在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我生命中的一位良師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我生命中的一位良師作文 篇1
您曾經對我們觸動，造就我如今的輝煌。
——題記
“今天沒寫完作業的站起來！”老師生氣地將一摞本子砸在講臺上，發出巨大的“啪嗒聲”，教室裏的空氣都凝固了，同學們都屏住呼吸，相互張望着。
我若無其事地站起來，打了個哈欠，漫不經心地想：“作業？昨天忙着打遊戲咧！”環視四周，才發現，只有我一人站起，同學們投來的目光並沒有讓我覺得有些不自然，我內心也不爲欠了作業而愧疚，反倒做好了上講臺的心理準備。
不出我所料，老師嘆了口氣，說道：“你，哎，你上來吧。”多麼失望的語氣！我就聽話地上了講臺，低下頭，拿出我對付老師的看家本領：兩眼看地，嘴脣一閉，任憑你老師怎麼罵我都不吱聲。
只是老師今天的舉動有些讓我意外，我脖子都已撐得痠痛，那罵聲遲遲沒有劈頭蓋臉地砸下來。我詫異，擡頭，老師沒再用嚴厲的語言批評我，而是把我拉到她跟前，拍去我身上與同學打鬧時弄上的塵土，幫我拉上校服的拉鍊，並從口袋裏拿出一張手帕擦淨我的臉。看到那乾淨的手帕變得那麼髒，我心裏第一次不自在起來，低聲說道：“我媽媽回老家了，這幾天我姥姥照顧我，她腿腳不好使…”老師說：“你看看你，臉都快成麻土豆了，一點也不會照顧自己。”說着，老師從口袋裏掏出一個圓圓的盒子，上面有些刻着的花紋，是那樣小巧精緻。老師用手擰開，是一盒香脂！老師用手沾了些香脂膏，均勻地塗抹在我臉上，是那樣清涼，我差點要忘記自己還進臺上“受罰”呢！老師絲毫沒忘記我欠了作業的事，她平靜地問我：“誰做飯給你吃的？”我不假思索地說：“姥姥起早做飯給我吃。”老師像是強忍着怒氣問：“那你知道爲什麼你姥姥腿腳不靈便還要起那麼早爲你做早餐嗎？”
我遲疑，搖了搖頭。老師的語氣十分激動，臉都漲紅了：你姥姥是怕你餓着會影響你學習，你知不知道？而你呢？屢教不改，我們勸你，批評你，你也無動於衷，你，你對得起你姥姥嗎？”
雖然那時我才上三年級，可各科老師對我的批評次數卻已數不勝數，唯獨這次，老師的話就像刀片，每一片都命中我的要害，我的眼淚控制不住了，像被裁斷的珠鏈，一下全掉下來，我哭着喊：“老師，我知錯了！”
老師沒再說話，只把那盒塞在我的手中，我握着它，沉甸旬的，裏頭裝滿了老師對我的期望。
我生命中的一位良師作文 篇2
良師，每個人都有，他們對你的幫助很大，是你生活中重要的人。他的一個舉動讓你明白前進的方向，他的一句話讓你受益終生。而我要寫的就是這樣的一位良師。
沒錯，他是一位老師，一位書法老師。個子不高，眼睛中的力量卻讓人莫名的信服，裏面藏着激情與活力。
他非常搞笑，常拿自己打趣。有幾次，當我們練字練到沒有力氣—手臂麻麻的，好像在一層層的過電。我們便垂着頭，無力地甩着胳膊。這時，他的聲音像一聲巨雷，投向我們，接着，他又變換聲音，用溫暖地聲音對我們說：“雖然老師我長的沒有你們帥，但還是五官端正的吧!低着頭幹什麼?我知道你們累，但等到開學，你們就一個個練成金鋼臂了，到時候就定然不好累了!”我們聽着老師溫柔卻暗含殺機的話，不由地打了個冷顫，只能可憐巴巴地看着老師。這時我們都好像可愛的小綿羊，而老師就是那可怕的大灰狼，他陰陰地笑笑，要吃掉我們。我眨着眼，老師還是那個和藹的老師，沒有變成大灰狼，但我還是忍不住嚥了口口水。果然，魔鬼訓練隨即到來。
有一天書法課，我們很亂，教師裏雞飛狗跳。突然老師生氣了，他用力拍了拍桌子，他那小小的身軀爆發出巨大的力量，桌子都動了動。“你出去吧!”他指着門外，對一個男生說。“我下課把錢退給你家長。你可以不好好寫，但我不能因爲你砸了我的招牌。”他突然激動起來，身體也在微微顫抖。“我一直在努力，朝着我的夢想努力，”他慢慢平靜下來，“說出來有點好笑，我的夢想是年薪千萬。招收全國的學生，對每個學生負責，我相信我會有一天實現……”
我沉默了，那一刻我開始敬佩他——那樣一個努力的人，那樣一個有夢想的人。他在爲自己的夢想努力，而我在做什麼?只是在漫無目的的度日，我定下一個目標，開始努力，希望成爲老師那樣的人。
他是我生命中的一位良師。
我生命中的一位良師作文 篇3
從國小到國中，我最大的變化就是鬼使神差地喜歡上寫作文。原因只有一個，來源於我們的語文老師。
國小的時候，寫作文不叫寫作文，讀作“下地獄”。我的作文很少受老師表楊，有些作文我覺得自己寫得很好，但是老師卻不認可。以至於我一直害怕展示我的作文，甚至下定決心永遠不寫作文。
上國中後，我們寫的第一篇作文就是“國中生活”，我懷着忐忑的心情寫下了這篇作文。作文課那天，老師首先在講臺上宣佈寫得好的同學，我沒想到會有我的名字，老師笑得很和藹，我聽見老師很欣慰地評價着我的作文：“這位同學的作文語句很輕鬆活潑……”後面的我什麼也沒聽見，我真是“受寵若驚”啊!
從那以後，我就愛上了寫作文。每次寫作文，寫週記我都想打“A+”。我開始閱讀大量文藝書籍、優秀習作，不亦樂乎。
一次考場作文，我再次受到了老師的表揚。老師說我寫的很有真情實感。於是，我的作文被髮到了班級公衆號上，這再次增加了我對寫作的興趣。我不再去想有沒有用，能很好的寫出來，足矣。可是，我卻蠻得十足的“文藝範”，只認真寫自己喜歡的內容，不喜歡的草草了事。
期末考試的時候，我這個毛病竟“四溢”出來了，期末考試的作文要求是我不喜歡，隨手寫了幾段話便應付過去。結果那場考試作文拉了很多分，語文考試只得了117分。
事後，老師找我詢問原因，我不好意思地告訴老師我不喜歡寫這類作文，老師聽了，並沒有生氣。反而心平氣和地對我說:“你作文本來是寫的不錯，平時你可以隨意發揮，但這是考場作文，必須要認真對待……”她語言裏沒有一絲責怪，可我卻更慚愧了，最後老師說：“既然是你自己的選擇，那就不要後悔，期待你月考考出好的成績!”
當我無計可施，駐足不前時，當我在黑暗中行走時，誰是引導我前進的明燈?是您啊，老師!
感謝老師!因爲一日爲師，終身爲父!一支粉筆，三尺講臺，您默默地遊走於黑板與講臺之間，揮動握着粉筆的手，開啓了我的夢!
我生命中的一位良師作文 篇4
七年級剛入學時，面對新的環境，我有些不適應，但這不適應隨着各科老師的來臨也消散而去了，其他老師都讓我滿意，唯獨—— 你。
開學第一節語文課，你遲遲不見蹤影，這讓我對你這個語文老師的第一印象就不好。過了許久，來了一位男老師，他說你因爲闌尾炎要去做手術，這幾天由他--- 你丈夫代課。而他並沒有給我們上課，只是讓我們背古詩，從未學過的古詩! 這種教學方法又讓我對你的印象不好了，畢竟是你讓他佈置背書這一作業的。
幾天後，你來了。 我認爲我並不是以貌取人，但看見你的那一刻，對你的第一印象就更不好了。而你那時常的叫罵聲就令我更反感了。班上同學聽寫成績不好你會罵;班上同學語文成績不好你會罵;早讀時看到我們不讀語文而交其他科的作業時你也會罵。我承認， 你那尖細的大嗓門讓我無比反感。你那枯燥無趣的語文課也讓我對語文漸漸失去興趣。
……
不知道是什麼時候開始，我發現你不是那麼討厭了。雖然你還是會把我們與你教的另一個班對比;雖然你的嗓門依舊尖細;雖然你依然會斥責聽寫成績不好的同學，但是，你似乎真的不怎麼令人討厭了呢。
因爲您的嚴格要求，同學們的聽寫成績上來了;因爲您的大嗓門，坐在後面的同學也能聽清楚您講課;因爲您把我們與那個班的對比，讓我們有了上進心。您讓我們發生了多少改變!您開設的閱讀課也令我重新拾起了對語文的興趣。更是，重新瞭解您…
那些對您的不滿意，都成爲了曾經。從對您的反感到現在的喜愛，我都不知道您在我心裏的改變有多大。感謝您，老師!是您教會了我們成長;感謝您，裝點我的生命;感謝您，盛裝蒞臨我的成長…
我生命中的一位良師作文 篇5
一位良師是一顆明星，爲我們指明暗夜裏前進的方向;一位良師是一面鏡子，讓我們看到自己的缺點與不足。我的數學老師，正是這樣一位良師……
那天，雨下得很大，雨點兒重重地打在窗玻璃上，彷彿在催促着我們：“放學了，快走，快走!”同學們陸陸續續地離開教室，我的心裏更多了幾分焦慮。
好想回到家，坐在飯桌前吃上熱騰騰的飯菜。可我，卻不能回家。數學老師規定，我們必須得寫完試卷才能走。我還有一大半的題目沒寫完。我心裏一邊埋怨老師，一邊無可奈何地應付着試卷上的題目。
匆匆忙忙交了試卷，正準備開溜時，數學老師叫住了我：“你等會兒，這幾道題你做錯了。”
我聽了，非常不情願。天都這麼晚了，我實在是不想待在教室了，可是這又有什麼辦法呢?我只好硬着頭皮走過去。
“你看這道題，有三種解法，第一種是……”我心不在焉地聽着老師講題目，看了看牆上的鐘，又回到試卷上將眼神放空。老師似乎不知疲倦似的，我想着。
突然，一陣手機鈴聲打斷了我的思緒和老師的講課。他拿起手機，輕聲說道：“我在給學生講課，不知道什麼時候回，你們先吃吧。”說罷，又繼續給我講題目。
那一刻，我的心靈感受到了極大的震撼!
誰不想回家?我想，老師肯定也想吧!那個電話，應該是老師的家人打來的，可是因爲我，老師不得不延長工作時間。
歉意從我的心頭涌到了眼底，我餓着肚子，老師也餓着肚子，我有家不能回，老師也沒有回家呀!我的心裏充滿了對老師的敬佩!
老師的題目已經講完了，看着他高大又有些憔悴的背影，我的鼻子有些發酸，喉嚨似乎也被人掐住了，被勒得生疼。
回家的路上，我思緒的海洋泛起陣陣漣漪，久久不能平息。我想着，我要以最優秀的成績回報數學老師，改掉自己的缺點，才能對得起老師的一片良苦用心!
一位良師是一顆明星，爲我們指明暗夜裏前進的方向;一位良師是一面鏡子，讓我們看到自己的缺點與不足。此刻，我只想對我的良師說一聲：“老師，謝謝您!”
