我最愛的老師作文8篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的我最愛的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

老師在我心中是一個指導員：指導着我們該走的路，指導着我們該學的知識，指導着我們該懂的道理。還有“教師是人類靈魂的工程師”是啊。老師，是美的耕種者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是語文老師——劉敏。

有一句名言：老師像一支蠟燭，用自己的光照亮學生。

我最喜歡的老師是劉老師。她留着短短的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，美麗極了！不大不小的鼻子的下面有着紅潤的兩脣，像兩片淡紅的，正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。劉老師七年級下冊就教我們語文，每個星期五，語文有兩節課時，她就教我們寫作，教我們理解人生的真諦……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培養下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海洋下暢遊。

有人說，教師的生命像一個長長的句子，辛勤是定語，耐心是狀語，熱情是補語。也有人說，老師的生命像一根號，層層疊疊作業爲她的青春開無數次平方。我說，老師，您是春天的第一朵花兒，那樣鮮嫩，那樣可愛；您是夏天的第一陣甘露，滋潤大地，生機黯然飄渺的；您是秋天的第一縷秋風，帶着果實，吹拂大地；您是冬天的第一場大雪，包裹着人間，充滿的希望。您划着漿，載着我們，到達知識的彼岸……您手指着天邊的朝陽，叫我們看，我們踮着腳，望着望着，啊！看到了，看到了！那是多美的朝陽啊！猶如您一樣的美麗，從此我明白了，誰是最可愛的人：那就是：終身粉筆染白髮，一心報國的您——劉老師。

我喜歡劉老師的教學風格。您像春蠶，吐着智慧的細絲，編織着知識。我喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學時有些嚴厲，但她的脾氣非常好。下課時，老師還經常陪我們說說笑笑的。

記得，七年級再次進入可愛可親學校的時候。我們聽說老師換了，我們都非常的好奇，想象老師會是什麼樣子的，老師回想一槍那個老師一樣對我們好麼？會不會很嚴厲呢？這都是我們的想象！沒想到，第一次見到劉敏老師的時候給我的第一印象就是很親切。如果說媽媽對於我來說是宇宙，是一切。而您對於我來說是太陽，您的名字和太陽一樣美麗！七年級下學期的時候，我的語文不算好，甚至都有不及格的記錄，但是，您卻用您的言語對我說“雖然考得不好，但是也不要灰心，失敗是常有的事，我們只有有過失敗，才能爲成功打下一個好的基礎。況且，失敗是成功之母啊！但是在您的教導下，我又考好了。成功與失敗缺一不可。”因爲您的話語讓我又重新找到自我，找到已經迷失的自信。在我黑暗的人生道路上是您爲我點燃了一盞最明亮的燈；在我迷茫的人生道路上是您做我的引路人；在我跌跌撞撞的人生道路中是您爲我指明瞭前進的方向；是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！這都是老師您的教導中成長。

在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，是您用生命的火炬，爲我們開闢道路。謝謝您老師，太多的話語不能用語言來形容，總之“謝謝您，謝謝您爲了我們付出了那麼多，劉老師，您是我最喜歡的老師。”

我最喜歡的老師就是語文老師——劉敏！

老師：好久不見，你還好嗎？揹着行囊，從一座古老的山城裏走向城市，走進嚮往已久的大學；揹着行囊，又回到養育你的那篇寧靜祥和的土地，而行囊裏多出的只有你的知識。破廟裏，甚至沒有講臺。青春年少的你沒有因爲條件的簡陋而放鬆對教學的要求，三年，在那座破廟裏，你學會了怎樣教育學生，你也不再是那個毛毛糙糙的少年。再度背上行囊，你走出破廟，走到實驗國小。你的行囊裏，多出的只是滿足，對學生成績的滿足，對學生和家長口中那句“老師”而滿足。實驗國小，在這座小小的縣城裏已是最好的國小了。面對着比以前大了幾倍的班級規模，你也曾懷疑過自己。但是，你還是和在以前的破廟中一樣，靠着對教育的熱愛堅持下來。擔任班主任，學校領導，任務對你來說越來越重，但你卻遊刃有餘。所有的關於你的一切，都是我在認識你之前從校刊上看來的。你的文章，讓我一直認爲你是語文老師，但是讓我意外的是你教的居然會是數學。這也讓我從心底對你這樣的全才感到敬佩。那時的我，正好處在叛逆期的開始，開始會對別人做的一切進行評論。

