在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的國小生寫人作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在一個黑夜裏，一個電話打擾了我吃飯，電話裏的人是我姐姐的語文老師——吳老師，她說他們已經搬到我們小區裏住了，叫我下去和她兒子玩，我答應了。
我們一家人很快吃完飯，都下去了。見到他們我大吃一驚，吳老師的兒子竟是我們年級四班的趙新野！他有一個圓圓的臉蛋，眼睛炯炯有神，一看就知道他應該很聰明。就這樣我們認識了，從那以後每天晚上我都約她到小區玩。我聽我們班的人說他很聰明，說話也很響亮，我很高興能交到這樣的朋友。有一天，期末考試完了以後，趙新野坐我們的車回家，我心想：他的成績一定很好。我就問他：“你數學考多少分？”“100分！”他大聲地回答我。“哇，你好厲害！”他沒有直接回答我的問題，而是跟我講：“第一道選擇題是問：長方形的周長怎麼算？第三題是正方體有幾個面？第四題是平行四邊形的面積是多少？第五題……”他把整張卷子都說了出來呀！車上的人由衷地讚歎：“哇！你真是天才呀！，記性這麼好！你應該有個神腦！”
過了一會，車上收音機播了一個笑話，他一下子就記住了。等收音機一播完，他就開始給我們講了。他不但一字不差地講了那個故事，還加了點笑話的語氣，我覺得他說的比收音機裏的人說得更好笑。他真的有一個“神腦”！
他真是一個“神腦”，比電腦更厲害，因爲他的思維生動活潑，有自己的思想。
國小生寫人作文 篇2我的弟弟他有一個可愛的小嘴，一個小小的臉蛋，他還有一雙會動的耳朵，就像動畫裏的胡圖圖，就因爲我弟弟耳朵會動，所以他很受大家的歡迎，同學也都很喜歡他。
我弟弟他是很頑皮的上次他玩球的時候竟然把媽媽的花瓶個弄破了，被媽媽大罵一頓，他還耍小孩子脾氣把足球給扔了，不過一會就制動撿回啦。
我弟弟就是這麼可愛。
國小生寫人作文 篇3我，是一個平平凡凡的女孩，就像電影《小時代》中的林蕭一樣，但是，我的身上也有很多地方和林蕭不想。我沒有林蕭那麼要好的四人羣，我只有一個和我知心的朋友；我沒有林蕭那麼幸運，沒有刻意的追夢，就能接到雜誌社的面試通知。而我，在作文社區2個月了，只有5個粉絲……我唯一能比得上林蕭的，便是平凡。我是整個黑龍江省最平凡的女孩。
我也希望自己是一個像顧裏那樣的女王，有着低調而又奢華的生活，有精緻的外表，親密的姐妹，超高的智商，大大的試衣間……不過，現在，這應該只是一個我美麗的夢。
國小生寫人作文 篇4烈日暴曬。飛揚着黃沙矇住了她身上最後一點鮮活的氣息，祼皮膚枯乾，雜着稀鬆的毛髮，渾身被包裹得極不均勻，腰間露出肥大的一團，褲子肥大得不正常，像是一個未完成的，一推就倒的泥塑。
看見我，她也不自主地後退這，手裏緊攥着塑料袋，藏向背後，她的眼皮低垂，嘴脣微張，像被驚嚇得說不出話的孩子，是那樣的手足無措，她跟班了我，面我更嚇了她。
我可以感覺到，她極想讓出道來，無奈道口狹窄，左推不是，右移也不是。我連忙笑容滿面地說：“您先下。”見她越發不敢動，嘴脣緊抵，我以爲她怕生，真奇怪，她的年齡大概六十歲了，竟讓我把“怕生”這樣的詞用在她身上。我無法理解，更無心追究。
走近一步，想擠不樓吧，可看到她的臉，有明顯地起伏，蒼老的臉上毫無規律地排列着大大小小的色斑，她有皺紋，與一般的老人不同，她的皺紋不細，但道道深刻似乎每條皺紋都有歷史，她兩眼冷黃，渾濁、呆滯，露出膽怯，嘴脣乾涸，好像總是閉不攏，她的表情甚是愁苦，似乎想說些什麼，可說不出來。
她想說些什麼，又發不出連貫的聲音，只有低低的.傳入我耳際。終於，她還是先走了腳步蹣跚，身影緩慢。
