在當今社會生活中，越來越多人會去使用發言稿，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。寫起發言稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的家長會發言稿如何培養教育孩子（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
家長會發言稿如何培養教育孩子 篇1
老師們，家長們:
你們好！
“望子成龍，望女成風”是每一位做家長的心願，如何教育孩子成人，培養孩子成才。對每一位家長來說，是一個常談不厭的話題。今天，我就談一談自己培養孩子全面發展的幾點體會。
一、德智體健康成長
有人這樣比喻，如果一個孩子，品德好，學習好，但身體垮了，這就好比廢品。孩子身體好，品德好，但學習不好，相當於次品。如果孩子身體好，學習好，但品德不好，那就可怕了相當於危險品。所以說品德教育是非常重要的，首先要讓孩子知道感恩，才能關愛他人同時也能享受被他人關愛，體會到親人朋友間的愛。
鹿哩在學校裏是年齡最小的，總是被老師和同學們關心愛護着，前兩天黎子萱媽媽還說“你家鹿哩是超級可愛女生呢，同學們都很喜歡她”我在這裏謝謝大家；還有比如天黑時家長還沒來左雯陪着寫作業；下大雨阮子涵搶着幫忙拿書包；跳長繩陳宇欣熱情的招呼着遲來的鹿哩排到她前面；做完衛生黃奕鑫搶過洗好的拖把扛上就走,等等。同學們象大哥哥大姐姐一樣關心愛護着鹿哩，鹿哩把同學的這份關愛帶回家，平衡和體會着小妹妹和大姐姐兩者間的關係，在家裏無微不至的關心愛護着小一歲的妹妹，吃魚挑刺吃蝦剝殼，對家人朋友也很體貼關心。人說女兒是父母的貼心小棉襖，這話一點不假。
二、方法比學習更重要
要提高孩子的學習質量和學習成績，不僅要激發和培養孩子的學習動機、學習興趣和求知慾，使孩子“想學”。更重要的是使孩子“會學”。
預習、聽課、複習、做作業，是國小生常規的學習方法。要求孩子課前務必做到預習。預習時要求他提出問題，上課時帶着問題注意聽老師講課。找出自己理解的與老師講的差距。回家後，要她把每天主課上老師講的內容都能向我們彙報。從而我也掌握了她的聽課情況。所學的課程，她都能在課堂上理解消化。做好預習，聽課效果自然會好。複習時就能掌握知識的內在聯繫，從而能夠靈活運用所學知識，獨立完成學習任務。華師附小基礎教育做得非常好，相信很多孩子和鹿哩一樣在一年級時就已經養成了預習、聽課、複習的學習習慣，能夠自覺勤奮地學習。
家長還要指導孩子如何安排好學習時間：低年級時，擔心她學習太辛苦，所以儘量讓她多睡，每天起牀時間比較晚再加上穿衣吃飯磨蹭，每天踩着上課鈴聲進教室，說起來可笑，那時她年齡小早餐都是我加速喂進去的。三年級開始，考慮到她年齡大了而且增加了英語基礎學科，起初，我試着幫他制定每天的作息表，並要求他儘量按作息表執行。開始，他常在規定的時間裏起不了牀，每天六點半叫好幾遍還要家長幫她穿衣，催着趕着刷牙洗臉，坐在書桌旁也是朦朦朧朧進入不了學習狀態。專家都說好的習慣養成最少需要21天時間，於是我們堅持下來，定點6點半鬧鐘響鈴，家長幫忙孩子起牀、洗漱，在這個過程中切記不要催促打罵，孩子堅持家長更要堅持，針對造成精神恍惚這一條，我額外要求她爬樓梯運動，我家住11樓，從11樓到1樓再爬上來，只要幾分鐘，孩子清醒了，學習起來有效率而且早餐的胃口也好了，其實你會發現只要堅持得好根本不需要21天好的習慣就會自覺養成，家長和孩子也會感覺越來越輕鬆。現在每天早上都是鹿哩先起牀洗漱完開始聽讀英語時我纔起來弄早餐，連週末她也會自己先起收拾完再把我們的房門輕輕關好開始讀書。現在鹿哩完全改掉了上課遲到的壞毛病，學習習慣培養了到校時間也提早了，還能早到校參加長繩運動彭老師驚奇的發現“鹿哩，你怎麼來這麼早哇！”
針對她磨蹭的壞毛病，聽取了彭老師和王老師的建議，在孩子學習時，給他計時間，然後告訴他在單位時間內他所完成的學習量，以此來加強他的時間觀念。讓他懂得“一寸光陰一寸金”的道理。我們起步較晚，孩子進步同時家長也在進步。所以還沒開始的家長也不用慌，從現在開始完全來得及，貴在堅持。
制定適當的獎懲制度：
1、犯錯、學習不認真當然要接受懲罰，學校裏犯錯老師懲罰、家裏犯錯家長懲罰，首先家長要有威信，平時和孩子打成一片，如何瘋玩都行，但原則問題不低頭，鹿哩說我是個母老虎，在家裏沒有人敢跟我造反，事實確實是這樣滴！上週自習課講話罰抄詞，她回家解釋說是因爲收作業本其實沒講話被冤枉抄詞，既然當時沒跟老師解釋，老師罰抄詞那就必須接受處罰，晚上寫作業磨蹭浪費時間抄詞沒抄完，對不起，超過十點必須上牀睡覺，沒抄完第二天自己想辦法課間休息補齊，針對磨蹭沒抄完週末多罰抄一遍。很多家長都說孩子只聽老師的，老師放個屁都靈。其實家長要有威信，原則問題不妥協，在實踐作戰中拿捏分寸，要讓孩子既怕又愛。
2、犯錯誤接受懲罰，那麼付出了努力取得了成績就需要獎勵，但這個獎勵並非物質獎勵這麼簡單，考了100分就隨便給幾百塊買一堆禮物，這種獎勵有點小兒科。我個人推薦，獎勵要和精神扯上一點關係，認真努力取得了成績更需要精神獎勵，比如獎勵一個簡單的聚會，約上好朋友週末放鬆快樂一下;還有對於不夠自信的孩子，在親戚朋友間適當的當着孩子的面誇獎表揚，但不能誇大、虛假的表揚，讓孩子覺得在與人相處時倍有面子，相處起來也更開心放鬆有自信。鹿哩經常給她外婆打電話報喜，外婆說聽了好高興，鹿哩說外婆你是隻‘幸福的小鴨子’，只要一點小事就很滿足啦。這是她看了楊紅櫻《幸福的小鴨子》這本書總結出來的。還比如暑假時，鹿哩不光在校各方面都不錯，課外參加全國少兒歌曲大賽，暑假天天排練集訓、游泳集訓，也沒有耽誤寫作業複習功課很辛苦，併到中央電視臺參加總決賽取得金獎和表演獎，外婆獎勵千元紅包物質獎勵，鹿哩不要紅包，摟着外婆耳語“我回老家，外婆陪我過了一個快樂的暑假，這就是給我最好的禮物呀！”聽得老人家心裏暖洋洋；大的方面還可以獎勵一次旅行，孩子想去哪玩、怎麼玩、玩什麼？都由他們自己做主，長大些可以讓他們自主指定旅行計劃，無形中也是一種難得的鍛鍊。
