴厲的批評，誰也不例外。記得有一段時間，我下課總是追跑玩。有一回，被張老師抓住了。張老師雙眉緊鎖，怒目而視，像是一個威嚴的女法官，嚴厲地說道：“你還算是個中隊委員嗎？班幹部是幹什麼的！就是給同學們樹立一個學習的榜樣！不是像你下課做追跑遊戲！”我聽着聽着，低下了頭。是呀，張老師的每一句話，都正中我的要害。想想張老師對我的期望那麼高，我卻在課間做這種遊戲，太對不起老師了。經過張老師的教導，我再也不玩下課玩追跑的遊戲了。
我會再畫一張老師的手。張老師的手，可以寫出漂亮的粉筆字，也能寫出漂亮的毛筆字，還能寫出讓我們感動的日記評語。記得有一次，我寫了一篇作文《今天我被遲到》，講的是因爲爸爸媽媽睡過了頭，在上學路上碰到的事。張老師寫了這樣一句評語：“今天被遲到，遲到也精彩！”這十個字，簡潔明瞭，開門見山，還富有一點兒幽默感。我看了以後，微微笑了一笑，得到老師的認同和讚許，心裏像吃了蜜一樣甜。我還記得上個月寫過一首詩《平湖，我的家鄉》，張老師的評語更是讓我高興：“小詩人的手筆，歡快美妙！把寫同學的.一節放在最後，有統領全詩的作用！”張老師不僅表揚了我，還向我提出建議，使我的作文寫得更加有味，更加優秀，我心花怒放！
我還會畫一張老師的腿。老師長着一雙“飛毛腿”，總會在第一時間出現在我們面前。記得有一次，我們在操場上訓練“兩人三足”，正好有六年級同學在甩長繩。忽然，跳繩那邊飛過來一塊小石頭，正砸中了我班小楊同學的額頭，頓時鮮血直流。張老師箭一般出現在小楊面前：“快，去醫務室包紮一下！”同時，老師還安慰小楊不要害怕。由於包紮及時，小楊的傷很快就恢復了。還記得那天，有一隻大馬蜂來到了我們教室，看起來好可怕，每個人都有被蜇的危險。正在慌亂之中，張老師聞訊趕來。只見她拿着一把大尺子，爬上桌子，很快就把大馬蜂趕出了教室。當馬蜂飛出去的瞬間，同學們情不自禁地鼓起掌來。
假如，讓我再給張老師畫一張像，我會畫呀畫，想呀想，像畫完了，卻怎麼也畫不出老師對我們的無限關愛……
我給老師畫張像作文3美術課上，老師讓我們給熟悉的人畫一張像。
畫誰呢？熟悉的人太多了，爸爸、媽媽、同學、老師……這時，教室門口探進一張熟悉的臉班主任黃老師溫柔的聲音隨之傳來：同學們，放學以後先別回家，外面下雨了，你們互相組織好一起拼傘拼雨衣回家，我辦公室還有幾把沒人認領的傘可以來借用……嘿，老師又來婆媽了，同學們都笑了，大聲回答：知道了。
望着老師的背影，握着畫筆的我有了主意模特兒不在眼前嗎？對，就畫我那敬愛的黃老師，可我該如何爲我的老師畫張像呢？該先畫什麼呢？該如何配色呢？一大串問題從我的腦海t跳躍着。
突然，無數畫面從我的腦海中不停地播放……老師，我知道如何給您畫一幅畫了。
老師請坐好，讓我把情感融進畫筆，從筆端流出一串串真摯和熱誠，讓我用這支歲月的禿筆勾勒出您不老的容顏……
首先我要爲您畫一雙澄澈的火眼金睛，您總能在上課時觀察到每一個同學細微變化，有同學做小動作，您用嚴厲的眼神制止他；有同學精神不佳，你投去關切的目光。更多的時候，您總是用溫柔、期待的目光看着我們。
記得有一次，我不知因爲什麼原因，突然感覺胸悶頭暈，渾身難受，以致上課總是提不起精神來。您注意到了我無精打采的樣子，下課時將我叫到辦公室裏去，溫柔地詢問我是否有什麼心事，還是身體難受。
我摸摸頭，輕聲說道：我……我有些頭疼。
您伸手摸我的額頭，皺皺眉頭，用嗔怪的目光看着我：這孩子，難受要說出來，還強撐着，真拿你沒辦法……說着，一邊起身倒了杯熱開水給我喝，一邊摸出手機聯繫媽媽帶我回家休養。您讓我坐在你身邊，不時地傳遞着您的關切。您慈母般的關懷給了我極大的溫暖。心中涌起的暖流彷彿一下子趕走了渾身的難受……
此時，我腦子裏靈感一閃，於是畫筆一揮，立刻在紙上流暢地勾畫出一雙炯炯有神的大眼睛。我用粉紅打底，黑線勾勒，那目光溫柔中帶有期待，嚴厲中透着慈愛，分明一雙是媽媽的眼睛。
接着，我還要爲您畫一張能說會道的巧嘴，每次上課，您總會教我們很多知識，從你那好看的嘴裏永遠有說不盡的新鮮事。您還教會我們許多人生的道理，甚至有時還給我們講笑話，接着您和大家笑成一片，無意間您和我們的感情又親近了許多。
我還要爲您畫一雙白皙又神奇的巧手，這雙手在作業本上一圈一點，錯誤奇蹟般消失了；這雙手在黑板上一描一畫，知識輕鬆進了我們的腦海；這雙手在我們身上一撫一摸，快樂就充滿了我們心間……
畫好了，畫好了！畫中的老師變成了媽媽，不，是一位仙女，一位幸福女神……
親愛的老師，您好美！
