語文是文科的文學的基礎，描寫語文的作文也是很多的。下面就是學習啦小編給大家整理的以語文爲話題的作文，希望大家喜歡。
也許你曾看到老人斑白的雙鬢，感嘆人生易老;也許你曾經歷交際的失敗，感憤世間的冷漠;也許你曾目睹老師英年早逝，感慨生命的脆弱;也許你曾經受冬季的嚴寒，感懷自然也因循守舊……這是語文輕輕告訴你的。
語文卻悄悄對我說——
人生的確短暫，但我們可以用有限的生命創造永恆。老人斑白的雙鬢留下歲月流逝的痕跡;佈滿皺紋的枯臉見證人世滄桑的年輪。雖然他們流入窮年 ，但他們用雙手和智慧辛勞了一生，創造了生生不息的歷史，歷史長河滾滾向前，永無止境。充滿歡聲笑語的孩子血管裏仍流動着他們的血液。我應抓緊時間經營自己的人生。我不願咀嚼“少小不努力，老大徒傷悲”苦澀。我想，一個人，只要曾經努力地生活過，無疑，他就在創造歷史，那他的`人生將無怨無悔。
世間並不冷漠。只是你們曾把自己看得過於重要，認爲別人應該對自己怎樣，卻忽視了“人人平等”這一前提條件，如果希望別人尊敬你，你得先尊敬別人。打開心門接納這個世界，併爲這個世界跳動。你知道嗎?友誼不一定像拍電影那樣，總是同生死、共患難鍛鍊的結果。它或許是回家途中風雨同舟;或許是感傷離別相互鼓勵;或許是拂去衣服一根髮絲……你知道嗎?你很幸福。在外，母親牽掛着你，回家，妻子相偎着你，無論別人如何對你，你的親人始終是你心靈的守護神，你的心始終在溫室裏。
生命並非脆弱。竹子破土而出，小草鑽出地面，樹木在雨中傲然挺立，梅花在雪中卓然怒放，我被生命的堅韌與頑強深深震撼。我想：判斷一個生命價值高低的標準應該是——它在成長過程中克服了多少苦難，不取決於生命體在自然中存在的時間長短。生命誕生是大自然規律，生命的結束是大自然的規律。來自自然，迴歸自然，纔是最完美的人生。
嚴冬是老人最怕提起的季節，不提它，它還是會如期地來。試想：如果缺少了冬季，我們便感受不到——春的和煦，夏的熱情，秋的涼爽，觀賞不到冬雪的純潔與浪漫。分明的四季，描繪了我不同的人生階段;分明的四季，展示了世界多姿多彩誘人魅力。
漸漸的，如果你感到我變了的話，請把一切都歸功於語文吧!荒海之中，我要守好自己的帆，儘管很孤獨寂寞;晴空之下，我要高傲地吶喊，儘管還幼小稚嫩。如果沒有了語文，大概在茫茫人海中我找不到我自己。
以語文爲話題的作文(二)語文無處不在，無處不有，普通的像一枚落葉，同時它又是一個嶄新而多彩的世界。一個充滿夢幻與光亮的天地，一個遍佈芳香與和諧的空間。原來我語文水平就是一般般，自從老師給我們將語文是各種的基礎，語言是交通的文具，語文好的人說話流利，出口成章，尤其是參加了工作以後，年初寫計劃，年末寫總結。生活中處處用得着語文。爲此，語文魅力之無與倫比。
而學好語文的關鍵在於積累，“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”所有的成功不是一蹴而就的，都需要一個不斷積累，形成技能的過程。在今後的學習中，我要誦讀文質兼美的優秀的詩文，從中汲取優秀營養，積累優美文字和語言，天天練習寫作。多觀察周圍事物，見什麼寫什麼，想什麼寫什麼。在不久的時間裏把語文成績在原來的基礎上更上一層樓。
採一片綠葉，讓它爲春天添光加彩;
折一枝花草，讓它爲生命歌唱;
寫一首詩歌，讓它爲生活大放異彩;
讓語文伴我成長，伴我同行，伴我到理想的彼岸。
以語文爲話題的作文(三)生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文。打小時候起我就喜歡語文!上了國小以後，我認識、學習了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味着方方正正的中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍。我瀏覽了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……
長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆痕寫出一道道心靈的軌跡。於是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫自己的感受、理想;那白色的紙張頓時充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎時的情景——興奮、激動、喜悅充滿了我的心。
有人說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是基礎中的基礎。如果學不好語文，怎麼能理解、解答數學題呢?
我愛語文，因爲它使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的知識。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎?
