【必備】班級作文400字彙總8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文經歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編爲大家整理的班級作文400字8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】班級作文400字彙總8篇

班級作文400字 篇1

我班,最近,流行着一股“武林瘋”,整天沒完沒了地比武啊,比力氣啊……每天都像在拍“武打片”一樣,那就讓我們一起跟隨“鏡頭”去看看這“武打片”是怎麼拍的吧!

看看這個“天鷹教”(盜版的)又在比力氣了,看看那個張宇帆,一下子擡起桌子,一下子擡起凳子……(提示:你如果沒有安全感,請把安全帽帶上,小心橫飛來直禍)。

這下可更危險了――“丐幫”(還是盜版的)VS“光明頂”(更是盜版的),“丐幫”請出的是楊N使用的是始上最便宜的“打狗棒”(樹枝);“光明頂”請出的是“壓箱王牌”――馮訊使用的是盜版的“降龍十巴掌”打了他個“鼻青臉腫”……(提示:如果你沒有安全感,請繫好“安全帶”用“超音速戰鬥機”的速度趕往田老師的辦公室會報情現。

哈哈,哈哈他們的“天敵”――田老師出馬啦,此時,什麼“光明頂”啊,“丐幫”啊,“天鷹教”啊……“八大派”都敗在了田老師的手裏,殺了他們個“片甲不留”(一頓臭罵+罰站+……)還真是一頓“超炫”的“比賽”“大餐”啊!

他們還真倒黴啊!

班級作文400字 篇2

我們班有許多有趣的事情,有時候還會在操場上學習其他人的作文呢。

瞧,班主任陳老師把我們領到了操場上,對我們說:“現在以小組爲單位,每個小組相互批改其他同學的作文,要學會取長補短。”每個小組各自選了一塊地方,坐下來相互點評其他同學的作文。

我們小組選擇了臺階那邊,坐下來開始點評作文。首先叫作者來讀作文。讀的過程中,我們會幫忙把錯別字圈起來,也把病句找出來,讓作者修改;然後,把好詞好句重點說一下,好讓其他同學學習學習。就這樣把所有人的作文都評講完後,我們還要總結一下,比如:誰的句子用得好;誰的描述夠詳細;自己又學到了些什麼……

通過幫助其他同學批改作文,我學到了許許多多的寫作方法:學到了曹昱蕾會模仿別人的作品和恰當的用擬聲詞的方法;鍾佳妮在選材方面的適當;鄔秋月的語言幽默風趣;王怡的豐富的想像力……

像這樣的活動,我想以後可以多多舉行,不僅僅是作文,其他方面也行,這樣同學們就能在各個方面都做到取長補短了。

班級作文400字 篇3

每週五,我們班都要進行一次大掃除。這不,同學們都拿着清潔工具,準備“戰鬥”了。

大掃除開始了!同學們各自忙碌起來,有的人掃地,他們瞪大了眼,絕不放過一小張紙屑,有的人擦黑板,他們充滿了鬥志,使得粉筆灰在天空翩翩起舞,有的人則負責提水,瞧他們,臉憋得通紅,額頭上都是汗珠,像企鵝似的緩緩走來。而我呢!我和一些女生負責擦窗戶。

教師事先已經把水噴在了玻璃上,而我們要乾的,就是用報紙把玻璃擦乾淨。我挽起袖子,在一疊報紙中抽出了一張,走到一扇窗戶前,心想:這就是我要“戰鬥”的地方了。我有規律的從左往右擦,擦完一遍後,再擦一遍。突然,我發現窗戶右下角有塊小污漬,我彷彿看到敵人一般,將報紙反一個面,對着那塊污漬使勁地擦。最後終於打敗了“敵人”。這樣反反覆覆,我已經能從窗戶裏看到我自己了。

教室裏,此時此刻同學們正在拖地板。我擦完玻璃,順便就去幫忙拖地。我拿着拖把,把拖把放進水桶裏沾溼。沒想到,沾溼後的拖把異常的重。我好不容易纔把拖把拿出來。我和其他幾個同學一起,把教室的地板拖了個遍。地板“洗了把臉”,變乾淨了。

經過勞動之後,同學們都累了,我趴在課桌上,看着教室在我們的努力之下變得乾淨、整潔。我心中也有些安慰,如果就只有一個人做衛生的話,要用很長時間才能完成,如果是一些人的話,不僅能節省時間,還能提高效率。這就是團結的力量!

