在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的面對孤獨國中作文，希望對大家有所幫助。
面對孤獨國中作文 篇1
擡頭望天，輕嘆人生。若事事皆順人意，人生豈不了無生趣？伸手接落葉，低頭嗅殘花，即使落寞，仍也馨香。
與寂寞相伴，與孤獨爲友，人生難得幾回愁，也與醉翁試比高，只可惜醉翁之意不在酒……
黃昏到來，斜暉映照着寬闊的柏油馬路，寥寥行人，背影被拉得無限長，寂寞也隨之漸漸增多。火燒雲似乎在嘲笑着我，張牙舞爪染出一大片的紅。我不甘示弱，露出了燦爛的笑，但爲何大大的笑臉還會被看出落寞？
每個人得到一些東西，也會失去一些東西，這就是等價交換。但在向遠方進發的我們，總是急於收穫多少，卻不知失去的太多，到頭來嘆息，爲何我們如此可悲？
人越長大，就越孤單。我們總是埋怨，爲何時間帶走了我們的純真，帶走了我們的歡笑，帶走了我們的年華……或許，這正是時間給我們的考驗，讓我們在獨行中領悟到更多，明白孤單也是一種美。
其實，面對孤獨，我們並不需向它說“不”。
面對孤獨國中作文 篇2
少年不識愁滋味，也許果真如此，在我兒時的記憶裏，從來沒有愁苦、孤獨這種概念。那時候，總以爲自己是這世界上最幸福的孩子。在我的身邊，總是圍繞着那麼多的好朋友，當然，也包括她。那時的我，宛若是童話裏的公主，天幕中的明星。
但，人總是要長大的。
成長的路途中，每個人都是那灰姑娘式的奧德蒂，命運的輪盤，總是在不經意間輕輕轉動。
她是我國小時最好的朋友。我們志投意合，形影不離。
她生病時。我會拋去在學校午睡的時間，風塵僕僕地趕到她的家裏，給她講笑話，陪她聊天。每當看到她笑了時，我的心裏就異常開心。
記得那年清明，我們相約來到鵬山腳下，手拉着手在山路上奔跑。但是我們卻因此闖了一個小禍：將人家栽種的小樹苗踩折了。她見勢不妙，拉起我就跑，一邊跑一邊笑。跑不動了，便氣喘吁吁地停了下來，跌坐在路旁的石頭上。那次“畏罪潛逃”的經歷，我一輩子也忘不了。
鵬山，也就成爲我們播撒歡歌笑語的地方。
可能有些時光，只適合被回憶吧。想想我們已有3年沒見面了。不知道她是否還記得我。前不久，她過生日，我精心挑選了一件禮物託人轉交給她，並附了一封長長的信。滿以爲她一定會給我回信的。但事實上，我傻傻的等了一個禮拜，也許一切都只是我一廂情願罷了。
依稀是七年級那年的聖誕節，所有的同學都得到了“爆炸氣球式”的祝福，唯獨我沒有。孤單落寞的我撥通了那個熟悉的號碼——童年諸多的玩伴中，我只記住了她的號碼。我將我的孤獨全盤說出，但卻只換來了一個冷冷的字眼：哦。我愣住了，很久沒有說話。電話那邊，她亦是沉默着。不多一會兒，便傳來了長時間的“嘟——”聲。
我不斷地爲她的掛斷電話找理由，不斷的安慰自己。眼前也不斷地閃過從前在一起的時光，直到淚水將它們覆蓋。
不知道她的變化爲什麼這麼大，不知道自己又做錯了些什麼，不知道我們之間的距離爲什麼會越來越大。一切都是未知數，我什麼都不知道。也許時間真的是療傷的良藥，但卻也是感情的鴆毒。
我只知道自己不再是公主，不再是明星。她心中的那個位置不再屬於我了。
我想，我的心流淌着的不是血液，而是孤獨、而是憂
面對孤獨國中作文 篇3
也許不適合用這樣一個形容詞來說我們本應朝氣蓬勃的青少年，喜歡它只因爲它反映了我的狀況。
在人生路上，我本是一個趕路人。我要控制好自己的方向盤要單獨的面對一切險阻，人生就好比一次旅行，誰也不知道前方的路途怎樣。也許這一刻的路是平坦的，可下一刻將面臨的是懸崖峭壁。有時我會覺的害怕，因爲我是孤獨的。有時我會覺得刺激。也因爲我是孤獨的我已經漸漸的享受這種在懸崖邊緣而脫險的成就感，難道人生不就是這樣此起彼伏嗎？
孤獨總是和寂寞聯繫在一起。但孤獨不是寂寞，正如英語中的“someone lives alone but don’t feel lonely”孤獨的人可以做自己喜歡的事情。在四岔路口，可以向左，向右，向自己喜歡的方向。我喜歡孤獨的想問題。那一刻，就好象整個世界都屬於自己。雖然只有影子相伴，但我們的思維已經包容了整個世界，這就夠了。
有些人往往都把事情往悲觀的方向想。換個角度看孤獨的人可稱作是自由的人。也許走自己的路是每個孤獨的人的座佑名。他們不管別人的贊同與否，只要不愧於自己，就ok。
孤獨的人也可以說是自強人。孤獨人從來不視眼人的重要。也許眼淚的存在。對孤獨的人看來講豪無價值。孤獨的人只相信耕耘後就會有收穫。
孤獨也有它的反面影響。過份孤獨，將會造成性格內向和自閉的現象。就好比，閉關自守的中國，中國與外界隔絕，從而導致中國落後的現象。但是，有的時候，我們必須讓自己孤獨，讓孤獨在我們的腦海中形成一種有利的影響。
在孤獨中我看到了它許多的類函。往往孤獨的人，類心一點也不孤獨。因爲在他們的心裏面有一個夢想在牽引着他們的心。即使在漫長的旅途中只有他自己一個人前進，但他們還是會不停的拼搏，奮鬥着。
面對孤獨國中作文 篇4
人生的歷程就是一個經受孤獨的過程，沒有哪一個人能天天伴着掌聲和鮮花。孤方能獨，獨才能與衆不同。
孤獨是寂靜夜晚的一杯清茶，散發着淡淡的芳香;孤獨是皓月當空時，登高望遠的一份思念;孤獨是在喧囂中，獨守的一方心靈淨土;孤獨能讓思緒瀰漫天際……
害怕孤獨的人，棲身於大海的大潮中，終爲沙漠之一粒，大海之一滴，有之不多，無之不少。在孤獨中奮鬥下去的人，終有一天會達到常人不及的高度，爲衆人所仰慕而不再孤獨。孤獨一時，顯赫一生。
有人曾經問過我：“你害怕黑夜麼?”我回答的是：“怕。”沒錯，我真的怕，怕黑夜的一切。雖然我喜歡星星的閃爍，喜歡月亮的迷濛，喜歡黑夜的神祕，但是，我還是怕。
我害怕夜晚的來臨，因爲夜晚是孤獨的，是寂寞的，是無依無靠的，我不喜歡一個人的感覺，但是我沒有任何的辦法避免，即使是在盛夏，那份孤獨和寂寞還是像鬼魂一樣的纏着我，還是從四面涌來，無休止的涌過來，把我包圍，向我逼近，我無處可逃，只能任它們擺佈。
難耐孤獨，是因爲我們不會面對孤獨。
淨地高僧，書山學者，山林隱士，溪水釣翁，都是會享受孤獨的人，“杳杳寒山道，落落冷澗濱”，是何等幽趣;“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，是何等的開朗;“採菊東籬下，悠然見南山”是何等的閒趣。“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”又是何等的詩意啊!古代陶淵明的世外桃源，寧靜中卻又帶那麼點安靜，不也是一種享受嗎?
是的，孤獨是一種難得的享受。孤獨中，我可以思考生活每天的喜怒哀樂;孤獨中，我可以感受自己此時的心情;孤獨中，我可以靜靜地思念某個人;孤獨中，我可以悄悄地想着不同的心事……正是在孤獨中，無數哲人開始了對未來的探索;正是在孤獨中，智慧的火花迸發出耀眼的光芒。
有舍就有得，爲何不先放下對一些事物的嚮往，去好好享受一下孤獨呢?其實孤獨未嘗不是一種幸福。
面對孤獨國中作文 篇5
“嘩啦，嘩啦……”白藍相間的海浪拍打着沙灘濺起了一團團雪白的泡沫，它們在空中舞蹈着，宛若春天的飛花。一座古樸典雅的圖書館，孤獨地倚在沙灘上，遙望遠方。
我踏着軟軟的細沙，向那圖書館走去。站在高大的玻璃門前，有一絲夢幻的感覺，幾點金黃色的陽光不知從哪兒來的，俏皮地映在了玻璃門上。我推開了門，一陣悠然的書的氣味直沁心肺。我驚訝地坐在木椅上，捧起一本厚厚的書，聆聽着海浪與海鷗的二重唱，在柔和慵懶的陽光中，醉倒在了書裏。
這時，周圍的人忽然多了起來，而一切卻又那麼靜，只有書頁輕輕翻動的沙沙聲，與窗外海浪的“隆隆”聲。
我環顧四周，目光隨着一陣俏皮的腳步聲，移向了一位小孩子身上：他蹦蹦跳跳地在書架之中穿行着，東望望西瞧瞧，似乎是找到了自己想看的書。他急切地翻開了書，席地而坐，雙眼直直地盯着書裏那五彩繽紛的文字，天真的臉上只有專注；一位戴着眼鏡的文藝青年，手捧一本哲學書，靠在深綠色沙發上，細細咀嚼着知識。他卻又從大衣裏掏出一本小本子，身子向前一伏，在桌上做起了筆記；一個健壯的身影從我面前閃過——是個年過花甲的管理員，他手裏抓着幾本書，向書架走去，滿頭銀髮飛舞着，輕拂着他那飽經風霜的臉龐……
突然，幾個光點從屋頂的洞孔裏鑽了進來，在木頭臺階上緩緩移動。哦，不對，是成百上千個光點在圖書館的每個地方移動着、跳動着、旋轉着，如一顆顆金黃色的光球，給世界帶來了溫暖。衆人久久地望着這些光點，看着它們從自己的手邊鑽過。
這時候，我猛得醒悟了，這座孤獨的圖書館不正像海明威筆下那可憐的老頭嗎？他雖然寂寞，內心卻有着力量的火苗。他的內心是那樣堅強、無私奉獻着……
這座圖書館，仍在海風裏孤獨着。但在我心裏，他，不再孤獨。
面對孤獨國中作文 篇6
孤獨未必糟糕，學會享受，那你會發現，其實，孤獨真的挺好的。——題記
外面陽光還算和煦，我帶着耳機，聽着音樂，寫着老師的假期作業，作業挺多的，老師催的也緊，於是，我便奮筆疾書的寫着。“姐姐，陪我下去玩好不好？”突然，耳機被小弟弟摘了下來，耳邊，傳來他稚嫩的童聲。“乖，你自己去吧。”我儘量柔着聲音和他說。他點點頭，看着奮筆疾書的我，自己走了。
“姐，你這在學校清清冷冷，在家也不理人，除了我和子毅你誰都不理，也不說話，你這孤獨感，你不累嗎？找個人聊聊天，聽聽你的不開心會好一點，別那麼孤獨。”說話的，是我的堂弟，那個，從小到大一直保護我，甚至最懂我的人。
我沒理他，擡頭，往窗外看了一眼，想了想自己，好像，真的聽孤僻的，從小到大，所有的朋友，板着手指都能數過來。但我沒覺得這不好，我反而覺得，這是一種享受。
【孤獨中，我慢慢獨立】
因爲孤僻，我沒有多大的社交圈子，所以，在這個出門靠朋友的年代，我便比同齡人獨立了不少。
記得上次搬宿舍，基本她們都是三五成羣的一起搬，相互幫忙，而我，卻自己一個人搬，一個人整理，一個人收拾衛生，一個人搬東西……老師和我說“要不我去找人幫幫你？”我拒絕了，因爲，我不太喜歡別人幫忙。
結果，她們幾個一起弄越弄越亂，而我，雖然一個人弄，但倒也自在，至少，有條不紊。
孤僻鍛鍊了我的獨立，而獨立，是我有了獨當一面的能力。
【孤獨中，我可以做個安靜的傾聽者】
我一般很少說話，一般都屬於傾聽者，聽的多了，自然，想的也就多了。
很多同學問我怎麼做到的，安慰別人的時候頭頭是道，事例那麼多。其實，那不過就是，看的書多了，思想放空了，僅此而已。
很多人勸過我，外向點，開朗點，別那麼孤僻。但其實我想說，孤獨安靜沒什麼不好，畢竟，禍從口出，安安靜靜去做自己該做的或者想做的，享受這一份孤獨和安靜，也未嘗不是件好事。
面對孤獨國中作文 篇7
誰，執我之手，斂我半世癲狂。誰，吻我之眸，遮我半生流離。誰，扶我之肩，驅我一世沉寂。誰，喚我之心，掩我一生凌轢。誰，棄我而去，留我一世獨殤；誰，明我之心，解我百世孤獨。----------題記
短短的一首小詩道出了孤獨的真諦。孤獨在李白眼中是酒。因爲有了這一壺濁酒，他能寫出斗酒詩百篇。因爲這寂寞，所以纔有了“安能折腰摧眉事權貴，使我不得開心顏。”的豪言壯語。寂寞是冷落後的清高，是超凡脫俗的千古流芳，萬人讚頌。
李白在失意中寂寞，在寂寞中憂愁，在憂愁中更添寂寞，他心中的寂寞如搧之不去的迷霧，而我的寂寞孤獨如孤芳自賞的寒梅，傾城而獨立，讓靠近的人感到刺骨的涼意。
不知何時開始，喜歡看那秋天的枯葉，像蝴蝶般翩翩起舞的飄落，飄到了我的頭上，飄到了我的手上，最後迴歸大地。我感受這“花開花放花滿天，紅消香斷有誰憐。”的憂傷，感受着秋葉由衷的心聲。秋葉如此，人何以堪。在這“三更燈火五更雞。”的殘酷世界裏，誰又能避免得了孤獨。面對衆人的凌轢，我只能一人獨殤。都說理解萬歲，我說不被理解又何妨。
空山因鳥鳴而更加幽靜，秋葉也因冷雨而更加寂寥。而最寂寞的雨，還要數詩人李煜的”簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。“詩詞的魅力在於它能使讀者產生共鳴，即使事隔百年，也能感受到作者的心聲。曾幾何時，我也被簾外的細雨所誘惑，走出家門，去淋雨。我感覺到這千百個與精靈在我身上歡快的跳動，我情不自禁的流下了高興的眼淚。淚水伴隨着雨水順着我的臉頰流下，流進我的嘴裏，是”甜“的，十分的”甜“
如今，我明白了：梅花傲居在高處，冷眼旁觀着秋葉的凋零，冷雨的飄落，他心中不帶一絲情感。不是因爲它太無情，而是因爲它見慣了，見慣了這一切。它明白在這個喧嚷繁華的塵世裏沒有誰可以幫助它，他只能靠自己。凌寒而獨自開放，他明白這便是所謂的孤獨。
面對孤獨國中作文 篇8
人的一生，有幾個春秋？難以預料之下，我們也就只能在有限的時間之內，爲自己爭取無限的快樂，那纔是真理。許多人都值得我們與之分享快樂，可就是許多時候，親愛的，你怎麼不在我身邊？
一生之中，看不見你，沒跟你在一起的日子那麼多，如果我都忍受着這孤單的煎熬，那我就快樂不起來了，更如何希望你一定要過得比我好呢？與你分開，生活變得寂寞，寂寞不只是一個人的孤單，孤獨之下，我懂得如何變得堅強。孤獨是一種美德，孤獨是一種風度，而同時，孤獨更是一種超強的人格魅力！