那時，自以爲智商很高的我總是對別人所做的一切都不以爲然，認爲自己也可以做到。事實上，我的成績也還算不錯。於是，我也變得越發驕傲。我也不知道，你是從什麼時候開始注意到我的這個缺點的，我也不知道，那次是你刻意爲之還是我真的做的不夠好。六年級，學校組織奧數競賽。班上有十個名額，我幾乎認爲，我一定是那十分之一，事實上，我也的確很接近了。你選了十一個人進行訓練，我就在其中。可是，那唯一被淘汰的名額，竟然是我，驕傲的青春少年，被打擊的在同學面前擡不起頭來。你也沒有向我說明淘汰我的原因，我的心中甚至開始產生了一些埋怨。

後來，比賽成績出來了，個人以及班級第一都在我們班。我越發覺得自卑，越來沒有我，一切都還可以很好，這時，你出乎意料的來找我。你的話，我至今還清楚地記得：“說實話，這次的比賽，我本來是想讓你參加的。的確，你很聰明，但是你絕不是最聰明的，你看到了，我們班上有很多人比你好。至少第一名會比你聰明。更何況，他們比你都要勤奮的多。國小的學習的確很容易，你就這樣驕傲地學也可以很好。但是你有沒有想過國中、高中，那麼多的課程，你若不能謙虛地向別人請教，勤奮地學，你還會考得出來嗎？”你的言語很樸素，與你文章中那些華麗的詞藻相去甚遠。但是它們真的一個一個地刻在我的心中，一直到現在我也不敢遺忘。而今，畢業已過四年，還記得去年的偶遇，你竟然還可以第一時間喊出我的名字，原來你以前在班上說畢業不久就會把我們全忘了都是騙人的，至少你還記得我。老師，我現在很好，只是分別得久了，會莫名地想念你。聽說你去了桂枝國小，不知道你在新的環境裏是否還會以前那樣不適應。祝，一切順利，身體安康。此致敬禮

她平凡而又偉大，她是蠟燭，她是辛勤地園丁，她從事着太陽下最神聖的工作。她有一雙透着靈光的眼睛，一張能說會道的嘴，兩道彎細而淡的柳葉眉，微笑是她最美的見證。她的一言一行在我們的記中是這樣的清晰。

她是我的語文老師，我喜歡上她的課，因爲在課堂上，她談吐自如，幽默詼諧，總能激發我對學習的興趣和寫作的信心。每當她提問，當我們都回答錯了的時候，她不會批評我們而是鼓勵我們多想想其它的答案，並且做出很信任我們的樣子，顯得既可愛又嚴肅。她也信任我們，從不因爲偶爾生氣而責罵、放棄我們，而會更加關注我們。就像醫生從不放棄病人一樣，當我們成績下降時，她會替我們找到原因，並幫我們改正，直到我們的成績提上去。上課偶爾開會兒小差的時候，她會用眼睛看着我們，沒有一點憤怒，眼裏充滿着溫柔與期待，讓我們的心思重新回到課堂。她佈置家庭作業不多也不少，量適中。她既給人壓力，又給人輕鬆，讓我知道勞逸結合是最好的學習方法。

