在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的我的課餘生活作文，歡迎大家分享。
我的課餘生活很豐富。有時候我會對着名家字帖練書法，有時候我會幫着姥姥做家務，有時候我會陪着妹妹學畫畫，不過，要說我最喜歡的還是到任老師家學古箏。
第一天去任老師古箏教室上課，還沒進門，一首悠揚的古箏曲就從門縫裏飄出來，那感覺就像清澈的泉水從高處落下，在圓圓的鵝卵石上濺起了水花，水花又倏地落到人臉上一般，說不出的清爽。我迫不及待地拉着媽媽走進教室，原來是一位小姐姐在演奏。看着她嫺熟地撥弄琴絃，我想這也沒什麼，就跑到一架古箏前舉手要彈。這時任老師快步走過來，“你是程圓吧？”我點點頭，“彈古箏是要戴護甲的，否則會劃傷手指。”老師幫我戴上護甲，我得意的曲了曲手指，裝模作樣地彈起來。可誰知，那幾根弦就是不聽我的話，發出的聲音難聽死了，這時我有了一些失望。接下來，老師開始手把手地教我，我是極用心地學的，可兩隻手怎麼也不聽我的使喚，這隻手顧了這根弦，那隻手錯過了另一根弦，急得我是滿頭大汗，心裏煩躁得不行。後來乾脆脫下護甲，丟在箏上，拉着媽媽的手說：“什麼鬼玩意，我不學了。”
這時，任老師又走過來，摸着我的頭，安慰我說：“程圓，萬事開頭難，你看見那位小姐姐了嗎，她剛來的時候和你一樣，可是她經過自己地努力，戰勝了入門的困難，這不彈得很好嗎？”任老師說話的時候，那位小姐姐停止了彈奏，走到我身邊，拉住我的手說：“小妹妹，你學過王安石寫梅花的那首詩嗎？”我點點頭。“牆角數枝梅……”小姐姐開始背起來，我也跟着她背起來“凌寒獨自開。遙知不是雪，爲有暗香來”。“對呀，梅花之所以能在寒冷的冬天開放，就是因爲它能戰勝嚴寒，你說對不對？”小姐姐便開導我邊脫下她的護甲，讓我摸她的手指。我明顯感覺到她的手指前部有硬硬的繭子。原來做事要下工夫呀，我心裏想。
後來，在任老師和小姐姐地幫助下，兩隻手漸漸聽了我的使喚，由能彈幾個音，到彈簡單的曲子，那逐漸積累起來的成就感讓我越來越有信心將古箏彈好。
好了，我的業餘生活先給大家介紹到這。同學們，如果你們有興趣，我很想聽一聽你們的業餘生活是怎度過的，讓我也分享一下你們的快樂，好嗎？
我的課餘生活作文2我的課餘生活我的課餘生活是豐富多彩的，我的愛好也很廣泛，有跳繩、打羽毛球、跑步……
但我最喜歡的是打羽毛球。剛開始我不會打，媽媽叫我先學擡球，把球扔到天空中，等球掉下來再用拍子打到空中的這種方法練習。第一次，我把球扔到空中還未等球掉下來時就不知不覺地閉上了眼睛，怕球落到眼睛上，球也就沒接住。媽媽告訴我，拋球也要講技巧，不能往自己的頭頂上扔，要扔向前面手拿拍子能接住的距離的上方，這樣當球掉下來時就不會打到人的身上了。我試着按照媽媽的話做，慢慢地我發現羽毛球好象聽話多了，我一下子可以連擡兩個、三個甚至四個球了。我和媽媽開始對打了，先拿好拍子，八字步陣形，心情既緊張又激動，時刻準備迎接飛過中線的球，還好媽媽發的球正好落在我眼前方，我趕緊對着球用勁一打，球像長了翅膀的鳥兒一樣轉頭飛了過去，“好球！”媽媽邊喊邊接球，“砰！”