我生命中的一位良師作文 篇6
良師和益友，通常都會在一些人的身上有所體現。兩個詞語也常合併起來說一個人。而我的良師益友不是人，而是我最喜愛的書。
書，在我家中是隨處可見的東西，因爲我的姐姐從國中升到高中，有很多的名著可以供我閱讀。當時我還小，還不能把書上所有的字都認全，自己讀起來還有一點吃力，於是我就讓媽媽讀給我聽。小時候的我就已經把《西遊記》、《三國演義》給完整的讀了一遍。
現在，我長大了，讀的書自然也就多了。一有時間，我就會鑽進我那溫暖的小窩，拿本書來讀。每當睡前的半個小時，我都會早早洗潄好，飛似地跑到書櫃前拿出本心怡的書，去到牀上，坐着看半個小時再睡。有時遇到喜愛的書，就是困極了也想再看一會，最後，連書都沒有來的及放下就睡着了。就這樣，它伴着我度過許許多多的閒暇時光，就像一個多年的老友一樣陪伴着我。
書不僅在閒暇時光裏陪伴我，還經常會告訴我許多道理。我有什麼事不明白，就去書中尋找答案。可以說，書，就是我最好的老師。
書，陪伴我度過很多的時光，我們你相依相偎，永不相負！
我生命中的一位良師作文 篇7
“書籍是人類進步的階梯”，這句話是高爾基說的，他說得很對，但我覺得書更是我的良師益友。
我從小就愛看書，書是我生命中重要無比的一部分，小時候不識字，就只能看連環畫。從我五歲開始，我就看連環畫了，當時我覺得很饒有趣味，生動有趣，好看極了。我不斷要媽媽買連環畫給我看，媽媽不單隻支持我買書，還對我說：“孩子，讀書的益處很多，你以後上了國小、中學、大學，除了要多讀正課，還要常看課外書。”
直到7歲，我上了國小，學習了拼音，就不滿足於看連環畫了，開始看注有拼音的童話。童話故事使我魂牽夢繞，如癡如醉。我把童話故事中的每個細節都印在了腦袋裏。
現在，我十歲了，已經不看拼音版的書了，更加不用看插圖的書了。我現在看的書，大多是名著，也有些是故事。我開始養成記筆記的習慣，在我的書中，總能看見用不同顏色的筆畫的詞語，句子。在旁邊，寫有一段段批註。我還把好詞好句抄在了筆記本上，寫下感受。
書伴隨我成長，它是一把讓我打開知識大門的金鑰匙，一盞引路的明燈，帶我走進智慧的世界，更是一位不說話的老師。它讓我明白許多道理，讓我增長了知識與智慧，更教會我如何寫好一篇文章、日記。
我生命中的一位良師作文 篇8
一塵不染的書桌上，顯眼地擺着一張樸素的紙卡片，那是我最心愛的事物。卡片裏的棕色玩具熊，一直在訴說着我和池欣冉之間真摯的友情。
那次，在考試風波過後，我的成績一直不是很理想。因此，我在座位上縮成一團兒，默默地，無聲地哭。在我越發絕望時，聽到了池欣冉那輕盈的腳步。我不耐煩地擡起頭，“幹嘛？”她不回答我，卻用誠懇關切的目光看着我，我被盯得怪不好意思的。她抓住機會將一張紙小心翼翼地遞給我，我仔細一看：瞧！上面畫着一盞路燈，哦！一大堆精美的禮物，還……還有一隻用筆仔細描繪的小小玩具熊！
我用驚喜的目光看着她，而她卻平靜地對我說：“你看，小熊在對你笑呢！”她走後，我心中一直涌起陣陣感情微波，想想她跟我說的話，看看懷裏的小玩具熊，我會心地笑了。
一次，我因起牀拖拉被媽媽批評了，我一肚子怒氣，用報怨的口氣和媽媽說話，結果鬧個不歡而散。
我流着淚回到自己的房間，轉眼瞟見桌上的小熊書籤，他似乎在說：“媽媽讓你早點起來也是關心你的表現嘛！”我立刻消除了怒火，向媽媽道歉。
小書籤，你真是我的“良師益友”呀！
有時朋友也是人生中的一座橋，這座橋會成爲支持你的精神支柱。
我生命中的一位良師作文 篇9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是對祖國的園丁——老師，最恰當的描寫，也是對姜老師最真實的寫照。
跨入國中的大門，迎接我的是班主任姜老師，我認爲她是一個細心，熱心，和藹可親的老師。國中的開始，是三日的魔鬼式軍訓，在我的印象中，姜老師是溫柔的，儘管這些事情並沒發生在我的身上。在軍訓時，由於天氣炎熱，很多女生都受不了，中暑了，姜老師便叫她們出來休息，一邊給她們喝水，一邊急切的詢問情況，姜老師的種種舉動讓我十分敬佩，她雖是一名老師，卻沒有老師的那一種高高在上的樣子。
姜老師不僅溫柔，而且她的課也上得很棒，十分傳神，大家都喜歡聽。
我從國小的時候就喜歡學英語，因此，我也一直敬佩我的英語老師。在這個學期中，我的班主任老師姜老也是英語老師。
在她上課時，我們班的紀律最好，大家都聽得入迷，姜老師給我們講的，都是重點，難點，知識點。在姜老師的課堂上，同學們一邊做着筆記，一邊專心聽講，有時，全班還會鬨堂大笑，我就覺得的姜老師的課堂最有趣，因此她上的課也是我最喜歡的一門學科。
其實，學生喜不喜歡一個老師，將會影響到這一科的熱愛，我喜歡這一位老師，也愛英語這個學科。
我生命中的一位良師作文 篇10
良師：好的老師。益友：好的朋友。我的良師益友就是無聲的老師——字典。
字典的用處可大啦！不會讀的字可以用部首查字法，找到那個部首的頁碼，再查到那個字就OK了。
記得有一次寫作文時，我有一個“凳”字不會寫，就從書架上拿起了字典，找到了這個字。有了字典，我就不用老是問爸爸媽媽這個字怎麼寫，那個字怎麼寫了，惹爸爸媽媽心煩了。
有一次看《水滸傳》，我碰到了一些“攔路虎”，我立刻去找字典老師，它能幫我！這些字的讀音、組詞、造句我都記住了，就這樣，我記住了這些字。
學習語文可以用到字典，你絕對想不到，學習數學也可以用到它。有一次我寫數學作業，需要知道中國和歐洲的面積，字典又伸出了援助之手：“需要我幫忙嗎？”這時我說：“好啊！”我在字典末尾查到了那些數據，順利做出了這道題，高興極了。
心情不好時，我會翻出字典來解悶，隨手翻翻，就可以獲得無窮的知識。
我的良師益友——字典，我愛你，你在學習上給予了我無數的幫助，我想對你說一聲：“謝謝你，老師朋友。”
我生命中的一位良師作文 篇11
曾幾何時，我熱愛數學，愛的深沉，如癡如戀；曾幾何時，我十分討厭數學，排斥數學。幸運之神眷顧了我，使我國中生涯有一位好的數學老師——王瑞華老師。
輕快的上課鈴響了，只見一位着裝簡體大方的身影，踏着富有節奏的步伐走進我們班，高高的舉起一本數學書和一副三角板。站在講臺上說出她那經典的臺詞：“拿出數學書，把與數學無關的東西收起來。”數學老師雖然性格嚴謹，但卻不失幽默風趣，開朗大方的一面，老師脾氣時而火爆，時而溫柔。她上課時臉部像座小山峯，嚴峻可愛，下課後對我們如好朋友之間般親切。
記得有一次上數學課，有一道題老師來回講解，可我們仍是一臉迷茫，於是生氣的將手中的粉筆狠狠的一扔，威懾力很大。當你把作業交給她時，她會眉開眼笑，爲你豎起大拇指，當你向她討論問題時，她總會細心而耐心的爲你講解，老師在工作中一絲不苟，作業總會爲我們仔細申查，發現問題老師有一個小竅門，就是發現問題後不直接說出答案，不斷啓發我的思考，這樣在考試時我們都能對知識印象深刻，而輕鬆解答出來題了。
我生命中的一位良師作文 篇12
一個熟悉的背影，讓我不經想起了自己畫畫的良師益友。在作畫時，他如此的嚴肅，讓人畏懼三分。但在休息時，他與我們如同是朋友一般侃侃而談。沒錯，這就是我的素描老師——大衛。
大衛老師十分和藹，待人總是一副笑眯眯的樣子，而且特別大度，也不愛鑽牛角尖。有時還會講笑話呢，來這兒學畫畫的“老常客”都喜歡與這位幽默大王鬥嘴，雖然大衛老師已年近花甲，但是那高高的身材還是引得我們發笑。可是在這風趣的背後，也蘊含着盡責。
依稀記得，有一次，大家都沉浸在自己的繪畫世界中，而就在此時這安靜的氣氛中，大衛老師突然冷不防對其中一位同學略帶輕蔑地說道：“方川，你那杯子放在桌角上，難道不怕蘋果滾過來把杯子撞到嗎？聽了這話，空氣瞬間凍結了幾秒，之後便是一陣陣鬨堂大笑。連屋頂也開始顯得搖搖欲墜。可是在如此歡樂的情景下，大衛老師更忘不了自己的責任。
記得有一次，我沒有將蘋果的反光擦出來，大衛老師便走過來一步一步仔細的爲我講解。此時我看見大衛老師爲我構圖的背影，兩行熱淚緩緩落了下來。
我們在大衛老師的歡聲笑語中成長，在大衛老師的嚴格要求下進步。我不會忘記這位最好的良師益友——大衛老師。
我生命中的一位良師作文 篇13
“爸爸，你就讓我玩會遊戲嗎？”“不，堅決不行！”瞧，這個週末玩手機又被老爸發現了。不過，我覺得老爸也是一個良師益“友”。
“良師”這二字是因爲，他每天晚上，都要盯着我把作業寫完。這不，又來了，我做一題，他檢查一題，對了幸好無事，錯了就是一頓“板票燒雞”，那味道絕對讓你痛哭流涕，他還經常意味深長的給我說大道理，比如“雪萊的讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？”有時也會叫我說：“把《威尼斯的小艇》背一遍，我聽聽。”
“益友”這兩個字，來自於一頓夜宵。那晚家裏沒吃的，我肚子什麼也不剩，餓得咕—咕—叫，爸爸肚子裏也沒有“存貨”了，可媽媽不讓我吃夜宵，我和老爸商量：“趁我媽化妝時，出門去買一頓KFC。”我爸點頭同意，我媽開始化妝了，我們迅速跑出去，走上車，去KFC大吃一頓，爸爸沒吃多少，可能是想讓我吃吧，我想這可能也是對我的愛。我解開一個漢堡一把塞進爸爸嘴裏。一會兒，回到家裏，媽媽不僅沒生氣，還說：“怎麼，不帶點給我。”我們先是一愣，隨後就相視一笑。
“父愛如山，母愛如海。”這句用在我爸媽身上再合適不過了。
我生命中的一位良師作文 篇14
同學們，你們一定有過許多老師吧。你們認爲最好的老師是誰呢？哈，你們聽，劉老師、姜老師、包老師、毛老師……什麼都有。但是在我的成長曆程中，給我印象最深的卻是一位網絡老師，那就是東湖德育網。正是這位良師益友伴隨我走過國小的幸福時光。
進入東湖德育網，首先映入眼簾的就是“知心姐姐”、“號角聲聲”、“星光閃閃”、“成長親歷”、“豆蔻年華”、“心聲手記”。最搶眼球的是“成長親歷”，我迫不及待地點擊打開，那一幅幅精美的圖畫展現在眼前，那一篇篇感情真摯的美文走進視野。這新穎的內容總是帶給人煥然一新的感覺，使人久坐凝望。它帶給我太多的驚喜，讓我美不勝收，難以忘懷。多少個日夜我在東湖德育網的陪伴下漸漸長大。
在他的主題旋律欄目裏，能及時瞭解全區各個學校開展主題團隊活動的最新動態，並將主題內容百度一下，進行拓展學習；在他的愛我中華欄目裏，能學到偉人毛澤東、朱德的動人事蹟，使我緬懷領袖，感懷英雄；在他的小眼看世界的欄目裏，能讓我看到世界各地的風土人情，掌握許多課外知識。
我生命中的一位良師作文 篇15
一本你喜愛的書就是一位良師，也是一位你隨時傾心交談的知己。書，是我生活中不能缺少的重要部分之一。
一次，爸爸告訴我明天要去旅行，我非常高興可是我的書包裝不下太多東西。於是，我來到了書房，從書架上把我“老師”和“知己”請了下來，這是我感覺像得到了一件稀世珍寶，喜愛得不得了。我還拿來了包書紙給他當衣服，然後小心翼翼地把我的“良師益友”放入書包。
第二天，我們全家人要出發了，爸爸在檢查我的書包的時候，發現我帶的全是書，就問“咦，你帶的怎麼都是書？”我回答：“書，是我最好的朋友，他在我有困難的時候一直安慰着我，在我沒事做的時候是書一直陪伴着我所以書是我的‘朋友’！”爸爸聽了我這樣說從憤怒的表情變成了開心的表情並說：“既然你這樣說我也只能支持你了。”
我在書的世界裏無憂無慮地生活，我似乎與每一本書合爲一體，和它們共悲傷，共快樂。讀書變成了我精神上的導師，也是我精神上的知己。糧食是身體的哺育之物，而書籍是靈魂哺育之物，所以書籍是全世界的營養品。
我生命中的一位良師作文 篇16
她，一箇中等個子，一頭整齊的短髮，一雙炯炯有神的眼睛。從遠處一看，一眼就能看見她——我的語文老師。
剛上國中，您不幸腳被崴了，不能有太多的時間陪着我們，但您依然一節課也不落下，您柱着柺杖忍着疼痛爲我們上課。您用木棍撐地，右腿離地急速地一轉，便轉向黑板。寫完粗壯的粉筆字，又以柺杖以圓心再轉向講臺。而您每一次的旋轉，都會引起學生們一次激動的心跳。
