無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的老師的作文優秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文優秀1
我上國小的這四年，有很多老師教過我，其中給我印象最深的是景老師。
老師大約30多歲，是一位關愛同學的語文老師。她鵝蛋臉上鑲嵌着充滿智慧的眼睛，高挺的鼻子，彎彎的柳葉眉，櫻桃小嘴，紅潤的嘴脣；烏黑髮亮的頭髮，高高的個子。老師經常穿白色的外套，黑色的褲子，粉紅色的.運動鞋，非常好看。
老師喜歡看書，一有時間就看書，有一次，上課了，老師還沒來，我就去叫老師，推開辦公室的門，老師正專注的看書。看見我進來，老師纔不捨得把書放下，微笑的說：“你先進教室，我馬上就來。”
老師是個關愛他人的人，在一個星期二的早上，我起遲了，匆匆洗了個臉，來不及吃飯，就來到教室。到第四節課時，我餓的肚子疼，趴在桌子上，左手捂着肚子，老師看見了，就把我叫到她的辦公室，給我倒了杯熱水，拿了一塊麪包，讓我吃完躺下來休息一會兒。還叮囑我以後要吃早餐，要早點起牀之類的話。
老師是個很負責的人，有一次，我着急回家，就潦草的寫字，老師看了之後，就狠狠的批評了我，還把作業扯了，讓我重寫。後來，在一次班會上，老師說：“無論做什麼事，都要認真對待，不能應付，老師批評你們，是對你們好，你們一定要記住。”一瞬間，我懂得了老師的良苦用心，心裏對老師更敬佩了。
這就是給我印象最深的老師，她善良，關愛他人，對工作認真，脾氣還有點暴躁。但是我們都很喜歡她，希望老師永保青春。
老師的作文優秀2
“種得滿樹桃花開，他日桃李報恩來。”每個人都要懷有一顆感恩的心，時刻掂記着那些曾經作爲“引路人”的教育工作者們！
我人生的啓蒙老師就是穆老師。
時光從一次次歡聲笑語中過去了，轉眼間，我從一年級國小生，變成了一個五年級的學長了。在這五年的時間裏，我遇到了一位好老師——敬愛的穆老師，她教給了我們做人的道理，傳授給我們學習的方法。
她即將退休了，她那句“我教完你們六年級後就正式退休了，你們可要好好學習，將來纔會有出息。”時常敲打着我們每一個人！
她有時嚴厲，有時和藹。！和藹可親時，我們會圍在一起說笑着，聊聊家常，聊聊人生。這時候的她就猶如自己家的親奶奶一樣！嚴厲時，她的目光猶如一把利劍，寒光閃閃，嚇得我們大氣不敢喘！
穆老師要求我們要多多閱讀課外書，要求我們每週都要去逛書城，這讓我們不僅長了知識，還長了見識！她常說：“學會閱讀，終身受益！”
穆老師對待學生，猶如就像自己的親生孩子似的`。從不刻意做作！就像上一次期末考試，只要成績達到理想，就會給大家獎勵。自己掏錢買了很多牛肉卷犒勞我們，有一位同學身上長溼疹不能吃牛肉，還專門買一隻烤雞給補上，大家吃得津津有味，比任何食物都香甜。
老師的工作，它不像明星那樣的有名氣，也沒有企業家們那樣有錢，但他們卻培養了許多明星、企業家和偉人。每一個人的成長都是離不開老師的，每一個人都有自己最敬愛的老師。
老師，是您讓我們開闊了視野，是您給我照亮了前進的道路！
感謝一路上有您的陪伴。陪我們走過人生最重要的五年！我會永遠記得您對我們的好！
老師的作文優秀3
老師是辛勤的園丁，站在工作的崗位上，無怨無悔。
幼兒園的老師是溫柔的，無微不至的呵護你。
國小的老師是慈祥的，在你遇到困難時，他會像親人一樣，在你身邊和你一起解決困難。
中學的老師是嚴厲的，但嚴厲中也不缺乏對你的關愛。
人的一生中，會遇到許許多多的老師，但不管是哪位老師，他們的出發點都是一樣的：希望你能成爲有用之才，爲祖國的建設出一份力。
