在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的一節美術課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天真是倒黴，因爲第一節課就是我最最討厭的美術課，上課鈴響了，教室裏死氣沉沉的，這似乎是同學們送給美術老師的禮物，這時，一位年輕的教師來了，他就是我們的美術老師——關老師，因爲關老師的名字叫關國亮，所以有人暗地裏叫他叫做“朱葛亮”（諸葛亮）。這位老師鞠躬時可真有趣，只見他不向平常人那樣彎腰，而是把腰“壓”下去，我看了以後，忍不住“撲哧”一聲笑了起來，老師聽到後，嚴肅的對我說：“林韻妍，上課要言（安）靜，不要笑！”我一聽，笑得更厲害了，原來，老師把安靜讀成了眼睛，這也難怪老師是廣州人。
“同學們，今天咱們學習畫花瓶！”關老師開始講起課來，但是我對這種課不感興趣，所以便趴在座子打起噸來，“林韻妍，你看這裏怎麼畫纔好呢！”關老師指着花瓶的“脖子”冷不丁得對我說，，我想：糟了。要出洋相了，但是看在面子上，只好去畫，想不到老師我不會畫就讓我回去，真是僥倖過關。
別看關老師看起來不好惹，其實他也沒什麼了不起，只不過只會跟別人逞逞能，打打籃球而已，真是人心隔肚皮。
“鈴鈴鈴”下課了，只見關老師又在“壓”身子了，關老師呀關老師，你真是讓我哭笑不得呀！
一節美術課作文2美術課調到了倒數第二節課，哼！倒數第二節課！怎麼讓我們收顏料、倒水、洗水粉刷，還有畫我的作業，第二節課的休息時間很短，無法在這段時間內完成。我快崩潰了！哦，對啦！畫水粉我並不是很專業，而且我沒有學過這方面的知識，儘管這樣，作爲好學生的我也要做好畫畫前的準備，把袖子腕起來，拿出顏料、筆刷和紙。
上美術課了，我帶着我盛滿水的水杯回到了教室，看着其他同學帶來的水桶，我突然想起美術課要用調色盤，後悔沒有把調色盤帶上。美術王老師說：“這節課大家畫上節課老師講的內容”。我看見了陳君的調色盤，顏料和圖畫紙，好像差了筆刷。我和他交換了東西，哈哈！我換到了！我拿出另外一個筆刷開始畫畫。我要畫夕陽落日，先拿出顏料中的橘色，咦！怎麼擠也擠不出來？用盡全身的力量，顏料涌出許多，沾滿了我整個手。“什麼鬼，我好幸運啊！居然遇到了這種事。”這種東西好惡心，手上感覺粘粘的啊，好像“大便”。前面的同學看了說想吐，我心理想：“你們這些吃瓜羣衆別隻光看熱鬧，幫個忙，給點紙了。”陳君的手也被顏料污染了，他叫了一聲，我們都沒有紙，真痛苦，王老師過來了見到這一切，讓我們去把顏料清潔乾淨。我們把手清潔乾淨了，然後嘆了口輕鬆的氣。
顏料畫出的畫是那麼的美麗，但是它搗亂的話就討厭了。
一節美術課作文3回首遙望記憶長河，總有那麼一顆星掛在夜空，照亮了記憶，也照亮了自己！
記得那是在四年級的一節美術課，老師告訴我們要畫水墨畫了，我們高興得恨不得飛到美術教室去，全班同學立刻蹦了起來，跟在老師後面，個個笑逐顏開。
美術教師是那麼寬敞明亮，一幅幅美麗的畫卷掛在牆面上，整個教室裏充滿了美的氣息。同學們就座後，在平坦的桌面上擺開一張張平坦整潔的宣紙，不等美術老師介紹，畫筆已來到了同學們的手中，不等老師講解，紙上便留下了一道道墨跡，無可奈何的老師慈祥地笑了笑，便不再講解了。
