在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的心聲作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
秦嶺，尊爲華夏文明的龍脈。
秦嶺，是如今中國東部地區重要的分界線，她更是中國氣候南北方分界線，她也是溼潤與半溼潤地區的分界線。她的地理意義十分重要。
秦嶺，無數文人墨客在這裏揮筆吟句。她在白居易口中是“望秦嶺上回頭立，無限秋風吹白鬚”，她在韓愈口中是“雲橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。”她是具有書香氣息的。
她靈動，她雄偉，她鮮活，她巍峨。她是國之瑰寶，我們的母親。
她的身上，有着多條洶涌清涼的河流；她的身上，是數不盡的奇花異草；她的手裏，是各種可愛的小動物們；她的腳下，是數不清的礦石寶珠。在她的懷裏，你會感到母親的溫柔和父親的沉穩，你會不斷髮現新奇的事物。你不會看到污水，廢氣和灰濛濛的天空，你不會聽到汽車的鳴笛和建樓的噪音，你不會聞到刺鼻的氣味。你只會看見鬱鬱蔥蔥的翠林，聽見悅耳動聽的鳥啼，深吸一口氣，你會嚐到花果的甜香。
這，多麼美好。
可是20xx年一則新聞驚動全國：秦嶺北麓違建上百套別墅，山體破壞，污水橫流，近年來，秦嶺“四亂”頻發，媒體一個個大大的標題背後，揭示着觸目驚心的問題：唯GDP指揮棒下的資源無序開發，造成秦嶺部分山體傷痕累累，植被銳減，環境遭受嚴重破壞。
你忍心看着那抹燦爛的綠色從你的視線中消失嘛？你看着母親被別人傷害，你心裏不憤怒麼？你要讓那麼多生命無家可歸麼？你不忍心的。
你會心痛，你會傷心，你會有所作爲，你會自覺關注秦嶺，自覺保護環境，自覺重視我們的母親秦嶺。
只要人人心裏有一個秦嶺，秦嶺便又會最初與我們和她相見的模樣回到我們面前。
秦嶺，如同一個夢境。河流裏飄着霧氣，遠山雲霧繚繞，空谷幽靜，白雲深處藏人家……
秦嶺，是尊爲華夏文明的龍脈，秦嶺的未來，也是我們的未來。
心聲作文 篇2又是一夜無眠、又是一曲無休、又是一江愁水東流不止。
深院梧桐旁，西望着夕陽漸漸落下，聽着那悽美的歌聲好似在爲他祈禱。一夜夜的失眠，月光肆意的灑在他的臉上。他與那對故國的思念伴着一杯美酒坐在窗邊，希望有人能聽見他的心聲。
剪不斷的離愁，理還亂的思念，昔日的他還是高高在上的天子，今日他已變成了亡國的囚奴。
落筆，提筆間，被鎖住的清秋早已溜走，而他也已變成了一個英俊成熟的男人。青春已經逝去，可是那似春水的愁恨不停徘徊在他的身邊。英俊如何，成熟如何，在世人眼中他不過是一個亡國君主。
那清冷的宮殿裏傳來了一陣陣熟悉的歌曲，那美麗銷魂的人兒已經泣不成聲。他們相隔不遠，但卻只能用音樂傳遞自己心的聲音。那幾篇孤零零的芭蕉葉，懶散地掛在樹上，夕陽依舊是那麼美麗，舊時的宮殿又呈現在他眼前，雕欄玉砌應該還在，但是那硃紅的色彩也許已經掉落。是又怎樣，還不是被人佔去！春花秋月的日子何時愛能停止，那滿腔的愁苦何時才能吐露。
毛筆從他的手中滑落，他的生命也即將結束，一首《虞美人》唱出了他的心聲，也唱止了他的生命。在冷宮中，在夾雜着寒冷的水分子的空氣中，傳來了那陌生而又熟悉的唱曲。一場刺殺即將開始，而他也即將停止呼吸。
相見歡？相見又怎會歡樂。生活在勾心鬥角之中，落泊於黃葉飄散之時。離開人世，最後聽見聲音竟是笑，美人也隨他逝去。飄散在空中的香味久久不肯離去……，人們只當他是一個亡國的君主，可又怎瞭解他的心聲？他不想當皇上，他不想在萬人之上，他不想被萬人注視，他只想平淡地走完他的一生。但他的才能受他的父親喜愛，他是註定要成爲皇上的。