三、家庭教育和學校教育聯爲一體
由於孩子的絕大部分時間是在家中和學校度過的，家長及時瞭解孩子在校的表現非常重要，家長通過qq、短信、電話與老師保持聯繫，回家後家長經常和孩子聊天，根據孩子回來完成作業大概知道上課的情況，所以每天的簽字留言很重要。上學期的看圖寫話比賽：老師要求孩子在家裏多練習家長適當輔導，鹿哩觀察很細緻心思也很細膩，但是她年齡小生字掌握得不是很熟練，寫的文章不錯但寫起來很慢，老師並沒有放棄她，包括比賽監考老師給予她充足的時間，通過課堂上老師系統的培訓和回家後不斷的練習，鹿哩被選上參加比賽並得獎，這與老師家長的鼓勵幫助和自身的認真努力分不開。
暑假時老師要求以後要注意積累好詞，好句子，多背些描寫好的段落來豐富自己的文章。得到這個信息後，我們及時要求孩子多看一些優秀書籍，寫作文時先溝通交流，列一個大綱，再根據大綱一項一項寫上去打草稿，然後修改，最後再抄到作文本上。併爲孩子買了許多豐富的課外書，經常和其它孩子交流讀書經驗，好的書籍交換閱讀。從廣泛的閱讀中積累了許多好詞好句，熟能生巧自己寫作文才能把優秀的句詞用進去。比如前段時間寫秋天，鹿哩的作文題目是《秋風娃娃》裏面寫道“秋風娃娃像一把柔韌的梳子，梳理着靜靜的東湖水岸。”還有結尾“我酷愛金色的秋天，不僅僅因爲它是豐收的季節，還因爲我更愛晶瑩的秋風。”等等句子就是從書裏學來，修改並運用到自己文章中。鹿哩沒有參加校外作文培訓班，爲了給孩子提供作文素材，我們經常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環境中開心地活動。孩子從天南地北的遊玩和豐富多彩的活動中領略了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。通過遊覽觀光爲孩子的作文提供了素材。同時也開闊了孩子的視野，再加上她喜歡課外書，寫作水平進步得很快。
關於數學方面，基本上都是跟着老師的要求走，鞏固和熟練所學知識。低年級時沒有參加課外輔導，一是因爲孩子年齡小思維理解能力和大孩子有差距，二是擔心能力不夠學習複雜知識會對學習產生逆反情緒。奧數系統學習從本學期三年級才真正開始，每週一堂課的學習既輕鬆又開拓了孩子的思維，學完回來通過做習題發現存在的知識漏洞，鹿哩說她每週課上都聽得懂，習題也基本會做，我經常請教她某個習題，對於解題的方法和步驟她也說得頭頭是道。鹿哩對於數學習題的喜愛和興趣，雖然比不上劉承林、董業凱這些數學天才，當然班上還有一多半的同學都學得很好，但她也很感興趣一點也沒有逆反情緒。所以說對於自身比較弱項，只能慢慢來，能學多少是多少，學了總比不學好，切記急功近利、拔苗助長。
對於孩子某些方面存在的弱點，及時幫助他加強。比如聽寫生字，一遍不行二遍，二遍不行三遍，再複習再聽寫，每週都統一再複習生字單元，勤能補拙嘛。
四、廣泛培養孩子的愛好和興趣，培養孩子的自信，不斷提高孩子的素質。
培養孩子不能光抓學習，要注意孩子的全面發展。我的作法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛好。鹿哩從幼兒園起就參加了舞蹈、合唱、美術、小主持、曲藝，游泳等方面的培養和學習，平時經常郊遊、爬山，在院子裏騎車、輪滑、打羽毛球，積極豐富各項體育活動。通過這些學習提高了孩子的素質，在學校的各項活動中發揮出積極的作用，鹿哩不光是年齡小個子也最小，但體育活動不比別人差，扔沙包、跳繩、踢毽子毫不示弱，每年的接力賽跑總有她的身影。有回劉承林跟我說：“阿姨，別看鹿哩個子小，跑起來還真快，我都追不上她。”；還有歷年來的藝術小人才比賽取得了可喜的成績，華師附小第一屆蓓蕾讀書節講故事比賽全校第一名，並代表班級上臺表演，受到老師和同學們的好評。
對於各項興趣活動，家長不要提出過高的要求看重結果，首先是願意學，願意好好學，輕鬆快樂的學。這樣孩子們才能沒有逆反心理，想學就學，從學習中體會到快樂。快樂有很多方面，有玩耍的快樂、和朋友們相處的快樂、也有更高層面的從學習中獲得成績的快樂。不管是哪種快樂，只要孩子在興趣課程裏感覺到快樂這就夠了。介紹了班裏好多同學參加湖北省少兒廣播合唱團，說真的在合唱團裏樂理、聲樂知識並沒有學到多少，但是孩子們在一起很開心，分聲部練習同一首歌曲，課前課後玩耍打鬧，時不時的參加一些表演活動，豐富和培養了生活情趣，孩子們很滿足。在這裏跳舞方面要特別說一說，大家都知道不能堅持跳舞絕大多數是因爲練基本功很吃虧，拉筋劈叉小孩非常疼，家長特別是老人不忍心。鹿哩前幾年的練功還好，一直都是舞蹈班上的佼佼者經常被老師拿來示範，但從這個學期開始因爲和英語學習時間衝突，調換了一個最高級的班，班上的孩子大多數練了6、7年，年齡也在十歲左右，不到8歲的鹿哩基本功和他們比起來太弱了，每週練功都疼得一身汗，疼得受不了就哭，哭着練，邊哭邊練，哭完後接着練，她是個很能吃苦的孩子。能吃苦，能從吃苦中體會到付出並取得成績的快樂，不光是跳舞，相信在其它很多方面這都是一項難能可貴的優點。
我感覺，今後的孩子光學習好肯定是不行的。讓孩子廣泛接觸自然和社會，使他逐漸認識生活，較多的瞭解繽紛的大千世界，增強孩子的認識和理解能力，以適應不同的環境，提高了孩子們的整體素質和綜合能力。
家長會發言稿如何培養教育孩子 篇2
尊敬的老師，各位家長：
大家好!