我心中首先有點恐懼，怕這筆和墨不聽我的使喚，自個兒隨處亂竄去！我謹慎地緊握着筆，用筆尖蘸了一點兒墨，又在水桶裏像蜻蜓點水似的與水面接觸，那筆便在紙上開始“行雲流水”了，一條條深淺有序的線在紙上留下，一幅作品就完成了。經老師審查後，我便開始逍遙了，我一會兒跑到這兒，一會兒跑到那兒，參觀同學們的“著作”。有的同學畫蝦，兩條觸鬚直直的，絲毫沒有生命的活動；有的同學畫水，水風平浪靜，沒有風趣美……“那麼看來，我算是鶴立雞羣了！”我的畫深淺相融，立體感極強！魚肚白在光的照射下閃着點點金光，魚的鬍鬚在水中柔軟的飄動……我快樂極了，彷彿腳底踩着一朵幸福的雲，一位同學不會畫一條線，我幫他三兩筆就畫好了，他之後就給我起了個綽號“當代達。芬奇！”
水墨畫在我心中留下點點墨跡，達·芬奇也令我洋洋得意，但我知道水滴石穿，非一日之功！
一節美術課作文4星期五下午，我終於又上了一節期盼已久的美術課，這堂課的主題是畫盤子，老師要求我們每人畫兩個小盤子，需要自己來進行圖案設計，老師在黑板上貼出了樣板供大家參考。
我一看媽媽提前打印好的一個圖案有點難，我正發愁呢，突然想起了老師對我們說的話：“一定要自己設計。”於是我開動腦筋，仔細的想，想來想去就是沒有頭緒。這是我擡頭看到黑板上的樣板，靈機一動，畫了一朵愛心花，這是世上獨一無二的花哦！我用星星在盤子的邊上做了一圈點綴，看上去很耀眼。
接着我畫了池塘裏的小鵝和小魚，他們自由自在的遊玩着，我在四周加上了裝飾圖案，最外面一圈畫上了美麗的皇冠，希望他們都能做自己的國王。
畫好後，我用藍色的記號筆塗上了顏色，看上去就像青花瓷盤子。因爲我的速度很快，老師又給我發了第三個盤子讓我設計。於是我畫了九朵魔法花，我希望魔法花播散出來的魔法種子能夠隨風漂洋過海，到世界各地生根發芽。
下課了，我帶着我的作品高興的回家了，我迫不及待的想讓媽媽看到漂亮的青花瓷盤子。
一節美術課作文5在我們班上，今天發生的一節搞笑的美術課是歷史上“前所謂有的，因爲今天“出場“的明星”可以說是數不勝數呀！
“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，同學們風風火火的從外面進到教室裏。而我呢？則像往常一樣把書拿出來放在桌子上，然後趴在桌子上。黃老師則是興高采烈，笑容滿面，踏着輕快的步伐，走進教室。
好了，廢話不多說，上課了，老師先看了看桌子上，皺起了眉頭，“請大家把工具放到桌子上，沒有的同學請‘乖乖’的上臺站着。”
“啊！遭了！”我的`臉拉得好長，就要上臺時，我的腿像麻了一樣，到了臺上之後我的臉漲得通紅，心裏像揣想着一隻小兔子，又像有十五隻────吊七上八下。
過了一會兒，黃老師說：“我們來玩個遊戲，名字叫拯救‘貧困’兒童，好不好呀！”
好！”黃老師剛說完，下面立刻有好多人在叫好。沒過多久講臺上就被擠得水泄不通了，因爲大家都上臺來領“貧困”兒童了，看着別人一個個都被領養走了，講臺上被‘洗劫’的差不多了，而我也被領養了下去。
老師見只剩下幾個“殘渣”了，便講起課來中間還講了笑話，後來全班的同學都笑了起來，有的躲到桌子底下去笑，有一些人趴在桌子上哈哈大笑，還有一些甚至笑得捂着肚子站不起來了，引起我們笑的不是老師的笑話而是在老師後面的翁浩在跳呱唧舞，搞得我們哈哈大笑，後來老師還打了翁浩雖然一點都不痛，但也算是洋相百出了。
經過這次搞笑事件，我們班也選出了搞笑大師────翁浩和鄧偉強。
一節美術課作文6今天是星期四，對於天性好動的我們來說是一個＂煩惱日＂，因爲今天一天都是緊張的主課，唯一一節讓人感到輕鬆的課就是美術課了。
美術課上要畫的是＂彎彎的小路＂。這次的要求可真高，必須得畫一條彎彎的小路，直的不行，寬的也不行。