一天中午，班主任老師把我叫到辦公室。無意之中，我看到數學老師那碗熱氣騰騰的飯，當時我並沒在意。臨近午休時，班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進辦公室大門，我的眼睛停留在了數學老師那碗飯上。我傻了，那碗飯原封不動的躺在那裏，像是安詳的睡着了。轉眼看看數學老師，她那黑白相間的眼睛正目不轉睛的盯着同學們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想衝上對老師說：老師，飯都涼了，您快吃吧。但最後我沒有這樣做，我不想打擾老師，只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上，我想了很多很多，從中明白了一些課本上學不到的東西。
老師，我明白您的'良苦用心，你是希望我們能成爲有用之才。但您要知道，健康纔是生命的本錢。有了好身體，才能爲祖國培育出更多的花朵。
老師，就算有一天我離開了您，離開了祖國。但我永遠都記得我是中國人，我是您的學生。無論在哪裏，我都要叫您一聲：老師。
老師是燈，照亮黎明的路；老師是黎明的路，指引我走向明天。
老師的作文優秀4
在國小的六年裏最讓我難忘的是我的老師--陸志安。他使我明白一個道理:人的前途是不可預測，只要努力了就會有收穫。陸老師很幽默，天天帶着開心的表情來上課，但他有時也會發火，他發火的時候我們看都不敢看他一眼，他就像天氣一樣，讓人難已預測。
記得剛上國小的時候，我對學校的一切感到陌生。由於這個原因，在課堂上，我就是知道問題，也總是猶猶豫豫不敢舉手，老師也許察覺到了，向我投來鼓勵的目光，似乎再說：“黃麗婷，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關係。”是他溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手來回答，雖然答得不怎麼理想，但他還是微笑着表揚了我。正因爲有了這一次，使我充滿了信心。
當我做錯的時候，他並沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的理由，幫我排憂解難。我真的'感謝他啊！他是是非分明的，從來都不會平白無故地批評別人。
當我遇到難題向他請教，他總是樂意接受，耐心地給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過他的講解，把這道題做對時，他的臉上露出了舒心的笑容。
五年了，在這五年裏，是他教會了我做人的道理，是他讓我的知識變得豐富多彩，老師他在我眼裏，他是神奇的，我終於明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成交始幹”的道理。因爲他所從事業是默默地貢獻和無私的犧牲，我發自內心的感激他，感謝他爲我所做的一切！將來、無論我成爲參天大樹還是低矮灌本，我都要感謝他--我的老師！
老師的作文優秀5
叮鈴鈴。隨着手機鬧鐘響起，我睜開朦朧的雙眼。打開手機，關掉鬧鐘，還好，沒遲到。
這種網課生活已經成爲了我的生活常態，每當我坐在電腦桌前，看着電腦上數不清的文件，圖片，都會感到十分感慨。是啊，不知不覺中，科技竟然已經如此發達。在爲我國不斷髮展的科技事業而震驚欣喜的同時，也引起了這一番思考。
科技的發展，是一羣穿着優雅的紳士圍坐在一起，共同譜寫美好明天的'樂譜，還是無意間撿到“科技槍”後心中的蠢蠢欲動？這些值得探討。我們應當確保文化素養方面的進步可以及時跟進甚至超越物質的財富。近年來，網絡詐騙，非法活動，現實生活中低素質行爲都屢見不鮮。當生活節奏變快起來後，許多本應當注意的細節就顯得微不足道了，這也導致了社會長時間得不到淨化，各種不堪入目的行爲依舊隱藏在生活中的每個角落。
我認爲想解決這個問題，必須靠自己。無論他人如何地進行勸導，如果向你普及文明社會的必要性、重要性以及緊急性，都不及一次真正的自我反思。想要在這個快節奏的社會中不迷失自我，堅守本心，就應當給自己留出必要的“淨化時間”，嘗試做好自身，這樣才能潛移默化地影響身邊的人。
