生於憂患的國中作文
導語:人的一生中,不能一直都是舒適的,而是應該生於憂患。下面是小編爲你整理的生於憂患的國中作文,希望對你有幫助!
篇一:“生於憂患,死於安樂”是努力奮鬥充實度過一生,抑或是在田間優哉遊哉,過神仙般休閒的日子,雖然無名無利,卻衣食無憂自由自在。這兩者間的選擇,怕是對於我們這代人來說,只有前者纔是人生的出路,而後者,不過是桃花源一般夢境的存在。
還記得自打幼兒園開始懂事起,我就有個休閒的願望——退休。這似乎將要成爲我的人生目標。一直到現在,我相信我的內心還是始終堅持着,所有的奮鬥都是爲了將來的退休生活,否則就得在年老後收破爛去了。有些扯遠了,不過這至少可以說明,我從小就深深地嚮往着“安樂”。
然而父親堅持地認爲我總有一天會“死於安樂”。對於這一點我深表贊同。
對於選擇憂患與安樂,我覺得答案已有些顯而易見了。記得在一本書的封面上看到過:“你以爲的時光靜好,不過是在虛度光陰罷了。”這也不難引起我的共鳴,畢竟小時候總想着要退休,可能僅僅是因爲小時候太喜歡看《喜羊羊與灰太狼》了。要真是退休了,那真的是虛度了一生。
不過雖然這樣說,但至少對於我來說,既然已經處在了這樣的“憂患”中,就得好好得“生存”下去。畢竟這幾乎是沒有可以選擇的餘地了。當然,這句話這麼說也不是沒有道理的。由於我的那顆可憐的自尊心,本來沒有什麼樂趣的學習,倒也稍稍給了我一個努力的理由。很簡單的例子,我相信把我扔到西方式的輕鬆課堂中,我照樣同他們一樣鬆鬆散散。要我想到說要多花些時間學點知識,還是免了吧。從普大學聯考入重點大學的事也一定不會發生在我的身上,除非是在“憂患”中,我才能緊張起來,爲了不被瞧不起什麼的好好努力。一嚐到甜頭,便又馬上選擇了“安樂”——鬆散下去了。
或許,真如這句古話說的這樣,像戰國時期的“百家爭鳴”,各種亂世出英雄。保持緊張的狀態纔是最該有的生活節奏,至少在退休前是該這樣。能夠堅定地選擇在憂患中摸爬滾打,纔是到人間走這一遭的真正樂趣所在吧?
篇二:生於憂患孟子云:“生於憂患,死於安樂。”也許有人已經開始質疑,在如今這個物慾橫流的時代,這句話還有現實意義嗎?可我想說的是,憂患意識,這是一個不曾過時的話題。就像黑白兩色是永遠的時尚潮流一樣,憂患意識,這是不會褪色的話題。無論是在那個年代,無論是誰,如果沒有憂患意識,終究有一天他會被時代的進步所淘汰。
就拿霸王項羽來說吧!出身名門,與劉邦的隊伍兵力相比曾整整多出了三倍,可最後卻落得個烏江自刎的悽慘場景,讓無數後人扼腕嘆息。追根究底,還是項羽不曾有憂患意識,以爲區區一個劉邦不足爲慮,鴻門宴會上竟輕鬆放走劉邦,才造成了這般惡果。
可是僅觀劉邦,卻懂得小心謹慎、滿盤皆輸的道理。最終在殺機重重的鴻門宴裏死裏逃生,在一比四的懸殊差距裏實現驚天逆轉而笑傲天下。
擁有憂患意識,還能讓我們避免很多未知的禍患,讓我們在人生的旅程中少走彎路,讓我們的人生道路更加寬闊平坦。
古語有云:“有備則無患。”在出發之前便將所有可能發生的意外情況想好對策,當禍患真的來臨時,你已經能從容應付,這就將未知因素帶來的危害降低到了最低限度。千里長堤卻會潰於小小蟻穴,這不就是護堤之人沒有憂患意識嗎?
憂患意識,他還是一個穿越時空的恆古話題。去年十月份左右,美、日、韓三國將航母都開進了我國黃海,這一事件,想來諸位都還記憶猶新吧!
是的,中國是一個泱泱大國這一點不錯,可是即使是現在,我國的國際形勢依舊不容樂觀,這也是半分不假。樹大招風,況且我國還是一個如此之大的`社會主義國家,自新中國成立之初,西方資本主義國家便一直對我們虎視眈眈,雖然這麼多年並未有何大動作,可誰又敢保證它們不是在暗中積蓄力量呢?黃海軍演,意在中國,識破陰謀後我們還能沾沾自喜而忘乎所以嗎?
憂患意識,這是無論何人,無論何時,無論何地都不能拋棄的。擁有了憂患意識,我們才能在人生的旅途中防患於未然;擁有憂患意識,居安思危,我們的社稷纔會長久。如今的我們,如今的國家,如今的社會,不在憂患中長存,就在安樂中滅亡。
篇三:生於憂患生於憂患,死於安樂。——題記
九年級,洋溢着快樂、充實、希望的氣氛。步入九年級的大門,我曾說,九年級是一個黑色的太陽,籠罩着我,使我嚐到的是枯燥和失望的感覺。可過了一個學期,我覺得黑色的太陽漸漸變暗,我看到了黑色太陽後面隱藏不住的金光。因爲,九年級,我過的很充實,使我改變了許多,使我懂得了許多道理。九年級累幷快樂着
九年級,住進了學校宿舍,這是一個很好的考驗。九年級因爲體育要會考,所以學校也給我們安排了晨練和晚練。每天5點25分放學後去集中練習200米加速跑。每次練完都將近六點了。然後去食堂吃飯。以前在家吃飯總是我最慢的,吃一頓飯要半小時,現在在學校,10分鐘就吃完了。因爲時間就是生命!以最快的速度吃完飯就跑回宿舍搶熱水洗澡,搶到的就有熱水洗澡,沒搶到的只能用冷水洗了。我的洗澡速度在家要快上好幾倍呢!
週末放假回到家裏,老爸老媽說,一個星期沒見了,怎麼瘦了呢。而且老爸老媽對我的吃飯速度感到非常驚奇,老爸說:“吃飯吃這麼快,小心噎着,慢慢來,不要急!”我撅着嘴巴說:“哎呀,慢不來,要是在學校加快速度,哪夠時間啊!”老師說時間是擠出來的一點也沒錯。
是啊,九年級的生活節奏是急促的,做事就是要有一種生於憂患的意識,不然就會“死於安樂”的。現在我已經九年級畢業了,我真的很捨不得那段生於憂患的日子。九年級的每個瞬間,都是我心中最美的畫面。我害怕這美好的瞬間、生於憂患的感覺從我腦海裏突然消失,我要永存九年級這段光陰在我腦海裏。
生於憂患,死於安樂是一篇文言文,起初我也不知道這篇文言文主旨是什麼,給我們什麼啓示、也不明白有什麼含義,我只是單純的以爲只有國家有憂患意識才不會滅亡。通過九年級的親身體驗,我才明白,原來人也一樣,人一樣要時刻擁有一種憂患意識,不能滿足於安樂狀況。
九年級,使我明白了生於憂患、死於安樂的真正含義,也使我體會到了生於憂患而死於安樂的感覺。九年級的生活讓我充實的過好每一天。
生於憂患的日子詮釋了我的九年級歲月!
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