在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的難忘的一節課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的一節課作文 篇1
國小五年了，從開始上公開課時，我就很少去回答問題，雖然我是個活潑可愛的小女孩，但上了公開課時我就像變了一個人似的，我不回答問題，但我思考，因爲無論我怎麼舉手，老師就是不叫我。可在四年級的一次公開課，令我至今難忘。
弓老師爲了那一次的公開課而排練了許多回。而每一次回答問題的機會都被同學一次次槍去，我只好聽着老師的要求了·····
回到家以後，我就在備課，可我哪一次在老師講練習的時候去備過課？我只不過是預習而已，而且要求讀兩遍的課文我很少讀三遍。可我今天可是把所有練習題都練了20遍，9點多才入睡。我那一次會這麼用功？之所以我今天這麼有功是還不是因爲明天的公開課呀！
第二天，公開課的時間到了，我們都興奮的去上公開課了。那些領讀者像一個個錄播員一樣，抑揚頓挫，有感情，聲情並茂，聲音洪亮，老師很高興的表揚了她們。可老師就是不叫我，眼看只剩下最後一個歇後語了，我還是舉了手，但我並不興奮，也不緊張，我知道老師是不會叫我的.，文藝委員都舉手了，老師可能會叫我？
可是，這回老師竟然叫了我，說:“閆靜琪，請你上臺來講‘周瑜打黃蓋——一個願打，一個願挨’這個歇後語！”老師一邊說着一邊看着我。
我走上講臺，自然麻溜的說：“‘周瑜打黃蓋——一個願打，一個願挨’可以用皮開肉綻這成語形容，就是說周瑜使用苦肉計騙周瑜，而皮開肉綻像切香腸一樣，朝着肉的地方來上個幾刀。”
我的一席話讓班裏的同學一下子開懷大笑，後面坐的評委也笑了起來，也笑了起來！本來一節緊緊張張的課，現在充滿了歡笑聲。老師還說這是拋磚引玉呢，我也因此有了“表演大王”這個稱號！
你說，這節課我能回忘記嗎？
難忘的一節課作文 篇2
在我上過的所有課中，我最難忘的一節課是一堂別開生面的數學課。因爲我那堂課使我變得更加勇敢和自信了。
記得那是一個星期五的下午，“叮鈴鈴”上課鈴響了，數學老師走進教室，先讓我們做數學同步，我們做完同步後，老師別出心裁的讓我們上去講最後那道較難的題，首先是洪宇寧講的繪聲繪色，清楚明白，跟我想的一模一樣。洪宇寧講完後，老師說還有誰有另一種方法，這時我想到這道題既然可以正着想，那是不是還可以按逆向思維想一想呢？我冥思苦想着。啊，沒錯！就是這樣，我心裏一下子豁然開朗。我心想，可以上去過一把老師的癮。這真是一個千載難逢的好機會，於是我迅速舉起了手。老師說：“張皓德，去給同學們講一講你的解題思路吧。”我三步跨做兩步走到講臺上，拿起粉筆，列出我想的式子，然後大腦快速的運轉，想出解題思路，這時，我緊張的全身都發抖了，有好幾次數學同步都快要掉了，要不是我眼疾手快，同步早就不知不覺的.掉在了地上呢。我心想：要不然不講了？我心裏打起了退堂鼓。我轉念又一想那可不行，繼續講下去吧，做事情可不能半途而廢。於是我鼓足勇氣，堅持給同學們詳細的講怎樣列式，然後再說出自己的解題思路，把整個題講的非常詳細、具體、明白，同學們聽得也很認真。我講完後，便像飛一樣回到了座位上。同學們都給予我熱烈的掌聲，老師也給我加了兩分，還說我講的很好。這時我高興的彷彿整個身子都沸騰起來。
這堂課讓我終身難忘。爲它讓我明白了對待任何事情都不能退縮，要勇敢面對。
難忘的一節課作文 篇3
今天老師告訴我們，下午有一字有據的夾豆子比賽，我們歡呼雀躍，迫不及待的想玩一玩這一次的遊戲，我激動得不知如何是好。
