2017成考高起點語文病句類型分析

語文病句是成考語文考試中的一類必考題，每年都有不說的成考生在病句題中丟分，怎麼樣才能把這個丟分點變成得分點呢?下面本站小編爲大家整理了成考高起點語文病句類型分析，希望大家喜歡。

一、留意句中的介詞

大多數介詞是從動詞虛化而來的，這就使得介詞的使用比較複雜。它可以和動詞一樣帶賓語，如果使用不當，往往會造成語病。這類介詞主要有：“由、由於”“經、經過”“通過”“對、對於”“當……”“在……”“正……”這些詞在病句考題中出現的頻率非常高，出錯的頻率也非常高，要引起注意。

例如：①三年前，電腦“上網”對人們可能是陌生的。(誰對誰呢?顛倒了主客體)

②通過百部愛國主義影片的展播及其主題演唱會，使觀衆經受了一次又一次的愛國主義精神的洗禮。(“通過”把“展播及其主題演唱會”變成了自己的賓語，而使全句的主語缺失)

③劇組全體人員經過八十多天的苦戰，一部情節新、演員新、技術新的十六集電視連續劇《西遊記》終於與觀衆見面了。(一個句子出現了兩個主語“劇組全體人員”“《西遊記》”，是由於“經過”這個介詞沒有把“劇組全體人員”納入自己的“管轄範圍”，應把“經過”調到“劇組全體人員”之前。)

④爲什麼對於這種浪費人才的現象至今沒有引起有關部門重視呢?(“對於”湮沒了句子主語，應去掉)

⑤只有把想法付諸於行動，才能最大限度地達到我們的目標。(“諸”即“之於”，與“於”重複)

二、留意句中的程度副詞

副詞一般是用來修飾形容詞的，一般情況下是不會出錯，但我們須細心分析一下後面的形容詞是否本身就包含了這個副詞的含義，有沒有造成語義的重複。這類副詞主要有“十分”“非常”“很”“過分”等。

例如：①近幾年，常有報紙對明星大肆吹捧，過分的溢美之詞，助長了某些明星的驕傲情緒。(“溢美”本身的意思就是“過分地讚美”，再加上“過分”，語意重複)

②許多家長對孩子過於溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是有害的。(“溺愛”含有“過分寵愛”的意思)

③這是非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動用的。(“奇缺”就是“非常缺少”的意思)

三、留意句中兩面性的詞語

兩面性的詞是指詞語本身表達兩個相反的語意。如“成敗”、“得失”、“好壞”、“高低”、“能否”、“是否”等。因爲它們表達的是不確定的兩個方面的意思，所以它要求語句的上下文必須有與之相照應的詞語或者語意。否則就會造成語意上的不對稱。

例如：①這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協力。(前半句講“勝敗”，後半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應改爲“取勝的關鍵”，或改爲“是隊員們能否齊心協力”)

②越來越多的農村幹部認識到，交通是否方便，是招商引資的一個重要條件。(“交通是否方便”說的是兩種情況，而後面“是招商引資的一個重要條件”只談了一個方面)

③選擇最可靠、最恰當的材料，對一篇文章的成敗，常常有很重要的作用。(“最可靠、最恰當”是單面的，而“成敗”是雙面的)

④爲了避免今後不發生類似事故，我們應儘快健全安全制度。(這句話中的“避免”“不發生”就是“發生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”)

四、留意句中指代性的詞語

使用代詞的目的是使行文簡潔。但如果使用不當，則會指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見，所以一旦句中出現了代詞，就要認真分析，弄清它所指代的對象。

例如：①忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢?從一些記載上看，不是這樣的。(前文說的是兩個意思：很英勇或不英勇。“這樣”這個代詞倒底指代哪一個意思，句意模糊)

②張主任和技術員小李正在談話，他告訴他說：“攻下這道關，就可以試製了。”(誰告訴誰?兩個“他”均指代不明)

③蒐集史料不容易，鑑定、整理和運用史料更不容易。中國過去的大部分史學家，主要的功力用在這方面。(“這”指“蒐集史料”，還是“鑑定、整理和運用史料”呢)

④今天下午，張董事長、王總經理和其他公司領導一起參加了市裏舉辦的開發區招商引資項目洽談會。(“其他”可以限制“公司”，也可以限制“領導”，造成歧義)