記得有一次的會考，因爲沒有提前複習好，但又不甘分數低的，竟翻了一次書。那時坐在一個偏僻、成績又不好的同學周圍。我心想：題目應該很簡單吧！就靠自己算了！可是，當試卷發下來時，我卻滿頭霧水，像一隻沒有方向感的蒼蠅四處尋覓着，不知該如何下手。咦！我可以翻書呀！我心裏突然閃過這樣一個想法，於是我便開始行動。終於找到書了。我卻猶豫了，不知是膽怯還是有一股正義感還是存在的。心裏有兩個小矮人在吵架，一個小矮一人說：“翻吧！翻吧！反正沒有人會看到，就做個神不知鬼不覺。”另一個小矮人說：“不要翻，不要相信它的話，如果你翻了，那就不是你真實的成績了，考得再高也沒有用。”可是，我就是受不了誘惑，在翻書的過程中，心中暗暗自喜，但就在要翻完的那一霎那。我突然發有一雙嚴厲的眼睛在看着我，我敏捷的把書放回了座位裏。我臉頓時通紅，想找一個地洞馬上鑽進去。“叮咚，叮咚……”下課鈴響了，交試卷了，老師並沒有採取什麼行動，只是滿臉失望地看着我。所以，我決定去承認錯誤。我來到老師的辦公室，對老師說：“對不起，下次我不會再犯了，希望老師能夠原諒我。”老師說：“知錯就改就是好樣的，只怕你自己知道錯了還不改這就不好了。要知道，這些測試只是要讓你取長補短，知道自己的不足，只有知道自己對哪些題目陌生，纔會去熟悉它，一份耕耘，一份收穫。老師相信你下次考試一定是信心滿滿的。”說完，微笑着用手拍着我的肩膀。我低着頭“嗯”了一聲，眼淚在眼眶中打轉，我被這番話感動，這番話震撼着我的心靈，從此便成爲了我永遠記在心頭的一番話。

從那以後我懂得了如何應對考試，也讓我懂得了感恩。所以我感謝她帶給我的陽光，帶給我的甘露，讓我溫暖，讓我在學習和生活上有了信心。我更感謝她帶給我的每一個微笑。

她——我最敬愛的老師。

在世界上，總有那麼些人默默奉獻着自己卻從來不曾要求回報，總有那麼些人恪守着自己的職業。教師，多麼神聖的職業；園丁，多麼崇高的稱號。人們常說：“老師，是美的耕耘者，是美的傳播者，他們用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，令我們的心田細草如茵，繁花似錦，而我最想感謝的是您——朱偉老師。

高一時，我不是您的學生，而您便是年級組組長。在那是我的記憶中，對您的印象只停留在表面。只記得您長得比較高大，看起來又很嚴肅。可在高二當了您的學生之後，我便發現我的認知是錯誤的。雖然您看起來很嚴肅，但是您卻能肆意地和我們開玩笑。

雖然作爲一位物理老師，但您上課卻從來不無趣。您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。您擅長運用生活中的例子來令我們更容易記住學習知識點。你用較頗風趣的口吻來講述自己的切身經歷，目的也是爲了激勵我們這羣還有機會爲自己的未來好好奮鬥的人。

忘不了那道物理題。甲先做勻加速運動後做勻速運動，乙先做勻速運動後做勻加速運動，但令人驚奇的是，甲的位移卻要比的乙的位移要多得多。藉此，您來教育我們趁現在年輕，何不爲自己的未來好好拼搏，努力奮鬥一番呢？

忘不了那句座右銘“成功是在堅持一下的努力之中。”

忘不了那句“我想飛，因爲我有夢想；我能飛，因爲我有能力”

忘不了……

有人說：“一日爲師，終身爲父。”是啊，您就像是一位嚴厲的父親，嚴格的要求着我們您就像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的光與熱。您的精神和品格，可以用兩個字形容，便是——燃燒！不停地燃燒！

您的教學水平，是大家衆所周知的，您曾對我們的誇耀過有多少學長學姐是您教過的。是啊！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻放出那麼多靈魂之花呢？老師，人類靈魂的工程師！有誰不再把您讚揚呢！

親愛的老師，您不知道，您那赤城的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發了多少征帆！雖然您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方。是您領導我們從幼稚走向成熟，是您引領我們走上愚昧到文明的道路。您用生命的火炬，爲我們開道！

在我們身上，始終貼着朱偉的標籤。我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍着您親手點燃的火花。雖然您的工作在今朝，卻建設着祖國的未來；雖然您的教學在課堂，但成就卻在祖國的四面八方。

鶴髮銀絲映明月，丹心熱血沃紅花。只是不知道，待您桃李滿天下時，您是否記得當時那個我呢？

花兒要感謝陽光，因爲陽光撫育它生長；鮮花要感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因爲長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因爲大地讓它高聳；大地要感謝小草，因爲小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授我知識，讓我健康成長。