到了下午第一節課是數學課，我一節都沒有認真聽講，期待着下一節的遊戲，第二節開始了，我迫不及待的做好等待，開始老師開始講遊戲規則：每個同學要用筷子夾一個豆子，接着傳給另一位同學要有默契，每個人都都要好好地配合遊戲開始了，第一次試試，等老師一聲下令，321，開始我是第一個夾的，急得團團轉，像熱鍋上的.螞蟻，接下來第二位同學之間拿一個稱一下就是兩個，我趕緊說只能加一個，他趕緊放下一個，接下來第二個，第三個……他們都是以高強，一個個像大神一樣，我和同桌已經出汗了，結束，哇！第一次就夾了十幾個，真正的比賽肯定勝利。
真正的比賽開始了，只見我們小組的人皺起眉頭，好像再說我一定要贏了這場比賽老師一聲下令：開始，，我們一個個速度如閃電快，突然我夾的時候一直夾不起來，它們就像調皮的精靈娃娃，怎麼也也不禁我的筷子呀，我夾進來了兩個，他們一個個嚴肅了起來，越夾越快，結束，呀，才20幾個別人都35個呢，我想他們一定作弊了，哼，我皺起了眉頭，我們竟然第四糟糕得不了獎品了，遊戲結束了，我們一個個失落得很。
雖然這次遊戲我們沒有勝利，但是我們還是很開心。
難忘的一節課作文 篇4
大家好，我是一個文靜的小女孩，每次老師提問問題，我都不敢舉手，因爲我沒有那勇氣。
有一天老師正在上課，講了一小會兒，老師就題問了一個問題，老師問的問題特別的簡單，我也會，但是我有點心虛不敢選手發言，這次老師看了我一眼，心裏好像在想:這個學生天天都不舉手，現在一定要好好的用這次機會叫他回答這個問題。我正在發呆的時候，老師點了名，差點嚇得魂飛魄散，老師點的是我的名字，我顫顫抖抖的站了起來，緊張的腦子裏空空如也，老師對我說深呼吸，我吸了一口氣說出了這道題的答案，老師說你答對啦。我終於由緊張變成了高興，老師也是意的讓我坐下來，我就信心滿滿地坐了下來。老師也繼續講課，我心裏想原來回答問題這麼簡單，以後我要天天都舉手好好學習天天向上。
因爲前一天的表現，我每天的.問題我都舉手，老師也漸漸能感應到了我，老師正在講課，忽然有一個問題我卻不會做，老師就讓我站了起來回答問題，我站了起來想了一想，這道題怎麼做呢？我怎麼也都想不起來，老師看我這道題不會做，就叫及其他同學來幫我解答解答，當同學說出了這道題的答案，就想原來一道題這麼簡單。老師讓我坐了下來的時候，我就在想，我一定要好好的學習，回答更多的問題。
這個讓我明白了一個道理中，正如牛頓所說的:“沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。”
難忘的一節課作文 篇5
武術？我大吃一驚。慘了，武術可是我的弱項啊！當董老師把課程表抄在黑板上時，我懷疑老師看錯了，抄錯了！
下午，剛上完第一節課，一個剽悍強壯的東北大漢的身影映入了我的眼簾。定睛一看，原來是國中部的一位體育老師。可是，他來這兒幹什麼？難不成，啊！他是我們的武術老師？似乎全班同學都注意到了這位老師，原本喧鬧的教室一下子安靜了下來。“我是你們的武術老師，大家好！”“老師好——”哇！這個老師好有個性啊！頭頸裏還掛着一條毛巾。奇怪，這個形象怎麼這麼眼熟？哦！對了，像買西瓜的。
不一會兒，老師便把我們帶到了羽毛球館。一進門，我頓時覺得進了一個大蒸籠，不出2分鐘，我便滿頭大汗了。“好了，今天我們要學‘少年甲級拳’，這套拳麼，說難也不難，說簡單也不簡單，當然，不認真肯定學不好，所以你們要認真學！”說着，老師便打給我們看了一遍。咦？這套拳在哪見過？哦！對了，前兩年學過嘛。可惜！我沒認真學。要不可以大顯威風了！爲了學好，今年一定好好學！