我悲傷起來，每一個時代都有生活的失意者，面驛生活，他們只能憑藉着生的本能索食，窘迫，成了他們的代名詞，他們不應該被忽視，哪怕能得到一個鼓勵和關懷的微笑。
國小生寫人作文 篇5peter是暑假期間教我學英語的外教。他來自英國伯明翰，二十五六歲，是個混血兒，高挑的個子，古銅色的皮膚顯得很結實，藍藍的眼睛，如海水般，金黃色的頭髮就像動畫片裏的非洲獅子，高高的鼻子像座小山，耳朵上戴着一對銀光閃閃的耳環。
peter教學很賣力，也很認真。如果你在課堂上回答不上來問題，他會認爲自己沒講清楚，降低語速，用最簡單的、最常用的詞語、句子再重講，直到每一位都說“understand”。因爲peter的中文比較生疏，在給我們解釋單詞意思時，尤爲着急，英語說得深了我們不懂，講中文我們也要猜一陣子，乾脆做動作、指物件，課堂上是不停地走來走去，又是蹦又是跳，衣服後背滿是汗水。
peter人很和氣，在他臉上找不出一絲生氣的怒容，所以很有人緣，一下課我們就圍到他身邊，考考他的漢字寫得怎麼樣，讓他在黑板上寫中文“彼得”，看他一筆一畫、認認真真寫字的模樣，儼然是個學生，看着他寫得歪歪扭扭的字，我們是哈哈大笑；有時給他講中國笑話，可又怕他聽不懂，就中文夾雜着英文說，爲考考他的中文，說到“牆”時，就問他知道是什麼東西嗎？他說：“no。”我們大聲說：“就是wall”。
上外教課有許多以前沒有的收穫，不僅糾正了自己的發音，而且練習自己的聽力，更明白其實在和外教交流的時候也許一句話裏你只聽懂了幾個單詞但是往往通過這幾個單詞，你就能揣摩出大概的意思來。
國小生寫人作文 篇6他，是一個男生，一個極不平凡的男生，由於運動能力非常突出而鼎鼎有名。他就是我們班的“體育達人”--汪士祺。
一副苗條的身材，一雙流露着堅毅目光的大眼睛，一頭蓬鬆的頭髮和一對不同尋常的大腳。他健步如飛，像一匹受了驚嚇的駿馬，奔跑着，飛馳着，在紅色塑膠跑道上飛奔而過，猶如一輛賽車、一團風......
要知道，“達人”一詞在英文中是“talent”。這個英文單詞的另一種含義是“天才”。相信大家都知道：天才來自於百分之一的靈感和百分之九十九的汗水。的確，勤奮在成爲“天才”道路上必不可少的因素。
一天下午放學，我像往常一樣在操場上練習獨輪車，正當我開始“魔鬼訓練法”時，一個黑影從我身邊“呼哧呼哧”跑過去。定睛一看，原來是汪士祺啊！只見他眼睛直視前方，邁着大步，汗水從他那通紅的臉頰上滑落下來，一滴，兩滴......
終於，功夫不負有心人，數次運動會短跑比賽中，汪士祺都取得過好成績。發令槍一響，他就猶如離弦之箭，風一般衝向終點，同組比賽的運動員們信心都被這股風吹得無影無蹤了。“汪士祺加油！加油！”看臺上的同學們激動地爲這位體育達人鼓勁，爲他取得的好成績感到興奮。
汪士祺不僅僅體育成績赫赫有名，更可貴的是，他有着“不放棄、不拋棄”的體育精神。清楚地記得，在6年級運動會上，汪士祺參加了男子四百米賽跑。發令槍一響，他和往常一樣踩點起跑。可當時400米賽跑沒有采取分道跑的賽制，選手們起跑就開始搶道，結果汪士祺和另外一位選手撞在一起，重重地摔在地上。另一位選手放棄了比賽，而我們的體育達人沒有氣餒，一個骨碌爬起來奮起直追，雖然這次比賽他沒有拿到名次，我們全班同學都爲他熱烈鼓掌，這種不屈不撓的體育精神，不正是我們要學習的嗎？
“體育達人”汪士祺，他的勤奮努力和“不放棄，不拋棄”的體育精神深深打動我了，“體育達人”這個稱號名副其實。
國小生寫人作文 篇7今天，趙老師走了。
趙老師上課時她是我們的老師，下課時是我們的朋友。今天她走了，我們真的好想她，每當想起她和我們遊戲的時候，我的嘴角都會禁不住浮起一絲微笑。今天怎麼了？難道老師不要我們了嗎？我們一直懷着擔憂的心情度過了這一節課。
下午，趙老師回來啦！我們一起擁到老師身邊，和老師一起說笑……