五、留意否定句和帶有否定意義的詞語

在考題中，否定句和帶有否定意義的詞語出現的頻率也是相當高的，必須引起重視。否定句主要應該關注雙重否定句和疑問句中嵌套否定形式的句子，帶有否定意義的詞語主要有“以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記”等。這些句子和詞語經常出現的錯誤是把要表達的意思說反，且具有很強的迷惑性，易造成誤判。

例如：①專家認爲，減少菸害，特別是勸阻青少年戒菸，對預防肺癌有重要意義。(“勸阻”和“戒菸”都有否定的意義，這樣使用反而把意思表達反了)

②許多有識之士認爲，防止文化不受污染已經成爲互聯網行業進一步發展必須重視的問題。(濫用否定，表意相反，應把“不”去掉)

③我們並不完全否認這部書沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。(三重否定，把意思表達反了)

④漢語言學者難道不能不做到，無論這世界多麼讓人沮喪，既不悲觀自棄，也不急功近利，持守住自己的學術領域麼?(“難道不能不做到”多重否定用錯，意思說反了)

六、留意並列的短語和句子

並列的句子和句中的並列短語，也是一個最容易出錯的地方，往往顧此失彼，造成一些錯誤。所以，在做題時，只要見到並列短語，就該留心。

例如：①李局長在新學期工作動員會上特別強調，思想政治課要改革，要結合實際，講求實效，應該把政治常識和培養學生良好的品德結合起來。(並列短語要求並列的兩項或多項，詞性或短語結構必須一致。而“政治常識和培養學生良好的品德”這個並列短語中，“政治常識”是偏正結構，“培養學生良好的品德”是動賓短語)

②今年春節期間，這個市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自值勤的崗位上。(只有“消防官兵”能和“放棄休假，始終堅持在各自值勤的崗位上”搭配，“210輛消防車”卻不能。這屬於一種“顧此失彼”的錯誤)

③最近一段時間，各種傳媒、報紙、電視、廣播、互聯網大量報道了美國在阿富汗進行的反對恐怖主義的戰爭。(這是一種比較典型的例子，“各種傳媒”和“報紙、電視、廣播、互聯網”是包含關係，不能並列)

④四年的下海經歷，使她嚐盡了酸甜苦辣，也使她開闊了眼界，培養準確的觀察力和敏銳的判斷力顯得非常重要。(這是出在並列短語中的限制不當的錯誤，也應當引起我們的注意。“準確”和“敏銳”應當互換位置)

⑤人生價值和意義，其實並不在於別人對自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在於自己對社會，對歷史的進步和發展作出何種貢獻。(“膜拜、崇敬、羨慕”三個詞有詞義上輕重之分，應該按由輕到重進行排列，所以“膜拜”和“羨慕”必須互換位置)

⑥文章對環境污染問題作了比較具體的分析，同時也概括地介紹了關於環境科學的基本知識，引起了人們對環境科學的重視。(這是分句間的並列，需要注意分句間的邏輯關係。“作……具體分析”比“介紹了……基本知識”在層次上和深度上都高一些和深一些，所以要把二者的位置換一下)

七、留意句中的“是”字

“是”在句中表示判斷。命題時，往往在較長或結構複雜的句子中偷換主語或缺失賓語。所以遇到判斷詞“是”也要適當留心。

例如：①修建青藏鐵路是加快西部大開發的重要舉措，是民族團結的重要紐帶。(這個句子中的第二個分句承第一個分句的主語“修建青藏鐵路”，但“修建青藏鐵路”是一種行爲，而“紐帶”是名詞，二者不屬於同一種事物，不能構成判斷句)

②縱觀20世紀世界各國的發展，可以清楚地看到，國家的強大，民族的振興，取決於多方面因素，良好的國民素質，無疑是最重要和最具潛力的。(後一個判斷句的主語是“國民素質”，它是“多方面的因素”中的一個“因素”，所以“是”後面的賓語“最重要和最具潛力的'”缺少了名詞性的中心語“因素”)

八、留意句中的特殊短語

有些短語平時經常誤用，而在病句題中常出現這樣一些習慣性的不規範用法，很有麻痹性，考生做題時尤其要注意。

例如：①美國進行軍事打擊的目的，是爲了摧毀伊拉克生產大規模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達姆。(“目的”和“爲了”都表示“目的”，用語重複，必須刪掉其中一個)

②這屆全運會會徽、吉祥物設計的應徵者大多是以大學裏的青年師生爲主的，企業裏的設計者也有。(“以……爲主”中隱含了“大多”的意思，與“大多”重複)

