在中國小英語教學強調聽說能力的今天，作爲外語學習重要一環的閱讀究竟應該處在什麼地位？日前，受邀來華的英國文化委員會特聘專家羅伯特·希爾教授，就中國英語教學問題與到會的教研員及骨幹教師進行了探討，專家談英語閱讀。
英語閱讀訓練潛移默化地幫助學生“開口說”、“動筆寫”。羅伯特·希爾指出，學生花更多時間閱讀，讀更多的英語讀物不僅可以獲得大量的詞彙儲備，而且在不知不覺中熟悉了英語國家的文化及特殊的語言習慣，更容易學會用英語思考、交流、寫作，英語方法《專家談英語閱讀》。
讓學生真正享受閱讀，體會文字中的樂趣，課堂英語教學手段要求多樣化。靠什麼來吸引學生的.眼球，增強閱讀效果？這位外國專家指出，要加強師生間、同學間的互動，充分利用多媒體技術。例如，加幾句簡短精煉的背景介紹，放一段抑揚頓挫的電影臺詞等,都可以使英語閱讀擺脫“枯燥艱澀”的舊形象，成爲學生在英語課上最期待的內容之一。
