一天天積累,一點點努力,一步步前進,一滴滴匯聚,終於臨近考試這一天。以下是本站小編搜索整理的一份自學考試《護理學導論》章節備考試題,供參考練習,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
第二章 相關理論與概念1.按照一般系統論的觀點,對護理實踐的認識欠妥的是( B )
A.人是由許多次系統組成的一個整體
B.人健康的基礎是系統能保持平衡狀態
C.整體護理就是把人看作一個整體系統
D.每個次系統的變化可影響整個系統的運作
E.護理的目的就是維持機體內各系統的平衡
1.護理程序的理論框架是(D )
A.人類基本需要層次論
B.成長與發展理論
C.應激與適應理論
D.一般系統理論
E.人際溝通理論
2.有關一般系統論的描述,不正確的是( B )
A.系統是具有整體功能和綜合行爲的統一體
B.系統是由各組成部分羅列和相加構成的整體
C.一個系統的基本目標是維持內部的穩定和平衡
D.系統整體的功能大於並且不等於各組成部分之和
E.系統具有邊界,使每個系統與其他系統和周圍環境分開。
3.將“個人”作爲一個系統,屬於“個人”超系統的是(C )
A.組織器官
B.家庭成員
C.家庭
D.社區
E.社會
4.將家庭作爲一個系統,其超系統爲( D )
A.細胞
B.器官組織
C.個體
D.社區
E.社會
5.按照理馬斯洛的人類基本需要層次論,生理的需要滿足後應注意滿足( B )
A.刺激的需要
B.安全的需要
C.愛與歸屬的需要
D.尊敬的需要
E.自我實現的需要
6.按照人類基本需要層次論,安全的需要滿足後應注置滿足( B )
A.自我實現的需要
B.愛與歸屬的需要
C.生理的需要
D.尊敬的需要
E.刺激的需要
7.按照人類基本需要層次論,愛與歸屬的需要滿足後應注意滿足( D )
A.自我實現的需要
B.安全的需要
C.生理的需要
D.尊敬的需要
E.刺激的需要
8.不符合馬斯洛的人類基本需要層次理論的內容是 (D)
A.人類的基本需要包括從低到高的五個層次
B.低層次的需要相對滿足後就將向高一層次的需要發展
C.愈到高層的需要,得到滿足的百分比愈少
D.五個層次滿足的順序是完全固定不變的
E.人類基本需要被滿足的程度與健康程度成正比
9.下列有關人類基本需要各層次之間關係的陳述,正確的是( C )
A.人們滿足各層次需要的活動基本相同
B.生理需要是最低層次的需要,可延緩給予滿足
C.滿足較高層次的需要對每個人來說意義有所不同
D.人的各基本需要層次之間相對獨立,沒有相互作用
E.低層次的需要被滿足後,高一層次的需要纔會出現,不會重疊或顛倒
10.按照人類基本需要層次論原則排列護理計劃的優先順序,正確的是( B )
A.水電解質平衡、感官刺激、發揮自我潛能、受到讚揚、友情
B.氧和循環、活動和鍛鍊、免受傷害、良好的護患關係、有尊嚴
c.尊重、活動和鍛鍊、營養、感官刺激、友誼、與家人關係和睦
D.活動和鍛鍊、增加生活樂趣、營養、有尊嚴、友情、被他人認可
E.氧和循環、免受傷害、正常的體溫、營養、娛樂、友誼、受尊重
11.護士在照顧病人時,注意建立良好的護患關係、鼓勵親友探視等措施,能更好地滿足病人( E )
A.自我實現的需要
B.安全的需要
C.生理的需要
D.尊敬的需要
E.愛與歸屬的需要
12.護士在照顧病人時,注意防止意外對病人身體、心理的威脅或傷害,能更好地滿足病人( B )
A.生理的需要
B.安全的需要
C.尊敬的需要
D.自我實現的需要
E.愛與歸屬的需要
13.患者方女士,34歲,因乳腺癌接受乳腺癌根治術,手術很成功。但術後患者常有自卑感,不願見人。根據人類基本需要層次理論,護士應特別注意滿足患者( B )
A.自我實現的需要
B.愛與歸屬的需要
C.生理的需要
D.尊重的需要
E.安全的需要
12.按照人類基本需要層次論原則排列護理
計劃的優先順序,不正確的是( D )
A.水電解質平衡、感官刺激、友情、受到讚揚、發揮自我潛能
B.氧和循環、活動和鍛鍊、免受傷害、良好的護患關係、有尊嚴
C.營養、增加生活樂趣、沒有焦慮和恐懼、與家人關係和睦、受尊重
D.活動和鍛鍊、增加生活樂趣、營養、有尊嚴、友情、被他人認可
E.氧和循環、免受傷害、友情、受到讚揚、發揮自我潛能
14.關於發展的概念,正確的描述是( C )
A.是機體在量方面的增加
B.是可測量和可觀察到的
C.是生命中可預期的功能改變
D.表現爲機體整體和各器官的長大
E.身高、體重等均爲發展的客觀指標
15.關於成長的概念,不正確的描述是( C )
A.是機體在量方面的增加
B.是可測量和可觀察到的
C.是生命中可預期的功能改變
D.表現爲機體整體和各器官的長大
E.身高、體重等均爲成長的客觀指標
16.人體各器官功能的生長髮育一般遵循的特定順序不包括(B )
A.由上到
B.由遠到近
C.由粗到細
D.由簡單到複雜
E.由低級到高級