我是xx。很高興今天站在這裏，與大家共同探討如何引導孩子愛上課外閱讀的問題。首先感謝班主任倪老師給予我這麼好的機會，藉此機會，對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。下面我就結合自己的一點粗淺經驗和家長們共同探討探討，如有不當之處，歡迎家長們批評、指正。
我深知閱讀的好處：有人說，沒有閱讀就談不上學習。閱讀就是積累知識的過程。
我一直非常重視陳若詩的閱讀。我家陳若詩，就是個非常愛看書的孩子。就拿最近來說吧，她每天早上五點多鐘就起來看書，看到六點半起來洗漱，七點半之前到校，一到校就會拿出課外書閱讀，常常一閱讀起來，連上課的鈴聲響了都不知道，還要同學幫忙提醒。幾乎每個課間時間，她都在看書。放學回家做完作業後，就會拿起課外書閱讀，直到有睏意。她幾乎是利用了一切的課餘時間在看課外書……
當然這其中都是她自覺自願的，不需要我逼。甚至有時候我怕影響她的眼睛，希望她能休息一下。
我更希望她能一直的閱讀下去，豐富自己的知識儲備量！對於孩子來說，通過閱讀可以爲他們打開多扇智慧之門！讓他們在其中得到樂趣、體會快樂、獲取知識，讓閱讀在無意中形成一個很自然的習慣！
但是怎麼樣才能培養孩子的閱讀習慣呢？我先來說說我是如何培養若詩愛上閱讀的吧！
大約在若詩四歲半的時候，我曾經看了一本《好媽媽勝過好老師》的書，看了後，對我的感觸頗深，也深知閱讀的重要性，我相信，孩子的優秀與否，跟家長教育是離不開的。當時的若詩，還只能認識少數的幾個漢字，甚至比一般的孩子還不如，但我相信，只要我認識到了，何時起步都不算晚。
也就從那天開始，我每天晚上堅持給若詩睡前閱讀，讀的時候，我會一個字一個字指着讀，我希望在這個過程中，她能認識更多的漢字。一年三百六十五天，給她睡前閱讀，成了我每天必備的功課，無一例外，我開始不分場合，不分時間的給她讀。剛開始，若詩也有些排斥，甚至經常會被轉移注意力，但我不強求，一直給她讀。我相信，故事內容的精彩，她會再次被吸引進來的。我相信，文字在她的眼裏一點也不空洞枯燥，文字是有內容的，文字就是故事，是有趣而生動的。
一開始給她閱讀，我就直接買兒童文學長篇小說，如《木偶奇遇記》、《小熊溫尼》、《長襪子皮皮》、《愛麗絲漫遊奇境記》、《綠野仙蹤》、《夏洛的網》，像這些一本近十幾二十萬字的書，被我一本又一本的讀着。我覺得像這些有續劇性的故事，更能吸引孩子，這樣的故事，就像讓孩子在看動畫片一樣，一聽起來，就一發不可收拾。每當我給她‘讀’這些故事時，她都聽得如醉如癡，明亮的雙眸裏充滿愉悅的光澤，聽的忘記時間，忘記睡覺…… 也常常讀的我口乾舌燥，但我始終堅持着，我相信若詩總會有讓我驚喜的一天。
給她睡前閱讀，堅持到我生二寶的前一天，整整堅持了兩年，也就是入學的前一個月。我告訴她：媽媽以後要照顧弟弟了，可能沒有那麼多的時間給你讀書，你應該開始自己獨立完成閱讀。（因爲在這兩年來，通過我每次的指讀，她幾乎已經認識了所有的漢字。）我還告訴她，或許，你以後可以代替媽媽給弟弟進行睡前閱讀。她開始爲自己這個神聖的任務，充滿了期待，第一次，她沒再要求我給她睡前閱讀，而是自己拿起小說津津有味的讀起來，纔讀了幾頁，她就說自己口乾的不行，她說，媽媽，你每天給我讀那麼多書，真是辛苦，以後媽媽你不用爲我讀了，我可以自己看了。多麼欣慰的一句話呀，我的努力總算沒有白費。
第一次體會到識字帶來的閱讀樂趣，她獨自看書的興趣越來越濃。通過閱讀，又認識了不少字，這是一種良性循環，我開始在網上大量購買書藉，通過網絡上一些朋友介紹的書單，開始一一購買，所不其然，我買的書，一本比一本精彩，詩詩越發的喜歡上看書。除了帶她出去玩之外，她的閒暇時間幾乎都用在了課外閱讀上。看到這樣的她，我很驚喜，這正是我想要看到的結果。
而如今，才上二年級的她，已經看了足足的五百多本的書藉，什麼類型的書都有。她的閱讀水平，在我看來，甚至超過了一些國小高年級同學的水平，閱讀速度有時甚至超過了我。家裏的書架幾乎佔用了一大半面積的牆壁，但她還不滿足。
有的家長可能會認爲，看這麼多課外書有什麼用？考試又考不到這些內容？其實不然，閱讀多了，孩子的理解能力就增強了，學習上也會相對比較輕鬆，即使現在考試沒有多大的優勢，甚至還比別人相差幾分，但到了國中，乃至高中，這個優勢就是立竿見影。反着說，如果孩子在國小，甚至國中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。
既然知道了閱讀的好處，那我們現在就開始培養孩子的閱讀習慣吧。我相信，只要肯下功夫，鐵杵也能磨成針。
想要孩子優秀，有時候家長的付出是很重要的，首先做爲家長的你，就要減少看電視或是打遊戲的時間，要看時，也要儘量避開孩子。我始終相信身教重於言教。
我知道，現在的孩子都比較愛看動畫片、打電腦遊戲。這些東西，在我家基本上是被禁止的，實在想看時，我也只允許看一小會兒，或是儘快轉移她的注意力。每當這個時候，我就會說，‘詩詩，咱們來玩遊戲吧。’可是玩什麼遊戲呢？我會經常跟她玩撲克口算遊戲，或是買賣遊戲，這些都是有利於數學口算方面的，這也真正做到了寓教於樂的目的。或是其他更有意思的遊戲，只要你能想像的出來，孩子也樂意玩，目的就是要讓她轉移注意力就好。
其次，家裏良好的閱讀氛圍也不可少。家長可以時不時的拿着書看，孩子潛移默化的就會受你的影響。如果你的孩子識字量還沒達到獨立閱讀的階段，也不防由您來讀給孩子聽，堅持一段時間，主要的目的是讓孩子愛上閱讀。可能有的家長會覺得自己沒有時間，其實也花不了太多的時間，但主要還是要靠你們的的毅力，每天睡前半小時，天天堅持。
還有一點，要選好書，不是所有的書都是好書，要選適合孩子閱讀的書。你書的精彩與否，直接影響到孩子會不會被吸引進去，會不會愛上閱讀。在這裏，我推薦一些若詩看過，我自己也看過感覺特別特別精彩的書，給大家做爲參考，我相信，看了如此精彩的書，想要孩子不愛上課外閱讀都難。
前段時間，在書上看到這樣一段話，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀，”讓我們家校合作，讓每個孩子都愛上閱讀，都能像鳥兒一樣有一對美麗的翅膀在知識的海洋裏自由地翱翔。
我講完了，謝謝大家！
家長會發言稿如何培養教育孩子 篇3
老師好，各位家長：
我是第一次參加孩子的家長會。因爲我今年上半年之前，有一年多的時間在外地工作。所以很不負責任地把孩子扔給了他媽媽、他外公外婆，和學校的老師同學們。感謝你們的陪伴和幫助，讓方海漠在過去一年健康快樂地成長。今天，大家讓我這個不夠稱職的家長髮言，我體會，老師應該是希望我也要像孩子們一樣，爭取更大的進步。所以，我要謝謝老師和家長們給我這樣一個學習進步的機會。
