在高中英語試卷中，填空題佔有非常大的比例，並且單題的分值較高，通過填空題可以對學生的英語綜合運用能力進行合理的測試。高三學生在做語法填空題的時候，不僅可以豐富學生的語法知識，而且可以提高學生對詞彙的認識。本文主要分析了高三英語語法填空的相關方法，有助於學生突破學習英語的障礙。
在高三英語複習過程中，有一些學生會發現自己的英語成績還停留在某一個層次，不能夠提高自身的成績。爲了能夠在複習過程中提高英語成績，這就要求學生要掌握一定的語法知識，並且學生要在特定的語境中獲得相關的知識。通過語法填空題，可以測試學生的英語語言綜合能力。學生在高三模擬考試中，學生要掌握相關的答題技巧，提高自身的學習成績。
一、高三英語語法填空的方法
（一）充分運用到語法知識
語法知識主要包括了詞法和句法這兩個部分。詞法主要對詞性的變化進行研究，比如：詞性、動詞的語態以及時態等相關的詞彙範疇。在分析句子的時候，首先要對句子的結構進行研究；其次要分析句子的成分；最後分析句子的種類等。在做填空測試題目的時候，要以句子爲單位，並且要充分運用所學的語法知識來進行詳細的分析以及合理的判斷。
動詞的用法在填空測試題目中是重中之重。然而，由於英語中的用法比較複雜，主要涉及到語態、時態、及物動詞或者不及物動詞的區別，與此同時還要掌握非謂語動詞的具體用法、情態動詞以及助動詞的具體用法等。爲了能夠使得學生填空測試題目的準確率提高，這就要求學生不僅要提高自身的語法知識，而且要不斷培養自身的語言能力。作爲一名高三學生，不僅要認識到命題者命題的目的，而且要將答題範圍縮小，最終提高了學生的答題率。
（二）合理運用搭配知識
在學習英語的時候，固定的句型以及短語結構不僅是學生學習的重點，而且也是學生學習的難點。在學習英語過程中，固定搭配的形式是多種多樣的，比如：名詞與名詞之間的搭配、動詞與副詞之間的搭配、名詞與介詞之間的搭配等。英語在長期發展以及演變過程中形成了固定的搭配，因此高三學生要在平時的練習過程中學習相關的固定短語，爲自己的英語知識奠定堅實的基礎。與此同時高三學生還要不斷積累相關的詞彙知識，提高自身的語言表達能力。
（三）合理運用語篇知識
爲了能夠提高高三學生做填空題的正確率，此時教師要引導學生將每一句話放在特定的環境下來進行作答。考試在答題過程中，第一，學生要樹立全局性的語篇概念，把握好整篇文章的思想，掌握句與句之間的關係，以及整篇文章所用的時態以及語態。第二，學生要明確段與段之間的關係，分析句子中出現的詞、短語，有助於學生養成良好的閱讀習慣。
（四）把握語境中的各種邏輯關係，保證語義語篇連貫
填空題不僅涉及到一些生活常識以及社會背景的相關知識，而且會涉及到一些時態以及語態的`相關知識，因此在解題的時候，學生要根據重視中西方文化之間的差異，與此同時還要注意詞義辨析、固定搭配等知識。隨着教育體制的不斷改革，這就要求考生在做填空題的時候要將其放在特定的語境中，並且要準確把握上下文之間的關係。比如：The rainstorm and the traffic（50）had made me tired and upset. But Garth’s words immediately （51）me and put a smile back on my face.
A. Troubles B. signals C. rules D. signs
A. corrected B. supported C. amazed D. refreshed
分析這兩個填空題，從第一句話中可以看出，暴雨以及它所帶來的交通困難會使得作者勞累以及難度，因此會選troubles，然而從搭配上來看，traffic signal 交通信號燈以及紅綠燈；traffic rule是指交通規則；traffic sign是指交通標誌愛。雖然這幾個短語都講得通，但是它們並不符合本文的邏輯關係。
從第二句話可以看出，雖然我很勞累以及傷感，但是老闆的幾句話會讓我很興奮，因此我的臉上又重新綻放出了笑容。根據翻譯可以得出此空應該填入amazed，從而更符合該句子的意思。
二、如何進行語法填空的訓練
（一）教師要不斷調動學生的積極性，確保訓練的長期性
學生在訓練語法填空題的時候，教師要讓學生明白這種訓練方法的意義，促使學生在訓練過程中可以一直堅持下去。在訓練過程中，教師要不斷鼓勵學生，增強學生的自信心。對於成績較低的學生，教師要及時瞭解到這些學生學習過程中出現的問題，然後在課下給他們補課，不斷提高他們英語成績。針對不同的學生，教師要制定合理的教學目標，並且要對學生的學習情況進行定期的檢查，從而可以提高學生的訓練效果。
（二）教師要選擇大學聯考真題，不斷提高學生訓練的有效性
爲了能夠使得訓練的有效性得以提高，教師要合理的選擇語法填空題。通過訓練，可以讓學生提前感受到大學聯考英語題的難度。爲了使得高三學生在最短的時間提高學生的成績，英語教師要督促學生學習歷年真題中的短語以及語法知識，提高每一位學生的英語成績。對於高三學生來說，要不斷提高自身的訓練效果，因此首先要將心放平穩，其次要不怕困難，敢於正視自身所存在的問題，最後要在教師的引導下進行訓練，最終提高學生訓練的有效性。
在做語法填空題的時候，學生要在教師的指導下來進行，並且學生要堅持不懈地完成相關語法填空題的訓練，並且在做題過程中，學生要講究方法，充分結合專題訓練，幫助學生突破英語瓶頸的困難，最終爲學生以後學習英語知識奠定堅實的基礎。作爲一名高三英語教師，在授課過程中要充分發揮學生的主體性以及積極性，教給學生做語法填空題的技巧，從而不斷提高學生英語學習的效果。
