難忘的一節課優秀作文八篇

這真是一節精彩生動而又難忘語文課呀！接下來小編爲你帶來難忘的一節課優秀作文八篇，希望對你有幫助。

一種無微不至的關懷，讓我內心感到無比的溫暖，這種暖流今身讓我忘懷……

從小到大，有多少人曾經關懷過我，有多少人讓我感到快樂，而給予我最多的溫暖，是對我無微不至關懷的父母。

我的父母在生活上關心我，記得那次，是一天半夜裏我突然發了燒，我還小，只是記得媽媽背上我，就吃力的出了家門，我依偎在媽媽的背上，雖然天氣冷，但我卻感到十分溫暖，我用那雙嬌嫩的小手撩開媽媽的頭髮，只見媽媽的皺着眉頭，那雙焦急的眼光，在四處張望，我似乎看見了看見了媽媽那顆火熱的心，在等待着……好容易纔到了醫院，我躺在病牀上，目光呆呆地望着媽媽那晃動的身影，在醫院裏來來回回，不知爲什麼，那雙疲倦的眼皮始終不肯閉上，過了一會，媽媽走了進來用那雙操勞已久的手撫摩着我……我看見了，看見了媽媽慈祥的一面，不知不覺。一股暖流流遍全身。

我的媽媽不僅在生活上讓我無憂無慮，在學習上，也十分關心。每天放學後，我做作業時，媽媽就坐在沙發行，從我的書包裏把書一本一本拿出來檢查，邊檢查邊守着我做作業，我轉過頭，看見媽媽一手拿着作業本眼裏時而憂慮，時而開心，他看見我那語文書上畫的圖，字亂糟糟一團，媽媽的眉頭擾成了一個大疙瘩，兩眼盯着那看，還審問我一兩句。看到我的數學作業全是勾勾，便會心地笑了，笑得是那麼開心。

當你需要幫助時，父母會無聲地走到你身邊，給予你最多的關懷，她時時刻刻保護着你，關懷着你。

昨天下午，老師說：“明天有領導要來聽課。我們班要代表全校同學去多媒體教室上課。”我一聽心裏特激動。

回到家，我迅速寫完作業，然後開始預習課文，我先讀了幾遍課文，然後把不認識的字註上拼音……預習完了，我躺在牀上翻來覆去睡不着，滿腦子都是聽課的事。

清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥一樣飛進了教室。只見同學們個個精神抖擻。

開始上課了，只聽老師娓娓動聽的講：同學們，我們學校有一支樂隊，它給我們的校園生活增添了許多樂趣，可你們知道嗎？森林裏也有一支樂隊，它給大自然帶來了無限生機……跟隨着老師的講解，我聽得入了迷，恍如身臨其境。接着，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學們模仿各種動物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學小白兔，司懿學狼嚎，我學小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我彷彿看見了一隻活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同學們的歡聲笑語中，叮鈴鈴叮鈴鈴……一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不捨的離開了多媒體教室。

哇！這真是一節精彩生動而又難忘語文課呀！

在國小六年的學習中，總有一些難忘的課吧！但在這裏，我一定要寫那一節課，就是那一節與衆不同的英語課，英語老師關老師從未開口說話的一節最安靜的課。那段時間因爲我們太淘氣了，整天去惹老師卻不去關心，最後才導致老師喉嚨痛，痛得說不出話，聽同學說，學校領導讓關老師在家休息幾天，再給我們上課，但是關老師拒絕了休息，繼續給我們上課。

當時我們知道後非常驚奇，爲什麼老師拒絕休息呢？

上那節課的鈴聲響起，我們紛紛回到教室上課，那節課，老師一句話都沒有說過，她在黑板上寫一些要讀的作業，就又回到辦公室休息，我們讀完了，她又在黑板上寫一些作業，讓我們去做。

那節課，我們十分安靜，似乎每個人都體諒老師。那節課安靜得針掉下去，都能清楚地聽見。

以後的日子也是如此，我們儘量不去惹老師生氣，不去找老師的麻煩。上課我們都很認真地在聽課和做筆記，我們上課就不再說話了，爲的是不讓老師那麼難受，那麼用力，但又能讓全班同學都能聽見。這些事情只有那些沒有良心的同學纔沒有做到。

過了幾天，等到老師喉嚨好了些就去問老師爲什麼你喉嚨痛還來給我們上課呢？老師告訴我們原因，我們聽了後，心裏十分感動。

啊！關老師，我們以後再也不惹你生氣啦！

到現在，我還懷念那節沒有雜音的課。因爲，就在那節課我們學會了體貼，就因爲那節課，我們班的同學才真正長大了。

在我六年國小生涯中，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕鬆的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節課。

那是一個下午的第三節課，搞怪的老師讓我們每個同學都帶上科學用具，然後神祕地將我們帶進了試驗室；對我們說：“同學們，我們這節課不上課，讓我來教你們該如何去做一個小小發電機，好了，廢話少說，讓我們開始吧。”