我把學校和老師的要求當作中央精神來認真落實。這次家長會對家長髮言內容的兩點要求是：介紹家庭生活；介紹家人相處的方式。我理解，這兩個問題可以攪在一起說，主題就是家庭和家庭教育。
方海漠是個早產兒，他是被一件事情催生早產的，還不足八個月啊。那是一個雨天，他外婆一早帶着他媽媽，打着雨傘去醫院做產檢。一輛汽車飆過來，濺了他外婆一身的泥漿。未出生的方海漠的媽媽丟下傘，用短跑速度奮起直追，要那個司機給外婆道歉。結果那司機是個熟人，事情也就不追究了。到了醫院，醫生說你不要回家了，直接住院準備生吧。孩子快被你跑跌下來了。這就是方海漠他媽媽的個性，簡單直接，快意恩仇，但是不夠周全，容易粗心筐瓢。
那麼我的個性呢？70年代初的人，比較內斂，茶壺裏煮餃子，一肚子熱情，一肚子的話，表達不出來，也不太愛表達。所以愛學習愛看書，愛做實際工作。我的個性和夫人就形成一種反差，既互補、又鬥爭。如果把互補性發揮得好，對孩子成長就會有利；如果把鬥爭進行到底，對孩子肯定會起到副作用。那麼我們是怎麼做的呢？
一、夫妻之間不要起爭執，就算起爭執，儘量不讓孩子看見，躲起來“單挑”。讓孩子感到家就是和平的、歡喜的、溫暖的港灣。海漠媽媽有時候有點急躁，脾氣像一陣風，來得快去得快。我呢，碰到這種情況，在孩子面前儘量能避開就避開。所以現在孩子經常偷偷跟我說，爸爸，你別當真啊，女人就是脾氣急，我們讓着點，我們不和女人計較。有一次，他聽見我和夫人話語間帶有火藥味，當我們問他的觀點時，他說，你們之間的事情，我不好參加進來，不好發表意見，你們自己解決。我當時就覺得他處理複雜關係比較老道，比較善於避開矛盾。這說明，他在日常生活中已經能保持基本的清醒和自己的判斷。這一點很可貴，爲什麼這麼說呢？下面我說第二點。
二、讓孩子保持完整的思考。孩子爲什麼可以保持自己的清醒和判斷，主要因爲家長沒有剝奪他的權力。小孩子有什麼權力呢？獨立思考、完整思考的權力。獨立思考容易理解，什麼叫完整思考呢？我認爲就是他的思考不受到干擾和影響。比如說，他做作業的時候，家長不要在旁邊盯着，一下子說你字寫得潦草啊，一下子說你坐姿不對啊，一下子還端一杯水過來給他喝啊。這就是干擾，就是破壞他的獨立性、完整性。尤其過分的是，有的家長可能還會在孩子專心地做一件事情的時候指責、打罵孩子，結果是什麼，全神貫注變成了“半神半注”，思維和思路被打斷、打亂了，它還能完整地學習和思考嗎？他總是擔心自己出錯，總是擔心捱罵，或者總是惦念着家長會給他送吃的來，總是考慮自己的安全問題和享受問題。完整的思考一旦被剝奪，孩子注意力就不集中，學習效率就會變低。所以方海漠做作業或者做其他事情，我們家長不會中途去影響他，目的就是要保護好、發揚好他的完整思考和獨立思考。完整思考，思維就全面不片面。比如當班長，方海漠就知道不僅僅有管理的權利，更有服務的義務，有比滿足虛榮心更重要的實實在在的責任和付出。這就是完整思維的好處。
三、考試成績優秀的關鍵在哪裏？現在孩子們還才上二年級，二年級的知識大多數都還是基礎知識。應該說對這些基礎知識，孩子們都能很快吸收，都能聽懂或掌握。但是每次考試，考分卻都不一樣。我並不贊成以考分來評判一個學生是不是優秀，但是考分還是能說明一些問題的。我和夫人總是告誡方海漠，考試成績取決於細心不細心。作業也好，考試卷子也好，把它做完，對大家來說都是很簡單很容易的事情。也就是說，大家知識點都掌握了，基準分大概都在90分左右，至少80分左右。也就是說，決定勝負的其實就是做完題目之後的10分左右。但是爲什麼最後的考分會出現較大發差異呢？那就是檢查，檢查可以發現差錯，檢查可以糾正差錯、補充漏洞。最關鍵的是，檢查可以磨練耐心，養成對事情負責、細心的態度和習慣。方海漠現在還有做事情只圖速度、不圖質量的習慣，但是做爲家長，我們一直在不斷督促和培養他的負責精神和細心習慣。我們覺得，無論現在的學習也好，以後的人生也好，輸都不會輸在基礎線上，往往輸在粗心和失誤上。所以，培養孩子學習上細心、糾錯的習慣，更大的意義是讓他在以後的人生大考場上多一點細心、少一點失誤。我的觀點是，完全不看成績是不行的，因爲成績是能反映一些東西的。
七、家，是一個講感情、講愛的地方，不是一個講道理的地方。當然不是不要講道理。道理講不通的時候，方海漠很倔強。那麼我一般不會強迫他接受我的說教。我一般會告訴他，算了，大道理你以後再懂也可以，但是你一定記住，爸爸在任何時候都是愛你的，你在任何時候也是愛爸爸、愛媽媽、愛這個家的。到時候他自然會轉過彎來的。教育孩子不能急躁，大人不能跟孩子一般見識。欲速則不達，教育要有耐心、有忍性。
說得太多了，作爲父母，對孩子總是有那麼多的愛，那麼多的觀察和體會。與大家分享教育孩子的經驗和教訓，是一種快樂的體驗。說得不對的地方，希望以後還有機會跟大家多交流、多取經。共同把我們的孩子培養教育好，把我們的二六班搞好。謝謝老師們、謝謝家長們，也謝謝方海漠的同學們。
家長會發言稿如何培養教育孩子 篇4
各位老師、家長朋友們：
大家上午好！
我是XX的媽媽，我叫XX。今天非常榮幸地站在講臺上跟大家交流我的教育經驗。說到經驗，其實我沒有經驗，但我確信我是一個很用心的媽媽，在孩子的教育上花費了很大的精力。因爲我和在座的各位家長們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的成功也無法彌補教育孩子的失敗”。下面我從四個方面來交流我的做法。
一、培養孩子的學習習慣，關注孩子的考試情況。
平時在家裏做家庭作業都是根據當天老師佈置的作業量規定時間段認真完成，而且是一氣呵成，中途不能停。什麼喝水、上廁所等的事情都是做作業之前或之後一次解決掉。一、二年級時我都會認真的檢查每項作業，甚至要求每個生字的書寫筆劃順序都要正確。正是我的態度比較認真對她也起到一個潛移默化的作用，即使現在我不再強調，她的作業也都是獨自認真完成，書寫工整。然後讓孩子自己檢查，檢查好後纔拿來給我簽字。讓孩子自己檢查是儘量讓她管理自己，讓她學會對自己負責。三年級增加了英語的學科，但她在學習上沒有感覺到繁重或是吃力。在英語學習方面我沒有進行輔導，她只是按照老師的要求每天用點讀筆點讀課本約十分鐘，課前預習。我要求她要大聲地讀出來，讓我聽得到。目前的英語學習還達到老師的要求；數學方面我會額外佈置一些同步的家庭作業，比如小靈通、小狀元作業本等，因爲在數學學習方面需要多做題、多接觸不同類型的題才能將知識運用靈活、掌握牢固；在語文學習方面，每篇課文都要求背誦、每課生字都能默寫。上新課前必須預習課文，鼓勵她有不明白的地方要及時、大膽地向老師請教，作業錯誤的地方要及時更正。作文方面不再像一、二年級那樣幫她修改，由她自個兒根據要求確定題材，草稿完成自行修改後再工整抄寫。認真對待每一次的考試，因爲考試不僅是檢驗平時紮實的基本功知識，更是檢驗嚴謹、認真的態度。每次考試我都問她考了第幾名，多少分數，關注她錯了那些題，爲什麼會錯，今後如何避免再發生同樣的錯誤。雖然分數不能全部說明什麼，但我的女兒是個自尊心很強的孩子，適當的關注會激起她的學習鬥志，她會給自已鼓勁，爭取下一次的進步和趕超。