本領最好是在世界的波濤洶涌中形成，而才能最好在孤獨中培養。孤獨時，我撕下世俗的面具，可以無拘無束地，自由自在地，爲所欲爲地，誰都不用理會，誰都管不到我。我重新審視撕下面具的內心，反省着自己的不足之處，思而後之不足，知不足則思學。而更重要的是，我與孤獨之中，讀懂的則是，孤獨的時候，我也才能明白我需要什麼，我需要你。那體會之深，之切，與任何心靈感受比較無疑是佔了半壁江山。我更懂得了，命裏有時終須有，命裏無時莫強求，不能與你同樂就罷了，看不見你也就罷了，相見不如懷念！
可是，我思你，念你，你能感覺到嗎？如果我對你一遍一遍的想念，我知道你有沒有感覺到，我才相信上天有靈。然而，我從未收到從你那兒發過來“收到！”的回覆信號。我因而不再相信“nothing is impossible。”感覺那句話很荒唐，但我於孤獨之時，還是希望你能快樂，幸福，健康！
我不想再像以前那樣，瘋狂的糾纏你，看不見你了，心裏有你也就行了，至少上天給了我這個自由。我感激上蒼。我相信，以後我會更加的快樂，默默起到你和我一樣，快樂！
品味孤獨，懂了，真正能使自己得到快樂的，唯有自己；真正能時刻伴隨着自己的，唯有自己；而真正能時刻伴隨着自己的朋友，更是自己！將來，我已經如此張狂而又含蓄地把愛說出來，我不用再困惑什麼，不惑餘生！
面對孤獨國中作文 篇9
孤獨曾讓我畏懼得瑟瑟發抖，也曾讓我無比嚮往。到底爲何孤獨？我百思不得其解。盲人不就嚐盡了孤獨嗎？他們在黑暗中徘徊，無法觸到打開孤獨之門的鑰匙。他們在心底呼喊、吶喊，人們聽不到也無從感受到他們內心潛伏着的無限恐懼，這不就是孤獨。我恐懼它，我尋找着朋友，找尋着音樂，尋覓這一切能令我擺脫孤獨之手的繚繞。我找到了，我終於躲避他了，帶着一分舒坦的心，微笑着，溶入了“熱鬧”的殿堂。
孤獨本身也是孤獨的。
可是，它不畏懼自己，他坦然地微笑，想伸手招呼周圍的人，可是人們卻舍他而去。他迷惑了，於是開始懷疑自己的出生。
可突然他又尋到了我，我敞開心扉迎接了它。因此，在我腦海中，有了它存在的空間。此時，我正需要孤獨。周圍的人啊，請不要將我騷擾，我要與孤獨攀談，請應允我那微不足道的請求吧！
孤獨，有時我向往你。
我渴望你的那份兩袖清風、一無所有的輕鬆之感；我渴望你的遠離紅塵，在自然之風輕輕吹拂下遠離塵世的清閒之境；我渴望你那不被騷擾和侵襲的純淨心靈。哦，這一切，都是我迫切渴望的，快使我擁有吧，不久將歸順於我的孤獨。
我恨那“熱鬧的殿堂”。殿堂？不！那不過只是經色彩粉刷的地獄，你纔是殿堂。有人如此用地獄來形容你，他真愚！他在真正的地獄裏居久了也沾染了那裏的習氣。那兒只有紙醉金迷的世俗的世界；那兒只有勾心鬥角的陰險與狡詐；那兒有的是令你窒息的惡氣；那兒有的是污染心靈的惡罵與打鬥。那兒的一切都是孤獨天堂無法重演的，更是無法想象的。哦，孤獨的殿堂。我不幸地生在那兒，長在那兒，罪惡蝕盡了我原本純淨的心靈，寄生蟲褻瀆了我的身體。哦，孤獨，快顯身吧，救救我吧。願你的花兒長開於我身邊，願你的祈禱將無時祝福我。哦，我的孤獨！
我在深夜站在一棵深綠色的樹下，深深地笑着，我孤獨地笑着；我跪坐在綠地上，深深地呼吸着，我孤獨地思索着，一切都孤獨的。我渴望它。
我渴望孤獨！
面對孤獨國中作文 篇10
清晨，快九點了，我像以往那樣坐在大而透明的落地窗前，開了一扇小窗，感受着那微風拂過半透明窗簾的感覺。陽光灑在我眼前的事物身上，並不刺眼，但很亮。似乎也是那溫柔的日光，拭乾了我眼角的一抹淚。
一切都很平靜，一切看起來都十分祥和。
這本應該是一種美好的境界。“牢籠、牢籠、小牢籠……”我反覆地念着，清醒而又無心地念着。十多天來，我每天都獨自一人呆在這裏，對一個嚮往自由和陪伴的孩子來說難免顯得太無趣了，以往那些百讀不厭的書如今也乏味了許多。家，原本是一個充滿溫馨的地方，可如今看起來更像一個牢籠，一個禁錮我的地方。內心就像被壓抑着，世界也成了灰色，也沒有胃口，不願吃早飯。於是我便下樓，見見我那曾在文章中提到過的夥伴們。
它們就那樣站在那兒，看起來似乎很深沉。也就只在起風的時候低聲細語，別的時候，就在那站着，綠色和棕色在我看是一種低調，又十分有親和力。我從不把它們當樹看，而覺得它們是一種有生命有情感的存在。它們也會孤獨，也會寂寞。它們還能站在這裏，微笑面對陽光。而我在無邊無際的單調沉悶中度日，悲傷，成了樂趣。彷彿不在那好端端的臉上抓出道傷痕來，就空落落的沒了點綴。
坐在長椅上，擡頭看那綠色，深深的，亮亮的，低頭又見葉落歸根；墨綠色的葉子剛好被那從茂枝中透過來的陽光射中，不偏不倚，落在根上。樹葉有樹葉爲伴，可它們互相也不說話，就像我身邊有許多人，卻不言語一樣。其實想想，孤獨也挺不錯的，寂寞有些時候並不是無聊，而成爲了一種美好的享受。此時此刻，思緒飛揚，輕盈空靈，纖如蛛絲，無以言表；轉瞬即逝，宛若流星。又有什麼比得上，在一個陽光明媚的夏日裏，坐在一片黑綠的大傘下，四周萬籟俱寂，只有蟬鳴更讓人心曠神怡呢？
我固然喜歡充實有趣的生活，可是我也想到，有些心情不分好壞，偶爾一個人的孤獨也是一種享受。
面對孤獨國中作文 篇11
何爲孤獨？何需孤獨？
高朋滿座，並不代表不孤獨，孑然一身，也不一定是孤獨。真正的孤獨，應是心靈的寧靜，靈魂的棲息，人生的思想。
不妨從古書中感受孤獨。
戰國時的荊軻，爲了解救天下蒼生於秦帝的暴政中，毅然踏上了刺秦的道路。他吟“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”，是帶着孤獨的吧。他定是知曉了自己的結局，纔會如此坦然，孤身一人做出這般這有去無回的壯舉。
詩人李白，胸懷大志卻壯志難酬。他吟“舉杯邀明月，對影成三人”，是受到爾虞我詐的官場排擠後的落寞嗎？他邀月同飲，留下這傳世名篇，讓後人見證了這位偉大而又孤獨的詩人。
蘇軾的“高處不勝寒”，很孤單吧？范仲淹的“微斯人，吾誰與歸”，很無奈吧？陸游的“欲將心事付瑤琴，知音少，絃斷有誰聽？”很寂寞吧？
歷代名家尚且如此，何況凡夫俗子呢？
在書中對話孤獨，與古人共鳴。
不妨從音樂中感受孤獨。
名聲斐然的“樂聖”貝多芬晚年失聰，幾乎無情得與外界世界隔絕。唯剩音樂，是他僅有的發泄。他的《命運》旋律激盪，幾百年來爲人們所傳奏。他唯有“扼住命運的咽喉”，才能繼續創作他所熱愛的音樂。而又有誰知，這其中真正蘊含的強烈的孤獨之感？
鋼琴詩人肖邦，在地中海馬爾島療養時，創作了著名的《雨滴》。它始終反覆着一個單音，伴隨着單調的節奏，一下一下地敲擊着聽者的心靈。病中的寂寞與懼怕，透過音樂傳至心靈深處，令人爲之悸動。
普羅科菲耶夫的《第六鋼琴奏鳴曲》，是在訴說二戰的生靈塗炭嗎？拉赫瑪尼諾夫的《死之島》，是獨自一人在孤島上的痛苦與黑暗吧。肖斯塔科維奇的《第十四交響曲》，是在低述孤獨，死亡的主題嗎？
從音樂中對話孤獨，震撼心靈。
塵世太過喧囂，浮躁和功利充斥着每個人的四周。但即使如此，人們也始終需要留有一份寧靜的心虛，與孤獨作伴，或從書中思想人生，或從音樂中獲得震撼，洗滌心靈。
耐得住寂寞，對話孤獨吧。
面對孤獨國中作文 篇12
當夜幕降臨，晚風徐徐吹動，我獨自站立在風中不知去向，任憑風兒侵襲我的每一個部位。卻無能爲力，我知道那是孤獨在敲門。
當站在那棵古老的槐樹下，看見樹葉匆匆落下，我想追逐，可是心有餘而力不足，我知道那是孤獨在敲門。
當細雨紛飛，踱步雨中，我像一隻雨蝶，想讓雨水洗去身上所有的塵埃，然而再置身前行的時候，卻發現長路茫茫，我知道那是孤獨在敲門……
“慧。回家吧！”梅的喊聲打斷了我的沉思。我擡起頭來，才知道已經放學了，我又扭頭向窗外望去，秋雨還在淅淅瀝瀝地下個不停。我搖了搖頭對她說：“你先走吧，我還不想走。”她跑到我跟前說：“怎麼，沒帶傘？我們倆合用一把吧！”我卻十分煩躁地對她說：“誰用你的傘，你走吧！”她氣得滿臉通紅，丟下一句“真是不可理喻”，便頭也不回地走了。
教室裏只剩下我一個人的時候，我拎起書包，漫不經心地在雨中走着，淚水不由自主地流了下來。從我很小的時候，父母常常不在身邊。現在仍舊如此。
當別人都急着回家的時候我卻害怕回家，心中的那份滋味。說不清，道不明。
雨水已將我全身浸溼，我這才意識到：雨越來越大了。忽然，我感覺到有什麼東西遮住了我的身體，那種氣息柔柔的，暖暖的，好像一下子驅走了雨中的寒意。我轉過身來，原來是玉兒。
“玉兒，你還沒回家嗎？”我驚奇地問。“我呀，是專程來接你的，瞧你這樣不生病纔怪呢！”“慧，還有我。”“還有我。”……“慧，對不起，我不該賭氣走開。”梅說。
剎那間，我看到無數傘花盛開在雨中，紅的、黃的、藍的……構成了一幅非常美麗的七色花。“慧，你要記住，我們大家永遠和你在一起。你呀。想跑也跑不掉。冷嗎？來，靠近我！”玉兒說着，把我拉在了她的懷裏。“來，我們大家都靠在一起。”玉兒的話還沒有說完，大家就互相擁在了一起。
手中的小傘也簇擁在一起，那“七色花”在雨中綻放。
咚、咚、咚，我聽到一陣沉重的腳步聲。喔，那是孤獨走了。
面對孤獨國中作文 篇13
孤獨是屬於一個人內心的安定。
“梨花淡自柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明？”時代像是一隻逃遁的猛獸，趨近於瘋狂，更趨近於終結。而塵世的喧囂終將不終結。回首往昔，有多少日子沉浸於紅燈酒綠，紙醉金迷間，在瘋狂中沉淪，在麻木中墮落，甚至在歇斯底里中掙扎。
而映照在我黯淡眼眶裏的那大部分人，趨於喧囂，熱衷於觥籌交錯間的口若懸河，歌廳裏衆人的亂吼一氣，羣星閃耀，享受着刺耳的浮躁喧譁。到頭來悔恨內心的動盪不安以及麻木後的失落。
而所謂孤獨，則不必與衆人同行，千人一面，不必與濁歡同流合污，卻可享受一個人的安定寧靜，得到一份精神上的慰藉。
孤獨並非意味孤身一人，其實只是堅守本心並與塵世喧囂隔絕的一種狀態。隨遇而安，心無旁騖。一顏瓢回陋巷，五柳先生對門，環堵蕭然，不蔽風日，也可以瓦屋聽雨，心曠神怡，悠然得令人氣定神閒。
周國平說：“安靜是生命的王冠。”孤獨的時光總是沉默安靜的。孤獨讓我們獨處，我們從中思考着哲理而不是隨波逐流在生活的喧囂嘈雜中麻痹了自己，迷失了自己。孤獨的時光讓我們收穫頗豐。
一個真正強大的人既不害怕孤獨，也不害怕人羣，因爲他們的內心可以在獨處時綻開大千世界，也可以在人羣中保持恬淡清靜。就好像蘇武，荊棘劃破了他的腿，暴雨打溼他的衣衫，沒人知道他數遍羣星的愜意，沒人領會到他看到日出日落的欣喜。他把自己安靜下來，用心去感受內心的聲音。他恬靜而沉寂，孤獨但不寂寞。
一個人需要孤獨，在百無聊賴中不斷磨礪自己反思自己讓自己積澱，然後爆發。而絕非整天麻木不仁，受旁人的牽引被生活桎梏。這樣只會讓我們最終淪爲事件的奴隸，而到那時我們早已迷失方向被甩出前行的軌道在世界的邊緣徘徊。
當衆人都沉醉於尖銳的嘈雜時，孤獨才使我感到自己存在。
孤獨是屬於一個人內心的安定，有如“出淤泥而不染”般潔身自好，在靜默中尋找真正需要追尋的人生價值。
面對孤獨國中作文 篇14
人生路漫長，每個人都有一條屬於自己的路，也許這條路是父母一心一意爲你鋪好的，也許這條路是你自己做出的選擇，每個人在這條人生路的路途中都是孤獨的。
我是一個選擇了職業中學的女生，我早已迷失在這條道路上，我不知道自己的選擇對我來說是不是最好的。我只知道，這條路是自己選擇的，即使沒人支持，跪着也會把它走下去。
因爲這個選擇，我的父母在朋友面前擡不起頭，誰說職中沒有用，未來的日子我會用自己來證明，我的選擇是對的。這一段的人生轉折點我是孤獨的，支持我選擇的，僅是那麼一小部分的人，我開始迷茫，開始迷失，聽着反對的聲音，不停的問着自己：我對了嗎？我真的可以嗎？但我告訴自己，既然當初如此的拼命我選擇了職中，我無怨無悔。反對的聲音對我來說是動力，支持的聲音是我的前進的勇氣。
我的專業是幼兒教育，當初的堅持是因爲我的侄子侄女們，我喜歡孩子，想要帶着小孩子們一起走向未來，想給每一個孩子傳遞善良，讓他們在一生中最重要的時期學會善良。有着天使的面孔卻沒有天使的心又有什麼用。
上了職中以後，默默地接受這一切，在這些日子裏加入了團支部，鍛鍊自己，加入了樂隊，完成夢想。最起碼我是幸福的。即使孤獨，即使支持的人極少數，但我想自己做的決定，就要堅持下去，享受這孤獨的人生，孤獨的幸福。
孩子們，有些時候遇到人生一些重要的選擇，不要猶豫，不要被他人的思想毀滅，做真正的自己，選擇最喜歡最適合自己的，走下去，即使反對的聲音再怎麼大聲，也要堅定不移。最起碼，未來的你不會後悔，不會有遺憾，人生就是這樣的，選擇多多，讓人迷茫，卻又充滿挑戰性，與其隨波逐流，不如逆流而上。
人生的青春就一次，無論有多苦多累選擇了孤獨，就要去拼了命的守護，就要去享受屬於自己的孤獨。做最好的自己，至少，青春無悔。
面對孤獨國中作文 篇15