我取出筆，開始在紙上揮揮灑灑，很快就畫出了一幅鉛筆簡圖。現在，到勾勒的時間了。我取出了一支黑色馬克筆，細細地勾起了線……當我要勾天與地的分界線時，我的手突然停下了。我想起了語文書中的一句話：＂就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流。＂何不直接上色呀！＂我自言自語，＂如果能畫出文中的意境，那就太好了！＂於是，我飛快地用彩色馬克筆畫上了天、地、樹、草等景物，一條小路馬上就顯現了出來。這是一條彎彎的、無盡的小路，通往那遠方的樹林，淡淡的天空雖然是灰濛濛的，但卻顯得十分的柔美，這種美不是濃妝豔抹的美，而是那種恬靜、淡雅的美。這種感覺瞬間讓人舒暢起來，真令人回味無窮……
你說，這是不是一節令人輕鬆的美術課呀？
一節美術課作文7有一節美術課使我們班不斷傳出“哇哇”的驚歎聲，原來那是一節捏彩泥課。
首先，美術老師董老師給我們看了四（1）班同學捏的彩泥：憨厚的烏龜，可愛的小豬，肥胖的企鵝，盤成一團的蛇，昂首啼叫的雞，兇猛的老虎，長着黑眼圈的的熊貓，小巧玲瓏的老鼠，紅眼的兔子，兇猛的獅子，吐着舌頭的小狗，勤勞的老黃牛，代表吉祥的龍，膘肥體壯的馬，瘦小的羊，頑皮的猴子……同學們見了都忍不住嘖嘖稱讚，有的說：“這些作品真多呀！”有的說：“這些作品真是色彩明麗，栩栩如生，像活的一樣！”還有的說：“看來我們得加油了！”
聽到老師說等我們的作品做好了也會拍照時，同學們個個摩拳擦掌，準備開始做可愛的小動物，只聽老師一聲令下，同學們立馬認真地起來，我做的是一對情侶小豬，周鳴洋做的是青蛙，周奕伶做的是貼在紙上的蝴蝶……等到快結束的時候老師說做好的同學上去拍照時，同學們如潮水般涌上講臺，等着拍照。做這一節美術課使我們班充滿了笑聲，真快樂啊！
一節美術課作文8上課的鈴聲響了，美術老師的腳步聲由遠而近，不一會他出現在教室門口。老師向四周環視了一下，然後微笑着走進了教室。他先把書放在講臺的正中間，和藹地對我們說：“這節課讓我們把帶來的雞蛋殼做成一個漂亮的不倒翁，好嗎？”
“好！”我們異口同聲地響亮地回答。
“那我們現在就開始吧。”老師又繼續說。
我先把雞蛋殼的一頭打碎，往裏面裝了一些沙子，以便它能豎立在課桌上，然後我又用顏料筆在雞蛋殼外面畫上精美的圖案，使蛋殼看上去漂亮極了。一個不倒翁就這樣做好了。
這時，我發現許多小朋友已經舉起了手，我也迫不及待地舉起來了手。
又過了一會兒，幾乎全班同學都吧手高高地舉了起來。有的同學一邊舉着手，一邊看看前後同學的不倒翁是否完成了，做得怎麼樣；有的同學把手舉得高高的，生怕老師看不見；有的同學乾脆站了起來，嘴裏還不停地念叨：“老師！老師！快叫我，快叫我
老師讓同學們把作品放到講臺上集中起來。不一會兒，講臺上全是一隻只同學們自己親手製作的美麗的不倒翁,合着同學們開心的笑聲，把我們的教室點綴得五彩繽紛……
這真是一堂有趣的美術課！
一節美術課作文9下午第三節美術課到了，從教室門口走進一位陌生的老師。只見他瘦瘦的，長着一張瓜子臉，高高的鼻樑上面有一雙閃亮的眼睛。
只見他笑眯眯地走到講臺前，放下了手裏的文件夾，作了一番自我介紹。我們這才知道，這位美術老師是新來的，姓徐，畫畫特棒，曾獲得過全國少兒美術、書畫大獎。
徐老師介紹完後，就說：“我們來玩個小遊戲吧！”接着，他發給我們每人一張白紙，說：“請同學們在這張紙的中間寫上三個字。”
寫什麼呢？三個字，還不如寫我的名字吧！
我剛把名字寫好，徐老師又說：“請在第一個字的前面寫上大寫字母E，上面再寫上M，下面寫上W，在第三個字的後面寫上Q，再在下面寫上W，最後用弧線把幾個英語字母連起來――”
我按徐老師的要求一步一步地寫下來，用弧線從E連到M，從M連到Q，從Q連到W，最後從W連到W……
我仔細一看，便哈哈大笑起來。這時，有幾個同學也笑了起來。原來，徐老師叫我們畫的圖形是一頭豬，而它的背上寫着我的名字――姚葉峯。
