在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的有趣實驗的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣實驗的作文600字 篇1
上個星期天，我和爸爸待在家裏，作業也早做完了，便想與爸爸一起去紅梅公園遊玩。爸爸似乎看穿了我的想法，笑眯眯地對我說：“我看這樣吧，如果你能用兩種方法計算出冰箱裏一枚雞蛋的體積，我就答應你，否則”這還不簡單！我爽快地接受了挑戰。等等，我只學過一種計算方法啊！這，不在刁難我嗎？我的大腦飛快地旋轉着，想到辦法了。
我忙開了，先端上來一個大臉盆，又抱來一隻小水桶，最後拿出雞蛋。實驗開始了。首先，我將小桶中倒滿了清水，把它放到大盆內，然後最重要，也是最關鍵的`一步來了。只見我屏住呼吸，輕輕地將雞蛋放入了水桶內。毫無疑問，水溢出來了，流入了大盆裏。爸爸饒有興致地看着我，顯然不知道我要做什麼。最後，我要把小桶拿出來。這一步必須小心，不能讓水再流出來，好在有爸爸的幫助，我才如願以償。當做完這最後一步時，我大聲地說：“噹噹!如果沒有錯的話，現在這裏水的體積，應該就是雞蛋的體積！”我把水倒入量杯一量，嘿！還真準！正好是100ml，和。今天我們學習反衝力！”亂哄哄的教室裏頓時安靜了下來。老師舉起氣球小車，只見有一個小賽車的底盤，上面有一個氣球。“我們吹氣球時，吹好，一鬆開，氣球裏噴出的氣體會產生一個和噴出方向相反的力，這個力叫反衝力。”老師用力把氣球吹大，先堵住口，一鬆開，氣球就帶着小車走起來了！同學們都驚訝地長開了嘴巴。“這也太神了吧？”“是啊，是啊”接着，老師又做了一個很典型的一個實驗：先把小氣球從小車上摘下來同學們一看老師又要做實驗，目光馬上被吸引過去了。接着，老師用力把氣球吹大，然後，手一鬆。只見氣球向噴出氣體相反的方向駛去，又馬上把氣用光了，筆直的掉了下來。就在這時，“叮鈴鈴”下課鈴響了“同學們，這節課就上到這裏了。下課。”“起立！”“老師再見！”
一節有趣的科學課就這樣結束了
有趣實驗的作文600字 篇2
今天，在作文課上，老師給我們做了一個很好玩的實驗——彩色噴泉。
首先，老師拿出了80克左右的小蘇打、80克檸檬酸、一小瓶洗潔精、一小袋食用色素、半瓶水和一根攪拌棒。看着這些材料，我們的好奇心就被徹底調動起來了，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，希望老師快點開始實驗。
只見老師先將15克左右的小蘇打慢慢加入水中，又將一小瓶洗潔精倒入水中，接着放入食用色素，再用攪拌棒快速地攪動幾下，頓時那水變了顏色。
臺下的同學們異口同聲地問：“實驗成功了嗎？老師，難道這就結束了？！”“這還叫神奇的.實驗？”快嘴的張同學第一個問道。“不可能吧！老師肯定還留着一手！”還有的說道。“老師，快把最後一步做給我們看吧！”我們齊聲地央求老師。
“你們想知道接着會怎麼樣嗎？”老師故作神祕地說。“想…..”“想……”教室裏頓時像炸了鍋。
同學們目不轉睛地盯着老師，只見老師把20克左右的檸檬酸用少許的水溶解，備用。接着老師又把剛纔攪拌好的溶液快速地攪拌了幾下。邊攪拌邊說：“看好了！見證奇蹟的時刻到了！”說着把那杯檸檬酸水倒入了攪拌好的液體中，奇蹟出現了，水杯中噴出了許多彩色泡沫。
“真是太神奇了！太壯觀了！”“老師太厲害了！”“老師，再來一次吧！”同學們稱讚着這個魔術。
