生物是一門許多記憶的自然科學，在考前必須多做模擬試題。下面本站小編爲大家整理的大學聯考生物一輪複習模擬題，希望大家喜歡。
1.(2014·濰坊質檢)下列過程不涉及細胞信息交流的是( )
A.高等植物細胞間依靠胞間連絲交換某些物質
B.抗體與抗原的特異性結合
C.興奮在神經元間的傳遞
D.甲狀腺激素的反饋調節
[答案] B
[解析] 高等植物細胞間依靠胞間連絲交換某些物質，是細胞信息交流;抗體與抗原的特異性結合是物質間的作用，不涉及細胞信息交流，興奮在神經元間的傳遞是通過上一個神經元釋放遞質，作用於下一個神經元的受體，進行信息傳遞;甲狀腺分泌的甲狀腺激素可作用於垂體與下丘腦，抑制有關激素的分泌，進行反饋調節。
2.(2014·忻州四校聯考)圖甲是青蛙離體的神經—肌肉標本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖。據圖分析，下列說法正確的是( )
A.刺激C處，A、D處可同時檢測到膜電位變化
B.刺激D處，肌肉和F內的線粒體活動均明顯增強
C.興奮從E到F，發生“電信號→化學信號→電信號”的轉變
D.③的內容物釋放到②中主要藉助生物膜的流動性
[答案] D
[解析] 刺激C處，形成的興奮可以在神經纖維雙向傳導，故A可以測到膜電位變化，興奮可以通過突觸從C傳向D，故D可以測到膜電位變化，但是興奮通過突觸所用時間要比在神經纖維傳導慢，故A錯。刺激D處，興奮無法通過突觸傳遞到C，故C處軸突末梢突觸小泡線粒體活動不會加強，肌肉不會興奮，故肌肉線粒體活動也不加強，故B錯。E爲突觸後膜，F爲突觸前膜，故興奮只能從F傳到E，發生“電信號→化學信號→電信號”的轉變，故C錯。③突觸小泡的內容物遞質釋放到②突觸間隙中，依賴細胞膜的胞吐，與生物膜流動性相關，故D正確。
3.(2014·邯鄲二模)下圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分)，有關說法正確的是( )
A.反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分組成
B.切斷d、刺激b，不會引起效應器收縮
C.興奮在結構c和結構b的傳導速度相同
D.Ⅱ處發生的信號變化是電信號→化學信號→電信號
[答案] A
[解析] 反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分組成，故A正確。d有神經節是傳入神經，切斷d、刺激b傳出神經會引起效應器收縮，但不屬於反射，故B錯誤。興奮在結構c突觸和結構b神經纖維上的傳遞速度不同，c處因爲有信號的轉變，而神經纖維上沒有信號的轉變，故C錯誤。Ⅱ處發生的是化學信號到電信號轉變，故D錯誤。
4.(2014·寧波質檢)將槍烏賊巨大軸突置於體內組織液的模擬環境中，下列分析錯誤的是( )
A.增大模擬環境中K+濃度，靜息電位的絕對值變小
B.增大模擬環境中Na+濃度，達到動作電位峯值所需時間變短
C.減小模擬環境中Na+濃度，動作電位的峯值變小
D.靜息時細胞膜對K+通透性變大，靜息電位的絕對值不變
[答案] D
[解析] 細胞外Na+濃度比細胞內高，受一定強度的刺激後，Na+內流，產生動作電位。若模擬環境中Na+濃度越高，Na+內流則越快，刺激引發動作電位所需時間變短，動作電位的峯值越大，A項、B項正確。如果模擬環境中Na+濃度，膜內外電位差減小，則動作電位的峯值變小，故C正確;細胞外K+濃度比細胞內低，靜息狀態時，K+通道開放，K+通過易化擴散的方式外流到膜外，產生靜息電位。若模擬環境中K+濃度越高，則K+易化擴散越慢，產生的靜息電位越低;反之，若質膜對K+通透性變大，則靜息電位的絕對值越大，D項錯誤。
5.(2014·泰安質檢)下圖爲細胞間信息傳遞的幾種方式示意圖，下面有關說法不正確的是( )
A.上圖三種方式中信息的傳遞都需要細胞膜上載體的協助
B.圖乙可以表示精子與卵細胞結合時的信息交流方式
C.圖丙中靶細胞若是神經細胞，則細胞之間可以發生電信號→化學信號→電信號的轉變