班級作文400字 篇4

我是古城國小六年級二班的學生,我愛着我們的班羣衆,愛着我們班的每一位教師和同學。

當清晨的第一縷陽光悄悄撒落校園,我們班的同學們正用響亮而有朝氣的聲音朗讀着優美的課文。“勤奮好學,創新進取”成爲我們班我們每一爲同學的學習格言。

我們的班級是個充滿着愛和關懷、充滿着歡樂和幸福的大家庭,那裏的一切時刻感動着我,溫暖着我。在這個溫暖的家庭裏,教師公平公正的對待每一位同學,給予大家同樣的關心指導、同樣的鼓舞和期望,就好像是我們每位同學的父親母親;在這個溫暖的家庭裏,同學們奮發向上、互助互愛,就像是親親的姐妹弟兄,我們一齊度過了完美的學習時光。轉眼間,國小的學習生活就要結束了,六年的學習生涯,使我從一個不懂事的小孩變成了一個獨立思考,用心進取的班幹部,從一個貪玩的小女孩逐步成爲一個明白學習重要性的三好學生,這些方面的進步與教師孜孜不倦的教侮和同學們的幫忙是分不開的。我感謝他們,發自內心的感謝。

時光的流失,我和同學們建立了深厚的感情,可再過幾個月,我就要離開可親可敬的教師、離開朝夕相處、一齊學習、一齊進步的同學們了,真是有點捨不得啊!

我愛我的班級,我愛我的溫暖的大家庭!

班級作文400字 篇5

有一首歌叫“娃哈哈”,裏面有一句歌詞叫“我們的祖國是花園”我們的班級也是花園,要知道里面有什麼花,請聽我一一道來。

梅蘭竹菊

要說起這梅蘭竹菊呀,可真讓我佩服,她品質高潔,不卑不亢,甚至別人打她她都不會還手,看,這是在下課十分鐘時發生的一幕。

梅蘭竹菊走過別人的桌前,一不小心碰掉了林亮宇的筆盒,林亮宇大怒:“你幹嗎弄掉我的筆盒!”見梅蘭竹菊沒反應,更生氣了:“喂喂喂!你聽見沒有!” 梅蘭竹菊還是沒反應,林亮宇乾脆拿起一塊橡皮朝她扔過去。我抄起墊板往橡皮飛來的方向一擋,“啪”橡皮打中了墊板,掉到了梅蘭竹菊的椅子上。噢!天哪,這聲音也太響了點,要是打中人了,那後果,唉,可是梅蘭竹菊卻一點反應也沒有,只是在寫作業。這忍耐力,不是一般的好呀。

百合

“你幹嘛?你幹嘛?”“那你又幹嘛”看,一大早,兩個人又在吵架,“哎呀,別吵了,很煩的'。” 百合擠進了人羣。兩個吵架的人就向百合滔滔不絕地講起了他們的理由,百合一聽,使出了看家本領:三寸不爛之舌向他們講道理,馬上,他們被講的暈頭轉向,不分東南西北,立馬投降。看,百合的“講和功”好吧。

在我們班上,天天花兒爭奇鬥豔,這兩朵是最有特色的,要知道其他的花兒,我們熱烈歡迎!

班級作文400字 篇6

俗話說“團結就是力量”,的確沒錯!就像一根筷子容易折,一把筷子難折斷。一個班級體就是一個大家庭,互相幫助,互相支持。難道不是嗎?