迴歸網課生活，作爲一名學生，最重要的便是思想，我們應當有着匹配於新的社會風潮的思想，這樣才能做好祖國未來的接班人。然而，無論多麼新潮的思想，都脫離不開中華民族傳統美德，我們應當認真踐行，細心傳承，真心發揚，讓中華民族永遠屹立在世界舞臺的中央。
網課生活並不簡單，它不是簡簡單單地上課下課，它給予了我們更多與世界交流的機會。我從網課生活中收穫很多！
老師的作文優秀6
我們班的班主任楊旭教師很與衆不一樣。今日，我就要將她活靈活現的呈此刻畫紙上。
眼
楊教師身上最令我影響深刻的是她那雙美麗的眼睛。那雙眼睛十分慈愛，十分溫和，在我們做錯事時又透着嚴肅。
那一次，我在課堂上開了會兒小差。當我回過神時，我發現，楊教師那雙寫滿溫柔的眼睛正望着我，讓我羞愧得低下了頭，暗暗發誓不會有第二次。
嘴
楊教師的嘴很美，就像兩片粉嫩粉嫩的桃花瓣，還總能揚起動人的弧度；楊教師的聲音也很美，如同風鈴在風中搖曳。
那一次，我在寫練字本，楊教師走到我身邊，輕輕地提醒我注意寫字姿勢。我當時趕緊擺出正確的姿勢，而之後，我只要意識到寫字姿勢不正確，就會立即改正。
手
楊教師還很年輕，可她的手就已略顯滄桑。我記得，楊教師剛教我們的時候，她的手指，有點若隱若現的白色。
那一次，我值日，在黑板上記講話的同學的名單。當我回座位時，手上都是粉筆灰，難受的`不得了，就拿溼紙巾使勁擦。我還只是記講話同學的名字中的一個代表字，那楊教師每一天都在黑板上板書，豈不是更加難受？！
楊教師，您是溫熱心靈的太陽，您是滋潤心靈的雨露，您是灌溉心靈的沃土，您是美化心靈的彩虹！我要把您畫在最潔白的畫紙上，讓您永駐我們心中！
老師的作文優秀7
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老師，您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神就是——不停地燃燒！老師，我們生活的引路人；老師，我們學習的領航員！我的班主任姓薛，她有對清秀的大眼睛，短短的削髮顯得她格外乾淨、利落，橢圓形的臉使得她更加和藹可親。
她是個尊重學生的老師。記得有一次，我犯了錯誤，被老師叫去辦公室。我的臉紅得像個熟透的蘋果一樣，羞得無地自容，恨不得找給地縫鑽進去，心裏想：“我可是個班長啊，辦公室裏那麼多老師，怎麼看待我？”可是，“師令”如山，我只好硬着頭髮慢吞吞地走進了老師辦公室。果然不出所料，辦公室裏座無虛席，張老師忙碌地批着作業；王老師悠閒地喝着茶；唐老師正討論着教學遇到的難題??我更加不好意思了，但也只得鼓起>勇氣，慢慢地走到了薛老師辦公桌旁，這是薛老師放下了筆，環顧了下四周，略加思索一番，帶我走到辦公室外。她與我侃侃而談，不僅使我認識到了自身錯誤，還使我知道了許多做人的道理。
薛老師不僅尊重學生，還教學有方。有一次公開課上，老師用她那甜美的嗓音，生動的講解，引人入勝的>故事征服了我們。一隻只小手舉了起來，像一棵棵挺立的小樹苗，在老師的'帶動下，每個人的回答都堪稱精彩，公開課成功極了！
一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴水靈感的水則匯聚成知識的海洋，靈魂的工程師是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽。
老師的作文優秀8
我們的語文老師徐老師是我最喜歡的老師。現在，讓我給徐老師畫一張張老師的照片，讓你們互相認識一下。
我先畫徐老師的圖。徐老師身高1.56米，身材苗條，留着捲曲的頭髮，頭上頂着一個藍色的髮夾，在陽光下閃閃發光，美極了！徐老師每天穿着不同顏色的`連衣裙和高跟鞋，走路很優雅。
再次吸引你的目光。徐老師的眼神很驚豔。有一次寫生詞的時候少了一個字，被徐老師發現了。徐老師的眼睛瞥了過去，他能找出錯的字，哪怕少了一個字，他也能看出來，怎麼樣？徐老師的眼神太可怕了！