球打在了媽媽的球拍棒上了，“哎呀，不好！”媽媽大叫，“哈哈！”媽媽沒接住！我頓時高興得手舞足蹈，終於鬆了一口氣。經過不斷地總結經驗教訓，漸漸地我可以和媽媽打成平手了。有一次，我和媽媽又來到老地方打羽毛球，我們剛拉開陣形準備決一勝負，來了一個小妹妹，她也想打球，於是媽媽就把拍子給了她，讓我們對打。我發球，“球呀球，希望你一定呀爭氣呀！可不能讓我丟醜呀！”我心裏默默地祈禱着用勁把球打了過去，只聽“嗖”的一聲，球飛了過去，沒想到小妹妹一個漂亮接球，球又飛回來了，我慌忙應戰，就這樣，我們打了幾個回合，不分勝負，打着打着，我突然想出了一個好辦法：她打的高我就跳起來接；她打的低，我就用拍子擡過去，這個方法還真管用，有時居然打得她措手不及，我終於贏了。
通過練習打羽毛球這項課外活動，我知道了一個道理：就是做什麼事情都不容易，不過如果你有努力進取、堅持不懈的精神，什麼困難也是難不倒你的。
我的課餘生活作文3上課、複習、考試；上課、複習、考試。這樣的生活似乎太單調了。哦！不！在緊張的學習之餘，我也有自己的一片藍天，自己的一塊沃土。這就是我的課餘生活。
我是個熱愛體育的男生，作爲一個男生，我最愛的當然是籃球了。在緊張的課上，無精打采的我們只要下課鈴一響，男生們立刻有了精神，大家抱起籃球就往籃球場飛奔而去。爲了珍惜這不長的課餘生活時間，大家不廢話立刻分好對開始了“對抗”。一次，在我們氣喘吁吁時，一個同學乘我們一不注意立即跑出三分線，在無人防守的情況下，雙手抓住球，瞄準籃筐用力一投，澄色的籃球從空中劃過一條弧線，不偏不倚，落入了籃筐。大家連連叫好。見對手進了一個好球，我也不示弱。我拍着籃球，跑向籃筐，腳步下風呼呼作響，來到籃筐下，我縱身一躍，將球一拋，球進了！我樂的哈哈大笑。等上課鈴響，大家已是大汗淋漓了，我們又在教室和球場間的路上飛奔。這一過程只有一個字——爽！
白天的我在球場上飛奔，而晚上的我又有一個不同的愛好，那就是輪滑。剛溜的時候，“我的雙腳我做主”已不復存在。我的雙腳直打滑，我的腳我居然做不了主了，一隻腳往東，另一隻腳偏要往西，鬧起了彆扭。我費了九牛二虎之力才站好，嘗試着挪動腳步，忽然身體往後一趔趄，摔了個手腳朝天。不用想，我被邊上的同學笑了半天。但我沒有放棄，又爬了起來，一步一步、膽顫心驚地向前挪動，像醉漢一樣，不是東倒就是西彎，不是前仰就是後俯。終於，在屁股的一次次的開花後，我學會了輪滑。現在的我常在同學羨慕的目光中，做着一個個高難度動作。這種感覺又是一個“爽”字。
課餘生活，讓我找到了快樂；課餘生活，讓我增加了自信；課餘生活，讓學會了堅強；課餘生活，讓我有了爽的感覺。溜冰和籃球成了我課餘生活不可缺少的一部分，讓我的生活充滿了陽光。
我的課餘生活作文4我的課餘生活很豐富，什麼讀書、寫字、跳舞，樣樣俱全。但是，我最喜歡的是彈琴。
記得我第一次去學琴，心裏非常緊張，像揣着小兔子似的，砰砰直跳。這老師厲害不？學琴難不難呢？我能學會嗎？我正站在門口胡思亂想呢，媽媽一把拉住我走進了教室。一進門，對面站着一位年輕漂亮的女老師。瘦高的個子，一頭披肩發，一張清秀白淨的臉，微笑着走過來歡迎我們。看到這麼陽光可親的老師，我緊張的心情一下子平靜下來了。
開始學琴了，老師先教我認鍵盤，然後認識七個標準音，還有指法。這幾個簡單知識我很快就學會了，心想：原來學琴是這麼簡單呀！我心裏高興極了。可是，學琴的時間久了，練習的曲子就越來越長，而且指法更難，再加上一些技巧問題，在學琴時，我感到有些困難。有時，一首曲子要一個星期，甚至一個月才能勉強彈下來，我有些灰心了。平時除了學琴，我還有舞蹈，英語的學習，有時，我覺得很累，真的不想學了。我把自己的想法告訴了媽媽，媽媽聽後，語重心長地對我說：“學什麼都會遇到困難，如果你半途而廢，三天打魚，兩天曬網，學什麼也學不好的，你一定要堅持下去！”媽媽的話，深深地激勵了我，我又努力堅持學下去了。正巧，學校組織了慶“六一”文藝演出，我表演了電子琴獨奏《可愛的藍精靈》，獲得了同學和老師的讚揚，我也得意極了！這次表演，讓我有了信心，以後我每天都加倍努力地練琴。就這樣，我的琴彈得越來越好了。