有太多的人都已經相忘於江湖，不記得曾經的相濡以沫。我常常聽着一首歌，它寄託着我的希望，正如歌名那樣，明天會更好。我常常這樣安慰自己，縱使有太多煩惱憋在心裏，不想說，也沒有人可以傾訴。我想我沒有那麼脆弱，我常常用軍人的思想灌輸給自己，不輕言失敗，不放棄。可在怎麼鐵血，畢竟是個人，只是個高中生，內心總是空虛的，少了什麼去填補，卻又不知道。
我不喜歡那些把感情放在第一位的人，感情是人性的弱點，那些只會讓人變得更加弱小。我已經習慣了一個人生活，一個人說話，一個人唱着歌彈着琴，在孤獨的夜裏。金庸的小說我早已讀完，也爛透了在我的心裏。常問：東方不敗爲何不敗？只因他斷了自己的情慾。張翠山和殷素素爲何而死？只因張氏夫婦爲了感情保護謝遜。喬峯爲何要自殺？只因爲了感情保全大義。
古今又有多少英雄，縱橫沙場，戎馬一生，卻爲情字身敗名裂。項羽不肯過烏江，拔劍自刎。關羽不肯回蜀漢，自刎在麥城，最後被呂蒙砍下了首級。
而我總想着自己能成爲一名英雄，那麼偉大，那麼強大。其實說到底，無非就是自己騙自己。騙自己內心的敏感，騙自己內心的傷愁。我常勉勵自己讓自己變得更加強大，去學這去學那。想着能成爲自己想要的樣子，讓自己滿意。
內心希望有一個人可以陪在我身邊，讓我不再孤獨，不再空虛難受。我不在乎她的美醜，也不在乎她的聰慧是否，希望她能做到《致橡樹》那樣，是一株木棉，作爲樹的形象在我身邊，根緊握在地下，每一陣風吹過，我們都互相敬意。
我過年前高高興興的買了一部很好的手機想要送給我老媽，我不埋怨他們一年到頭是否常回家，只是想表達上我的愛，可換來只是一頓罵。我叫姐姐別走，留下來陪陪我，卻怎麼也無法留住。似乎我註定孤獨，想着我要強大，更加強大。這樣就沒有可以否定我的存在，如今這般，只是因爲我不夠強。
孤獨有了太多，祈禱它是一首詩，任由它那樣的輕盈。
面對孤獨國中作文 篇16
你知道嗎？每當我仰望浩瀚的星空時，我都覺的自己就是懸掛在夜色蒼穹的一顆星，那麼孤獨，雖然身邊有着無數顆星，卻沒有一顆星發出和我想呼應的光
孤，王者、獨，獨一無二。孤獨，應是天下獨一無二王者纔有的感覺，是的，我很自負，現在我雖不是個王者，但是我一直堅信自己會成爲王者，一個真正的王者……。
王者孤獨，一個想“願乘千里長風，破萬里浪“卻又不被世人理解的王者更孤獨。
二十年前，當我看見那華麗的車蓋下那驕傲的眼神冷笑着說“吾可取而代之”時，我被家人捂者嘴拖回家。
二十年前，當我和兒時的朋友玩遊戲看着他們一個個都想當將軍而爭執不休說出我要當王統治所有將軍時，我被“憑你也能當王”之類話譏諷後孤立在一旁默默冷眼看天。
孤獨，陪伴了我二十年。
還記的那晚我離去時的情形嗎？星空、戰馬、銀凱、鋼刀！我對你說我要走了，去打天下，推暴秦，封疆裂土，自我封王。
戰場，我冷眼看着周圍的敵人，微笑，那是一種孤獨，孤立無援的孤獨，我獨自力戰浴血殺出重圍！就是在無數戰場的孤獨中，我殺進了阿房宮。
哈…哈哈……我成王了……成王了……！！！
我獨自對着星空放聲狂笑，我再也不用忍受那份素懷凌雲壯志卻又不被世人理解的孤獨了！
然而，王者孤獨！
鴻門宴我放走了敵人，一個真正的王者決不會用卑鄙的手段殺人，要他死，我就會讓他在戰場上堂堂正正的死在我的鋼刀之下，但這一切並不會被世人所理解，甚至連跟我征戰沙場多年的部下也不所理解……
每晚，我都冷笑着看着昔日部下偷偷溜出軍營，在夜色中奔向敵人營帳的所在，冷笑背後掩藏的是成王后有一份不被世人理解的孤獨。
王者孤獨，我孤獨了二十年，你也傾聽了二十年，雖然你只是一棵樹，但你絕對不會像人一樣不耐煩的打斷你的傾訴。
明天我又要走了，是最後的決戰！
下輩子，我還要成王！
面對孤獨國中作文 篇17
孤獨就像余光中心頭的那縷鄉愁，總在有月亮的晚上想起；孤獨就像詩仙送友的那杯美酒，總在分別的時刻溢滿心懷；孤獨又像清照手中的那抹菊花，總在一個人的夜晚哀嘆……
孤獨是一種愁腸百結的情感，它往往伴隨着傷感和寂寞，它來時，最強悍的人也會被打倒，它來時，總會讓孤獨的苗子從心底纏繞到喉嚨。人們往往因害怕而躲避着它，在一般人的心中，它是個不太好的詞彙，而我卻堅信，孤獨是一種境界。
孤獨的第一境界：使人心靜如水。一個人獨處時，那安靜的氛圍裏不只是靜謐的孤獨愁絲，還有足以使你心情平靜的針劑，使你不喜亦不憂。孤獨在此刻的外在作用是使人安靜，內在表現則是促人思考總結和感悟，或思考人生，或懷念舊人，或思索未來，皆因人而異。因此，孤獨時無須大嘆寂寞而應嘗試平靜內心，就像暮雨沙沙，無須滂沱只須溼透草地，而對孤獨只需領會，不可深化成寂寞憂傷，保持孤獨時的平和是對孤獨最好的感悟。
孤獨的第二境界：享受孤獨，奮發有爲。記得有人曾對我說過：學習應耐得寂寞，忍得了孤獨。初聽時還正上國中，不能頓悟，今日之思方略有所感。不是每個人都耐得住孤獨，但偉大的人必定品嚐過孤獨的苦酒。西方樂聖貝多芬一定是孤獨的，但卻在無聲世界裏創造了最不朽的曲章；越王勾踐臥薪嚐膽忍辱負重十餘載，他一定是孤獨的，但卻完成了復國大業；鋼琴王子周韻清苦練鋼琴日日夜夜，他一定是孤獨的，但卻成就了自己不凡的夢想；郭晶晶承受與金牌失之交臂的打擊，她一定是孤獨的，但卻在孤獨中成就了她今天跳水皇后的殊榮。享受孤獨，在孤獨中奮發有爲，在孤獨中成就夢想。
心懷孤獨，它可以使你平心靜氣。心懷孤獨，它可以讓你品味最初的苦，回報的卻是最後的甜，孤獨不是消極而是深沉的思悟。心懷孤獨才能定下目標不隨波逐流，才能在生命的最低谷譜出如樂聖那般激昂的樂章。
那麼，即使月亮又起，孤獨的鄉愁之感不是也有一種美麗嗎？
面對孤獨國中作文 篇18
請你不要誤解孤獨，孤獨其實也是一種美麗。享受孤獨，品味孤獨，便是在領略着一種超脫。
黑色籠罩的小屋，你輕輕劃亮一根火柴，點燃一支魄的蠟燭，倚桌獨自向隅。看着桌子紅色精靈的舞蹈，聆聽窗外風的低呤，感受心中的空寂，那就是孤獨。
孤獨，她無需言語。當你享受孤獨時，你會看到美麗的她向你一步步走近。沒有親朋，沒有好友，只有你獨自一人，這時她爲你輕輕敲開記憶的大門，心中塵封的往事又如一幅幅畫卷重現在你眼前。快樂、憂傷、悔恨，所有過去的情感使者又來到你的跟前，和你喃喃對語。你一一把它們釋解，心中的一切都已經淡化。於是你便擁有了一顆平靜的心，心湖不再泛起波瀾。因爲寧靜，所以美麗。
靜靜的，靜靜地，你等待孤獨的來臨。有如一股清涼的泉水從你心底淌過，沖淡着一切。記憶着昨天的太陽，眷戀着今日】夜的星辰，夢想着明天晨風，靈魂在空中飛舞，盤旋在你的頭頂。是你的過去正向你告別，她將遠去，消失在無際的黑色之中。新的靈魂誕生了，她告訴你怎樣走過今天，如何邁向明天。因爲開始，所以美麗。
孤獨時，你坦然，你真誠，你無所顧忌。飛吧！把心靈放飛吧！既使沒有大詩人的才情，你也能吟出一首蕩然於夜空的詩句。那是你心靈的呼喚，那是你內心的傾訴。撕下虛僞的面具，做一個真正的自我，她還你一個清清沏沏。因爲清澈，所以美麗。
如果她靠近了你，請不要將她驅逐，因爲她是你最好的心靈醫生。她教你拋下驕傲，拋下自卑，拋下你不該有的不該。她爲你點燃了生活的希望，給你描繪了明天的朝陽。於是你就多了一份等待，多一份想象。因爲期盼，所以美麗。
燭滅了，燈又亮了。走出孤獨，你會發現自己更加美麗，因孤獨把她的美麗給予了你。
美麗的孤獨，孤獨的美麗，讓人慢慢地去享受去品味。
面對孤獨國中作文 篇19
最近一直在準備四級考試，然後，我真正的感受到了一個人的孤軍奮戰。背單詞，一個人；寫題目，一個人；訂正講解試卷，一個人……一直到十點，室友們早已上牀，我還坐在底下（宿舍的牀是上牀下桌）制定明天的學習計劃。她們刷劇，逛淘寶，玩遊戲，聊天，打視頻……就是沒有學習，她們跟我一樣報了四級。
很多人都說大一過四級是很容易的事，可是，卻沒告訴我們怎麼能夠過四級才能容易。過四級的基礎是在高中的詞彙足夠情況下，知識尚未遺忘，語法牢記。
可是現在距離大學聯考已經差不多有十個月了，記得上學期的時候已經有許多詞彙記不清楚了，更何況高中的基礎並未牢固，再不多刷點題，恐怕一點希望也沒有了。剛纔室友問我在幹嘛，怎麼還不上牀，我停頓了一下，擠出三個字“寫試卷”，之後她並未多說什麼，繼續看手機。我還記得她前幾天說過要跟我一樣刷題，可是回來之後，照常拿起手
機，爬上牀，而我繼續獨自一個人刷着題。
我明白了，有些路只能我一個人走，而且我不能停下來去等待她們，因爲我的前面也有很多的人，他們亦未等我，她們是我生命中的過客，我也是他們生命裏的一個過客，我能掌握的命運也只有我自己的。
孤軍奮戰，有好處，也有壞處。需要獨自一人應對各種各樣的困難，需要披荊斬棘，滿身是傷的闖出一條路，說不定闖出的那條路還是一條通往死衚衕的路。
對於我這樣不聰明的人來說，最怕的是高中語文老師說努力過但不一定有回報。拼盡力氣後卻毫無成果，而卻抵不過別人的突擊一下就成功，這樣的結果的打擊更加沉重。後來想想，也許別人只是故在人前輕鬆，誰又知他在背後的努力呢。
總之一句話，沒有什麼是容易的，做好自己就行，既然沒有同行之人，那就一個人好好享受這份孤獨，也許會有意想不到的收穫呢。
面對孤獨國中作文 篇20
一花一葉一世界，一人一心一境界。
一個人靜靜地巡走在走廊上，木棉花因季節交替而芳香落地，只剩下那一樹的黃葉，在瑟瑟的秋風中獨自呻吟。熱鬧的街道，現今早已幾近無人。一切都是如此寂靜，靜得讓人發慌。
一想到方纔，我的心便在一絲絲地冷卻。方纔，我與舍友鬧矛盾，不知是誰起的哄：“那就讓樓長一個人去巡宿舍好了。”呵呵…樓長！不知怎的，我對這個詞異常敏感，總覺這個身份有時會讓彼此變得疏遠。“好，那就我自己去吧！”我無奈，或許是說者無意，而聽者有心吧！又或許是我太固執了些。
“叮叮叮…”夜修鈴響了，我深吸一口氣，拿着手電筒便去巡宿舍了。“不要說話了，安靜點兒。”很顯然我在說這句話的時候心裏有些忐忑，我很害怕，特別是在這般寂靜的夜晚。雖然我從不相信什麼鬼神之說，但我承認，在這一刻我是真的害怕了。孤獨會使我感到恐懼。
怕什麼！你這膽小鬼！我在心裏狠狠得把自己訓斥了一番——是啊！怕真的沒用！
我望着冷冷的街燈，冷冷的木棉樹，又想着此刻冷冷的我——怕真的沒用！我於是鼓起勇氣，在走廊邊巡邊思考一些人或事。終於我走完了全程。
回到宿舍，輾轉難眠。細想，或許有一天我們都須學會享受孤獨。一個人吃飯，一個人旅行，一個人到處走走停停。人生在世，沒有誰能夠真正地陪着你走完這條路。有些路總要學着一個人去走，有些事總要嘗試着一個人去做，也許當你走完、做完之後，你會發現有些事情依靠自己的力量，你會做得更好！
所以，學會享受孤獨吧！孤獨，亦是一種清福。
它不一定僅僅是惆悵、傷感，它也可以是寧靜、美麗。孤獨，它會使我們歸於寧靜。
噓…在寂靜的深夜，放空靈魂，讓自己的心去尋找那一片淨土。讓自己的心，在喧囂的塵世中找到寧靜的歸屬。
所以，學會享受孤獨吧！讓靈魂去親吻到那片純潔的土地！
面對孤獨國中作文 篇21
一羣人的聚會是一羣孤獨的人的聚會。 生活在漫長的道路上。 每個人在世界上享受的時間是多少，但我更喜歡年輕時孤獨的聚會。 拿起袋子，戴上耳機，踏上青春火車。 我喜歡獨自靠在窗戶上，感受柔和的音樂慢慢地展開，彷彿它滴進我的耳朵，逐漸流過我的每一個神經，充滿了我空虛的心。
我把音樂裏的書翻開了，我的孤獨開始了。 我耳邊的音樂很溫柔。我聽到溫暖的海浪在海面上綻放，我想打我的臉頰，以一個純潔的女孩的姿態在我的身體裏騷動。 似乎有一萬朵桔梗花在煙波和藍色中享受孤獨。 隨着海浪沿海音樂的節奏變得強烈，只有卑鄙的人的通行證纔是貴族的墓誌銘。 這似乎是對生活的抱怨。 世界上的絕望是一樣的。 但至少一個人可以享受孤獨，讓緊張的神經稍微鬆一口氣。 音樂的旋律越來越快。我不明白爲什麼海子北島似乎沉浸在他創造的世界裏。
他們爲什麼要一個人呆着呢？ 直到我轉過身去看窗外的場景，我才明白。 我靜靜地看着外面的世界緩慢而有節奏的流動，看着遠離城市的小麥波浪和陽光的陰影。 我覺得整個世界都只剩下我眼中的東西或法律。 鏡子後面的圖像仍然與列車和軌道的聲音有節奏的變化。唯一不改變的是鏡子裏女孩的微笑。我突然明白。 不管火車在哪裏，我仍然享受着孤獨的感覺。不管青春的交響樂有多激烈，我還是走在青春文學的長路上。 享受自己的幸福。 當我痛苦地站在你面前時，你不能說我是空的。
你不能說我什麼都沒做。 因爲我沒有人能感覺到，因爲年輕人中只有一個孤獨地享受着我年輕時的話語。 涼爽的回味更深，因爲它就像綠色的桃紅色。 我想成爲一名流浪詩人，獨自在世界上獨處。 林慶軒說，目前還沒有下一分鐘的損失。 如果你不能珍惜這一生，你就不能期待它。 在這一刻，我喜歡孤獨，做一個聚會。 我不能預測未來。我只知道年輕的火車不會停止。 我想我所能做的就是安靜地享受孤獨。
面對孤獨國中作文 篇22
孤獨伴隨着我們的成長。她就像一杯咖啡，雖然苦澀，卻充滿了芬芳和無盡的回味。它就像一個甜蜜的春天，當你沒有注意到它的時候，它總是流過你的心。這也是交響樂中的一個深沉的樂章，它是陰鬱的，但卻讓人深思。當我們在繁忙的市中心，沒有朋友，看着陌生的面孔，我們會感到孤獨。那天晚上修理後，當我們在黑夜中獨自行走時，其他學生一起回家，有說有笑。我們也會感到孤獨......
