在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的舉手作文500字6篇，歡迎大家分享。
舉手作文500字 篇1
我剛剛上國小讀書的那天起，我最大的缺點就是怕舉手發言。可能是我第一次上學對校園和新老師恐懼感吧，我們班上的許多同學都怕舉手發言，唯獨只有段可燃不怕，由於她的舉手發言，上課的氣氛都活躍了許多，也帶動了許多小朋友們舉手發言。
當我看見老師對她投向了欣賞的眼光時，就暗暗下定決心，上課我一定要積極舉手發言"不就是上課認真聽講，積極動腦筋，舉手發言嗎?這難不住我!"在開始上可前，我不斷的給自己大氣，提醒自己行，能做到。
終於上課了，老師要點一名同學閱讀拼音。我低着頭，偷頭的看了一下週圍，很多同學都大膽的自信的舉着小手，等待老師點他回答問題!我也鼓起勇氣舉起了手，而是舉的高高的，不知老師是否是在有意的培養教育我們這些膽小怕舉手發言的，一看見我舉手，"朱雨萌同學來朗讀1"老師的眼睛盯着我，我看着老師的眼睛忽然非常的害怕起`來，但我聽到老師又一遍的叫到我，我怕老師對我失望，我的.腳不自覺的站起來了，磕磕碰碰的讀完了，只覺兩腿發軟，老師要我做下，我不知自己怎做下的。
下課後，老師對我說:"你太緊張了，以後對自己要有信心的事要冷靜對待，那麼你做任何事都會成功，你是個很聰明的孩子!"我自從這件事後，整個人都發生了變化，我永遠也忘不了老師對我講的一番話!
舉手作文500字 篇2
童年經歷過的事情有很多，在記憶中，有的已經模糊了，有的卻深深地印在了腦海裏。有一件不起眼的事情卻讓我記憶猶新。
助人爲樂也是一種美德。有一次，我和爸爸一起去仰天堂玩，在過一座橋時，看見一位老大爺騎着三輪車，車上裝着垃圾，艱難地爬着坡，前面的車輪已經稍稍翹起，這時，爸爸把車子停在路邊，我不解地看着爸爸，只見爸爸急忙下車，緊趕幾步小跑到三輪車後，原來是幫老大爺推車，看到爸爸這一舉動，我和媽媽也下了車，和爸爸一起幫老大爺推車，一直推到坡頂，老大爺用衣袖擦了擦臉上的汗水，回頭對我們笑着連聲說：“謝謝！謝謝！”爸爸揮揮手，說了聲：“不客氣！”等到老大爺騎着三輪車緩緩地離開以後，我們纔回到車上，這時，我疑惑不解地問爸爸：“爸爸，你爲什麼要幫那位老大爺推車呢？這樣不是耽誤了我們的時間嗎？”爸爸看了我一眼，嚴肅地說：“助人爲樂也是一種美德，人與人之間要互幫互助，別人有困難，你去幫他一把，當你有困難的`時候，別人也會幫助你。幫助了別人，就是快樂了自己。你以後在日常生活中也要經常助人爲樂。”
聽了爸爸的話，我恍然大悟，明白了許多
晚上睡覺前，我的腦海裏還浮現出白天的一幕：老大爺躬着瘦小的身軀，艱難地蹬着破舊而又滿載的三輪車，爸爸果斷地停車，又急速下車的衝向正爬坡的三輪車。這一連串的動作一氣呵成，只在幾秒鐘完成。
通過爸爸的這些舉動，我又明白了另一個道理，助人爲樂不一定要豪情壯舉，也可以是一瞬間的舉手之勞。
舉手作文500字 篇3
望着窗外寧靜的夜空，那眼神再一次在我面前出現，我真想問你：“好同桌，你還信任我嗎？”
暑假，我和同桌劉志俊相約去熱帶風暴遊玩。那天，我早早地起了牀，滿腦子想着熱帶風暴的刺激！可是，當我從廣播裏聽到氣溫高達35度，頓時，心涼了半截。這麼熱，這麼遠，還要擠公共汽車……我不去，豈不失信於他？對，打個電話給他，卻又找不到電話本。到他家去有兩站路，我纔不高興呢！怎麼辦？我的思想激烈地鬥爭着。“哎，想得太多了，說不定他也被這鬼天氣嚇住，心有靈犀一點通嘛！”這樣，我就沒有去赴約。
第二天正巧返校，我剛進教室，劉志俊就衝着我說：“昨天，你爲什麼沒來？”“什麼，這麼熱的天，你去了！你這呆……”“瓜”字沒說出來，我見他臉漲得通紅，眼睛瞪得大大的，連頭髮也像豎起來似的`，真有點害怕。他大聲叫道：“你知道嗎？我在車站足足等了你兩個小時！”最後，拋下一句，“哼！你根本不配做我的朋友！”他就轉身走了，連解釋的機會也沒給我。
劉志俊再也不跟我說話，再也不跟我踢球了……我的心裏就像蒙上了一層陰影，做什麼事都不自在。一開始，我還覺得他太不夠朋友，氣量未免也太小了。隨着時間的流逝，我慢慢地理解他爲什麼這樣，傷心之餘，才明白了誠信的可貴。現在轉學了，我又結識了新朋友，一定要吸取教訓，讓“誠信”在心靈深處紮根，我要細心地澆灌它，讓它開花結果！
舉手作文500字 篇4
“舉起你的手!”“別害怕!”“說錯了不要緊!”每任老師，還有同學，都跟我說過無數遍這樣的話。但是，舉手發言對我來說簡直是比登天還要難一百倍!