“好，今天我們先學第一式‘輪臂砸拳’。預備！”同學們都不知所措。“哦，你們還不知道吧，預備的時候要雙手緊緊握拳，放在腰的兩側，頭看向左側。”同學們都點點頭。“預備！”雖說是第一次，但同學們還是順利地完成了任務。
“看着我做，1.左腳點地，身向右側，左手斜側。先做好這個動作，讓我來看看。”同學們像被孫悟空施了定身法似的，一動也不動。“嗯，你的`手再擡高點。”“你的手再直一點。”不一會兒，同學們的動作便非常正確了。
很快，前三式的動作就學完了，老師直誇我們好，我也學得不錯。
我相信，只要我努力，就會成功的！
難忘的一節課作文 篇6
這一星期本應是平平常常的，沒有想到週一剛到學校就被校長叫去，通知連我在內的三位同志準備一節課，其實聽課也沒什麼大驚小怪的，可關鍵是這次聽課要邀請家長前來參加，這在我看來就有點擔心了。我們所處的是農村，家長的素質參差不齊，這萬一要是出了點差錯，真不知道他們會說些什麼，但仔細想過不就是一節課嗎？好好準備也就那麼回事，可沒有想到昨天晚上醒了好幾次，今天一大早就起了牀，來到了學校，心想第一節上完就沒事了。
好不容易等到了聽見預備聲，學生也緊張的不得了，爲了緩解孩子和我的緊張心理，我讓他們先唱了兩首歌，簡單的穩定後，正式開始上課，剛開始一切順利，學生和我配合比較密切，回答也較入路，自我感覺良好，可沒想到的事情竟然發生了，在學生回答後，我在黑板上進行板書時，竟然腦子一片空白，不知道“蘑菇”的“蘑”字怎麼寫了，擡頭看看大屏幕，當時出示的根本沒有這個字，這可怎麼辦，那麼多家長在場，如果寫不出來，那不定家長會說些什麼，於是我靈機一動，向學生說道:“蘑菇這個詞都是草字頭，我們一起和老師說着寫。”孩子們回答道：“下邊是個磨坊的磨。”可我連這個磨字也忘記怎麼寫了，於是又引導到磨字的寫法，學生也挺配合，“上邊一個廣，下邊兩個林，一個石。”就這樣我把要寫的準確無誤的.寫在了黑板上，之後調整了狀態，一切圓滿結束。
在下來與家長交談的時刻，他們給予了極高的評價，領導也給予了肯定，可誰又知道這其中我捏了多大的一把汗呀！現在想來，還爲自己擔心，想想這教育機智在課堂中是多麼重要呀！
難忘的一節課作文 篇7
我上過許許多多的課，可只有在國小五年級的科學老師的課堂上，才讓我這樣不愛學習的人都認真學習起來，讓我感受到上課的輕鬆與樂趣！
暑假過去了，我們迎來了新學期的第一節科學課。新來教我們的老師滿臉笑容的走了進來。一開口就說：“大家好！我是你們今年的科學老師，以後我們大家課堂上是師生關係，下課後是朋友關係，你們說好嗎？”同學們都說：“好！好！好！太好了！有個老師朋友我們很開心！”
潘老師不像別的老師一樣動不動就大發雷霆，她用十分搞笑的`語氣：“以後你們誰不聽話，我就罰……罰……罰你們抄書！但是我知道我們班的同學是最！最！最乖的！我相信你們作爲我的學生和朋友一定不會讓我失望的對嗎？”
潘老師要開始上課了！她第一節課給我們講了許多科學家爲人民服務把自己奉獻給科學的故事。她講得十分精彩，我們聽得十分入迷。“大家知道牛頓嗎？”潘老師問，同學們都說：“是不是科學家牛頓呀？”潘老師用十分滑稽的語氣說：“不是他？難道我們班也有同學叫牛頓？”課堂上頓時笑聲一片。潘老師咳了兩聲：“今天就上牛頓與蘋果的故事，我們一起去看看他到底是怎樣發現問題的？”
我們都喜歡上了潘老師，同時也喜歡上了科學課。因爲潘老師給我們帶來了幽默和快樂，讓我們課堂上輕鬆愉快的學到知識。