可能有人在背後罵過老師，鄙視老師，可我們有想過老師有多少辛苦嗎？

我們景老師六年級開始擔任我們這個班。我們這個班可以說是學校裏最不好的，有人勸過老師說：“這個班各方面都不好，還是不要教了。”老師卻說，同樣是班，我就不信這個班不行。

老師說：“即使浪費一節數學課，也要給我們上思想課，只要思想正確了，其他各項會進步的。

爲了使我們的學習進步，老師辦了奧數班、同步班、作業班。

有的家長會說，在學校不好好教，非要辦什麼輔導班，她就是想賺錢。

有天，有家長投訴給校長，說我們老師辦什麼什麼補習班，她就是想什麼什麼。

老師……她……哭了，她才27歲，鮮花綻放的年齡，她給了學校，送給了我們。

之後，老師說不辦補習班了。

那天，老師走後，我們的心情很低落，像是沉淪到了谷底。我和幾個要好的小夥伴，商量着明天怎麼去老師家，買什麼禮物，怎麼安慰她。

週六相約，我們來到集合的地方，一起買禮物，一個車擠好幾個人，但我們卻沒人抱怨。我想這是不是我們班真正的面目，不調皮，不是隻有自己沒有他人，我們的本性是好的，是心中有集體的。

來到老師家，老師沒在，我們在這等。看見門口都是玉米，我們卻不由自主的挷玉米。這又是我們班的真面目，那麼熱情、愛幫助他人、那麼可愛。

之後老師來了，我們便去她家裏。

老師肯定沒有想到，這一羣曾經被別人不認好的孩子，會主動地安慰老師，帶給老師溫暖。

我們很快樂，快樂的忘了時間。

但那個投訴校長的人，我們至今都不知道。我們也不想去追究，有些不開心的事，能過去的就過去，就像老師說的，開心是一天，不開心又是一天，何不開開心心的過好每一天呢？

其實每個學生的本性都不是壞的，只是有時會迷失了自己，只要你給他一個指南針，他便會重新找到希望，找到曾經的自己。

在以後的日子，我們有歡笑、有痛苦、有驕傲、有失落。

那些說我們老師的人，我告訴你們，老師賺的錢是她多少辛苦和汗水換來的。

期末，我們更加努力，因爲我們不想讓那個笑起來比花都美的老師失望。

我們在最後的時刻，那麼認真，我們一星期可以做一套捲紙，我們可以天天寫好幾張捲紙，我們可以每天留到晚上六點多甚至七點多，我們可以哪道題錯了我們抄十遍，我們可以寫作業寫幾個小時，我們可以的還有許多許多。

只要努力就要回報。我們在期末，語文年級第二，數學年級第一，英語年級第一，總評第一。想當初回回都是倒數的我們這次的成績這麼好，誰最辛苦，誰在我們考試的時候最緊張，除了她還有誰？

十一個一百分，二個九十九分，數不勝數的九十多分。

誰說我們不行，誰說不可能，誰說沒有奇蹟？

這是誰的汗水，這是誰的辛苦，這是誰的成果？

景老師，其實我們都很愛你，可能有時不是在行動上，我們是在心裏。

“教師是人類靈魂的工程師”是啊。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

我最喜歡的老師是金老師。她留着短短的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的鼻子的下面有着紅潤的兩脣，像兩片淡紅的，正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。金老師從七年級就教我們語文，她教我們寫作，教我們理解人生的真諦……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培養下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海洋下暢遊。

我喜歡金老師的教學風格。您像春蠶，吐着智慧的細絲，編織着知識。我喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學時有些嚴厲，但她的脾氣非常好。

在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，是您用生命的火炬，爲我們開闢道路。謝謝您老師，太多的話語不能用言語來形容，總之“謝謝您，謝謝您付出了那麼多，金老師，您是我最喜歡的老師。”

有人說，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——竺老師對同學們那無微不至的關愛。

記得三年級開學前學校決定給我們班換個新班主任，她圓圓的臉上長着一雙明亮的大眼睛，彷彿在和我們說話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。