二、沒有規矩，不成方圓。
對孩子做出合理的限制是十分必要的。比如什麼事情能做，什麼事情不能做，對、錯、道理都要及時地告訴孩子，讓她學習按規矩辦事。在孩子求知慾日益增長的成長階段，幫助她正確選擇優秀的課外書籍，陪伴她收看健康的電視節目、益智的電腦遊戲等，同時對不該和不能接觸的做出明確限制。引導孩子閱讀課外書。凡是對孩子有用的、可讀的、或是孩子喜歡的書，我都會大力支持。爲了增加孩子讀課外書的興趣，有時我們也會和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白了看課外書會使人更聰明、更能幹，比別人懂得更多這一道理。她現在的興趣由最初的兒童讀物轉化成了一些經典名著，甚至一些比較優美而難以理解的散文她都讀得如津津有味。書成了她的好朋友，這是一個很好的開端。
三、特長學習的問題。
在這方面我有一個很深的體會就是通過特長的學習讓孩子學會堅持做一件事情。現在的父母都會送孩子學習特長，但我所瞭解一些家長的心理是別人家孩子都有在學，自己家的當然不能落後，而且學一兩門特長會增強孩子的自信。因此在孩子的特長學習上沒有總體規劃，往往是今年學畫畫，明年學樂器，後年學跳舞，其實這樣是很不好的。我的意見是你可以徵求孩子的意見，到底喜歡學什麼，一旦選定後，就要堅持學幾年。當然不是要求她成爲什麼家、什麼名，而是要堅持做一件事情。因爲學特長，剛剛開始時幾乎都是興趣的驅使，但是任何技術和藝術都有一個艱難的過程，尤其是學到第二年或者第三年的時候，如果遇到難度就退，這對於她以後的學業和事業都不利。從特長學習中學會堅持，學會突破困難這遠遠超過技藝本身的學習！這從我孩子身上得到了驗證。她能夠用3年多的時間堅持學習小提琴，不論逢年過節，每天都堅持一個小時以上的練習，這個習慣雷打不動。2年時間通過4級的考級，今年8月份參加“異彩中華”—《馬思聰杯》全國少兒小提琴獨奏展演中獲得7歲組的銀星獎，明年將參加7級的考級。女兒所取得的這些成績我之前連想都不敢想的。我當初的想法是讓她練習左右手的協調性。或許有些家長會說，你的孩子天性聰明，學什麼都會、都容易。其實不然，老師當課時所教的指法、技巧她都未能當場掌握，有時還會着急着哭。但是課後她會用心去琢磨。到下個星期復課時都能達到老師的要求。熟能生巧、笨鳥先飛、人一已百這些成語常常成了她鼓勵自己的座佑銘。所以說，經過這些磨練而形成的習慣和堅持的品格會讓她受益終生。
四、傾心溝通，悉心引導，正確處理與老師學校間的關係。
每天放學後一接到孩子，我會在第一時間裏詢問一天裏學校、班裏發生的事情。真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂。瞭解孩子在想些什麼、要求什麼、希望什麼，才能真正領會孩子的思想意圖，纔能有針對性地給予孩子關心和幫助，同時也分享到孩子的快樂。有時間多與班主任和各科任老師溝通，瞭解、掌握孩子在學校的情況，好有針對性地解決問題和調整方法，這個很重要。有些家長可能會認爲跟老師處理關係就必須禮尚往來什麼的，我從不這麼認爲。重視孩子的教育，培養一個守紀律的孩子是給老師最好的禮物。不要當孩子的面評論老師或是學校。老師和學校佈置的任務要不折不扣地配合好、完成好，以一種積極的心態看待某些哪怕是不太合理的東西。如果老是抱怨學校或是老師，這將對孩子的影響很不好，使孩子對自已的不足方面有了推脫的理由！每當有老師變換的時候，我都會及時電話與老師溝通，介紹孩子的情況，讓老師對孩子有個比較直觀的瞭解，縮短老師對孩子瞭解的過程。平時也經常主動電話瞭解孩子在學校時的表現。畢竟班上有幾十個孩子，如果等到老師電話與你反饋孩子在學校時的表現時，可能情況已有了一個事態的變化了。
三年級是孩子的一個轉折點，無論是心智上還是學習上。教育孩子的方式也是多種多樣。每個孩子的性格都有所不同，作爲孩子的家長一定要擔負起教育孩子的責任，努力配合學校的教育，爲孩子的健康成長創造良好、寬鬆的環境。讓我們一起努力吧！
家長會發言稿如何培養教育孩子 篇5
尊敬的吳老師、王老師，家長朋友們，可愛的孩子們：
大家下午好！
我是xx的爸爸，我叫xx，在xx上班，受兩位老師的重託，我和在座的各位家長朋友暢談孩子半學期來的變化。又是一年春光好，收穫季節再相逢。今天，我們爲了共同的期望，再次相聚在二七班。首先感謝吳老師、王老師對孩子們的辛勤培養，我提議用最熱烈的掌聲向她們致敬。一年的歷程，我們的孩子都取得了非常了不起的成績，變化是驚奇的。當我們用賞識的目光看看孩子，你會覺得孩子們真的很不簡單，比起我們的童年時代掌握了太多的知識，更增添了幾分自信、自豪。如今異軍突起，小有成就的80後臺球天才丁俊暉、作家韓寒、許三多——王寶強，90後作家唐朝、《家有兒女》中的劉星——張一山，他們在表現讓我們格外刮目相看。可以想象10年後，這一代2000年左右出生的孩子將給我們創造更多的快樂和驚喜。
教育孩子，不單單是家長全身心的投入就能取得很好效果的，需要家庭、老師、同學、社會的方方面面爲孩子的發展創造一個好的環境。這幾天，我看了有關兒童社會學在知識，斗膽向大家彙報：從社會學的角度看，兒童的需要是多方面的。有獲得基本生活照顧、健康照顧、良好家庭生活，滿足學習、休閒和娛樂，擁有社會生活能力、獲得良好心理髮展、免於被傷害等方面的需要。每一項需要的缺失，都會對兒童的成長帶來負面的影響。由於社會的快速變革，我們成人自身的工作生活壓力及誤區，給孩子的發展帶來障礙。比如：學習壓力和智力發展問題；代際衝突問題；兒童在同伴交往中的困惑；兒童發展中的道德問題。這些問題都要求我們去感知孩子的內心需要，幫助解決難題，使他們健康成長。
我認爲一個好家長應該具備以下條件：
1.能替孩子預備良好的學習環境。2.和孩子一起遊戲。3.和孩子一起學習。4.時常檢討管教孩子的方法。5.充分了解孩子的個性。6.找出孩子的優點，並且不斷的鼓勵他。7.在孩子學習過程中不斷給予鼓勵。8.身教重於言教。9.充分信任老師，並時時與老師聯絡。10.注重孩子人格發展。
親子教育座右銘，與大家共勉。
一、在批評中長大的孩子，學會譴責。
二、在敵對中長大的孩子，常懷敵意。
三、在嘲笑中長大的孩子，畏首畏尾。
四、在羞辱中長大的孩子，總覺有罪。
五、在忍耐中長大的孩子，常有耐心。
六、在鼓勵中長大的孩子，滿懷信心。