難忘的一節課作文 篇8
在國小六年裏，難忘的，喜歡的課太多太多。不過，有那麼一節課，至今我都記得。
那是五年級的一節語文課，老師說：“今天這節課，我們一起來玩猜字謎的遊戲。”一聽說要猜字謎，同學們高興極了，有的交頭接耳，議論紛紛;有的'摩拳擦掌，躍躍欲試;有的焦慮萬分，生怕自己不知道。
老師的第一個謎面：“水落。”要求猜一字。同學們一聽，全楞住了，一時找不到頭緒，陷入了沉思。教室裏靜悄悄的，彷彿一根針掉在地上都能聽見。過了一會兒，馬怡璋站起來，小聲地對老師說：“會不會是‘滴’字。水落下來不就是滴嗎?‘’老師聽了，微微一笑，說道：“恭喜你——答錯了!”一聽這話，大家都笑了，馬怡璋伸了伸舌頭，做了個無奈的動作，惹得同學們哈哈大笑。緊接着，李錦洲又說：“是洛陽的‘洛’嗎?”他還說水落就是有什麼東西落下來，一聽李錦洲這句話，王浩任馬上站起來，激動地說;“不是洛陽的‘洛’，是基礎的礎，因爲水落石出，石和出就組成了‘礎’字。”老師一聽，笑呵呵地說：“王浩任同學說對了。李錦洲洛陽的‘洛’可不是水落，而是草洛了喲!”一聽這話，我們有笑起來。
接着老師又出了個“火山移動，”我們又想了好半天。終於何嘉琦站起來說：“是‘靈’字嗎?火山移動，就把山移動到火山上去，再變成倒山字，不是嗎?”老師笑了笑，說：“對了，恭喜你，何嘉琦同學。”我們一聽，恍然大悟。接着，下課的音樂響起了，老師說：“今天這節課上到這裏，下課!”
就是這一節課，讓我體會到了我們中國的漢字是這樣神奇，富有魅力，也增加了我的文化知識。謝謝這一堂語文課。
難忘的一節課作文 篇9
作爲一名六年級的學生，我不知道已經上過了多少節課。但是這節課——讓人事先覺察不出任何不同的一節課，卻深深的印在我心裏，永生難忘！.
那是一節語文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進教室，嚴肅的站在講臺上對我們說：“請各位同學寫下對於你們來說最重要的三類人。”我想了想，提筆寫下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會是殘缺的。
“接下來，請同學們在這三類人中劃去一種。”我愣住了，抿了抿嘴，劃去了“朋友”，畢竟沒有了親人，家庭就是不完全的；沒有了老師，進步也顯得困難。也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的`會是快樂，迎來的會是孤獨！
我知道老師一定會叫我們再劃去第二種，果然，老師又嚴肅的發出了聲音：“請各位同學再劃去一種。”我無奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想，親人是最重要的，是母親把我帶到這個世界，然後又是親人讓我體會到了親情
最後，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場遊戲，但劃去時我感到我是那麼的恐懼死亡！我又是多麼害怕失去親人，失去親人，我將會多麼絕望……
下課鈴響了，老師平淡的宣佈下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個字在腦海中迴盪……
難忘的一節課作文 篇10
“同學們，你們知道父母的生日嗎？”這句話是我國小時一位老師說的，她曾給我們上一堂課中的一句話，這短短的一句話竟深深地觸動了我的心。