在頭幾天裏，我班幾個調皮的同學就沒給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以爲竺老師會狠狠地給他們個下馬威，誰知竺老師卻利用課餘時間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內心真正認識到了自己的錯誤，幾個月過去了，這些調皮的同學一個個像變了個人似的。

竺老師工作非常認真負責，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時，她不象其他老師那樣每節課講很多，她很注重培養我們的自學能力。每節課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進步。有一次，班上一位同學的作業本上出現了奇怪的符號，同學們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看着幼小的女兒，一手在爲我們認真的批改作業啊！

竺老師不僅在工作上認真負責，而且在生活上關愛着每個同學。最近，班上一位同學病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠地跑到醫院看望他，沒有過多的話語，卻使這位同學感到了老師對他的勝似母親的關愛。這位同學眼中閃着激動的淚花，久久地望着老師，直到老師離去。

時間一天天過去了，但每天都在發生着同樣的事：竺老師爲我們所取得的成績而高興，爲我們所犯的.錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴肅，而內心充滿了對孩子們關愛的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產生的無限的愛。

遠去的，是記憶中熟悉的背影；不變的，是照片裏燦爛的笑容；留下的，是那份濃厚的感情。

我與她之間有着平凡的關係，我與她之間有着濃厚的感情，我與她之間有着講不完的故事，也是緣分讓我們走到了一起。

那年初秋，我走進了她的班級，第一面見她，就覺得她善良、和藹，那般的平易近人。從那刻起，我就是她的學生，她就是我的老師。第一天接觸，她就讓我當紀律委員，她的課代表，這同時也拉近了我和她之間的距離。每次作業她都爲我耐心地講解，每次上課她總會與我目光對視，給予我一個無聲地微笑，每次週記我都喜歡她給予我的評語。初到她班，我的成績很好，我以全校數學第一的名次走入她班，可是後來，我的成績大幅度下滑，成爲她心目中的“問題學生”。她開始找我談話，每次談話她總是心平氣和地和我說，而我卻會用很橫地語氣來回復她，最後都會不歡而散。

下學期，她把我的紀律委員的職位撤掉，說要我好好學習，因爲我是潛力股。因爲那時叛逆，我總與她對着幹，我總以爲她在針對我。我開始厭惡她，我把她的容忍當成我放縱的資本，我開始上課和同學說話，下課和同學打鬧，作業只做數學和英語，整天像是混日子一般，想盡辦法和她對着幹。我最怕的就是考試，考完試她就找我分析成績，我總是心不在焉地聽着，每次談話只會增加我對她的的厭惡。

又是一個秋季，小雨淅淅瀝瀝地下着，紅紅的分班榜映入我的眼簾，爲什麼要分班，所有的不滿涌上心頭。我捨不得我的三班，捨不得我愛的那些老師，同學，最捨不得的人還是她，分班以後，我才真正的明白，只有她纔是對我付出真心的人。她把我叫到她的辦公室，這次的談話，我竟是如此的心甘情願，不一會兒，抱着她大哭了一場，我說：“我離不開她。”她說：“不管怎樣，我還是會真心對你的。”她對我的好一下涌上心頭，我哭得愈加厲害。

假期，她主動要求給我補數學和化學，我的數學和化學成績一直名列前茅，這兩科成爲我最驕傲的學科，這也讓她很高興，後來每次的談話我都倍加珍惜。六月七日，我畢業了，這一次真正地離開了她，帶着滿滿的不捨和她留下合影，留下最深情的擁抱，我只能和她說再見！

現在，她依舊在昨日的校園，而我卻身在一中，總會勾起對她的想念，每次回家我都會給她打電話，每次上微機課她都會和我聊天，每個假期我都會去找她，她說我是給她幸福和溫暖的人。也許我們早已超越了老師和學生之間的關係，她總說慣得我沒個樣，總和她沒大沒小，我們會互相糗對方，也會以糗對方爲樂趣，她總告訴我要注意方式方法，她會把她開心、快樂的事情告訴我，把自己的傷心事隱藏在心底，有時我也愛爲她打抱不平，她總會以樂觀的態度迴應我。