然後畫耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次，當徐老師背對着我們在黑板上寫字時，一個同學做了一個小演講，徐老師聽到了。徐老師立刻轉過身對同學說：上課認真聽講，不要說話！那個同學不敢再說話了。
然後畫徐老師的嘴。徐老師嘴脣薄，說話輕聲細語。她上課的時候，同學們聽得津津有味。每次徐老師和他的同學一起讀課文，學生們都很認真。
最後，拉徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業。有一次，徐老師只花了一點時間就把我們做的練習冊改好了。而且張老師手裏寫的字很清晰，工整美觀，幫我們改的作業也很工整美觀，從不馬虎。
關於什麼？我們的徐老師。好的。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長過程中的指路明燈。
老師的作文優秀9
他身材不算魁梧，也不高俏，但給人健壯之感。這也許與他經常鍛鍊有關吧——課間活動常見他在槓上吊臂擡腿，雙腳觸手，且能起十幾個！最有特點的是：短短的頭髮打着卷兒，還有直立的感覺，顯得很有精神。
他就是我的國中語文老師郭老師。與他相處雖然僅一年多，但他的點點滴滴卻給了我深刻的印象。
記得剛上七年級時，聽他的課我有點不適應，因爲他的講課“抑揚頓挫”——“揚”的時候可謂聲如山崩，聞者心驚；抑的.時候好似蚊蟲低吟，聽者吃力。這讓我覺得老師的講課十分搞笑，也因此着急聽不好課。慢慢地，我發覺老師這是別有用心——他用這種特殊的講課方法原來是爲了引起我們的注意力——當有同學走神時，他會“揚”；當同學們安靜地聽時，他又會“抑”。於是，每當他“抑”的時候，我便豎起雙耳認真傾聽，時間長了，我的注意力反而更集中了。
還有一次，我的一篇作文（《我》）得到了郭老師的青睞。在他的指導下，我不斷地修改，最後，老師把它當作了範文在班中展出。那時，在課堂上的我甭說有多激動，因爲這是我的作文第一次被當衆展出。也就是這一次，我寫作的信心被這大大鼓舞了。
當然，老師不只青睞我，其他同學的好素材也經常會拿來共欣賞，即使那些搗蛋鬼也會給予薄面的。我們班有六十一名學生。四十名就是男生。這樣大的班集體中難免有幾個搗亂不聽話的學生。當有同學節外生枝，不盡人意時，老師就會把他們叫到辦公室查問教育，而不是當衆難看。
像這樣的事情還有很多，總之，在這一年多的耳濡目染中，我老師的講課風格，教育形式給了我深刻的印象。可以說，有這樣的老師陪我們成長，我們是的幸福的。
老師的作文優秀10
早上，數學課剛上了五分鐘，就有個老師匆匆忙忙走進教室，在林老師耳邊說了幾句。只見林老師點點頭說：“知道了，我馬上到。”同學們不知道怎麼回事，但一聽說老師要走，臉上都露出了笑容。老師在黑板上佈置了作業，並叮囑我們：“大家安靜地做作業，班長把不守紀律的同學的名字記下來。”同學們嘴上紛紛答應，心裏卻巴不得老師快點走。
老師的腳步聲漸漸遠去，同學們高興極了!“ye!”“老師消失了!”“啊哈，太好了，萬歲!萬歲!”幾個同學大聲叫起來。這時候，我們班典型人物林綠居然“瘋狂”地跳起了“交際舞”，把大家惹得哈哈大笑。看來他是太高興了，就用“舞蹈”來表達他那“快樂”的心情了!在他的影響下有不少同學也扭動了起來。我們班的女中豪傑--班長菁文看到他們的瘋狂表現，急得像熱鍋上的螞蟻，她“搬出”老師，說：“一會兒林老師回來，我告你們的狀!”這辦法作用並不大，教室裏仍是一片沸騰。“咳!”菁文無可奈何地說。
雖說我們班調皮鬼多，可好學生也不少呀!就拿我和我周圍的幾個同學來說吧，我們的.學習成績都不錯，這會兒都在認真地做作業呢!這對那些“熱愛解放”的同學來說，真是太不可思議了。
面對這樣的課堂，我有些看法：我覺得那些跳舞、打鬧的同學做得不對，因爲這樣不僅影響了其他同學，也影響了其他班級。平時老師抓得很緊，偶爾放鬆放鬆也不是不可以，但絕不是在課堂上。他們有沒有考慮過老師的感受呢?這樣做，老師會感到很失望，自己教的學生怎麼這樣?也許老師還會遭到校長的批評，多難受呀!