在那次課上，老師突然說了這句話，使剛纔還鬧哄哄的'教室立刻安靜下來，連一根針掉到地上也能聽得見。老師故意大聲說：“怎麼？沒人舉手嗎？看來你們一點也不關心父母啊，父母辛辛苦苦把你們養大，你們竟然連父母的生日都不知道！太令我失望了！”說完便是幾分鐘的停頓。那停頓彷彿過了漫長的幾年。我的臉上火辣辣的，心裏十分慚愧，自己父母的生日居然不知道，這象話嗎？
過了一會兒，老師才說：“請同學們翻開書。”我讀着課文，愣住了，這文中的情節和剛纔的一幕一模一樣！老師對我們說：“同學們，你們的父母那麼愛你們，不求回報的供你們吃，供你們穿，你們卻連他們的生日也記不着”我們低着頭，認真地聽了老師地教導。
“所以，請同學們回家問問父母的生日，明天到學校彙報一下。”回家路上，我的腳像罐了鉛一樣，走的十分沉重。
在媽媽生日那天，我第一次爲媽媽祝生，媽媽非常高興，說我長大了。其實，如果沒有那深刻的一課，我不會像今天一樣的。
是啊，父母是最愛我們的人，不求回報地養育我們。可是，當我們沉浸在幸福和溫暖之中時，誰又想到了父母？可以說，父母的愛要求回報，那我們一輩子也報答不完，因爲他們愛我們太多太多！這難忘
的一課讓我受益匪淺。
難忘的一節課作文 篇11
登山課是我們每個星期的最愛，每到登山課，我們都欣喜若狂，情不自禁的將身心都投入到大自然的懷抱中，放鬆自己緊繃的心情。
印象最深刻的莫過於我剛轉到附小的時候。那時，我根本沒有聽說過這門科目，於是懷着強烈的好奇心跟着遊蛇般歪歪扭扭的隊伍浩浩蕩蕩地向後山“進軍”。
豔陽好似一個蔥花烙餅，暖暖的陽光撥開縷縷雲絲，高傲地俯視着大地。翡翠般的.綠葉頓時像塗了一層油彩一般。火紅的落葉金光閃閃，尖銳的松針閃爍鋒芒。大自然的魅力真是引人入勝。
爬上鬆軟的、好像隨時都會垮塌的土坡。陽光依然透過樹葉間的空隙灑在我們身上，好似千萬縷金絲銀線。林間，幾隻喜鵲棲息在枝頭，一邊讓陽光灑在它們淡雅的藍色羽毛上，享受着天然的日光浴，一邊用尖銳的嘴喙優雅地梳理羽毛或啄食樹上的食物。
另外，同學們也不閒着，在山上從東找到西，又從西找到東。喜歡探索未知的我上前一詢問，才得知他們是在找蟬殼呢。於是，來了興趣的我也開始用“火眼金睛”尋找起來。
功夫不負有心人，我終於在一個枝幹上找着了一個蟬殼。瞧，它緊緊地抓在粗糙的枝幹上，淡淡的一層灰掩蓋不住它那金屬般的色澤。雖說已是一具空殼，但那凸出的大眼睛人流動着生命的光澤。
緊接着，我又發現了許多千奇百怪的昆蟲與許多新奇的植物，這讓我的好奇心得到了極大的滿足。
松柏向春天告別着，楓葉向秋天訴說着，陽光伴隨着我們在這片屬於大自然的土地上奔跑着......
難忘的一節課作文 篇12
每當我走進整潔一新的房間裏的時候，就會看見一張“口才表演一等獎”獎狀，它不禁讓我想起了那次表演時，我以實力技壓羣雄，獲得同學們掌聲時歡呼雀躍的情景，這次比賽可謂我人生中最難忘的`一課，令我受益匪淺。
記得有一天，我們正在上口才課，老師說：“同學們下週一有一個口才表演，希望同學們踊躍參加。”我聽了這個消息心喜若狂，於是我連忙舉手說：“老師，我要參加這次比賽。”老師的臉上露出了會心的笑容。
終於等到了比賽的這一天。我早早地起來，洗漱，收拾好用品來到了比賽現場。令我震驚的是現場人聲鼎沸大家都在背誦着自己的演講稿，我不禁覺得有點緊張。我想：其他人都非常努力，我也要努力，人生能有幾回搏，所以我要從容應對，放平心態，無論結果如何，我努力過，我拼搏過，便無愧於心。