老師先讓我們從科學袋裏取出電池盒、電線、銅片、進行第一步連接電線。我小心翼翼地把電線剪開，然後把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開另外一頭把它系在銅片上，繫好後，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上。剛開始還好好的，可這會兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎麼扭也扭不下來。真在我抓耳撓腮時，“救星”老師出現了，他看了看我一副一籌莫展的樣子，便對我說：“爲什麼愣着？不管遇到了什麼困難，我們都要想法設法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應主動的去請教其他的同學。”說完後。老師看了看我的燈泡座，只是調換了一下方向，再一折就好了。我迷惑不解地問老師：“老師，爲什麼你只是這樣一下子就行了呢？”老師說：“凡事都不要太過於死老筋，要學會萬事都換一個角度去想，從另外一個角度去看。”聽了老師的話，我恍然大悟，我想：我們在學習上也正是如此，只要遇到不懂的問題就應該去請教別人，做什麼題目都不要只往一方面想，要換個角度來想。我又看了看燈泡座，原來是我製作時把它們弄反了。我按照老師教的方法，終於將這個小小發電機做好了。

這節課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我明白了一個道理。正是因爲這樣，所以令我難忘。

從我上學開始，我上可無數節課。但這節做沙包的課，卻給我留下了深刻的印象。因爲那節課上我嚐到了成功的樂趣，現在想起來心裏還樂滋滋的。

那是暑假裏的一天下午，我來到“金鑰匙輔導班”，和同學們一起縫沙包。我們帶來了事先準備好的針、線、剪刀、填充物、六塊相同大小的正方形布。

開始縫沙包了。我先把線搓成個尖。左手拿針，右手拿線，一穿，唉，沒穿進去，後來我聚精會神地瞄準針孔，小心翼翼地穿了幾下，終於穿進去了，我把兩頭線拉齊後打了個結。我拿了兩塊布，正面朝裏，匆匆忙忙地從右到左一針一針地縫。就這樣又縫了三塊布。我開始做底和蓋。我把一塊布縫在頂，對齊那四塊布的上邊，轉圈縫了四個邊。縫做蓋的方法和做底的方法一樣，不同的是，縫三個邊，留一個邊不縫作留口。我從留口處把它翻過來，並從這裏裝滿填充物，之後把這兩個邊的布往裏折下，然後縫上。最後把八個角用針挑起來，這樣看起來美觀有立體感。我覺得沙包太好做了。

我趕快拿着沙包跑出去和同學們玩，。誰知沙包裏的填充物似乎不願被封閉在裏面，沒經我同意，就都先後留出來了。我很是掃興地走回教室，請教了老師，才知道我的沙包針碼太大，而且設計也不美觀。我給老師要了三種樣式的布。圖案相同的兩塊布對立着，我把針碼縫得又小又密又直，大約十幾分鍾一個既結實又美觀的沙包就呈現在全班同學的眼前了。老師拿着我的沙包作爲全體同學的典範，向大家展示，大家都不約而同地發出“吱吱”的讚美聲。這時我心裏那個高興啊，簡直不能用語言來表達。

這節課，我在老師的指導下，學會了做沙包。通過親手做沙包，使我明白了一個道理：就是什麼事情往往都是看起來容易，做起來難。做任何事情都得有耐心，還得細心去做，才能做好。

走過歡悅的童年，我們將步入一個嶄新的校園環境。國小生活就像一個厚厚的日曆，每一頁都有個流光溢彩的故事。而令我最難忘的還是那一節語文活動課。

那天，第一節課下課後，第二節課還沒打上課鈴，語文老師滿面笑容的進了教室，學們都抱怨着，什麼呀，還沒上課呢。誰知，同學們都安靜時，老師不慌不忙的說：“同學們，這一節語文課，咱們來做一個遊戲，怎麼樣？”同學們聽後，立刻興致勃勃起來，迫不及待的想要馬上開始我們的遊戲。

“當然，遊戲也是需要規則的：我們先找一個同學來用棒子擊鼓，另外用一個紅領巾往下傳，當擊鼓聲結束後，紅領巾到了誰的座位上，誰就站起來數青蛙，一直數到10只，老師還沒說完，同學們就準備好了道具。“大家準備好，開始！”

“咚咚咚咚咚……”鼓聲響起，同學們趕緊把紅領巾往後傳，生怕到了自己這裏到時候數不出青蛙來還要丟臉。“咚，咚，咚”鼓聲越來越慢，傳過的同學特別期待，到底是誰來數青蛙呢，嘿嘿。沒傳過的同學，特別緊張，心裏都準備着一會紅領巾傳來了，上往後傳。“咚”鼓聲終於停了，同學們趕緊往第四組看。老師說：“這次，是在小麗那裏結束。小麗，你來數青蛙。”瞧，小麗的臉都紅透了。她慢吞吞的站起來，數着“一隻青蛙一張嘴，兩隻眼睛四條腿，兩隻青蛙兩張嘴，四隻眼睛……”不愧是咱班口算好的，一下子就數到了第8只。老師將小麗的成績寫在黑板上，做記錄。“第二輪，開始！”

