相關六年級語文《窮人》第二課時課堂實錄的精選知識

作爲一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的六年級語文《窮人》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。六年級...

第一課時師：大家去過天山嗎？（沒有）老師也沒有去過。據說，天山是一個美麗的地方，那裏有許多美麗的風景。在它的西部有個最高峯叫托木爾峯。下面我們一起來欣賞一下圖片，到美麗的托木爾峯去遊覽，好嗎？（出示峯圖）這就是美麗的托木爾...

師：淮河國小六一班的學生，初次見面請多關照。誰來讀我的名字。生：金明東老師。師：就叫我的名字。生：金明東。師：課堂上可以叫我──金老師。師：課前我想出道題考考你們，誰敢舉手。師：你爲什麼敢在不知道題目的情況下舉手?生：因...

一、教學目標1、有感情地讀課文，讀出精衛的勇敢堅定和大海憤怒的語氣。2、發揮想象力，表演精衛和大海^對`話的情景。3、結合自己的想法評價精衛填海行爲的意義。二、教學過程（一）回顧課文1．師：上節課，老師和同學們一起學習了...

教學內容：語文園地二的《我會連》、《讀讀比比》、《我會找》三個練習題。教學目的：1、區別平舌音和翹舌音，鼻音和邊音，讀準字音，鞏固漢語拼音。2、比較形近字，字的偏旁歸類，用字說詞說句，培養學生識字的興趣。教學重難點：鼻音...

師：好，小朋友，我看誰最精神。老師說三句話，你覺得老師說得對，你就鼓掌，說得不對，你就搖搖頭。第一句，我是你們的好朋友！生鼓掌。師：第二句，你們是我的好朋友！生鼓掌。師：第三句，咱們班都是很能幹很會學習的好孩子！生鼓掌。師：是不是很...

(課前，黑板上板書：12大海的歌)師：同學們，今天咱們繼續學習第12課《大海的歌》。(老師手指黑板上的課題)請大家通讀一下全文，找出哪些自然段分別寫了在碼頭、海港、海上看到的景象?生：(讀全文，同桌小聲議論)師：哪位同學起來談...

今天是李進老師的師徒活動。爲了給幾位青年教師搭建展示的舞臺，我們將該次師徒活動作爲縣級教研活動兼強師培訓、語文教研大組成員活動，所以全縣共約５０多名教師參加了活動。活動很成功，兩位青年教師王羣楓、張霞的上課水平...

一、傾聽，感受井蛙初步成長；瀏覽，尋找井蛙淺淺快樂。師：昨天我給同學們聊到了坐井觀天的故事。首先聽我再講一講這隻青蛙的故事好嗎？師講故事：青蛙在水井裏快樂的生活……有一天小鳥飛來了，……他決定不再老呆在井底，得出去看...

師：我很想和大家交朋友，希望咱們成爲學習上的好夥伴。大家願意嗎？生：願意！師：今天我就叫大家小朋友，大家喊我大朋友或者老朋友，好嗎？生：（非常興奮地）好——！師：那咱們上課。小朋友們好！生：大（老）朋友您好！師：真聰明！這節課我們繼續學習《荷...

學習目標：１、結合閱讀理解有關生字詞；２、有感情地朗讀課文；３、理解課文內容，感受漁夫和桑娜的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。第二課時一、複習導課，揭示課題１、作者爲什麼將課題定爲窮人，課文僅僅寫...

師：都說世界之大無奇不有，誰都沒想到溫柔美麗的母鴨出了一隻醜小鴨。安徒生的童話就是這麼吸引人。我們來讀一下生字。（出示：灰色結冰醜小鴨天鵝討厭蛋殼欺負翅膀暖烘烘臥下剩下裂開孤單籬笆譏笑蘆葦凍僵幸虧）生讀。師：讀得...

課前準備：我住長江頭，君在黃鶴樓江尾。我們共飲長江水，看到我覺得親切嗎？有家人感覺嗎？沒關係，我們以後會成爲好朋友的。上課：請大家看題目，今天我們學習偉大俄國作家托爾斯泰的《窮人》，誰來用一句話說這課講了什麼？生：一個漁夫...