這時，下課的鈴聲響了，我們的第一節美術課就這樣快樂地結束了！
一節美術課作文10在炎熱的夏天，人們穿得最多的衣服就是T恤衫，上節美術課的任務就是在白色的T恤衫上作畫。這個任務可謂奇葩，光是想想就覺得無比困難，可誰讓這個任務在美術期末考試中佔着分數呢？畫畫不好的我也只能硬着頭皮去畫了。
也不知道校門口的小商鋪是從哪裏打探到的靈通消息，頒佈任務連一下午都沒到，就在門口擺上了純白色T恤衫和丙烯顏料，我趕緊買齊工具，免了這之後的挑工具之苦。
在家我搜好了要畫的圖案——一隻“既不威武又不雄壯的大獅子”，不過，這隻獅子卻是十分的酷，代表了我的星座——獅子座。對這幅畫，我十分滿意，趕緊打印下來帶到學校。
轉眼間，美術課到來了，全班每一個同學都磨拳擦掌，躍躍欲試，打算創作出自己最好看的美術Logo衫。把襯衫拿到學校後，我忽然發現了一個十分嚴重的問題：別人的襯衫都是硬硬、乾乾的，而我的襯衫卻十分軟，鉛筆很難在上面畫出印記。此時，我只想感慨一句：我太難了。
費了九年二虎之力，一節美術課我只用鉛筆畫出了大獅子的輪廓，看看周圍同學的畫：卞乙博的三個垃圾桶不禁讓我想起了生物老師的話：“一看到這幅圖就來勁兒了。”而師雲帆與劉昱辰也在爭論師雲帆的T恤上到底是不是劉昱辰...
這之後，我也畫好了，不過要說穿上身，那還是算了吧。
一節美術課作文11美術考試考完了，老師便讓我們放鬆一下，放了一張動漫人物圖片，讓我們模仿着畫，全班一起叫好。
老師先爲我們示範，先起草，再畫劉海，輕輕勾列出來……，全班大部分人都在仔細聽講，少數人沒有聽，也是在盡力畫着圖片，這可是史無前例，畢竟之前的任何一節美術課，都有人在搗亂，大聲說話亂跑，也有人不帶工具，今天沒帶本的同學，借來的、買來的什麼方法都用上了，結果就是工具齊全，並且整節課大家都鴉雀無聲，認真思索着畫着。
老師講完了，我們便自己發揮，我用筆描了很多次，太長、太大，這樣都不好看，即使一點點的不合理，整幅畫便不好看。終於一個自認爲完美的臉型被我畫出來了，用幾道弧線大致畫出五官，在精緻的改一改，臉就成功了，四周看看同學們的畫，雖然有些千奇百怪，但能夠看出來，大家都努力了。他畫了一雙好似精靈球的眼，你畫了一頭美杜莎的頭髮，大家互相笑笑，改進自己的不足，一幅幅長相不同，同樣漂亮的少女出現了。大家互相欣賞，給予讚賞與意見一片和諧。
一節不同尋常的美術課，讓我們互相發現了自己的長處與短處，讓自己充滿信心，繼續努力。
一節美術課作文12二年級的美術課和一年級不一樣，一年級只要求會畫畫就可以了，而二年級可以做機器人、玩墨水（即用勾線筆在面紙上塗繪）、畫畫、貼紙等等許多事情，難忘的美術課作文。在上星期五的美術課上，老師要求我們和同桌一起做機器人，時間是在下課前完成。
爲完成好老師佈置的作業，我和我的同桌----王路翔迅速進行了簡單地分工：我負責準備紙盒，並做好機器人身體的各個部位；王路翔負責剪貼機器人的臉部紙片，並畫好機器人的臉。我先用一個小一點的紙盒做好機器人的頭部，再用大一些的正方形紙盒做好機器人的身體，然後分別用兩個瘦長些的長方形的紙盒做好機器人的腿腳和手臂，一會兒的功夫，機器人的各個部位都準備就緒了；我的同桌----王路翔先把畫好的臉部紙片粘貼在機器人的臉上，最後把我做好的機器人的各個零部件，用雙面膠作爲粘合劑，組裝在一起。
這樣，一個帥氣並且威猛的機器人就做好了。老師看了我們的勞動成果，欣慰地稱讚道：你們做得很好，都要重重地表揚！我們聽了老師的話，心理就好象樂開了花兒一樣----別提多開心了！這節美術課使我知道了一個道理----那就是做好一件事情，不僅需要用心地思考，還需要合理地分工，並且相互之間還要密切地配合好！