最近,許多老師都來控訴我們“上課不聽講,不遵守紀律”。這可把我們的“老母親”冉老師急壞了,天天苦口婆心的說:“你們咋就這麼不讓人省心呢,好好聽課不行嗎?”不是我吹,冉老師,您就自己來看看吧——此時正在上美術課,有兩位同學因貪玩兒,被美術老師叫了起來……

接着,美術老師就開始教育我們:“我也不想跟你們生氣,打你們罵你們我開心嗎?”“開——心——”下面有幾位同學小聲地說道。本以爲美術老師聽不到,可是老方既然有“火眼金睛”,美術老師咋就不能有“順風耳啦?”就這樣,美術老師徹底爆發了……

所以,冉老師呀!歸根結底,就是您們太善良了。如果您們像老方那樣,該兇一點的時候兇一點,我們自然就不會那麼“招搖”!看看老方,班上至少有一半的同學都怕他。(我好像說了啥不該說的)

看看吧!這就是我們五一班!

班級作文400字 篇7

愛在班級作文

愛是天底下最溫馨的字眼,這個世界因爲充滿愛而讓我們倍感溫暖,我就生活在一個充滿愛的班級裏,那裏的愛無處不在。

老師和同學的愛都凝聚在這個班級裏。當有同學生病的時候,當有同學考試成績不理想的時候,當有同學受到欺負的時候,都會有同學、有老師及時的幫助你、鼓勵你、安慰你,讓你感到你不是一個獨立的個體,你周圍有人在愛着你,這種愛讓你上進,讓你成長,讓你充滿感動和力量。

記得有一次,我感覺渾身發冷,四肢無力,臉色蒼白,被我的同桌發現了,他摸了一下我的額頭,說:你發燒了,快到醫務室去看一下吧。然後不由分說,就把我拖到醫務室,讓醫生給我開了點藥。我正在難受時,看見我們班主任王老師跑步從外邊進了醫務室,當知道我怕打針時,老師給我講了一個小故事,告訴我要堅強,從來不敢打針的我第一次在打針時沒有哭,中午時,因爲爸爸媽媽沒在家,老師又從外邊給我送來了雞蛋麪,我流着眼淚吃這充滿愛的面。

還有一次,我考試成績不理想,自己情緒很差,甚至一度失去信心,無心學習,我的同桌發現了,他告訴我:你是一個很聰明的女孩,只要你再認真一些,下次一定能取得好成績。一句話點出了我的缺點,我仔細一想,自己不就是因爲粗心大意纔沒考好嗎,於是重新找到了自信,並在接下來的考試中取得了好成績。

這就是我的班級,一個充滿愛的班級,我爲自己生活在這樣一個集體而感到自豪。

班級作文400字 篇8

“新”就是新人新景,“鮮”在我這裏便是新人新景引發的故事。譬如說,我們的新老師——侍老師。

當我第一眼看見侍老師,也就是我們的物理老師時,我還是稍微驚訝了一下,因爲畢竟我的老師們一直都是女老師,除此以外對他的印象,一個字——兇。他的眉毛很濃,總是自然上挑,臉上的肌肉繃得緊緊的,嘴一直緊閉。我的腦海裏甚至冒出了“凶神惡煞”這個詞。

而所謂的“新”,大概是指事情會出乎意料吧。

與我想象的大相徑庭,侍老師上課並不那麼兇。遇到好笑的事也會毫無遮攔地笑出來,感染着我們,讓死氣沉沉的課堂“活”起來。

當然,他不僅“新”,而且“鮮”。

物理作爲理科,最吸引人的便是大大小小的實驗了。印象最深的,是不久前的一個實驗。

爲了讓我們觀察水的沸騰,侍老師帶來了好些器材。我們都興致勃勃地看着,生怕漏掉什麼精彩的片段。不久,“精彩”來了。溫度計的示數停在了92攝氏度不動了。侍老師左看右看,似是有些着急但露出了微笑,他用夾着鎮江話的普通話說了簡簡單單的幾個字:“溫度計壞了。”我們中,旁觀者失落坐下,計時者略有不甘,我卻很想笑。因爲那親切的普通話,又因爲那親切又新奇的鎮江話。

侍老師給我們帶來的歡樂遠不止此,我們都像幼苗,爭先恐後地汲取物理新奇的知識,迫不及待地要了解培養我們的“新園丁”。