【教學過程】（課前放歌曲《歌聲與微笑》，師生拍手跟着吟唱，營造輕鬆和諧的氛圍，同時爲感悟課文內容做鋪墊）。一、激趣導入師：同學們，讓我們帶着微笑，共同學習吧！師：你看到了什麼？（多媒體顯示出一幅窗前飄着一個畫着可愛小臉的紅氣...

第二課時教學目標：1、抓住重點語句進行語言文字訓練，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。2、學習文章表達方法。教學過程：一、啓發質疑圍繞課題，你能提出哪些問題呢？（課文的題目是“...

今天,我和劉勇一起打乒乓球,我們都非常開心,等到了最後一節課,我們着球拍,等老師來,我們排好了隊,排着整整齊齊的隊舞,下去了,我們只等老師的兩個字,就是""解散"",老師講了這兩個字,我們飛快地跑去乒乓球檯,有一張臺...

師：我們繼續學習第13課《語言的魅力》。（板書課題）師：請同學們到前面來書寫“魅力”聽寫詞語。師：請兩位同學到前面來板書。生板書。師：實事求是的說誰寫對了，不要把錯。想方法怎樣記住？師：誰願意來朗讀課文。師：請同學們說說這...

師：昨天咱們一起初讀了課文看雪，學習了生字新詞。同學們在學習中表現出來的讀書思考的能力令老師大爲欣賞。通過讀了1、2自然段，大家結合圖，不僅讀出了臺灣小朋友很想看到雪，還在思考這樣一個問題：他們只能在商店的櫥窗裏看...

教師導語：友誼是人生中最珍貴的東西，老師希望通過這堂課的.交流，和大家成爲好朋友。今天，我們來學習一節新課《羚羊木雕》。請大家打開書第119頁，朗讀課文，整體感知文意。生：朗讀，解決字詞障礙。師：好，讀到這裏。大家請看大屏幕...

上課師：先提一個問題。上學期我們學了《祝福》這一課，主人公祥林嫂，究竟姓什麼？請大家討論一下。生甲：姓衛。師：爲什麼？生甲：因爲她是衛老婆子介紹到魯四老爺家來的，而衛老婆子的孃家是衛家山，和她家是鄰居，所以祥林嫂該姓衛。課...

第一課時(在提示課題和生字詞教學以後)師：下面我們學習課文。趙州橋爲什麼有名?它在設計上有什麼特點?請翻開書聽老師讀課文。(範讀)請大家像老師這樣讀課文。(學生自由朗讀，教師個別輔導)師：同學們讀得不錯。下邊讓我們...

【教學目標】掌握認字規律，培養識別難音字的能力;自主與合作結合，在“音節找朋友遊戲”“學做積累果”中，認識字、讀準音，並學會整理出難音字練習“有意記憶”;通過閱讀《祖國多麼廣大》的學習，培養熱愛祖國的情感。【教學...

一、複習導入師：小朋友們，這節課我們繼續學習第22課，讀課題。生：詠華山。師：上節課我們藉助拼音讀通、讀熟了課文，瞭解了課文的大概意思，還學習了第1自然段，知道了古時候有個小孩名叫－－（寇準），他跟着先生一起去登華山。哎呀！華山可...

師：剛纔大家找到了孩子情緒發展的幾個臺階。在這一段裏面首先是孩子的臉紅了。剛纔是什麼呀？生：哭笑不得。師：哭笑不得，只是心裏很尷尬，現在內心的這種情緒已經怎麼樣了？生：表現出來了。師：臉紅了，緊接着是怎麼樣啊？生：生氣了。師...

《窮人》（第二課時）教學設計江蘇省通州市五總國小邱國彬學習目標：１、結合閱讀理解有關生字詞；２、有感情地朗讀課文；３、理解課文內容，感受漁夫和桑娜的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。第二課時一、復...