七、在讚美中長大的孩子，懂得感激。
八、在正直中長大的孩子，有正義感。
九、在安全中長大的孩子，有信賴感。
十、在讚許中長大的孩子，懂得自愛。
今天，家長朋友們難得一聚，把你對孩子啓蒙教育的妙招良方展示一下，讓我們分享一下你教育孩子的快樂，很有可能，二十年後，你的孩子留學哈佛，或成爲建設國家的棟樑。到那時，回想一下開家長會的情形，還會爲能跟一個教育家坐在一起探討而激動不已。下面請大家暢所欲言，吐露心聲。謝謝大家！
賞識教育培養我們的孩子-家長會發言
家長會發言稿如何培養教育孩子 篇6
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！
我是xx的家長。首先非常感謝班主任張老師給與我這麼好的一次機會，讓我與大家一起交流探討關於孩子的讀書與教育問題。我感到非常榮幸，也感激各位老師對孩子無微不至的關愛。望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的願望，青出於藍而勝於藍是每個老師對學生的殷切希望，孩子在學校的一點一滴進步都滲透着老師辛勤的汗水，在此，請允許我代表再坐的家長們，對辛苦工作的老師說聲：“謝謝你們，你們辛苦了”。因爲孩子們今天的進步都是我們家長有目共睹的，這些進步都凝聚着老師們的辛勤汗水。關於孩子的教育，是由學校教育和家庭教育共同組成的一個整體。所以我們家長也應該做好對孩子閱讀興趣的培養、良好習慣養成的引導和督促工作。我就簡單說說自己的看法：
首先、培養孩子的閱讀興趣：
1、抓住孩子興趣。孩子想要閱讀的時候，就儘量滿足孩子的願望，他要的書籍只要是適合孩子看的，我們都要買給他，相信只要孩子對閱讀有興趣，隨着他知識面的拓展，就會慢慢的喜歡上有用書籍閱讀了。
2、圖書類別選擇。在形式上儘量選擇圖文並茂的書籍，在內容上還是以生動的故事爲主，逐步增強故事的教育意義。
其次、重視孩子的家庭教育
1、學會欣賞鼓勵。當孩子學習有進步，或者看了一本好書的時候，都適時對孩子進行誇獎。
2、培養自覺習慣。國小階段是孩子自覺性，好習慣的養成階段。包括個人生活的早睡早起，每天刷牙，完成作業在玩耍，力所能及的事情自己做，都要注意。
3、爲孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子。
最後，我覺得家長和老師的溝通是不可缺少的，向老師瞭解孩子在學校的學習情況，也及時的把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教育的目的。我知道孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的教誨；離不開同學們無私的幫助；也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康成長。
今天我們在這裏交流關於孩子的讀書及教育問題，我也十分誠懇地希望聽聽其他家長朋友們教育孩子的好方法，讓我們彼此取長補短，並在老師們的指導下，做好孩子的家庭教育，並與學校教育形成互補。共同促進孩子們的健康成長。
謝謝大家！
家長會發言稿如何培養教育孩子 篇7
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！
當沈老師打電話告訴我說，讓我在家長會上發言，給大家講講培養女兒的一些方法。這幾天一直在想，我該和大家說些什麼，似乎沒什麼特別好的，只有三年來陪伴女兒學習途上的一點心得，一些感觸，和大家討論一下。
對於過去幾年的學習，我的感覺就是累，煩躁，無奈。那時她的整個狀態就是一鍋燒不開的水，而我就是那燒水的伙伕，不停的點火加柴，非但沒有讓水沸騰，反而自己灰頭土臉。每天早晨6點40分孩子房間的鬧鈴準時響起，我把她從牀上拉起，然後自己洗刷燒早飯，每次當我忙完這些，親愛的盛亦寧同學還在牀上磨蹭，好不容易推她進了衛生間，她能對着鏡子看半天，又以每分鐘1微米的速度擠出牙膏，而來回刷牙過程就更艱鉅了，她那邊天塌下來也和她無關，我這邊一會兒催她一會兒看時間，胸腔裏星星之火早已燎原，接下來不說也知道，一個罵一個哭。一個哭完了抹着鼻涕上學，一個灰頭土臉長吁短嘆，想想女兒委屈的樣子，又後悔又無奈，一整天都沒好心情。那時幾乎每天都這樣，搞得家裏人人都不敢說話。有時候，也提醒自己哄着她，用各種辦法讓她加快速度，什麼比賽拉，什麼獎勵啦，軟硬兼施，有段時間我還讓她走到哪兒就把鬧鐘背到哪裏，讓她自己看來不來得及，，不過她老人家似乎天生對這些有免疫力，虎頭蛇尾，前一分鐘興致高昂，後一分鐘已經忘記了我前一分鐘在幹嘛，爲什麼這樣做，那小鬧鐘純粹是擺設。所以不管我怎麼做，殊途同歸！。生活上是這樣，而學習上她也完全發楊了這個蝸牛風格，（蝸牛是她現在對自己以前的評價），每天，看着放學時間快到了，我就開始緊張，爲什麼緊張呢，因爲那簡直就是戰爭，一二年級時，她幾乎每天都抄不完整回家作業，所以那時，你們都可以看到我整天發那張抹汗的圖片，跪求家作，還好大家都比較同情我，每次都會發上來給我，然後我在傳達給盛亦寧，先不管這一來一去得花費不少時間，就長期這樣，實在光火，沈老師也多次找她談，鼓勵她加快速度，收效甚微。從她開始做作業我就在旁邊陪着，我也知道一直這樣不好，但是不陪着我真不知道她會做到什麼時候，不管作業多少。每天花2—3個小時做作業那是必須的，別的活動幾乎沒有。每次聽寫，我都做足了功夫，先讓她自己好好識記，然後再給她聽寫，錯誤的又單獨拎出來再聽寫，第二天照樣合格扣7，這個分數簡直就是魔咒，一直就這樣，連她自己也覺得好笑，就是扣7，每次單元測試也一樣，和她一起梳理知識，不懂的反覆講解，我自己感覺真的是盡心盡力，就差沒肝腦塗地了，但是她每次都成績就是不好，昨晚講過的，又錯，計算無限出錯，口算從來沒有一次過關的，看着那些卷子，我是心灰意冷，我覺得我真的花了很多心思，很多精力，我就覺得特別委屈，每當這個時候我就寫，把這些委屈寫在盛亦寧的成長錄上，這個效果不錯，一邊寫，我的憤怒也慢慢減少，甚至開始自我剖析，我錯在哪裏，也鼓勵自己，告訴自己要相信一切都會好起來。那時，沈老師和我有過簡短的交流，有幾句話我一直記得，第一句，她說：你給女兒的要求太高了。第二句，你的標準要放在她夠得着的地方。這兩句話對我觸動挺大，我開始反思，爲什麼我會經常甚至是一直在失望，爲什麼我做足了功課卻換不來女兒的絲毫進步，什麼都是馬馬虎虎。爲什麼她沒有一種學習意識。我真的想了很久，我該做些什麼。我開始找原因，找一切問題的癥結所在，究竟是哪個環節導致了這種無力的局面。