無人聽見他的心聲，無人願意去聆聽他的述說。他只能把自己的喜、怒、哀、樂全部浸透在詩中，他是詩的化身，詩的靈魂，只爲表達自己的心聲。
我聽見了，聽見他在說，他說他不是皇上，他只是一個普通的詩人，他說只有詩，才能聽懂他的心聲……
我靜靜地坐着，靜靜地品味，聽！我聽到了他的心聲……
心聲作文 篇3秋風陣陣，送來了豐收的喜悅；碩果累累，飄來了醉人的馨香。金色的秋天染紅了老師兩鬢的白髮；滿園的桃李熨平了老師臉上的皺紋；歡悅的小舟蕩進了老師的心湖。此情此景，怎能不令人神馳遐想？哦，老師，我要在金色的秋天裏，在九月十日這個歡慶的日子裏，獻上心中的歌。有人把您比作辛勤的園丁。無論春夏秋冬，嚴寒酷暑，雨暴風狂，您都在辛勤地耕耘、澆水、鋤草、剪枝、捉蟲，使幼苗茁壯成長，使花朵繽紛開放。沒有老師對幼苗的培育，哪兒會有建設高樓大廈的棟樑？有人把您比作蠟燭。說您有一分熱，就放一分光，照亮別人毀滅自己，毫不保留無私奉獻。一生光明磊落，兢兢業業。沒有您，人類就會永遠在黑暗中生活。有人把您比作艄公。不是嗎？是您幫助人們渡到知識的彼岸，去探索科學的奧祕，去創造人類光輝的未來，去實現人類崇高的理想。沒有您，人們只能在愚昧中徘徊。有人把您比作人類靈魂的工程師。這一點也不誇張。試想，不論是有學問的專家、教授，還是國家的元首、將軍，誰沒有受過老師的教誨？無論是商界精英、中層白領，還是普通技術工人、農村專業戶，誰能離開老師的培養？有人把您比作沙漠裏的駱駝，也有人把您比作航海中的燈塔；有人把您比作鋪路的基石，也有人把您比作攀登高峯的人梯……總之，您是知識的化身，您是文明的嚮導。我把您比作什麼呢？我把您比作父母，您是我們的親爹孃！想起我們從1、2、3、4……的認數，到能寫出優美的文章；從懵懂無知的少年，到勤奮刻苦的學子，我們感受到您多少的溫暖！我們的血液裏流動着您的血漿。在這一年一度的教師節裏，我們謹向您獻上赤誠的心。等我們從教室裏衝進田野，等我們從書堆裏躍向科學的頂峯，我們將把摘取到的顆顆璀璨的明珠，佩帶在您的身上！
心聲作文 篇4時光流逝，轉眼間六年過去了，昔日如兄弟一般感情的朋友，即將分別。真是有一種依依不捨的感情，六年了，大家互相幫助，快樂成長。現在即將說再見，我的大腦裏出現了朋友們的笑臉，我要感謝很多人：感謝周舒昊，在我遇到困難時給我幫助，感謝張易恆，在我生病時給我安慰，感謝陶澤平，在打球時送我的蓋帽，感謝林超毅，在我寫作業時，教我方法，感謝張震昊，在我犯錯的時候，給我的批評，感謝程天一，每天陪我一起吃韭菜包，感謝，我還要感謝李老師，在百忙之中抽出時間給我補課，使我在生病後可以跟上大家的節奏，感謝賁老師，在五年級的寒假中給我佈置了400道奧數題，使我的寒假生活更加高效，感謝………我們雖然將要國小畢業，即將各奔東西，但是我們後面的路還很長，說不定我們還能夠相遇。
周舒昊，你是我在國小六年裏，最好的朋友，記得在一年級時，每天放學後，咱們都去程老師家，咱們在那裏共同做功課，每天，我們都會在一起打羽毛球，從此，我們倆便成了親密無間的朋友。也許是互相幫助的事情太多，我很多都忘了，但是，我記得，咱們倆一起去看米老鼠演出，一起去游泳，一起去看電影，現在，時刻在我大腦裏出現的，是咱們倆的笑臉。或許是我們的友誼太深，我媽與你媽也成了朋友，她們經常聊天，談論各式各樣的話題?班上的每一爲同學都是我的朋友，我送大家一句最樸實，但又是最真誠的話：祝大家在今後的道路上，走的更遠，飛的.更高。