“咚咚咚”的鼓聲再次響起，這次紅領巾被傳到了小軍那。小軍嬉皮笑臉的站起來，自覺的數着“一隻青蛙……五隻青蛙五張嘴，五隻眼睛……”“哈哈哈哈……”同學們都大笑，還有五隻眼睛呀？“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起了，往常同學們都是衝出去了，可今天同學們誰也沒有理會鈴聲，繼續玩着遊戲。遊戲結束後，老師公佈了每個人數青蛙的個數，選出了數得最多的一個，獎勵了一個本子。

這節課，我永遠也不會忘。

在我學習的生涯中，要說使我最難忘的一節課，那還得從我上五年級的一節作文課說起。

那天天氣晴朗，老師面帶微笑着走進教室，手裏還提着一袋東西。我們疑惑地看着老師，納悶極了，不知老師的葫蘆裏賣得是什麼藥？這時，老師向全班同學宣佈：“同學們，這節課我們來玩一個遊戲，由我來公佈比賽規則。如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動作必須跟我說的相反。看誰能堅持到最後都是正確的有獎品哦！但是被淘汰的選手要上臺表演？rdquo；說完，做了一個鬼臉。

“好！”同學們興奮不已，異口同聲地答道。

“開始”老師一聲令下，比賽開始了。老師故意慢條斯理地說左，同學們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那麼燦爛，好比春天盛開的花朵。同學們得意極了。就在這時，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右。”老師的話如閃電一般交錯在一起。同學們措手不及，忙亂中錯把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳傑，只見他扭着身腰走貓步，兩手有節奏地擺動，接着把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結束後，又做出個親嘴的動作。全班同學鬨堂大笑……

接着開始比賽，場上的同學所剩無幾，比賽達到了高峯期，競爭越來越激烈，老師的速度也越來越快。這時，老師使出迷魂計：“左左左……”我提高了警惕，認認真真地聽着老師說的每一個字，不敢有半點疏忽怠慢。“右！”老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的'同學都還沒反應過來，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動萬分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發了獎品，當然，其它同學也獲得鼓勵獎。

這時，老師微笑着問我們：“這次遊戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學們齊聲回答。“同學們把遊戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節課》爲題，寫一篇作文。”噢！原來老師讓我們做遊戲，是別有用心啊！

“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節作文課，它使我終身難忘。

盼啊，盼啊，終於盼到了星期六。你們一定以爲我要去玩吧？其實我是去上課的。因爲是在區內外衆多老師的注目下上課，所以我特別激動。

清晨，還沒到7：00，我便起了牀，飛快地換上衣服，吃了早餐、穿上鞋子、拿上書包便出了門，把媽媽的叮嚀早拋到了腦後。聽着小鳥歡快的旋律，聞着花朵散發出的陣陣花香，看着太陽慢慢升起，感受着在草原上纔有的舒適與愜意，我大步流星地向學校趕去。

到了學校，我迫不及待的跑上了車，選了個好座位，再把我的好夥伴肖瑤美灃叫過來跟我一起坐。一路上，我們說說笑笑，好不開心。同時，我的腦子裏也時不時冒出許多問號：今天是誰給我們上課呢？他會喜歡我們嗎？他上課有我們趙老師那麼棒嗎？他長得怎麼樣……過了一會兒，我們就到了目的地，我停止了一路的笑語和遐想，帶着迫切的心情做好了上課前的準備。

上課的時間終於到了，出現在我們眼前的是一位俊俏的女老師：她有一頭金黃色的時尚髮型，皮膚白白的，眼睛一笑就像彎彎的月牙似的，鼻樑高高的，嘴上常帶着一絲微笑。隨後，我便聽到她說：“同學們，我叫劉鵬，大家叫我劉老師就可以了，很高興能有機會給大家上課，首先讓我們向到場聽課的老師問好。”聽着這開場白，我偷偷地瞄了劉老師一眼，發現她是挺和善的一個人。“今天我們學的是面積，誰能用自己的話告訴我什麼是面積？”我大膽的舉手，被老師請來回答。我大聲說道：“一個物體表面的大小就是它的面積。”“很好，這位同學回答提問聲音洪亮，大家要向她學習喲！”劉老師邊說邊向我伸出大拇指。得到劉老師的表揚，我高興極了。“那麼，誰能用手勢告訴我一個物體的面積？”這時，盧溫欣同學伸直了手，用手心去摸了摸一張紙的表面，以小品似的動作回答了老師的提問。他同樣得到了老師的嘉獎……一節課下來，有關面積的知識，劉老師都能用生動有趣的語言和肢體動作表現出來，而且重要的是，每個同學在課堂上幾乎都得到了表揚，甭提大家有多得意了。時間過得飛快，不一會兒便下課了，我們向在場的各位老師道別，尤其捨不得在課堂上既給我們知識又給我們鼓勵的和藹可親的劉老師。

坐在返回學校的汽車上，同學們還在興致盎然地談論剛纔的那節課，畢竟這是我們頭一回在那麼大的場面上課，也是我們犧牲了休息時間來上的嘛！更何況我們還結識了一位難忘的新老師。