我想我太迫切的想看到孩子的成績了，我想看到她變得懂事，變得勤奮，變得優秀，但是我忽略了很重要的一點，孩子源於我，但她不是我，她是個獨立的個體，她需要自己去體驗，去安排，去做她想做的事，從自身的實踐中去學習去感受去吸取去改正去進步。於是，我決定權利下放。決定讓自己變得懶散。我先找女兒談，告訴她，她已經長大了，可以自己獨立的管理自己了，獨立安排自己的事情。於是，我找了本本子，讓她寫每天的計劃，因爲每天到家的時間不會很固定，所以都是到家之後看實際時間實際的作業量再定計劃，幾點到幾點是寫回家作業，之後是晚飯時間，複習時間，畫畫時間，遊戲時間，洗澡時間和牀上閱讀。每天一制定，並且按照這個時間嚴格執行。當然可能會因爲各種原因在某個環節上超時了，我的態度是，保證質量的前提下，你可以適當變動時間，也可以爭取時間，也就是說，你作業完成的快，多出來的時間你可以自由支配，你每個環節加快速度各多5分鐘，也就是意味着你可以多出30分鐘的時間來做你想做的任何事情，那是你的時間，和我無關。而一個環節用了過多的時間，那就用你的遊戲時間去補。（我這也是抓她的軟肋，一般她都不希望遊戲時間被佔用）。
關於這個每天一計劃，我是這樣想的：她之所以做事慢吞吞渾渾噩噩，就是目的不明確，她不知道自己要做什麼，只是你讓我做，我才做。而制定計劃之後，什麼時候要做什麼，就很清楚了，做事有條理了，思路也就清晰了。有了計劃，時間也就不會顯得，那麼倉促了，按部就班，到什麼點做什麼事，也不會丟三落四。孩子也能養成凡事計劃，有條有理的習慣。
實行每日一計劃後，我就放手讓孩子自主學習，我告訴她：成績好，那是你努力的結果，臉上有光的是你，不是我。成績不好難爲情的是你，不會是我。你可以選擇讓自己變得優秀，你也可以選擇讓自己變成差生，這些都取決於你，不是我。於是，現在的聽寫，我不參與，我只是偷偷關注，發現她在草稿紙上反覆的寫那幾個可能陌生的字，她叫我給她聽寫一下，我說：不用的，如果你是充分準備了，真正掌握了的，我給不給你聽寫都沒關係，你可以試下，沒有媽媽給你聽寫的.情況下，你能不能改變那個合格扣7。第二天的事實證明，效果不錯。之後的每次聽寫她都自己準備了，雖然不是每次都優，但是比以前是好得多了，對於那些聽錯的字，她也會自己說：我把什麼什麼弄錯了。比起之前，我說：你把什麼什麼弄錯了，印象要深刻得多。聽寫上是這樣，別的也一樣，從這件事情上我認識到給孩子機會，讓她自己去爭取，給她信任，讓她自己去分析，找失敗的原因，對她的學習很有幫助。
另外我感受很深的一點就是每次都單元考，由於有每天覆習這個環節，也就是根據學校的進度選擇相應的練習，進行課堂鞏固或者一些思維題，閱讀等，記得以前老師宣佈要單元測試的時候，我就很緊張，找這個那個練習讓她做，從這個單元的第一課開始複習，每課的練習都拿來做，又疲勞又沒效果。現在她就沒有以前那種混亂了，最多也就做張單元卷，然後自己看書上的筆記，課做本的錯題等，而且都在複習時間內完成，也不會打亂其它事情。學會了有條理的安排自己的學習之後，我發現她馬虎的老毛病都改了好多，學習考試成績提高了，她自己也覺得自己比以前能幹了，自信心也開始提升了。有次放學路上，她突然說；媽媽，我真希望能馬上就單元測試。我當時一下沒反應過來，這變化也太大了吧，她以前會說：我肯定不好的。我問她爲什麼期待單元考啊，她說，我上次就因爲一點點馬虎沒有優星。我明白了，她知道問題出在自己馬虎，想改正它，有信心取得更好的成績。現在每次考試，她都自己準備，我問她怎麼樣了，她的回答是：沒問題。不管真沒問題還是假沒問題，或者是過於自大的說沒問題，我都覺得不要緊，有信心是最重要的，即使成績不理想，那對她來說是次教訓，讓她嘗試自己去找原因，找方法改正，也是良性發展。我現在和她說得比較多的一句話就是：你的事情，你搞定它，沒問題的。學習和生活不是獨立的兩件事情，學習上的井然有序，隨之也讓生活習慣開始發生變化，現在每天早上，我最大的任務就是看看溫度變化，給她找出合適的衣服，梳個辮子，以前那種皇帝不急急煞太監的情況也沒有了，她全部自己搞定，小鬧鐘也不用背了。
爲了更好的激勵她，我和她一起製作了獎勵表，她還把表格裝飾了一下，名字是：豐收的果實。上面分成很多項；有各科單元考星，語數英的作業星，課外學習星，大膽星，超越星，積極星——很多，反正能激勵到她的都有。每次有了好成績，她都喜滋滋的拿來問我要星，然後自己貼上去，我們約定，達到一定的數量，可以換一件大禮物。我上面的方法其實很簡單吧，可是，在實行這個方法之前，我也是做好了孩子在自己獨立學習的情況下，成績下滑的心理準備的，我準備無條件接受那可能會出現的，合格或者不合格，甚至更糟。我告誡自己：期望不能高，要有平和的心態，給孩子時間去適應，給她機會從頭再來，這學期用來嘗試這個方法，下學期期望能養成習慣，再下學期能有穩定的成績，那麼之後五六年級就不會那麼累了。（因爲，我是覺得如果五六年級的孩子學習上還要老師家長在後安排指揮的話，即使成績不錯，卻走不遠，他總有獨自面對的一天，你又能陪到什麼時候）。所以，我的這個準備也正應了沈老師那句話：把標準定在孩子夠得着的地方。不要給他過多壓力，也不要給自己過多壓力。
沒有絕對的好方法，只有適合孩子的方法，找到這個方法，是我們現在最需要做的事情。
家長會發言稿如何培養教育孩子 篇8
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！
感謝劉老師給我們家長提供這樣一個一起交流的機會，也感謝給我這樣一個機會說說自己的教育體會。我們的每一個孩子都有各自的優點，都是這個世界上獨一無二的，他們的成長緊緊牽着父母和老師的心，我一直認爲，怎麼能讓孩子健康快樂地成長，是對孩子最重要的事情，而完成好這些不但需要學校和老師的教導，更重要的應該來自於父母的表現。我從來不認爲孩子上學後對她的一切教育就是老師和學校的事情了，相反，父母的言行和陪伴將更多影響孩子的一生。
早期教育這個話題相信大家都不陌生，也就是說孩子在很小甚至胎兒時期，就應該對他進行教育，範圍很廣，小到練習說話、識字，大到對孩子心智、習慣及各種能力的培養。我的體會是，越早開始正確的早期教育，豐厚香甜的教育果實就會更早地品嚐到。下面說說我在教育孩子的過程中的幾點體會吧！
一、 讓孩子愛上讀書
孩子們是幸運的，遇到了把他們領進書的海洋的劉潔老師，在這些晨誦、午讀、暮醒的日子裏，已經數不清有多少美麗的文字和啓迪孩子們心靈的故事陪伴着他們成長，在這裏特別感謝劉老師，謝謝您！那麼讓孩子成爲喜歡讀書的人，作爲家長的我們要做什麼呢？
言傳身教的力量。孩子喜歡模仿父母，而父母也應以身作則，所以時常在孩子面前讀書，會令他們感覺閱讀是我們日常生活中的一部分，就像吃飯、睡覺一樣的自然。爲此在我身上還發生過很糗的事情，因爲我看書隨時隨地，不分場合，孩子也就沒有了分辨能力。記得小凡兩歲多時，有一天我在衛生間，她抱着一本書進來對我說：媽媽，今天你忘記拿書了。