您的課講得極好。每當談到歷代的民族英雄，您便會慷慨陳詞，常常使我們對您佩服得五體投地，而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，您自己常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。
您雖說不是我們的班主任，但您也會爲我們擔心。天氣變涼了，您總會叫我們多穿點；清潔沒打掃乾淨，您總會叫我們認真打掃；中午不吃飯時，您總會像一個母親一樣的勸告我們。
記得有一次，上完體育課。因沒有胃口，於是下面去買了些小零食吃，不料，正巧被您看到了，您溫和而又和藹的對我說：“不要吃零食，快去吃飯”。我點了點頭，可是我並沒去吃飯。又一次，上完體育課，我跑去商店買了一個麪包和一瓶牛奶，邊吃邊走着去教室，結果在教室門口看見了您，您又一次對我說：“吃飯了吧”！我當時懵懵懂懂的點了頭，當您走過後我羞愧地低下頭，從那以後，我再也不吃零食了。
加減乘除，算不盡您做出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果；您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑着一批批青年人的靈魂。
我願化身您手中的粉筆，伴隨您寫下哲理的文字；我盼身變成你站立的舞臺，看着您在教室指點江山；我更願化身一條短信，帶去我真誠的祝福，老師您辛苦了！
我生命中的一位良師作文 篇17
數學老師是我們的班主任，是我升入國中後的第一個老師。她總是喜歡穿着一身及膝短裙，一頭剛剛過脖頸的中長髮隨意地披散在肩上。鼻子上架着一個小小的眼鏡，給她增添了幾分嚴肅。
我是很喜歡她的，她不僅人長得漂亮，講的課也生動，很會帶動課堂氣氛，鼓勵更多同學舉手發言。語言生動幽默，課本上那些死板的知識在她的講解下會變得更加生動形象。
可是我和她並沒有幾分交集，我是個內向並且容易害羞的女孩，上課從來不會主動回答問題，即使是被老師叫起來聲音也是聲若蚊蠅，無論會不會我都是不會主動舉手的，上她的課也是，看着周圍的同學們都積極踊躍地回答問題，我就只是安靜地坐着，偶爾往課本上記一些知識點，不說話也不吵鬧。
我並不知道這樣的我是怎麼引起她的注意，或許是我那有些差強人意的成績吧？對於我的數學成績，我自己都不想提，我覺得平時上課我也有認真聽講，下課練習題也做得很積極，可是一到考試我就出岔子，不是不會就是時間不夠用，所以，在七年級期間，我的數學從來沒有上過90分（滿分120）。我自己也不知道是哪裏的問題導致的，應該是單純的能力不足？總之，對於數學，我一向是有些頭疼的。
升入八年級，父母告誡我今年一定要把數學成績提上去，不能讓這一科給我的總成績拖後腿，我自己也暗暗下定了決心，一定要學好數學。沒想到，八年級開學的第一天，她就把我叫到了她的辦公室，說要和我談談，我的數學成績爲什麼一直上不去。
我進了辦公室，有些心驚膽戰，我不知道她要和我說些什麼，我可能已經成爲她眼中的壞學生了？她正坐在辦公椅上，手中翻看着什麼東西，見我進來，起身給我拿了一個小椅子，兩個人面對面地說話。
“你是個很優秀的孩子。”她開口第一句話就令我有些驚訝。
接着她拿起剛剛翻着的東西，那是我七年級時候的數學試卷！“你各科成績都不錯，唯獨數學成績一直差強人意，所以，今天我找你來，談論談論，如何才能把你的數學成績提上去。”我輕輕應聲，頭依舊是低着。
“我看了你七年級時候的試卷，你看，每張試卷的計算題，你都會錯一個兩個，這本來是不應該的，這樣的題不都應該是白送分的麼？”
“對於你的大題失分，說明你的基礎知識掌握得不牢固，上課認真聽講，下課多做一些鞏固題，等基礎知識掌握好了，你再去做那些拓展拔高題，比盲目地做效果會好很多。”
“對於選擇填空什麼的，如果思考了五分鐘多，就不要再想了，去看下一個題，等做得差不多，再回來好好思考，不要無意義地浪費時間。”
走出辦公室，我感覺自己的心情都舒暢起來了，整個人也是輕飄飄的，數學老師的一番話讓我認識到了自己的缺點，以及我應該改進提高的，也給我增添了不少信心。
結果，一直到九年級，我的數學一直都是一百分以上，我也正努力地改正內向的性格，上課積極回答問題，下課熱心爲同學們解決問題，我各科成績都有了明顯地提高，我也成了老師口中優秀的榜樣。
九年級，眨眼就到會考了，考試前幾天，我有些心神不寧，我一遍一遍地告訴自己我已經做了那麼多試卷那麼多拔高題我需要做的只是好好發揮，可是還是有點焦急。會考前一天晚上，我收到了數學老師的短信：“考場上好好發揮，認真審題別馬虎，會做的題一定要做對，不會做的潛下心來認真思考，你是一個優秀的學生，老師相信你一定能考出自己滿意的成績！”
我的心裏暖烘烘的，就像八年級時老師找我談話後的心情，老師的愛如暖陽般照耀着我，驅逐我心中的不安，即使是到了會考，老師也不忘給我加油打氣，謝謝您，老師，我永遠都不會忘記您對我不倦的教導！
我生命中的一位良師作文 篇18
慚愧尷尬，那一刻在我的心中久久無法散去。
那是一個普通的下午，一個平常的教室，裏面坐滿了同學，照常上着自習課。只聽見筆尖在紙上滑動沙沙作響，像微風拂過樹葉，像細雨飄灑禾苗，像秋葉輕吻地面，又像流水嬉戲岩石。
“是不是你，又拿了我的筆？”我輕聲問道。
因爲我找不到筆，就問時常不經人同意隨意拿別人筆的同桌。我雖然個小，性子特急，懶得多煩，不假思索認定是同桌拿了我的筆。於是自習課上就和同桌爭論起來，祥和安靜的氛圍被我們打亂了。
“怎麼會是我，我又不是沒筆？你不要隨意污衊好人！”同桌據理抗爭着。
我們雖然是同桌，關係並不怎麼好，而且我的成績比他強，內心總有點傲嬌，就一口咬定是他拿的了。我還列舉他以前拿筆的事實，他啞口無言，我自鳴得意：不想還筆，還想耍賴，沒門！
這時，下課鈴響了。忍耐了半節課的他終於爆發了。只見他蹭地站起來，右手猛地拍在課桌上，嚷道：“你有完沒完，你不學習我還要呢！不就是一支筆嗎？明天給你買一支就是了！”只見他滿臉通紅，狠狠地瞪了我一眼，憤憤地離開了教室。
我從來沒見他發過這麼大的火，心中稍稍不安起來。但沒過多久，我打擾他學習這件事的愧疚心情很快就消失了。因爲我認定他之所以會大發雷霆，正是被我說中了。就這樣，我們不理不睬熬過來一天。
第二天中午，他果真給我買來了一支嶄新的筆，可我沒伸手去接，我尷尬地看着他，也不知道怎麼開口。這是爲什麼呢？就在上午，我整理抽屜時，發現了那支消失的筆居然夾在練習本里。看到筆的那一刻，我的心糾結了，感覺整個人都在顫抖，就像一臺轉動機器突然停止不動了，但大腦卻在飛速地運轉。我該怎麼辦。我想了很久，我想還是用書面形式向他道歉吧！我先託同學把致歉信捎給他，又當面向他道歉。他默默看着我，什麼也沒說，無怨的原諒是最不可饒恕的。
從那以後，我也慢慢地改了急性這個毛病，這支筆那支原來消失的筆，我也一直保存着，它理所應當成爲我規範自己言行的“良師”。
我生命中的一位良師作文 篇19
走在回家的路上，扭頭望去，又看到到那有着我美好回憶的地方——象山國小，我不由得又想念那個態度分明的曉波了。
曉波全名彭曉波，是我的數學老師，因爲“曉波”和天線寶寶同名，我們便親切地稱呼他爲曉波。曉波戴一副銀白色鐵質眼鏡，顯得穩重老成且有點嚴肅，一對略長的耳朵增添了幾分幽默。他走起路來步履穩重，讓人覺得踏實。
曉波對我們的管教很有特色，總是讓我們該學時就認真學，要玩時就放肆玩。在課堂上如果有人不認真聽講，那這個人就要遭受到曉波的魔爪折磨——曉波用手掐着其後頸，然後那同學便會發出入殺豬般的慘叫，響徹整個教室。倘若下課後曉波見我們還賴在教室裏，便會把我們統統轟出教室，讓我們活動活動筋骨。
那是一個寒風呼嘯的冬日，茫茫大雪把教室外變成一片白色的世界，教室內也十分寒冷，曉波看我們都搓着手，呵着氣，無精打采的，就在班裏大喝一聲：“都到下面打雪仗去！”班裏頓時沸騰了起來，全部都一下子跳了起來，下一秒就全都衝出教室向操場跑去。有的人手握雪球躲在大樹後面，趁別人不注意的時候發出猛烈的攻勢，有的人則在地上抱一大堆雪，在別人頭上來個仙女散花，那人便瞬間白頭了。我看到曉波嘴角露出了微笑，便在地上握起一個雪球，“啪”的一下在曉波身上炸開了花。曉波卻笑了笑，然後在地上抓起一把雪捏成雪球甩手還擊，球向着我飛來，我迅速一躲，那雪球就“咚”的一下扔在了同桌的肩上了。於是我們結盟與曉波來了個大混戰，一瞬間內雪球像炸彈一樣到處轟炸，直到那上課鈴聲響起才把我們叫回了教室。
曉波作爲班主任時會管理，做老師時在教學方法上也是有一套的——善於引導學生反思和自我表達。他讓我們在每個錯題邊寫下原因並作分析，讓我們學會反思，總結經驗教訓。講題時，他讓班上會做的同學組織好語言，在大家面前講述解題思路和過程，既鍛鍊了我們在公衆面前的表達能力，也鍛鍊了我們的自我學習能力。
除此之外，曉波還會經常給我們“開小竈”，給我們輔導家庭作業並讓我們自己講解，還適時拓展相關類型的題目，讓我們學會舉一反三，同學們數學的水平都有了明顯得提高。
得空時，曉波也會教我們下軍棋、玩跳棋和飛行棋，教導我們勞逸結合才能提高學習效率。曉波的良苦用心，讓我們無不佩服他的崇高師德。
曉波啊，你是老師們的模範，更是我們學習做人的榜樣。我佩服你曉波，你是我最尊敬的老師。
我生命中的一位良師作文 篇20
“良師”，顧名思義，肯定是好的老師，可能人們會認爲老師教學成績好，便爲良師。但我不這樣認爲，我認爲：好的教學成績固不可少，但教會學生做人同樣重要。
一、“野火燒不盡，春風吹又生”
小草，一顆普通的綠色植物！它風吹不倒！它雨下不怕！它雷打不動！他時常被人們踐踏，也不曾說過一句怨言！每次看到小草，我就會憶起在家裏已被寵壞的我！我就像溫室裏的一朵美麗的小花，天天不用守着外面世界的風吹雨打，不用擔心雨露、陽光、土壤，不用擔心任何我所需要的一切！看到小草後，我決心改變我自己……
二、它教會我不虛榮
小草，滿身綠色，它並不像花朵一樣的豔麗！在花盆裏，好不容易纔露出頭來的小草，可能會被人拔掉。看過了小草，又會想起在家裏喜歡臭美的我！在家裏，我看到媽媽化妝後的樣子，覺得美極了，也吵着要化妝。在學校裏，我看到一個美麗的頭飾，也要纏着媽媽去買。我看到小草之後，我決心改變自己……
三、它教會我不求回報
小草，人們有的時候會在房間裏養上幾株，但是人們爲什麼會這麼喜愛養小草呢？“小草好養活”這是普遍人的答案。看到小草，我不禁思考：他即給我們帶來空氣，還能淨化環境它不要求人們的任何回報。而我呢，一天三頓飯，魚、肉、湯，一樣不差！比起小草來，我真想找條地縫鑽下去。看到小草後我決心改變我自己………
大自然不僅提供了良好的環境，還教會了我們人生道理！我們應該感謝大自然，保護環境！
我的良師——小草
我生命中的一位良師作文 篇21
我在草叢旁潛伏了許多時候，終於看見了目標，立刻將早已準備好的雪球砸去，正中那個“倒黴鬼”。我正要笑他，卻發現先前打雪仗的同學都不見了。我一轉頭，果然是那熟悉的身影——班主任韋老師！
於是，我和那個“倒黴鬼”站到了班後。
她是文雅的老師，很少罰人。平時不論在課上課下，我們都與她談笑，從未有過拘謹，她是良友般的老師。可自從她從語文老師變成代班主任，再到後來的正班主任，好像變了許多。從大家才女變成了一個囉嗦的老媽子。這兒不給玩，那兒不給去，做什麼都是危險的，就連打雪仗也不允許去。作爲班上“頂風作案”的頭頭，我當然又一次“迎難而上”了。
“過來！”她說道。臉上早已沒有了平常的溫柔，嘴角微微向下，皺着眉頭，手攥着那根長長的象徵着威嚴的戒尺。我們低着頭灰溜溜地挪去，心中彷彿多了一分愧疚。
“伸手，擡高點。”
“啪，啪……”