孤獨是我們生活的一部分。即使是最快樂的人也會感到孤獨。只有一些人不願意承認，抗拒孤獨，不知道如何享受和欣賞它。也許，你的生活有你自己的偉大夢想，充滿笑聲，享受星星和月亮的榮耀。然而，夢的光無法驅散黑夜的陰影，短暫的花季總會枯萎，杯中的酒無法傾訴心中的憂慮，人們會在茶涼的時候頻頻舉杯。在這一刻，孤獨會悄悄浮現在你的腦海。
孤獨意味着沉默、沉默和自省。在一個秋夜，你可以坐在院子裏的椅子上，仰望無盡的天空。烏雲遮住了星星微弱的亮度。一彎玄月掛在空看起來很孤獨。寒冷的月光透過樹葉的縫隙看到了地上的洞。它真的很美。
或者，手裏拿着一本書靜靜地坐着，感受着秋夜的涼風，聽着樹葉奏出的小夜曲，遠離世界上所有的噪音，拋開白天的煩惱，傾聽你的心，在你的世界裏與它親密地交談。或者閉上眼睛回憶今天發生的事情，反省自己，思考你的得失，對與錯，成功與失敗。你會發現孤獨會給你帶來許多不同的收穫。與那些整天忙碌的人相比，他們沒有時間仰望天空中的星星，思考他們爲什麼要出發。他們的生活失去了方向和目標，他們只能讓時間匆匆流逝。結果，他們最終一無所獲。
過去都是假的。記憶是一條沒有回頭路的路。所有過去的春天都無法恢復。歸根結底，即使是最熱烈最堅定的愛也只是一個轉瞬即逝的現實。只有孤獨會永遠存在。
孤獨是一種美，美在於他的孤獨和寧靜。享受孤獨，用心去感受，你將不再孤獨。
面對孤獨國中作文 篇23
林清玄曾說，孤獨是生命的禮物。就是這樣的，孤獨是皚皚白雪中的一抹色彩，是懸崖峭壁上的一株綠。可在孤獨之中，我們仍該銘記，靜了等於不靜的夜纔是良夜。孤獨爲我們提供獨處的機會，爲我們提供內心的一絲寧靜，我們仍應該在孤獨中去探索，去求知，讓孤獨在生命中發出驚濤駭浪般的鳴叫，濺起生命的波瀾壯闊。
孤獨，在小時候的我看來像是惡夢，但在現在的我看來這更像是一種享受。小時候的我不會享受孤獨，所以無論何時何地做什麼我都會拉着別人一起。現在的我卻明白人與人之間需要空間，一味地佔用別人獨處的時間只會讓別人更加你厭煩，但給雙方留足空間那麼你與別人的相處將會變得更和睦。這這驗證了“孤獨是生命圓滿的開始，沒有與自己獨處的經驗，不會懂得和別人相處”這句話的正確。
孤獨並不是寂寞。其實它更是一種歷練，一種成長，一種飛蛾撲火般的堅定。從前我不懂孤獨，我逃避孤獨。但終發現孤獨是一種不可避免的來臨。孤獨是一種新生，沒有誰可以永遠陪伴誰，也沒有誰能夠永遠願意陪伴誰。但所謂孤獨其實只是一個人的狂歡；一種心裏的寧靜；一段美好的享受。最重要的時刻往往只有孤獨。
你永遠不要害怕孤獨，你孤獨了，纔會去創造去體會，這纔是最有價值的。赤子孤獨了，會去創造一個世界，創造許多心靈的朋友，孤獨是一個人寶貴的財富，是你窺探自己的心靈之窗，是如今這喧囂的城市，難得的寧靜的。學會與孤獨相處，這是我們人生之旅的一場必修課。
直面孤獨，享受孤獨。只有學會了面對孤獨，才能更好的與之相處。孤獨是生命圓滿的開始，沒有與自己獨處的經驗，不會懂得和別人相處。讀懂了孤獨的含義才能更深的瞭解生活。生活源於發現，在發現的旅途中學會與孤獨相伴，與人相處。
面對孤獨國中作文 篇24
楚子航，在那篇虛假的土地上，孤獨放縱傷痛的遊蕩，不知何時心中的敬仰，爬滿塵沙飛舞的柳楊，是我的心情在於波濤共同涌起……
心中的雨對外界進行感知，你晴我便水淚並進，血中冰冷，是突破外殼之後便得到永生，楚子航，你何時背起十宗罪抗爭的身影，龍族在召喚你，心中疼痛後龍化的危險黑鱗突破你的皮膚，憤怒……雷雨……
人生本是這樣……
在水庫旁的青銅古城，大火燃燒一切……神啊！楚子航的孤影在夜空中閃爍蒼穹，沒有人懂得你的行經，不知道是遇見哪一位神人飛沙，你是暗夜的死神，黑暗與孤獨是你最忠實的大臣，你是暗夜的王子，回目一課間，黑髮躍起，眼神中的警惕閃爍黎明般的白光，你是我的神 ，就算失去一切，也只能在暗夜的鳴叫中奔跑，你不能回頭，他來了，帶着刺耳的羅子聲――死侍……
待你重臨世界之日，諸逆臣皆當死去……
“我只需要一把刀，一雙單着的腳，在夜被吞噬的那一刻，孤獨的穿過默色的小道，黑夜給予我的，是自由的放歌……”你只需要這些就等於擁有一切，於是，我開始喜歡夜晚，希望在那裏能找到你的影子，生活勞累的重鎖壓的我看不見光明，於是我選擇做你的影子……還曾記得那夜的“邁巴赤”，夜雨沖刷令人驚訝而昂貴的車身……你在那一夜，遇見了死神“不登上世界的頂峯怎麼會知道力量的美不，不殺聊衆生怎樣把新王的旗幟染紅！”吼叫的那一剎那間，你得到了永生……“你根本不瞭解龍類，龍和人一樣，最初開始只是降臨這個世界的孩子……”楚子航……你……也不過是個孩子，即使那麼孤獨地活在這個世界上，也從未偏離自己的方向，即使對着空無一人的屋子，也要大聲的說“我回來了……”他累了，很想睡一覺，此刻夕陽收走了最後的餘暉，黑夜如幕布把他覆蓋……
他清楚地知道這一次醒來，將不會看見天使低頭，似乎要親吻他的嘴脣……
面對孤獨國中作文 篇25
享受孤獨，是一種實實在在的幸福。
誰說有朋友們的左擁右簇纔是幸福，一個人清靜高雅的自娛自樂也是幸福；誰說有追星族的左追右捧纔是幸福，一個人自由自在的閒庭信步也是幸福；誰說有同事們的左吹右侃纔是幸福，一個人安靜寧寂地深思於工作上的難題也是幸福。
我曾以爲只有朋友們的熱熱鬧鬧，纔會快樂，纔是幸福。然而，我的一個朋友卻喜歡在街上獨自的漫步，什麼也不想，饞了就買點東西吃，渴了就買些汽水喝，看看周圍人的生活，或是看看月亮，看看羣星。這又是一種怎樣的悠閒自在啊！他讓我知道了：原來孤獨可以是這麼透徹的快樂，這麼簡單的幸福！
享受孤獨，是成功的基石。
一個成功人士的奮鬥生涯總會是孤獨寂寞的，甚至實被別人嘲笑冷落。
愛迪生在做了幾千次失敗的實驗後才發明了燈泡。在這一次次的'實驗中，他獨自在黑暗的實驗室中忍受着怎樣的孤獨啊！然而他享受了孤獨的快樂，在最終的成功後，他獲得了喜悅的幸福。
因爲李時珍懂得享受孤獨，他纔不畏艱辛獨自爬遍高山峻嶺，嚐遍百草，最終寫出了重要的藥草書——《本草綱目》。
因爲劉翔懂得享受孤獨，他才默默無聞的艱苦訓練，專心致志，最終在奧運會的110米跑道上跑出了亞洲人的驕傲，中國人的自豪！
因爲李太白懂得享受孤獨，他才潛心讀書，斟字酌句，才能寫出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀詩句，才能被後世的人尊稱爲“詩仙”。
李時珍的貢獻，劉翔的成功，李白的名垂青史，都說明“享受孤獨才能成功”。
享受孤獨，是發自內心的快樂。
有些人喜歡種花植草，有的人喜歡舞文弄墨，有的人喜歡彈琴歌唱，這些都是不同的愛好，這些都是人們在孤獨寂靜中的自娛自樂，是一種清靜高雅的樂趣，是人們在熱愛的事物中尋找快樂的源泉。
享受孤獨吧，你會快樂，你會成功，你會幸福！
面對孤獨國中作文 篇26
太陽逐漸西沉，周圍的光線逐漸黯淡下來。今天朋友值日，我一個人回家。走在梧桐樹的陰影下，看着發黃的樹葉一片片落下，我不禁縮了縮脖子——今天的風也格外寒冷。身旁三五成羣的人們勾肩搭背、有說有笑地經過，顯得我越發形單影隻了。
栽着梧桐樹的人行道的盡頭分了岔，一條通向平時走的大路，一條則是林蔭間的小徑。平時放學時和朋友聊得開心，根本沒有人去注意這條小路，而今天好奇心驅使我向着小路走了過去。
穿過一段狹窄的石板路之後，視野便開闊了，幾棵高大的青松中間沉睡着一個冰凍的小池塘。這裏鮮有人至，冰面光滑無損。倘若朋友在這裏，肯定要砸冰，這塊明鏡似的冰面便會被砸得坑坑窪窪。如今只有我一人，見這冰幾乎凍到了池底，我便趕快放下書包，伸展四肢躺到了冰面上。
這會兒四周安安靜靜，夕陽的餘暉灑向池塘，灑在我身上，也照在池塘邊的長椅上，襯得周邊沒有陰影的冰面愈發金光閃爍。密密的松樹中間似乎有鳥，一聲兩聲地叫着。坐起身來，一陣風吹起了岸邊長椅下的枯葉，枯葉在黃昏中顫抖。擡頭望天，一片片雲被夕陽的光線照射，泛着微微的粉色，在半空中蔓延，看上去如柳絮，薄而輕盈。所有的一切都彷彿靜止了，只有光影一點一點地挪移、變幻，這是我從未體驗過的黃昏景色。孤獨一人使得我有幸欣賞，而欣賞景色使我忘記了時間，享受這孤獨。
背上書包走出去，我看見一個熟悉的身影，而他一轉頭也看見了我：是朋友！他高興地跑過來，邊走邊聊起了天，我卻有些心不在焉，邊走邊望向天空：夕陽幾乎全部落下去了，先前淡粉色的雲彩已消失不見，只留下一兩朵灰雲。耳邊朋友談論的遊戲話題竟不像平時那樣吸引我，我還想能再獨自看一會風景——今天，若是沒有獨行的所見，也不過是重複又平常的一天罷了。
面對孤獨國中作文 篇27
幼兒園畢業後，我走進了國小的大門。面對我的是一張張陌生的面孔，這使我十分地恐懼，我想哭，咬咬嘴脣，又把眼淚吞了回去。
畢竟是第一次來，我揹着小小的雙肩包，呆呆地站在教室的門口，當時我驚呆了：這寬敞明亮整潔的教室真的是我的班級嗎？比在幼兒園裏的教室大多了，桌椅煥然一新，書架上擺滿了五顏六色的注音書，唯一缺的是我在幼兒園時熟悉的同學和老師們。新老師安排我坐下後，又去忙別的事了，我環顧了一下四周，想找一個我認識的人，可惜，沒有。我哭喪着臉，把下巴貼在桌上，心裏只想着趕緊放學回家。
“叮鈴鈴——”我期待已久的放學鈴聲響了，等老師佈置完家庭作業，我便揹着書包直衝出校門，找到家人後，緊緊地抱住她的腿，生怕再被拖去那令我恐懼的“籠子”裏。
就這樣，每當我在學校時，下課，我自己看着故事書，不跟任何人講話，玩耍。上課，我靜的像只小兔，不舉手，不回答。日復一日，我慢慢變得內向了。只有走出校門，我纔像一隻放飛的鳥。
有一次，下課時，我正一本正經地看着書，有一位同學拉我出去玩，我又不忍心拒絕她，我點點頭，出了教室，一羣女生就跑過來跟我玩。那時，我似乎忘記了我是個內向孤僻的小孩，也忘記了恐懼。我又蹦又跳，把那些煩惱拋在了腦後。上課時，同學們都舉手發言，我卻把手插進了衣服的口袋裏，不料，被老師看到了，老師叫我回答問題，我小聲地回答後，迅速地坐下，臉火辣辣的，老師的一句話像一縷清風一樣，抹去了我的害羞：“很棒！書怡同學回答得很正確！”教室裏傳來了熱烈的掌聲。我擡起頭來，縮緊的心漸漸放鬆了。
從此，我變了，變得活潑了。下課，我和夥伴們蹦蹦跳跳地一起玩遊戲。上課，我積極發言，學會傾聽，得到了老師的讚揚和同學的掌聲，讓我感受到了親情之外的關愛。
其實，愛並不孤獨，只要你給予它鼓勵，多關心它，多用心去體會它，它就會散發出花朵般的芳香。
面對孤獨國中作文 篇28
“等待，希望”。《基督山伯爵》帶我走進了一個哲理的世界。一個認識，擺脫孤獨；一句話，改變一輩子。
——題記
看了這個題目，很多人會說“我有很多朋友啊”。這裏的孤獨指的是內心的無助。一個泛泛之交無法介入你的內心世界，從而也就無法結束你內心裏的孤獨。所以說：我曾是孤獨的。
一切都在那本書的出現後變得美好——《基督山伯爵》。愛德蒙。鄧蒂斯，一個年輕的水手，被自己的朋友構陷，坐了十四年的黑牢。在法里亞長老的幫助下逃出生天，搖身億萬富翁。他報答了那些幫助過自己的恩人，又懲治了他的仇人。在一切懸念揭曉之後，他僅以一句“等待，希望”結束了一切。
等待，希望。我反覆思索，等待的是什麼？希望的是什麼？幾度思慮，我有了一些認識：等待與希望便是對未來的展望，它會讓人更在意似水般年華的流逝。此時看，人生就好像一個謎局，停留在過去只能梳理過去，前方的路依舊迷茫，內心依舊空洞；而等待與希望可以讓人不斷思索前方的路，讓人生的每一步都有希望。
就這樣，《基督山伯爵》讓我擺脫了內心的孤獨，我也實現了這句對未來的贈言。我發現所有等待過所得到的事物都十分美好。當你無數次盼望在測驗中得到好的成績，終於得到了理想中的成績。你會有一種美夢成真的快意；會對不懈的努力心存慰籍。哪怕是一個小小的希望落實，也會令人無比激動，也會令世界無比美好！
我發現了美好，擺脫了孤獨，從而也越發走進了基督山伯爵的內心世界。當阿爾布子爵放下手中的劍；當馬瑟夫揪着頭髮跑出衆議院；當維爾福拿着鐵鍬在窗下亂挖；當鄧格拉斯滿頭青絲盡成白髮，愛德蒙結束了自己的復仇歷程。最後，在對往事的追憶中，他送給我們了那句等待，希望。這就是一個人，往往在一切都結束了才退出謎外，往往在結局中才會懂得人生的哲理。
從此，我不再孤獨。因爲“等待，希望”，哲理人生。
面對孤獨國中作文 篇29
看了這個題目，很多人會說“我有很多朋友啊”。這裏的孤獨指的是內心的無助。一個泛泛之交無法介入你的內心世界，從而也就無法結束你內心裏的孤獨。所以說：我曾是孤獨的。
一切都在那本書的出現後變得美好——《基督山伯爵》。愛德蒙.鄧蒂斯，一個年輕的水手，被自己的朋友構陷，坐了十四年的黑牢。在法里亞長老的幫助下逃出生天，搖身億萬富翁。他報答了那些幫助過自己的恩人，又懲治了他的仇人。在一切懸念揭曉之後，他僅以一句“等待，希望”結束了一切。
等待，希望。我反覆思索，等待的是什麼？希望的是什麼？幾度思慮，我有了一些認識：等待與希望便是對未來的展望，它會讓人更在意似水般年華的流逝。此時看，人生就好像一個謎局，停留在過去只能梳理過去，前方的路依舊迷茫，內心依舊空洞；而等待與希望可以讓人不斷思索前方的路，讓人生的每一步都有希望。
就這樣，《基督山伯爵》讓我擺脫了內心的孤獨，我也實現了這句對未來的贈言。我發現所有等待過所得到的事物都十分美好。當你無數次盼望在測驗中得到好的成績，終於得到了理想中的成績。你會有一種美夢成真的快意；會對不懈的努力心存慰籍......哪怕是一個小小的希望落實，也會令人無比激動，也會令世界無比美好！