同學們，讓我們做自覺遵守紀律的好學生，做到老師在與不在時一個樣，讓老師的臉上充滿燦爛的笑容吧!
老師的作文優秀11
從國小一年級到五年級，令我最難忘的老師就是教了我三年的 嚴海燕 老師。
嚴海燕 老師個子高高的，一頭飄逸的披肩長髮，最大的特點是她的'鼻樑上方有一顆痣。她的性格與 別的 老師不一樣， 別的 老師比較嚴肅，她呢，很活潑、很開朗、很有愛心，還有，她的教學方法也與衆不同，她會先與我們交朋友，再耐心地教育我們，她從來不與我們吵架，如有同學犯了錯誤，她也不會大聲吵鬧。
記得有一次，我給同桌起了個不好聽的外號，我同桌沒有向 嚴海燕 老師報告，但她最後還是知道了，可她並沒有批評我，只是說：“如果有人給你起一個這麼不好聽的外號，你會有什麼感受呢？你會開心嗎？”我慚愧地搖了搖頭， 嚴海燕 老師接着問我：“那該怎麼做呀？”我立即向我的同桌道歉，我同桌原諒了我。後來，我和同桌成爲了很好的夥伴。
嚴海燕 老師還很注意教我們做人的道理和良好習慣，比如“三個一”：身子離桌面要有一拳、拿筆時手離筆尖要有一寸、眼睛離桌面要有一尺。還比如：發生矛盾時要用“對不起”和“沒關係”解決…..這些都讓我想起一句話：我們來學校，除了學習文化知識，還要學習做人，學習做“真人”。
我愛 嚴海燕 老師，愛她那溫和、慈善的性格，愛她那與衆不同的教育方法。你們呢？
老師的作文優秀12
人給予別人的並不是外貌的美與醜，而是精神上美好的物質。
我們除了家人之外，最熟悉的人就是老師了，老師在講臺上傳授給我們知識，就算有什麼不盡如學生心思之處，勞累還是有的。那紅燭般的老師怎不令人感動呢？
老師站在講臺上，手指像指引方向的路標，在黑板上游走，聲音像風鈴一般清脆，身子像格尺一般筆直，眼裏是盼鐵快成鋼的心花閃現。
那雙手在黑板上來來回回，普通的黑板被點綴成知識的海洋；那聲音清脆悅耳，點燃了我們心中的激情；那筆直的身板將無窮的上進心給予我們。這一切無形中的.幫助推動我們向成功的彼岸飛翔，帶領我們在知識的天地中舞蹈。
紅燭沒有什麼可以付出，連那些微弱的光最終也會隨空氣一去不返，但它沒有怨言，微笑着走出人們的視線，慢慢消失了。
老師也一樣，把知識無私地奉獻給學生，他給予學生們通向未來的路，他用知識、辛勞與汗水鋪成了一條通向成功的大道，在學生的笑臉中，老師又將面臨任務，開始第二輪的“知識風暴”。
我不愛那昂貴的玩具，只愛便宜的蠟燭，我知道，每個老師都不能伴我一生，但紅燭是他們的化身，看到紅燭，那一位位老師的音容笑貌頓時出現在眼前，我愛那冉冉紅燭，也愛那神聖的老師，但我更不能忘記的就是它們共同的特點：照亮別人，燃燒自己。
老師的作文優秀13
媽媽給我找了一個怪老頭做老師。他有三怪：一怪打扮，二怪職業，三怪“垃圾”。什麼老師這麼奇怪？原來他是一個國內外知名的大提琴家，只有藝術家纔會這麼奇怪啦！
當我揹着大提琴，興奮地叩開怪老頭的家門時，那個照片上似乎斯斯文文的老師，的現實中的怪老頭大不相同！頭髮似乎剛開了鍋，鼻子尖尖的，身材十分臃腫，說高又不高，說矮又不矮，說胖又不胖，說瘦又不瘦。天哪！鄧不利多！鄧不利多！一箇中國版、藝術版、綜合版的鄧不利多爲我上課！
怪老頭“鄧不利多”是中國人嗎？我查了一下資料，他的外婆是瑞士人，他在中央音樂學院附中創下了連續三好學生的紀錄，他舅舅的名字曾命名在我國的一顆衛星上……不得了不得了，真是祖傳學霸！怪老頭九歲就接受西方教育，後又進入一個國外樂團做首席，爲了報效祖國，回國到中央音樂學院做教授。聽到這裏，你一定認爲怪老頭可以好好工作了吧，NONONO！他辭去了工作。奇怪，太奇怪了！