③世界稀有雉類，和大熊貓一樣獲得中國國寶稱譽的四川山鷓鴣近年成倍減少，目前僅有兩千多隻，因此籌建山鷓鴣保護區已迫在眉睫。(“成倍減少”不合邏輯，在表示數字增減時，不能用“成倍”來說“減少”)

④據一項最新調查，我國約65%左右的青年認爲“誠實守信”、“助人國樂”是優秀的傳統美德，是做人的基本準繩。(“約……左右”中“約”表示大約，和“左右”表達的意思重複)

⑤你知道每斤蜂蜜中包含多少勞動麼?據科學家統計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要採集50萬朵的花粉。(“50萬朵”只能修飾花，而不能修飾“花粉”)

⑥不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峯。(“不管”後面跟的情況是不確定的，而“氣候條件和地理環境都極端不利”是一種確定性情況，所以應改爲“儘管”)

考試主要是考查考生的知識水平，但另一方面，還要求考生掌握基本的“答題技術”。筆者所言的“答題技術”並非是“答題技巧”，用網絡流行語來說，就是如何用正確的“姿勢”答題——答案對錯不論，至少讓自己的答案有效進入評分流程從而取得相應分數。很多考生可能對此不以爲意：考試誰沒參加過，還有不會答題的?這個看似簡單的問題，實際操作時卻並不是每名考生都能從容應對的。特別是對於離開考試已較長時間的考生，如果不掌握基本的“答題技術”，就可能犯下低級失誤。

在很多老考生眼裏，所謂考試就是用筆作答。這沒錯，可又沒那麼簡單。隨着信息技術飛速發展，目前考試多實行網上評卷和標準化考試。如果不適應這樣的考試形式，就會成爲學習的障礙。近年隨着信息化建設的發展，北京成招所有考試科目都採取標準化考試，評卷也全部在網上進行。正確填塗信息卡、在合適位置粘貼條形碼等看似簡單的問題，對考生來說也不容忽視。

北京教育考試院日前公佈的數據顯示，參加2013年北京成考的考生中，30歲以上的考生很多。這些大齡考生多數已工作了較長時間，特別是那些中專、高中畢業即步入社會的考生因爲離開學校的時間較長，對標準化考試較爲陌生。一些考生中學時代連機讀卡也很少用到，更別說條形碼這類並不常見的考試工具，另外該用什麼筆、用什麼樣的計算器也不清楚，如果不提前熟悉考試形式和答題方式，在考場上就會不適應。

從往年考試情況看，一些考生由於不熟悉考試方式，準備不充分，填塗答題卡不熟練，導致耗費大量時間，直接影響了答題速度。如北京成招的答題卡分爲不同的答題區域，需要考生根據主觀題、客觀題等不同題型，分別使用不同的筆作答，如果混淆簽字筆和鉛筆的使用範圍，就會丟失不該丟的分。因此，筆者認爲，已經很久不參加考試的考生要提前掌握基本的“答題技術”。考生可通過往年試題，瞭解成考題型、答題方式，掌握答題的時間分佈等情況。

一、考前可通過心理暗示緩解緊張情緒，進行臨場心理調節。緊張時可用“我能行”、“靜心”、“認真”等自我暗示來穩定情緒，適當做做深呼吸。

二、參加成考的學生需要將平時的家庭、學校、社會的壓力全丟掉，輕裝上陣。

三、拿到試卷後，不要急於動筆，先瀏覽試題，粗略知道各題的難易、分值後合理安排答題時間。分值較小的題，如果一時做不出來，可先放一放，搶時間先做會做的題，然後再回頭考慮本題。

四、注意審題，明瞭要求。答題力爭簡明扼要，答其所問。

五、巧用圖表法，碰到有些數學難題，可將已知數和未知數之間的關係列成圖表，找出解題的方法。

六、複查是考試中的重要一環，如果時間來不及，寧可把做完的題先複查一遍，而不做無把握的題。

七、不要見別人交卷就着慌，草率收兵，要力爭在規定時間內圓滿地答完、檢查完。

八、考完一科後，不要參加考生之間的議論或互相對答案。應抓緊時間清醒頭腦，做好考下一科的準備。

此外，考生需要注意的是，考試前一天，應提前踩點，熟悉乘車路線。進考場前，可將本學科常考點、必考點、易混點在頭腦中“過一遍電影”，還可同其他考生互問互答考點。切忌做一些較難的習題，以防干擾思路。