我現在已經是國小四年級的學生了，我的電子琴已經通過了八級考試。還參加了很多次演出，獲得了很多榮譽。
學琴，不僅豐富了我的業餘生活，也鍛鍊了我的意志。在學琴的過程中，我還學到了課堂中學不到的知識，彈琴的過程中，也明白了一個道理：做什麼事情都不能半途而廢，一定要堅持，有付出就有回報。
這就是我的課餘生活，它帶給了我無窮的樂趣。以後，我一定堅持彈下去，鍛鍊更加優秀的自我，給我的生活譜寫出最動聽的樂章！
我的課餘生活作文5我的課餘生活是多麼豐富多采。我喜歡看電視，跳繩，跑步。可我最喜歡的還是看書和玩滑板。
書，書是人類進步的階梯，在我的課餘生活中，書是不可缺少的一部分，有書的陪伴讓我感受到了喜，怒，哀，樂。帶走了我的無聊和孤獨。送來了無窮無盡的快樂和美妙，學到了豐富的知識。讓我陶醉在知識的海洋裏，我像在海洋裏的＂小魚兒＂一樣，自由自在地遨遊，盡情地呼吸。
每當我有空餘時間，媽媽就會帶着我去最渴望的地方一一新華書店．我像一條飢餓的＂小魚＂遊進了書的海洋裏．我會挑幾本對學習有幫助和自己感興趣的書，然後找一個安靜的角落，津津有味地享受着美餐．不知不覺中我和書本度過了每一分，每一秒，讓我體會到了故事中喜悅，憤怒，悲傷和快樂．＜＜笨狼的學校生活＞＞中的笨狼，讓我發現原來學習是那麼快樂。＜＜賣火柴的小女孩＞＞讓我深深的感受到小女孩的悲傷和我的憤怒。
＂寶貝，天已經很晚了，我們該回家了。＂媽媽的話把我從書的夢中驚醒了。我多麼渴望時間能夠停留，讓我在知識的海洋裏繼續暢遊。
我雖然很喜歡看書，但是我更貪玩。我是一個調皮的小女孩，也像一羣男孩一樣喜歡玩滑板這項有活力的運動，在我的課餘生活裏，玩滑板給我帶來了輕鬆和歡笑。
記得暑假裏，姐姐教我學滑板。我緊緊地握住姐姐的手，兩腳站在滑板上，我怎麼站也站不穩，腳下的滑板不停地在搖晃，一不小心，腳下一滑，摔倒在地上，來了個四腳朝天，嚇得姐姐心驚肉跳，我在地上痛的哇哇直哭。我是一個堅強的女孩，不會那麼輕而易舉的放棄，於是我擦乾眼淚，繼續向前。其實學滑板是有技巧的'：左腳把握方向，右腳來回扭動．這樣可以輕鬆自如地滑地飛快。我知道了技巧，幾天後，我就像一隻快樂的小燕子一樣，穿行在公園裏。
用心靈去體驗看書給我帶來的知識和樂趣。用勇氣去體驗玩滑板給我帶來的歡笑和淚水。豐富多采的課餘生活，每天陪伴着我成長。
我的課餘生活作文6暑假裏的一天，哥哥帶我到人民公園游泳池去游泳。這是我第一次游泳，我興奮極了！
到了游泳池，我們很快脫了衣服，沖洗身子，然後拿起游泳圈，跑到池邊，池水清澈見底。哥哥先往自己身上潑點水，然後跳入池中。我也想往池中跳，可是又有點害怕。哥哥在池中向我潑水，清涼的水打在我身上，我不由得打了個寒顫，趕緊往後退。哥哥大聲說：“別怕，這是少年池，水淹不過你的胸部，跳下來吧！”說完，伸出雙手準備接我。看見小夥伴們在池中游得麼歡快，我就不顧一切，一閉眼，猛地跳入池中。
站在清涼淺綠的水中。我身子輕了許多。我用手拍打着水，不時把頭埋在水中。哥哥叫我趴在水中游，我把身子彎下，試了試，腳始終不敢離開池底，哥哥把游泳圈放在我面前，叫我抓住游泳圈，把我平放在水中。啊！我浮在水面上了。哥哥先教我用腳打水，又叫我蹬腿，我遊得可歡了。哥哥說：“邢淼，快放開游泳圈，手和腳配合起來遊。”我放開了游泳圈，呀！身子往下沉，我心裏一下慌了，忙不停地用手向下撲騰着，叫也不停地往下蹬。嘿！居然浮起來了，但我頭卻擡不起來！哥哥趕快扶我站起來，問我：“喝水沒有？”“喝了一點，沒關係。”我說。