沉重的上課鈴聲迎來了我最害怕的課——語文課。語文老師經常突如其來地喊我來回答問題。運氣好的時候，我還能用兩叄句來搪塞一下;運氣不好時，只能傻傻地站在那兒，被老師狠批一頓。
“誰能把課文的主要內容概括一下?”周老師掃視了一下全班，問道。我來來回回地看了幾遍課文，也沒有想出半句來。我瞥了瞥周老師，她的'目光沒有對着我，應該不會喊我吧!我竊喜。
教室裏鴉雀無聲，靜得彷彿連一根針掉下來都聽得清清楚楚，那些平時愛舉手的人現在怎麼不舉了啊!快舉啊，這樣周老師就不會問到我了!最終，老師的目光鎖定在我的同桌身上。“趙可心，你來回答!”趙可心無奈地站了起來，一句話也說不出，就這樣傻傻地站着。你是啞巴呀，隨便說一句也行啊，這樣老師也許就不會喊別人了!我心裏暗自埋怨道。
我只得絞盡腦汁，繼續思考。終於一絲靈光出現在我的腦海裏，呀!我想起來了，我會了!我舉起了手，但又想道：如果我說錯了，肯定會被全班人嘲笑，還是別找事了!再一想：沒事，說錯了又能怎樣，這麼好的機會，我怎能放過!
我的心像十五隻吊桶打水——七上八下，手心全是汗。是舉，還是不舉?剛舉起的手又軟軟地放下了!突然，我想起了周老師寫在我本子上的那句話：“解開那道‘魔咒’，舉起手來!”我舉起了彷彿有千斤重的手，顫抖着回答了這道題，周老師滿意地說：“你們看，鄭少羽的聲音是不是比以前大了!”我如釋重負，心裏比吃了蜜還甜……
舉手作文500字 篇5
每一個人都有十分爲難的事情吧！我也有，你們知道是什麼事嗎？那就是舉手。每次老師提問題或讀書，我都不敢舉手，生怕回答錯或讀錯被同學們嘲笑，那多沒面子呀！
記得一節語文課上，李老師讓我們舉手讀課文《鳥的天堂》，大家舉手都十分踊躍，都想通過讀書爲學習小組加分。但是我十分膽小不敢舉手，組長李林芮見我不舉手，便轉身悄悄地對我說：“喂！於書傑，快點舉手讀書呀！我們組就你一個人沒有讀過了。”我聽了後心想：讀書？我可不敢，要是讀錯了的話……這時李老師對我們說：“同學們，別總是這些同學呀！大家都來鍛鍊一下自己吧！”聽到這裏，我有一些勇氣了，可還是有許多顧忌。
就這樣，時間一分一秒地過去了，我的心裏也鬧開了：可惡！要是我不舉手的話，不僅不能爲小組加分，自己也會失去一次閱讀練習的好機會；可我要是舉了手，老師請到我時，我讀錯了的話，同學們一定會拿我當笑柄的`……經過一番激烈的思想鬥爭，我終於畏畏縮縮地把手低低地放在耳邊，當李老師向我這邊看時，我又飛快地將手放了下去。我太緊張了，我的同桌李好見我遲遲不肯舉手，便小聲地爲我打氣：“於書傑，加油！你一定行的！快點舉手吧！”聽了李好的話，我鼓足了勇氣將手高高舉起，李老師看見我舉手了，就好似發現了新大陸一樣高興，於是我就起來讀書了，李好和組長李林芮也十分高興。
下課後全爲上悄悄地對我說：“你終於舉手了！”全爲上這句話可讓我臉紅了。以後我一定要大膽舉手，不能再被別人笑話了。
這節課至今讓我記憶猶新，我從這節課中明白了，無論一個人做什麼事光有才能是不行的，還需要勇氣和信心才行。
舉手作文500字 篇6
一個舉手之勞，不但給我們帶來方便，給別人帶來的也是方便。
在生活中，許多小事都是一些舉手之勞，但是這些小事對於我來說是一些大事。
我曾經看過一則漫畫，漫畫裏說的是前面有兩個大哥哥在吃香蕉，垃圾箱就在旁邊，可那幾個大哥哥就像沒看見似的，隨手扔在了行人道上，後面一個小孩了路過，一下子滑倒了，接着小孩子便拿起香蕉皮扔進了垃圾箱。
如果這個小孩子不扔進垃圾箱，那麼後面的`人們還會因此滑倒。雖然這是一件小事，可這件小事的後面也許會是一些大事。一個舉手之勞不但是爲了我們，也是爲了其它人；一個舉手之勞，也是一個我們每個人都能做到的小事，也是一些平凡的舉動。
一個舉手之勞，就像給災區的孩子們捐款，也是一個舉手之勞，是一個我們可以做到的事、小事。它會帶給別人快樂、驚喜。
我曾經見過這樣一處場景，在一輛公交車上，一位叔叔喝完了一桶飲料，便扔在了公交車上，一腳踢到了別人腳下，別人當然不會接愛這份“好禮，”於是，這個飲料瓶被衆人踢來踢去，最終，一位叔叔站了起來，拿起瓶子下了車。雖然這件事很小，小的微不足道，但是，如果那位叔叔不拿起飲料瓶，那麼現在瓶子還在衆人腳中踢來踢去呢！
很多舉手之勞都是一些小事，一個舉手之勞，一個舉手投足間，也許會讓你受益終身，會讓這個世界變得列可愛，更溫暖。