“這是什麼原理呢？老師。”又是張同學第一個發問。“呵呵！想知道背後的原理嗎？回家自己查。”老師又賣起了關子。
我回家一查原來小蘇打是鹼性物質，檸檬酸是酸性物質，它們在一起就會發生酸鹼反應，發出熱量。所以會產生大量的泡沫。
看來，生活中到處充滿了有趣的知識，這些知識需要我們去探索、去發掘。而我們也會在不停的探索中走向成功的彼岸。
有趣實驗的作文600字 篇3
科學就在身邊。
今天下午，我們激動萬分，因爲我們上了一堂難忘的科學課。
在熱烈的掌聲中，我們的特邀嘉賓――夏校長，滿面笑容地走上講臺。
夏校長首先跟我們溫習了以前學過的一些科學知識，然後說：“同學們，今天我們就來做一個化學實驗，好不好？”
“好，太棒了！”我們興奮極了。
這時，夏校長從身後拿出一個裝了半瓶水的礦泉水瓶子，咦，這是要幹什麼？難不成夏校長要讓瓶子浮起來？
夏校長看着我們，神祕地笑了笑。
接着夏校長輕輕地一搖了搖瓶子，呀，瓶子裏的水變紫了。哦！原來如此！夏校長，這不就是在水裏加了高錳酸鉀嗎！我們都知道，沒什麼神奇的。
可是，接下來夏校長做的事情讓我們百思不得其解――只見她又搖了搖瓶子，瓶子裏的水竟然變淡了！不可能呀！我們學過的高錳酸鉀在水中的溶解，不是越溶解顏色越深嗎？難道夏校長是一個魔法師，是她用魔法把水變淡了？
看着一臉訝異的我們，夏校長不說話，又搖了搖瓶子，瓶子裏的水的顏色變得越來越淡，越來越淡，最後幾乎變成了透明的.！怎麼回事？難道夏校長真的是天仙下凡？
“哇！！！”全班人都目瞪口呆，天哪！這太不可思議了！所有人的頭上都冒出了一個大問號。
“其實，不是我讓水變透明的，而是維生素c片。”夏校長最後揭開了謎底：原來高錳酸鉀是一種強氧化劑，而維生素c片會有較強的還原性，所以，水又變成了透明的。
“這可真是一顆神奇的維生素c片。”同學們紛紛感嘆，“科學可真神奇！”
有趣實驗的作文600字 篇4
今天，來了一個新來的老師。她還帶了兩個雞蛋，老師說：“今天的實驗課叫區分生熟雞蛋”。
老師說：“我們來玩個個遊戲好嗎？”我們說：“好呀！玩完之後，老師在講怎麼區分生熟雞蛋。
老師說：“第一種方法，是看外表，誰可以上來試一試呀？我舉手，我看見了一個雞蛋深顏色的，一個雞蛋是淺顏色的，然後我說：“深顏色的雞蛋是熟的，淺顏色的`雞蛋是生的。”老師問了同學們，同學們說是對的，老師就叫我回到了座位。
第二種方法，是搖晃法。老師叫了一個坐得很好同學上來搖一下雞蛋，放在耳朵旁邊搖一下，那位同學用左耳朵聽了一下說：“這個雞蛋搖起來沒有聲音，他用右邊的耳朵聽了一下另外一個雞蛋，他說：“這個雞蛋有聲音，剛纔那個雞蛋是熟的，這個雞蛋是生的。老師說：“爲什麼呀？那位同學說：“因爲熟的雞蛋沒有聲音，生雞蛋有裏有水。老師對我們說：“他說得對不對呀？”我們說：“對。"
第三種方法，照射法。老師拿起手機打開燈，說：“第一個雞蛋是不是光沒有照進蛋裏呀？第二個雞蛋光照出了雞蛋裏面呀！”我們說：“是。”請了一位女同學上去，她說：“第一個是熟的，因爲蛋黃和蛋白融合起來了，裏面有黏液和一個蛋黃。”老師說：“對了。”
第四種方法，是旋轉法。老師叫了我上去，我把兩個雞蛋轉起來了，第一個雞蛋快，第二個雞蛋轉待很慢。我說：“第一個雞蛋是熟雞蛋，第二個雞蛋是生雞蛋。老師對同學說：“對不對呀？”同學們說：“對”。
實驗室結束了，我學會了區分出熟雞蛋和生雞蛋，我很開心。