四聲清脆的聲音在教室裏迴響，我的大腦瞬間就收到手上神經傳來的疼痛感，一片空白。她略帶凶意地詰問道：“我不是說過不要打雪仗嗎？你們都把我的話當耳旁風了嗎？這下雪天結冰地滑，要是磕着，碰着怎麼辦？啊？”我望着她，她那瘦弱的身體彷彿變得高大，以至我再也沒有勇氣直視溫柔那道又嚴厲的目光。心中卻悄悄有暖流在激盪着奔涌着。我想說什麼但又沒能說出口，默默將悔意嚥了下去，取而代之的是一種感激與尊敬。原來她一直在關愛着我們的安全，這是一種熟悉的感覺，像是母親對不成器的孩子的失望與期待。
“對……對不起……”這句話從我嘴裏冒出。她緊皺的眉頭這纔有些釋然。
有段時間，我班爆發了水痘，許多同學告假，我們剩下的同學則被隔離在頂樓上課，飯也被送到教室吃。她嘴上說怕自己也得水痘，事實上她連下課也不離開。這或許是作爲班主任的職責，也或許是對“兒女”發自內心的關愛。那一次，我着急上廁所，還沒等吃飯就去了廁所。可等我回來時教室裏只留一點菜和空盆，飯一點也沒了。我很委屈也很落寞，獨自拿着空盆，不知所措。這時她出現了，將自己還未動過的飯菜讓給了我。我的鼻子有些酸，眼淚在眼眶中打轉，說了句：“謝謝！”便含着眼淚扭頭走了。
您常開玩笑地說：“兒子長大了，我便將自己的母愛都傾注在你們身上了……”但在我聽來，您就如母親般嚴厲又溫暖——良師即母，感恩有您！
我生命中的一位良師作文 篇22
她，白皙的面孔，高挑的身材，長着大大的眼睛，櫻桃小嘴，額頭上留着一排漂亮的穗子。說到這裏，你們已經猜出來是誰了，沒錯，就是我們班主任——寧老師。
寧老師特愛乾淨，在她當我們班主任以前，我班的講臺上，扔着亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭，橡皮呀什麼的，也沒人收拾，自從寧老師來了以後，就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半，留下一半做盛鉛筆的筆筒，再用大一點的四方盒子盛粉筆，整整齊齊的擺放在講臺上，就連那擦黑板的抹布，也是洗的乾乾淨淨，一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。
寧老師有的時候還像孩子一樣愛玩，經常在課餘時間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”……有時候她給我們講一個遊戲的玩法，同時要求我們不能白玩，要寫一篇作文。
寧老師的工作也很細緻，一次我做完一篇作文作業後，經過多遍的檢查改錯後，又請媽媽來檢查，也沒有發現有什麼錯誤，可是第二天寧老師給我批改作文時，在我的作文裏批改多處，我拿回作文本瞪大眼睛一看，哎呀！真馬虎，錯用了很多標點符號；從這件事說明老師工作真細心。
寧老師對同學還很公平，班裏的組長和閱讀小明星，都是根據同學們平時的作業和閱讀情況進行選拔，誰優秀誰當選，不行的你就要繼續努力，生其他辦法的統統不行！你說我們老師公平吧？
寧老師就像一位辛勤的園丁，培育着祖國的花朵，教育者祖國的接班人。今天是教師節，在這個特殊的日子我想說：“老師你們辛苦了，長大後，我也想當老師”。
賴老師長着一張瓜子臉，柳月眉，鼻樑筆挺，戴了一副眼鏡，透着一雙“會說話”的眼睛，一雙總是能聽到同學們上課時開小差的耳朵。她在同學的眼裏很有威望。
賴老師既嚴厲又很關心我們每一個學生。
記得前幾天，我們學校大搞衛生時，不知哪位同學搞惡作劇，把我的數學《基礎訓練。能力測試》練習冊藏了起來。當時可急壞了我，因爲這是一本非常重要的練習冊，沒它數學作業不可能完成。於是，媽媽跑遍了全城大小書店，卻沒能買到這本練習冊。於是，我打電話把這件事告訴了她，賴老師便急人之所急，還安慰我，不用焦急，並對我說明天一定查個水落石出，還用溫柔的聲音叫我早點兒睡覺，明天才有精神上好每一節課。第二天的早上，我一回到教室，當時愣住了，一本失而復得的數學練習冊擺在桌面上，我激動得差點兒流出眼淚。我真想對你說：“謝謝您——賴老師”。
別看她那麼親切，但是你如果犯了錯誤，那怕是一個小小的壞習慣，她也不會“放過你”。例如有一次：我上課時不專心聽講，跟同學講話，她卻用那雙“會說話”的眼睛，對着我發出警告。我便馬上停止，又跟着老師的思維繼續聽下去。
賴老師她關心學生就像慈母一樣，愛生如子。上課回答問題時，倘若有同學回答得正確、深刻。她便佇立在教室的一側，微仰着頭，眯起眼睛，細細地聽，還會表揚道‘回答得非常好’。倘若有同學回答得不好，她就關切的瞧着這位同學，不但不會大聲批評，而是細聲地說‘別緊張，想想，再好好想想’。就是她的這種教學態度使同學們非常喜歡、愛戴她。
這就是我們的老師——賴老師。
我生命中的一位良師作文 篇23
在我讀國小的階段中，接觸過許許多多的老師，其中給我印象最深的是——羅老師。
羅老師中等身材，瘦瘦的，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，他那飽經風霜的額頭上刻滿了深深的皺紋，爲了我們的學習他頭上的銀髮又增添了幾許……
記得有一個上午，我們在學習《金色的魚鉤》這一課，當老師講到老班長爲了革命而犧牲在池塘邊時，他竟不由自主的抽泣起來。我們也跟着一齊啜泣起來。唉！“愛哭”的老師培養了一羣“愛哭”的學生。
還有一次，寫語文作業時，不小心漏掉了一個字，我想補上，又不想補上。心想：如果補上會影響作業的整潔，不補上，又怕老師會批評……我反反覆覆地思考着。最後，我還是沒有補上——羅老師這麼大把年紀了，漏掉一個字他怎麼會發現呢？可當我把作業本交上去以後，一個同學對我說，老師叫你去。我懷着忐忑不安的心情來到辦公室，心裏像揣了只小兔子，“撲通、撲通”的，跳得可快了。我走到老師身邊，他嚴厲地說：“你這次作文怎麼還有一個字沒有寫上？”此刻我的臉在發燒，淚珠像斷了線的珠子，一顆接着另一顆滾下來，心裏真有點恨他。過了許久，我才支支吾吾地說：“我……我……漏……掉……了……”“什麼，漏掉了？你說的倒輕鬆，如果讓你設計一幢幾十層的高樓，你不給它設計電梯，人家來找你，你也說漏掉了……”老師生氣地說。老師看見我被羞得無地自容，便立刻換了口氣，說：“孩子，既然你知道錯了，以後無論做什麼事都要細心呀！”我懊悔地點了點頭。
雖然，這件事已經過去了，但是它在我的心裏留下了一個不可磨滅的烙記。羅老師那對工作認真負責的精神，永遠激勵着我前進，激勵我做一個細心的孩子。
我生命中的一位良師作文 篇24
在我的心中,始終點燃着一盞明燈,它照亮了我前方的路。
那是一個炎熱的夏天，我到朋友家去玩。朋友在給花盆裏的植物澆水，我好奇地湊過去，興致勃勃地在一旁觀看。
我無意間發現了幾隻螞蟻，它們被剛剛浸溼的泥土所淹沒，都在拼命掙扎着。其中一隻螞蟻掙扎了一會兒，就陷入了黏黏的泥土，慢慢地被吞噬，與泥土融爲一體。其他幾隻螞蟻仍在痛苦地掙扎着，它們的觸角不停地動彈，身體卻被泥土裹了個嚴嚴實實。朋友被這幾隻螞蟻的堅持不懈深深感動了，他找來了一根竹籤，把其中一隻螞蟻身上的泥土輕輕撥開。這隻螞蟻如釋重負地抖了抖身子，徑直向另外幾隻被圍困的螞蟻爬去，努力撕咬、拉扯着包裹在它們身上的泥土。在這隻螞蟻的幫助下，它們都從泥土中掙出了身子。它們幾個又繼續銜咬着泥土，似乎還有什麼東西被埋在下面。我們想看個究竟，就沒有打攪它們。不久，我們看到有一對小小的觸角露了出來，原來下面還有遭難的同伴。幾隻小小的螞蟻爲了儘快救出同伴，使出渾身解數，使勁兒地銜咬着泥土。經過一番努力，它們終於救出了被困的同伴。它們用觸角互相碰了碰，似乎是在慶祝勝利呢！
我不瞭解昆蟲，不知道螞蟻的行爲是否出於偶然，但我覺得在這一點上，它們確實表現出一種人類所具有的互幫互助的道德理念。
螞蟻的故事讓我明白了這樣一個道理：在困難面前，不要被嚇倒，要勇敢地和困難作鬥爭；遇到困難時，要團結起來共渡難關，要堅信，團結就是力量。
小小的螞蟻，如同我人生路上的好老師，將永遠引導我、激勵我前進！
我生命中的一位良師作文 篇25
子曰：“三人行，必有我師焉。”人活一世，不可缺的便是引導我們走上正確道路的良師。
“固執”是王思源一貫的作風，有一次和他一起做數學題，有一道證明題實在難得驚天地泣鬼神，我和它死纏爛打了半天還是連靈光一線的尾巴也沒摸着，乾脆跳過這題。然而王思源卻一副“解不出來誓不罷休”的姿態，仍然在冥思苦想着，放學了，同學們三三兩兩地走了，在我的催促下，他才慢吞吞地收着書包，可眼睛還死死地盯着那道題，生怕一個不留神會飛走似的。我本是個懶散的人，認識他以後纔開始認真嚴謹起來，對於作業也不草草了事了，王思源是教會我“堅持”的良師。
“勞逸結合”是邰天成的原則，每節上課，他都會端端正正地坐在那兒，時而專注地聽老師講解，時而認真地記着筆記，時而響亮地回答問題，總之一句話，上課時，邰天成他很忙。而一到下課，立馬像猴子下山，變得活奔亂跳的，到處拉人“上廁所”，一路上必定是眉飛色舞，大吵大嚷，玩得聲響過大，引起老師側目。當然，他的業餘生活就更豐富了：開派對，看電影，上街購物等等，和他在一起，我不由得改掉了“上課邊聽邊玩，下課寫寫作業”的壞習慣，畢竟“勞逸結合”纔是王道啊。
“謙遜”是曹鑑最美的品德，他成績優異，體質也好，按理說他該有了驕傲的資本了。可是他不，他不會像有些人考好了就沾沾自喜，也不會像某些優秀的學生到處炫耀，他只會在別人問及分數時，淡淡地來上一句：恩，一般般吧。這次他考進了全市前十名，依然是一副處事不驚的樣子：沒什麼，運氣好了一點點。曹鑑就像是一面鏡子。時刻提醒我不要驕傲，讓我的人生之路走得更順暢些。
人，或多或少總是有缺點的，而在人生的道路上的一位位良師，在不經意間把你引上正途，讓你體會到人生之路的美好。感謝有你，我的好夥伴！
我生命中的一位良師作文 篇26
徐老師，我國中的班主任，是一個善良，細心，負責的人。她全心全意地對待學生，把每個學生都當成自己的親人。用熱情和激情對待工作。
記得剛開始上國中的時候，學校開了一個新生會，會後按順序結束。但是因爲長時間的不活動，我的腿變得麻木，我努力想站起來，但是以失敗告終。看到我接近地球，徐老師牢牢抓住了我。她一邊幫我按摩疏通血液，一邊安慰安慰我。陽光照耀在她身後，我彷彿看到一個微笑的天使。從此我想起了一個像姐姐一樣的老師。
八年級，終於盼到了去坊子參加社會實踐的機會。不幸的是，我感冒了，甚至失聲。徐老師發現後，買了一個大西瓜送到我宿舍，告訴我多喝水，多吃點，多休息。從那以後，我想起了一位慈愛而細心的老師。
入學考試前一個多月，我的學習成績直線下降。徐老師眼裏充滿了焦慮。她和我談了很多次，經常問我學習的情況。我的歷史不是很好，所以徐老師經常讓我在歷史課上回答問題。如果我不能回答他們，我將受到懲罰。從那以後，我想起了一個像嚴父一樣嚴厲的老師。
軍訓的時候，她會幫我擦額頭的汗；下雨的時候她會提醒我帶雨具；氣溫下降時，她會提醒我多穿點衣服；寒冷的冬天，她會給我熱雞蛋暖手；當我懈怠學業時，她會督促我；當我感到迷茫的時候，她會指引我走向正確的方向。
她對我的愛，像春天的雨，帶給我衝出泥土的力量；像黑夜裏的一盞明燈，給我指路；就像冬天的一絲陽光，帶給我溫暖。在這裏，我想對徐老師說：徐老師，我愛你！
我生命中的一位良師作文 篇27
“不僅一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”不懼風雨的脆竹教會我們堅貞不屈的品質；“牆角數枝梅，凌寒獨自開”不畏嚴寒的白梅教會我們直面困難的勇氣；“粉骨碎身不怕，要留清白在人間”不怕焚燒的石灰教會我們做人要有骨氣……
大千世界，自然萬物，只要你留心觀察，總能找到人生的真諦，成爲我們生活的老師。而我的老師就是一隻微不足道的小螞蟻。
六年級的暑假，我又回到了奶奶家，每天都要幫助奶奶到後院和陽臺給花澆水。可能是我澆的太快，水都流出去了，沒有滲到底部。今天奶奶特意囑咐我慢慢的澆水。