我發現了美好，擺脫了孤獨，從而也越發走進了基督山伯爵的內心世界。當阿爾布子爵放下手中的劍；當馬瑟夫揪着頭髮跑出衆議院；當維爾福拿着鐵鍬在窗下亂挖；當鄧格拉斯滿頭青絲盡成白髮，愛德蒙結束了自己的復仇歷程。最後，在對往事的追憶中，他送給我們了那句等待，希望。這就是一個人，往往在一切都結束了才退出謎外，往往在結局中才會懂得人生的哲理。
從此，我不再孤獨。因爲“等待，希望”，哲理人生。
面對孤獨國中作文 篇30
孤獨，伴隨着我，我總是認爲在我身邊沒有朋友能夠陪伴我，但是我最後才發現，大家都是非常關心我的，我已經不再孤獨。
我很佩服我的腳，不管我怎樣繫緊鞋帶，可鞋帶總鬆，腳好像籠中鳥兒想拼命掙脫枷鎖重獲自由一般。所以我對鞋帶一般都是愛理不理的，任憑它們耷拉在地上。可有一回我卻從它們身上明白了“人間自有真情在”的道理。
有一次，我因爲有事要告訴老師，而老師又恰好不在，我只好門外猶豫不絕。好不容易等來了老師，我衝上去告訴了她我要說的事，便揚長而去，可老師卻叫住了我：“等等，你的鞋帶鬆了。”我低頭看看，果然兩條鞋帶都有氣無力地趴在地上。我趕忙回過頭，衝老師笑笑，說：“沒事，它總鬆。”可老師卻義正嚴詞地命令道：“快繫好，不然會摔倒的。”師命難違，我極不情願地彎下腰，把軟趴趴的鞋帶繫好，朝教室跑去。
來到教室門口，發現大家都在聚精會神地早讀，。隨後，我大步流星地走到了教室裏，這是班長走過來，，看着我的鞋帶說：“嘿！你的鞋帶掉了，幫它綁好就回到座位上吧。”，我不好意思地朝那位同學笑了笑，聳了聳肩膀，說：“沒辦法，它總是鬆，我也是對它睜一隻眼閉一隻眼呀。”沒等我說完，另一個同學就喊道：“繫上吧，不然等會摔倒怎得了。”，沒辦法，我只好彎下腰，去繫鞋帶。
在擡起頭的那一瞬間，我突然恍然大悟：這不正是大家對我的關心嗎？原來，我一直生活在這樣一個溫暖的大家庭裏，是我自己一直沒發現，自認爲自己在一個孤僻的角落裏，沒想到的是，是我自己一直沒發現，沒發現到，在這個大家庭裏還有這樣的溫暖，大家還對我這麼的關心，對我這麼的友好。
孤獨，離我而去，贏來的是大家對我的關心，從這一刻起，我不再孤獨，孤獨，只會離我遠遠的，不會在接近我。
面對孤獨國中作文 篇31
一直以來，那三個曾經是我生命裏最重要的朋友，都叫我執筆寫一篇文章來見證我們的友誼。不想，卻遲遲未曾動筆。如今，執筆訴說之際，卻竟是悼念我那遺失的友誼之時……
很多年前，我還是個不諳世事的女孩，只知道在陽光下由衷地笑，享受着歲月帶給我的美妙日子。
直到在那個很暖很華麗的季節裏，我遇見了三個和我一樣――愛藍天、愛陽光、愛青草，愛風箏，愛一切夢幻的東西的女孩。我終於知道，我的生命從此變得美好充實了。我甚至有一刻懷疑，我活了這十幾個春秋，可否是在等待她們的出現。
從此，在時間的流河裏，到處映下了我們的身影，笑聲、夢想和追求。
從前，我未曾有一刻感覺到如此的幸運，但在這一秒裏，我卻感覺到像擁有了所有。
我們在一起，組成了一個樂園，叫“藍夢星月”。
在那裏，我們放飛了自己的夢與追求。
我們曾經相擁在夜色中的星空下，固執地坐在籃球架前，向着流星許下我們最純真的願望。
也曾在漫天灑下最輕柔的淚絲時，步進天使的淚眼中，瘋狂地奔跑，恣意地添寫我們青春的足跡。
然而，我卻不知道，再美的夢也會醒，再長的詩也有盡頭。
在我們向着自己的理想、自己的目標不斷步行時，我們的腳步漸行漸遠。回頭尋找時，發覺留下的腳印已是一片狼藉。用手去擦亮塵封的記憶時，發現――原來，一切早已模糊。
從此，歲月的光華迷落在我無邊的夢裏，曾經的夢卻早已隨風飄落，我的青春彷彿在一瞬間老去，生命重新回到了起點，但這一次，卻帶着破碎的心。
歲月令曾經咫尺的依戀，變得天涯般遙遠。我的心底被劃上了滄桑的痕跡，神往的純真不會再有。從此，我的心靈不知在何處安家。
從此，我愛上了夜，愛上了關於孤獨的一切，灰暗一發不可收拾地充斥在我猗鬱的年華里。我想，世上也許不會再有了，不會再有“藍夢星月”了。
面對孤獨國中作文 篇32
這段時間喜歡上了一首叫走“魚在水裏哭”的歌，裏面有句歌詞很喜歡：沒有眼淚的悲傷沒有人清楚，只能呼吸着不被瞭解的孤獨，一個人靜靜的祈禱一切會結束。
總是認爲自己是一個非常矛盾的人，外表很開朗，內心卻在滴血，需要朋友卻沒有朋友。
算算自己活了18年了，卻沒有幾個真真正正的好朋友，我總是固執的認爲朋友和好朋友是兩種不同的概念，兩者最大的區別就是我可以對後者敞開心扉，而對前者卻不行。也許她算一個吧，可是我卻沒有好好的珍惜她，讓她從身邊消失。認識她有三年的時間了吧，和她有一段感情，一段刻骨銘心的感情，可是因爲自己所犯下的錯誤，使她頭也不回的離去。我想，那時我的心一定在流血，臉上卻帶着笑容。從那以後學會了一種叫做掩飾的東西，每每遇到不開心的事情，無論是生活，學習，還是感情，決不會告訴他人，即使對方問起，也總會盡力的去遮掩，因爲，沒有朋友。
近來瘋狂的喜歡上了文字，因爲藉助它，可以把內心那些沉積了許久的痛傾瀉出來。每當深夜的時候，總會在桌前寫着一些連自己都看不懂得文字，其實根本就不是爲了寫字而寫字，只是喜歡看着內心的孤獨隨着筆尖在紙上游走，我突然覺的彷彿看到了海子的心，我想他肯定也喜歡這種感覺。
自己應該更適合黑夜，我常常這樣想。因爲那時的我纔是最真實的。之所以固執的認爲自己沒有朋友，是因爲我希望自己的朋友可以去發現我內心的世界，可以透過我所戴的面具看到真實的我。但是長這麼大，除了她，自己還沒有遇到這樣的朋友。所以，開始越發覺的孤單，常常會在半夜時醒來，看着窗外想着一些過去的事情。
曾經試着讓自己學會遺忘，可是有些東西真的忘不掉。人們都說時間可以沖淡一切，我想那是他們沒有痛徹心扉，只有真正的痛徹心扉就能夠刻骨銘心。所以，有些痛我忘不掉，也不想忘掉，因爲我在等，等着有人能夠發現，讓我不在孤獨。
面對孤獨國中作文 篇33
僻靜的小巷，凍結的黑夜，表情平淡的我，這幅畫已然被擱置了很久，但沒有一個人來干擾它。大地已收去了小巷的最後幾片光明，黑暗的小巷，透出星點的孤獨、陰森，隨時間而過的風，儘管這是三伏天的夜，但還是給人以鑽心的寒意……這些，幾乎是常人無法忍受的，但對於我，對於一個在孤獨之泉中已泡透的人，這已是家常便飯。
擡起手腕，夜光的錶盤告訴我：該回家了。到家的路並不遠，但我每次走完都彷彿已是滿頭銀絲，所以我每次回家都要照照鏡子，看看時間長老在我本應洋溢青春的臉上是否刻下了什麼耐人尋味的話，或許是我運氣不佳，也或許是他沒注意我，每每映出的都是有些呆板的臉。
不知看了多少次那張班級照，上面同學的表情似是定格，又似是微微顫動，但都已成爲回憶，但我總是不屈服於真理，依舊注視着他們……忽然，眼前飄過他們的身影，擡頭，眼前只有書桌冷峻的面孔。
這時，最需要的就是陪伴，誰呢？朋友？好像沒有，即使有也記不起來了；兄弟姐妹？我是一個獨生子；愛人？呵呵，離我太遙遠了，罷了……
驚醒，時鐘敲了七下，我士兵般去拿起電話，剛拿起，我呆住了：每天這個時間，我都會用電話與同學談心，但如今已是國中，可能會打擾他們學習的！
淚水如泉，儘管我曾發誓上了國中再不輕易落淚的。
此時我唯一能稍稍釋放的辦法就是寫文章，雖然爸爸曾說舞文弄墨成不了大氣候，但我還是攤開了微微發黃的本子，繼續那部沒寫完的小說。
再次擡頭，驚愕的發現自己已在門外，但我還是繼續往前走，因爲這時我的身體似乎已不是自己的了。
那股神祕的力量竟把我又帶回了那條狹隘的小巷，爲什麼呢？我思索……
無意中擡頭，我笑了，我不知我是否笑的難看，但這卻是我第一次在孤獨中的笑。
今夜，滿天繁星。
面對孤獨國中作文 篇34
從前，也不知從哪時以前，總喜歡湊熱鬧。
哪裏人多，就往哪鑽，從未覺得什麼是孤獨。
後來，也不知從某時以來，不再愛湊熱鬧。
越是人多，就越想逃，再未享受所謂的鰵華。
懂事以前，動情以後，孤獨和寂寞打得很是熱鬧。
喧鬧的街，是最空曠的世界。
當西天的雲彩隱去了最後一抹紅暈，華燈初上，流光溢彩。原本機械式的都市
活躍了起來。街頭小販的叫賣聲，汽車馬達的轟鳴聲，來來往往熙熙攘攘的人羣，都讓這都市的夜晚變得十分熱鬧。可即便喧譁如此，卻也孤獨。所有的聲音都是一耳進另一耳出，耀眼的霓虹也不過是轉眼即逝的浮雲，而身邊的人羣，永遠只是過客，而在我感嘆時自己也成爲別人的過客。好像很複雜，卻又極其簡單。因爲我只是一個人，一個將靈魂放逐而旁觀周圍世界的人。於是明白，心寂寞，世界所以寂寞。
而夜晚空曠寂靜的校園，在秋天裏顯得格外冷清而蕭瑟。可我一個人走在回寢室的路上，四周瀰漫的是熟悉的桂花香時，我卻並不感到孤寂。任何一絲熟悉的味道，都彷彿訴說着一個平凡卻值得回味的故事。故事的起點是快樂的故鄉，卻一眼看不到終點，笑是最開始的一頁，卻不懂如何寫好結篇!
孤獨和寂寞湊起來也可以很熱鬧，而喧鬧和繁華相加卻等於淒冷這是個矛盾的事情，就像生活一樣!
夏至未至裏，陸之昂問傅小司：兩個人一起無聊是不是就不算無聊了呢?我不記得當時我是怎麼一種感覺，可是我一下就記住了那句話很好笑的一句話，卻怎麼也笑不出來就是那種感覺!
喧譁中的寂寞，孤獨裏的熱鬧，都只是一份心境而時間向前，我們不能選擇向後遠方是條不歸路，崎嶇而坎坷，我不求一路走好，但執意要走下去!
孤獨和寂寞也可以變得熱鬧，而擁有如此肆意的青春，放縱的年華的我們，還有什麼理由學不會快樂咧?
面對孤獨國中作文 篇35
“花有重開日，人無再少年”珍惜現在，把握明天。有一種美，時時刻刻地陪伴着我們；有一種美，讓你我牽起手來，共創和諧校園；這種美，就是文明之美。有一朵花，發出清香，看不見又摸不着；有一朵花，是最美的花，這隻花，就是文明之花。
瞧，花池邊，“小草青青，踏之何忍”在微風中向我們招手；那青青的草，向我們預示，春天來了。走在校園裏。時時刻刻都能聽到“老師好！”“校長好！”“領導好”……一句句問候，傳遞出一份情意，表現出一種美，這就是文明之美。
叮鈴鈴，下課了，同學們拿着餐具到各個餐口排隊打飯，一條長長的隊伍，猶如巨龍在蜿蜒，整齊而又迅速；只聽一聲“叔叔，我要一份菜，一碗湯”耳朵又傳來“好，請等一下”一句句話語，傳達出真知道情感。“不，謝謝”，原來這兩位同學正在因用卡的事情發生了爭吵，一個學生說“上次用了你的卡，這次有錢了，讓我來爲你打一頓飯”“不用了，禮輕情意重，我比你生活好，一頓飯，算了吧”“那怎麼行”兩個人一吵就是半天，最終笑着走出了餐廳。這就是文明之美。
“請回來吧，孩子”不看不知道，走近一看，原諒這是一個垃圾箱叔叔的心聲，只見一位同學正在彎下腰，原來是撿垃圾呀！隨手扔進了垃圾箱裏，校園裏多了一道亮麗的風景，生活也多了一份色彩。走回教室，這節課怎麼老師沒在這，原來是課外活動，同學們一個個都再忙什麼呢？“不，不對，Sin(α+π/2)=COSα，Sin(α+3/2π)=-COSα”原來這位同學再給另一位同學講題，幫助同學走出困境，那位同學目不轉睛地在幹什麼，原來，在複習功課呢！多麼壯觀的景面呀！我不禁發呆起來，這就是文明之美。
一句問候，一個笑臉，一個動作，都體現出文明之美，文明就在細節，文明就在我們身邊，需要我們共同參與，共同分享。
學校因文明而優秀，家庭因文明而幸福，社會因文明而和諧，世界因文明而精彩。
面對孤獨國中作文 篇36
“一個人，以片竹林。”爺爺曾對我說這是他的夢想也是他的追求。
直到現在還是有些疑惑：一個人，以片竹林，不會孤獨嗎？
爺爺熱愛那片散發着清香的竹林。
爺爺是個篾匠。
在我還是蹣跚學步的時候，就喜歡依偎在爺爺身旁，看他鋸竹子削篾片……鼻子裏面充滿了竹子自然的清香。一個個圈狀的竹屑從刀口滾落，竹屑與陽光滾合在一起，變的金黃，微風吹過，捲起竹屑，伏在腳邊的小花貓邊跑過去抓。
自此以後，我便也愛上了竹子。
市場看到爺爺穿梭於竹林間，一日正坐立不安，便也跟了去。看見爺爺正端坐在小板凳上，一手拿刀，一手拿着竹片，墊在深藍色的圍裙上，悠閒地削着那根竹片。每當看到爺爺侍弄那些竹子是，場景總是那麼的“孤獨”、醉人。他總是一個人深處這篇他愛的竹林中，侍弄着他愛的竹子。
只見一個個笨重的竹段，到了爺爺的手中卻變得靈巧起來，經過一步步工序後，要麼變成纖薄的篾片，要麼變成平滑的竹片。爺爺工作時，目光總是深沉而又專注，手中的竹子如同什麼稀世珍寶般。
篾片在爺爺手中揮舞，不一會兒，一個竹蓆變成行了。突然間，我發現。這是一雙怎樣的手啊。手指裹滿了白色的膠布，看着粗腫不堪，皮膚像樹皮一般粗糙乾裂，指甲裏是無法洗盡的污泥。手掌裏隱約橫着幾道舊年的傷疤。
望着爺爺的手，有些痛惜，爺爺也似乎發覺了什麼，笑了笑說：“沒什麼大不了的，爲了他也值了。”爺爺咧了咧嘴，繼續手上的活。
現在想想，爺爺的“孤獨”是因爲他的夢想，爲了他對手工藝術的追求。
爺爺爲了他的夢想，一直守在這片寧靜的竹林裏，堅持不懈，執着追求，一直達到忘我的境界。
或許，只有那些偉大的人，才喜歡這種孤獨的感覺吧。
夕陽下，爺爺依舊端坐於板凳上。微風吹拂，空氣中氤氳着竹葉的清香。
面對孤獨國中作文 篇37
孤獨，像一塊黑巧克力。它苦澀，甘味十足。孤獨，還像一個又苦又難吃的果子，滋味非常不好！我討厭孤獨，它讓我嚐到了苦滋味。因爲，我也曾經與孤獨結伴......