D.圖甲內分泌細胞產生的激素若是胰島素，則靶細胞主要是肝細胞和肌細胞
[答案] A
[解析] 信息的傳遞需要細胞膜上受體的協助，有些受體存在於細胞內，A錯誤;精子和卵細胞可以通過細胞膜上的糖蛋白識別和結合，在兩個細胞之間直接完成信息交流，B正確;圖丙中靶細胞若是神經細胞，則細胞之間可以發生電信號→化學信號→電信號的轉變，C正確;圖甲內分泌細胞產生的激素若是胰島素，則靶細胞主要是肝細胞和肌細胞，能促進葡萄糖合成肝糖原與肌糖原，降低血糖，D正確。
大學聯考生物複習筆記要記好讀書筆記，並沒有死板的公式，但書讀得好才能做好讀書筆記，這兩者是緊密相關的。因此：
1.科學的讀書方法是記好讀書筆記的前提
首先要制定讀書計劃。許多學者在談他們的治學經驗時，都強調讀書要有計劃，有人說“展卷有益”，看了書就會增長知識。可是，漫無計劃地讀書，讀得再多，得到的專業知識卻不會有多少，首先要注意知識結構的廣博與專精;其次要確定必讀書目與重點閱讀書目;再次要提高讀書效率。有了科學的讀書方法，才能收到好的讀書效果，才能保證做好讀書筆記，使我們真正地在讀書中獲得知識和積累所需的資料。
2.記好讀書筆記要具備以下幾個條件
(1)要有明確的目的。要根據自己的情況來記，是詳細還是簡略點，是寫摘錄還是寫心得，都要從實際情況出發，不要盲目地模仿別人。
(2)對所記的內容要經過分析、思考，在消化、理解的基礎上記，記時要抓住重點，找“龍眼睛”，切忌胡亂抄書。
(3)內容要言簡意賅，字跡要清晰、工整，要根據內容適當地分節、分段，以便於複習、閱讀。
(4)記好了要經常複習。如果記了便扔到一邊，不管是記得多麼好的筆記，也是沒有用處的。
(5)必須和其它方面的活動結合起來纔有作用。記筆記只是一種學習方法，如果以爲有了它就一切問題都解決了，因而把過多的時間用於做筆記而不能多讀書、多思考、多創作，那就走偏了路子。
總之，記讀書筆記的`方法很多。大家可以根據自己讀書的習慣去創新。使用什麼形式記讀書筆記，要根據各人的知識水平、時間、讀書的內容、學習的目的等具體情況來決定。假如我們把每一本好書或一篇好文章比喻成一朵花，寫讀書筆記就好像在萬花叢中採集花蜜。天長日久，我們會發現讀書筆記對提高自己的閱讀和寫作能力有事半功倍的效果。
大學聯考生物多樣性複習資料名詞：
1、生物多樣性：遺傳的多樣性、物種的多樣性、生態系統的多樣性。
2、就地保護：爲保護生物的多樣性將包含保護對象的一定面積的區域劃分出來進行保護和管理。
3、遷地保護：將物種遷出原地，移人動物園、水族館和瀕臨動物繁殖中心進行特護與管理.加強教育和法制管理，生物多樣性的合理利用。
語句：
1、生物多樣性的價值：①直接使用價值：藥用價值，工業原料，科研價值，美學價值。②間接使用價值：生物多樣性具有重要的生態功能。③潛在使用價值：我們對大量野生生物的使用價值還未發現、未研究、未開發利用的部分。
2、我國生物多樣性概況①我國生物多樣性的特點：物種豐富，特有物種和古老物種多，經濟物種豐富，生態系統多樣。②我國生物多樣性面臨着威脅：世界物種多樣性減少;我國物種多樣性和遺傳多樣性面臨威脅;我國生態系統多樣性面臨威脅。③、生物多樣性面臨的威脅的原因：生存環境的改變和破壞，掠奪式的開發和利用，環境污染，誣賴物種的入侵或引種到缺少天敵的地區原有物種生存受到威脅。
3、生物多樣性的保護：①就地保護：a、主要是建立自然保護區;b、保護對象主要有：有代表性的自然生態系統和珍稀瀕危動植物的天然分佈區;吉林長白山自然保護區——保護完整的溫帶森林生態系統。青海湖鳥島自然保護區——保護斑頭雁、棕頭鷗等鳥類及它們的生存環境。②遷地保護是就地保護的補充，它爲將滅絕的生物提供了生存的最後機會。
4、我國已經滅絕的野生動物有犀牛、野馬和新疆虎等。還有不少動物滅絕了未被人發現或確定。
5、大熊貓、金絲猴、野駱駝、銀杉、珙桐、人生等野生動植物的數量處於瀕臨滅絕的狀態。
6、大熊貓、白鰭豚、揚子鱷、銀杉、水杉等是我國特有的物種。7、鵝掌楸、大葉木蘭、揚子鱷等是我國古老的物種