我正打算快點澆完回去看電視，竟然被奶奶攔住了，讓我回來慢慢的澆。我只好從命，澆花實在無趣極了。我找來一根樹枝，在土壤中挑了起來。水慢慢的往下滲，留下了溼漉漉的表面。突然，我看到“泥土”在動，就用樹枝把泥土挑開。原來是隻小螞蟻，下半身被泥土壓住了，它奮力掙扎着，想擺脫泥土的束縛。我頓時感到有些愧疚，小螞蟻是因爲我才被壓住的。我決定將功補過，跑回屋裏找到一根針，又跑回來小心翼翼地用針把小螞蟻挑了出來。小螞蟻遲疑了一下馬上跑走了。
可是“泥土”還在動。仔細一看原來小螞蟻的下面還壓着一隻大螞蟻。這隻比上一隻更慘，身子全壓在泥土裏了。我正打算把它也挑出來。沒想到剛纔那隻小螞蟻又返回來了，身後還帶着兩隻“救兵”。它們一起用力把大螞蟻救了出來，和大螞蟻碰了碰觸角就走了。我不禁有些感動。
一隻小小的螞蟻遇見於它不相識而且還可能是敵人的受困者都能去無私的幫助。那麼人呢？爲什麼人們見了弱者總是欺壓他們呢？人連螞蟻都不如嗎？
是螞蟻讓我認清了人性的惡面，也教會了我應該去幫助那些需要幫助的人。
小螞蟻啊，你就是我人生的良師！你教給了我做人的道德準則。
我生命中的一位良師作文 篇28
“書籍是人類進步的階梯”，沒錯的，現在我之所以能成爲受人歡迎的人，是因爲書的功勞。是書教導我在逆境中學會堅強；是書教會我在繁忙中保持樂觀；是書引導我在生活中學會獨立。書是我的益友，書更是我的良師。
記得我十歲那年的一天，我在路上邊走邊讀《醜小鴨》這篇童話，也許是因爲陶醉其中而忘了神吧，我被一塊石頭絆了一跤，摔在地上。頓時，我的頭上鮮血直流，好半天也爬不起來，我用手握住傷口，淚水奪眶而出。我這是幹嘛呀？真是自作自受，傷感了好一陣子，我突然想起了醜小鴨，它在雞鴨羣裏受排擠，在沼澤地裏連獵狗也不願咬它的逆境中也不放棄自己的理想與追求，我不就是頭部出了點血嗎？這有什麼，爬起來，不就得了。我一骨碌從地上爬起來，擦乾眼淚，揩淨頭部的血跡，撿起書來又繼續上路了。
讀書教導我在繁忙中保持樂觀。自從我進入國中後，課程增多了，負擔加重了，每天早起晚睡。語文老師還沒離開，數學老師的身影就出現在了走廊上；英語作業還沒做完，地理作業又來了。每天我都被作業壓得喘不過氣來，每週五天，天天如此。我曾一度想放棄學業，但冷靜之後一想，害怕算什麼呀？我這不是逃避嗎？後來，我振作精神，調整心態，始終保持樂觀自信的態度。漸漸地，我也適應了國中生活，學習成績也在不斷提高。
讀書不僅教導我堅強、樂觀，還教導我獨立。從書中得知美國的小朋友二三歲就沒和父母睡，十幾歲便與父母分居。父母這樣做的目的是培養他們自立的精神。我讀中學了還要和媽媽睡，現在，我從心底裏提醒自己：自立。每個星期天，我總會幫媽媽煮飯、掃地，堅持自己的事情自己做，從不依賴父母，在學校裏我更是如此。
如果有人問我：“書是什麼？”我會毫不猶豫地回答：“書是我們的良師。”因爲她時時不忘教導我們要堅強、樂觀、自立。
我生命中的一位良師作文 篇29
寬容是一壺陳年釀酒，美味，令人回味無窮；是一泉清澈甘水，甜味，令人流連忘返；是一杯淳苦咖啡，苦味，令人不捨放棄。寬容就是我的代名詞，我是一個很寬容的人。因爲寬容我得到了許多摯友。
記得那天，天氣明媚，藍藍的天空中有時飄過幾朵白雲。“喂，棋子”，一聲尖銳的聲音把我從幻想中拉了回來，我擡頭微笑的看着她，而我的眼神像似質問着她意欲何爲。“我的錢丟了，在不在你那？”我搖了搖頭，調侃地說道“大姐，你不知道啊，老媽都不給我領花錢，我差不多幾輩子都沒見到錢了，我好像都忘記錢長啥樣子了”，“好吧，還有，你少來，別把我叫老了。”我瞭解她的性格，他怎麼能善罷甘休呢！“好吧，你來搜吧！”我擡起胳膊，站起身，一副任君採擷的模樣。她反倒一副認真的樣子，進行搜身。我無奈的看向天空，發現太陽不知何時害羞的躲在白雲身後，不肯出來。搜身完畢，她走了，沒說一句抱歉的話，我無所謂的縮了縮肩膀，她得過一段時間恢復正常狀態，最近還是不要發火吧，就這樣暗暗思索了一會。寬容可能會使你失去一些東西，就例如搜完身後一般人本應發火，但我也只會聳聳肩。
過了幾天，她再次來找我，這是在我意料之外，也是意料之中，她向我正式爲之前的行爲道了歉，她說錢在書包夾層裏，她沒發現，是今天洗書包時才發現的。我們握手言和，這一刻，我感覺很晚暖，彷彿所有的陽光都照耀在我和她的身上。
因爲我的寬容，我並沒有發火，寬容是我的良師，這使我們的友誼更加牢固。寬容是一杯熱茶，溫暖了我和她的心靈；寬容是一個板擦，擦靜了我和她的隔閡；寬容是一個良師，加深了我和她的友誼。我因具備寬鬆，纔有更多的朋友。寬容真的是我的良師！
我生命中的一位良師作文 篇30
清茗一杯，茶香嫋嫋，它是我的良師。
“巧剜明月染春水，輕旋薄冰盛綠雲。”捧起一盅茶碗，輕抿一口清茗，澀味席捲了整個味蕾，可回味起來卻那麼清香，有種似有似無的香味在舌尖打轉……
南方水鄉多茶葉，汕頭更有功夫茶。作爲一名土生土長的南方姑娘，幼時爹孃便是最愛泡上一壺香茗，有時約上三五親友，聊上一天。這時，幼小的我也會偶爾小抿一口，不飲則罷，一飲便會被那席捲而來的澀味澀到直吐舌頭。長大後，我們有了“肥宅快樂水”和其他形形色色的飲料，我更是不知茶爲何物，不懂茶有什麼香味了。
偶然一日，母親問我知道不知道他們爲何喜歡喝茶。我迷茫地搖搖頭。對於茶，我只停留在幼時記憶中那一抹苦澀。母親淺笑，說：“來，你品一口吧。”當時我雖不願卻不想拂了母親的意，捧起茶碗，輕抿一口，但還是一股記憶中的苦澀啊！嗯？怎麼舌尖處傳來一股清冽？只覺得舌尖的感覺很奇妙，先是一陣苦澀後轉爲微甜，再後來齒頰留香。這感覺如同陽光普照大地，如同春雨滋潤心田，一股清香就這樣慢慢沁入人的心脾。這種感覺真奇妙呀！我捧着茶杯，回味着茶帶給我的.香味，疑惑地把臉轉向母親。
“你看，這茶的樣子是怎樣的？”母親把沸水倒入壺中，乾巴巴的茶葉宛若新生，旋轉着，葉芽伸展，絨毛輕舒，張開了身子，慢慢升至水面。我明白了。
這茶的清冽，是經沸水的沖泡而來的。只有經歷了沸水的考驗，它才能擁有它的濃釅。如同人如不經歷風雨，就好像那些表面花花綠綠的飲料，浮於表面，沒有一絲令人回味的餘香。只有經歷了歲月的考驗，人生的挫折，他纔會沉澱下來，留下清香。正所謂“知世俗而不世俗，知名利而不貪”。茶，初嘗時一腔苦澀，細品卻是香如蘭桂，味如甘霖。“七杯飲下肚，兩腋清風生。“一切挫折痛苦彷彿都能被它沖淡，它告訴我隨遇而安，它告訴我迎難而上，它告訴我沉澱自己，它告訴我固守初心。”這樣看來，茶真乃良師也。
碧螺春是清純甜美的，普洱是老熟的，鐵觀音是嫺雅的。茶味有不同，不一樣的年紀如同茶的種類不同。雙手泡出來，採用不一樣的沖泡方式，品出來的茶香是截然不同的。
琴絃繃緊會斷，人一緊張會傷。品一壺香茗，學會淡然。人生總會經歷一段挫折低谷期，這時間可能會很痛很苦，但請堅持下去。因爲如同茶只有經過沸水的煎熬才能留下一段脈脈幽香，人只有經歷苦痛，才能收穫那個更成熟、更從容的自己。
木秀於林風必摧之，品一口香茗更教會了我們內斂與反思，成爲更優秀的自己，才能品出了生命的芳香。
淡中有味茶偏好，清茗一杯情更真。茶香嫋嫋，它真是我的良師啊。
我生命中的一位良師作文 篇31
一年冬天，我跟媽媽一起來到草地上玩。遠遠的看去，草地真像綠色的海洋。我忍不住幻想，如果能在這綠色的大海洋裏自由遨遊，那該多好啊！
走近草地，我看見小草筆直的站在那兒，猶如一個個堅強的士兵，挺立在自己的崗位。寒風吹來，它們就迎着風開始了各式各樣的操練。
雪阿姨抖抖衣袖，一大片一大片的雪花，好像是雪阿姨特意剪的紙花，紛紛灑落人間。而小草，在冰天雪地裏仍然一點也不怕冷似的，依然筆直的站着，驕傲的挺直胸膛。
風吹得越來越大，雪越下越大，風伯伯和雪阿姨，好像一定要考驗小草似的，不停地折磨着小草。可小草堅強如初，像一塊木頭，一點感覺也沒有。
過了一會，風伯伯，雪阿姨，都躲了起來，我想，一定是小草精神抖擻站在那兒，一點也不動，把風伯伯和雪阿姨嚇跑了吧！
在小草身上，我學到了好多東西，比如，在冬天，任是再大的風，再大的雪，可是，小草還是筆直筆直的站着，絲毫不肯退縮。而我，每天早上，都希望多睡一會，生活老師先走進來，把窗簾打開，來叫我了，我只好起了牀，我一邊穿着衣服，一邊報怨，多想再睡一會啊。和小草相比，我真是慚愧萬分。
大自然，這個神奇的魔法師，給我們安排了那麼多好老師，讓我們趕快去學習吧！
我生命中的一位良師作文 篇32
在成長的過程中，每個人都有自己的良師。他是我在成長道路上的導師；是我在迷茫大海行駛時的燈塔；是我在無際沙漠上跋涉的綠洲，他爲我指明前進的方向和教會我怎樣做人，他就是我的良師孫悟空。
一日爲師，終身爲父
在三打白骨精的情節中，白骨精三次僞裝成人，捉拿唐僧，但都被孫悟空用火眼金睛發現並打死，但唐僧肉眼凡胎，始終不知其中原因，卻趕走孫悟空，孫悟空並不抱怨，只是變成了四個一樣的他，跪拜了唐僧三次。可見孫悟空真謂君子，不因此事而忘卻唐僧對他的恩情。可真謂一日爲師，終身爲父。孫悟空，教會了我感恩。
我命由我，不由天
孫悟空一生都不服於上天，他敢於做他人不敢做的事兒大鬧天宮，就爲逆天改命，可因他孤身一人、勢單力薄，最終敗於如來佛祖之手，被壓於五指山下。雖然他借自己武藝高強而居高臨下，實在有些自大、自私，但他那種敢爲自己報打不平、不服天的精神深深打動着我。人不要只順天有命，要有逆天改命之魄。孫悟空讓我明白了什麼叫我命由我不由天。
堅持不懈，方成正果
孫悟空保護師父經過九九八十一難的磨練，堅持不懈，終修成正果，被封爲鬥戰聖佛。孫悟空經歷了這麼多，戰勝了那麼多困難，這個稱號在他身上真是名副其實。是啊，人不應開始看到困難之大、路程之遠而放棄自己的目標、自己的方向，要敢於面對困難，戰勝困難，做更好的自己。但要記住，要堅持不懈，不忘初心，方可成功。孫悟空又讓我讀懂了堅持不懈，方成正果的道理。
孫悟空教會了我很多，也幫助了我很多，更學會了很多。當我頂撞老師時，想到他，我便知道了感恩；當我學習想放棄的時候，想到他，我便有了學習的動力；當我失敗的時候，想到他便有了堅持下去的勇氣。
孫悟空，是我成長路上永遠的良師。
我生命中的一位良師作文 篇33
現代的社會，媒體紛繁。電視，可以輕輕鬆鬆地欣賞；廣播，可以休閒地收聽；網絡，可以海闊天空地漫遊；報刊，可以隨心所欲地瀏覽……相比之下，讀書，顯得有些“沉重”。字要一個個去認，句要一句句去理解，意思要一段段區思索，沒有形象畫面，沒有伴奏音樂，沒有旁白點拔，真有點兒“難”！
但是，你可要記住：成功，靠的只能是“千方百計”；每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不能替代書籍，不僅因爲它是這一“大家族”的“老祖宗”，更是因爲它在鍛鍊思維力、培養能力、豐富文化內涵、提高語言文字運用能力等方面有着特殊才能。
如果說我的心胸像一棵常青樹，那麼澆灌它的必定是從書中涌來的清泉；如果說我的心胸是一朵開不敗的鮮花，那麼照耀它的必定是從書中升起的太陽。多少笑容因書而生起，多少淚水因書而揭開。書的港灣含情脈脈，書的清風，灌徵滿帆。通向知識的大門成千上萬，但看門的知鑰匙只有一把。對，這把鑰匙就是書。
書，是我喜歡的一個物品，之所以使我喜歡，是因爲它能“告訴”我許多道理，教會我怎樣做人。我也特別喜歡讀書，遇到有趣的書能逗得我哈哈大笑；遇到感動的書，能使我淚流滿面；遇到武打書，能使我融入其中。總之，無論什麼樣的書，無一個我不愛讀的，雖然有的書讀不懂，但也能略知一二。
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”他所表明的就是隻有多讀書才能創造出使人步入成功殿堂的一把階梯。不錯，讀書能使人明智。知識，也能提高人的生活情趣。