心聲作文 篇5在人們與到困難時，就會相信堅持。他們相信付出的努力與收穫是成正比的。現實卻是殘酷的，在殘酷的現實下又有多少的熱血青年想在一座城市打拼出一片屬於自己的天地，卻在不知不覺中打拼了半輩子，卻只是換回了一座房子，在還未享樂屬於自己的青春年華，卻已經兩鬢斑白。在那蒼老的臉上寫滿了無數的挫折…………
我厭惡這樣的生活，我的青春在不知不覺流逝。在每一個春天裏只好埋葬一年的歲月。也許有一天，我將會老去，在一片雜草叢生的地方化作塵土。沒有人知道我曾經來過這個世界。我，不是偉人，無法進入史冊。在人口密集的地球上，我只不過是其中的一點罷了，在一望無際的太空中，什麼都不算。生，又如何；死，又如何呢？
我寧可永遠回到12歲，永遠的快樂生活，無拘無束、沒心沒肺。在煩惱的世界中，我，只是一個孩子而已，在大千世界中的一個孩子，一個普普通通的孩子。在瘦小的身體中每一個細胞好像都充滿了快了，永遠不會累。每天都有不一樣的生活，在蹦蹦蹦跳跳中永生。也許我很貪心，雖然這隻能是幻想，只能是嚮往罷了。
在幻想中度過青春，在現實中低聲嘆息。就像我們感受不到地球在轉一樣，時間在飛逝。在傷感中尋找快樂，用微笑來掩飾痛苦。在生日中的惆悵漸漸麻木，看淡一切。一個聲音卻告訴我活下去………
當你看到清晨的曙光時，感覺是那麼的美好。當你再次看到黃昏的落日時，卻是一片淒涼的美。爲什麼同樣是陽光，卻有不同的感受？萬事又因有果、有始必有終。曾今，也許輝煌過，到最後還是回到起點，回到最初的地方。在時光的流逝中卻再回到曾今的那個起點，那時，早已經物是人非。
我只是羨慕那些每天玩耍的孩童，在他們稚嫩的話語中有開心的笑，有大聲的哭，便是想做什麼便是什麼。他們不用承受太多，無拘無束………
也許，這是一種逃避，對責任的逃避，對現實的逃避。也卻是這樣的。在堅持與不羈中，我就是會選擇不羈。像一隻不羈的小鳥，在天空中只有的飛翔。在天空中，在白雲間飛翔。望着地上那些堅持的人們發出快樂的鳴叫………
這就像是汪峯的《春天裏》，在只有一把破木吉他時卻是那麼的快樂………
世間有太多煩惱要忘，有太多的事想做，卻是無法做的。有太多的東西想要守護，卻是無法做到。在悔恨中咆哮，在寂靜中默默流淚。在責任與壓力的迫使下，又有誰聽見了我的心聲？………
心聲作文 篇6夏季來臨，酷熱難當。本應身心俱燥，但閒來信讀《宋詞三百首》時，嘩嘩的翻書聲在一頁戛然而止。那是張掄的一首詞，《燭影搖紅》。
於是，浮躁的心靈終於沉靜下來。這是如何一首令人心靈震顫的詞啊。“雙闕中天，鳳樓時而春寒淺。”宮內樓觀在勃勃春色中也綻放生機，微風吹來，絲毫不覺得寒冷。鳳闕巍峨，玉殿豪奢，燭光絲管，君臣同遊，可謂是盛況空前。但是，當年年輕的張掄還沉醉在這片春色之中時，可曾想過，他最終會嚐到星霜變換，陡然跌落之痛？
又忽然憶起席慕容詩《距離》。“我們置身在極高的兩座山脊上/遙遙的彼此不能相望/卻能聽見你溫柔的聲音傳來/雲霧繚繞/峽谷陡峭/小心啊/你說/我們是置身在一步都不可以走錯的山脊上啊！”當這兩個人，享受互相攙扶互相照應的一段路時，又有沒有想過，當其中一個人不慎從山脊上墜落時，兩者均會有如何的傷痛和絕望？
這是怎樣的巧合啊。古人張掄不識席慕容，席慕容也未必熟識張掄，但他們在創作時，卻有了一個共同的意象火花：轉折。
