我知道，大學聯考的日子裏，雖然清苦，卻很充實，大學聯考給了我們許多美好的回憶。下面本站小編爲大家整理的廣東大學聯考全國卷2理綜試卷物理評析，希望大家喜歡。
一、總體評價
作爲修訂考綱後的首考，試卷整體與2016年相比試題分佈略有差異，試題難度有所上升。試題風格與近幾年全國Ⅱ卷較爲相符，還是嚴格遵循考綱，注重基礎，忠實於教材，以基礎知識爲考查重點，命題方向較爲穩定，考察的知識分佈均衡，很好地體現了對學生物理科學素養的考察，特別是體現了高中新課程探究性學習的理念和聯繫實際生活的理念，對中學物理教學起到很好的導向作用。試卷整體難度與2016相比有所上升。以下，筆者將從不同層面剖析本次大學聯考試題。
二、試題分析
試題結構變動微弱
雖然教育部考試中心下發的《關於2017年普通大學聯考考試大綱修訂內容的通知》(教試中心函〔2016〕179號)，將選修3-5列爲必考內容，但對試題結構並無明顯影響。本次物理試題依然保持了選擇題+實驗題+解答題+選做題的模式，分值比例仍爲必做題95分，選做題15分，總計110分。
選修3-5模塊出題簡單
15選擇題(單項)6原子核、衰變方程、動量
從今年開始選修3-5從選考題模塊轉戰到了必做題模塊，考試大綱對於其中的動量模塊給予的是Ⅱ級要求，而對於原子物理部分給予的是Ⅰ級要求，本次試題，動量及原子物理原子模塊在一道選擇題中體現，難度不大，證明首次將選修3-5加入必考模塊，還是處於嘗試階段。
動力學、電磁學模塊難分伯仲
動力學模塊和電磁學模塊歷來是大學聯考物理的兩個主要模塊，縱觀近幾年大學聯考物理試題，兩大模塊所佔比重基本相當。但從發展趨勢來看，2014年之前的大學聯考，電磁模塊分值略佔上風;而從最近的2015年、2016年兩年來看，動力學分值較電磁學相比較高，但今年分值基本持平，2015年、2016年兩年壓軸題均爲動力學問題，而今年壓軸題改爲電磁學，且難度較大。
試題難度上升，難易分佈明顯
年份基礎題中等題難題難題佔比
試題難度較去年有提高，試卷整體計算量較大,難題部分較去年難度提高較大，且集中於電磁模塊，主要分佈在電學實驗題與壓軸題。例如23題電學實驗，主體爲測量電流表內阻。實驗原理較爲新穎，實驗電路不常見，主要考察學生對變式實驗與新型實驗探究的能力。25題難度較大，模型爲帶電粒子在電場與重力場的複合、組合場中運動，題目邏輯鏈較長、所給已知量較少。主要考察學生的字母運算能力，以及在簡單物理模型的基礎上尋求巧妙方法的能力。
總結
縱觀全卷，學而思大學聯考研究中心認爲物理試題的分佈滿足由易到難、由淺入深的原則。在選擇題中，重點考查基礎知識和基本運算;實驗題中，考查學生的思維能力與探究能力;解答題中，重點考查分析綜合能力，試卷整體難度梯度明顯，計算量較大，着重考查運用數學工具解決物理問題的能力。
廣東大學聯考物理複習資料1.在閉合電路中，當外電路的任何一個電阻增大(或減小)時，電路的總電阻一定增大(或減小)。
2.滑動變阻器分壓電路中，分壓器的總電阻變化情況與滑動變阻器串聯段電阻變化情況相同。
3.若兩並聯支路的電阻之和保持不變，則當兩支路電阻相等時，並聯總電阻最大;當兩支路電阻相差最大時，並聯總電阻最小。
4.電源的輸出功率隨外電阻變化，當內外電阻相等時，電源的輸出功率最大，且最大值Pm=E2/4r。
5.導體棒圍繞棒的一端在垂直磁場的平面內做勻速圓周運動而切割磁感線產生的電動勢E=BL2ω/2。
6.在變加速運動中，當物體的'加速度爲零時，物體的速度達到最大或最小——常用於導體棒的動態分析。
7.安培力做多少正功，就有多少電能轉化爲其他形式的能量;安培力做多少負功，就有多少其他形式的能量轉化爲電能，這些電能在通過純電阻電路時，又會通過電流做功將電能轉化爲內能。
8.在Φ-t圖像(或迴路面積不變時的B-t圖像)中，圖線的斜率既可以反映電動勢的大小，有可以反映電源的正負極。
9.交流電的產生：計算感應電動勢的最大值用Em=nBSω;計算某一段時間內的感應電動勢的平均值用定義式。
10.只有正弦交流電，物理量的最大值和有效值才存在√2倍的關係。對於其他的交流電，需根據電流的熱效應來確定有效值。
大學聯考物理複習講義橫波的圖象
橫波圖象即波形，各個質點位移明.
波長振幅可讀出，傳播方向須標清，
逆着傳向看走勢，振動方向就可定.
反相振動正相反，同相振動完全同.
波的頻率隨波源，傳播速度介質定，
波長說法有多種，振源介質共確定.
庫侖力
點電荷間庫侖力，平方反比是規律，
大小可由公式求，方向依據吸與斥。
電場線
電場線，人爲添，描繪電場真方便，
場強大小看疏密，場強方向沿切線。
典型電場電場線
光芒四射正點電，萬箭齊中負點電，
等量同號蝶雙飛，等量異號燈(籠)一盞。