伊薩克。巴羅曾說過：“一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個伏婉的安慰者。”書是人類的良師，是人類的益友。
書，是一個充滿想象的字眼，在書的陪伴下，我長大了。一片紛揚的細雨中，暮然回首，用心思索流逝的歲月，書的愛，回味無窮！
小時候，童話圍繞在我身邊，快樂埋藏在心裏。書，爲我打開了心扉，翱翔在蔚藍的天空中，狂奔在飛馳的草原上，是我的自由，是我的美好！書帶我遊遍大江南北，盡知天下奇張，雖然沒有親眼瞧見，也沒有親身體會，但我卻早已大飽眼福、略知一二，在書上，一個個字都代表着藝術的精華，一句句話都是心靈的釋放，讓心去飛翔。
有人說，書是一把金鑰匙；有人說，書是一座橋；我說，書是世界，書是海洋，書是大自然。它讓我們從一問三不知到學識淵博，再到敬業奉獻，最後走向成功之路，一切的一切，是書在默默引導、默默地支持我們。它在人生的旅途中，曾不止一次的給了我們勇氣與力量、戰勝困難的決心。有時，我真的覺得，它就像我的母親，給了我們太多太多的愛，用自己畢生的力量爲我們開啓一段傳奇。
我們愛書，它陪伴我成長；我們愛看書，它傳授給我們知識。書，人一生的伴侶。人生是一本複雜的書，要想徹底的讀懂它，就應該多讀書，讀好書，讓自己能不枉今生。書，對人的影響的確是很大。
書，我的良師，我的益友！
我生命中的一位良師作文 篇34
孔子曾說過一句話：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話的意思是說多人一同行走，其中必定有一個人可以學習，要選擇他們的長處學，對於其短處要改正。我覺得這句話說得很好。生活中可做爲自己的老師的有很多，不光是每一個人，就是每一個物也都可以做自己的老師。
心中的螞蟻
我記得在國小時學過一篇課文，名字叫《蟻國英雄》，說的是一羣螞蟻在遭遇火災之後，迅速滾成一團，變成一個球形，最後經過它們的艱苦努力，終於滾出火場。讀完文章後，我特別感動。那時我們班很不團結，我想：連螞蟻都能夠團結互助，我們爲什麼不能這樣呢？事情出乎我意料，學完課文後，我們班改變了許多，打架罵人的明顯少了。這也許是那篇文章的功勞。從此，每當與同學發生矛盾時，我都會想到螞蟻，螞蟻是我心中的良師。
心中的小草
有一首詩：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。這首詩是寫小草的。而“野火燒不盡，春風吹又生”兩句也成了千古名句，只所以如此，是因爲它寫出了小草那種頑強拼搏、堅忍不拔的精神。我以前有一個毛病，做作業常常知難而退，一遇到問題就不做了，或是拿別人的抄。從我讀完這首詩後，明白了其中的道理，我學會了自己動腦，不再知難而退，而是迎難而上。小草，也成了我心中的良師。
世上許多生物都可以做自己的良師，只要你善於發現，用心感悟，你一定能從這許多生物身上，學到許多讓你終生受益的東西。希望我們每一個人心中有更多的良師益友。
我生命中的一位良師作文 篇35
古人云，書乃良師益友。書給予世人智慧，使人們獲益匪淺。非也!非也!書過於枯燥無味，不可謂益友，更不可謂良師。對我而言正真的良師便是我的那臺電腦。
在這求學路上，雖有老師爲我指點迷津，但我的成績還是平平，我的良師並沒有出現。直到我升入國小，長大了，它纔出現。爲了學習成績，在我的要求下，老爸也知道國中的知識更難、更復雜，答應給我買臺電腦，合理利用它來好好學習。
果不其然升入國中後，所學的知識甚難，頗爲複雜。功底薄弱的我，正在漸漸下降。然而，我並沒有意識到危機，每晚我寫完作業，並沒有向這位良師請教，而總是遊戲到深夜。所以我的成績又以破竹之勢向下滑去，從此一發不可收拾。父母、老師認爲我的學習方法失誤，但實際並非如此。就這樣我沒有合理利用我的良師，渾渾噩噩地度過了一年。
進入八年級後，有一種山大的壓力漸漸襲來，那便是會考。我也漸漸意識到我應該要有所作爲。一天班會課，老師讓我們說出自己的理想高中。我自然說了市裏的優秀高中，全班頓時鬨堂大笑，都說我是癩蛤蟆想吃天鵝肉。我惱羞成怒，一臉尷尬和憤怒，決定奮發向上。晚上，我在臺燈下低頭沉思：老爸信任於我，給我買了電腦，希望我能借助它認真學習，而我卻背道而馳，只顧遊戲人生，成績名落孫山。爲此我受到了同學們的譏諷。唉!別是一般滋味在心頭啊!如今我也要有所爲了!莫負青春好年華!不能再辜負老爸的期望了!我制定了我的學習計劃和目標，也規定自己杜絕遊戲。從此我合理的利用了電腦，利用它預習和解決問題。它真可謂是我的良師，在我感到有壓力時，聽一首歌讓我輕鬆萬分;在我感到疑惑時，看一段資料讓我茅塞頓開;在我感到難過時，寫一篇文章苦訴心聲……在這位良師的指導和陪伴下，我成功了!雖然進步並不明顯，但我迎來了父母的誇獎，我獲得了動力。在後來的幾次考試中，我的成績一步一個臺階，終於迎來了老師的誇讚。我又利用這位良師把我的成績做出了表格，讓我樹立了新的目標。如今在這位良師的輔導和幫助下，我已跨進了年級前十，距離我的諾言也越來越近。這位良師改變了我，有了它，我才能豁然開朗;有了它，我才能走進知識海洋;有了它，我才能博覽今古……所以我的電腦就是我心目中唯一的良師。
這位良師讓我獲益匪淺、陪伴終生、直到永遠。
我生命中的一位良師作文 篇36
往事都隨波而去了，可您卻牢牢地紮在我記憶的海灘上，成爲最閃亮的貝殼……
朗誦·掌聲
初識您，您讓我們朗讀《紙船》，個人練習後抽測，您指向了我們小組，我本以爲是美麗優秀的組長，可您卻悄悄地踱步到我的身邊，輕輕地拍拍我：“沒關係，別緊張。”我心中的大石頭稍稍落地了，雙手緊緊地抓住書角，投入的朗讀着，身體也搖晃起來。聲音時而遲緩，時而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗誦完畢後，同學們都投來了驚訝的目光，您睜開眼睛，嘴角漾起笑容，教室內經久不息的掌聲更是讓我感動不已，眼睛裏的淚花是我對你的感激。以後，那微笑時時在我眼前浮現，那掌聲時時在我耳邊響起……
那是一個陰天，我望着滿是“叉燒”的試卷，心中滿是失望，唉……我把臉貼在桌上，盯着試卷上的錯題，進行“革命後的反思”，卻還是一無所獲。您把我喊進辦公室，我站在門口，“報告”遲遲喊不出口。您笑了：“傻丫頭，又發愣了，快進來!”我木訥地走到你身邊，心中默唸着：“一定是暴風雨的前奏，呆會兒指不定有多少激動呢!您接過試卷，一題題的仔細分析給我聽，我這才茅塞頓開。我轉身想走，您說了一句讓我至今記憶猶新的話：“多希望你長到後成爲作家，讓我自豪!”也許您對許多學生說過了，但我還是頗爲感動：老師這麼着重我，我要更努力!我走出辦公室，身心卻更輕鬆了!
分離·信任
因爲某種原因，我要在下學期轉學。分別時，您忙碌地發着寒假作業，我就坐在位置上，看您忙碌着，我看看成績單上的簽名，在心裏默默唸着您的名字：春濤，春濤，……您不就是春日裏的碧波，滋潤着我這顆草。這些日子來，您對我的幫助讓我感動不已。可我卻……我遲遲不想說“再見”或“永別”。果然，進入了新的環境，我適應不了，成績也有所下滑。我用短訊向您“倒苦水”，您不就就回了信：“老師相信你的實力，做好你自己!”我望着注滿關愛的兩行字，心中再次溢滿感激。您對我的信任再次讓我在學習到路上勇往直前!
親愛的老師，您現在還好嗎?您的笑容，您的鼓勵，您的信任。都深深的雕刻在我的心裏。因爲您的存在，在記憶的長河裏多了一份清澈與香醇，因爲您是我心目中的好老師!
我生命中的一位良師作文 篇37
今天又是一年一度的教師節，我看見了很多老師都得到了學生的禮物，所以今天就來說說教師。
教師，不一定侷限於長輩，或必須要立於三尺講臺上的人，亦可是一草一木，同輩中人。但凡能讓我感悟且敬佩的人皆都可以是我的老師。而在清瀾山學校，我覺得我的好朋友王俊弘可以成爲我的“老師”。
我跟王俊弘都是清瀾山第一屆過來的，當了整整四年的同學和朋友，三年的同班。從四年的接觸來說，王俊弘一直都給我一種十分莊重和沉穩的感覺，雖然沉穩，但並不固執死板，也是一個十分樂觀的小少年。在同學們的眼中，王俊弘是一個積極熱心的好“市民”。但凡年級上有同學有了什麼困難，總是少不了他的熱心援助。在童子軍的海島上，有個同學感冒了，王俊弘及時的送上了他的安慰話語，並且囑咐那位感冒的同學多喝薑茶。穿越海地的時候，凡是跑的快的都在前面衝了，王俊弘自告奮勇的殿後，幫忙照顧那些體力不怎麼強的同學。
王俊弘不但在同學們中的口碑極好，在老師的心目中也是能力卓越，令人貼心的人。還記得在去年的某一科的課上，由於我感覺老師講得沒意思，性格稍稍偏激的我還和老師槓上了，因此還拿了好幾次警告。王俊弘卻從來沒有在課上有過這樣的念頭，他總是積極地參與課上的學習。他私下也多次勸我消停一會，我也逐漸意識到了我又槓不過老師，跟老師槓只是自討苦吃，得不到便宜，可能還會有更嚴重的後果。
在我真正想上一下物理課的時候，由於我太多節課沒聽，很多知識都不會，請教王俊弘他也不辭辛苦的幫我，並且還把他的'筆記借給了我，幫助我更加輕鬆的掌握知識點。
毫無疑問，從王俊弘身上有着太多東西我可以學習了，不管是在精神的層面還是在行動上。我思想比較偏激，喜歡幻想天上掉餡餅，執行力不強，學習沒有明確的目標。而王俊弘成熟冷靜，自律且有很強大的執行力，對於學習有着很明確的要求，嚴以律己，不浪費一絲一毫的時間。這些都是在步入高中後的我必須要學習的。
王俊弘除了是我的朋友，更像是我的良師。他那高貴優雅的品行和靈魂屹立在我的心中鞭策着我，帶我走向下一個勝利！
我生命中的一位良師作文 篇38
翻開記憶的相冊，那些溫暖的瞬間便如細流般輕輕地在心底流過，十五年來，難以忘懷的是你們的陪伴，我的父母——我的良師。
自打出生時，父母就是我的第一任老師，他們教我走路、說話、學做人。
七歲的春天，幼兒園畢業，我即將步入國小六年的殿堂，但我依然忘不了玩，玩這個念頭充滿了我的心，也許是太想玩了，結果那次一下就玩大了，一不小心就把嘴磕了，留下了這個至今還在的傷疤。還記得那時媽媽那溫暖的懷抱，也還記得爸爸鼓勵我的，那掩飾着他的擔心的幽默的笑聲……是父母在我受傷的時候給了我勇氣。
那年我學會了什麼是勇敢。
九歲的夏天，我和媽媽走在林蔭小道上，樹影像和我們在玩捉迷藏，時隱時現。不經意間，我們走到一個老人那裏，老人面前擺了一個碗，裏面放了幾個一角錢硬幣。我拉着媽媽的手趕快跑，媽媽卻一把把我拉住了。神速的從包裏拿出一張一元錢紙幣放到了老人的碗裏，然後扭頭跟我說，做人要有愛心。那年我學會了什麼是愛心。
十一歲的秋天，祖父永遠離開了我，這個突如其來的橫禍改變了整個家庭的命運，祖母每天以淚洗面，嘴裏還是不是念叨着：“‘死老頭子’，都怨你……”看到祖母像丟了魂兒一樣，我也流下了眼淚。這時，爸爸走了過來給我擦乾了眼淚，拍拍我的肩膀說：“以後沒有祖父，你就要自己一個人上學，要堅強，明白嗎？”我狠狠的點了點頭。
那年我學會了什麼是堅強。
現在的我十五歲了，秋天即將過去，冬天即將來臨。春夏秋冬，四季輪迴，那愛的細流伴着你們的教導輕輕地流過十五個春秋冬夏……
謝謝你們，我的父母，我的良師。
我生命中的一位良師作文 篇39
歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”我說：“讀一本好書，就是跨越時空的傾聽和交流。”我可以和李清照共賞“綠肥紅瘦”，一起在烏江邊思念“不肯過江東”的項羽；可以和徐志摩一起在康橋上徜徉和聆聽魚兒在橋下的竊竊私語；可以和高爾基一同體驗童年、人間、大學的人情冷暖；可以和海明威一起去幫助老漁夫抵抗肆虐的鯊魚，懂得“人可以被消滅，但不可被打敗”的哲理……