這時，比賽開始了，主持人走上臺開始介紹比賽規則。然後選手們陸續走上臺展示自己的風采。終於到我了，我克服了內心的恐懼和緊張，從容不迫地走上臺，開始聲情並茂地演講，當我朗讀完最後一句，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我有禮貌地鞠了個躬，走下臺坐到我的位置上。
這時，主持人開始公佈三等獎獲獎名單，沒有我，然後公佈二等獎獲獎名單，也沒有我。這時，我心想：我不會落選吧。這叫我心情有點低落。我聚精會神地聽一等獎獲獎名單，突然，我聽見了我的名字，心裏歡呼雀躍。
山重水複疑無路，柳暗花明又一村，當我快絕望的時候，突然聽到主持人喊我的名字，我激動不已，只要努力就會有收穫。
通過這次比賽，給我上了一堂刻骨銘心的難忘一課，無論做什麼事情，遇到多大的困難，只要努力了，就一定會有更好的前程！
難忘的一節課作文 篇13
今天，一節普普通通的數學課，卻讓我們難以忘懷。到底發生了什麼呢？讓我帶你去看看吧！
“叮鈴鈴---”上課了！我們趕緊回到教室，滿心歡喜地等待着數學老師的.到來。令我們意想不到的是，陳校長竟然進來了！噢！神哪！這是什麼回事呀？陳校長居然大駕光臨？不多說了，趕緊認真聽講吧！
“同學們，今天我們學習的是統計與可能性，請大家翻開書本第100頁……”陳校長真不愧是校長啊！真是琴棋書畫樣樣精通！一點兒都不比何老師差。我總算理解了一句話：“是金子，總會發光；是鮮花，總會芬芳。”我們豎起耳朵專心聽陳老師講課，哇！講得太好了！
“下面我們進行一個遊戲，請每組派出兩名同學上來。”同學們一聽，組裏面就炸開了鍋：“我！我要去！”“閃一邊去，走，我們去！”最後總算選出了18個人。我們沒選上的，望着他們，真是欲哭無淚啊！
同學們圍成了一個圈，玩“擊鼓傳花”的遊戲，傳到哪位同學，他就要表演節目。“咚咚咚咚……”啊！開始了！同學們趕快地傳花， “停！”花落在了朱奕潔手中。小朱同學手忙腳亂，最後背了一首詩出來：“牀前明月光，疑是地上霜……”緊張的傳花又開始了，我饒有興趣地看着他們激動的表情，好好笑哦！
遊戲結束了，但它卻讓我們難以忘懷。上了這堂課，我們認識了可能性，連那些“榆木腦袋”也開竅了，這堂課真是令我們難以忘懷。
難忘的一節課作文 篇14
今天下午第三節課，語文老師給我們上了一堂特殊的課，主題是“笑”。
老師說：“笑的種類多種多樣，不同的笑表達不同的情感，大家可以上臺表演各種笑，並把這種笑的名稱寫在黑板上。
起初教室裏一片寂靜。爲了打破僵局，我自告奮勇走上臺去，寫下：冷笑。
本來還是笑容滿面的`我變得目光冷峻，眼睛微微斜向一邊，臉皮抽動了一下，嘴角發出一陣哼哼聲，一副瞧不起人的樣子，也像在諷刺別人。大家都哈哈大笑起來。
徐淼上臺了，他寫的是“大笑”。只見他仰起頭，捧住肚子，發出“哈哈哈”的笑聲，說他是狂笑，好像更準確，似乎他是與人決定的武士，將對手打倒，有些得意忘形了。
胡雨桐表演的傻笑更具特色。她傻笑時，顯得十分自然，使人不禁想到看家的哈巴狗，既可愛又傻氣。我們怎麼會不給她熱烈的掌聲呢？
王曲平與劉雲鵬一起表演的“恥笑”成爲這堂課上的一大亮點。劉雲鵬剛上臺便倒在地上了，我們都以爲他大概是太激動了，他在地上躺着就是不起來，像是在睡覺，大家都一起瞧他。王曲平看着劉雲鵬，突然笑了起來，那笑聲驚天動地，快把屋頂震塌了，把我們嚇了一跳，此時的他顯得十分可惡。原來劉雲鵬是故意摔倒，配合王曲平表演呢，爲了大局，他只好“捨生取義”啦！
這堂課不像是上課，像是一種活動，一種遊戲，它使我對上課的印象大大改變，原來上課也會充滿生機。這次同學們大顯身手，歡聲笑語充實了課堂，真是難忘。