記得一年級剛入學，我很不友善。剛來到班級，我不想結交知己良朋，心中常常不屑地想：別人都說孤獨很不好，但我喜歡自己一人獨處，也很快樂呀！何必交朋友呢？甚至在心中笑那些無知的人。但還是有幾個好心腸的人來向我微笑，與我打招呼，我卻不理不睬，不想搭理他們。於是，我漸漸退出了“朋友團”……
我想法設法讓自己在課間中快樂起來。看笑話書自得其樂，可始終沒有辦法讓自己樂起來，憂愁爬上我的臉。聽見同學們在課間中嬉戲地歡聲笑語，看見同學們在課間中游戲的滿面春風、笑容；心中又是羨慕，又時妒忌，誰叫我態度不好呢？這幾個星期都只有孤獨與我相伴，此刻我多麼想有人向我打招呼，可惜，沒有！我心中時常萌生出不上學的念頭，此時此刻我終於體會到友誼的重要性！
真是天賜良機，也許是天也在責備我做得不對吧！那一次，我孤獨地走在走廊上。小欣不急不慢對我說：“不如，我們交個朋友吧？”要是在以前，我肯定把嘴角揚得高高的，眼角瞟也不瞟一下“渺小”的她！但今非昔比，現在的我早已厭倦了孤獨，友誼，我一定要得到了！真是天賜良機，我用力點頭：“願意啊！我早想交知己良朋啦！”小欣臉上掠過一縷陽光，見我那麼熱情，她也說了好多好多話，最後那句“你以前的確不怎麼友好。”也許這就是孤獨的根源，這，也許是大家不願跟我交朋友的原因吧！現在的我不再孤獨，煩惱早在笑聲中煙消雲散。原來，友誼纔是良藥！
友誼，是旋律優美的音樂，讓人聽之動容；友誼，是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；友誼，是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。我要大聲地說：“我不再孤獨啦！”
面對孤獨國中作文 篇38
一直以來，我總是孤單一個人。獨自待在自己的世界裏欣賞那一片屬於我自己的天空。我就如同一個貝殼，將自己最柔軟的內心藏在那堅硬又冷酷的外表下。
從小到大，我一直一個人回家、一個人看書、一個人吃飯、一個人……我何嘗不想與朋友一起大鬧、嬉戲呢？只不過是怕不被人接納、被人嘲笑罷了。
記得那是我上七年級的時候，我像往常一樣獨自一人去報了道，然後挑了最後一排靠牆角的位子。心想：嗯，沒錯！坐在這裏就會和之前一樣，不會有人注意到我的。啊，這就是國中生活吧，應該還是一個人吧！
八月，夏季，溫暖的風吹颳着街道兩旁的大樹，陽光透過樹葉照射到大地上，真美好啊！此刻的我眼裏和心裏只有窗外的風景，再聽不進去任何話……“同學，同學。”不知道我看窗外看了多久，只聽一個溫柔的聲音打斷了我神遊的思緒。“啊，你是在叫我嗎？請問，有什麼事情嗎？”她楞了一下，接着又露出燦爛的笑容：“嘿嘿，也沒什麼啦。就是想問你，我可以坐在你旁邊嗎？看你的樣子應該和我一樣也是在班裏沒有認識的人吧！正好，咱們交個朋友，以後也好做個伴嘛！哦，對了！你叫我倩倩吧！你叫什麼……”我不知道那個女生後來又說了些什麼，我腦子裏只在重複一句話：有人和我說話了，還要和我交朋友……想到這，就會有一種異樣的情緒充斥在我心頭。
在潛移默化之間，她的笑容就如同一股無形的力量，一點點的打開了我的外殼。在那之後，我開朗了不少，也在班裏交到了朋友。坐在八班的教室裏，四周都是一片輕鬆與暖意，就像是灑照在冬日裏的暖陽，漸漸地融化着我心裏的冰川。
還記得在我不小心摔倒時，周圍同學們關切的眼神與問候；還記得在我有不會的題目時，同學們對我的耐心講解；還記得在我體育課跑步落隊時，同學們對我的鼓勵與幫助！這些事就如同那年坐在牀邊吹過的風，又溫暖又舒適。
沒有經歷過孤獨的苦，有何嘗能體會到友誼的甜。從此之後，我不再是一個人，我有了朋友，我不再孤單！
面對孤獨國中作文 篇39
舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒——屈原
歷史的長河中流淌着孤獨，而孤獨造就了英雄。
畫家貧困潦倒，身無分文。他住在一個潮溼、昏暗的出租屋內，四處老鼠橫行。他握着畫筆，眼中閃出的卻是狂熱而瘋狂的目光。沒有人愛他了，除了他弟弟，他在世上已再無親人；也沒有任何人會承認他的畫作，似乎他生來就應被這個時代否定。這是個孤獨至極的男人。本沒有收穫過愛，但他卻榨乾自己以此來付出對繪畫所有的熱情。他畫了幾朵向日葵，看啊，那是多麼明麗的顏色，彷彿世界都在向他微笑！這張驚世之作，人們就應對它報以微笑與讚歎，可人們卻在嘲笑它一文不值；他心頭一顫，卻沒放下畫筆，他蘸蘸顏料，又畫了幅麥田。麥田中流淌着烏鴉，彷彿訴說着他的孤獨。他哭了，這張畫終於像他。被人恥笑，遭人不屑，卻造就了偉大。他明白這個時代不屬於他，於是他吞槍自殺。留下的最後的自畫像，畫中呆滯的目光與他的名字--梵高一起踏出塵世。
孤獨的偉大，百年以後，縱然我們仍不能觸及，但至少我們知其偉大。
他是一名普通的田園詩人，他辛勤耕耘卻默默無聞於他的時代。他並不是沒有朋友，但沒有人瞭解他的孤獨。他仕途不順，熱衷權力的人皆不屑與他爲伍。於是他辭去官職，下鄉種田。人們卻又在嘲笑他，笑他沒有志氣。他懂得自己的孤獨而釋然，他微微一笑，喝上一壺酒後放聲大嘯：“採菊東籬下，悠然見南山”！多少人因爲這句話身軀爲之一震而思得人生的意義，但當時能懂得他的只有他自己。他隱入田園，淡出了這個利慾薰心、追求華麗的世界。他知道這樣他只會更加孤獨，也因爲孤獨，他才寫出了世上最富哲理的詩句。
孤獨並不可怕，總有一天有人會懂得它，可怕的是因爲害怕孤獨而褪去才華。
他們是藝術的巨人，他們是文學的巨匠，他們死於孤獨，被一個時代所否定，但同時他們也化爲一朵朵墨色蓮花，淡泊入世，驚豔出世，偉大如同他們死時的孤獨。
面對孤獨國中作文 篇40
從小我就內向，總是自己一人獨來獨往：一個人玩耍，一個人看書，甚至我還喜歡獨自一人去大樹底下，因爲那樣我纔會感覺有安全感，大樹用它那粗壯的臂膀保護着我，大樹就是我唯一的夥伴。我曾不止一次地對大樹說；“大樹啊，小鳥整天會爲你唱歌，你是多麼幸福啊，而我呢，我好孤獨啊。”我倚着大樹上，撫摸着粗糙的樹皮，擡頭仰望天空；鳥兒飛過，白雲飄過，它們都是結伴而行……
時光荏苒，我上國小了，但我依然是那個獨來獨往的我。
有一次，在一年一度的學校運動會上，我參加了女子跑步比賽，我努力地跑着，耳邊不時迴響着別班的吶喊聲，加油聲。我又羨慕又憂傷：怎麼沒有人爲我加油？想到這些我的雙腿更無力，更沒有信心跑下去，甚至都想放棄。突然一聲：“邢藝萱，加油！你是最棒的！”打破了我頹唐的心。緊接着，加油聲持續不斷，好多同學都在爲我加油吶喊，此時我感覺到了一種從未有的溫暖，瞬間像打了雞血似的充滿力量，奮力向前跑去……離終點還有十米，五米，一米，啊！我第一個衝破了終點線。可一不留神我摔倒在地，膝蓋鮮血直流，頓時同學們都圍過來你一句我一句：“怎麼樣疼不疼？趕緊去醫務室包紮一下吧……”我第一次感受到同學的關愛和溫暖……
運動會讓我收穫了掌聲和榮譽，更收穫了友誼和朋友，我逐漸變得開朗起來，朋友也多了，記得一次數學課上我沒聽懂一個難題，下課了還在冥思苦想，這時小欣走過來主動給我講解，犧牲了她活動的時間，終於在她耐心地講解下我明白瞭解題思路，我高興地笑了，她也笑了，從此我們成了形影不離的好朋友。
有了好朋友的陪伴我的生活從此變得充滿陽光個，變得多姿多彩：我們一起做遊戲，一起寫作業，一起唱歌跳舞……我不再孤獨不再寂寞，我也變得活潑開朗起來，我的生活是那麼絢爛多彩！
面對孤獨國中作文 篇41
我習慣於在晴朗或多雲缺星夜晚，在淅淅瀝瀝地下這小雨的夜晚，託着下巴，靜靜地望着燈火斕姍的遠方出神，眼睛是黑色的，看到的一切也是黑色的；從不把我那又長又黑的睫毛上下合上，也不讓它們有一絲哪怕零點一秒接觸的機會。我就是這樣的女孩，另類而又平凡，張狂而又寧靜，愛笑又愛哭的女孩。
問我，我的孤獨是什麼，我只能回答我的孤獨是從心靈深處涌上來的一陣霧，白茫茫的，看不見任何東西，遮住了我深幽的視線。在這霧中，我只嗅到了淡淡的檸檬草的味道，而在這淡淡中所蘊涵的，卻是透徹心骨的酸，就像一口吃掉了一個檸檬一般。我苦苦尋求的薄荷味卻始終無法飄來。
許多人認爲我是快樂的，幸福的，因爲我整天都有成堆成堆的朋友圍繞我轉，不停地轉就像一顆顆的行星似的，永遠地關注着我。孰不知，被這種友誼包圍久了，我對其便充滿了依賴，沒有朋友的日子，我只能與音樂爲伍，與空氣做伴。可是，現在的我，心靈的空洞越來越大了，就算有一羣人陪着我聊天，我的大腦卻仍是一片空白，只是麻木地應和着朋友。他們怎知，他們幫我驅散了“孤獨”的同時，帶來的仍是孤獨。就這樣的惡性循環，使我疲憊不堪。我感激每一個關心我，愛護我的人，是他們教會了我孤獨。我孤獨了，我才能寫下我想寫的話，心裏的話。正如我現在一樣，我孤獨了，所以我寫下了這篇我自認爲精闢的語句。我孤獨了，所以我感受到了黑夜的美；我孤獨了，所以我讀懂了魔鬼的靈魂。
也許你不知道我此時此刻在講些什麼，也許你不明白我講了這麼多到底是什麼意思。那麼，我就告訴你：我想告訴你們的是，我的孤獨便是——失去孤獨。我自命會被終生關在象牙塔裏，朋友給予我的快樂是生活上的，也可以說是生命上的，而我需要的還有——精神上的快樂，這快樂便是魔鬼給我的，黑夜給我的，孤獨給我的。
我的孤獨，就是這樣。
面對孤獨國中作文 篇42
有沒有一天，或在山野，或在幽巷，你忽然想起了頭頂的那一方星空？
不必計較地點，只需靈魂獨處的時刻。你有沒有忘記那一瞬間的感動，看到時間闃靜的一瞬、在浩瀚宇宙間微小的顫慄？
黑漆漆的夜空驟然壓下來，幾點星子點綴在眼眸，然而你卻消弭了喘不過氣的壓力，你會於朦朧中想起某一段故事、某一個傳說，或者乾脆什麼也不去做、不去想，靜靜地諦聽夜沖刷心靈的聲音。
你是愛它的，你愛靜默歲月裏這份難得的孤獨。
有月。月亮是個調皮的孩子，儘管它比你年長了幾百億年。它會在你躑躅的路上等待、目送你遠去，變化着造型給你解悶；會在你挑燈夜戰之時守望大地，也看到窗簾背後的一豆燈火，然後默默等等着你來到窗戶邊，對它說，晚安。
有星。哪怕它被塵煙日益籠罩着黯淡了色彩，但你知道它在哪裏。你會把所有的心事都告訴給它聽，它是最好的保密者。迷茫之時，你尋找着屬於自己的那顆星，問它未來在哪裏。星星微笑不答，只在你的夢裏偷偷告訴你，這事它要保密。因爲答案必須由你來尋找，你必須學會孤獨、然後成長。
在夜空裏，夜幕籠罩等待天明的過程中，一個人的影子與黑暗混在一起，前進才無所顧慮。史鐵生在《我與地壇》中寫到：“在滿園瀰漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，並看見自己的身影。”你明白你和他是同一類人。夜以繼日的奮鬥中，時間離你這樣的近，你能聽到奮鬥中的心靈每一次跳動發出的聲響。伏在案邊，你比在娛樂上揮霍時間時更心安，你明白堅守孤獨總會有回報，篳路藍縷、鶉衣百結，纔是跋涉的靈魂該有的模樣。
你仍然會仰望星空，只是已不如初時的虔誠。關於夜空的故事終究還是傳說，你的胸中，沉睡着欲待展翅的飛鳥。
有孔明燈從天際飄起，然後越飛越遠，在孩子們的驚歎中化作了一顆星。
面對孤獨國中作文 篇43
發佈的是自拍，追求的是虛榮；索要的是禮物，失去的是自我；怒刷的是存在，缺乏的是自信。
當今時代，微博與抖音齊飛，QQ共微信一色。極速發展的信息網絡推動着各種社交媒體的蓬勃發展，人們習慣於將自己的點滴生活記錄。發自拍或是錄視頻，無不體現出個體對社會羣體關注的索取，這本是很正常的一件事情，但時下不少青年將“存在感”看得太重反而迷失了自我。
通過現象看本質。“存在感”是人們追求大衆認可，證明自我價值的一種方式。但自我價值，一定需要“刷存在感”來獲得嗎？往往這種極度追求他人認可的人，都是極度缺乏自信的人。一個積極樂觀的成功人士，難道會在乎自己在微博發佈的自拍點贊數量嗎？真正自信的勇者，往往會在爲社會做貢獻中實現自我的價值，他們無需他人的肯定與讚賞，踏實而堅定地走出自己的成功之路。“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮”的宋榮子，不正是這樣的典型代表嗎？我們只要做到“定乎內外之分，辯乎榮辱之境”這就足夠了。
著名哲學家普瑞斯特曾說：“最譁衆取寵的人，也是最孤獨的人。”人類是羣居動物，不合羣的人總會被貼上“孤僻”“怪異”的標籤而被排斥，這也正是“刷存在感”現象最內在的原因。人們從遺傳下來的基因上讀取着“恐懼孤獨”，所以纔會迫切地追求羣體的接納，獲得心理上的滿足。但當一個人的內心豐盈而充實到了一定程度之後，他便不會再恐懼孤獨：因爲他自己能夠相信自己，悅納自己。
真正的存在感並不是刷出來的。四肢健全卻去當街行乞的乞丐，他的鐵碗敲得再響，也不會受到社會的關注。而功名成就退隱江湖的巴金先生，卻因來往客人過多而考慮換個住所。當一個人有了實力，有了自信，自然不會再去過度追求社會的認可，存在感會如光環一樣懸在頭頂上空。雖然看不見摸不着，但卻總能撒下自信，使勇者沐浴其中。
如果將孤獨比作翻涌的潮水，願你我都能以自信爲舟，迎難而上。
面對孤獨國中作文 篇44
七個寂寞的日子，堆積成一個孤獨的我，24小時的孤獨，組成一個單調的世界。
孤獨的人，看什麼都覺得淒涼。天，也是單調的，都是一成不變的藍。呆坐在課室的角落，我正在癡癡地想事情。突然，我背後想是被針刺般給人拍了一下，“前面的，發什麼呆哇，幫忙撿一下筆！”第一次見面，她就這樣毫不客氣地跟我說話，是不是有着較深膚色的女生都是比較陽光的呢？
我慢慢撿起那支筆，遞給了她。
連一聲謝謝也沒有，我還捱了罵，“撿支筆也這麼慢……”真是個不講理的人啊，我暗想。
普通的前後座罷了，我在前臺斜看了她一眼。她是哪裏人？膚色怎會這樣的深……
一成不變的無聊的下課鈴響，我收拾東西回家。剛剛背起書包，她就拉起我的衣袖，一陣飛跑，沒有讓我拒絕的時間，連看清一下她那張藏在狂舞短髮下的臉的時間也沒有。就這樣，我被拽到一個小池塘邊，她丟下書包，躺在草地上，一臉舒適，不理會我的一臉疑惑。
“在以前我們見過嗎？我覺得你很熟悉呢……”她喃喃自語，望着那一片湛藍的天空，其實，那上面什麼也沒有。我也坐了下來，看天空，原來這樣坐着是很舒服的呢！
就這樣，我們成了朋友，兩個喜歡看天空的女生成了朋友。一切都很簡單，因爲生活不是小說啊。波瀾起伏的天空是不存在的，生活是平淡如水的。
每天，我都被她被拽到草地上看天，從此，我不再站在窗前躲避陽光，望着四角的天空。“我們以前根本沒見過哦，”她躺着，像夢囈一般。“以前見過沒見過根本不重要啊，現在，我們的膚色是一樣的哩……我知道我不再孤獨，我有一位和我膚色一樣的朋友。”她轉過頭，看着我笑了。呵呵，我也笑了，從此我不再孤獨。
七個晴天，填充成兩個陽光的女孩；24小時的陽光，連緊了我們牽着的手。
在永遠不變的晴天下，我不再孤獨。
面對孤獨國中作文 篇45
求學路上是孤獨的，是艱苦的，但也唯有這份孤獨能把深沉給予我，讓我的信念更加堅定。
——題記
月亮的罈子，不知被誰打翻了，涼涼的月光，一下子瀉了下來，大地上的一切都被籠罩在這冷冷的月色裏。夜深了，熱鬧了一天的街巷寧靜了，勞累了一天的人們帶着香甜的夢沉沉而睡了，而此時，陪伴我的則是似乎永遠也做不完的試題。
快要考試了，我必須抓緊分分秒秒努力複習，如果考試考砸了，等待我的就不僅僅是爹媽那嚴歷的批評了，或許……
我13歲了，13歲——正是由天真幼稚走向成熟的時候，也正是貪玩的時候，但在我心中，這個時候卻正是孤獨艱苦的時候。我的家人對我的期望很高，他們都希望我能考上名牌大學，以後成爲一個對國家有用的人才。所以，小小年紀的我就背上了“壓力”這個沉重的包袱，而且從沒有放鬆過。
爲了不辜負家人的期望，在差生與優秀生兩者面前，我選擇了後者。我明白，後者要比前者多付出百倍的努力。做一名優秀生是件艱苦的事情——在別人盡情玩耍時，你卻要一個人在教室裏鑽研難題;在別人與周公“約會”時，你卻要一個人乘着小船在題海里尋找彼岸;在別人欣賞電視節目中花花綠綠的世界的時候，你卻要一個人艱苦地背誦着數學公式……
有時候，我也曾想過，如果當初我選擇做個差生，現在的生活又是怎樣呢?或許很自由吧!或許我也曾在是視機前徘徊過，也曾在操場上彷徨過，但我依然踏上了那條孤獨的求學之路。
現在的確是孤獨的，艱苦的，但是我想，在孤獨的另一邊則是美好的世界吧!當你一次次地翻過孤獨這座山後，你就會看到當初你意想不到的奇麗風光。那是人生成功後的輝煌，是心中的喜悅。
求學路上是孤獨的，是艱苦的，但是也唯有這份孤獨能把深沉給予我，讓我的信念更加堅定。爲了尋找孤獨的另一面——輝煌人生，每當我有鬆懈的時候，我就告誡自己，要忍受這份孤獨，發奮圖強
面對孤獨國中作文 篇46
我有一隻鳥，只是一隻平凡的小鳥，沒有豔麗的羽毛，沒有嘹亮的歌喉。它只能透過籠子看着外面的世界——那個可望而不可求的地方。
我一直以爲鳥很快樂，豐衣足食，又可以欣賞窗外的景色。它應該無憂無慮，清閒幸福，應該知足了。
但鳥很孤獨，總是呆呆地看着窗外，眼裏是死一般的沉寂，怔怔的沒有神采。每到給它洗籠子時，它總是很興奮，那種希望和幸福清晰可見，甚至讓我，一個人，感同身受。
雖然……
儘管……
我不懂爲什麼，爲什麼它只有在洗籠子時才快樂。
可是洗籠子最多隻要15分鐘，洗完籠子它又不怎麼快樂了。久而久之，鳥再也不快樂了，就連洗籠子時也只是靜靜的呆在一旁。每天鳥就機械的存活着，就彷彿靈魂被抽走的木偶般，沉默又孤獨。
鳥執著地堅守着它的沉默。於是，我失望了，它是個瞎子嗎，看不到我對它的關心，看不到這一大片的溫暖？我對鳥逐漸冷淡，不再陪伴它，不再對着它說話，連爲它洗籠子的次數都減少了。
直到一天無意中，我發現籠子裏落滿了鳥灰暗的羽毛，還有一些羽毛飄散在陽臺上。鳥頹廢的站在籠子裏，眼裏依然是死一般的沉寂。我只是掃去了一地的羽毛，對於鳥，我已經不在乎了。
第二天，我的鳥死了，靜靜的躺在陽臺上，它的羽毛紛紛揚揚的飄落，落滿了整個陽臺，鳥籠已經壞了。就在那一瞬間，我突然明白了一隻鳥的憤怒，原來鳥一直想衝出籠子，原來籠子不僅禁錮了鳥的軀體，也禁錮了鳥的靈魂。難怪它不惜生命，難怪它用絕望和沉默對待整個世界！
鳥，現在，你的靈魂自由了……
錯了吧，是錯了……
一直以爲鳥兒需要的是溫暖，是無憂無慮，所以我盡力愛護它，只爲博得它的快樂。原來，它要的只是離開籠子，只是自由……
“李靈，來。喝點媽媽特別爲你做的老鴨湯，馬上就要考試了，可別讓媽媽失望啊！”
原來犯這種錯誤的還不止我一個，還有許許多多的家長。而那籠子，不就是應試教育嗎？又有多少孩子成爲了籠中之鳥啊？！
面對孤獨國中作文 篇47
小時候也不懂什麼叫“人心險惡”，但慢慢長大，這個詞好像也就出現的有些頻繁了。
小時候第一次聽“朋友”這個詞，也知道朋友是自己精神上的寄託，情感的支柱，朋友好像可以在我們的成長路上給我們一次又一次的鼓舞和前行奮鬥的動力。朋友似乎就是在我們困難的時候幫上我們一把，在我們難過的時候給我們安慰，可以同我們一起享受人世間的冷暖。
漸漸成長才發現才知道，朋友似乎只是一個詞而已，只是我們對於世間友情的美好幻想罷了。好像朋友的存在太過空虛，也好像朋友的存在只是人間徒勞。好像我們所接觸的朋友，都是奪取我們生活資源的人類，他們在我們苦難時離開，卻肆無忌憚分享我們勝利的果實。
進入學校，由陌生到熟悉，我們突然之間堅信了某個人可以成爲我們的好朋友，於是我們選擇了他或她，中途我們無數次的肯定了對方，我們試着與他或她之間沒有距離感，可一次又一次的，我們發現了“日久生情”的另外一種味道，慢慢的，我們開始經歷了背叛，我們付出了我們的一切，換來的卻是對方和我們鬧矛盾後在我們背後的指指點點。我們對他們傾盡所有，在我們需要幫助的時候換來的卻是對方委婉的拒絕。
越長大好像就越喜歡孤獨了，喜
歡一個人的獨處，也愛上了一個人的世界。世界上有誘惑力的事情太多了，但是我們也不能每件事都去重複，於是我們開始有了選擇，只不過有些人選擇了熱鬧與繁華，而有些人選擇了孤獨的世界而已。
突然也發現了，孤獨沒有什麼不好，世界不過就是清淨了一些。好像現在再走在孤寂的大街上也不會感到難受，走到熱鬧繁華的大街也沒有太多的欣喜和喜悅。終於，好像明白了生活就是這樣，不喜也不悲，沒有太多的感傷也不必留住那些不盡人意的美好。
孤獨，不過是另一個美好的開始，而不是人間墮落的源頭，只希望，路上一路靜好......