我們要培養孩子良好的讀書習慣，給孩子建立一個屬於他自己的圖書角。在小凡很小的時候，我買了一個橘色的四層鞋架送給她做爲她的小書架。從那以後，小小圖書角成爲了她最愛的去處。
我把書作爲送給孩子最好的禮物。因爲小凡喜歡看書，所以每次需要獎勵的時候我都把她帶到書店，她也總能選到一本或幾本自己喜愛的書。潛移默化中，她已經認爲書籍是媽媽給予她的最棒的獎品，她也更加重視和愛讀書了。
我喜歡跟孩子一起閱讀。我常常跟小凡分角色朗讀，還要一起討論故事中的人物和情節。這樣不僅增加了孩子讀書的興趣和善於思考的能力，這種親情共讀也會對孩子的情緒影響有很大幫助。我們還要注意觀察孩子讀書興趣的傾向，以便於及時有益的引導。
我們應該鼓勵孩子寫讀書筆記，培養孩子從閱讀中獲取知識的習慣。我常常會在小凡讀完一本書後詢問她又知道了什麼有趣的事情，可不可以寫下來，或者說下來，不要求數量，只要求質量，哪怕就一句話，我告訴她媽媽想看到她所寫下的句子都能像老師在她的日記中劃了橫線的那些句子一樣精彩。
二、關於孩子不喜歡做作業的問題。
當孩子出現這樣情況的時候，我認爲我們首先應該抱怨的不是孩子，而是自己。我們應該靜下心來想一想，孩子爲什麼不喜歡做作業。愛玩是孩子的天性，學習以外的很多事物都在吸引着他們的眼睛和心靈，要想把他們的目光吸引到學習上來，確實需要做家長的耐心付出。下面是我的幾點建議：
1、幫助孩子提高學習自信。在跟孩子的交流過程中，我們就會了解到孩子的真實想法，如果是因爲學習困難造成孩子自信心下降而不喜歡做作業，就需要家長經常給予孩子指導和幫助，幫他們樹立信心。
2、培養孩子獨自學習的能力。在我們跟孩子交流的過程中要讓孩子明白，做作業是他自己的事情。家長應該儘量避免陪伴孩子一起寫作業，否則只會造成孩子對父母的依賴。對於已經出現依賴性的孩子，父母除了給予必要的輔導(比如教導、檢查、提醒)外，可以以做飯、工作等合適的理由適當離開，逐漸讓孩子在心裏明確一點，做作業是他自己的學習歷程必經的事情。
3、做耐心智慧的父母。因爲孩子太頑皮或者自律性差，往往惹得家長髮火甚至大打出手，結果可能會出現開始還管用，以後不管用的現象。也許您會覺得這是最頭疼的問題，也許您會跟別人抱怨孩子怎麼這麼頑劣沒出息，可是您有沒有抱怨過自己呢？有沒有檢討過自己的管理方式呢？有沒有試着去跟孩子溝通這些問題呢？
其實，我們應該蹲下身子，與孩子促膝交流。選擇孩子可以接受的談話方式，最好是朋友式的互相交流。可以跟孩子講好今天我們要討論一下關於做作業的問題。可以孩子問問題讓父母答，然後父母問問題讓孩子答，主題就是圍繞解決做作業的困擾。
要由父母來引導孩子考慮一下幾個方面的問題，比如：
爲什麼不喜歡做作業？
喜歡什麼時候纔開始做呢？這樣的習慣好不好？
自己有什麼比爸爸媽媽更好的辦法來解決呢？
知道爲什麼要做作業嗎？
做作業對自己有什麼作用呢？
......
我想這個就需要我們動動腦筋想想辦法了，既要引導孩子想清楚這些，又要最終和孩子達成共識，而且以後要遵守和維持這樣的共識，不能半途而廢。
例如可以和孩子一起制定一個小小協議書或計劃，但最好不要採取物質獎勵的辦法來督促孩子完成作業，這樣不利於以後對孩子各種學習能力的培養，畢竟我們不能一直陪孩子做作業呀！
我想，經過同孩子的共同討論和思索，一定會找到一個好辦法來解決這個小難題的！
三、走進孩子的心靈世界
相信我們的每一個孩子都是最優秀的，他們也都是愛學習的，當中間出現問題時，我們要善於走進孩子的內心，傾聽他們的心聲，也許我們就找到了解決問題的答案。
1、保護孩子的自尊心，先從我們自己做起。雖然工作、生活中我們都會遇到很多不如意，但對孩子不滿意或自己心煩的時候，要避免對孩子講話隨便和隨意挖苦、喝斥，想想我們小的時候，希望父母怎麼愛我們，以後就怎麼去愛我們的孩子吧！
2、保護孩子的自信心。面對我們的孩子，不要吝嗇舉起我們的大拇指，不要吝嗇我們欣喜地誇讚，更不要吝嗇我們鼓勵的擁抱！需要注意一點的是，我們的誇獎應該避免空洞無物，一句“孩子你真棒”和“媽媽因爲你看到熱心幫助同學，所以感到特別自豪和高興！”其效果是不一樣的。
3、利用孩子心中的明星效應。孩子們心中都有喜歡的偶像或英雄，我們可以主動了解孩子們喜歡的人的成長史，然後找到他們身上的優點，鼓勵孩子不但是喜歡他們如今的成績或外表，更要從他們身上找到激勵自己的動力。
4、教會孩子控制自己的情緒。小凡是個很有個性的孩子，記得學前班時，在她發脾氣或心情不好時我常常給她講道理，教育她要學會控制自己情緒等等，她表示接受，但效果並不明顯，自從制定了一個關於“星星計劃”的獎勵制度，她很注意規範自己的言行，我看到她每天爲了不發脾氣能得到增加一顆星星的獎勵在努力；我看到她爲了一天能得到七顆星星好實現讓媽媽陪她做遊戲而額外主動幫忙做家務等等，如今的她雖然還是會因爲急躁的個性而犯錯，但是規範的行爲已經深入她的內心，她知道什麼是該做的，什麼是對的和錯的。在這個期間我們要注意不能泯滅了孩子頑皮好奇的天性，時間一久，我相信他們就會養成學會控制自己情緒和駕馭自己心態的具有一定心理素質的優秀孩子。
5、幫助孩子釋壓。有些孩子在一些自己認爲比較重視的場合下會顯得特別緊張，比如考試前。這個時候就需要家長幫助孩子來釋放壓力。可以講道理，也可以選擇潤物細無聲的方式。比如今年2月份我陪小凡去北京參加全國青少年英語口語大賽全國總決賽。初賽時因爲緊張，小凡在才藝表演後的評委老師提問環節中沒有聽清外籍老師的發音，回答錯了；複賽時除了幫她做好賽前練習，我還和她玩起了“打手背”的遊戲，進考場前她對我綻放了開心的笑容：“媽媽，我想了半天，有什麼好緊張的呀，可是，可是，我還是有點緊張！”我被她的幽默也逗笑了！那天，她拿到了全國總決賽國小A組的銅獎。
四、鼓勵孩子進步成長的幾點體會：
1、要給孩子創造一個良好的家庭氛圍。
2、要教會孩子合理地利用時間。
3、要培養一個有愛心的孩子，教孩子學會與周圍的人和睦相處，凡事多爲別人着想。
4、學會傾聽孩子的心聲。
5、讓孩子多享受成功的喜悅。給孩子鼓勵和幫她創造更多成功的機會，哪怕是一次跳繩目標的實現呢。成功的體驗越多，孩子就會越快樂越自信。
6、幫助孩子培養良好的學習習慣和學習方法。
孩子是我們的希望，他們的成長與我們息息相關，我們要告訴孩子什麼，給他看什麼、講什麼，應該不是隨心所欲的，我們必須把握一個觀點：我們灌輸給孩子的是他需要的，是對他有益的。這就要求我們做父母的必須先要保持清醒的頭腦，做個合格的家長是需要耐心和智慧的。相信只要我們多用心，根據自己孩子的特點，一定能找到更多令孩子欣然接受和喜愛的成長方式，也就是說，最適合孩子的就是最好的。謝謝大家！