在我的精神世界裏，書是避雨亭，是防空洞，是溫泉，是港灣。當我在現實生活中倍受寂寞鬱悶的壓抑時，她會熱情洋溢地高呼：“不怕，什麼也無法抗拒一輪正在升起的太陽！”她會滿心期待地鼓勵我：“兩次同樣的失敗不能說明什麼！”她還會心潮澎湃地指引我：“當別人安於溫暖的小巢，滿意啁啾時，我們卻要不遠萬里地奔向洶涌的浪尖！”每每此時，都能激起我的鬥志，鼓起我的精神。
曾幾何時，武俠、言情小說充斥着校園的每個角落，我銘記着那段名言：“閱讀一本不適合自己的書，比不閱讀還壞，我們要學會這樣的本領——選擇有價值、最適合自己的讀物。”因此，我沒有迷失方向，我孜孜不倦地讀魯迅，讀冰心，讀莎士比亞，讀那些“教你尊敬人，也尊敬自己”、“鼓舞你的思想去愛人類，愛和平”的中外名著，讓自己得到不斷地提升。其中，我偏愛奧斯特洛夫斯基，因爲《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我看到了寒風凜冽中堅勁的青松和不屈的紅梅，讓我傾聽到了生命的意義，“人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲碌碌無爲而羞愧”已成爲了我的座右銘。
書，爲良師；書，爲摯友。在好書的相伴下，我在滄滄的文海中成長！
我生命中的一位良師作文 篇40
自從上了國中，覺得自己人緣似乎不太好。細問下去，才知道他們覺得我話太少了，平時不和他們聊天。可前不久，我交到了一個勤奮好學、樂觀向上、志同道合的好朋友——張少婷。
說她勤奮好學可是真不假。很多時候，一下課，她就會拍拍我。然後，她拿她的數學作業，我拿我的英語作業：
“楚卿，你知不知道這題怎麼寫？這個方程我列不出來。”
“哦，我看看……對了，你的英語本借我一下。”
“給你。”
類似的情景已是我們間新的常態。爸爸說，“與積極上進的人爲友，自己也會變得上進積極”，我現在深有所感！
雖然我各科的成績暫時領先她一點，但我認爲，她也是我的良師。曾經的我，下課不和同學們說話，也不會看書，只是在拿完書後趴在桌上睡覺。可現在卻不一樣了，我們下課一起復習、一起聊天，互相取長補短。
她——讓我在學校的每一天都非常充實、開心；讓我變得活潑，也讓我變得更加好學、上進。
我生命中的一位良師作文 篇41
昨日肖培東老師爲我們上了一節寶貴的課，領略了肖老師對語文理解之深刻。今天，我們再次相見於報告廳，瞭解張岱的巔峯之作《湖心亭看雪》。
今天較於昨日有些不同。昨天，一些同學看了謝老師發我們上課時的視頻，深深地被肖老師的文采所折服，紛紛前來聽大師講課，人數從20人增加到38人。有這麼多同學在，我信心暴漲，舉手回答問題的勇氣又多了幾分。
開始上課了，肖老師先讓我們朗讀全文，體會作者，結合背景，讀進去，慢慢若有所悟。漸漸，在肖老師的帶領下，我彷彿穿越古代，看那皚皚白雪，得張岱內心孤寂情。江山即將毀於一旦，大雪紛飛的夜晚，內心想和大自然融爲一體，心中早已萬分惆悵。
肖老師絕大時間是讓我們品析字詞，一個“絕”心中孤寂從何起？幾個一，蒼茫大地獨我人。講着講着又悟出了人生真理“人是最渺小的，特別是面對大自然時，所以這般渺小的生物要創造出高大的事業來。”
“我們要記住這湖，這亭，更要牢記這顆孤寂的心，正爲湖心亭。”肖老師一番話語驚四座，文章內容與標題緊密相連，用平淡的語言達到了昇華的效果。
霎時，掌聲雷動，這纔是大師，語言中有平淡之處，卻給人想象的空間，令我大開眼界。
肖老師，逆天般的存在！
我生命中的一位良師作文 篇42
人生就像一場遊戲，而我們就是遊戲的操控者，而教會我們如何操控遊戲的，就是我們的良師。
我們的有很多很多，父母教會了我做人的道理；教會我在書中探求無限的知識；教會我怎麼堅強起來。而我心中的良師，不是其他的，正是。
我從會走路後，父母就常常帶我去樹林裏散步，從那時我就走進了你，你是那樣的雄偉，道路的兩旁，一排排列兵般的，橡皮樹挺立着。更重要的是你在我心中留下了許多寶貴的財富。我常常來這裏玩耍，你陪我度過了許多個春秋；你也見證了我的成長，在這裏，我得到了許多財富。
春，萬物復甦
又一個來到了，你從地下長出了嫩綠的新芽，那光禿禿的柏樹，又長出了葉片，隨着陣陣春風拂過，把那些落葉捲起，帶去了遠方，讓你們換上了青綠的衣裳，在石縫下面，一個小芽正努力地向上生長，我本想幫它拿開石頭，但父母阻止了我，於是，我就看着你慢慢生長，一次又一次地頂着石頭，我不知道你是否有過放棄的念頭，可你的行爲告訴我你沒有。終於，你頂開了那石頭，獲得了生的權力同時我也獲得了一種精神——堅強，不放棄。
夏，激情四射
到了，我再次來到了這裏，但我是懷着一顆傷落的心來到了這裏，但這裏又一次給了我無限的震撼，池塘裏荷葉廣佈，在荷葉的襯托下展現它那婀娜的身姿，青蛙們唱起了歌，樹葉在陽光的照耀下，綠得直逼我的眼。這裏處處都充滿了激情，這種氣氛感染了我，我不再傷心猶豫，隨着你們跳了起來，在歡樂的玩耍中，我又獲得了一種精神，不悲觀，微笑面對生活。
秋，落葉紛紛
光陰似箭，轉眼間來到了，今天的我是一個的學生了。我在完成了學習功課後，再一次回到了這裏。顯然這裏與夏天不同了。
由綠意正濃，變成了黃色的畫卷。落葉在這涼爽的秋風中跳起了舞蹈，一陣陣睡意襲來我竟然倒在了樹叢中，進入了夢鄉，樹葉也漸漸安靜下來，也隨我進入了夢鄉。在夢裏，我悟到了：珍惜時間，珍愛生命。
冬，一片狼藉
天氣漸漸由涼爽變成了寒冷，人們都穿起了舊棉襖。放學後，我拉着童年時的玩伴：李孟學，張津山來到了這片樹林。因爲我們都曾來過這裏，都目睹過這裏的景色。而當我們再次來到樹林時，看到的不是一顆顆光禿禿的柏樹，而是一個個挺立在道路兩旁的樹樁，這裏究竟發生了什麼我不知道，我唯一知道的就是：再見了，這美麗的樹林永不回來了。我們三人都有一種傷心之感，這讓我想起了一句詩“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”我們三人都留下了淚水，當作送別的禮物，我伸出手遞給李孟學和張津山兩張紙巾，並安慰着他們，其實我也是十分悲痛的，不過在悲痛中你給我上完了最後一課：要珍惜自然資源，保護自然環境。
現在我是一名八年級的學生了，在中我重新約到了這兩位我最好的玩伴去看一看你是否恢復。可到了後，依舊是那翻景象，在我們失望的離開前，我看到在石縫下又冒出了一個新芽。
相信你會恢復到以前那個模樣，我們會再回來看你的我心目中的良師——大自然。
我生命中的一位良師作文 篇43
你，普通而奇特的外表下，有着萬物都無法比擬的氣息。
你無形，卻能變幻莫測，力出驚人。
你無色，卻飽含了世間萬千色澤，默默潛行在這絢爛的環境裏。
你無味，卻嚐盡一切生命味道，心知萬物情，心容萬物身。
在衆多人眼裏，你只不過是一種十分常見的物質，不過是化學式裏面基本的h2o。人們將你濫用，卻天天呼喊着節約。你是人類生存最重要的物質之一，你的品質同樣給人以智慧的啓迪。
在這個萬物爭鳴的世界裏，你無聲地流過千千萬萬的境地，使千千萬萬的生命得以存息——上善若水，水善於滋潤萬物而不與萬物相爭，停留在衆人都不喜歡的地方。你無影無形，在這個喧囂煩擾的環境下，一個陰暗無光，無人願意涉足的角落裏，一次又一次在石塊上跳躍着，用那似柔非柔的軀體敲擊着堅實不摧的物質。別人笑着嘆息你的固執，爾後又驚歎你的實力。這倒不如用老子的話來講明：“天下莫柔弱於水，而能攻堅強着莫之能勝，以其無以易之。”意思是，遍天下再沒有什麼東西比水更柔弱了，而攻堅卻沒有什麼東西可以勝過水。
“天下之至柔，馳騁天下之至堅。”水滴可以穿石，靠的是毫不畏懼的精神、持之以恆的毅力和精誠之至，以此爲道，則沒有什麼困難不能克服，沒有什麼難關不能攻克，沒有什麼事情不能完成。
這激勵着一位位奮發的青年不斷進取，也在時時鼓舞着我。
你的靈魂顏色，就是淨，那種不與世爭奪，自心無去來的自由，潔淨。私慾會迷惑人的眼睛，迷亂人的心智，爭鬥會傷害彼此。不計較個人得失，保持善良、真誠，格守信用，以崇高的品德獲得別人的信任和支持。你不妄自尊大，奉獻社會但不強求回報，做別人所不願做之事而不抱怨，從而能夠得到別人發自內心的尊重——在平凡中創造偉大。
這世間，能夠擁有如此澄淨心境的人與物又能有幾個？而你，卻始終履行。在嘈雜的塵世裏徘徊，爲生命付出了太多，得來的竟有不屑與玷污，卻從未被污染了心。
你走遍每一個角落，嚐盡了所有人情冷暖。你不發話，只是默看紅塵。你不受外界干擾，不因他人的罪過而流露出種種表現。天之高，海之深，都比不過你胸懷的寬廣，容納萬物，包容萬物，則一切都將擁入你的懷抱。
我感觸至深，心領神會，忽然覺得心境都釋然了——那些往日的煩惱與不快，也都隨着雜念一同紛飛遠去？
你無形，無色，無味，卻是蘊含最爲豐富，最能溝通，最爲智慧的物質。“水無爲而無不爲，無形而無不行，處無爲之事，行不言之教。”你若有若無，又在無聲中教導了這大千世界——良師，水也。
我生命中的一位良師作文 篇44
“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪”這是我小時候最愛聽的一首歌，雖然現在已經離開學校多年，但是每當聽到這首歌，心頭還是會一股暖流流過，總會想起學生時代的很多老師，但每次都會特別想起一位老師，我國中時代的數學老師肖老師，他如同慈父，但也是嚴師。
國小升國中的時候，我的成績在全校甚至全鎮都是名列前茅的，所以初入中學的時候，驕傲的情緒總是難免的，受這種情緒的影響，我總是會在上課的時候開開小差，私下裏做做小動作。第一堂數學課現在想起還是記憶猶新。上課的時候，我偷偷把小說書藏在課桌底下看，自以爲可以瞞過老師的眼睛。可是就在我剛剛開始看的時候，聽到了肖老師點我的名字，一擡頭的時候看到肖老師已經站在我的面前，我當時特別的無地自容，恨不得找個地縫鑽下去，結果可想而知了，肖老師沒收了我的小人書，然後說了一句：“丫頭，學習如逆水行舟，不進則退。”從那天開始，我開始討厭數學，我覺得這次出糗讓我對數學老師甚至對數學都特別反感，於是數學成績一落千丈。第一次月考之後，我被請到了肖老師的辦公室，肖老師很耐心的給我教育我學習的重要性，並給我說了好多名人成功的例子，可是我根本聽不進去。
數學成績的退步，讓我對數學學習的興趣一點點的給抹殺了，可是不久後的一件事，讓我徹底改變了對肖老師的態度。國中時代的我是比較貪玩的，課間總不免要跟幾個同學一起追逐打鬧，一天語文課下課後我追着同學跑，冷不丁從樓梯上摔了下來，額頭上的鮮血直往外冒。一起玩的同學嚇得全都跑了，肖老師剛好路過，看到這個情形，立馬把我送進了醫院，還自己掏錢替我看了病。因爲這次受傷，我被迫在家休息了三天，這三天裏，肖老師每天都來幫我補課，我這才發現，肖老師是那麼的知識淵博，除了數學，他還會幫我補物理和化學，不知道爲什麼，一種敬意從我心底油然而生，肖老師補完課跟我說的一句話我到現在都記得，他跟我說，“每個學生都像他的孩子一樣，即使在頑皮的孩子在父母眼裏也都有很多的優點，他希望他的每個孩子都可以茁壯成長，最後長成蒼天大樹。”那一刻，我感覺自己心裏有一股暖流，看着兩鬢蒼蒼的肖老師，我覺得自己辜負了老師的一翻心意。從那以後，我開始認真學習，每每遇到難題的時候，我都會請教肖老師，而他總是會很耐心的給我講解，直到我真正弄懂了。
後來，我考上了省重點高中，再後來我到了南京念大學，每次寒暑假的時候，我都會去看看肖老師，感覺和他聊聊，他總能讓你在短短的聊天之中，讓你明白很多做人做事的道理。
一位良師，足以讓人感激、銘記一輩子。肖老師，在我的心中，就是這樣一位好老師。
我生命中的一位良師作文 篇45
沒有瀑布般的雄偉氣勢，沒有竹林般的幽靜高雅，也沒有花海般的鮮豔絕美，它就這樣淡淡地出現在我的眼前，夕陽的光暈，獨特的視角，它是你最喜歡的照片之一。而你，是我心中的良師。或許我對你那些“寶貝”的最大印象就是乾淨了，一個黑色的小挎包被你擦得一塵不染，好似都能反射出黑色的光澤來，那照相機的鏡頭更是不用說的，只需在陽光下一照，就會顯現出一層七彩的光暈。我是極其驚訝於你的認真程度的，一個爲了生計而奔波勞累的人，在我看來是不可能對這件事着迷的，而你就是，正是你那種身處鬧市卻絲毫不減的生活情趣，使我折服。