面對孤獨國中作文 篇48
坐在車裏，我望着那輪紅日，顏色很純，讓我覺得很像鹹蛋的蛋黃，誘人得很。可惜才一會兒就得閉上眼睛，因爲太刺眼了……突然間，我感受到了太陽的孤獨。
他總是那樣高傲，發出無人能擋的強光，任誰都不想見他，不願接近他。他高高在上，以爲自己很偉大。確實，沒有了他我們都將不存在。於是，他主宰了這個世界，我們的生死全都在他的一念之間。不過，他也的確很孤獨，他的輕視一切的眼神讓萬物膽怯，敢問有誰願與他爲友？儘管如此，我並不憎恨他，我同情他、憐憫他。所以我又一次睜開雙眼，望着他火紅的身軀。這麼大片天，除了雲霧也就只有他一人生活了。如今我才明白，爲什麼月亮和繁星都要在夜晚出現，他們是在排斥（也可以說是躲避）太陽啊！也許會弄傷眼睛，但已經不重要了，我只不過想讓他多個朋友，永遠不能用言語溝通的那種也好。
現在我又坐在了一輛公車上，爲了尋找那份熟悉的感覺，我又擡起了頭，探望這位故友。讓我吃驚的是他竟在吞噬周圍的空氣，雲塊緩慢朝他移動，接着就消失在他背後。真是令人驚悚的一幕！“太陽啊太陽，我知道你對交友的渴望，我知道你已接收到了我的關懷。可惜你的本質讓你無法不孤獨終老：你的引力太大，誰接近你都將成爲他的末日。”我的心中陣陣痠痛，彷彿用麻繩勒成了一截一截的。他的遭遇怎能不令人惋惜！我猜得出，他一輩子都無法感受到什麼是“愛”。
忽地，我發現周圍的空氣有些不太尋常。公車雖然很擠，可我感覺不到任何人的存在。人們的吵鬧聲也許已蓋過了汽鳴聲，但我爲什麼聽不到？或許我的心靈也遠離了這個世界，就像太陽一樣被孤立在一個空白無邊的空間。我終於感受到什麼纔是真正的孤獨，是像太陽那樣的。
迷失在太陽的孤獨叢林中，走了好久才找到了出口……
面對孤獨國中作文 篇49
我始終認爲這是一種情調，可到頭來才發現，它其實只是一種單純的孤獨。
── 題記
我始終是個不懂得享受的人。
我總是在別人快樂時響起最悲傷的事，在擁有的時候想着怎樣失去，在失去的瞬間卻拼命留。我遺忘過最快樂的時光，拋棄過最純真的友誼，傷害過最在乎我的人！
我永遠都是個孤獨的人，我總是用一種孤獨呆滯的姿勢仰頭眺望着遠處故鄉的天空，然後頭腦中開始幻想，什麼時候我也能輕飄飄地升上天空同藍天白雲做伴，守望者底下故鄉的光景。其實，在我的周圍有許多人，他（她）們繞着我，成爲我浮雲人生中亮眼的光環，而我總是在他們之中笑着，自我嘲諷，笑得一臉的孤獨。
也許正因爲我的孤獨，所以註定了我的憂鬱。我不喜歡人多的地方，我會獨自一人坐着用盡全身的力量睜大眼睛，望着那最最遙遠的地方。想象着，即使某一天，我能一個人無憂無慮地去流浪。我向往流浪，了無牽掛，自由自在，這種生活讓我心馳神往！我會穿上心愛的黑色披風，戴上偌大的墨鏡，一臉漠然地走過一個個喧嚷的大城市，穿過陰森的大森林，仰望着一片又一片不盡相同的天空。
我喜歡沉默，不喜歡錶情流露在臉上，可是每次聚在一起，說得最多的是我，感情最激動的也是我。在他人眼中，最堅強的莫過於我們男孩子，其實，我也是脆弱的，每一個人都有自己脆弱的一面。我很像哭，可是鏡子中的我卻是笑得如此燦爛，刺眼！
大部分時間，我喜歡下雨的夜晚，我會再半夜起牀，站在窗前，望向遠處淅淅瀝瀝，下個不停的天空，迴響起這些天發生過的事情，我以爲這是一種浪漫，可最終發現，這只是一種孤獨。
我喜歡看着大雁飛向夕陽的樣子，那彷彿就是一羣追着黎明的孩子，是那般執著，天真。
不知從何時起，自己變得如此傷感！記憶中剛出現的純潔笑臉，一剎那間變得模糊。是誰，割斷了我手中的風箏線？是誰，爲我的過去填滿黑沙？
面對孤獨國中作文 篇50
一株仙人掌，突兀地屹立在無際的沙漠，獨自一株承受着炎日的曝曬，我們覺得它這麼孤獨；但我們無法知曉，它的內心常有清泉淌過，它有深入地底的長根長久陪伴，它並不孤獨。那些擁有僅在表面呈現的孤獨的人，我稱這種孤獨爲唐宛如式孤獨。
唐宛如，小時代中四大女主之一，但她的存在，似乎可有可無。細數書中她出現的次數，似乎寥寥無幾。但她的每一次出場，都抓緊了人們的心思，都吸引了人們的注意。
她所承受的，有一種叫做身體孤獨的東西——書中唐宛如似乎真的成爲另外三人的寵物，三人興起時，牽出來遛一遛；三人氣悶時，兩三天不見和唐宛如一起互動。但凡有四人同時出場，總可見另外三人蜷成一團似乎粘成了一體，共同排斥唐宛如。三人但凡有活動也都避免叫上唐宛如。這種孤獨，姑且稱之爲身體孤獨。
但是如果你認爲唐宛如被作者讀者甚至書中的人物角色遺忘了的話，那你就錯了。書在臨近結尾時，是四個人的鬧劇後期，唐宛如出走了，雖然三人依舊原來花前月下的奢靡生活，但他們酒醉後，誰敢保證沒從他們眼裏看到了赤裸裸的對唐宛如的思念。下面一段話，足以表達三人的感情。
“這些日子裏，其實我每天都在想念她。雖然我打從心裏覺得她實在是太過怪力亂神……但是，我懷念她。我對她的感情就像是一個母親對自己不爭氣的女兒一樣，雖然我羞辱她、數落她，但是我只允許我自己這樣做，我害怕她在外面丟臉，害怕她被人恥笑，害怕她受委屈，害怕她被人看不起。”
雖然唐宛如在外瞭然一身，但三人的思念永遠陪伴着她，這種隻身在外卻倍受關懷的孤獨，便是唐宛如式孤獨。
每個人都生活在唐宛如式孤獨下，但似乎所有人都未發覺。因爲所有人都淡忘了，不論何時何地，自己總是被愛自己的人掛念。因此不要成天哀愁，相信自己永遠都有人支持！
所以，唐宛如式孤獨，並不是真的孤獨。
面對孤獨國中作文 篇51
人生中的磨難是必不可少的，若是一生順遂，那還有何趣味可言？人必是在困苦中歷練，在磨難中成長，在孤獨中堅強。
曾記得那時六七歲時的我，央着媽媽給我買了那麼一輛粉紅色的自行車，那車是如此漂亮，我卻不敢騎上它，媽媽把車推到院裏，在後面扶着我，溫柔的鼓勵我試試看，幾分鐘後，我漸漸可以開始慢慢騎行，媽媽卻悄悄收回了那雙手，我有所察覺，心裏慌張，卻還慢慢的向前走，向着對面黑色籠罩下的教學樓。那天的夜那麼黑，周圍沒有人，媽媽也不知道去了哪裏，我想要大聲叫喊，可騎在自行車上僵硬的我不敢隨便動，我知道，沒有人會在我摔倒時接住我，我感到一陣孤寂無助，稠密的黑暗壓得我喘不過氣，可當我看見那粉色車頭時，想起自己那時對騎着漂亮車子同學的羨慕，彷彿看到了我自己騎車的模樣，我開始加速，又漸漸地穩定下來，一次騎出了很遠很遠，周圍沒有一個人，夜風撫過我冰涼的臉，可我的心，不似當時那麼孤寂了。
長大後步入國小的我，雖然學習不錯，卻也常和同學們一起玩。記得那日，我如往常一般想要邀請同學們進入跳皮筋的行列，卻被班上另一個女生嚴詞拒絕：“玩的時候想起我們了，你考第一名時怎麼沒想到我們？”我震驚地後退，望着那突然陌生的眼瞳，不再說話。後來，我不再與他們玩鬧，逐漸開始學會了捧一本書坐在座位上，同學都出去玩了，我一個人在這偌大的教室裏，那樣孤立無助。一開始的我心中充斥着莫名的悲涼，一個人真的很孤單，在周圍的空氣都是涼颼颼的，就算一陣風都可能把我帶走。爲什麼不把我帶走呢？不要再讓我忍受這孤寂了。可後來，我開始漸漸走進書中，被書中的喜怒哀樂所感染，“書中，會是一個新的世界吧。”我嘆口氣，合上書，走出教室，耳畔依稀迴響着媽媽的那句話，“要記住，耐得住寂寞，才能享得了長遠。”我點點頭，似懂非懂。
我想，孤獨也沒什麼不好，一個人感到孤寂，但他的內心也許是最充實、最堅強的。孤寂常令人恐懼，被聖人享受，也讓我成長。
面對孤獨國中作文 篇52
一晃就是半個月了，這是我正式完結學校生活的時間，也是我該直面生活的開始，再也找不到寄生的理由，也不能用迷茫來推辭現狀，要知道你不求生沒人願意救你!這也有了我們不講理的看法：我一無所有的時候你們都不認識我，等我富裕的時候就是酒肉朋友!呵呵，多麼不合理的規定!
一生需要遇到的人那麼多，擦肩而過都需要前世的五百次回眸，不怨別人不珍惜你只怨你前世修行不夠，只有不斷修成正果你纔會遇到屬於你的人。
人在感到孤單和害怕的時候最矯情的，生怕別人不知道你懦弱一樣!芝麻大點的事也會被你的脆弱誇張成西瓜那麼大，別人根本不會感受你的感受，好心的附和你安慰你，不然除了呵呵我想不到他們還有什麼華麗的解釋!
踏入社會我們的價值觀，朋友圈都要重新定義!以前的朋友或許將會成爲合作伙伴，也有可能成爲競爭對手，還有的或許再無交集!這些其實都不重要，重要的是你將如何看待，知道我們需要什麼纔不會迷茫，不會迷茫才能明確選擇!拿着一塊板磚還想着能爲你保駕護航，你要知道他是屬於房子的而不是你想的那樣!
有個朋友願意爲你走上未知的道路，有個愛的人願意執子之手與子偕老，所有的親人都平安健康幸福每一天!這就是幸福。數量與質量肯定不能成爲正比，畢竟我們不是上帝的孩子，我們是爸媽的孩子，他們能給我們的不是像人民幣一樣惹人疼愛的技能，而是一個與美好世界相遇的機會和一個看清彼此的眼睛!
以前不會明白幸福就是安全感，也沒清楚其實認識也可能只是一次投資，更不會明白求生確實是本能!
現在知道生活不易，聊天是有能力的人的特權，說過的話我需要用結果來體現!一個人的時候不能像以前累了心情不好了想矯情的時候可以找個人閒談，找幾個朋友喝酒，甚至通宵殺怪!可能我還是那個特意爲你而寫的程序一樣能夠及時自動回覆!記憶那麼甜，回憶有點鹹，一個人該靜一靜了感受孤獨與成長!
