有很多一直苦於練習英語口語的同學總是發現自己無論如何總是和外國人的口語有所差別。原因就在於你的發音不準確，因此口語聽起來特別不地道，那麼英語口語怎麼練呢?一起來學習學習!
1.創造環境，浸泡其中
常聽學生抱怨：“學了這麼多年英語，口語怎麼不見提高呢?”我可以非常負責任地回答：“這事兒不怪你!”口語是人與人之間的交流方式，沒人找你用英語聊天，你自然就得不到口語的鍛鍊，是不是?說得專業一點，英語口語不見提高的根源就是英語環境的缺失。英語母語人士的口語習得方式就是浸泡在英語環境中，而我們缺少的正式這樣的英語環境。可是雅思考官和外企經理們不管這些呢，非要考查我們用英語說話的能力!好吧，那我們就自己創造英語環境，然後“浸泡”其中!如何創造英語環境?三招送給你。
招數一：充分利用外教課。上外教課時，你就敞開了說吧，咱可是交了學費的!千萬別指望哪天在馬路上遇到一個行色匆匆的外國人，上去搭訕說：“Can I practice English with you?”人家的回答基本如下：“Well, How much can you pay?”
招數二：跟室友設定English Time。在English Time時間內，小夥伴們只能用英語交談。比如你們將午飯時間定爲English Time，屆時小夥伴們可以一起用英語聊聊食堂飯菜、社團活動、聽過的講座、當前的時事新聞等。開始的時候你可能會不適應，經常出現表達停滯的狀況，甚至會產生放棄的念頭，但如果你想象一下在大學的英語演講比賽中，用英語技壓羣芳，面對雅思和托福考官談笑風生，跟外企招聘經理對答如流，你還捨得放棄嗎?
招數三：經常播放英文的經典電影、名人演講、談話節目。我推薦小夥伴們多聽影視對白或訪談。從各種對話中，我們會找到實用的口語表達素材;從精彩的對白中，我們能體會到英語母語人士的思維方式和幽默感。有很多同學可能想通過聽英語新聞報道提高口語，我個人覺得它對提高聽力水平和積累詞彙非常有幫助，但其語調與用詞過於正式，不適合在生活中運用，因此對提高口語水平方面的`幫助相對較小。
2.準確地道，方成正果
招數一：去培訓機構的口語課堂，通過跟專業的老師學習模仿口語的語音語調。口語表達最讓人頭疼的就是“色彩斑斕”的口音，當然不是什麼倫敦音和北美音了，而是河南音、山東音、湖南音、廣東音……筆者在學習口語的時候報了一個口語培訓班，值得慶幸的是遇到了一位好老師，他選取了一套完全值得信賴的教材，要求小夥伴們在課堂上先聽權威的聲像，然後分組、定角色，按照角色模仿人物對白，模仿人物的動作語氣甚至是表情，要模仿得很逼真才能過關。當時我覺得很有趣，而且成績與自己的所有表演掛鉤，因此小夥伴們都十分投入。整整一個學期，我們演遍了課本上的各個角色，也從高中階段的啞巴英語代言人順利成長爲像模像樣的英語專業學生。
招數二：常逛英語博客或論壇，參與感興趣的話題。你可以想象，小夥伴們在寫博客或在論壇上發表見解的時候，一般語氣較爲輕鬆，不會使用過於正式的詞彙。所以，你可以從中學習生活中常用的英語表達，用到口語中去。
3.只能模仿，切忌“創造”
小夥伴們在學習英語的過程中或多或少地進行過創造，這主要體現在以下兩個方面。
第一，將漢語逐字翻譯成英語。“Give you some color to see see”(給你點顏色看看)的“天才”表達確實弄暈過一大羣老外;“One car come. One car go. Two car PENGPENG. One car die”的車禍現場筆錄也着實讓美國人領略了一把中國學生的“幽默”。但生活多數時候是嚴肅的，你得明白每種語言都有自己的規則，而且不同語言之間的差異極大。即便你把母語中的每一個字都準確地“翻譯”成英語，老外也可能會不知所云。
第二，口語中大量使用書面表達。你也許學過《新概念英語》第三、四冊。裏面的很多句子都是經典句子，想着就激動，不用太可惜!但請慢着，口語中大量使用書面表達違背了英語母語人士的口語交際原則，因此這種做法也算某種程度的“創造”，需慎用。
如何避免上面所講的兩種“創造”?一方面，學習者需多聽英語母語人士如何用詞和如何組織句子結構，聽得多了，就能慢慢找到說英語的感覺。另一方面，在說英語時，我們不要用太複雜的句子結構, 多用短句來表情達意，可借鑑“KISS原則”，即keep it short and simple。例如，如果你想表達“你完成生物作業了嗎”，應避免用“Have you completed compiling the material for the biology assignment?”這樣的書面表達，而可以使用“Finished your biology assignment?”這樣口語化的表達。
4.多記短語，事半功倍
認識一百個單詞，你未必能說出一句準確的話;但如果會一個短語套話，你就可能會說出一百句準確的話。道理很簡單，短語是英語母語人士長期使用的習慣搭配，是已經搭配好的表意框架，我們拿來直接用，即省力氣，又避免了自己造錯句的可能性，何樂而不爲?下面舉例說明。例1：當你對一件事情的發生表示“怎麼會這樣”時，只需要掌握“How come + (subject + verb)”這個結構，如下所示。
How come you cannot make a decision? (你怎麼能做不了決定?)
How come you always question me? (你怎麼老質疑我?)
5.習語累積，會聽慎說
學習使用習語需要長期的積累。如果你能夠自如使用習語必將大大增加你口語表達的生動性和地道程度。
例如，下面幾個使用了習語的句子就顯得很地道而生動。
例1：I’ve never met John Franklin, but his name rings a bell.解析：句中的ring a bell跟“門鈴響”毫無關係，它的意思是“聽起來耳熟”，以後咱們也能酷酷地跟人說:“The name Oslo rings a bell, but I can’t remember where it is.”
例2：She arrived at the reception dressed to kill. 解析：句中的dressed to kill可不是“被打扮得殺氣騰騰”的意思，而是指 “穿着極爲時尚出衆以吸引眼球”。
不過，口語剛入門的同學應慎用習語。原因有二：其一，如果你的談話對象不是英語母語人士，他/她可能聽不懂，這就使溝通出現障礙;其二，如果談話對象爲英語母語人士，他會很驚喜，以爲你英語水平與他相當，後果是他會使用更多的習語跟你交流，弄得你一頭霧水。當然，等習語累積到一定程度時，你就可以想用就用，誰攔着跟誰急!
6.廣泛閱讀，吸收養分
如果你要想讓自己的口語內容具有廣度和深度，那就必須進行廣泛閱讀，從閱讀中吸收養分。
有同學會有這樣的疑問：文學作品可以幫助提高口語水平嗎?我的回答：“完全可以。”我的理由是，通過閱讀文學作品，考生可以積累大量的習語。像《聖經》與莎士比亞作品中就含有大量的習語表達，比如由《聖經》而來的“eye for eye, tooth for tooth”(以眼還眼，以牙還牙)和“The spirit is willing but the flesh is weak”(心有餘而力不足)便是來自於《聖經》;而習語“what’s done is done”(既往不咎)和“Truth will come to light”(真相將大白於天下)就來自於莎士比亞的喜劇作品《威尼斯商人》(The Merchant of Venice)。