那一件件往事總會久久的迴盪在心頭，對她的思念與感激化作我的動力，讓我在風雨中奮不顧身一路狂奔。

今天，凌老師神神祕祕地帶來了一個精緻的小盒子。我好奇地探着腦袋，跪在板凳上，希望能看見盒子裏是什麼東西，可惜，盒子有蓋，什麼也看不見。凌老師故意賣了一個關子，讓同學們猜一猜盒子裏裝着什麼老師最喜歡的東西。同學們有的說是美麗的項鍊，有的說是珍貴的照片，還有的說是名貴的珍珠……我捏捏下巴，撓撓腦袋，又敲敲腦袋，歪着頭心想：是乖乖的小熊袖套嗎？是可愛的日記本嗎？還是毛茸茸的小倉鼠呢？我深深地嘆了一聲，真希望凌老師能快點給我看看。

首先，凌老師讓成文萱和黃智豪上去看了，不過現在只說成文萱。我看見：成文萱還沒看臉就已經很紅了，她咬緊了牙齒，眼睛睜得大大的，一副快要哭出來的樣子，或許被嚇得腿都軟了吧！凌老師一點一點地慢慢地掀開了一小部分盒蓋，我以爲會閃一道金光，於是立即把眼睛給遮住了。從指縫裏，我隱隱約約看見，成文萱苦苦地笑着，眉頭依然緊緊皺着，臉憋得更加紅了，活像一個紅蘋果。我把手放了下來，做了一個深呼吸，心想：凌老師葫蘆裏究竟賣的什麼藥呀？我心中的好奇就像濃霧一樣，十分強烈！盒子裏是什麼東西呀？

接下來，凌老師又讓胡傳鈺和陳冠宇上去看，我看見胡傳鈺不管看沒看都抿着嘴保持一種神態，似乎根本不感興趣，而我早就希望能看見是什麼了，可凌老師偏偏不請我，急得我直跺腳。那盒子裏的東西就像是一塊吸鐵，深深地吸住了我的心。這時，我長長地嘆了一口氣，嘟着嘴，眨巴着眼，一次又一次地想：盒子裏裝着啥東西呀？

終於，凌老師讓全班同學挨個上去看，我看見：同學們的表情一個比一個更搞笑，有的同學比較鎮定，有的同學嘴巴張得大大的，還有的同學嘴巴都笑歪了……其中，楊睿堃最可笑，手“啪”的一聲就拍到了臉上，嘴張得大大的，身體往旁邊一百八十度旋轉，逗得大家哈哈大笑。就連平時不怎麼喜歡笑的我也笑得東倒西歪、上氣不接下氣了，有的同學更好玩兒，笑得一屁股摔到了地上，手拍着膝蓋，皺着眉頭，一副哭笑不得的表情。到我嘍，我既緊張又激動地走上講臺，心“怦怦怦”地直跳着，凌老師爲我小心翼翼地掀開了盒蓋。哦！我長舒了一口氣，心中的那團迷霧總算散開了，裏面裝着一面小巧的鏡子。從鏡子裏，我可以看見我那甜甜的笑容。回到座位上，我開始仔細地琢磨着凌老師爲什麼要喜歡鏡子？難道是凌老師愛美，喜歡照鏡子？不對，不對，上一次我問凌老師，化了妝好看嗎？凌老師都說自然美最美。突然，我恍然大悟：在鏡子裏出現的是人，同學們都能從鏡子裏看見自己和凌老師，那麼凌老師一定喜歡全班同學纔對。時間一分一秒過去了，凌老師終於揭謎了，原來她真得喜歡全班同學。只不過，在不同的時間內方法不一，我們犯錯時，凌老師用嚴厲的批評，來教導我們，幫助我們改正錯誤；做的好時，凌老師用誇獎的方式，來證明她認可我們，給我們鼓勵；而更多的時候，凌老師用溫柔的語言，來關心我們。

凌老師，原來你的最愛就是我們，一個個正在成長的學生。我們也很愛你，親愛的凌老師。