有時，轉折象徵着一種生機，一種新的希望。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”許多人執著的追求着屬於自己的轉折。
就比如我吧。這麼多年來，轉折就有不少。國小上國中是一次轉折，我從一個名不見經傳的國小考出，進入了全省聞名的重點學校武漢外國語學校。它使我從一個不諳世事，只顧玩樂的少年，一躍成爲一名有理想有思想的青年。再一次的轉折，是在競選上大隊委之後，我從一個被汪主任抓到3次的搗蛋分子，成爲了一個與搗蛋分子周旋的人（見笑了），也讓我學會了如何去定位人生，如何把握自己。現在，我又遇到了一個轉折的契機：到波爾多蒙田中學學習的機會。它讓我再次看到了一種希望，一種前進的動力。
但是，請允許我在此轉折：讓許多人困惑的，也讓許多人悲傷的，也正是這“轉折”二字啊。誠然，一個人在美好之中很難預見美好過後的遺憾。張掄沒有預見到，席慕容也沒有預見到（我相信這首詩是她真實經歷的反映）。但是，等到真正墜落的時候，纔會感到暈眩着的悲傷。
這次去波爾多，一年，說長也長，說短也短。但有一個事實：那就是或短或長，我將見不到那些熟悉的面孔了。取而代之的是那些陌生的，對我們有些好奇的金髮碧眼。新的生活不能不說它是生機勃勃的，充滿挑戰的，但在過去的一年，與班上與同學相處的日子，才真正值得懷念。我們在一起討論題目，追求理想，悟言一室，放浪形骸，雖遇到了許多不解和困難，但正如我開學所說的，一羣人，呆久了都會有感情的，更何況是半年甚至三年的感情。最割捨不下的就是他們啊。我還想對明星辰多說幾聲努力奮鬥，懂得拒絕一些人，一些事，一些想法，一些生活習慣；我還想告訴華睿我理解 “just have a little faith”中的深意與哲理，讓我們共同努力，開創屬於自己的天地；我還想告訴法語班、英語班和學生會的同學們，謝謝你們的鼓勵和支持，要“以奮鬥爲綱”，向着自己的理想前進、前進……此時此刻，真的有許多想說的話。但我只能說，我來不及了。或者說，等到高三再說。可是，七班已不是以前的七班，即使是法語班的同學，到時候思想應該與現在大不相同了吧。更重要的是，我們又置身於美好之中了，這些話，又只能留到大學聯考後再說了。由此觀之，我如何能說，這不是一種轉折呢，令人痛心的轉折。
當王羲之在嗟嘆世殊事異，情隨事遷；張掄在惆悵塵緣未斷，華胥夢短；席慕容在哽咽曾經的綠草如茵，花開似錦時，我，也只能仰天長嘆。
我們都是山脊上孤獨的行路人啊，稍有不慎便會掉入萬丈深淵。人世是何等艱深啊。此時此刻，朋友的關懷，不正是你將來要追憶的東西嗎?真的，許多東西失去了才知道它的可貴。爲什麼一定要讓它悠悠逝去呢？爲了人生中的這抹亮色，這種溫暖，自己也如履薄冰一次不行嗎？一時的疏忽，常常鑄成終身的悔恨。
珍惜，唯有珍惜。
心聲作文 篇7在我的記憶中，我似乎從來沒有和你一起快樂過。每當我的同學告訴我和父親在一起的快樂，我的心裏總會有一種看不見的痛苦。我一直覺得只有我的妹妹是你嚴肅中的快樂，所以我的心總是害怕接近你。
我知道你總是很忙，都是爲了我們家。你不願意讓別人過上好日子，但我認爲最重要的是讓你的孩子有抱負。你在家太辛苦了。你總是讓我做這做那，但你從不考慮我的感受。看着你和你姐姐每天笑啊笑，我的心總是那麼痛，難道我就不能有愛嗎？你總是給你妹妹愛，但我不知道我愛什麼。我只聽同學們講述我的父親，但我不知道如何說話和評價。我們家裏沒有共同的語言。每當我想和你說話的時候，我姐姐就在你旁邊，看着你的宿舍那麼開心。當我和你在一起時，你總是板着臉，沒有快樂。有時我告訴自己這可能是多餘的。當我回家做某事時，我被責罵。你想過我的心情嗎？你用那無情的眼神看着我。我感到很痛苦。一種痛，無形的痛，痛入我心，我無法表達，只有痛，只有淚。