哥哥說：“要學會游泳，難免要喝幾口水，不要怕，就像剛纔那樣，手腳一齊打水，先學‘爬遊’。”聽了哥哥的話，我暗暗高興，我那還樣亂遊還叫“爬遊”。我趴在水中，腳離池底，手腳一起打水。開始打幾下就要站起來，後來就能打幾十次，而且還能“爬”幾米遠，知識頭還擡不起來，有時喝幾口水，但我不怕了，越遊越有勁。
“丁零……”電鈴想了，該離池了，我遊得正歡，真不想出來，看見小夥伴紛紛離池，我才戀戀不捨地離開碧綠的池水。
從此之後，我愛上了游泳，經常利用課餘時間到游泳池中像魚兒一樣快樂地游來游去。
我的課餘生活作文7每個人都有自己的課餘生活吧，不管他的課餘生活是平淡的，無奇的，還是激烈的，出衆的，它都會給你帶來快樂。
有的人課餘生活是下棋，因爲這樣可以讓他思維敏捷；有的人課餘生活是聽音樂，因爲這樣可以陶冶情操；有的人課餘生活是畫畫，因爲這樣可以開闊思維；還有的人的課餘生活是寫作，因爲這樣可以豐富他們的想象。而我呢？我的課餘生活是打羽毛球，因爲這樣可以鍛鍊我的體能，磨鍊我的意志和毅力。
起初，我是不願意打羽毛球的，因爲這項運動有些過於勞累，對於那時瘦小的我，已經完全是超負荷了。後來，在爸爸媽媽的鼓勵下，我終於拿起球拍，開始了我在羽毛球世界的旅行。慢慢地，我漸漸對羽毛球這項運動有了興趣，打的時候好像也不這麼累了，在週末的時候，只要有時間我便要和爸爸媽媽玩一會，有時甚至能玩兩三個小時，如果玩的時間太少了，我都不願意離開，還要再打一會才罷休。當然，這種劇烈的運動對我來說也是勞累的，因此，我每一次下場，都會大汗淋漓，媽媽見到我的樣子，笑我的汗是“飛流直下三千尺”。但我認爲，汗是苦的，而在汗水中得到的樂趣所給我的啓發是比星還多，比蜜還甜的。
有一個週末，我和爸爸媽媽一起去打羽毛球，在練完球之後，爸爸竟然對疲憊不堪的我和媽媽發出了這樣的號令--讓我和媽媽進行一場友誼賽。我十分吃驚，心想：我和媽媽的球技相差太懸殊了，這還談何友誼賽啊！我剛想“抗議”，卻一下子看到了媽媽的眼睛在盯着我，好像在說：“你難道不敢和我挑戰嗎？”無奈，我只好和媽媽進行一場“友誼賽”。
比賽開始了，由於我心理上十分緊張，在比賽時一直處在下風，比分差距十分大，爸爸見到我這種狀態，對我喊道：“不要氣餒，你一定可以贏的。”我便咬緊牙關，開始了“反擊戰”，但還是因爲身高和技術的問題，最後我以兩分之遙敗下陣來。
可是，通過這場比賽，我認識到，人在遇到困難和挑戰時，不要做縮頭烏龜，要迎難而上，儘自己最大的努力，這樣自己也會提高。
一個人的課餘生活對他來說是十分重要的，課餘生活還可以給予我們恰恰的情緒，讓我們幹勁倍增。課餘生活還可以陶冶我們的情操，讓我們笑口常開，我的課餘生活是打羽毛球，你的呢？
我的課餘生活作文8從小，我就聽過這樣一句話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我以爲翻開書，就會有黃金掉下來，會有玉落下來。所以我纏着媽媽給我買書。
直到我翻開第一本書時，才發現自己很傻，因爲根本就沒有我所想要的東西。但是我卻獨自一人“啃”起了這本書，許久，我才發現我愛上了書，喜歡聞這淡淡的油墨味。也許從這開始，書成了我課餘生活不可缺少的一部分。