也正是因爲這種喜愛，一個星期裏你無論多忙也要抽出時間來帶上你的相機，騎上你的舊車，彷彿你就是這個世界的記錄者。我曾經看過你拍照時的模樣，仔細地架起相機，小心地調整角度，對準參照物，眼睛眯成了一條縫，臉上的五官像皺縮的核桃，那股認真勁兒，絕不亞於佝僂丈人承蜩時的“用志不分，乃凝於神”的程度。我知道，你想教我的，是一份專注，一份堅守與執着。你真是我心中的良師，你只是默默地用行動告訴我，生活中有苦難，有疲倦又算什麼，讓它們來吧，只要我們有着對生活的憧景，有着奮鬥的目標，有着一份專注與永不放棄、樂觀向上的信念，夠了！你也確是樂觀向上的，曾看過你拍的那些照片，你並沒有逃避現實，而是就在這喧囂的塵世中尋找美，那些光感豐富的線條勾勒出一幅幅畫，或是小巷，或是夕陽，或是一截斷壁殘垣。你曾說過“陽光是最好的道具。”
你就像是那站在陽光下的人，無論外界多麼陰暗，你始終用你的樂觀堅守着一片心靈的淨土。沒錯，我們無法改變生活，但爲什麼不換一種樂觀的心態呢？享受它，生活本身就是快樂的，認定一個目標或是事物，專注且執着地去追求它，爲自己感興趣的事而奮鬥，這不也是生活中的一種快樂嗎？從這方面來說，你就是我良師，是你用你堅定的雙手，廷拓着生命的寬度。
我生命中的一位良師作文 篇46
我愛《國小生之友》，它是我智慧的源泉，是我的良師益友，它就像一艘潛水艇，帶我遊遍智慧的海洋……
我是《國小生之友》忠實的讀者，每當發下一期的《國小生之友》，我總是欣喜若狂，一拿到就如飢似渴的看了起來，只要手中有《國小生之友》，我就立刻變成了一塊海綿，吸收着《國小生之友》中的智慧之水，不斷充實，擴大自己的力量與知識，《國小生之友》在我的心目中就像我身體的一部分一樣，我永遠離不開它，因此，每一期的《國小生之友》，我都會把它存放在我的書櫃中，每當夥看見了我的一本國小生之友退休了，我的心中便會一陣巨痛，好比我的身體被挖去了一部分。不僅如此，我還因爲他發生了一件有趣的事呢？
上次，我在書房中看《國小生之友》中的“噹噹偵探社”，正看地起勁時，媽媽叫我下去買糖，我說了聲：“哦。”然後又看了下去，媽媽見我這麼久也沒有下去，獅吼了起來：“你再不去的話，我把你書一把火燒了。”我一聽，連忙說：“知道了。”然後就下去買了我一到門下，就看見有人送新一期的，《國小生之友》過來了，我到他那兒拿了書，將就着在臺階上看了起來，不一會兒，爸爸下來了，見我在那兒看書，便問我：“東西買了嗎？”見我沒有聽見，便用力打了我一下，又問了一句，我這纔想到東西還沒有買呢！於是我立刻去買了一包味精，爸爸一見，哭笑不得地說：“是買糖。”我一聽只好又出去買糖。沒辦法，在回家路上，我又得聽爸爸向我傳輸的大道理。
啊！《國小生之友》，我愛你！你是我的良師益友，是我生命的一部分，我不能沒有你，《國小生之友》！
我生命中的一位良師作文 篇47
“經典”的古書，它本身的文字，便是“文學“的”藝術”作品，所以也叫它是“文章”。古人把最難記得算術和其他天文、地理、物理等知識，都編成“歌訣”來唱。——國學大師南懷瑾教授
我的媽媽是學習漢語言文學的，對我們中華民族的傳統經典作品有着特殊的感情，所以從我開始學說話時，媽媽就爲我準備了一整套的《兒童中國文化導讀》讀本，兩歲多的時候，我便可以跟着媽媽用幼稚的言語讀出“大學之道，在明明德，在止於至善”等等的隻言片語，我對這些拗口的文字漸漸產生了興趣；上了幼兒園，我們的課程中也安排了《三字經》、《弟子規》、《論語》等古文經典，每次我總能在別的小朋友之前將這些文字流利的背誦出來，所以經常受到老師表揚，這使我更加喜歡這些古文經典了。
這些文字像一個個小老師，讓我知道了弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛衆，而親人，行有餘力，則以學文；知道了三才、三光、三綱、四時、五行等基本常識；瞭解了中國歷史上朝代的更替；知道了三傳、四書五經，風雅頌……
這些文字又像是我的好朋友，在我學習完後，陪我度過快樂的閱讀時光。我在課堂上學習了春天，回到家，它又會引導我找到“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”等描寫春天的生動語句。我在課堂上學習了簡單的對韻，回到家，它就會引導我找到笠翁對韻，拓寬我的知識面，幫我掌握更多的知識。
經典誦讀——我的良師益友！今後我更要好好地擁有它，記住它。讓它來淨化我的心靈，提升我的品位，引領我克服重重困難，向成功不斷邁進！
我生命中的一位良師作文 篇48
我喜歡讀詩，因爲詩中有疊泉飛瀑，綠潭、青溪般的美景供我欣賞；有碧海藍天、奼紫嫣紅的色彩讓我品味；有“海內知己、天涯若比鄰”的情誼讓我感動，更有堅持不懈、勇往直前的精神讓我學習！
詩，我的良師益友，你在我生活的點點滴滴中伴我成長。
我常常爲“日落烏啼霜滿天，江楓漁火對想眠”的蕭瑟景緻而惋惜，感嘆其中縷縷憂傷；但我卻又常常爲“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”這寂廖中的樂觀精神而心馳神往。原來，景色雖寂廖，心境雖落寞，但只要有一種樂觀坦然之心，在寂寞中仍舊能夠高飛，生命依然可以美麗。
我生命中的一位良師作文 篇49
在我們成長的道路上，會遇到許許多多的人，有些人就像寫在沙子上的字，風一吹就沒了。相反，有些人也會讓我擱上一百年也不會忘記，這就是我們的良師益友。
那天，我第一次上作文課，發現教我們的是一位女老師，她梳着幹練的短髮頭，聲音屬於女高音類，說話有力，從不拖泥帶水，但是個頭不高。一看到老師，我心裏就嘀咕：“王老師個子這麼矮，能教好我們嗎？用王老師的話說就是“海拔不夠”，有時踮着腳尖也摸不到黑板最上方。
可是，接觸多了，就發現王老師性格溫柔，從來不批評我們，帶給我們的經常是鼓勵與表揚。那次，我在課堂上東瞧瞧，西望望，來回湊熱鬧，不知不覺中老師讓我們開始寫作文了，可是我上課沒聽講，怎麼想也寫不出來，只能拿着筆乾着急，不知該寫什麼。同學們都在低頭不停地寫着。我懊悔極了，真沒想到，老師說話時談笑風生，課一講完就來真格的，而且還要在課上把作文交了，對於本來就不太會寫作文的我來說，太難了，難於上青天啊，更何況，剛纔我還沒好好聽老師講課，真不該啊。老師繞着班在“巡邏”，一會兒說“這句話寫得很有深度”，一會兒又說“這個選材很新穎”，王老師邊誇邊看，不一會就來到了我的身旁。“咦，你怎麼不寫呀？”老師疑惑地問。“我，我……我沒聽好，不知道該寫什麼。”我支支吾吾地回答，低着頭不敢看老師。心想：“這下完了，老師肯定要發威了，聽聽她那女高音，就知道她肯定是個乾脆利索人，我沒聽課，她能饒了我嗎？暴風驟雨就要來臨了！”沒想到王老師一手撐着桌子，一手卻摸着我的肩膀，柔聲說道：“沒關係，第一次嘛，慢慢來……”接着老師便和我一起組織選材。老師溫柔的話語如春風般拂過我的耳邊，那些難以理解的知識點一下子變得容易多了，不一會，我就把作文寫好了。沒想到，做事幹練的李老師，對待我們，卻有着溫柔的心。
我生命中的一位良師作文 篇50
清晨，站在陽臺上，伴着清風，迎着朝陽，手裏捧着一本我心愛的書，我就可以盡情地遨遊在知識的海洋裏。
書，我們的良師，它一直伴隨着我們，我們在學海拾貝，從書中尋寶，精神世界也因此不斷豐富，書也給了我們一個金色的童年。高爾基曾經說過：書是人類進步的的階梯。這句話沒有錯，古人蘇軾的詩中也提到腹有詩書氣自華，書籍的卻是亙古不變的人類涉取精神食糧的主要工具，書籍就是我們的良師，是打開知識大門的金鑰匙，更是全世界的營養品。書是人類智慧的結晶，是人類永遠的精神食糧，書帶我們走進了一個嶄新的廣闊的天地，走進了一個無窮無盡的知識的海洋！書帶我們去領略大地的美景，讓我們見識到遼闊的家園，還有那美麗的錦繡山川。書教會了我們愛恨情仇，讓我們學會黑白分明，也讓我們懂得了關愛、寬容、理解、尊敬和感恩。書教會了我們無數知識，讓我們學會前人的經驗和技術，擁有生存的能力。書給了我們生活的勇氣和戰勝困難的信心。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾那種不向命運屈服的頑強鬥爭的精神令我敬佩。書教給我們要勇敢堅強地面對挫折。莎士比亞有一句名言：千萬人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一步就終止不做了。書教會了我要有遠大的理想。男兒不展風雲志，空負天生八尺軀。
書是我們永遠的良師，它已經陪伴我走過了十三個人生的小站，已經成爲我生命中不可缺少的一個重要部分。
我生命中的一位良師作文 篇51
從二年級開始，我們來了一位數學老師。
她有點高，一副眼睛端端正正地架在臉上。平時她總是一副和藹的樣子。
每週三的傍晚都會聽見她的聲音：“請同學們拿出課堂作業，我們把錯的多的題講一下。”同學們只好拿出作業本放在桌上，等同學們做好準備以後，她纔開始講起來。她的粉筆字佈滿了黑板，她的身影總是在同學們的旁邊，她的話語總是迴響在我們的耳邊。當同學沒有聽懂內容時，她總是和藹地爲那個同學講解。
可是，我們這些“熊孩子”總是不聽話，考試也經常不理想。每當她爲我們講試卷時，都會失去了平日裏的和藹的模樣，而是一臉嚴肅地批評我們。記得一次，我們班的數學成績很不理想，她一進門，就一臉憤怒底看着我們，接着，走到講臺前，用力地把紙卷甩在講臺桌上大聲地呵斥道：“這次考試很不理想，平時講課的時候不認真聽，思想開小差，一到考試的時候不會做，錯的一塌糊塗，你們說你們的心思在哪裏？”她這一批評，可嚇壞了我們班，一個個低下頭，連大氣不都不敢喘。她面紅耳赤，脖子上還有青筋暴出來，那樣子和獅子有的一拼，她把試卷發了下去，一臉嚴肅的講完了整張試卷。
每當一單元學好以後，她會爲我們發獎狀，積分靠前的前十八名同學可以獲得獎勵，積分靠後的同學她也不會批評，而是鼓勵他們不要放棄和灰心。
三年級時，她生了一場大病，身體很虛弱，暫時告別了我們，但現在，她仍是我們的數學老師。我們一直記得她的粉筆字，一直記得她的身影，一直記得她的諄諄教誨，一直記得她的批評…
我生命中的一位良師作文 篇52
在我學習的道路上，曾經遇到過很多老師，有王老師、李老師、唐老師……
在我的心目中最最喜歡的便是我們最可愛的高老師了，她是我們的體育老師，每次上他的體育課時，我的心中就充滿了驚喜和期待，高老師雖然上課時“兇”了一點，但是我知道她都是爲了我們能有一個好身體好體質，這樣我們才能做一個德智體美勞的好學生，只要一下課高老師就立馬變身成爲我們的好朋友跟我們一起玩耍，哎呀我可愛的高老師哦！
高老師長着一雙水汪汪的大眼睛，不止大還很有神呢，她每天都穿着運動裝，難道這就是所有體育老師的標誌性服裝？我曾不止一次的幻想着高老師穿着裙子的模樣，她的腿又細又長，穿起裙子來一定是美若天仙吧！
其次高老師的教育方法也和別的體育老師大不相同，其他老師都是有人需要見習，這一課就可以不用上了，可高老師就不一樣，如果有人需要見習，上完課之後，那個需要見習的人就必須要把今天上課的內容全部描述一遍。記得有一次高老師教我們翻前滾翻，我們不會翻，在下課之後，高老師就讓我們幾個不會翻的人一同留下，一一教我們，可我還是翻不起來，高老師就利用下課的時間一次次耐心的教我，在高老師的耐心教導下我終於學會了，爲此我還是挺有成就感的呢！同學們一致認爲高老師真的是一位稱職的好老師呢！
我最最親愛的高老師呀，你永遠是我心目中最敬愛、最喜愛的老師，就算有一天我畢業了，離開我們中電頤和家園國小了，我永遠都會記得您？高老師。