在我住院期間，我看到了希望，看到你爲我跑來跑去。這時，我意識到你也愛我。那時，我的心是如此的激動，以至於在我知道你是如此的善良之前，我真的想對你說“爸爸，我愛你”。我忍不住流淚了。我告訴你真相已經幾天幾夜了。我告訴了你我藏在心裏的一切。我看着你的眼睛，我的眼睛充滿了關心和愛。我又哭了。
有一次，一個男人問我:“中國人和外國人有什麼不同？——很少告訴他們的親戚我愛你！”我就是這樣一個人，但是爸爸，我真的愛你，謝謝你給了我另一個生命。我只想用一顆純潔的心來報答你。
心聲作文 篇8記得這一天，新學期的開始，我滿面塵風走進教室，只聽到同學們的談論聲：“嘿，你們知道嗎？這個學期，我們班轉來了一位女生哎！”我頓時來了興趣，也不顧書包的抱怨，立馬插上嘴：“什麼什麼，班裏轉來了一位女生？”“對啊，聽說那女生長得很漂亮，學習很好呢！”“真的？有多漂亮？要是我能和她成爲好朋友，那該多好。”“別白日做夢了，聽認識她的人說，她的性格很內向，對人很冷淡，連一句話也不跟別人說，她爸媽都不知道她爲什麼這樣，你能和她成爲朋友嗎。”“怎麼不可能，也許我可以讓她不再冷漠啊。”“就你？一邊歇着去吧，連和她一起長大的一個鄰居都沒辦法治她的內向，就你這個與她一點交情都沒有的同學，我可以肯定，不~可~能！”說完，笑着離開了，只留下一句句的不可能。我嘟了嘟嘴，一臉的不快。
終於來了。只見她挎着一個書包，底着頭走進教室。大家的目光都集到她的身上。我把她上下打量了一番：烏黑的頭髮配閃閃發光的頭飾；一對淡淡的柳葉眉下一雙明亮的大眼睛格外閃亮；一張小嘴紅潤得像櫻桃；漂亮的裙子配上這般模樣，顯得如此美麗動人。她走到最後面的一個位置坐了下來。我往那看了一下：很髒，很不顯眼，幾乎沒有人會注意到那。我跑去問她：“這裏位置那麼多，你爲什麼坐在這麼不起眼的地方，難道你真的不想交幾個朋友嗎？”她整理着書包，擡起頭來看了看我，又低下去，漫無表情。我愣住了，許久，才把飄來飄去的魂給抓回來。我沒有再問她，這是我平生第一次被人冷漠，就我這性格。“鈴鈴鈴~”隨着上課鈴聲響起，老師摟着課本和工具書笑着站在了門口，滿臉的皺紋，難得的笑容像是被冰凍住了，可怕而又直僵。
我不禁打了一個抖顫，我想起了電視上的女巫，也是這樣陰森的表情。教室裏鴉雀無聲，誰都不敢發出聲音，我的腳已經軟了。這時，坐在後面的她發出了一聲巨響。大家再一次把目光投向了她。我清清楚楚地看到，老師的眉毛像兩條蟲一樣，動了動，看起來更可怕了。她的同桌難堪的笑了笑，偷偷用手捅了捅她，眼睛進了沙子一樣，向老師那使勁的眨眼，可是她沒有理會，反而把桌子弄得更響了。我不明白她爲什麼會這樣做，但是我知道，她一定被老師盯上了。果然，老師和往常一樣，用煩人的數字將同學們帶入了“迷境”中，正當同學們在漢堡包＇雞腿的懷抱中“口水直流三千尺”時，老師冷不防丁用教鞭在桌子上重重的打了一鞭，頓時，同學們突然是被電着了似的，馬上坐好來，還沒晃過神來，老師又突然大聲喊了她的名字，三魂七魄都被嚇了出來。只見她慢慢的站了起來。“請你把我剛纔講的那道題解答一下。”老師的眼睛閃着異光，嘴上漾起奸笑。我想：她不會答不出來吧。可是事情不在我的意料之中。她半餉沒說話，許久，竟然說出了正確答案：50。說完，便又沉默了。（未完待續）