鍾，嗒嗒的響着，隨着半夜的風輕輕拂過，我窩在被窩裏翻閱着美國著名作家海明威的作品：《老人與海》。
一個簡單的故事，一個平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發生了看似平凡而又不平凡的經歷。在這一個悲劇性的故事中（鍾），卻折射出一個“英雄人物“——老人聖地亞哥。當老人拖着自己的戰利品與鯊魚作戰時，我的心不禁被所震撼。人一定不能給打敗！這簡潔的話語，使我似乎聽到老人與海浪搏擊的聲音……
看到這兒，我停了下來，看着那書桌上堆積如山的作業本，那道道關卡還在等我破解。可是我卻放棄了，我向它們投降了，被它們打敗了。不！不應該這樣！人一定不能給打敗！此時的我又恢復了以往的我，如此生機向上。我離開了被窩，坐在了桌前。一點點黃暈的光照亮了所有的題目，也照亮了我心中的光明……
書中悠悠散出的味道，使我有說不出的感覺。每拿起一本，那味道就變了。每本書有自己的語言。《三國演義》充滿了戰場的血腥味，充滿了滿腔豪情，是股戰場的氣息。《繁星》是股慈母的氣息，冰心奶奶思母心切的情感，讓我不禁想起《遊子吟》：慈母手中線，遊子身上衣……
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
書，帶給我的是朝氣蓬勃的豔陽天，書帶給我的是喜氣洋洋的喜慶……書充實了我的課餘生活，充實了我的每一天！
我的課餘生活作文9升入了國中，學習任務便變得繁重不少。儘管如此，我的課餘生活還是一如既往地豐富多彩，還令我受益匪淺。
這一天是週六，做完作業的我就好像歡悅的小燕，自由啦！我伸了個懶腰，餘光瞟到桌旁的羽毛球拍，忽然心中起了打羽毛球的念頭，不由分說與父母隨即去了羽毛球館。
只是，也許是三分鐘熱度剛過去，到了球館的我這才發現一個事實——我，不，會，打！頓時，我愣住了。媽媽似乎瞧出了我的心思，把球拍遞給我，說：“試試吧。”手柄留有一絲溫度，我深吸一口氣，強壓下心中的慌亂與躁動，拿起球走上場。儘量循着記憶揮起拍子，同時拋起球。果然，球落在了地上。無奈，我把球給了媽媽。媽媽輕輕地把球一提，揮起球拍，球就聽話地飛了過來。我舉起拍子一甩，球砸在框上，發出“砰”的一聲悶響，一頭撞在網上。幾次嘗試，皆是如此，要麼沒接住，要麼沒打過網。我輕嘆一聲，放下拍子，默默坐下徑自喝着水。
半晌，媽媽打完球走了過來，坐在我身旁的椅子上，吐出一口氣，對我說：“打了幾下沒成功就不打了麼？我教你。”她拉着我的手走上場去，站在我身邊給我講解發球、接球的姿勢、技巧，再把我的錯誤進行分析。接着，我按捺着緊張的心情，抹了把根本不存在的汗水走向球王的另一邊。我大腦中不斷播放着媽媽教的動作，一舉一動，盡力模仿着。左手拿羽毛球，右手鬆鬆地握住球拍的手柄中段，兩腳微微分開。先將球輕輕向上一提，拋向空中，接着身子向前傾，隨即將拍子向上一揮。球在空中轉了一圈，以優美的弧度越過網，落到另一邊。在媽媽的鼓勵聲下，像是開啓一盞明燈，我的心被照亮了。在接下來的一個小時中，經過反覆的練習與媽媽的指導下，我已經可以順利的接到三、四甚至五個球了。儘管身上大汗淋漓，儘管還是會出現不少失誤，但是我的心中早已沒了原先的煩躁，滿載着喜悅與滿足感……
汗水，努力，堅持，收穫。打羽毛球是如此，學習的路上，更是如此。
我的課餘生活作文10每個人都有自己的課餘生活，我也不例外，我的課餘生活主要是上網。也許大家會感到疑惑，以爲我有“網癮”。其實網絡真的很精彩。
