在六年的國小生涯裏，讓我印象最深的，不是那一次次理想的成績，不是那一篇篇背誦的課文，而是老師的遍遍教誨，老師的每一個行爲。
記得在3~5年級的運動會上，400m和800m的競爭最爲激烈，隨之臺上師生的吶喊聲也更響，不知從哪裏傳來的小喇叭聲，領導着近40名同學一齊喊道：“XXX，加油！XXX，加油！……”加油聲此起彼伏，愈喊愈響，那齊聲的吶喊，那親切的呼喚，少不了同學的幫助，更少不了老師的鼓勵。學習時亦是如此，快離開國小了，耳畔還時不時的響起老是催作業的聲音，不管是哪門學科的老師，都是那麼負責，爲了學生，他們放棄了自己許多的休息時間，爲的是每一位學生的成績、質量與效率，而有些同學卻對老師的盡責不理不睬，依然自甘墮落，這是多麼的可笑啊！
老師，你們的美麗，刻在你們的容顏上；老師，你們的美麗，印在你們的字跡中；老師，你們的美麗，寫在你們的歲月裏；老師，你們的美麗，淌在我們的腦海裏……老師，在我們的眼中，你們的背影是如此高大，不曾逾越；老師，在我們的眼中，你們的精神是如此崇高，不可侵犯。老師對我們的瞭解，比我們對自己的瞭解更多。老師，雖然你在別人的眼中，您只是個普通人，可在我們眼中，您永遠是美麗的，如母親一樣的老師！
【第2篇：美麗的老師作文】雖然小小的但卻充滿希望的眼睛，高高的鼻樑上架着一副看起來如此深沉的黑框眼鏡，再加上一張大嘴巴，一看就是一副文學樣，一看就知道他那小小的腦袋裏裝滿了知識。這就是我們班的數學老師——林老師。但是你肯定不知道，林老師有許多地方的美。
首先要說的，便是林老師的“幽默之美”。記得有一次，林老師開始講課了。“大家看課坐哦，來，這道題爲什麼是錯的？”“因爲它沒有講清楚是完全浸沒。”“是不是呀？就想把丁世荃投進海里，完全浸沒才能再算海平面上升了多少毫米，是嗎？”僅僅是根據一道題目而講的例子就把大家引得鬨堂大笑。笑聲都把窗外樹上休憩的麻雀給驚得飛了起來，一陣窗外的暖風吹過，吹在我們的臉上暖暖的。我們也因爲有如此幽默的.數學老師而覺得心裏也是暖暖的。
我要講的第二點美，便是林老師的“無私之美”。林老師從不因爲學生的成績好差而區別對待學生。在他眼裏，我們不僅僅是學生，如一株株在林老師這課大樹下茁壯成長的小草。平等的對待每一株小草，平等的給我們“營養”讓我們茁壯成長。就如樓哲昊以前經常欠作業，但林老師卻一直鼓勵他爲他加油，現在他幾乎都沒有欠作業了。這不僅僅是樓哲昊自己的努力，也跟林老師的無私奉獻分不開呀！
第三點是最重要的一點便是“創意之美”。說起創意之美，自然跟“美食分享會”分不開了。林老師爲了鼓勵我們努力學習，便創辦了“美食分享會”。每一位拿到C卡的同學都可以參加，這大大的激發了我們對學習的熱愛。有的同學在練聰明題，有的同學在練口算，有的在做課作，好一副勤奮學習的派頭！
是林老師，教會了我們許多數學習慣；是林老師，激發了我們對數學的興趣；是林老師，用他的“美麗”感染了我們。他的“幽默之美”，他的“無私之美”，他的“創意之美”。不僅讓我們對數學充滿興趣，更重要的是讓我們知道了做人也要有無私精神，對事物也要有創新精神，對人也要有幽默精神。
林老師真是一位良師益友呀！
【第3篇：美麗的老師作文】老師，在校園裏隨處可見，有的在樓道里巡視，有的在繪聲繪色地講課，有的在辦公室裏奮筆疾書地批作業，這就是老師，既嚴格，又和藹，又溫柔，似乎每一個老師都有着三面性。但是，不管他們是否有三面性，都是懷着一顆每個同學都是自己的孩子的心，既當家教，又當保姆，又當法官的，看到這，是否覺得每個老師都是全能型的呢，當然是，我們班的韓老師就是一個全能型的老師。
在同學流鼻血，不知所措的時候，韓老師像醫生似的手把手教同學如何止住鼻血。
在同學們絞盡腦汁題目實在做不出來的時候，韓老師像家教似的一對一輔導。
在一次案件中，韓老師當上了法官。胡迪的案件是在音樂課上引起的：林時駿故意去捉弄胡迪，於是胡迪與林時駿起了爭執，把以前的舊賬全翻出來了，胡迪下手越來越狠，用筆在林時駿腿上戳了兩個洞，血汪汪地流出來，在灰色的褲子上形成了兩個明顯的紅點。韓老師接下案子，並請胡迪媽媽旁聽，法官剛走進法院，原本人聲鼎沸的法院立刻安靜下來，一雙雙證人的眼睛齊刷刷地聚焦到韓老師身上。“胡迪有哪些做得不對的地方?”法官剛問出這個問題，證人們便七嘴八舌地說着：
“胡迪經常莫名其妙地做鄙視動作···”
“莫名其妙地插進來···”
韓老師終於理清了頭緒，知道了同學們爲何討厭胡迪。
“胡迪也是挺熱心的，會樂於助人。”
證人們又積極踊躍地說着胡迪的優點。胡迪聽到這，表明了一定要改正這些不好的東西，使同學們不再討厭他。最後法官宣讀結果：胡迪要改正自己的缺點，同學們也要善待胡迪，在最後一個多月裏，給對方留下好的印象。
這就是我們的班主任——韓老師，她是一個全能型的老師，一個兢兢業業的老師。在最後一個月裏，我們會抓緊汲取營養，茁壯成長，成爲一顆參天大樹！