“垃圾！”怪老頭大吼一聲。我已經習慣了，怪老頭會把他不認同的事認定爲一一垃圾。比如：一心一用是垃圾、勤學苦練是垃圾、拉得快是垃圾……所以，上大提琴課時我即使不專心，怪老頭也不讓我多拉琴，他告訴我要用腦子去拉琴。還記得有一次，怪老頭正在上課，我的'上課時間到了，但我沒進去，怪老頭得知後，大叫“垃圾！靦腆就是垃圾！”噢，天啦，難道他是期望我勇敢地爭取自己的時間嗎？經過怪老頭的“薰陶”，我在腦海中構建了一個“垃圾場”，我的生活慢慢變清新，杜絕了許多不好的垃圾。
怪老頭做老師真奇怪，我見過教大提琴的老師，卻沒見過教大提琴方式的老師，你說奇怪不奇怪！
老師的作文優秀14
這，是一個平凡而又神聖的職業。說它平凡，是因爲它就在我們的身邊；說它神聖，是因爲它培養了一批又一批名揚海外的大作家。而這個“它”究竟是誰？毋庸置疑，她――就是被我們喻爲蠟燭、園丁的老師。
教過我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——李老師。
李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻樑上邊，他高高的個子，手常常拿着粉筆在黑板上寫着許許多多的字。
課的時候，是我們最開心的時候，踢踢毽子，跳跳繩的時候，總會看見一個高大的人站在一邊哈哈大笑，沒錯，他呀！就是我們可愛的李老師。
記得，有那麼一次。李老師在一旁看着，不知什麼時候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來，。他沒有我們那麼熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個。他並沒有灰心，又一次踢了起來，也只踢了一個。這樣重複了兩三次，都只踢了一個，我們幫他數了起來：“一、二！”“哈哈，我踢了兩個，我要和你們比賽！”李老師高興地說了起來。在我們興致勃勃的時候，上課鈴響了，李老師和我們依依不捨地離開了走廊，回到了教室。
你別看他這樣，在課堂上，當他講到一些有關歷史、科學知識的時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們瞭解書本中沒有的東西。
你別看他這樣，在課堂上，當他講到一些有關歷史、科學知識的`時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們瞭解書本中沒有的東西。
李老師就是這樣一個可愛的人，他就像一個永遠長不大的孩子，嚴厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對我們的培育，我會永遠記住您！
老師的作文優秀15
我的老師他很友好，我很喜歡這個老師。
他長得玉樹臨風，眼睛大大的雙眼流皮，牛皮他一頭烏黑髮亮的長髮直垂直到腰間，帶着一個復古眼鏡老師的嘴，每次見到她都是微笑，而且很像月牙，老師的腿像一根棍子一樣細長長的。
老師的性格溫柔、美麗、大方。而且我最喜歡老師穿裙子的.樣子，穿上了裙子變得更加漂亮了，我的老師有時候很嚴厲。
有一次我去辦公室交作業，當時我說老師作業可能是老師沒有聽見，我想老師工作完了再交老師站了一會兒，老師纔看見我把作業交給了老師。到班我就想老師上課一定很辛苦，還要在辦公室工作，我就想以後希望老師不要太辛苦，我們的老師喜歡看電影旅遊，這還是在語文課上的時候，老師偷偷告訴我們的，經過上一次我決定讓老師注意休息，不要……有一次上課老師跟我們說那天很冷，老師說穿然後他穿的褲子，他的同事就說她穿褲子顯腿細，老師就說我穿裙子的時候沒有看出來嗎？老師的同事就說還真沒看出來，當時我們全班都大笑起來，本來說要給老師說注意身體的，可是沒有勇氣就沒有給老師說，有一次我沒有本子了，當時我的老師就借給了我一個本子。我當時就很高興。
這些日子以來，我已感到了我們以爲老師對工作很有責任感，也對我們很細心，他就是我們的語文謝老師，纔開學不到四個星期，我就感到他是最好的語文老師，我很喜歡我們的語文謝老師。
謝謝你對我們的照顧，語文謝老師。