網絡豐富了我的生活，也開闊了我的視野，更重要的是我可以在網絡上和別人學習與交流。比如說，在生活中我們遇到了一些難題，而在課本上我們卻無法找到答案，只要在“百度”上搜一搜，就可以立即知道問題的答案。有一次，我在做作業的時候，遇到了一道難題。於是我就把那道題在“百度”上一搜，很快，答案就出現了，因此我做出了那道題。第二天課堂上，老師問有誰會做那道題，班上鴉雀無聲。我見沒有人舉手，就將手高高舉起。流利地回答了這個問題，老師表揚了我，我的心裏美滋滋的，真感謝有網絡的幫助。網絡是我學習上的得力助手。
網絡還可以幫我交到遠在海外的朋友。
我有一個加拿大的好友，我們經常在網上聊天。因爲她經常用英語和我聊天，所以我的英語水平有了很大的長進。並且我還可以瞭解到加拿大的風俗習慣。比如，在加拿大，他們非常忌諱“13”這個數字，其原因來源於基督教。耶穌受難被釘在十字架的前夜，他的第13個門徒——猶太，背叛了他。因此基督教和信仰基督教的民族都認爲“13”是個不祥的數字。而且，在和她的聊天中，我還認識了許多國外的朋友，並且經常可以在網上用視頻看到他們，和他們交流學習經驗。
網絡還是文學的天地。
我經常在網上寫作文，每當我寫完一篇作文之後都要在網上讓我的網友改一改，如果他們覺得我寫得不錯，就給我一些評語和應得的星級，甚至還可以在網上發表。如果被採用了，還可以掙到稿費呢！我已經掙過50元的稿費了！
同學們，網絡真好，它拉近了人與人的距離，使整個世界變成了一個“地球村”，更使我們懂得了，許多的知識。但是，網絡雖好，也要正確地對待，不要癡迷於那些百無一用的網絡遊戲，那樣不僅會損害我們的身心健康，還會影響我們的學習成績。
我的課餘生活作文11高中生的課餘時間只有短短的十分鐘，況且老師的“課餘補習”、課外作業的安排、上廁所時要排長長的隊伍……佔據了大半時間，有時甚至我明明剛聽着下課鈴響起，上課鈴聲就緊追其來！不得不說，高三的學習生活還真是蠻有壓力的。所以下課時間能否充分利用得好很大程度上影響你今天是否過得好！
我是個懶蟲。在課間休息時，身邊的同學都是在緊張地預習下一節課的課時內容，而我，因爲靠窗坐的緣故，很習慣性地趴在窗臺上，去窺視窗外的一片綠意。
雨後的葉子猶顯翠綠，那一大片的綠更讓人心曠神怡，土壤沐浴後散發着獨特的幽香，伴着林子裏傳來的靈動的鳥兒音，讓我壓抑在心頭上的煩惱一下子消散得不少，學校裏西南的這一角還真是個好地方。然而再好的地方也會有那麼一點兒瑕疵，那就是每到颳風打雷的日子，都會讓我驚到骨子裏。爲什麼會這樣說？原因無它，就是離大自然近了點！似乎只要我慷慨地伸出臂膀，就能與雷公公來個親密的擁抱！同桌說我是閃到腦子了纔會有這種想法，可是我還是挺喜歡這種天馬行空式的幻想的，起碼能讓我在如此壓抑的環境中活得快活點。
在課餘的十分鐘裏，我還喜歡去勘探在林子間那快活穿梭的各種不知名的鳥兒，看着它們快活的樣子，我似乎也蠢蠢欲動地想要加入它們當中了。“噗嗤！”因爲眼前的某隻笨鳥爲求佳鳥一笑時傻傻的舉動，我忍俊不禁。忽然腦袋瓜裏閃過卞之琳的一詩句“你在橋上看風景看風景的人在橋上看你明月裝飾你的窗子你裝飾了別人的夢”，也許那快活的鳥兒怎地也不會想到，它的背後正有一雙羨慕、幽怨着的眼睛在盯着它呢……
我的課餘生活在你們看來也許單調得乏味，但比起身旁匍匐在書山腳下的同學們來說，我卻又慶幸能夠在窗簾掖起一腳時去窺視窗外的蓬勃的一片綠意。所以我還是幸運的，能有這麼一個好地方讓我在課餘間“遊覽”。而這個獨特的課餘生活，不得不說帶給我的是無盡的樂趣，而我似乎也學得越來越快活了！