一節美術課作文13勞動節即將來臨，爲了凸顯勞動的意義，昨晚放學時我特意佈置了一項家庭作業，要求每個孩子畫一幅關於勞動的主題畫。要求孩子可以和家長共同完成，並且擇優上牆展示。
今天早上，每個孩子都興致勃勃地送來了自己的作品，我仔細看了一下，發現有幾幅作品很漂亮但是不像出自我班孩子之手，經過我稍稍盤問，這幾個孩子都主動承認是自己的姐姐或哥哥畫的。他們很誠實，我沒有過多地批評，只是說明下次要自己動手畫畫，他們都明白似的點頭答應。
上課時我一一評論了每一副作品，先是讓孩子自己說出圖畫上的含義，大家共同評論是否符合主題，然後我就整個作品的構圖、佈局、色彩和想想加以點評，表揚其優點，提出其不足，最後宣佈這幅作品是否被選上展示。
那幾張哥哥姐姐代畫的作品我並沒有扔掉，正好被我當做範畫讓幼兒學習其中的優點。只是在最後仍然告訴幼兒這些作品還是被淘汰了，再就爲什麼畫的好還是被淘汰這個問題讓幼兒展開討論。一節課下來，孩子們不僅提高了關於繪畫方面的美術素養，而且還懂得了學習一定要靠自己，別人的東西再美也代替不了我們自己的美麗。 快下課時我將被選中的作品貼在了牆上，雖然不是最好的，但是我覺得意義非凡。孩子們更能記住今天的教育。
一節美術課作文14“叮零零，叮零零”上課鈴響了。我走到自己的座位上，一打聽才知道，原來這節課是美術課 ，我拿出藝術書和圖畫本，做好了準備。
過了大概是十來秒吧，只見美術劉老師拿者藝術課本走進教室。他說今天畫河水、小溪、波浪、瀑布。我二話沒說就開始畫了起來。畫好了小溪、河水、波浪，就是該畫瀑布的時候我爲難了。
老師看見我在考慮着什麼，就慢慢地走過來問：“葛琪，你在想什麼呀？”我不好意思地說：“我不會畫瀑布。”老師語重心長地說：“沒事兒，慢慢來。以前，我也不會畫，就是上課認真聽，老師講怎麼畫，我就怎樣畫……現在不說那麼多，我來教你。美術老師讓我拿起筆，他握着我的手，一筆一劃地教起我來，我也穩住勁，認真地聽着，那裏不會就立刻問老師。畫了周圍的風景，然後該畫瀑布的時候，老師提醒了我，畫瀑布時注意水要勻稱，要少點直線，有水的感覺。在老師的指導下，我自己畫了一幅，一幅比一幅好。我很高興。
通過這件事，我知道了一個道理：做什麼事都不是一次能做成的。要慢慢做，纔會更好。
一節美術課作文15伴隨着清脆的鈴聲，這學期的第一堂美術課開課了。
數學老師換了，英語老師也換了，美術老師換了嗎？我們都盯着門口看。哦，還是原來的樑老師啊！一聲“起立”“坐下”後，老師開始講授這節課的內容。老師開講了，我同桌吳和我後面的袁也開始“高談闊論”起來。兩三分鐘後，樑老師往我們這個方向看了一眼。我輕輕地用手肘碰了一下吳，他似乎明白了我的用意，轉過身來聽課了。我以爲他會繼續保持這種狀態，哪知不過兩分鐘，他又轉過身和袁興致勃勃地說了起來。忽然，樑老師停止講課，眼睛直盯着他們。我感到情況不妙，正想提醒他們，美術老師已快步走到吳的面前，一把把他拉出座位了。吳沒有防備，書掉到了地上，滿臉驚慌……
教室裏一片寂靜。許久，樑老師說：“你剛纔是不是轉過身去說話了，你承不承認？”吳低着頭，一言不發。美術老師又問了他一次 ，他仍然保持沉默。這下老師生氣了，拍着桌子聲說：“警察審問犯人，他有權力不說話。你是我的學生，我有權讓你回答我。”可吳仍然不吭聲。老師一把把他拉到了講臺前，然後回過身快步走到我的旁邊開始盤問袁錦敏。袁錦敏低着頭，紅着臉，小聲地承認了錯誤。老師的怒火消了些，揮手示意他坐下了，然後又回過頭來“審訊”吳。這次，吳學謙終於開口了……
又一陣清脆的鈴聲響起，這次師生“戰爭”也宣告結束了。希望以後的課上，都沒有類似的情況發生。