面對孤獨國中作文 篇53
今天，應該會是晴天吧。我望着窗外，從心裏狠狠地想。
是她嗎？是他嗎？我站在陽臺上，看着路上來來往往的行人，心裏卻早已有了現在正急迫等的人了。
“怎麼還不來？應該到了啊。”我在一邊焦急地徘徊着。這可是最後一次了啊，再過不久，我可就要走了。
等待，始終是漫長的，連一秒在我眼裏都像是一個世紀。
“就是失敗等在生命的盡頭，告訴我夢想會落空，我不會放棄眼前任何一秒鐘，Ill never surrender ,never……”我的手機鈴聲響起。這電話讓我即想接又不想接，進行了一番自我辯論後，我還是決定選擇前者。
輕輕的按下接聽鍵。果然，是那熟悉的聲音——着是媽媽打的。“喂，敏敏嗎？媽媽今天太忙了，事還沒做完，就不來了，何況還有你爸呢。”
一個不來，另一個呢？
真是幸運又不不幸，另一個的電話也陸續來了。“喂，我是爸爸，今天有客人來，陪不了你，讓你媽陪你去吧。”說完，乾淨利索地結束了對話。
我掛掉它，那姿勢優美地如同掐滅一支已燃燒完了的煙。我沉默了，整個屋子也一下子跟着沉默。
斷了語音，不去上網，不接客人，不理門鈴。我很鬱悶，今天想來個與世隔離。反正又不會有人來了，準備也派不上場了。
我扯下桌子上的花，摔在一邊。沒用了，不是嗎？
爲什麼？爲什麼都不能陪我？爲什麼我每次都是一個人？爲什麼非要這樣？爲什麼？！我只能這樣認爲，我只是個被上帝拋棄了的孩子，可能在上帝眷顧冊上，沒有我的名字……
冷靜了一會兒，便起身幫自己泡飲料，還是一貫的香橙味。我喜歡那種苦澀而酸甜的感覺。它很像我，不是嗎？
罷了，收拾一下東西我自己出門好了。當這是個陌生的城市，就這樣好了。還有，誰說上街一定要結伴，我就一個人走，哼！
不過深處的思想只有我自己只，孤獨……
今天的天，是灰色的。
面對孤獨國中作文 篇54
在滔滔海聲中，在柔柔光線中，在茫茫書海中，享受寂寞
——題記
那，是一塊平放在茫茫海岸的礁石嗎？不，這是一座圖書館——中國最“孤獨”的圖書館。
站在這座巨型圖書館面前，實在感受到了它的樸素——之所以會這麼“孤獨”。它有一種簡單的魅力，以至於簡單得讓我想走進去探究它的祕密。穿進低小的入道，終於看見了高大寬敞的主層。這就像農人們隨意建造的一樣，牆上什麼也沒有，只是在原本的書架上滿載着書。四周以棕灰色爲主，所以沒有絲毫搶走海岸的風頭。一層，二層……這裏又像是一個觀景臺，表演的舞臺正是大海，從全景玻璃窗遠遠望去，日出與落日是最好的主角。
最重要的還是那變幻莫測的光線，不管是房頂的孔狀玻璃，還是牆上的水平玻璃與落地玻璃，都會在不同時間，不同氣候，不同環境下透出不同的光線。
我隨手拿起一本書，端坐在柔軟的絨墊之上，在徐徐海風的陪伴下，仔細閱讀起來。情節——讓我的靈魂飛出了座椅，飛出了圖書館，飛出了海岸，飛到了另一個多愁善感的世界。忽然，像是被文字吸引來的，一小簇光斑，出現在了我的書本之上。我看見了有生命在其中跳動，又更像是一次呼吸、一種整合、一種更新，給讀者以最完美的享受，同時也爲圖書館增添了一種獨特的光彩。
多麼希望那個地方就在家的附近，天天去觀海；賞光；品書；寫作，只有在那個“孤獨”的地方，人的情緒與興趣纔會被淋漓盡致地激發出來，內心深處的心覺纔會被喚醒，只有在那裏，纔是真正地放鬆。
簡約而不簡單，它，這座圖書館，不是沒有人去的孤獨。恰恰相反，它的孤獨，是人們嚮往與世隔絕的完美景地。它的美，它的靜，它的妙，纔是大衆心靈深處嚮往追求的。
黃昏來臨，海風吹進了讀者的心。
孤獨的圖書館不會孤獨，冷清的夜不再冷清。
面對孤獨國中作文 篇55
我是那麼害怕孤獨的感覺，那感覺就像小黑屋一樣，明明你知道門外就是光明就是夥伴，你卻和他們接觸不了，這便是孤獨。
曾經的我們以爲身邊所有的東西都是美好的，不，那是因爲你看見的是那些東西戴上生活的面具，面具是一直不變的表情，而內心卻是會變的。在沒有遇見你們之前，我是一個孤獨，憂鬱，寂寞的男孩，每天面對的只有書，帶着單純看着世界，知道自己面對的只有書但是始終快樂，那是單純，其實他的內心並沒有眼前的那麼美好，那是因爲他遇見了內心的光。光明照亮了黑暗，使黑暗有了一團光，黑暗不再徹底黑暗。
我喜歡看星星和月亮。
星星和月亮看似是美好的，看似他們永恆的陪伴在身邊，就算我們都死光了他們也還是陪伴在身邊。但是，我們都不知道，星星和月亮不是一個空間的，他們能聽到別人說着對方的樣子，事蹟，卻不能認識，或許他們是陌生人。就像關在小黑屋一樣，星星和月亮明明知道在離自己很遠的地方有另外一個人的存在，卻不能見面，就像我和她一樣，我愛她，她愛我，我們卻不能相見，不知我們的愛情是星星和月亮那樣彼此相知不能相見卻堅持在原地等待對方來找自己，永恆的等待和陪伴，還是流星和月亮一個，只是一晃眼的擦肩而過救消失在人羣之中呢？
孤獨，是令人不想想起的心情，離別爲什麼會傷心？因爲離別之後就是孤獨，少了一個人的孤獨，可能這個人是你的一半，或者十分之三，也可能是全部。所以離別是傷心的，因爲有孤獨。
從前那個孤獨，憂鬱，寂寞，單純的小男孩已經消失了，他已經死了，消失在記憶的長河，留下來的是一個陽光，不孤單，有光，幽默，成熟的少年了。從前那個小男孩估計只有那個少年纔會記得吧，因爲他完全代替了小男孩，所有人都不會記得那個憂鬱的小男孩，只會知道有個陽光的少年。
面對孤獨國中作文 篇56
很多人都害怕孤獨，不僅僅是因爲“丟面子”更是因爲孤獨是一種辛酸的滋味。是的，長久的孤獨是一劑蝕骨的毒藥，它會消蝕人的意志，使人失去理智。但，凡事有弊就有利，我認爲，短暫的孤獨能令人迅速成長，懂得珍惜。
懼怕孤獨
六、七歲時，學過兩三天的鋼琴，然而連譜子都未認全，就放棄了。因爲我是插班生，進班時大部分同學都彼此熟悉了，休息時她們總是湊到一起談笑風生。我原本性格內向膽怯，又年齡尚小，有心想湊過去，可總不敢和她們搭話，只好硬着頭皮一遍遍翻看教材書，熬了兩三天，實在無法忍受這種氛圍，連哭帶鬧，終於使母親放棄我學琴的想法。這樣，我“迫不得已”的孤獨時光就暫告一段了。
戰勝孤獨
不可否認，我是厭惡孤獨的，誰會願意自己一個人孤零零的呢？然而，隨着年齡的增長，我對於“孤獨”這個詞所表現的含義又有了更深一步的瞭解。
有一次，幾個同學相約去敬老院，我們先到街心公園集合，等所有人來齊了再一同出發。在等人的過程中，我們先到的同學坐在長椅上聊天。與同學們交流確實很有趣，可我總覺得缺了些什麼，我略帶歉意的起身，對他們說我先去別處轉轉，來到公園較爲僻靜的一處場地。
這裏的感覺與之前的歡鬧不同，一棵棵大樹之下，一叢叢小草之間，只有幾個簡陋的木椅，三兩位老人坐在上面，安靜地看着報紙。偶爾有幾隻小鳥飛落，啾啾鳴叫幾聲，倒也沒有擾亂和諧。我浮躁的心平靜下來，頓時感到別樣的愉悅，我沒有與任何一位老人交流，卻並不感到孤獨的蕭瑟，只感到無比的平和，望着這一幕，我對自己說要珍惜身邊的一切人或物……
其實，孤獨並沒有多麼可怕，只要你正確地面對它，也能把它當做一枚酸中帶甜的楊梅。這一刻，我感受到的是滿滿的幸福。
一個人，如果內心強大豐富，那她比任何一個人都充實，我要感謝我生命中的每一次“孤獨”，它讓我更快地成長！
面對孤獨國中作文 篇57
仍記得，老家門前的幾株槐樹，一條清溪，還有吠着的大黃狗。那裏，曾充溢着我的笑聲，滿載着我童年的時光。
那時，與奶奶住在一起，老家房子雖破舊，但還夠祖孫二人居住，奶奶得了病，剛過知天命之年，身體卻已大不如前。每日，她最喜歡做的事，便是在門前，拿個藤椅，靜靜坐在陽光裏，看着我，抿着嘴微笑着。有時，我會拿着捉到的小魚小蝦給她看，她總會說：“我大孫子真棒！”她總是這樣，寵愛着我。三餐，沒什麼獨特的東西，甚至肉也是極少上桌的美味，但是奶奶總是能抓住我的味蕾，她做的雜麪窩窩，令我至今回味，她爲何總能知道我的所需所求？兒時無法破解的迷，直至今日，我纔有了真正的答案。
奶奶的病情漸重，她每天都要打針，她從不去醫院，都是自己給自己扎針。而我，每次都在她旁邊，不忍直視。每當針管漸入，那蒼老的皮膚，都會顫抖一下，奶奶的額頭，生出密佈的汗珠，皺紋似乎也加深了很多。我問：“奶奶，疼嗎？”她總是沉默，繼而艱難地笑笑：“不疼，你先去玩會吧。”看見我又去找大黃狗了，她便會站起，捶捶背，再去洗衣、做飯、餵雞、打掃……做着那似乎永遠幹不完的家務活。
那時，我一直以爲會與奶奶永遠生活在一起。直到6歲時，父母要來接我到縣城裏生活，我不樂意，奶奶卻說：“去吧，城裏挺好！”汽車發動了，淚眼中，我看到奶奶那瘦小的身影，迅速模糊，直到消失在天際。
後來，奶奶也曾來看過我幾次，父母要她住下，她總拒絕，她說，她記掛着大黃狗，記掛着老房子，臨行前，她總會摸摸我的頭往我手裏塞幾個雜麪窩窩。
五年前，奶奶在老家去世了。病魔，終是無情地奪走了她的生命，大黃狗也衰老而死，門前的槐樹也不見了蹤跡，只剩下那條孤獨的小溪，兀自流淌。還有，我孤獨的守望。
面對孤獨國中作文 篇58
曾經看到“獨”這個字，我的感覺便是一個人漫無邊際地走在大街上，那是一種從骨子裏由內而外滲透出來的淒涼之感。每逢此時，我不願再去看這個“獨”字，而是渴望倒一杯熱水，去尋找溫暖，因爲“獨”字讓我瑟瑟發抖。
時間的長河奔流不息，終究會把身處其中的我們打散。身邊的人來來去去，有的天南地北，有的音訊全無，有的甚至已經陰陽兩隔，滲在了我們的記憶裏。我們無法阻止人們的離開，無法阻止孤獨的來襲。有時殘酷的現實無情冷酷地把原本完整聯繫在一起的親人、朋友之間撕開一個一個口子，迫使我去思考如何去面對孤獨。但我一直找不到答案，直至看到傅雷的一句話：“永遠別害怕孤獨”。
別害怕孤獨，它只是同你走一段寂靜的路。每個人都會有孤單一人的時候，在黑夜中猶顯得明顯。在伸手不見五指的黑夜中，沒有光亮，沒有喧囂，只有寒冰般的徹骨的冷色調。我們可能會在這時深切的感受到孤獨的可怕，無處可逃，張皇失措。可是，我們唯一能做的只有去害怕孤獨嗎？在其中瑟瑟發抖嗎？恐怕這沒有用，反而會讓孤獨變本加厲。既然如此，何不同它一搏。
我們都應明白，身邊的人終究還是過客，他們噠噠的馬蹄聲，終會漸行漸遠，化爲沉寂，只留下一地的沉澱了的塵埃。
此時，我會告訴自己永遠別害怕孤獨。
很多事情容不得我們去導演它的劇情，花兒有花兒的花開花落，風兒有風兒的風來風往，紅了櫻桃，綠了芭蕉，歲月匆匆，倏然而逝。但其實我們從不孤獨，花開花落，卻有萬象更新；風來風往，卻有陰晴變化。孤獨時，就輕輕踏上甲板，揚起風帆，吹響螺號，迎着朝陽馳向海洋吧，直到海天相接的地方，感受陽光的溫暖吧。如果還在爲孤獨哭泣，那就趕緊拭去淚水，揚着臉，去對太陽傻笑吧。
歲月極美，在於它的必然流逝，春花，秋月，夏日，冬雪。
永遠別害怕孤獨。
面對孤獨國中作文 篇59
有時我感覺失落，感覺自己像一棵草；有時我陷入空虛，可我不知道爲什麼？我們永遠是這美麗世界的孤兒……
一片葉子在冬天悄悄冒出尖頭，捱過了刺骨的寒風，在春天漸漸放開手腳，舒展筋骨。它努力向上爬，迎接最和煦的春風，汲取最多的水分。一切都只是爲了那一個夢——在春天盛開最美的自己。然後坦然面對衰落，葉落歸根。在這個過程中，不知道這片葉子是否感到孤獨呢？
《百年孤獨》講述了一個家族由興盛到衰亡的故事。故事的主人公大都是孤獨的，雖然他們依舊與周圍有着或多或少的聯繫，但他們在心靈上仍舊是孤獨的。年老的梅爾基亞德斯預言了這個家族的命運，卻被視爲神經病，終在一間陰暗的屋子裏不爲人知的死去了。我想他是孤獨的，在追尋真理的世界裏，只有他一個孤單的背影。但他並沒有因爲這樣就放棄了他追尋真理的步伐，依舊堅強執著的面對……
一片葉子，一個人，生命的道路上孤獨難免還是有的，而且我們怎麼也無法去避免它。但幸運的是，我們可以如《美麗世界的孤兒》中唱到的那樣：“我們要堅強，我們要微笑，因爲無論我們怎麼樣，我們永遠是這美麗世界的孤兒。”
“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛。”魯迅撐着那副病弱的身軀，站在蒼茫的神州大地上高呼。魯迅先生無疑是家喻戶曉的人物，有人喜歡他，當然也有人厭惡他。他犀利，不依不饒，“吝嗇”，卻也堅強。在當時的文壇上少有像魯迅先生這樣敢於發表自己的觀點，不懼任何外界壓力的人。他敢愛敢恨，喜歡便就喜歡，不喜歡則就發刊斥責，自然是招來了許多不快之事。但他依舊堅強，依舊微笑，用手中的筆去警醒那些愚昧的世人。
他孤獨嗎？我想總歸還是有的吧，只是他還想———讓熟睡的雄獅覺醒，讓貧弱的民族振興！
當我開始感到孤獨的時候，我是否也在走在了執着追求的路上？
我們要堅強，我們要微笑，因爲無論我們怎麼樣，人生難免有孤獨。
面對孤獨國中作文 篇60
一個人的旅途是孤獨寂寞的，當你愛的陽光照耀到我的身上時，我想說：從此，我不再孤獨。
小時候性格內向，後來聽奶奶說，去幼兒園我總是揹着書包，不回頭說再見，也不和老師打招呼，就一個人默默順着牆根向前走。上國小了，媽媽也開始擔心我在新的班級裏沒辦法合羣，交不到朋友。說實話，我真的不知道怎樣和一個人開始一段有趣不尷尬的交流。直到那個陽光的她，打開了我的話匣子，從此我不再孤單。
那是一個寒冷的冬日，太陽遙遠的掛在天邊，我卻絲毫感受不到溫暖，冷風呼呼地颳着，樹梢上那幾片倔強的枯樹葉再也受不住了，被大風颳了下來，一輛輛汽車從上面風馳而過，吱吱的聲音很舒服。爸爸媽媽工作忙，沒空接我上下學，我只好一個人步行回家。順着馬路牙子，看着路旁的枯樹，踩着落葉向前走。一棵巨大的樹映入我的眼簾，它真的算是一棵古樹了吧，兩三個人圍在一起應該可以將它環繞過來，斑駁的樹皮像老人的手紋，粗糙，滄桑，老樹樹根深深扎進泥土裏，充分吸收着來自地下的養分養料，來年夏天一定是個乘涼的好去處吧，我想。老樹的樹枝看起來堅硬無比，伸向天空，站在一旁的我顯得十分渺小。在這些樹中，它十分顯眼，有種鶴立雞羣的感覺，它應該和我一樣孤獨吧。
從此每天放學我都會在它的身邊停留一兩分鐘，直到那天，我發現它抽出了綠芽，我笑笑，你都不在孤單了，而我的朋友又在哪裏？一串銀鈴般的笑聲在我耳邊響起，緊接着感覺肩膀被人輕輕拍了一下，我回頭，是她！那個住在我家樓下的和我同一所學校女孩，“走啦！一起回家！”她說，並朝我眨眨眼，我很開心，一路上聊了很多，從家人到老師到同學再到夢想，她是個有趣的人。
我向後看，一眼就看到了那棵老樹，黑夜繁星千千萬萬，終於有一顆與我相伴，從此，我不再孤單。感謝老樹，感謝那個陽光的她。
